幼儿园拼图游戏教案
幼儿园大班游戏拼图教案含反思
幼儿园大班游戏拼图教案含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第四章，主题为“游戏拼图”。
教学内容包括拼图游戏的基本概念、分类、技巧以及实际操作。
详细内容如下：1. 拼图游戏的基本概念：介绍什么是拼图游戏，以及它在幼儿智力开发中的作用。
2. 拼图游戏的分类：讲解不同类型的拼图游戏，如动物、交通工具、数字、字母等。
3. 拼图技巧：教授拼图的基本技巧，如寻找相同形状、颜色、纹理等。
4. 实际操作：通过实际操作，让孩子们掌握拼图技巧，提高观察力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解拼图游戏的基本概念和分类，掌握拼图技巧。
2. 能力目标：培养孩子们的观察力、注意力、耐心和手眼协调能力。
3. 情感目标：激发孩子们对拼图游戏的兴趣，提高他们参与游戏的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼图技巧的掌握，特别是寻找相同形状、颜色、纹理等。
2. 教学重点：实际操作过程中的观察力、注意力和手眼协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、动物拼图、交通工具拼图、数字拼图、字母拼图等。
2. 学具：每人一份拼图模板，一份动物拼图、交通工具拼图、数字拼图、字母拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅完整的拼图，让孩子们观察并说出拼图的类型。
（2）教师邀请孩子们尝试拼图，观察他们在拼图过程中的表现。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一个简单的动物拼图，讲解拼图技巧。
（2）教师示范拼图过程，强调观察力、注意力和手眼协调能力的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们分组进行拼图练习，教师巡回指导。
（2）针对孩子们的拼图过程，教师给予及时的鼓励和指导。
（2）教师提出拓展性问题，引导孩子们思考拼图游戏的其他玩法。
六、板书设计1. 拼图游戏基本概念、分类、技巧。
2. 拼图过程注意事项：观察力、注意力、手眼协调能力。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅动物拼图、一幅交通工具拼图、一幅数字拼图、一幅字母拼图。
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》含反思
幼儿园小班数学教案《拼图游戏》教学目标1.让幼儿了解数字的基础概念；2.帮助幼儿学会数字的排序；3.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力；4.促进幼儿语言交流与合作意识的发展。
教学内容1. 数字的认识通过与幼儿一起唱数歌，以及数数米果，让幼儿初步认识数字1～5，并理解数字的数量概念。
2. 数字的排序将一组拼图碎片展示给幼儿，要求幼儿将碎片按照数字顺序排好，以帮助幼儿学会数字的排序。
3. 拼图游戏1.整理好拼图碎片，并放在桌面上；2.让幼儿自由选择一张拼图图案；3.引导幼儿根据图案，选择相应的拼图碎片进行拼图；4.在幼儿完成拼图后，可以鼓励幼儿进行拼图展示和分享。
教学方法1. 前置知识的复习在进行本次教学之前，可以先与幼儿进行前置知识的复习，例如：数数唱歌或者米果数数等。
2. 视觉辅助教学在拼图游戏环节，可以用幼儿喜欢的图案，以及蓝色背景色等视觉辅助手段，以更好地吸引幼儿的注意力。
3. 小组合作学习在拼图游戏环节，可以将幼儿分为小组，进行合作拼图，互相帮助，以培养幼儿的合作意识。
教学实施1. 教学准备拼图碎片、麦克风、喇叭、幼儿椅、蓝色毛毯等。
2. 教学步骤步骤1：认识数字引导幼儿唱数歌和数数米果，让幼儿初步了解数字1～5，并理解数字的数量概念。
步骤2：数字排序将一组拼图碎片展示给幼儿，要求幼儿将碎片按照数字顺序排好，以帮助幼儿学会数字的排序。
步骤3：拼图游戏1.整理好拼图碎片；2.让幼儿自由选择一张拼图图案；3.引导幼儿根据图案，选择相应的拼图碎片进行拼图；4.在幼儿完成拼图后，可以鼓舞幼儿进行拼图展示和分享。
教学反思通过本次教学实践，发现以下问题：1.在幼儿未学会全部数字的情况下，数字排序环节存在一定的难度；2.在拼图展示环节，有的幼儿因为拿错碎片或者拼好后再换位置，导致展示时间超过预期；3.拼图碎片需要定期更换，以避免幼儿在下一次使用时已经记忆之前的碎片位置。
对于以上问题，我们应该在后续的教学实践中进行改进，并努力让幼儿在欢乐的游戏中愉快地学习。
幼儿园教案拼图游戏
幼儿园教案拼图游戏一、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解拼图游戏的规则和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和手眼协调能力。
3. 促进幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
4. 增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1. 拼图游戏的基本概念和规则介绍。
2. 不同难度的拼图游戏示范和练习。
3. 拼图游戏的策略和技巧分享。
4. 团队合作的拼图游戏活动。
三、教学方法1. 讲授法：介绍拼图游戏的基本概念和规则。
2. 示范法：展示不同难度的拼图游戏并解释操作步骤。
3. 练习法：让学生亲自尝试拼图游戏，培养观察力和手眼协调能力。
4. 小组合作法：组织团队合作拼图游戏活动，促进交流和协作。
四、教学准备1. 拼图游戏材料：准备不同难度的拼图游戏，包括动物、交通工具等幼儿感兴趣的主题。
2. 教学PPT或黑板：展示拼图游戏的基本概念和规则。
3. 计时器：用于团队合作的拼图游戏活动计时。
五、教学过程1. 导入：通过简单的拼图游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念和规则介绍：讲解拼图游戏的基本概念和规则，例如拼图的形状、颜色和大小等。
3. 示范和练习：展示不同难度的拼图游戏，并解释操作步骤。
让学生亲自尝试拼图游戏，培养观察力和手眼协调能力。
4. 策略和技巧分享：分享拼图游戏的策略和技巧，例如从边缘开始拼、先拼形状再填充颜色等。
5. 团队合作活动：组织团队合作拼图游戏活动，鼓励幼儿相互交流和协作解决问题。
6. 总结和反思：回顾本次课程的学习内容，总结幼儿的进步和收获。
六、教学评估1. 观察幼儿在拼图游戏中的表现，记录他们的进步和困难。
2. 通过问答环节了解幼儿对拼图游戏的理解和掌握程度。
3. 评估幼儿在团队合作中的交流和协作能力。
七、教学延伸1. 提供更多难度级别的拼图游戏，以挑战幼儿的思维和技能。
2. 鼓励幼儿创造自己的拼图游戏，提高创造力和想象力。
3. 结合其他学科，如数学，让幼儿通过拼图游戏学习形状、大小和数量的概念。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的图形，了解拼图的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的观察力和耐心。
