现代汉语语音
现代汉语语音学
现代汉语语音学
现代汉语语音学是研究现代汉语的音系、音韵和音变规律的学科。
它主要关注现代汉语的声调、音节结构、音位和音变等方面的特征和变化。
现代汉语语音学的研究内容包括音位的分类和描述、音节的组成规律、声调的形成和变化规律、音变规律以及语音变异等。
现代汉语的音系包括声母、韵母和声调三个方面。
汉语的声母包括清浊对立、送气、送气与不送气对立、爆破和摩擦等音素。
韵母则包括单韵母和复韵母两类，单韵母包括前韵母和后韵母，复韵母则由韵核和韵尾构成。
声调则是汉语中的一个重要音系特征，一般分为四个声调和轻声。
在音变方面，现代汉语中有很多音位在特定的语音环境下发生音变。
例如，清辅音在韵尾的前面发生浊化，声母以/p/片段和/t/音变为/f/或/s/音，在一些方言中声母以/k/发生音变为/h/音等。
除了音系、音韵和音变，现代汉语语音学还研究了汉语的语音规律和变异现象。
例如不同方言之间的语音差异，汉语中的口音和语调变异等。
现代汉语语音学的研究对于理解和描述现代汉语的音韵系统和语音规律具有重要意义，也为汉语教学、语音识别和语音合成等应用领域提供了理论基础。
现代汉语__语音
三 韵母表
四
声调符号
说明：
声调符号标在音节的主要元音上，轻声 不标。 阴平 阳平 上声 去声 符号 – ′ ˇ ˋ连接在其它音节后面的 时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音 符号( ’) 隔开。例如：pi‘ao（皮袄）。 “气恼” 为何不标? 汉语拼音音节的连读习惯是：音节中的 辅音字母靠后，不靠前。
严式音标作用： 搞方言调查时要严式记音，宽式整理。 如：英语，[ph]和[p]是不同的音素。
附录一 汉
一
字母 名称
语
拼
音
方
案
字母表
Ａa Ｂb Cc Dd ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ Ee Ff Gg ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ
Hh Ii Jj Kk ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ Oo Pp Qq ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ Uu Vv ㄨ ろㄝ
元音和辅音的区别： 受阻/发音部位紧张程度均衡/气流强 － ＋ － ＋ － ＋
元音 辅音
声带振动/乐音/响亮/可延长/可唱 元音 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 辅音 (－) － － (－) －
(三) 声母 韵母 声调 声母指音节开头的辅音。 零声母 有的音节不以辅音开头，也就是没有声母， 可以说它的声母等于零，（或理解为以零作声 母），习惯上叫做“零声母”。 在汉语中，声母都是由辅音充当的，• 两 但 个概念不等同。
声母和辅音的区别： （1）总数不同：辅22，声21； （2）在音节中的位置不同：声母在开头， 辅音n既可在头，也可在尾，而ng只能在 韵尾；
韵母指音节中声母后面的部分。 元音和韵母的区别： （１）总数不同，元23,韵母３９； （２）韵母可分为三类：单韵母由单元 音充当，复韵母由元音跟元音构成，鼻韵 母由元音和鼻辅音构成； （３）结构成分不同：韵母不仅有元音， 还有辅音。
现代汉语 1语音-1.1概说
柯尔克孜语：“男人”/er/—“鞍子”/e:r/ “漂亮”/sulu:/—“水浇的”/su:lu:/
僧伽罗语：“心意”/sit ə /—“寒冷/si:t ə/ “雷”/hen ə /——“美丽”/he:n ə/
7 爱沙尼亚语:“亚麻”/lina/ “城市”/lin:a/ “至城市”/lin::a/
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一、字母表 （26个）
规定了26个字母及每个字母的学名
字母 A a B b C c D d E e F f G g 名称 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝ力 ㄝㄇ ㄋㄝ
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu
ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ
佛
学 汉语
中 文系
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（二）汉语拼音方案
公布于1958年，采用国际通用的拉丁字母 方案用途： （1）给汉字注音，帮助人们准确的识读汉 字。 （2）拼写普通话，作为推广普通话的工具。 （3）作为少数民族制定文字的依据和基础。 （4）此外，汉语拼音方案也可用来音译人名、地名和 科学用语，还可用来编制索引和代号、计算机中文输入 等。 五个部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔 音符号
5
②音强指的是声音的强弱，它决定于发音体的振幅。
振幅的大小又取决于发音时用力的大小。用力大， 振幅大，声音就强；用力小，振幅小，声音就弱。
音强在语言中同样具有重要的作用，它是形成英语、
