第一章信息与信息技术导学案
高一《信息技术基础》第一章导学案范文
1.1 信息及其特征----导学案(1课时)【学习目标】〖知识与技能〗1、学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、时效性、共享性、可伪性，并能举例说明；2、培养学生通过直接观察法获取信息的能力；3、培养学生分析问题、解决问题的能力；〖过程与方法〗1、培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求；2、利用历史典故，成语故事等，由学生自己讲述，锻炼表达能力，实现知识共享，拓展知识面，丰富文化内涵；3、通过布置课后的学习和实践，鼓励学生联系实际，进行课外拓展学习，同时又为后面章节做好准备。
〖情感态度与价值观〗1、通过交流、讨论，培养学生的探究意识与合作意识 2、通过探究过程，提高学生的整合知识，归纳分析的能力，锻炼学生的表达能力，勇于展示个人风采的勇气。
让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度【学情分析】高一学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提炼、重组和内化。
因此，对于必修模块的内容，我们可以适当提高技术含量和认知水平，引导学生注意从日常学习、生活中发现问题、分析问题，归纳和提炼其中的方法和思想，通过亲身体验与理性建构相结合的方式，在信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息文化的形态和作用，理解信息技术对社会发展的影响，使他们对不断发展、变化的信息技术做好心里准备，逐步提高适应能力，形成与社会发展相适应的价值观和责任感。
【学习重点】什么是信息；信息的四个基本特征【学习难点】信息与信息载体的区别；信息的价值性【学习过程】一、丰富多彩的信息【思考讨论】通过你个人在生活中的了解，谈谈你对信息技术的了解：1、什么是信息技术（Information Technology）？2、在我那日常生活中信息技术的应用有哪些？【自主学习】通过对课本P2的自主学习，回答以下问题：1、从课本图1-1“校运动会上的加油口号”，你能看到些什么，这些都是信息吗2、什么是信息？（从课本上的例子总结）3、分小组讨论一下，提取出我们生活中的“信息”（多举几个例子）二、信息的特征【自主学习&讨论】结合刚才我们所举的例子和课本P3-4的材料，回答以下几个问题：1、请你总结一下信息的特征有哪些，并做必要的解释（独立完成）2、分组讨论，你认为最重要的特征是哪个，为什么？3、谈谈你对信息价值性和载体依附性的理解，并举出相应的例子做解释.【实践练习】1、一般情况下，人们根据载体的不同将信息分为五大类：文字、图形（图像）、声音、动画、视频，请同学们把学习与生活中经常见到的各种信息按此分类标准进行归类，并填写下列表格。
七年级信息技术上册1.1信息与信息技术教案
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：在讲解信息的概念、特点和信息技术的应用时，采用讲授法，清晰地传达知识点，帮助学生建立知识框架。
（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。
（3）信息的获取与处理：学会利用搜索引擎、信息检索等方法获取信息，掌握信息的整理、加工和分析技巧。
（4）信息的传播与伦理道德：了解信息技术在信息传播中的作用，遵守信息伦理道德规范。
（5）信息创新与协作：激发学生创新意识，培养学生借助信息技术进行合作学习的能力。
2. 教学难点
（1）信息的概念与特点：学生对信息的概念理解抽象，难以把握信息的特征。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解信息与信息技术的基本概念和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息与信息技术的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习信息与信息技术的积极性。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 学生主体：注重发挥学生的主体作用，鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生的独立思考能力。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分知识点讲解不充分，需要对教学进度进行调整。
2. 教学组织：课堂互动环节不够充分，学生参与度有待提高，需要设计更多的互动活动。
高中信息技术 第一章 第一节 信息与信息技术教案 浙教版 教案
课题：信息与信息技术教学时间：授课班级：教学目标：1.知道信息的含义；2.理解信息技术的含义；3.知道获取信息的主要途径。
教学重点：理解信息技术的含义教学难点：信息技术的含义教学方法：教授、讨论法教学过程：一、课程导入：1.人类已跨进21世纪，迎来了信息时代。
在这个时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。
正确。
为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质，某某省在开设了信息技术必修课。
在整个的信息技术课程中，我们将学习以下的内容：信息技术的基础知识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。
当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。