3. 情感目标：培养幼儿对拼图游戏的兴趣，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的图形，学会拼图的基本技巧。
难点：培养幼儿的观察力，提高幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：拼图卡片、拼图板、拼图积木等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拼图卡片，引导幼儿观察并说出各种图形的名称。
2. 讲解：教师讲解拼图的基本技巧，如观察、比较、匹配等。
3. 示范：教师演示如何将拼图积木拼成完整的图形，让幼儿观察并理解拼图的过程。
4. 练习：幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在拼图过程中的感受和收获，总结拼图技巧。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅家庭拼图作品，记录在作业本上。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家庭拼图作品，对幼儿的拼图能力进行评价。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：家长和孩子一起制作拼图，增进亲子关系，提高孩子的动手能力。
2. 主题活动：组织拼图比赛，鼓励幼儿积极参与，培养团队精神和竞争意识。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
2. 确保游戏环境安全，避免幼儿在拼图过程中受伤。
3. 注重培养幼儿的耐心和细心，引导幼儿克服挫折感，增强自信心。
八、教学反馈与调整：1. 定期收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的拼图表现，及时调整教学内容和方法。
2. 根据幼儿的进步情况，适时增加难度，提高幼儿的挑战性。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，营造轻松、愉悦的学习氛围。
九、教学评价标准：1. 认知层面：幼儿能正确识别各种图形，了解拼图的基本技巧。
幼儿园益智游戏《拼图》教案 幼儿园游戏
幼儿园益智游戏《拼图》教案一、教学目标1. 让幼儿认识各种形状的拼图，提高他们对图形的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和耐心。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对事物整体的感知能力。
二、教学准备1. 各种形状的拼图，包括正方形、长方形、三角形等。
2. 幼儿园教师准备好的教学计划和教学资料。
3. 教室内干净整洁，活动场地宽敞。
三、教学过程第一阶段：导入1. 为了能够吸引幼儿的注意力，老师可以先向幼儿介绍一些简单的形状，比如圆形、方形、三角形等。
2. 教师带着幼儿一起观察教室内的家具等物品，找出它们的形状特征，并与幼儿进行互动讨论。
第二阶段：游戏练习1. 老师拿出各种形状的拼图，让幼儿自由选择自己喜欢的拼图进行游戏练习。
2. 老师可以在幼儿游戏的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿自主思考，培养他们独立解决问题的能力。
第三阶段：游戏分享和总结1. 游戏结束后，老师组织幼儿们分享自己的游戏心得和体会。
2. 老师可以对幼儿进行游戏表现的肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦和满足感。
3. 老师总结游戏的过程和收获，引导幼儿从中得到经验和教训，为今后的学习和生活做好准备。
四、活动延伸1. 老师可以引导幼儿在游戏中进行自由组合拼图，创造出新的图案和形状。
2. 老师可以鼓励幼儿在游戏中，通过拼图多次练习，培养他们的专注力和耐心。
3. 老师可以利用拼图游戏扩展幼儿的学习内容，比如在游戏中引入相关的数字、颜色等知识点。
五、教学反思1. 老师要及时总结教学过程，反思自己在教学中的不足之处，为下一次教学做好准备。
2. 老师要注重观察幼儿在游戏过程中的表现，发现问题及时解决，提高教学效果。
3. 老师要及时跟踪幼儿在拼图游戏中的学习成果，为幼儿的个性化发展提供合适的引导和帮助。
幼儿园益智游戏《拼图》教案的设计针对幼儿的年龄特点和认知发展，注重培养幼儿的综合能力，具有一定的可操作性和实用性。
通过这个教案的实施，可以促进幼儿的身心健康发展，提高幼儿的综合素质，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
幼儿园大班游戏拼图教案含反思通用
幼儿园大班游戏拼图教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第四章“拼图乐园”，主要内容包括拼图游戏的种类、玩法以及拼图过程中问题解决的方法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拼图游戏的基本玩法，提高幼儿的观察力、空间想象力和动手操作能力。
2. 培养幼儿在拼图过程中遇到问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：拼图过程中问题的解决方法，空间想象力与观察力的培养。
重点：拼图游戏的玩法，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：拼图卡片、拼图模板、计时器、展示台。
学具：每组一套拼图卡片、拼图模板、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解拼图游戏的基本玩法，演示如何将拼图卡片拼接到模板上，并强调拼图过程中要注意的问题。
3. 课堂互动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组进行拼图比赛。
在比赛过程中，教师观察幼儿的操作，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供不同难度的拼图卡片，让幼儿自主选择练习，提高幼儿的拼图技能。
教师邀请幼儿展示自己的拼图成果，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 拼图游戏的种类2. 拼图游戏的玩法3. 拼图过程中问题解决的方法七、作业设计1. 作业题目：完成一幅家庭拼图，与家人分享拼图过程和成果。
答案：根据幼儿完成情况，教师进行评价。
2. 作业题目：思考如何将拼图游戏与其他游戏结合，创造新的玩法。
答案：幼儿可自由发挥，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在拼图过程中的操作技巧，提高幼儿的问题解决能力。
2. 注重培养幼儿与同伴的合作、分享、交流品质。
3. 针对不同能力水平的幼儿，调整拼图难度，使每个幼儿都能在游戏中获得成就感。
拓展延伸：1. 开展家庭拼图活动，让幼儿将拼图技能应用到家庭中，增进亲子关系。
2. 尝试将拼图游戏与其他游戏结合，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班拼图教案最新6篇
