人物描写——动作描写
描写人物动作神态的句子
描写人物动作神态的句子
1. 他迈着沉稳的步伐，昂首挺胸，仿佛整个世界都属于他。
2. 她轻轻地抚摸着自己的长发，眼神中透露出一丝忧郁和无奈。
3. 他眉头紧锁，手指不停地敲击着桌子，显然在思考着什么重要的问题。
4. 她嘴角微微上翘，眼中闪烁着灵动的光芒，散发着一种活泼可爱的气息。
5. 他紧闭双唇，眉头微微皱起，似乎在竭力克制着内心的愤怒和不满。
6. 她优雅地挽起长裙，步履轻盈地走过花园，宛如一朵飘逸的花儿。
7. 他拿着一本厚厚的书籍，专注地读着，眉头微微皱起，仿佛在沉浸于书中的世界。
8. 她眉开眼笑，手舞足蹈，充满了活力和快乐的气息。
9. 他握紧双拳，目光坚定地盯着远方，似乎在发誓要实现自己的目标。
10. 她轻轻地摇晃着手中的玩具，眼中充满了对孩子的温柔和关爱。
以上句子旨在通过描写人物的动作神态，展现出他们的性格特点和内心世界。
希望这些句子能够帮助您更好地描写人物，让您的作品更加生动和具有吸引力。
描写人物动作的精彩句子
描写人物动作的精彩句子
1. 他猛地一转身，那动作干脆利落，就像一阵旋风刮过！比如他在球场上过人时就是这样，嗖的一下就把对手甩在身后了。
2. 她轻盈地跳了起来，哎呀，那身姿仿佛一只优雅的白天鹅！就像舞台上跳舞的她，美丽动人。
3. 他缓慢地蹲下身子，小心翼翼得如同在呵护一件珍宝！你看他给小猫喂食的时候不就是这样嘛。
4. 她快速地奔跑着，那速度好似离弦的箭！每次运动会上她冲向终点线就是这般。
5. 他皱着眉头思考，那个样子真像一个沉思的学者！就像在解那道难题时一样，专注极了。
6. 她开心地拍手，那活泼的劲儿仿佛春天里欢乐的小鸟！和朋友玩游戏赢了的时候她不就是这样开心嘛。
7. 他用力地挥起拳头，哇，那气势如同要征服整个世界！就像他在擂台上打拳时一样充满力量。
8. 她温柔地抚摸着小狗，那份慈爱不就像一个母亲对待孩子！每次她看见小狗都是这样的呀。
9. 他紧张地搓着手，那模样好像即将上台表演的新手！上次演讲前他不就是这样忐忑不安嘛。
我的观点结论：人物的动作能生动展现他们的性格和情感，这些精彩的描写能让人物更加鲜活，就像我们身边真实存在的人一样。
描写人物动作的好句子
描写人物动作的好句子
1. 他优雅地挥舞着手中的长剑，仿佛舞动着一朵盛开的花朵。
2. 她轻盈地踮起脚尖，如同一只优美的天鹅在湖面上翩翩起舞。
3. 他用力地握紧拳头，脸上的肌肉紧绷，眼中闪烁着坚定的光芒。
4. 她轻轻地抚摸着孩子的脸颊，眼中充满了母爱和温柔。
5. 他迈着坚定的步伐，仿佛要踏破一切阻碍，向着目标前进。
6. 她用力地拧紧了嘴唇，眉头微蹙，表情凝重而坚定。
7. 他慢慢地闭上眼睛，深吸一口气，然后缓缓吐出，仿佛在排除心中的烦躁和不安。
8. 她小心翼翼地搀扶着老人，步履蹒跚却坚定而温柔。
9. 他迅速地抬起手中的武器，眼中闪烁着冷酷的光芒，准备迎接即将到来的挑战。
10. 她微微低下头，一丝微笑在唇边浮现，仿佛在思索着什么美好的事情。
以上是对描写人物动作的好句子的一些示范，希望能够帮助你更好地描写人物的动作和情感。
通过生动的语言和准确的描写，可以更好地展现人物形象和情感，让读者更加投入到故事情节中。
描写人物动作的作文150左右
描写人物动作的作文150左右
1. 他跑步的样子可真帅呀！就像一阵风似的，嗖的一下就冲出去了。
比如那次比赛，他起跑的瞬间，那爆发力，哇，简直让人惊叹！
2. 她跳舞的时候，那身姿轻盈得如同蝴蝶翩翩起舞。
像在学校的文艺汇演上，她的每一个动作都那么优美，真的太迷人了！
3. 爷爷下棋时的专注模样，仿佛整个世界都只有他和棋盘。
就好比上次和隔壁爷爷对弈，那认真劲儿，真让人佩服！
4. 弟弟吃东西时狼吞虎咽的，像饿了好久的小老虎。
记得那次吃蛋糕，他大口大口的样子，真是可爱极了！
5. 老师讲课时的动作生动有趣，就像在表演一场精彩的话剧。
比如那堂历史课，她手舞足蹈地讲述，让我们都沉浸其中！
6. 爸爸炒菜的动作娴熟极了，好似专业大厨。
像那次做红烧肉，他翻炒的手法，啧啧，真不是盖的！
7. 妹妹玩耍时的活泼劲儿，就像一只欢快的小兔子。
上次在公园，她蹦蹦跳跳的，多开心呀！
8. 运动员投篮的动作干净利落，如同闪电一般。
就像那场关键比赛，他的那记投篮，哇，太帅了！
9. 妈妈织毛衣的样子温柔极了，仿佛在编织一个温暖的梦。
记得那个冬天，她坐在那织毛衣，真的好温馨！
10. 小狗奔跑的姿态可爱极了，像个小毛球在滚动。
比如那次在草地上，它撒欢儿跑的样子，太逗了！
我觉得描写人物动作真的很有趣，可以让我们更直观地感受到人物的特点和魅力呀！。
动作描写人物的句子
动作描写人物的句子
1. 他猛地一跺脚，大声喊道：“我就不信这个邪了！”就像一头愤怒的公牛。