二、新课讲授1．说了这么半天的信息技术，首先让我们来了解一下什么叫信息。
信息是指对人们有用的消息。
那么什么又叫消息呢。
在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。
而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。
而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。
当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。
2．明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。
处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。
存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。
传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。
3．获取信息的途径一般有两种，直接的和间接的。
七年级上册信息技术导学案第一单元信息技术基础第一课《信息和信息技术》豫科技版(2016年8月第5版)最新版
虞城县杜集镇第二初级中学七年级信息技术导学案（指导教师：梁杰）第一课信息与信息技术【学习目标】1.了解信息及其特征。
2.能够说明信息和载体的关系。
3.了解信息技术及其应用和发展历史。
【教学重点】信息与信息技术的含义【教学难点】信息技术的一般特征【学习过程】活动一：了解信息（1）小组合作完成课本第五页自主探究1。
如图所示，说说其中的梅兰竹菊分别向我们传递了哪个季节的信息。
答案：梅代表冬季；兰代表春季；竹代表夏季；菊代表秋季。
也就是我们常说的“冬梅、春兰、夏竹、秋菊”。
【拓展延伸1】你能分别说一说古代诗人用梅兰竹菊传递相关季节信息的诗句吗？答案如下：梅花——王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《三月三日绝句》——吴嘉纪船头昨夜雨如丝，沃我盆中兰蕙枝，繁蕊争开修禊日，游人正是到家时。
《夏夜追凉》——杨万里夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
菊花——元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
阅读第6页知识链接归纳出信息的定义信息：是对客观世界各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征，表现的是客观事物运动状态和变化的实质内容。
（2）生活中不同的现象传递着不同的信息，阅读课本第五页的导入语，并根据你掌握的知识填写课本中的表1-1-1。
答案如下：（3）假如明天需要晒被子，请根据需要关注的信息填写课本中表1-1-2。
思路如下：答案如下：（4）阅读第7页知识链接归纳出信息的载体的定义信息的载体：是指在信息传播中携带信息的媒介。
活动二：了解信息的特征自主探究：课本第7页表给出了一些信息事例的描述，请写出它们所体现的信息特征。
自我检测：课本第8页，请你列举事例，并说出其所体现的信息的特征。
参考答案如下：活动三：了解信息技术自主探究：根据课本第9页“知识链接”和第2页“内容简述”的内容，填写下面的空白。
信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。
第一课信息与信息技术导学案
第一课信息与信息技术导学案
一、名词解释
1.信息
2.信息技术
二、问答题
1.信息的特征有哪些?
2.常见的信息处理设备有哪些？
3.遵守信息道德，应做到哪些
三、讨论题
1.分别对信息的各种特征进行举例说明？
2.在周围有哪些令你感兴趣的兴趣的信息，你是如何获得这些信息的？
课堂检测
一、单项选择：
1.下列不属于信息的是（）
A：上课的铃声 B ：收到的开会通知书
C：电视里播放的汽车跌价消息D：存有照片的数码相机
2.记录在光盘、硬盘、软件中的数据属于（）
A：模拟信息B：数字信息C：仿真信息D：广播信息
3 .记录在录音机磁带、录像带上的信息属于（）
A：模拟信息B：数字信息C：仿真信息D：广播信息
）。
B．传输的高速化；C．信息的多媒体化；
D．网络化。
5.属于直接获取信息的途径是（）。
A．看电视；B．从事科学研究；C．听广播；D．上网浏览。
6.因特网上不可以（）
A.看电视
B.听广播
C.邮寄包裹
D.购物
二、填空
1.（）、（）、（）等，可以用来传递信息。
2.（）、（）、（）等，可以用来存储信息。
3.（）、（）、（）等，可以用来获取信息。
4.个人计算机的英语是（）、信息技术的英语是（）。
5.第一台计算机是（）国，（）年发明的。
英文是（）。
七年级信息技术信息与信息技术说课教案
七年级信息技术信息与信息技术说课教案第一章：信息与信息技术的概念一、教学目标：1. 了解信息的定义和特征。
2. 掌握信息技术的概念和应用领域。
3. 理解信息与信息技术的关系。
二、教学内容：1. 信息的定义和特征：信息的概念、信息的种类、信息的特点。
2. 信息技术的概念和应用领域：信息技术的定义、信息技术的应用领域、信息技术的发展趋势。
3. 信息与信息技术的关系：信息在信息技术中的作用、信息技术对信息处理的影响。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解信息与信息技术的概念、特点和关系。
2. 案例分析法：分析具体的信息技术应用案例，加深学生对信息技术的理解。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考信息的定义和特征。