幼儿园中班拼图教案最新6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班益智拼图游戏教案 幼儿园游戏
幼儿园小班益智拼图游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力，提高他们的逻辑思维能力。
2.引导幼儿学会观察图片和拼图，培养他们的耐心和专注力。
3.激发幼儿学习兴趣，促进幼儿在游戏中学习。
二、教学准备1.准备各种益智拼图玩具，如立体拼图、平面拼图等。
2.设计多样化的拼图题材，如动物、植物、交通工具等。
3.准备相应的教学辅助工具，如图片资料、示范拼图等。
三、教学过程1.导入活动老师将拼图玩具展示给幼儿，引起幼儿的兴趣并简单介绍拼图的玩法。
2.示范操作老师示范如何拼图，同时逐步讲解拼图的方法和技巧，引导幼儿学会观察图片和进行拼图。
3.分组活动将幼儿分成小组，每个小组有一副拼图，比赛哪个小组先完成。
4.自由活动让幼儿自由进行拼图游戏，老师适时给予指导和帮助。
四、课堂小结总结本堂课的教学内容，夸奖表现优秀的幼儿并指出可以改进的地方。
五、延伸活动在日常班级活动中，利用拼图游戏培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的逻辑思维能力。
六、家庭作业鼓励幼儿将课堂学习中喜欢的拼图游戏带回家继续玩耍，并与家长一起参与亲子互动。
七、教学反思老师对课堂教学进行反思和总结，针对幼儿的学习情况进行调整和改进。
总结：益智拼图游戏是幼儿园教学活动中的重要组成部分，通过游戏的方式，可以有效地促进幼儿的全面发展，提高他们的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。
老师在教学中需要精心设计各种拼图游戏，引导幼儿积极参与，使幼儿在快乐中学习成长。
八、教学反思在教学过程中，老师需要认真观察每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。
要根据幼儿的实际情况进行个性化的指导，注重培养幼儿的自主学习能力。
在教学过程中，还需要注意引导幼儿合作，培养他们的团队精神和集体意识。
通过小组活动，可以让幼儿学会与他人合作、分享和交流，促进他们的社交能力和情感管理能力的发展。
九、延伸活动除了课堂教学，幼儿园还可以组织一些校园活动和户外活动，如拼图比赛、拼图展览、家长参与等，让幼儿在更加宽松的环境中进行拼图游戏，增加亲子互动，并在游戏中学习和成长。
拼图游戏幼儿园小班数学教案
拼图游戏幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的拼图，培养幼儿对图形的识别能力。
2. 技能目标：通过拼图游戏，培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的兴趣，体验合作完成任务的喜悦。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同形状的拼图，学会将拼图正确拼接。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
三、教学准备1. 教具准备：不同形状的拼图若干，拼图底板若干，计时器一个。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入部分（3分钟）：教师向幼儿介绍拼图游戏，引起幼儿的兴趣。
展示拼图底板，让幼儿观察并说出底板上的图形名称。
2. 基本部分（7分钟）：（1）教师将拼图碎片分发给每个幼儿，让幼儿尝试将拼图碎片与底板上的图形进行匹配。
（2）在幼儿拼图的过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
（3）教师设置一个小任务，例如：“请在3分钟内，将拼图碎片拼接完整。
”鼓励幼儿在规定时间内完成任务。
（4）拼图完成后，教师邀请幼儿分享自己的成果，让幼儿体验成功的喜悦。
3. 拓展部分（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行拼图比赛，设置不同难度的拼图，让幼儿分组进行比赛。
（2）在比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）比赛结束后，教师总结比赛情况，表扬表现优秀的幼儿。
五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对拼图游戏的兴趣和掌握程度，为后续教学做好准备。
六、教学评价1. 过程性评价：在教学过程中，教师应关注幼儿的操作过程，观察幼儿对拼图的识别、匹配和拼接能力，以及手眼协调和解决问题的能力。
2. 终结性评价：在教学活动结束时，教师可组织一次拼图比赛，评价幼儿在比赛中的表现，以此衡量幼儿对拼图游戏的掌握程度。
幼儿园大班游戏拼图教案含反思通用
幼儿园大班游戏拼图教案含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐游戏》第五章“有趣的拼图”，详细内容为拼图游戏的认识与操作。
通过学习，让幼儿掌握拼图的技巧，培养观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拼图的基本概念，认识拼图的形状、颜色和图案。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的空间思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：拼图的技巧和方法。
难点：观察图案、空间思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图卡片、展示板、计时器。
2. 学具：每组一套拼图卡片、拼图板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅完整的拼图，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论拼图的形状、颜色和图案。
2. 讲解拼图技巧（5分钟）教师演示拼图的方法，讲解拼图技巧，如：从边缘开始、观察图案特征等。
3. 分组实践（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一套拼图卡片，按照教师讲解的技巧进行拼图。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的拼图题目，进行讲解，引导幼儿观察、分析，找出拼图的规律。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个拼图题目，教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
6. 小组竞赛（5分钟）教师设置一个简单的拼图题目，组织小组竞赛，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 有趣的拼图2. 内容：（1）拼图的概念、形状、颜色、图案（2）拼图技巧：从边缘开始、观察图案特征等（3）例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组实践、例题讲解等多种教学方法，让幼儿掌握了拼图的技巧，提高了他们的观察力、想象力和动手能力。