俄语中具有别义作用的词重音以及汉语中的“轻声”等 的基础。
莲子liánzǐ——帘子liánzi 报仇bàochóu——报酬bàochou 地道dìdào－地道dìdao
现代汉语-语音一PPT课件
声母
01
02
03
定义
声母是汉语音节中开头的 辅音。
分类
按照发音部位的不同，声 母可以分为双唇音、唇齿 音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音和舌面音等。
数量
普通话中有21个声母，包 括不送气音、送气音和清 音等。
韵母
定义
韵母是汉语音节中声母后 面的部分，由元音或元音 加辅音构成。
分类
按照结构的不同，韵母可 以分为单元音韵母、复元 音韵母和带鼻音韵母等。
在诗歌、散文、小说等文学作品中，语音的运用能够起到重要的修辞和表达作用， 使作品更加具有感染力和表现力。
语音在语言教学中的作用与挑战
语音在语言教学中是必不可少的 一部分，它是学习语言的基础和
关键。
通过语音教学，学生可以掌握正 确的发音和语调，提高口语表达
和听力理解的能力。
然而，语音教学也存在一些挑战， 如方言的影响、学生的个体差异 等，需要教师根据实际情况进行
现代汉语-语音一ppt课件
目 录
• 现代汉语语音概述 • 现代汉语语音系统 • 现代汉语语音的音节结构与变化 • 现代汉语语音的实际应用与案例分析
01 现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义与特点
01
总结词：独特性
02
详细描述：现代汉语语音具有独特的发音系统和规则，区 别于其他语言，形成了鲜明的语言特色。
03
总结词：丰富性
04
详细描述：现代汉语语音体系十分丰富，包括声母、韵母 、声调等多个方面，为表达和交流提供了多样化的手段。
05
总结词：稳定性
06
详细描述：现代汉语语音在长期的历史演变中逐渐稳定， 形成了较为固定的发音模式，便于人们相互理解和沟通。
现代汉语语音方面的特点
现代汉语语音方面的特点现代汉语的特点包含：语音特点,词汇特点,语法特点。
语音方面特点包括：没有复辅音，元音占优势，有声调，词汇方面的特点：汉语语素以单音节为基本形式。
广泛运用词根复合法构成新词。
语法方面的特点：汉语缺乏形态，语序和虚词是表达语法意义的主要手段。
词、短语和句子的结构原则基本一致等。
(一)语音方面：现代汉语的音节一般分为声母和韵母两部分，稍微特殊的是零声母音节，不以声韵相拼的方法发音，总的来说，表现出音节界限分明，乐音较多的音节特点，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而现代汉语语音具有音乐性强的特点。
具体表现如下：(1)没有复辅音。
在一个音节内，无论开头或是结尾，都没有两个或三个辅音联在一起的现象。
因此，汉语音节声在前，韵在后，辅音只在音节的开头及结尾出现，音节界限分明，结构形式比较整齐，有别于英、俄等语言的两个乃至多个辅音相连。
(2)元音占优。
现代汉语共同语中存有21个声母，39个韵母，从汉语音节女团的情况看看，汉语音节中可以没辅音，但无法没元音。
一个音节可以只由一个单元音或者一个为丛藓科扭口藓元音形成，同时，由为丛藓科扭口藓元音形成的音节也比较多，从辅音和元音的形成比例看看，元音占优，因元音就是乐音，所以汉语语音乐音成分比例小，韵多而声太少，听到出来嘹亮动听。
(3)有声调。
普通话每个音节都有声调。
声调是汉语音节不可缺少的成分。
从功能上来讲，声调的主要作用在于辨别意义，声韵相同而声调不同的音节，代表的意义也不同，如“花、划、化”，声调还可以使音节和音节之间界限分明，如“jie” 是一个音节，而“ji’e”是二个音节。
从音响效果上来讲，声调不同调值不同，使汉语具有抑扬顿挫的起伏，又富于高低升降的变化，于是形成了汉语音乐性强的特殊风格。
汉语的双声、叠韵、叠音等借助语音形式而催生的表达方式，就充分反映了汉语语音所含有的音节整齐、韵律人与自然、韵文曲折独有美感。
(二)词汇方面：(1)汉语语素以单音节为基本形式。
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
现代汉语：语音_语音概说
二、汉语拼音方案
②使用隔音符号。 a、o、e开头的零声母音节连接在其他音节后面的时候， 如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号隔开。实际使用时， 无论界限是否发生混淆，都一律使用隔音符号。
（2）省写规则。包括：
ü行韵母与声母j、q、x相拼， ü上两点省略，但是ü行 韵母与声母n、l相拼时， ü上两点不能省略。 iou、uei、uen三个韵母跟声母相拼时，要省写中间的 元音o或e。
成年男子 短、小、细、薄、紧的发音体震动快；频率高，嗓音就高。
妇女\儿童
1. 物理属性
相对音高又由一个发音体的松紧程度来控制，语音是人通过 喉部肌肉运动控制声带的松紧。
声带松，震动慢，声音就低； 声带紧，震动快，声音就高；
►语言学只关心“相对音高”，因为它在语言中的作用是构成 声调和语调。 ►汉语普通话中四声的差别主要是由音高来决定的。
鼻腔、咽腔和喉腔。其形状和大小的改变会造成不同的音色。
1. 物理属性 语音的音高、音强、音长和音色这四种物理属性是不可分 割的。而且，这四种属性在不同的语言或方言中作用也不相 同。 在英语中，除了音色起到重要作用外，音强和音长在构成 重音方面也有重要的作用。 在汉语中，音高的变化有着特殊的意义，它构成声调的高 低升降。音高在汉语语音系统中的作用仅次于音色。
