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四年级上册语文课件-25 古诗两首—江雪｜苏教版 (共22张PPT)

樽（z ū n);酒杯。丝纶：即丝织编成的钓鱼的绳子。
题秋江独钓图
[清] 王士祯(zh ē n)
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
樽（z ū n);酒杯。丝纶：即丝织编成的钓鱼的绳子。
王士祯，清代诗人，不仅文学成就高，为政也颇有政绩，康熙皇帝曾赐他亲笔书画，人生几乎可谓是一帆风顺。带着一份悠然自得的洒脱，一种对生活的满足与感激，一种陶醉于自然的情趣，王士祯应朋友邀请，为一幅古代名画《秋江独钓图》题诗。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
题秋江独钓图
[清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
1.千山：周围
的群山。
江雪
【唐】·柳宗元
6.孤舟：孤单
单的一条小
2.绝：绝迹，不
存在。
千山鸟飞绝，7.蓑船。笠翁：
3.万径：数量万径人踪灭。身披蓑衣，
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
这是一场（
)。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
写作背景
柳宗元，唐代著名的文学家，唐宋八大家之一。他在长安参加革
新，遭到皇帝和权臣的反对迫害，被贬到荒凉的永州。他没有住的地方，只好借住在一间寺庙里，没到半年，与他同去的老母和女儿相继病逝。他是那样孤独，想到自己报国的崇高理想不能实现，一片忠心无人理解，心中充满了悲愤。但他不愿与人同流合污，仍然在孤独中默默坚持着自己的理想，坚强地等待着希望的一天。

江雪古诗原文及赏析古诗《江雪》课件PPT

江雪古诗原⽂及赏析古诗《江雪》课件PPT 江雪诗⼈:柳宗元朝代:唐千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。

孤⾈蓑笠翁，独钓寒⼭雪。

江雪古诗赏析【注释】 ①这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发⾃⼰孤独郁闷的⼼情。

②绝：⼀只也没有了。

③鸟飞绝：天空中⼀只鸟也没有。

④径：⼩路。

⑤踪：踪迹。

⼈踪灭，没有⼈的踪影。

⑥蓑笠(suō lì)：蓑⾐，⽃笠。

【译⽂】千⼭万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见⾏⼈的⾜迹。

⼀叶孤⾈上，⼀位⾝披蓑⾐头戴⽃笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。

【赏析】这⾸五⾔绝句作于诗⼈谪居永州期间。

柳宗元被贬到永州后，精神上受到很⼤打击和压抑。

这⾸诗就是他借助歌咏隐居⼭⽔的渔翁，来寄托⾃⼰清⾼孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。

诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的⼼情。

全诗⽤简单⽽细腻的语⾔描绘出了⼀幅寒江雪钓图：千⼭万径都没有⼈烟鸟迹，天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。

⼴阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的孤⾈。

诗⼈淡墨轻描，渲染出⼀个洁静绝美的世界。

《江雪》年代: 唐作者: 柳宗元千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。

孤⾈蓑笠翁，独钓寒江雪。

分类标签：⼭⽔诗描写冬天描写雪唐诗三百⾸作品赏析【注解】： 1、踪：脚迹。

2、蓑笠翁：披蓑⾐，戴⽃笠的渔翁。

【韵译】：所有的⼭，飞鸟全都断绝; 所有的路，不见⼈影踪迹。

江上孤⾈，渔翁披蓑戴笠; 独⾃垂钓，不怕冰雪侵袭。

【评析】：这是⼀幅江乡雪景图。

⼭⼭是雪，路路皆⽩。

飞鸟绝迹，⼈踪湮没。

遐景苍茫，迩景孤冷。

意境幽僻，情调凄寂。

渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。

诗采⽤⼊声韵，韵促味永，刚劲有⼒。

历代诗⼈⽆不交⼝称绝。

千古丹青妙⼿，也争相以此为题，绘出不少动⼈的江天雪景图。

这是⼀⾸押仄韵的五⾔绝句，是柳宗元的代表作之⼀。

⼤约作于他谪居永州(今湖南零陵)期间。

柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很⼤刺激和压抑，于是，他就借描写⼭⽔景物，借歌咏隐居在⼭⽔之间的渔翁，来寄托⾃⼰清⾼⽽孤傲的情感，抒发⾃⼰在政治上失意的郁闷苦恼。