但在教学过程中，对部分空间思维能力较弱的幼儿关注不够，今后需加强个别指导。
幼儿园小班益智游戏教案：拼图 幼儿园游戏教学
幼儿园小班益智游戏教案：拼图一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和思维能力，提高他们的注意力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，培养幼儿的社交能力。
3. 开发幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
二、教学准备1. 准备各种形状和难度不同的拼图。
2. 准备适量的空间，以便孩子们在游戏中自由活动。
3. 固定好游戏区域，以免游戏中场地混乱。
4. 配备足够数量的老师或幼教人员，保障幼儿园小班每个孩子都能得到充分的指导和关注。
三、教学过程1. 游戏引导老师首先要引导幼儿了解拼图游戏的玩法和规则，鼓励幼儿积极参与，并明确告诉他们拼图游戏是一项需要思考和团队合作的游戏，需要大家一起来完成。
2. 游戏操作让幼儿们依次选择拼图进行游戏，根据拼图上的图案进行拼接，每个孩子都要参与到游戏中来，老师可以适当给予指导和帮助。
3. 团队合作鼓励幼儿们进行团队合作，大家一起商量、一起拼图，培养他们在活动中与他人合作的能力。
4. 游戏总结在拼图游戏结束后，老师可以对孩子们的表现进行总结评价，肯定他们的努力和表现，并指出需要改进的地方，让幼儿们在总结中认识到自己的不足，进而有所提高。
四、教学过程中需要注意的问题1. 注意安全在教学过程中老师要保证幼儿的安全，特别是在幼儿活动的过程中要保证活动场地的安全，防止幼儿受伤。
2. 注意个性差异幼儿园小班的孩子年龄相对较小，个体差异比较大，老师在教学过程中应该注重灵活运用不同的教学方法，尊重幼儿的个性差异。
3. 注意心理辅导在游戏过程中，有些孩子可能因为拼图失败或受到其他孩子的挑衅而产生负面情绪，老师需要很好地进行心理辅导，帮助孩子们顺利度过困难情绪。
五、教学小结拼图是一项能够锻炼幼儿们动手能力、思维能力和团队合作能力的益智游戏。
通过这项游戏的教学，幼儿们不仅可以在游戏中获得快乐，还可以在不知不觉中培养出各种能力和情感，对他们的成长起到积极的促进作用。
在幼儿园小班教学中，拼图游戏是一种非常值得推广和使用的游戏教学活动。
幼儿园大班游戏拼图教案(通用
幼儿园大班游戏拼图教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章“智力游戏”部分，主要内容为拼图游戏。
详细内容包括认识不同类型的拼图，学习拼图的基本技巧，以及通过拼图培养观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握拼图的基本方法和技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和逻辑思维，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：拼图的技巧和方法，观察力的培养。
教学重点：拼图游戏的实践操作，合作分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图卡片、教学课件。
2. 学具：每人一套拼图卡片，画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个有趣的拼图故事，引导学生进入拼图的世界，激发学生的兴趣。
2. 讲解拼图技巧（5分钟）教师讲解拼图的基本方法，如边缘定位、颜色和形状匹配等，并通过实例演示。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的拼图题目，进行步骤讲解，让学生了解拼图的解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，合作完成一个拼图题目。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
学生展示自己的拼图成果，分享拼图过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 拼图游戏2. 内容：（1）拼图的基本方法：边缘定位、颜色和形状匹配（2）拼图的步骤：观察、分析、动手操作（3）拼图的技巧：耐心、细心、合作七、作业设计1. 作业题目：完成一幅家庭拼图，主题自选。
2. 答案：无固定答案，以学生完成的作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在拼图过程中的表现，了解他们在观察、分析和动手操作方面的优缺点，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的拼图元素，如地图、拼图玩具等。
（2）鼓励学生尝试设计自己的拼图作品，培养创造力和想象力。
（3）组织拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队合作能力。
中班《拼图》教案8篇
中班《拼图》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《拼图》教案8篇一份完善的教案能够提供丰富多样的教学资源和教学辅助材料，为了让我们的课堂更加生动有趣，提前准备好教案是必要的，本店铺今天就为您带来了中班《拼图》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班拼图优质教案精选5篇
幼儿园大班拼图优质教案精选5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材“智力拼图”章节设计，具体内容包括拼图的基本概念、分类、技巧以及趣味拼图游戏。
详细内容如下：1. 拼图的基本概念：介绍拼图的起源、种类和玩法。
2. 拼图分类：分为平面拼图和立体拼图，展示各类拼图的图片，让孩子们直观了解。
3. 拼图技巧：教授拼图的基本技巧，如寻找边缘、颜色、图案等。
4. 趣味拼图游戏：设计不同难度和主题的拼图游戏，让孩子们在游戏中提高拼图技能。
二、教学目标1. 让孩子们了解拼图的基本概念，掌握拼图的基本技巧。
2. 培养孩子们的观察力、专注力和手眼协调能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼图技巧的掌握，特别是对于形状复杂、颜色相近的拼图。
2. 教学重点：培养孩子们的观察力、专注力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图样板、拼图卡片、拼图游戏盒、展示板等。
2. 学具：每人一套拼图卡片，每组一个拼图游戏盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示不同主题的拼图，让孩子们观察并讨论拼图的种类和玩法。
2. 例题讲解（10分钟）：选择一个简单的拼图，现场演示拼图技巧，让孩子们跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行拼图游戏，让孩子们在游戏中运用所学技巧。
5. 趣味拼图游戏（10分钟）：设计不同难度和主题的拼图游戏，让孩子们挑战更高难度的拼图。
6. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 智力拼图2. 内容：拼图基本概念拼图分类拼图技巧趣味拼图游戏七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的拼图，拍照至班级群。
2. 答案：拼图完成图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在拼图过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试更高难度的拼图，提高拼图技能。
家长可以带孩子参观拼图展览，拓展孩子们的视野。
重点和难点解析1. 教学难点：拼图技巧的掌握2. 教学重点：培养孩子们的观察力、专注力和手眼协调能力3. 作业设计：作业题目和答案的详细说明4. 课后反思及拓展延伸：针对不足之处的改进和拓展活动一、拼图技巧的掌握1. 由浅入深：从简单的拼图开始，让孩子们逐步掌握拼图的基本技巧。
幼儿园教案拼图游戏
幼儿园教案拼图游戏一、教学目标：1. 让幼儿通过拼图游戏，提高观察力、专注力和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的耐心和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对拼图游戏的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会观察图片的细节，正确拼出图案。
2. 能够独立完成拼图游戏，提高专注力。
难点：1. 观察并发现拼图之间的关联，准确拼接。
2. 在游戏中培养合作意识，共同完成任务。
三、教学准备：1. 拼图游戏材料：不同难度的拼图，如动物、植物、日常生活用品等。
2. 拼图底板：与拼图相对应的底板，确保拼图能正确放置。
3. 计时器：用于记录幼儿完成拼图的时间。
4. 奖励物品：小贴纸、玩具等，用于激励幼儿。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示拼图游戏，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师讲解拼图游戏的规则，强调观察、拼接和合作的重要性。
3. 示范：教师进行一次拼图游戏，展示解题过程，让幼儿观察和学习。
4. 游戏时间：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，解答疑问。
五、教学反思：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，记录成长点滴。
2. 根据幼儿的表现，调整教学难度和教学方法。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
4. 不断激发幼儿对拼图游戏的兴趣，使其在游戏中快乐成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在拼图游戏中的表现，评价其观察力、专注力和手眼协调能力的发展。
2. 通过拼图游戏的完成情况，评价幼儿的耐心和解决问题的能力。
3. 结合幼儿在游戏中的合作情况，评价其团队协作能力。
七、教学拓展：1. 增加拼图游戏的难度，提供更多类型的拼图，以挑战幼儿的观察力和思维能力。
2. 开展拼图比赛，激发幼儿的竞争意识和求胜欲望。
3. 结合主题教育活动，设计相关拼图游戏，使幼儿在游戏中学习新知识。
八、家长沟通：1. 向家长介绍拼图游戏的重要性，提高家长对幼儿教育的认识。
2. 鼓励家长参与幼儿的拼图游戏，增进亲子关系。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【6篇】
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案【6篇】作为一名默默奉献的教育工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？读书破万卷下笔如有神，以下内容是本文范文为您带来的6篇《幼儿园大班智力《游戏拼图》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇一活动目标：1、使幼儿猛恰当地运用已掌握的形容词来描绘图片，并编成一句完整的话。
2、培养幼儿的`口语表达能力。
活动过程：1、教师出示一张“太阳”的图片，请幼儿说说太阳是怎样的？2、用同样的方法引导幼儿用学过的形容词形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸图片”的游戏：让幼儿任意摸一张图片，并根据图片内容编一句话。
如：摸到太阳图片，说：“红彤彤的太阳升起来了。
”4、幼儿游戏。
（1）提醒幼儿图片只能任意抽拿，不能挑选。
（2）集体练习后，分组做游戏，要求幼儿用词尽量不重复。
5、结束。
请幼儿自己评价本活动。
幼儿园大班智力《游戏拼图》教案篇二设计思路：我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。
活动目标：1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。
2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的`认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。
3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。
活动重难点：1、重点——巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。
2、难点——能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自己拼的是什么。
活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，填充小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。
2、小兔头套一个，简单的图形拼贴画三张。
幼儿园拼图游戏教案5篇
幼儿园拼图游戏教案5篇幼儿园拼图游戏教案篇1玩游戏是孩子们的最爱，简简单单的小游戏，就能够让孩子们乐得前仰后合，所以，家长们也可以参加到这个游戏中，和孩子们一起进行有趣味味味的亲子游戏，和孩子们共享美好时间。
游戏准备：有趣味味味的拼图模板。
游戏过程：1.妈妈给两个孩子各准备一套拼图模板；2.妈妈和孩子讲好规定，妈妈是裁判；3.游戏开始，两个孩子在妈妈的见证下进行石头剪刀布；4.赢了的那个宝宝完成一步拼图，假如拼图错误，就错过了这次机会；5.连续石头剪刀布，连续进行拼图；6.在妈妈的指挥下，看看哪个宝宝能够在最短的时间内完成拼图。
温馨提示：在上面的这个有趣味味味的亲子游戏中，孩子们会和自身的妈妈一起感受游戏的.欢快，同时，宝宝们还能磨练自身的拼凑能了，让宝宝们收获欢快的同时，增长小见识。
幼儿园拼图游戏教案篇2【活动目标】1、培养幼儿的创造力、想象力和认真、细心的好习惯。
2、试验通过动作和颜色来感知美、创造美。
3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自身。