2. 讲解概念：讲解信息的定义、特征以及信息技术的概念和应用领域。
3. 分析关系：分析信息与信息技术的关系，引导学生理解二者之间的互动。
五、课堂小结：本节课我们学习了信息的定义和特征，掌握了信息技术的概念和应用领域，理解了信息与信息技术的关系。
信息技术的发展对信息的处理和传播起到了重要的推动作用，而信息的需求也促进了信息技术的不断创新。
六、作业布置：1. 总结信息的定义、特征和信息技术的概念、应用领域。
2. 思考信息与信息技术的关系，举例说明。
六章：信息处理的基本操作一、教学目标：1. 学会使用信息技术进行信息处理的基本操作。
2. 掌握信息加工、整理和表达的技巧。
3. 培养学生的信息处理能力。
二、教学内容：1. 信息处理的基本操作：文字处理、数据处理、图像处理、音频处理、视频处理。
2. 信息加工、整理和表达的技巧：筛选有效信息、整理信息、表达信息的方法。
三、教学方法：1. 示范法：教师演示信息处理的基本操作。
2. 实践法：学生动手实践，进行信息处理。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过实际案例，引导学生了解信息处理的重要性。
2. 讲解基本操作：讲解文字处理、数据处理、图像处理、音频处理、视频处理等基本操作。
苏教版信息技术第一章第一节《信息与信息技术》教学设计方案
第一章信息与信息技术课题：第一节信息与信息技术目的要求：1、使学生了解信息和信息技术的含义。
2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。
3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。
重、难点：1、信息和信息技术的概念；2、信息技术的处理过程及发展。
教法与教具：教学过程：IT是干什么的呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？就是我们今天所要解决的内容。
讲授新课：一、信息的含义信息简单的解释就是指对人们有用的消息。
二、什么是信息技术★（重点）通过阅读书上的例子：1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况来讨论回答：什么是信息技术？信息技术（Information Technology, IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。
人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。
那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。
①科学计算②数据处理③自动控制④CAD⑤CAI⑥计算机通信（举例说明计算机的应用领域）信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。
在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。
所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。
向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公路的建立，将会改变人们的工作方式和生活方式。
可视电话、电视会议、家庭影院、远距教育……将变为现实，地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。
计算机网络技术不断成熟，是计算机的应用更加广泛，可以说计算机成为信息技术的核心。
高一导学案(信息与信息技术)
高一信息技术导学案编制： 时间：1.1信息及其特征学习目标：1.认识到信息的重要性，并能列举身边的各种信息。
2.掌握信息的一般特征，并能举例说明。
学习重点：信息与人类的关系；信息的基本特征。
学习难点：信息的含义；信息实例的理解与运用。
【自主学习】感受丰富多彩的信息，理解信息的含义 、 、 构成世界三大要素，缺一不可。
信息：_________________________________________________。
信息含义的本质——内容。
分析信息的传播过程，可以得出下列示意图：【学习探究】认识信息的基本特征分析案例，探讨信息的特征例1：一传十，十传百。
如：中国北京奥运会，全世界都知道。
——例2：一人计短，二人计长。
如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
——例3：交通信息依附手势、信号灯。
—— 例4：啤酒与尿布——例5：前天的天气预报。
——例6：空城计。
——1、请你总结一下信息的特征有哪些，并做必要的解释（独立完成）媒体有两种含义：表现信息的直接载体，如 存储和传递信息的物理实体，如 （信源） （信息传递） （信宿）人生伟业的建立，不在能知，乃在能行【当堂检测】1．下列不属于信息的是___________。
A.上课的铃声B.开会的通知C.存有照片的数码相机D.电视里播放的汽车降价消息2．2008年9月，神七发射成功，此次突破和掌握太空人出舱的关键技术，标志着我国航空事业迈上一个新的台阶，标志着中国迈向成功的一大步。
有专家预测，通过网络、电视和其他途径观看此次“神七”发射直播人数将超过6亿。
从信息的一般特征来看，以下说法不正确的是_________。
A.信息不能独立存在，需要依附一定的载体。
B.信息可以转换成不同的载体形式而被存储和传播。
C.信息可以被多个信息接受者接受并且多次使用。
D.同一个信息不可以依附于不同的载体。