统编版语文二年级上册语文园地五江雪课件(共20张PPT)

赏析古诗
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
“孤舟”写出了“唯一”，“蓑笠翁” 表明人的形象，是一位披蓑衣、戴斗笠的老者！
赏析古诗
这首诗刻画了一个怎样的渔翁形象？
身披蓑衣、头戴斗笠，独自在冰天雪地中垂钓的渔翁形象，他虽处境孤独，但傲然清高。
主旨概括
这首诗描绘了一幅江雪垂钓图，用过 “千山万径”的背景，突出了“孤舟独钓” 的渔翁形象，表达了诗人在遭受打击后顽强不屈而又深感孤寂的情绪。
江雪
走进诗人
柳宗元（773—819），我国唐代著名的文学家、诗人、思想家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称 “唐宋八大家” 。与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳”。一生留诗文作品达600 余篇，其文的成就大于诗。有《柳河东集》传世。
赏析古诗
《江雪》描绘了怎么样的画面？
诗人仅用二十个字，描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁独自在寒冷江心垂钓。
拓展
遥知不是雪，为有暗香来。——王安石（宋代）晚来天欲雪，能饮一杯无。——白居易（唐代）轮台东门送君去，去时雪满天山路。——岑参（唐代）
谢谢观看
赏析古诗
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
前两句给后两句作铺垫，将最一般的动态一下子给变成极端的寂静，形成一种不平常的景象。
赏析古诗
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
运用夸张的手法，描绘了一个万籁俱寂的世界。
赏析古诗
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
后两句形成了凝练概括的景象，塑造了渔翁完整突出的形象。 “独”字写出了作者不怕寒冷、专心钓鱼的孤高清傲的形象。
解题
江雪：指江上的雪可见本诗创作季节是冬季，给人凄凉之感。

《江雪》课件

《江雪》PPT课件
这是一份关于古代中国诗歌《江雪》的PPT课件，精选了《江雪》的简介、内容分析、诗歌鉴赏、名家点评、现代意义以及总结等内容。
简介
作者简介
介绍《江雪》的作者柳宗元，他是北宋末年的重要文学家和政治家。
作品背景
解释《江雪》的创作背景，包括历史背景和歌风格，如古朴、婉约或雄浑。
2
描写手法
分析《江雪》中使用的描写手法，如比喻、拟人或对比。
3
主题思想
剖析《江雪》表达的主题思想，如人与自然的关系或生死的哲理。
诗歌鉴赏
诗歌解析
详细解读《江雪》中的诗句，探究其意象和隐含含义。
诗歌赏析
评析《江雪》的美学价值和文化内涵，欣赏其艺术之美。
名家点评
诗歌评价
引用名家对《江雪》的评价，如其对中国文学的影响和地位。
同类作品对比
比较《江雪》与其他类似主题的诗歌作品，探讨其优劣之处。
现代意义
现代生活的启示
分析《江雪》对现代生活的启示，如如何面对困难和保持一颗宁静的心。
现代文学的影响
探讨《江雪》对现代文学的影响，如其对当代诗歌创作的启发。
总结
1 文学价值
总结《江雪》的文学价值，如其对中国文学史的重要地位和影响。
2 今后的启示
探讨《江雪》对读者的启示，如如何欣赏古典诗歌的美和思考人生的真谛。
参考文献
作者著作
列举柳宗元的其他重要作品，如《赤壁赋》和《兰亭集序》。
评论文献
引用对《江雪》的评论文献，如学术期刊和学者的研究成果。
其他相关资料
提供其他深入了解《江雪》的相关资料，如相关网站和书籍推荐。