【活动准备】各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
【活动过程】1、利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在确定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。
每次可拼一个，或几个，最终以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用豁拳来确定玩的次序（先a后b）。
a先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。
用单手去取桌上的游戏棒。
在取棒过程中，每次取一根，不能遇到其他棒，否则，让b进行。
游戏以取棒多者为胜。
【活动反思】平面图形的拼组是在上学期“认得物体和图形”的基础上教学的，通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形和立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
在教学中以活动为主，让学生亲身体验、合作沟通，让学生在参加中体验和感悟。
幼儿园中班拼图游戏教案及反思
幼儿园中班拼图游戏教案及反思
一、教学目标
1.能够识别并辨认不同形状的拼图。
2.能够培养幼儿的手眼协调能力和集中注意力的能力。
3.能够提高幼儿的社交能力和合作意识。
二、教学内容
1.拼图游戏。
三、教学准备
1.拼图游戏。
2.教具：多个不同形状的拼图。
3.教师：熟悉拼图游戏规则。
四、教学过程
1.游戏开始前，教师向孩子们介绍游戏规则，让孩子们明白游戏的目的，同时也提高他们的参与度。
2.将多个不同形状的拼图卡片分散在教室的不同位置。
每个孩子分别站在他们身边的一块拼图前。
3.孩子们一起拼出拼图卡片。
4.每个孩子的任务是集中注意力地听取其他孩子的声音，协作完成任务，各自完成自己的拼图卡片。
5.教师可以提醒孩子们不要抢占别人的位置，要淡定、冷静地等待自己的机会。
6.当所有拼图完成后，所有的孩子一起互相检查自己的工作完成的情况。
7.教师引导孩子们，做个游戏小结，总结拼图游戏，提高他们的游戏体验和合作意识。
五、教学反思
拼图游戏是一种很好的学习和发展孩子间社交技能的教育游戏。
通过拼图游戏，能够有效地培养幼儿的心理素质和智力。
本次教学中，孩子们都非常积极地参与到游戏中去，并且通过与其他孩子一起合作，提高了他们的社交能力和团队协作能力，达到了预期的教学效果。
同时，教师在教学过程中也要注重互动和引导。
最后，本次教学中的拼图游戏不仅提高了孩子们的编程技巧，也可以让孩子们学习更多的知识，在现实中注重适度的互动和合作，才是孩子们健康成长最重要的一项能力。
2024年幼儿园大班游戏拼图教案(通用
2024年幼儿园大班游戏拼图教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐游戏》第四章“智力拼图”部分，具体内容包括拼图游戏的认识、分类、玩法以及拼图技巧的指导。
二、教学目标1. 让幼儿了解拼图游戏的基本概念，认识不同类型的拼图。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：拼图游戏的分类和拼图技巧的掌握。
重点：幼儿在游戏过程中观察能力、思考能力和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图示例、拼图卡片、拼图模板、教学PPT。
2. 学具：每组一套拼图卡片、拼图模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示不同类型的拼图，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的拼图示例，讲解拼图的基本步骤和技巧，引导幼儿观察图案、寻找规律。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行拼图练习，教师巡回指导，解答幼儿在拼图过程中遇到的问题。
4. 拼图游戏（10分钟）教师组织幼儿进行拼图比赛，提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
教师对幼儿在拼图游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与游戏，提高自信心。
六、板书设计1. 板书智力拼图游戏2. 板书内容：拼图游戏的基本概念拼图游戏的分类拼图技巧及步骤七、作业设计1. 作业题目：请你找一找生活中的拼图游戏，并与家人分享你的发现。
尝试自己设计一个拼图游戏，并与同学交流。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过拼图游戏，让幼儿在动手操作的过程中锻炼了观察能力、思考能力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的拼图活动，鼓励幼儿创新思维，提高解决问题的能力。
同时，教师可以组织更多类似的智力游戏，丰富幼儿的学习生活。
重点和难点解析1. 教学内容的拼图技巧指导；2. 教学目标的观察能力、思考能力和动手操作能力的培养；3. 教学难点与重点的拼图分类和拼图技巧的掌握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和拼图游戏；5. 作业设计的生活中拼图游戏的寻找和自主设计拼图游戏。
幼儿园大班拼图游戏教案 幼儿园游戏教案
幼儿园大班拼图游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力；2.引导幼儿学会合作和共享；3.激发幼儿对拼图游戏的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.拼图游戏道具：各种形状的拼图；2.教学环境：宽敞明亮的活动室；3.教师准备：了解不同类型的拼图，掌握游戏规则和技巧。
三、教学过程1.引入活动：老师展示各种形状的拼图，介绍拼图游戏的乐趣和好处；2.游戏规则：每个幼儿自由选择一个拼图开始游戏，要求按照拼图图案拼成完整的形状；3.分组合作：将幼儿分成若干小组，让他们合作完成更大的拼图，培养团队合作精神；4.游戏共享：每个小组完成后，让幼儿向其他小组展示自己的拼图成果，增强孩子们的自信心；5.游戏总结：老师与幼儿一起总结游戏过程中的收获和体会，引导幼儿发表感想。
四、教学效果通过拼图游戏的教学，能培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，同时激发幼儿对拼图游戏的兴趣和好奇心。
游戏过程中培养了幼儿的合作精神和共享意识，为幼儿园教育的综合素质培养起到了积极的作用。
五、注意事项在开展拼图游戏教学过程中，老师需注意幼儿的安全，确保游戏道具的安全性和卫生。
另外，要耐心引导幼儿，鼓励他们勇于尝试和共享，为幼儿营造良好的教学氛围。
幼儿园大班拼图游戏教案不仅能在游戏中培养幼儿的综合素质，还能引导他们积极参与，增强自信心，是一项值得推广的教学活动。
在幼儿园大班教育中，拼图游戏是一项重要的教学活动，它不仅能够培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，还能够引导幼儿学会合作和共享，激发他们对拼图游戏的兴趣和好奇心。