3．在广州上学的山东籍大学生李明从电视上得到到信息“1月10日以后，长江中下游及以南地区将有大范围雨雪天气。
信息技术-导学案.doc
第一课信息和信息技术一步入信息技术时代导学案课题初识信息技术备课人备课时间课型：新授使用人上课时间学习目标1、知识目标:（1）使学生理解信息和信息技术的含义；（2）使学生掌握信息的表现形式、特征及计算机的主要特点。
2、能力H标：通过对本课的学习，使学生对信息和信息技术有个初步的认识3、情感目标：通过对本课的学习，使学生对信息技术产生兴趣重点难点重点：掌握什么是信息及其表现形式和特征难点：理解信息和信息技术的概念，正确分析信息的特征学程教过（一）导入这节课是信息技术的开篇，要想学好信息技术这门课，首先要了解什么是信息，什么是信息技术。
本课将在我们共同收集身边信息的过程中逐步了解这些知识。
首先大家一起来例举•一下生活中的有关信息的东西。
（-）教学环节（1）例举生活中的各种信息问题：例举生活中的各种的信息学生：学生回答总结：我们生活在一个充满信息的环境中（2）带着问题播放PPT问题：通过图片回答信息都有哪些表现形式？学生：学生回答自己的看法总结：信息的表现形式：文字、符号、数字、声音、图形、图像等（3）延伸信息的特征（播放图片）问题1：.同学们，当你们有一•个好消息的时候，你们会怎么样？学生：回答问题总结：信息的传递性问题2：同学们会不会买光盘拿回家看电影，听音乐？学生：回答老师的问题总结：信息的载体依附性问题3：某考试的报名时间为2.26〜3.4号，为什么当你3.5号再去的报名的时候就不可以了？学生：回答问题总结：信息的时效性问题4：古人云：“烽火连三月，家书抵万金” 乂说出信息的什么特征？学生：同答老师的问题总结：信息的价值性问题5：为什么你在网上下载的东西别人也能下载？学生：回答问题总结：信息的共享性问题6：同学们有没有遇到过中奖电话、信息？学生：回答问题总结：信息的失真性2、信息技术（1）信息技术的含义问题：信息技术的定义是？学生：回答老师的问题总结：在计算机和通信技术支持下对信息进行收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。
《信息与信息技术》 导学案
《信息与信息技术》导学案一、学习目标1、理解信息的概念和特征。
2、了解信息技术的发展历程和应用领域。
3、掌握信息技术对社会生活的影响。
4、培养正确运用信息技术的意识和能力。
二、学习重难点1、重点（1）信息的定义和特征。
（2）信息技术的主要应用领域。
2、难点（1）对信息概念的深入理解和准确把握。
（2）理解信息技术的发展如何改变人们的生活和社会的运行方式。
三、知识讲解（一）信息的概念信息是用来消除不确定性的东西，它反映了事物的状态、特征和变化。
例如，当我们听到天气预报说明天有雨，这个“明天有雨”的消息就是信息，它消除了我们对明天天气状况的不确定性。
信息不同于物质和能量，物质具有实体性，能量可以做功，而信息是无形的，它需要通过一定的载体来表现和传递。
（二）信息的特征1、普遍性信息无处不在，无论是自然界还是人类社会，都充满了各种各样的信息。
比如，四季的更替、动物的行为、人类的语言交流等。
2、依附性信息必须依附于一定的载体才能存在和表现。
常见的载体有语言、文字、图像、声音等。
例如，书中的知识是通过文字这个载体呈现给我们的。
3、传递性信息可以在时间和空间上进行传递。
古代的烽火狼烟、现代的电话网络，都是信息传递的方式。
4、共享性信息可以被多个主体同时拥有和使用，而且不会因为共享而减少或损失。
比如，老师在课堂上讲的知识，同学们都可以同时获取和学习。
5、时效性信息的价值会随着时间的推移而发生变化，有些信息在特定的时间内才有价值。
比如，股票行情信息，过时就可能失去参考价值。
6、价值性信息具有一定的价值，可以为人们的决策和行动提供依据。
但信息的价值大小取决于信息的准确性、及时性和适用性等因素。
（三）信息技术1、信息技术的定义信息技术（Information Technology，简称 IT）是指获取、存储、处理、传输和应用信息的技术。
2、信息技术的发展历程（1）古代信息技术主要包括语言的产生、文字的发明、造纸术和印刷术的发明等，这些技术极大地促进了信息的交流和传播。
信息与信息技术导学案
《信息与信息技术》导学案课题：信息与信息技术学习目标：1、理解信息技术(IT)的含义，了解人类信息技术的发展历程。
2、理解当代信息技术的范围以及其意义。
3、理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。
学习重点：理解信息的特征、信息技术的五次革命学习难点：理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战知识梳理、基础巩固：一、信息1、信息的概念：2、当今世界三大资源：3、信息的基本特征：4、举例说明信息的某一个或几个特征：二、信息技术1、信息技术的定义：2、信息技术的主要组成部分：3、五次信息技术革命：4、五次革命的标志性产物：5、信息技术的发展趋势：6、信息技术的应用与影响：（举例说明信息技术的应用）补充材料阅读材料回答问题材料1海关数据传输不及时，引发深圳大塞堵据新华社报道：2003年9月26日深圳皇岗口岸货柜车出境受阻，导致深圳部分地区严重堵车，车龙从深圳口岸一直延伸到了梅观调整和北环大道、泥岗路，长度足有15公里。
据调查发现，主要原因是当日从东莞方向来的货柜车在始发地海关报关后，相关数据没有及时传输给深圳海关，皇岗口岸的自动核放系统无法核放，只能采取人工核放通关，导致通关不畅，引起塞车。
材料2互动交流和资源共享引人青睐，网络教育迅速崛起2000年，经教育部批准，中国人民大学网络教育学院正式开始招生，第一批招收了近万名完全通过因特网授课的高等学历教育的学生，报名学生遍布20多个省、市，报名学生年龄从18岁到45岁。