例子：我们一群人在玩游戏，眼看就要输了，这时他猛地一跺脚，大声喊道：“我就不信这个邪了！”那气势，就像一头愤怒的公牛，大家都被他震住了。
2. 她轻盈地转了个圈，笑着说：“看我多美呀！”仿佛一只翩翩起舞的蝴蝶。
例子：在聚会上，她轻盈地转了个圈，笑着说：“看我多美呀！”那姿态仿佛一只翩翩起舞的蝴蝶，大家的目光都被她吸引了过去。
3. 他偷偷摸摸地溜进房间，活像个小偷。
例子：我看见他偷偷摸摸地溜进房间，那模样活像个小偷，真不知道他要干什么。
4. 她快步向前跑去，嘴里还嘟囔着：“哎呀，要迟到啦！”着急得如同热锅上的蚂蚁。
例子：眼看着快到上班时间了，她快步向前跑去，嘴里还嘟囔着：“哎呀，要迟到啦！”那着急的样子如同热锅上的蚂蚁。
5. 爷爷缓缓地站起身来，嘴里念叨着：“老咯，老咯！”好像一棵历经沧桑的老树。
例子：我让爷爷起身活动一下，爷爷缓缓地站起身来，嘴里念叨着：“老咯，老咯！”那模样好像一棵历经沧桑的老树。
6. 小孩蹦蹦跳跳地走过来，满脸笑容地问：“好玩吗？”快乐得像只欢快的小鸟。
例子：小朋友们在公园里玩，一个小孩蹦蹦跳跳地走过来，满脸笑容地问：“好玩吗？”那快乐的神情就像只欢快的小鸟。
7. 爸爸皱着眉头，用力地拍着桌子说：“怎么能这样！”简直像个即将爆发的火山。
例子：听到那个消息，爸爸皱着眉头，用力地拍着桌子说：“怎么能这样！”那愤怒的样子简直像个即将爆发的火山，我都有点害怕了。
我的观点结论：通过这些不同的动作描写，能生动形象地展现出人物的个性和情绪，让人物仿佛就在眼前，活灵活现。
描写人物动作的好句子
描写人物动作的好句子
1. 他一边大步走着，一边挥舞着手中的长剑，显得英姿飒爽。
2. 她蹦蹦跳跳地走过来，笑容灿烂，像是阳光般温暖。
3. 他握紧拳头，眉头紧锁，仿佛在思考着什么重要的事情。
4. 她伸出纤细的手指，轻轻地触摸着花瓣，仿佛在与大自然对话。
5. 他眉开眼笑地招手致意，一派轻松自在的模样。
6. 她用力地挥舞着铁锤，汗水从额头滴落，展现出坚韧不拔的力量。
7. 他弯下腰，用手指轻轻地抚摸着小猫，眼中充满了温柔和关怀。
8. 她迈着轻盈的步伐，手中捧着一束鲜花，笑容中透露着幸福和喜悦。
9. 他迈着沉稳的步伐，目光坚定地朝前走去，展现出坚定不移的决心。
10. 她抱着孩子，轻轻地摇晃着，脸上洋溢着母爱的光芒。
以上就是一些描写人物动作的好句子，通过这些句子的描写，我们可以更加生动地感受到人物的形象和情感，让作品更加具有吸引力和感染力。
希望这些句子能够给您带来一些启发，让您在创作文学作品时能够更加生动地描绘人物形象。
人物动作句子描写 摘抄
人物动作句子描写摘抄
1.老板望了他一眼,吹了一声口哨,一下子钻进那堆衣服里,来回翻动。
2.他猛地一拉缰绳，马儿扬起前蹄，发出激昂的嘶鸣。
他紧贴着马儿的背，身体跟
随马儿的动作左右摆动，如同一个经验丰富的骑士。
3.他矫健的身影在阳光下闪动，每一个动作都充满了力量与韧性。
4.我抬着灌铅似的腿，弯腰弓背，继续地咬着牙攀登。
5.他用力地挥舞着手臂，仿佛在把所有的力量都倾泻出来。
6.声音又细又尖,好像从远处传来,打着嘟噜,好像微弱的电铃声,时断时续的。
7.那亲切、柔和的话语,听了那么舒坦,如同坐在剧场,听柔情蜜意的歌唱。
8.她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
9.他空咽一口唾液,再选一粒来咬。
10.王老师在房中焦灼地踱来踱去,不停地吸烟,时而掏出金壳怀表瞧瞧,时而望望窗
外满天的落霞。
描写人物动作的好句子（精选60句）
描写⼈物动作的好句⼦（精选60句） 动作描写的对⼈物举⽌、动作、⾏为的描写。
下⾯是店铺收集整理的描写⼈物动作的好句⼦（精选60句），欢迎⼤家阅读参考！ 1、我⼜向前滑⾏，左右转弯，猛然停⽌，倒退滑⾏。
2、⼩伙⼦跑得不错，已经从起跑冲刺进⼊途中匀速跑。
他像⼀匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有⼒，腰肢放松——整个动作显得优美⽽富有弹性。
3、⼩姑娘⼀会⼉⽤画笔顶着下巴想⼀想，⼀会⼉⼜抿着嘴画⼏笔，真像⼀个进⼊创作意境的⼩画家。
4、他如法将⽠⼦塞进⼝中，“格”地⼀咬，然⽽咬时不得其法，将唾液把⽠⼦的外壳全部浸湿，拿在⼿⾥剥的时候，滑来滑去，⽆从下⼿，终于滑落在地上，⽆处寻找了。
他空咽⼀⼝唾液，再选⼀粒来咬。
这回他剥时⾮常⼩⼼，把咬碎了的⽠⼦陈列在舱中的⾷桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样⼦。
约莫⼀⼆分钟之后，好容易剥得了些⽠仁的碎⽚，郑重地塞进⼝⾥去吃。
5、录⾳机⾥传出杨钰莹柔美甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细⼼地听着，她⼀动不动，边听边想，听得⼼驰神往，简直⼊了迷。