公开课《江雪》课件

详细描述
这首诗描绘了一个渔翁在寒江中独自垂钓的场景，通过渔翁与自然之间的互动，展现了作者对孤独和寂寞的深刻体验。渔翁在茫茫雪景中独钓，无人相伴，表现出一种离群索居、与世隔绝的状态，这种孤独感正是诗人内心寂寞的写照。
自然与人生
总结词
通过对自然景色的描绘，表达了作者对人生的思考和感悟。
详细描述
详细描述
这首诗通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等诗句，生动地描绘了一个幽静、孤寂的自然环境，营造出一种空灵、清净的氛围。
人物形象
总结词
刻画了一位孤独、坚韧的渔翁形象
详细描述
诗中的渔翁在寒江雪中独钓，表现出一种孤独、坚韧的形象特征。通过“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等诗句，展现了渔翁不畏严寒、不惧孤独，坚守自我的精神风貌。
象征手法
江雪象征着清高孤傲、超然物外的人生态度，渔翁则象征着孤独寂寞、无依无靠的生活状态。
05
《江雪》的影响与评价
后世影响
文学传承
艺术价值
《江雪》作为柳宗元的代表作，对后世文学产生了深远影响，成为唐诗中的经典之作。
《江雪》的艺术价值被广泛认可，成为鉴赏和研究唐诗的重要作品之一。
意境开拓
详细描述
这首诗创作于柳宗元被贬官之后，政治上的失意和个人生活的苦闷使得他心境郁闷，于是写下了这首诗。
作品赏析
总结词
孤独、清高、超脱
详细描述
这首诗描绘了一个孤独的渔翁在寒江雪中独钓的场景，表达了作者孤独、清高、超脱的情感，同时也反映了作者对现实的不满和无奈。
02
《江雪》的意境
自然环境
总结词
描绘幽静、孤寂的自然景色
情感表达
总结词
表达了诗人孤独、清高、超然物外的情感

(精选)《江雪》ppt课件

二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 “孤”、“独”——孤独
19
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼）
6
25、古诗两首
江雪
7
轻声自由朗读，读准字音。
8
jìng
石径
diào
钓鱼
zōng
踪迹
haˊ n
寒冷
wēng
渔翁
gu−
孤独9ຫໍສະໝຸດ 节奏江雪千山\鸟飞绝，万径\人踪灭。孤舟\蓑笠\翁，独钓\寒江\雪。
10
说一说，每一句诗是什么意思。
11
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
21
22
1
2
3
4
柳宗元
我国唐代著名的文学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。
5
柳宗元在长安参加革新失败，被贬到永州。永州地处湖南和广东交界处，当时人烟稀少，一片荒凉，和柳宗元同去的有他67岁的老母。他们没有住的地方，只好借住在一间寺庙里。没有半年，老母病逝，他的政敌还几次派人对他的住所放火。残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，严重损害了柳宗元的健康。但这并没能动摇他的理想。
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此凄凉。

古诗《江雪》PPT课件

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
10
简述《江雪》：
诗人柳宗元向人
们描绘了一幅江乡雪景
图。“山山是雪，路路
皆白。所有的山上都没
有鸟儿在飞，所有的路
上都没有行人在走。江
上一叶孤舟，有个渔翁
正披着蓑戴着笠在独自
垂钓，一点儿也不怕冰
雪侵袭。渔翁形象，精
雕细琢，清晰明朗，呼
之欲出。”历代诗人无
不交口称绝。千古丹青
妙手，也争相以此为题，
绘出不少动人的江天雪
景图。
4
2020年10月2日
随课文识字：
5、江雪
唐柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5
看动画
：知诗
意、入
诗境
2020年10月2日
6
唱古诗
、出新意
2020年10月2日
7
2020年10月2日
请你补充完整：
5、江雪
唐柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2020年10月2日
ห้องสมุดไป่ตู้
1
2020年10月2日
2
2020年10月2日
诗人简介：
唐代诗人柳宗元，字子厚，河东人。因元和十年任柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈皆倡导古文运动，同被列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。
代表作有《江雪》、《登柳州城楼寄漳汀封四州刺史》等。
3
2020年10月2日
8
2020年10月2日
看看你做对了吗？
5、江雪
唐柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《江雪》柳宗元PPT课件