然而，在实施拼图游戏教学过程中需要特别注意一些细节和方法，以确保教学效果的最大化。
为了更好地引导幼儿进行拼图游戏，教师需要在教学过程中注重以下几点：1. 游戏选择：在进行拼图游戏之前，教师需要确保选择适合幼儿芳龄和能力的拼图游戏。
游戏的难易度要根据幼儿的实际水平来确定，过于简单或复杂的游戏都会影响幼儿的兴趣和学习效果。
2. 游戏分类：根据不同的拼图形状和主题，可以将拼图游戏进行分类，创造多样化的游戏体验。
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3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。 三、 幼儿合作建构热闹的马路： 1 、老师做好材料提供。 2 、对能力差的组适当地帮助。 四、 活动结束，评价： 1 、参观各组的作品。 2 、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。 幼儿反应： 幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿 能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王 柳阳、许林等幼儿， “我们一起玩吧。 ”“我来帮助你。 ”已经有了较 强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来， 当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自 己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了 成功的乐趣。
中班游戏教案：网小鱼
【活动目标】
1 、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2 、培养幼儿合作能力
【活动、用一个呼啦圈放到地上做小桶。
3、音乐 cd 《很多小鱼游来了》
【活动玩法】
一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群 结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼 网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。
【篇二：大班结构游戏活动教案 热闹的马路】
大班结构游戏活动教案 热闹的马路 设计意图： 自从我班开始实施了 “在结构游戏中培养幼儿的兴趣 ”课题后，孩子 们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动
“我见过的汽车 ”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏 中呢，所以组织了这次活动。
若干幼儿手拉手围成圆圈，为爆米花的 “锅子 ”，另请八至十名幼儿 钻到圈内当 “米粒 ”。游戏开始， “锅子 ”沿顺时针方向边走边念儿歌。 念到 “砰 ”一声时， “锅 ”和“米粒 ”同时向上蹦跳，接着 “锅子 ”立即蹲 下，松开相拉的手，表示 “锅盖 ”打开了。当念到 “抓”时， “米粒 ”赶 紧往圈外跑， “锅子们 ”手拉手将未跑出的 “米粒 ”围在圈内，直至全 部“米粒 ”跑出，调换角色，游戏重新开始。
【活动过程】将幼儿分成人数相等的 4—6 队，按纵队站在起点线后， 每队第一人手端盘子，盘内放 “鸡蛋 ”２个。
游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线 走至 10 米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进 行，先做完的队为胜。
【活动规则】
1 、必须按曲线走，回来时可走直线。
二、游戏开始，全体幼儿念童谣： “很多小鱼游来了，游来了，很多 小鱼游来了，游来了，快快捉住！ ”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速 从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到 “捉住 ”二字后，赶紧把鱼 网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有 捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到 3-5 条小鱼时，让捉到的小鱼集体 表演一个节目。
【篇三：中班游戏教案】
中班户外游戏教案：小小螃蟹运球 【活动目标】 1 、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以 及竞争意识。 2 、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。 【活动准备】 螃蟹头饰若干，皮球若干。
活动玩法：
男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背 靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再 走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小 朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只小螃蟹一定要注 意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要 注意安全。
2 、乐意参和活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行）
【活动预备】
音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》；呼啦圈每人一个。红 绿灯标志。
【活动进程】
1 、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑 步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作 热身运动。
2、情形导进：师：今天我做交通 *** ，你们愿做小小驾驶员吗（幼 儿一起、愿意），驾驶员要服从交通 *** 的指挥。（是） “
1 ．幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数 1~10 ，当数到 10 的时候教师喊： “结冰 ”，全体幼儿就不动了。 2．老师说： “冰化了 ”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。。 规则： 老师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停 游戏一次。