6、⼩飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉⽔涌流出来，⽤不到⼀节课的时间，⼀篇作⽂竟全写好了。
7、我先在锅⾥倒⼊少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒⼊锅中，只听见“嚓”地⼀声，鸡蛋在油锅⾥迅速泛起，它地边缘多像⼩姑娘裙⼦上的花边。
8、⼀⼿把着⼩⼩的榛⼦，⼀⼿拿着那笨重的钳⼦，眼睛直直地望着榛⼦。
钳⼦缓缓地落下，却常常砸到⼀边，不⼀会⼉⼯夫，⼿被砸了⼏次。
她的脸上现出痛楚的神情。
9、⽼师正专注地唱着，她的歌声真美，⼩朋友没有⼀个不认真听的。
10、他⽤两⼿攀着上⾯，两脚再向上缩。
他肥胖的⾝⼦向左微倾，显出努⼒的样⼦，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭⼲了泪。
怕他看见，也怕别⼈看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘⼦往回⾛了。
过铁道时，他先将桔⼦散放在地上，⾃⼰慢慢爬下，再抱起橘⼦⾛。
描写人物动作句子
描写人物动作句子描写人物动作句子在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对句子都再熟悉不过了吧，借助句子，我们可以更好地表达。
那么什么样的句子才是好的句子呢？下面是小编为大家收集的描写人物动作句子，欢迎大家分享。
描写人物动作句子 11、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
2、我点了点头，好像个小地鼠似的钻进了西瓜地。
3、中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
4、她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。
5、那亲切、柔和的话语，听了那么舒坦，如同坐在剧场，听柔情蜜意的歌唱。
6、想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，好像脚下生了风，三步并作两步往回跑。
7、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
8、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
9、我站起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。
10、我们站在操场上，骄傲自豪地看着败者，活似一个个打了大胜仗的威武大将军，高兴极了。
11、我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。
12、我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。
13、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。
14、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。
15、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我好像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。
16、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
17、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一作文竟全写好了。
18、她的身子摇得很厉害，几乎无法站稳。
摘抄好句描写人物动作
摘抄好句描写人物动作1. 他猛地一转身，那动作快得像一阵旋风。
例子：你看那运动员在赛场上，他猛地一转身准备冲刺，那动作快得像一阵旋风，一下子就把对手甩在了身后，哇塞，太厉害了吧！2. 她优雅地提起裙摆，就像公主一样。
例子：舞会上，她优雅地提起裙摆缓缓走入舞池，就像公主一样，那姿态，真让人着迷呀，不是吗？3. 他偷偷摸摸地打开抽屉，那模样滑稽极了。
例子：哎呀，你瞧那个小孩，他偷偷摸摸地打开抽屉，那模样滑稽极了，好像在做什么神秘的事情呢！4. 她轻盈地跳跃着，如同一只欢快的小鹿。
例子：在草原上，她轻盈地跳跃着向前跑去，如同一只欢快的小鹿，那活泼劲儿，真让人心情愉悦啊！5. 他用力地挥起拳头，仿佛要把所有的愤怒都发泄出来。
