记叙文阅读之(一)记叙的六要素、结构、中心思想

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要
变天，你加衣服了没有 ?”疾风阵阵，穿地窗户缝隙乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了
个大喷嚏。
老母亲急了：“已经感冒了不是 ?怎么这么不听话 ?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他
7
岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样 ?”老人答：“雪还在下呢。”
”？“妈，这是一座母女雕像，是
送给您的……” “好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！
”母亲
把工艺品盒朝女儿怀里一推， “去，跟人家好好说说，退了吧。 ”“不，我不退。 ”“那就换成别的什
么吧，袜子或手套都行。 ”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动，随着一声很清脆
方法：讲练法
重点：记叙文六要素、掌握全文结构，把握文章重点及中心思想，体会作者的思想感情
难点：
重点 难点
①对具体词语、关键句子意思和作用的理解。 ②段落的划分，文章内容的概括，辨析叙述所用方法的效果和体会选材目的。 ③能领会作者的写作意图，并归纳文章的中心思想。
④能用简洁的语言， 精练地概括出文章的内容； 能对写作方法的提问， 发表自己的看法和体会。
里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发
誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！
放学归来的路上， 女儿一脸的阳光灿烂， 思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、 激动的样子。
要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺
的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下
来。
1．本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事，请写出故事的梗概。 故事梗概： ___________________________________________________________
Байду номын сангаас
2. 本文采用了什么记叙顺序？为什么要这样写？
看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到
9 点，那端才响起
儿子的声音：“爸，什么事 ?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有
?寒流快到武汉了，厚衣服准
备好了吗 ?要不然，叫你妈给寄……”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：
“知道了，知道了。”搁了电话。
1 万元，建校费， 1 万元呀，
到哪去弄呢？
入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
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终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整
1 万元人民币。
母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼
事情的起因、经过、结果，展示了所记叙事件的完整过程，要清楚完整地写出。
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二、记叙的人称 记叙的人称有三种情况。
1、是第一人称的我、我们，用这种人称更能体现内心感受，反映真实感。 2、是第二人的你、你们，多用于书信体。 3、是第三人称则能反映更广泛的视角，更客观。
例题一、阅读下文，回答文后问题。 （计时 3 分钟）
答
通过例题二里面的问题，我们就引出了今天的第二个知识点：
三、记叙的顺序 1. 记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙。 顺叙是按时间发展的顺序进行记叙。 倒叙是先叙述事件的结果，再回过头来叙述起因经过。 插叙是在叙述的过程中，插入发生以前的内容，或与所写事件有关的其它内容。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快
地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿
堂。
没入学那会儿， 女儿常常做梦。 梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。 接到录取通知书的那天，
女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳
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个性化教学辅导教案
学科 : 语文
任课教师：宋老师
授课时间： 2012 年 月 日 (星期 ) :00-- :00
姓名 阶段
年级：
教学课题
基础（ ） 提高（√ ） 强化（ ）
记叙文阅读之记叙的要素、结 构、中心思想
课时计划
第（ ）次课
共（ ）次课
知识点：记叙文阅读知识梳理
教学 目标 考点： 记叙文阅读之记叙的要素、结构、中心思想
课前 检查 作业完成情况：优□
一、作业检查与分析
良□ 中□ 差□ 建议 __________________________________________
二、教学内容：
①把握记叙文的六要素，了解文章的基本内容。
②掌握全文结构，熟练划分段落层次，归纳层意、段意。
教
③把握文章重点，研究记叙文的体裁（以记事为主的，以写人为主的，以写景为主的），体会
学 作者的思想感情。
内
④分析选材目的和组材效果，领悟、总结文章中心思想。
容
与
教
学 二、教学过程
过
程
记叙文阅读指导（一）
记叙文的一般知识 一、记叙的六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果是记叙的六要素。
交代清楚时间、地点、人物是使记叙内容明确而必须的，但有时这三个要素中某个显而易见的 不必要赘笔了。
品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲
的化身。
推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母
亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，
“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买
的是什么玩艺儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故
乡和已经年过 7 旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的 ?老王自己都有点发懵。
1． 指出上文所叙事情发生的时间、地点、文中主要人物。
答案： 1．时间：某天上午 9 点左右或：一个寒潮初袭的清晨 地点：北京，老王家中 人物：老王。
例题二、阅读下面文章，回答文后问题（计时
5 分钟）
礼物
李淑云
灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲
的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮
的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。