发音器官图
3. 社会属性 语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。主 要表现在以下三个方面： （1）语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间
没有必然的联系。
（2）语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。
3. 社会属性
（3）语音的系统性。 一种语言的语音就形成了自己的一套系统，这主要表现 为： A、不同语言系统所包含的音素数目及其相互关系不同；
现代汉语 上 第一章 语音 (语音概说)
2
语音单位
2
（一）音素——辅音、元音
音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。
一个音节，如果按音色的不同去进一步划分，就会得到一个个最小的有特色的单位，即音素。
音素
辅音 元音
气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素叫辅音，又叫子 音，如b、m、d、f、k、zh、s
气流振动声带发出的声音，经过口腔、咽头不受阻碍 而形成的音素，又叫母音，如a、o、e、i、u
3. 社会属性
用什么样的声音表达什么意义，是一个社会的全体成员共同约定俗成的。同样的声 音可以表示不同的意义，同一个意义可以用不同的声音来表示。 语音的社会属性是语音区别于其他声音的本质属性。主要表现在以下三个方面
语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。 语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。
语音的性质
1
（2）音强：指声音的强弱。它与发音体振动幅度的大小有关。振幅大，声音就强， 反之则弱。
语音的强弱是由发音时呼出的气流的强弱决定的。发音时用力大， 气流强，声音就强，反之就弱。
在汉语中，在某些情况下，语音的强弱可以区别意义，轻声就是某 些音节音强变弱的现象。
1
语音的性质
1
（3）音长——声音的长短，决定于发音体震动持续时间的长短。发音体震动的 时间持续久，声音就长，反之则弱。
第一章 语音
语音概说
目 录 CONTENTS
1. 语音的性质 2. 语音单位 3.记音符号
学习要点
了解语音的物理属性、生理属性、社会属性三大属性 掌握语音的音高、音强、音长、音色四要素 熟悉发音器官的构造，并掌握语音的基本概念 分辨音素和音位、辅音和声母、元音和韵母的异同
现代汉语第二章 语 音
第二章语音一、目的要求语音这一章，详细讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识，具有熟练准确地发音和分析语音的能力。
培养学生说普通话的能力，是本章教学的一个重点。
切忌只讲语音理论知识，而不要求学生学好普通话。
第一节语音概说什么是语音？语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。
“语音”这一概念要从两方面来解释：（1）必须是人发出的声音；（2）必须有明确的意义，这两方面缺一不可。
人们发出的呻吟声、打哈欠、打喷嚏等声音不能叫语音，因为这些声音并不表示确切的含义。
人们在特定环境中发出的信号，如咳嗽声、学鸟叫的声音，不能叫语音，因为这些声音所表示的意义是临时性的，而且只有交际双方才能理解，不具有社会性。
汽车行进途中的喇叭声、冲锋号声、警车声、警报声也不能叫语音，因为这些声音虽然代表一定的意义，但并不是由人的发音器官发出来的。
一、语音的性质语音是语言的物质外壳。
它同自然界其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；语音是人的发音器官发出来的，还具有物理属性；更重要的是语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，必须是使用该语言的社会全体成员约定俗成的，所以语音有具有社会属性。
社会属性是语音的本质属性。
（一）语音的物理属性语音的物理属性表现在语音的物理四要素上。
四要素即为音高、音强、音长、音色。
这四要素在普通话里有其作用，其中音色是最重要的，它是区别意义得罪重要的因素。
造成不同音色的主要条件有以下三种：第一，发音体的不同。
在语音学中称发音部位的不同。
举例说明，例如，胡琴的声音和口琴的声音不同，因为一个是琴弦，一个是簧片。
甲乙两人说同样一句话，我们可以听出不同，这是由于两人的声带等发音体的不同，所以形成的音色就有区别。
第二，发音方法不同。
现代汉语绪论语音(专)PPT课件
• 绪论 • 语音基础知识 • 现代汉语语音系统 • 语音变化与音变规则 • 语音与方言 • 语音与语言教学
01
绪论
现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义
现代汉语语音是指现代汉民族共同语的语音，包括普通话的语音。
现代汉语语音的特点
现代汉语语音具有音节结构简单、音节界限分明、语调丰富等特点，是现代汉民族共同 语的重要基础。
04
语音变化与音变规则
语音变化概述
01