例子：吵架的时候，他用力地挥起拳头，仿佛要把所有的愤怒都发泄出来，哎呀，这可不得了啦！6. 她温柔地抚摸着猫咪，那画面好温馨啊。
例子：在阳光下，她温柔地抚摸着猫咪，那画面好温馨啊，让人感觉心里暖暖的呢。
7. 他大摇大摆地走在街上，像个骄傲的将军。
例子：你看那个人，他大摇大摆地走在街上，像个骄傲的将军，哈哈，那神气的样子！8. 她悄悄地凑过来，像个好奇的孩子。
例子：在讨论的时候，她悄悄地凑过来，像个好奇的孩子，那模样，真的很可爱呀，是不是？9. 他敏捷地爬上树，动作一气呵成。
例子：哇，那个小男孩，他敏捷地爬上树，动作一气呵成，简直太厉害了，这身手！10. 她慌张地左右张望，似乎在寻找着什么。
例子：在人群中，她慌张地左右张望，似乎在寻找着什么重要的东西，哎呀，她到底在找啥呢？我的观点结论：这些描写人物动作的好句真是生动有趣，能让我们很直观地感受到人物的状态和情绪，让人物形象更加鲜活。
人物动作描写好词好句摘抄
1．做着俯身动作，两脚叉开，弯腰俯身，两臂在身下交叉摆动，很吃力的，一个个全神贯注，脚步敏捷、神速、身轻如燕，轻轻地跳了过去。
2．我抬着灌铅似的腿，弯腰弓背，继续地咬着牙攀登。
3．那手舞足蹈，扭动腰肢的神态表现了女孩的活泼、天真。
4．小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
5．他挣扎着走了几步，觉得心慌头晕，每迈一步，腿上都像有千斤重。
6．小姨把双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，像穿着千斤重的鞋。
7．她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，留意翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
8．他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。
只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。
9．她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手将花朵上的蝴蝶一捧。
10．一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他
趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
11．看！他向前猛跑几步，到了踏板跟前，脚用力一蹬，身子用力一弓，同时。
胳膊向后一摆，身子向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而跃起，然后轻轻地落到松软地沙坑里。
12．他越跑越快，快要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时又向上一抬，身子腾空而起，像一只矫健的飞燕轻捷地掠过了横竿。
人物的动作语言神态描写句子
人物的动作语言神态描写句子
1. 他眉头紧皱，嘴巴抿得紧紧的，眼睛死死盯着前方，双手紧紧握拳，好像要把眼前的东西给捏碎了，这是看到自己不及格的考卷时的模样。
2. 她嘴角上扬，露出一个大大的笑容，眼睛弯成了月牙儿，一蹦一跳地跑过来，大声说着：“我中奖啦！”兴奋得像个孩子。
3. 他站在那里，一只手挠挠头，眼神有些迷茫，嘴里嘟囔着：“哎呀，我好像忘了带钥匙了。
”一副不知所措的样子。
4. 她眼睛发亮，双手合十放在胸前，激动地喊道：“哇，是我最爱的包包！”那神情像是中了大奖一样。
5. 他手舞足蹈，一边比划着，一边绘声绘色地说：“你们知道吗，昨天那场面可壮观啦！”仿佛在讲述一件惊天动地的大事。
6. 她斜靠在墙上，一只手撑着下巴，眼神慵懒地看着周围，嘴里还轻轻地哼着歌，特别悠闲自在。
7. 他气得满脸通红，双手叉腰，大声吼道：“你怎么能这样对我！”那气势像是要吃人似的。
8. 她眼泪汪汪的，双手不停地擦着眼泪，哽咽着说：“我的小狗丢了。
”满脸都是伤心和难过。
描写人物动作的句子
描写人物动作的句子（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写人物动作的好段落(六篇)
描写人物动作的好段落（六篇）描写人物动作的好段落 11、老板望了他一眼，吹了一声口哨，一下子钻进那堆衣服里，来回翻动。
2、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的`筒裙在随风摇摆。
3、他步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。