这些数字创下了当时多项中国网络教育之最，开创了中国互联网教育的先河。
当前，网络教育以其不受时空限制、互动交流和优秀资源共享等特点，正在成为教育领域中迅速崛起的一支新军，受到人们的青睐。
问题1、两则材料分别说明了信息的哪些特征？2、谈谈你从两则资料中所获得的启示。
典型例题：1．超市收银员用扫描仪扫描顾客选购商品的条形码，计算机对条形码信息进行识别，检索出对应商品的名称、价格等信息。
高中信息技术《第一章第一节信息与信息技术》教案
芯衣州星海市涌泉学校高中信息技术第一章第一节信息与信息技术教案教材目的：1、知识与技能通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；理解信息技术开展趋势。
2、过程与方法〔1〕通过探究实验，理解信息的含义和特点。
〔2〕发现日常生活、学习中需要利用信息和信息技术解决的问题，并能通过问题分析确定信息需求。
3、情感态度与价值观激发学生对信息技术的求知欲，养成主动学习和使用信息技术、积极参与信息活动的态度。
4、行为与创新加深对信息和信息技术的理解，关注与日常生活和学习亲密相关的信息技术的新开展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。
难点分析：理解信息的含义与根本特征。
获取信息的一般过程，总结进步搜索效率的经历。
教法分析：体验学习，游戏学习，探究学习，实验学习教学过程：情境导入。
教师展示自然界和人类活动的有关图片。
1、新课讲授这些图片向我们传达了某种信息。
所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。
人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或者者不自觉地获取学生活动请学生说一说看到每幅图片时的想法。
处理和利用信息。
下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取、处理和利用信息的。
理论学习1：准备甲、乙、丙3个一样的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水3种不同液体，每个杯子上都没有贴标签。
根据液体传递的某些信息，鉴别酒、酱油和盐水，请说出你的鉴别方法并记录操作过程。
总结并提问：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。
人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息，并根据颜色、气味等不同特征来鉴别事物，但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的信息，应该如何获取呢？举例说明总结：各种传播媒体的运用，使人类搜集信息的才能打破了时空限制，如播送、等相当于听觉的延伸；照相机相当于视觉的延伸；电影、电视相当于视觉、听觉的延伸；网络更是创造了一个全新的的信息空间，使人们体会到“信息就在指尖上〞的神奇。
七年级信息技术上册全册导学案教案教学设计
一、教案内容：教案名称：七年级信息技术上册第一章《信息技术概述》导学案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域和基本原理。
3. 培养学生的信息素养，提高信息技术应用能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和发展历程。
2. 信息技术的应用领域和基本原理。
教学难点：1. 信息技术的发展历程和应用领域。
2. 信息技术的原理和应用。
教学准备：1. 教材《七年级信息技术上册》。
2. PPT课件。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师通过向学生展示信息技术在日常生活和学习中的应用场景，引导学生思考信息技术的重要性。
2. 学生分享自己对信息技术的认识和感受。
Step 2：自主学习1. 学生自主阅读教材，了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 学生完成自主学习任务单，记录关键信息。
Step 3：课堂讲解1. 教师根据自主学习情况，讲解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 教师通过PPT课件，展示信息技术的应用领域和基本原理。
Step 4：实例分析1. 教师通过实例分析，引导学生了解信息技术在各个领域的应用。
2. 学生分组讨论，分享自己了解的信息技术应用案例。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
Step 6：课后作业1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生结合自己的生活实际，思考如何运用信息技术提高学习和生活效率。
二、教案内容：教案名称：七年级信息技术上册第二章《计算机基础知识》导学案教学目标：1. 了解计算机的基本概念、硬件系统和软件系统。
2. 掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
3. 培养学生的计算机操作能力，提高信息处理能力。
教学重点：1. 计算机的基本概念、硬件系统和软件系统。
2. 计算机的基本操作和常用软件的使用。
教学难点：1. 计算机硬件和软件系统的组成及功能。
2. 常用软件的使用方法。
教学准备：1. 教材《七年级信息技术上册》。
2. PPT课件。
3. 计算机操作实践。
七年级信息技术第一单元第一节信息与信息技术教案
- 信息 → 信息技术 → 信息素养
- 信息特征 → 准确性、时效性、完整性