语音变化是指语音在时间、地域、社会等方面的演变
，包括音位、音素、音节、声调等方面的变化。
02
语音变化的原因是多方面的，包括语言内部因素、外
部环境因素等。
03
语音变化的规律和特点是由语言本身的性质和特点决
定的，也受到社会、历史、地理等多种因素的影响。
音变规则
韵母系统
总结词
韵母是汉语中声母后面的部分，主要 由元音构成。
详细描述
现代汉语中共有39个韵母，包括单元 音韵母、复元音韵母和鼻音韵母等。 如“a”是单元音韵母，“ai”是复元 音韵母，“an”是鼻音韵母。
声调系统
总结词
声调是汉语中音节高低升降的变化， 具有区别意义的作用。
详细描述
现代汉语中共有4个声调，分别是平 声、上声、去声和入声。不同声调的 调值和发音特点都有所不同，如“ma” 中的“mā”和“má”发音不同，意 义也不同。
语音与人类社会的关系
03
语音是人类社会交流的重要手段，通过语音可以建立和维持人
际关系，同时语音也是文化传承和发展的重要载体。
02
语音基础知识
语音的物理属性
01
02
《现代汉语语音》PPT课件
* 语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的 ，由社会约定俗成。
* 音义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重 要原因。
* 语音的社会属性是语音的本质特征。
2021/3/26
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（三）语音的社会性质 爱和“I”
1. 突出表现在声音和意义的联系是社会约定的。同一
意义在不同的语言或方言中，可以用不同的声音来表
汉语音节声调的不同、句子语调的不 同，主要由音高造成的。
2021/3/26
9
2.音强
音强是声音的强弱，与发 音体振动幅度的大小有关。
发音体振动的幅度叫振幅 。振幅大，声音就强，反之 则弱。振幅大小取决于发音 时用力的大小，语音的强弱 取决于发音气流冲击声带力 量的强弱。
语言中的轻重音是由音强 造成的。
元音和辅音的划分、不同元音的划分 、不同辅音的划分，都是由于音色的 不同所导致的。
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音色
* 纯音和复合波
* 只有一种单纯的频率的声音叫纯音。纯音很少 见。
* 物体的振动往往包含着一系列不同的振动，形 成的声波实际上是由许多频率不同、振幅不同 的纯音混合而成的复合波。
* 基音和陪音
2021/3/26
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（一）语音的生理性质
2.声源器官 声源器官主要由喉头和声
带组成。喉头由甲状软骨、 环状软骨和两块勺状软骨组 成。声带位于喉头中间，是 两片有弹性的带状薄膜。呼 出的气流通过声门使声带振 动，发出声音。
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3.共鸣器官
共鸣器官主要由咽腔、 鼻腔、口腔组成。调节成 多种多样的语音，主要靠 口腔内各器官。
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20
音位
在一种语言或方言里，人们可以发出的音很多 ，其中有的可以区别意义，有的不能。
现代汉语 第二章 语音 重点笔记
现代汉语重点笔记第二部分——语音一、语音的性质语音：是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）语音的物理性质1音高：指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
2音强：指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
3音长：指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
4音色：指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。
也叫音质。
发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，会造成音色的不同。
（二）语音的生理性质语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。
发音器官可以分为三个部分。
1．肺和气管2．喉头和声带3．口腔和鼻腔（三）语音的社会性质1语音是一种社会现象，具备社会性质。
2语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。
3在不同语种或方言中，同一个意思会用不同语音来表示。
此外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现。
二、语音单位（一）音素：是最小的语音单位。
音节就是由音素构成的。
普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，最多的由四个音素构成。
音素可以按照音色的不同划分为元音音素和辅音音素两大类。
元音指的是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