4、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快。
5、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
6、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动。
7、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
8、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
9、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框。
10、她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
11、小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。
12、他听了这话，闭上眼睛用力摇头，那手只是指着不动。
13、她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。
14、武松抡起哨棒，从半空里劈下来。
15、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
16、__使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。
17、将军翻身下马，立正行礼。
18、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
19、他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。
20、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。
描写人物动作的好段落 21、我将搭在背上的书包拽下来，低着头，一步半寸地挪到老师跟前，头不抬，眼皮不跳，气呼呼地站着。
2、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
3、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。
4、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
人物动作描写的摘抄
人物动作描写的摘抄
1.他把那张写着“我是中国人”的横幅，高高地举起来，迈
着大步，走向舞台。
他的步伐是那样坚定有力，那样铿锵有力，仿佛要踏碎一个时代的枷锁。
他的步伐是如此轻盈矫健，仿佛一只矫健的鹰隼。
他微笑着走到舞台中央，在全场热烈的掌声中，为我们展示了中国功夫。
2.她那双手像蝴蝶翅膀一样轻盈，在灯光下熠熠生辉，一会
儿翻过去，看得我眼花缭乱。
她的表演让我们赞叹不已。
3.她走进厨房，打开水笼头，水“哗哗”地响着，想潮水一
样涌过来。
她坐在小凳上，两手把着勺子，锅里冒着热气。
她用勺舀了一勺汤放进一个碗里。
那汤像白莲花一样开了。
4.那男孩大约四五岁的样子，挑了一付老虎头的铁锹站在小
山坡上。
他一只手捏着铁锹柄。
另一只手紧紧地握着那付铁锹，身体其他部位都缩在衣服里。
他仔细地盯着那只老虎铁锹的动向。
在看准了时机之后，他猛地把铁锹往地上一插。
—— 1 —1 —。
描写人物动作的句子
描写人物动作的句子
1. 他慢慢地抬起头，眼神中透露出深深的忧虑。
2. 她轻轻地拂去衣服上的灰尘，显得格外温柔。
3. 他一边走路一边挥舞着手中的文件，显得非常忙碌。
4. 她用力地揉了揉太阳穴，好像在努力压制着内心的烦躁。
5. 他迈着沉稳的步伐，显得非常自信和坚定。
6. 她不停地摇晃着脚尖，仿佛在等待着什么重要的消息。
7. 他的手指不停地敲击着桌面，似乎在思考着什么重要的问题。
8. 她抿着嘴，眉头微微皱起，显得有些不满和不耐烦。
9. 他伸出手，轻轻地拂去她脸上的头发，眼神中充满了温柔和关怀。
10. 她一边笑着一边挥舞着手中的气球，显得非常开心和活泼。
以上就是一些描写人物动作的句子，希望能够帮助大家更好地写出生动形象的人物描写。
通过细致入微的动作描写，可以让人物形象更加丰满，更加具有感染力和吸引力。
希望大家在创作中能够多加利用这些句子，并结合自己的想象力和观察力，写出更加生动、鲜活的人物形象。
人物动作描写段落摘抄
人物动作描写段落摘抄
一、描述身体动作
1. 他身形极为矫健，肌肉线条清晰，充满力量。
他行动起来像一头猎豹，敏捷而有力，令人惊叹。
2. 她的身体语言充满魅力，每一个小动作都如此优雅动人。