- 信息组成 → 数据、文字、图像、声音
- 信息处理 → 收集、分析、存储、传递
2. 教学总结
然而，在教学中也发现一些问题和不足之处。部分学生在信息的获取和处理方面仍存在一定的困难，今后可以加强对这些学生的个别辅导和指导。另外，在课堂互动环节，我发现学生的参与度有待提高，可以考虑采取更多的互动方式，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。
针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进和调整。首先，对于抽象的概念，我将尝试使用更多具体的实例和生活中的例子来帮助学生理解。其次，我将增加小组讨论的时间和数量，让学生有更多机会进行思考和交流。同时，我也将注重培养学生的信息素养，提高他们在信息时代下的竞争力。
- 实践活动：建议学生参加与信息相关的竞赛、讲座、实践活动等，如全国信息学奥林匹克竞赛、学校信息科技节等，以提高学生的实践能力和信息素养。
2. 拓展建议：
- 深入了解信息的相关知识：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，深入学习信息的基本理论、技术与应用，提高自己的信息素养。
- 实践操作：让学生尝试使用各种信息工具和技术，如搜索引擎、数据分析软件等，进行信息的获取、处理和应用，提高自己的实际操作能力。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
七年级信息技术教案第一章第一节信息与信息技术
七年级信息技术教案第一章第一节信息与信息技术第一篇：七年级信息技术教案第一章第一节信息与信息技术第一章：信息技术基础知识第一节：信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。
2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。
重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。
什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。
内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。
学生举例说明。
教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。
人们通过信息推动社会的发展和前进。
信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。
我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。
1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。
要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？第二篇：七年级信息技术《信息与信息技术》说课教案人教版七年级信息技术《信息与信息技术》说课教案各位领导、各位评委老师好：我来，很高兴有机会参加本次说课大赛，聆听评委老师的悉心指导。
今天我说课的题目是《信息与信息技术》。
下面我分三个方面进行说课：一、教材分析与学生分析1、教材分析：本课是人民教育出版社七年级第一册第一章第一节的内容，它是基础性章节，学生对本节课的兴趣直接影响到以后的学习。
信息与信息技术导学案
信息与信息技术导学案一、导学目标本节课的导学目标是使学生了解信息与信息技术的概念以及其在日常生活和职业发展中的重要性，并探讨信息技术的影响和挑战。
二、导入1. 现代社会中，我们总是被大量的信息包围，这些信息是如何产生、传递和利用的呢？2. 你认为信息技术在你的日常生活中扮演了怎样的角色？举例说明。
三、信息与信息技术1. 信息是什么？- 信息是对事物的描述、表达或者传递，能够帮助我们获得知识和了解世界。
2. 信息的特点是什么？- 信息具有时效性、多样性和不确定性。
3. 信息技术是什么？- 信息技术是指用于处理、存储、传输、检索和利用信息的技术和工具，包括计算机和互联网等。
4. 信息技术的重要性- 在个人生活中，信息技术可以提供便捷的通信、娱乐和购物方式。
- 在职业发展中，信息技术可以提高工作效率、拓宽职业选择和创造创新机会。
四、信息技术的影响和挑战1. 信息技术的影响a. 改变了传统的工作方式和商业模式，如电子商务的兴起以及远程办公的普及。
b. 提供了全球化交流和合作的平台，缩短了时空距离。
c. 促进了教育的创新和普及，如远程教育和在线学习等。
2. 信息技术的挑战a. 数字鸿沟：信息技术的发展使得一部分人能够更好地获取和利用信息，但同时也加大了一些人获取信息的难度。
b. 信息安全：互联网的普及带来了网络安全的问题，如个人隐私泄露和网络犯罪等。
c. 技术迭代：快速发展的信息技术需要人们不断学习和适应，否则可能会面临技能落后的风险。
五、拓展思考1. 在你看来，信息与信息技术对社会的影响最大的是什么？为什么？2. 你认为信息技术的发展会给我们的生活带来哪些新的机遇和挑战？六、小结通过本节课的学习，我们了解了信息与信息技术的概念、重要性，以及信息技术对我们日常生活和职业发展的影响和挑战。
信息技术的快速发展为我们带来了许多机遇，但也需要我们不断学习和适应。
接下来，我们将进一步学习信息技术的具体应用和操作。
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第一章信息与信息技术第一课信息及其特征课标导航：1、了解信息的概念2、熟悉信息的一般特征重点解析1、信息的产生信息是随着自然社会的产生而就存在的，物质、能量和信息构成人类社会的三大资源。