普通话中有10个元音。
辅音指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。
普通话中有22个辅音。
元音和辅音区别：1、元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。
这是元音和辅音的最主要区别。
2、元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。
3、元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。
4、元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，有的辅音声带不颤动。
（二）音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。
现代汉语语音学
现代汉语语音学引言现代汉语语音学是研究现代汉语语音的学科，它涉及到声音的产生、传播和接受方面的知识。
语音学是语言学的一个重要分支，它研究的是语音现象在语言中的各种规律和特点。
现代汉语语音学通过对声音的分析和描述，揭示了汉语音素的构成和变化规律，为我们进一步理解和学习汉语提供了重要的依据。
汉语语音的声纤学特点汉语语音具有一些独特的声纤学特点。
首先，汉语是声调语言，声调在汉语中具有明确的意义区别作用。
其次，汉语的音节结构比较简单，通常只由一个声母和一个韵母组成。
再次，汉语的声调系统相对复杂，一般分为四个声调，分别是平、上、去和入。
汉语音素的分类和构成汉语的音素可以分为声母和韵母两个部分。
声母是指在音节开头发出的辅音，而韵母则是指在声母之后的元音或元音加辅音的结构。
根据汉语的音系特点，我们将声母分为清辅音、浊辅音和轻辅音三类。
同时，我们将韵母分为单元音和复元音两类。
单元音是指只有一个元音的韵母，而复元音则是指由两个元音组成的韵母。
除了声母和韵母外，汉语还有一个重要的音变现象，即鼻化。
当一个音节中的元音与鼻音连续出现时，元音会发生鼻化，即变为鼻元音。
汉语的音素组合形成了各种不同的音节，这些音节又通过不同的声调进行组合，形成了丰富多彩的汉语音韵体系。
汉语声调的构成和变化规律汉语的声调是汉语语音学中一个重要的研究内容。
汉语的声调根据音调的变化形式，可以分为四个基本调，即平调、上调、去调和入调。
平调是指音调的基本音高保持平稳不变，上调是指音调由低声上升至高声，去调是指音调由高声下降至低声，入调是指音调由低声上升至中声。
此外，汉语声调还受到音节结构和音节的位置的影响。
一般来说，声调在汉语中多数情况下是在声母和韵母之后进行变调的。
有些音节中，声调是固定的，不会发生变化，这种音节称为轻声音节。
汉语音韵变化规律汉语音韵变化规律是现代汉语语音学的核心内容之一。
音韵变化是指汉语中由于语言的发展演变而引起的音节构音的变化。
现代汉语语音学
• （二）调类 • 调类是声调的类别，即把调值相同的音节
归在一起所建立起来的类别。
• 二、普通话声调分析 • 1.阴平：调值55，调型高平调 • 2.阳平：调值35，调型高升调或中升调 • 3.上声：调值214，调型曲折调 • 4.去声：调值51，调型全降调
• 三、普通话四声与古四声的关系
• （一）古今“四声”的不同内涵
• （三）韵母的发音训练 • 1.单元音韵母 • 2.复元音韵母 • 3.鼻韵母
第四节 普通话的声调
• 一、调值和调类 • （一）调值、调型、调号
• 声调：音节内部具有区别意义作用的高低 升降的变化。
• 调值：音节读音高低、升降、曲折、长短 的具体变化值。
• 调型：声调高低、升降的变化模式。
• 调号：指声调的符号，指标写声调所用的 简单明了的符号。
• 1.清浊和阴阳
•
“清浊”分别指清辅音和浊辅音。
•
“阴阳”指阴声调和阳声调。中古后期全浊
辅音声母逐渐清化之后，在“平、上、去、入”
四个调类中分别增生出一个新的调类，以弥补因
全浊辅音的消失所失去的区别性特征。原来的声
调称为阴调，新增的声调称为阳调，这样，中古
汉语的“平、上、去、入”就分化为“阴平、阳
• 2.字母省写问题 • 3.双字母问题 • 4.ű的标写问题 • 5.声调标注问题
• 三、国际音标 • （一）国际音标简表及国际音标的特点 • （二）国际音标的学习与应用
第二节 音节分析：元音和辅音
一、音节分析法 • （一）音素分析法 • （二）声韵调分析法
• 音节是语音结构的基本单位，也是人 们听觉上最容易分辨出来的语音单位。
•
四言成语是分为两个双音节来念的，
现代汉语第二章语音
练习八
(2)分辨zh ch sh 和z c s
崔四嫂揍骚僧，思财参唆栽次松。 撺矬责慈嘶祖宗，曹操最赞蠢卒子。 从侧村采紫桑，散祠造房辎速作仓。
我说四个石狮子， 你说十个纸狮子， 石狮子是死狮子， 四个石狮子不能嘶； 纸狮子也是死狮子， 十个纸狮子也不能撕狮子尸。 狮子嘶， 撕狮子，死狮子，狮子尸。 要想说清这几个字，读准四、十、石、死、嘶。
语音单位
语音的物理属性
语音的生理属性
语音的社会属性
音高 音强 音长 音色
第一节 语音概说
记音符号
语音的性质
语音单位
语音的物理属性
语音的生理属性
语音的社会属性
音高：声音的高低，取决于发音体振动的快慢。
第一节 语音概说
记音符号
语音的性质
语音单位
语音的物理属性
语音的生理属性
语音的社会属性