她跳舞般的步伐让人们不由自主地被吸引，仿佛在欣赏一场无声的舞蹈。
二、刻画手势动作
1. 他举起手来，做了一个鼓励的手势，接着走到人群中，一一拍着他们的肩膀。
他的手势充满了力量，仿佛能给人们带来信心和力量。
2. 她把双手合十，放在胸前，微微低头，脸上露出一丝祈求的神色。
这个手势动作充满了情感和期待，让人不禁为之动容。
三、描绘行走动作
1. 他大步流星地向前走去，每一步都如此坚定，仿佛在向世界宣告他的到来。
他的步伐充满力量和自信，让人无法忽视。
2. 她轻轻地走在草地上，每一步都像是在欣赏风景。
她的步伐轻盈而富有节奏感，仿佛她本身就是一首优美的诗篇。
四、表现面部表情
1. 他脸上的表情非常严肃，眉头紧锁，嘴角微微向下垂。
这个表情表明他正在经历一些困扰或痛苦的事情。
2. 她笑起来的时候，眼睛眯成了一条缝，嘴角上扬，脸上洋溢着幸福和快乐的气息。
这个表情让人感到温暖和舒适，仿佛阳光明媚的春天就在眼前。
五、描述声音动作
1. 他开始说话了，声音低沉而有力，每一个字都清晰明了。
他的声音充满了自信和力量，让人不由自主地被吸引。
2. 她唱歌时，声音如同一股清泉流淌在山间，婉转悠扬。
她的声音如此动听。
描写人物动作的好句子
描写人物动作的好句子描写人物动作的好句子有如下：1、他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪色的卡其色工装裤，迈着笨重的脚步，就像一只黑熊一样在公园里晃悠着。
2、他轻盈地转身，双手轻轻一扬，手中的菜篮便稳稳地飞到了自行车的手把上。
3、她拿起一块石头，眯起眼睛，瞄准远处的目标，身体微微向前倾斜，手一扬，石头便划破空气，射向了目标。
4、他双手紧紧抓住杠子，两腿一蹬，身体便慢慢上升到了杠子的顶部，然后他迅速转身，双脚一蹬，身体便轻盈地落到了地上。
5、她拿起毛笔，沾了沾墨水，然后手腕一抖，毛笔便在纸上留下了流畅的痕迹。
6、他快步走进房间，把书包狠狠地扔在桌子上，然后一屁股坐在椅子上，开始翻看书本。
7、他把铁锤高高举起，然后猛地砸向了石头，铁锤和石头撞击出一阵火花。
8、他把球高高抛起，然后身体一跃，双手猛地击向了球。
9、他快步走到冰箱前，打开冰箱门，拿出一瓶饮料，然后一口气喝了下去。
10、她拿起扫帚，开始打扫地面上的碎纸屑，她的动作熟练而轻快。
11、他把钥匙插进锁孔，转动了一下，然后推开了门。
12、她把书放在桌子上，双手托着下巴，开始思考问题。
13、他把火柴点燃，深深地吸了一口烟，然后慢慢地吐出了一阵烟雾。
14、她把盆子里的衣服一件件洗干净，然后挂在阳台上晾晒。
15、他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢地取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“随着“咣当”一声，眼镜落地了。
16、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
17、老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
18、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。
描写人物动作的好句子
描写人物动作的好句子描写人物动作的句子摘抄1.他“嘿嘿〞一笑, 表情是那样滑稽, 又是那样神秘, 猛然, 他把头一扎, 像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过, 脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
2.我又向前滑行, 左右转弯, 猛然停止, 倒退滑行。
3.中午由于下雪, 我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候, 突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里, 我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
4.他如法将瓜子塞进口中, “格〞地一咬, 然而咬时不得其法, 将唾液把瓜子的外壳全部浸湿, 拿在手里剥的时候, 滑来滑去, 无从下手, 终于滑落在地上, 无处寻找了。
5.一群傣族少女姗姗走来, 肩上扛着小纺车, 手里提着小灯笼, 紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。
她们的身材是那样纤瘦, 步履是那样轻快, 仪态大方, 好像一群美丽的仙子从天而降。