2、信息的定义对于信息的理解，从不同的领域和角度来看，说法各不相同。
信息论香农认为“信息是用来消除不确定性的东西”；控制论维纳认为“信息就是信息，不是物质也不是能量”。
我国信息论学者钟义信认为“信息是事物运动的状态和方式”。
目前多数人认为“信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容”。
3、信息的一般特征(1)传递性：信息的传递打破了时间和空间的限制。
如“一传十，十传百”；“中国载人航天成功的消息已广为人知”。
(2)共享性：信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间共享。
如“两人换所掌握的一份信息，每人便拥有了两份信息”；“一人计短，二人计长”；“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”。
(3)载体依附性：信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。
要区分信息和其依附的载体的不同之处。
(4)可处理性：信息如果经过人的分析和处理，往往会产生新的信息，使信息得到增值。
如“玉不琢，不成器”，“孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成”(5)价值相对性：信息是有价值的，它是一种特殊的资源，信息只有被利用才能体现出其价值，但信息的使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。
如“一千个读者有一千个哈姆雷特”“对于同一件事情，不同的人可能会有不同的看法”。
(6)时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，它会随着客观事物的变化而变化。
如“老皇历看不得”“天气预报”“情报”等都具有信息的时效性。
(7)真伪性：人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映，因此信息具有真伪性。
如“减灶退敌”“诸葛亮的空城计”等。
延伸拓展信息的其他特征：（8）普遍性：只要有物质存在，事物在运动，就会有它们的运动状态和方式，就会有信息存在。
如“信息无处不在，无时没有”（9）不完全性：由于认识客观事物需要循序渐进的过程，无法一次性获得全部信息。
因此，信息具有不完全性的特征。
如“盲人摸象”4、信息的传播过程：信息发出方-用何载体-以何途径-信息接收方-接收效果及作用典例剖析例题：“目前许多年鉴都是反映前一年的情况，数据和情况总是滞后，而社会经济发展速度很快，信息瞬息万变，滞后一年的信息，决策参考价值就要大打折扣。
”这段话的主旨是：在分析报告中使用数据要注重信息的（C）A 共享性B 存储性C 时效性D 依附性解析：本题是考查学生对信息的一般特征的理解和认识。
其中，“数据和情况”是信息本身；“年鉴”是信息的载体，体现了信息的依附性，同时也体现了信息的共享性；“滞后”体现了信息的时效性，同时是导致信息“参考价值大打折扣”最根本的原因，这便是本题目的核心关键词。
答案：C课堂反馈1、在“明修棧道，暗度陈仓”的故事中，刘邦主要利用了信息的（A）A 真伪性B 共享性C 价值性D 载体依附性2、下面不属于信息特征的选项是（D）A 信息是可以处理的B 信息是可以传递的C 信息是可以共享的D 信息可以不依附于某种载体而存在3、物质、能量和（B ）是构成世界的三大要素A 原油B 信息C 煤炭D 水4、下列项目中，不能称为信息的是（B）A 电视中播放的奥运会比赛的金牌数B 计算机教科书C 报上登载的火箭发射成功的消息D 各班各科成绩5、人类的生存、发展除了与外界有物质的交换、能量的交换外，还必须有（）的交换。
6、请列举信息的基本特征，各举说明其特征的一个例子。
（1）例（2）例（3）例（4）例(5) 例(6) 例(7) 例课后训练一、单项选择题：1、李先生在报纸上看到一则消息：“10月1日至4日到家电商场购买家用电器有较大优惠。
”李先生于10月6日旅游回来，前往商场咨询，被告知优惠活动已经结束。
这个事例主要体现了信息的（A ）A 时效性B 共享性C 真伪性D 载体依附性2、下面对信息特征的理解，错误的是（C）A “增兵减灶”引出信息有传递性和可伪特征B 天气预报、情报等引出信息有时效性C 信息不会随着时间的推移而变化D 盲人摸象引出信息具有不完全性3、人与人之间可以通过语言交流，此时语言是信息的（A）A 载体B 时效C 价值D 传递4、信息是无所不在，只要有物质存在，有事物运动，就会有它们的运动状态和方式，就会有信息存在。
这说明了信息具有（A）A 普遍性B 依附性C 时效性D 可共享性5、某医院在为某一名垂危病人做手术，通过一些医疗监视设备时时了解病人的心电图、血压等情况，从而采取不同的求治措施，最后成功挽救了病人的生命。
我们知道，信息的特征有：①载体依附性②价值性③时效性④共享性。
在这个事例中，体现了信息的（D ）特A ①②③B ②③④C ①②④）D①②③④二、判断题（正确的打“是”错误的打“否”）1、信息是有价值的，它的价值不会因为时间的改变而改变（F ）2、中国取得了2008年奥运会申办权的消息很快通过各种媒体传遍了神州大地和全世界，这说明信息具有传递性特征。
（T ）3、信息必须经过科学而系统的加工提炼后才能上升为知识。
（T）4、信息的载体改变后，信息的内容也随之改变。
（F）三、综合分析题：1、“信息都能永久保存下来。
”你认为这句话正确吗？不正确。
例如：说的话不借助其他媒体（如录音机）记录下来，就无法永久保留。
2、“所有信息都是有价值的！”你认为这句话有道理吗？为什么？不正确。