音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
音位
语音的性质
语音单位
音节
声母、韵母、声调
音素
第一节 语音概说
记音符号
声母，指音节中位于元音前头 那部分，大多是音节开头的辅音。
音位
声母和辅音的区别
声母和辅音不是一个概念。虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如ng。有的辅音既可做声母，也可作韵尾，如n。
第二节 声 母
(一) 声母的发音部位
(二) 声母的发音方法
发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。
3 看气流的强弱
2 看声带是否振动
1 看阻碍的方式
(1)送气音（塞音、塞擦音）：（p t k q ch c ） (2)不送气音：（b d g j zh z )
现代汉语语音分类
现代汉语语音分类现代汉语语音是指现代汉语的音系，包括声母、韵母和声调三个方面。
声母是汉语音节的第一个辅音，韵母是汉语音节的元音部分，声调则是指一个音节的高低升降变化。
在现代汉语中，声母和韵母的组合方式非常多，因此需要进行分类。
本文将介绍现代汉语语音的分类方法和分类结果。
一、声母分类1. 清音声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s y w2. 浊音声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s y w r二、韵母分类1. a类韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er2. o类韵母：o e i u ü an en in un ün ang eng ing ong三、声调分类1. 第一声：阴平，发音时声音由低到高，如“mā”、“nǐ”等；2. 第二声：阳平，发音时声音由低到高再降至低，如“má”、“ní”等；3. 第三声：上声，发音时声音由低到高再升至高，如“mǎ”、“nǐ”等；4. 第四声：去声，发音时声音由高到低再降至低，如“mà”、“nì”等；四、综合分类根据以上分类结果，可以将现代汉语语音分为以下几类：1. a-u类：a、o、e、i、u五个单韵母组成的韵母，以及ai、ei、ui 三个双韵母中的一个；2. ai、ei、ui三个双韵母中的一个和一个或多个辅音组成的复韵母；3. b-p类：b、p两个双唇辅音组成的辅音；4. m-n类：m、n两个鼻音辅音组成的辅音；5. f-x类：f、x两个唇齿辅音组成的辅音；6. 其他类：指不属于以上任何一类的音素。
现代汉语通论 第一章 语音 名词解释(邵敬敏版)
第一章语音语音：是指人类通过发音器官发出来，具有一定意义的、目的是用来进行社会交际的声音。
语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
其中社会属性是语音的本质属性。
语音四要素：音高、音强、音长、音色。
音高：音高是声音的高低，主要取决于发音体的振动频率。
频率和音高成正比，频率高、则声音高；反之，频率低，声音就低。
普通话里面的四声由音高决定。
音强：音强就是声音的强弱，主要取决于发音体的振幅。
振幅和音强成正比，振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。
语音的强弱同呼出的气流量大小和发音时用力的程度成正比例关系。
音长：音长就是声音的长短，它决定于发音体振动持续的时间的长短。
音长在重音、轻声和语调中有一定作用，虽然音长在普通话中不起作用，但在某些语言或方言中有区别词义的作用。
音色：音色又叫音质、音品，是声音的特色，主要取决于声波振动的形式。
语音中各个要素的差别主要是取决于音色，其中，元音的不同完全是音色不同而形成的。
音高、音强、音长和音色这四种物理属性是不可分割的。
音高、音强、音长属于语音的韵律特征，可以合成为音律，与音色相对。
音律必须依附音色才能起作用。
纯音：音叉振动发出的声波是频率固定而有规律的，这种叫纯音。
复合音：频率不同、振幅不同的纯音构成的。
基音：频率最低、振幅最大的叫基音。
陪音：具有基音整数倍的叫陪音。
声带可以发出一个基音和若干陪音，基音和陪音之间的配比关系构成了声音的音色。
发音器官：呼吸器官、发音器官和共鸣器官。
发音器官。
包括喉头和声带。
呼吸器官：主要由肺、气管、支气管组成。
共鸣器官：主要包括口腔、鼻腔、咽腔和喉腔。
口音和鼻音：软腭、小舌上升，鼻腔通道关闭，气流从口腔中通过而发出的音叫口音；软腭和小舌下降与舌根接触成阻，口腔通道关闭，气流从鼻腔中用过发出的音叫鼻音。
鼻化音：即软腭和小舌垂在中间，口腔、鼻腔气流通道同时打开，声音在口腔、鼻腔中间同时形成共鸣，这就形成鼻化音。
乐音：乐音是由有规则的音波构成，悦耳动听。
现代汉语 语音部分
✎ 语音章的学习要求
• 掌握《汉语拼音方案》和国际音标两种表 音工具。
• 系统地了解普通话语音系统的声母、韵母、 声调、轻声、儿化和音节结构等语音知识。 • 初步掌握语音学的基本原理。 • 具有使用、推广标准普通话的能力。
第一节 语音概说
一、语音的性质
• 什么是语音？
• 人类发音器官发出来的 有意义的 声音。
– 精确：“一音一符，一符一音”。 – 通用：可以用来记录各国的语音。
– 开放：可以根据需要按照国际语音协会规定的原则 加以修改或增删。