6.我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂, 深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。
可是他穿过铁道, 要爬上那里月台, 就不容易了。
7、他空咽一口唾液, 再选一粒来咬。
这回他剥时非常当心, 把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上, 俯伏了头, 细细地剥, 好象修理钟表的样子。
8、她一跳起皮筋来, 就像疯了似的。
只见她愈跳愈快, 愈跳愈高, 时而劈腿, 时而倒踢, 五花八门, 恰如一只蹦蹦跳跳的小猴, 使你眼花缭乱。
2.描写人物动作的好句子字要少少1.她往窗玻璃上呵一口气, 再用指甲蹭一蹭, 一连串动作干净利落。
2.我把拖把在水池里涮了又涮, 再拧干, 然后弯下腰,前腿弓起, 后退绷着, “哼哧哼哧〞拖起地来。
3、小丽抿着嘴, 弓着腰, 蹑手蹑脚地, 一步一步慢慢地靠近它。
那个摔倒在地上的运动员, 手一撑, 脚一踮, 猛地爬了起来。
4.那个摔倒在地上的运动员, 手一撑, 脚一踮, 猛地爬了起来。
5、蔺相如退后几步, 双手捧着璧, 靠着柱子站定。
6、宁佳音跑到跳高架的横杆前, 又脚踏地, 双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
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《人物描写》系列写作指导课
——动作描写说课稿
杨雅麟
一. 说选题
人物描写是文章表现主题，展现情节的重要途径，在初中语文教学中，也是作文教学的重要内容。
《新课标》指出，初中阶段的写作要求学生“写记叙文，做到内容具体”，这个“具体”就可以借助人物的描写来实现。
如我授课的八年级上册二单元，虽是以爱为主题，但仍建立在小人物的爱之上，只有运用人物描写，才能使人物从纸上站立起来，也才能促使故事娓娓道来，显得有血有肉。
本堂课呈现的是人物描写之一—动作描写。
动作描写是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的方法之一,人物正是在言行中站立起来的（老舍）。
古今中外的文学作品离不开对动作的传神描绘，正如契诃夫所说的”最好还是避免描写人物的精神状态,应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。
”所以成功的动作描写可以能突出人物特点或者体现人物性格和内心世界，加之教材选取的课文中不乏有精彩的动作描写经典片段，如《背影》、《芦花荡》等，这也使动作描写的写作指导与文本能够巧妙结合和适度的延展。
二、学情分析
这个阶段的孩子有一定的认知能力和自学能力，他们思维活跃、求知欲强，对生活也有切身的感受和体验，但学生容易出现抓表层、轻本质的毛病。
特别是写作的人物描写方面，学生往往缺乏细微的观察，语言缺乏提炼，所以，要考虑学生多看多想，推崇学生自我的观察和分析，重视方法的引导，多给学生鼓励、激发学生的兴趣。
三、教学目标
叶老先生提到“来学的人如果学一光知一，不能举一而反三，受益就不多。
所以教了一，同时要引导来学的人能够反三”（1983.8叶圣陶《教育杂谈》）所以本堂课的设计也在于学生对于方法的掌握和自觉运用的习惯培养，激发学生课外写作兴趣，培养学生的表达能力，欣赏能力和创造能力。
因此，根据新课标、教材和班级学生写作现状，我从“知识与能力”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个方面确定了本选题的教学目标。
1.通过文本的比较，理解、明确动作细节描写的作用。
2.掌握如何有效运用动作描写的方法，使之为体现人物性格而服务。
3.引领学生积极主动地观察生活，激发学生的写作兴趣，让学生乐于表达，乐于作文。
四、教学重难点
根据本文的目标设置和班级学生的写作现状，我将确定本课的重难点。
教学的重点是：通过一系列的动作描写，刻画出鲜明的人物形象
难点是：让学生掌握动作描写的方法，并成长为日常写作能力。
确定以上的目标和重难点，最终是要使学生从“学会”到“会学”
五、教学方法
基于教学目标的制定、重难点的提出，以及学生的实际情况，结合《新课标》理念，根据“教师引导和发挥学生主观能动性”相结合的原则，提倡师生间的平等对话，注重尊重和珍视学生独特和独创性的理解，我采用以下教学方法：
1、创设情景法和信息化技术的运用
兴趣是学习最好的老师。
我记得俞老师在高效课堂培训中谈到“何谓高效”时说过，“高
效”之其一是“有促成学生浓厚学习兴趣，养成持续学习习惯的趋势。
”（俞飞宇《叶老先生带给我关于高效课堂的一点启示》）所以，利用信息化技术开辟出谈话式的情景导入能够给学生以亲切感，同时提高学生的思维关注度，为课堂上激发学生的创造激情打好基础。