因为每一个信息都有其时效性，离开了特定的条件、特定的环境和特定的对象，信息的价值和意义往往就会消失。
第二课日新月异的信息技术课标导航1、了解信息技术的概念2、掌握信息技术的组成和发展历史3、掌握信息技术的发展趋势重点解析1、信息技术目前没有十分统一的定义，不同的行业会有不同的理解。
一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价有关的技术都可以称之为信息技术。
2、信息技术的组成信息技术主要包括计算机技术、通讯技术、微电子技术和传感技术等。
计算机技术延伸了人的思维器官进行信息处理和决策的功能。
通信技术延伸了人的神经系统传递信息的功能。
传感技术延伸了人的感觉器官收集信息的功能。
微电子技术是以上三种技术的基石。
3、信息技术的历史信息技术是随着人类的诞生而诞生的。
通常认为，人类社会发展至今，发生过五次信息技术革命。
（1）第一次是语言的产生和应用，是从猿人进化到人的重要标志。
（2）第二次是文字的发明和使用，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限。
（3）第三次是造纸术和印刷术的发明和应用，为知识的积累和传递提供了保证。
（4）第四次是电报、电话、广播、电视和其他通讯技术的发明和应用，进一步突破了时间和空间的限制，信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃。
（5）第五次是计算机技术和现代通讯技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化的信息时代。
4、信息技术发展趋势从技术的角度看信息技术的发展趋势，主要有：多元化：信息技术在不同领域的深入应用，使多学科结合成为必然。
网络化：卫星通信、光纤通信等交织而成的立体化信息传送网络。
多媒体化：多媒体技术和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、声音于一体的超媒体技智能化：信息技术与认识科学的融合产生了人工智能。
虚拟化：由计算机仿真生成虚拟的现实世界，可以给人一种身临其境的真实感觉。
从符合人的需求和使用习惯方面看信息技术的发展趋势。
（1）越来越友好的人机界面：虚拟现实技术：是伴随着多媒体技术发展起来的，利用三维图形生成技术、多传感交互技术和高分辨率显示技术，生成三维逼真的虚拟环境，用户通过特殊设备可以进入虚拟环境中。
语音技术：在计算机领域中主要有语音识别技术（ASR）和语音合成技术（TTS）。
智能代理技术：是人工智能技术应用的一个重要方面，它可以主动的根据人的需要完成某些特定的任务，如office助手。
(2) 越来越个性化的功能设计。
如个性化签名、个性化铃声。
(3) 越来越高的性价比。
计算机性能越来越高，价格越来越低。
5、合理地使用信息技术（1）培养良好的信息意识（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力（3）养成健康使用信息技术的习惯。
延伸拓展1、信息技术的其他定义信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息和显示信息等的相关技术。
信息技术是利用信息科学的原理和方法，对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术。
2、信息的编码（二进制）计算机采用二进制可以方便地存储、处理和传送信息。
（1）二进制计数系统的特点。
有两个基本数码（基数）：0、1采用逢二进一的进位规则。
（2）二进制与十进制每个数码在数位上对应不同的权值：二进制数：X n。
X4 X3 X2 X1对应权值：2n-1。
23 22 2 120例如：（1101）2=1×23+1×22+0×21+1×20=(13)10(3)二进制与十六进制十六进制的基数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F；每4位二进制数可用1位十六进制数表示；例如：（11011001）2=（D9）16（4）字节（Byte）是计算机存储容量的最基本单位，一个字节由八个二进制位（bit）组成，即1B=8b。
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB（5）几种进制数用字母表示依次是：二进制B 八进制O 十进制D 十六进制H3、各种数制间的相互转换参照“计算机中常用数制.ppt”文件学习。
特别要掌握“二进制数与十进制数、八进制数、十六进制数间的相互转换”典例剖析例题1：2003年6月30日，在日本东京都大学奥野教授的实验室里，奥野教授在操作一个具有人类特点的机器人。
这个机器人的SIG-Ⅱ耳朵是用硅树脂制成的，当三个人同时讲话时他能够辨别出每个人的声音而且还能用它的两个电荷耦合装置（CCD）构成的眼睛注视发出声音的方向。
利用你所学的知识判断此机器人的研制过程中主要的技术是（B）A 虚拟现实技术B 人工智能技术C 语音识别技术D 智能代理技术解析：本题的考点为信息技术的发展趋势。
其中，虚拟现实技术是利用三维图形生成技术、多传感交互技术和高分辨率显示技术，生成三维逼真的虚拟环境；智能代理技术是人工智能技术应用的一个重要方面，它可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务；语音识别技术是指将人类的声音自动识别，并转换成数字信息；题中的关键词“能够辨别出每个人的声音，并转向注视发出声音的方向”则说明本题的主要技术是人工智能技术。
答案是B例题2：下面（ C ）是正确的。
A 现代的通信和计算机技术的发展产生了信息技术B 21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了。