• 国际音标是语言工作者必须掌握的记音工具。
【课程延伸内容】
语音的声学表现
一、声波
• 从物理的角度看，声音的本质是振动。
• 物体振动引起周围空气粒子的震动，声波 传到人的耳朵里，引起鼓膜的振动，刺激 听觉神经而使人产生声音的感觉。 • 声音也是一种波的传递，所以称为“声 波”。
1. 阻碍的方式
☞ 读下列声母，感受塞音的发音方法： b p d t ɡ k ☞ 读下列声母，感受擦音的发音方法： f h x s sh r
☞ 读下列声母，感受塞擦音的发音方法： j q z c zh ch
1. 阻碍的方式
（4）鼻音：口腔中的某一部位完全闭塞，同 时软腭下降，打开鼻腔的通路，声带振动， 气流从鼻腔流出，共鸣成声。
（5）边音：舌尖与上齿龈接触，堵塞气流， 但舌头的两边留有空隙，声带振动，气流 从舌头两边通过，摩擦成声。
1. 阻碍的方式
☞ 读下列声母，感受气流从鼻腔通过的发音
方法：
n m （另：nɡ）
☞ 读下列声母，感受气流从舌头两边通过的
发音方法：
l
2. 声带是否振动
• 根据发音时声带是否振动将声母分为2类。 （1）清音：发音时声带不振动，声音不响亮、 不清晰。 （2）浊音：发音时声带振动，声音较为响亮、 清晰。
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现 代 汉 语
5.夸张法：适当运用夸张的手法，扩大音与 音、调与调之间的差别，可以帮助学生理解 和模仿汉语的发音。
现 代 汉 语
1.根据拼合规律改写下列的拼写错误，并 指出错误的拼写违反了哪些拼合规律。 下xa 抓jua
风fung
尽zin
小shiao
薄buo
绿lu
翁ong
现 代 汉 语
开 bpm f dt nl gkh jqx zh ch sh r zcs 零声母 班 番 单 难 干 0 占 赞 安 齐 编 0 颠 年 0 坚 0 0 烟 合 布（限于u） 富（限于u） 端 暖 官 0 专 砖 万 撮 0 0 0 虐 0 捐 0 0 冤
他辞职了。 他订婚了。
现 代 汉 语
B.如果强调动作已经完成，用“了”扩展。 他辞了职了。 他订了婚了。
现 代 汉 语
C.如果强调的是动作的持续，用“着”扩 展。 他正吃着饭呢。
他发着烧就来上课了。
D.如果强调是过去的经历，用“过”扩展。
他给我帮过忙。
我们在小河边散过步。
现 代 汉 语
E.用数量词（词组）扩展 多数动宾结构的离合词，在加了或过的同时， 可能加数量词（词组） 打了一年仗 出过一趟差 F.其他成分（什么、点儿、他的、我的……） 吹什么牛
现 代 汉 语
2、色彩方面的差别 （1）感情色彩 坚强&顽强 （2）语体色彩 父亲&爸爸 （3）形象色彩 鱼贯&连贯 雀跃&高兴 3、词性方面的差异 拘泥（adj v）——拘谨（adj） 壮大（adj v）——强大（adj） 愿望（n）——希望（n v）
现 代 汉 语
现 代 汉 语
现 代 汉 语
3.现代汉语语音部分： ●声母 发音练习与辨读 ●韵母 发音练习与辨读 ●声调 四声练习
现 代 汉 语
4.教学方法 在对外汉语教学中，教师可根据学生 的情况在教学条件允许的条件下采取多样 的教学方式来帮助学生学习汉语语音。
1.图示法
现 代 汉 语
2.演示法:如“吹纸法”：拿一张很薄的 纸，放在嘴的前方，让学生从发音时纸 的颤动与否，体会送气与不送气的差别。
现 代 汉 语
汉语拼音方案的拼写规则： 复音节词语的拼写 1、同一个词的音节要连写，词与词一般分写； 春节联欢晚会 chūnjié liá nhuān wănhuì 单音节词重叠要连写，双音节词重叠要分写， 重叠成AABB结构的，当中要加短横； zŏuzou(走走） tīngting（听听） chá ngshìchá ngshì （尝试尝试） qīngqīng-chǔchǔ（清清楚楚） pià opià o-lià nglià ng（漂漂亮亮）
现 代 汉 语
2、四言成语可以分成两个双音节来念的， 中间加短横；不能按两段来念的四言成 语、熟语等，全部连写，例如： shānqīng-shuĭxiù 山清水秀 dāoguāng-jiànyĭng 刀光剑影 zŏng'éryánzhī 总而言之 bù jú yīgé 不拘一格
现 代 汉 语
（3）人民地名拼写法。汉语人名按姓和名分写， 姓和名的开头字母要大写；汉语地名中的专有名 词和通名分写，每一分写部分的第一个字母大写， 例如： Zhāng Sān （张三） Sīmă Xià ngrú (司马相如） Lăo Lĭ（老李） Beĭjīng Shì（北京市） Nè iměnggǔ Zì zhì qū （内蒙古自治区）
现 代 汉 语
同义词的辨析 A .相同点 B.不同点 1、理性意义的差别 （1）意义的重心不同。战略&战术 （2）意义的轻重程度不同。鄙视&轻视 （3）范围的大小不同。边疆&边境 （4）整体与个体不同。树林&树
现 代 汉 语
（5）搭配对象不同。交换&交流 都指双方把自己的东西给对方 交换——礼物、意见、资料、产品 （具体的或所指范围较小的词） 交流——思想、经验、文化、物资 （抽象的或所指范围较大的词）
现 代 汉 语
一、现代汉语整体内容和结构框架
●
●
语音
文字
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● ●
词汇
语法 修辞
现 代 汉 语
（一）语音
1.语音教学的重要性和目的