整个教学过程中，除PPT的运用，还将在示例环节，运用视频和音频的演绎来总结方法。
2、合作讨论法
新课标中倡导为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，同时积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，因此在这堂课中，通过小组解决问题，互改作文等合作环节把课堂的气氛调动起来。
3、指导点拨法。
学生在学习过程中可能遇疑难问题时，老师要进行适当地点拨、诱导。
4、当堂评定法。
当堂写片段，让学生学有所用。
同时，我会选几篇典型的文章让学生相互进行点评和修改，引导他们对文章的优点闪光之处恰当予以表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强学生的积极性。
同时指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。
六、学法指导
俗话说：“授人以鱼，不如授之以渔”，现在，教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务，学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中最大限度发挥学生的主动性、合作性、创造性，达到激发学生兴趣，理解通晓，感悟沉淀的境界。
因此，本课题采用以下几种学法：
1、自主探究、小组合作。
（让学生体悟并发表自我的独特的看法，同时参与到小组中去，听取别人的见解，共同探究。
）
2、快速成文法。
（口头语言为书面语言。
进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。
）
3、学生修改法。
《新课标》指出“要注意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。
要引导采用多种评价方式。
”个人自改后，分小组互改，再集体补充。
小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。
七、教学过程
分五个过程
（一）问答导入、调动学生参与热情
（这里将运用信息化技术创设情境进行导入）
通过“你如何销售菜刀”的案例得出“此时无声胜有声”的结论，引出“动作描写”，将学生自然而然引入作文学习的情境中来，该内容是完成教学目标3引领学生积极主动地观察生活，这样不仅激发学生的写作兴趣，同时也拉近了学生与文本的距离。
（二）、指导观察，诱导写作
这一部分旨在完成教学目标1: 通过诵读/探寻《背影》前后稿的对比，让学生以小组的方式总结出动作描写的作用。
（三）、动作描写教方法（重难点）
通过描写刘翔跨栏的逐步引导，总结方法：
1.描写一个人的动作要进行分解，抓住人物最有特征的动作(最能表现人物内心或情节所需的动作)进行“慢镜头”似的描写，整篇文章才能把人物写具体生动。
2.选用准确的动词描写————动词符合人物身份、年龄、心理、情景等（由“《背影》父亲为儿买橘的片段中动词能否换掉”引出）
练习：①、老马来找我要钱，我__________几张钞票给了他。
如果我喜欢老马用什么动词？厌恶用什么动词？
这一部分完成的是目标2掌握如何有效运用动作描写的方法，使之为体现人物性格而服务。
4.运用修辞合理地使用限定语及修饰语。
（由学生的作文是否生硬/干瘪引出，可不可以
更生动）
这部分主要是突出教学的重点是：通过一系列的动作描写，刻画出鲜明的人物形象
（四）、修改写作（难点）
这部分是突破本课难点：让学生掌握动作描写的方法，并成长为日常写作能力。
（五）、总结提升
给出一个情景，邀请一位学生为大家表演一个滑稽动作，让同学们仔细观察，写出整
个动作过程：“捡钱”的狂喜。
请同学们结合今天所学的动作描写，以及上节课的语言描写，进行补写，请思考：在捡钱的过程中除了上节课和这节课讲到的两种方法，我们还可以运用什么方法？
在板书设计方面，我将利用简洁的板书突出文章的特点，力求给学生留下深刻的印象，这对知识的巩固和保持具有重要的意义。
八、设计创新点：
1.课题设计：将“人物描写”课题设计成一个写作指导系列课程，撷取其中一个知识点来展示本堂课。
既保持了独立性，但又与其他知识点共同成为一个有机整体，使学生的学习更加有序。
（如导入中联系到上一个知识点“语言描写”，作业安排上又引出下一个知识点“神态描写”）
2.情景演绎：让学生将给出的情景表演出来，既是考察了学生的即兴反应力、理解力和对课题的理解度，又充分调动了学生写作的兴趣。
4．修改加分的鼓励机制
5.先探原因再寻方法。
以上就是我说课的全部内容，谢谢大家！。