中班体育游戏教案：障碍接力 一、活动目标： 1 ．培养反应力和团结力。 2 ．养成乐于助人的好习惯。 二、活动准备：呼啦圈，小篮子，椅子，帽子 三、活动玩法： 将幼儿分成四组进行游戏，每组幼儿在终点等待信号，幼儿穿过椅 子，呼啦圈，从篮子里拿出帽子戴在自己的头上，原路返回，下一 个幼儿继续。 规则： 1. 游戏时遵守秩序，每次只能戴一顶帽子。 2. 在接力赛时前面的队员必须和后面的队员击掌才能继续。 中班体育游戏教案：爆米花 一、活动目标： 培养动作灵敏性。 二、活动准备：儿歌爆米花 三、活动玩法：
3、图形变变变 ppt 、
4、人手一份 “有趣的拼图 ”操作材料
活动过程：
一、以游戏情景引入：过河
1 、今天，老师要带你们到动物幼儿园去做客，好，我们开着火车出 发吧。
哎呀，前面有一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？这些石头是 什么形状的？
2 、我们踩着小河里的石头过河吧。
提出过河要求： （1）每一步都要把石头踩稳，小心不能掉进 里。
活动目标： 1 、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、 立交桥等物。 2 、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。 3 、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。 4 、能按标记收拾整理材料。 活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。 活动过程： 一、 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。 师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮， 旁边有一条什么呀？ 幼：马路。 师：马路上和马路旁边有什么？ 幼 1：有许多汽车。 幼 2：我看见了滑滑梯。 幼 3：有工厂。 幼 4：有幼儿园的，还有居民小区。 …… 二、 提出活动要求： 1 、和好朋友一起合作建构。 2 、选择自己需要的材料。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。 【活动反思】 很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不 要提早放下鱼网，当听到 “捉住 ”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼 的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 中班体育游戏教案：蚂蚁蚂蚁排队走 一、活动目标： 1 ．练习排队齐步走。 2 ．通过互相配合，协作完成游戏 二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1 ．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手 作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2 ．请一组组的蚂蚁排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到 别人。 3 ．设置一定的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到 终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 中班体育游戏教案：两人结冰 一、活动目标： 1 ．鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。 2．听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。 二、活动准备：检查幼儿的穿戴 三、活动过程：
2、“鸡蛋 ”若掉在地上必须拾起来放好再走。
【注意事项】 1 、可用塑料盘或铁盘。 2、幼儿做熟练后，盘内 “鸡蛋 ”可增加。 3 、中间可设积木或小椅子，曲线前进。 中班游戏活动：我击你逃 【活动目标】 1 、尝试用各种方法玩彩球，学习抛接球。 2 、提高手臂力量和动作的灵活性 【活动准备】幼儿自制的纸球若干 【活动过程】 一、准备活动。
【活动延伸】
教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。
【活动反思】
游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充 分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。
中班体育游戏：端盘向前走
【活动目标】练习持物走曲线，发展幼儿走和平衡能力。 【活动准备】盘子 4—6 个，乒乓球若干，画好长 10 米的场地。
3 、游戏《小小驾驶员》
教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》， 幼儿按 “红灯停，绿灯行 ”的信号，练习 “开车 ”、 “停车 ”。幼儿根据 不同的指令，变换不同的交通工具。（也可两人合作，前面幼儿把 呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。）留意安 全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。
幼儿园拼图游戏教案
【篇一：中班数学：有趣的拼图教案】
中班数学活动：有趣的拼图
活动目标：
1 、通过拼拼、讲讲，了解图形部分和整体的关系。
2 、复习对长方形、圆形、三角形的认识。
3 、能大胆讲述自己的操作。
活动准备：
1 、画的一条小河，中间摆放颜色各异，长方形、圆形、三角形的纸 片
2、图形拼图材料、长方形、圆形、三角形相框 、一封信 。
规则：
1. 只有念到 “砰”时， “锅”和“米粒 ”才能同时向上跳。
2. 跑出的 “米粒 ”充实到 “锅子 ”的队伍中。
中班游戏教案：小小驾驶员
【设计意图】
中班幼儿对各种汽车非常感爱好，为了满足幼儿的需求和培养他们 的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力，设计了本次 活动。
【活动目标】
1 、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。
“河 ”
（ 2）过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头？ 二、做客 （一）完成任务： 1 、动物幼儿园到了，大家找个地方坐下来。 提问：你刚才是踩着什么形状的石头过河的？ 2 、读信：小动物们外出了，请小朋友完成一个任务后能得到拼图的 礼物。 3 、出示图形拼图，提出要求：把图形拼图通过拼拼，摆摆，把它们 变成长方形、圆形或者是三角形。 4 、幼儿操作，讲述：你用了几个小图形变成了什么？ 5 、出示相框，请幼儿把刚才拼出的图形放入相应的图形相框中，给 幼儿再次练习的机会。 （二）增加难度：让幼儿用不同的图形拼出物体 先让幼儿观看 ppt ，然后进行操作活动。 三、获得礼物后带上礼物回家。 1 、动物幼儿园的老师送给我们的是动物拼图，猜猜是什么动物？ 2 、在拼图前数一数：有几块拼图？ 3 、让幼儿合作进行拼图。每人能得到一份拼图礼物。