在对外汉语教学中，语音是教学的基本 环节，是成功交际的前提，也是检验一个外 国学习者学习效果的重要方面。 语音教学的目的是让外国人掌握学习汉 语的基础，掌握正确的发音，为进一步学号 普通话铺路，学会用汉语交际的能力。
现 代 汉 语
（4）单音节动词、形容词和量词重叠式 连写，动词与后面的动态助词“了、着、 过”连写： 慢慢mànman 读读dúdu 睡了shuì le 走着zŏuzhe 吃过chīguo （5）代词、介词、方位词、连词、副词、 结构助词、语气词与别的词语分开写： 连词：和 跟 语气词：吧、吗、啊、呀
现 代 汉 语
音变：
（1）语气词“啊”的音变
（2）变调
A.上声变调
B.“一”和“不”的变调 （3）轻声 （4）儿化
现 代 汉 语
语流中，“展览馆有雨伞”的调值变为下 列哪种情况？ （ ） A.35 + 35 + 214 + 211 + 35 + 214 B.211 + 35 + 211 + 211 + 35 + 214 C. 211 + 211 + 35 + 21 + 35 + 214 D. 35 + 211 + 35 + 211 + 35 + 214
现 代 汉 语
文字部分 汉字是记录汉语的书写符号系统，它是汉族 人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。
1.汉字的起源 “文字在人民间萌芽”、“在社会里，仓颉也 不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户 上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起 来，史官一采集，便可以敷衍记事了。” ——鲁迅· 《且介亭杂文· 门外文谈》
现 代 汉 语
汉字的作用： 1、汉字记载了中华民族灿烂丰富的文化遗产。 2、汉字为汉语的发展做出了伟大的贡献。 3、汉字为不同方言区人们的交际创造了有利 条件。 4、汉字在同其他国家和民族的文化交流中起 了积极的作用。 5、汉字与书法艺术。
现 代 汉 语
汉字形体演变
汉字的形体演变大致经历了（ ）几个阶段， 其中（ ）是两次大的变化。
最小的——词和短语（词不能扩展，不 能再插入别的成分）
现 代 汉 语
2.离合词 两个语素（多数情况）可离可合， 合在一起的时候是一个词，具有单一的意 义；分离扩展的时候，是词组。 理发 吃苦 洗澡 订婚 下课（动宾型） 说服 完成 推动 看透 站稳（动补型）
现 代 汉 语
（1）动宾结构
多数由单音节动词性语素加单音节宾 语构成，多数是名词性的，如报仇、谢幕； 也有形容词性的，如着凉、保密；也有是 动词性的，如受骗、造反。
现 代 汉 语
现 代 汉 语
又是右的本字，作部件当手讲
现 代 汉 语
现 代 汉 语
形声字的优越性： 形声字有表音成分，这比没有表音 成分的象形字、指事字、会意字有一定 的优越性。同一个形旁加上不同的声旁， 可以造出意义相关而读音不同的一批形 声字；同一个声旁，也可以加上不同的 形旁，组成读音相同而意义不同的一批 形声字。
现 代 汉 语
汉字的笔顺：
从上到下，从左到右 先大后小，先长后短
现 汉 语
用汉语拼音写出下面的句子，并写出括号 中的汉字。 （1）我想跟朋友去西安旅游。（旅）
（2）冬天去黑龙江得穿棉袄吧。（黑）
现 代 汉 语
现 代 汉 语
词汇部分：
1.词的概念
词由语素构成，是语言中能独立运用的 最小的音义结合体。 独立运用——词和语素
现 代 汉 语
发音的重要性可以从输入和输出的角度 来理解： 输出：发音准确流利，即使词汇不是很丰富， 语法稍微有偏差，也会然让人听着舒服，也 会觉得地道，可是如果发音不好，即使说出 的话丰富多彩，语法准确无误，也会给人一 种别扭的感觉。 输入：不能正确的辨音，就不能正确理解别 人说的话，会产生误解。
现 代 汉 语
汉字演变的规律：
现 代 汉 语
现 代 汉 语
四体二用： 下列各项中，都属于汉字用字法的是哪一项？ （ ） A. 象形、指事 B. 指事、会意 C. 象形、形声 D. 假借、转注
现 代 汉 语
“四体二用”是清代语言学家戴震分 析汉字“六书”得出的结论，形成于乾嘉 时期。“四体”即为象形、指事、会意、 形声四种为造字法，“二用”则指转注、 假借两种为用字法。
操点儿心/操他的心
现 代 汉 语
动补结构：
单音节动词性语素加单音补语，单音的 补语多为动词或形容词。 扩展方式：只能在两个语素中间加“得”或 “不”，加“得”表示可能，加“不”表示 否定。除此之外，再不能加其他成分。
词的后面可以带宾语，如打败敌人/完成任务
现 代 汉 语
产生的原因分析：《离合词形成的历史及 成因分析》
3.练习法:在学生的练习过程中，老师同 样很重要，他需要细致观察学生的发音 并即时指出错误帮助纠正。
现 代 汉 语
4.对比法：将汉语作为第二语言的学习者 往往会受第一语言的影响对有的汉语发音 混淆不清，发生偏误，而对于他们的母语 是怎样影响汉语的学习的至今仍然是一个 争论的热点。但是如果能很好地运用好对 比法，即能让学生清晰深刻地领悟汉语发 音与他们母语发音的区别。
现 代 汉 语
4、大写字母的用法。大写字母用于以下几 种情况： （1）句子开头的字母和诗歌每行开头的字 母大写； （2）专有名词的第一个字母大写（上面已 经提到） （3）图书报刊名称、文章题目、商标、广 告等，为了整齐美观，可以全用大写字母， 不用标调符号。