学生自主创作尝试
创作背景介绍
简要介绍柳宗元的生平和时代背景，引导学生理解诗人的创作心境。
创作主题探讨
鼓励学生围绕“孤独”、“坚韧”等主题，尝试创作自己的诗句或画作，表达对诗歌的理解和感受。
课堂总结与回顾
知识点回顾
总结本节课所学的知识点，包括诗歌的背景、意境、艺术手法等。
学生表现评价
对学生的朗读、背诵和创作表现进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
情感表达深度
孤独与坚韧的情感交织
诗人在表达孤独感的同时，也表现出一种坚韧不拔的精神，这种情感交织使得诗歌的情感表达更加深厚和丰富。
对自然与人生的感悟
通过对寒江雪景的描绘和对孤独感的表达，诗人传达出对自然与人生的深刻感悟，以及对生命意义的探寻。
诗歌的普遍意义
柳宗元的《江雪》不仅表达了个人情感，也揭示了人类普遍面临的孤独、坚韧等情感问题，使得诗歌具有更广泛的意义和价值。
课堂延伸拓展
引导学生思考如何将所学的诗歌鉴赏方法应用于其他诗歌作品，培养学生的迁移能力和审美情趣。
THANKS
感谢观看
诗歌风格与特点
《江雪》体现了柳宗元诗歌的独特风格：语言简练、意境深远、情感真挚。
同时，诗人通过对自然景色的描绘，表达了自己坚韧不拔、不屈不挠的精神品质。
诗中运用了大量的意象和象征手法，如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。
02
诗歌内容解析
原文朗读与注释
原文朗读
播放《江雪》的朗诵音频，引导学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。
注释
对诗歌中的生字、难字进行注音和解释，帮助学生理解诗歌大意。
逐句解读与赏析

《江雪》课件ppt

《江雪》的诗词解析
诗句解释
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
词句分析
通过分析诗句中的意象和修辞手法，深入理解诗歌的内涵和艺术特点。
《江雪》的意境与情感
意境描绘
通过描绘寒江、孤舟、独钓翁等意象，展现出一个寂静、清冷、空灵的世界，表现出诗人孤傲、超脱的情感。
情感体验
引导学生通过朗读、想象、体验等方式，深入感受诗人所表达的情感，理解诗歌所蕴含的人生哲理。
高学习效果。
调整教学
03
教师需根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法，提高教
学质量。
THANKS
感谢观看
课件特点
生动形象的画面和音效
丰富的互动环节
课件采用了精美的画面和音效，能够帮助学生更好地理解诗歌的意境和情感。
课件设计了多种互动环节，如填空、选择、问答等，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
详细的教学解析
个性化的学习体验
课件对《江雪》这首诗进行了详细的解析，包括词语解释、句意分析、意境描绘等方面，有助于学生深入理解诗歌。
投影仪
用于展示课件内容，方便学生观看。
教学卡片
用于展示诗词中的重点词汇和句子，便于学生记忆和理解。
作业与练习
背诵《江雪》
要求学生背诵全文，加深对诗词的记忆和理解。
默写《江雪》
要求学生默写全文，锻炼学生的书写能力和对诗词的掌握程度。
解释重点词汇
要求学生解释诗词中的重点词汇，如“江雪”、“孤舟”、“独钓” 等，提高学生的语言表达能力。
观点分享
鼓励学生在小组内分享自己的观点和见解，提高思维活跃度和表达能力。
04
教学过程

《江雪》PPT课件

诗句解读
二、心境——孤独苦寂
有感情的朗诵古诗，仔细品味渔翁的心境。孤独、苦寂你是怎么体味出来的？ 1.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”品出什么？ “孤”、“独”——“孤独” 2.把四句诗的第一个字联起来，大家会有什么发现？即是诗人所要表达的—不屈
1.在这个大雪纷飞，天寒地冻日子里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？（表象：家中贫困，为了生存，不得不出来钓鱼） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看到一种什么精神？（坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚忍不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上）
语言特色
• 《江雪》在语言上很有特色： • 1.找出诗中的近义词绝——灭孤——独 • 2.趣味“数学题” 江雪-（）-（）=（） [每一个括号里面真四个字，每个字都来自这首诗中。最后一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。]、 [答案]：
江雪-（千山鸟飞）-（万径人踪）=（孤舟独钓）江雪-（千山万径）-（飞鸟人踪）=（孤舟独钓）
评析
• 这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪，路路皆白，飞鸟绝迹，人迹湮灭，遐景苍茫，迩景孤冷，意境幽僻，情调凄寂，渔翁的形象精雕琢，清晰明朗，完整突出，本诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力，历代诗人无不交口称绝，千古丹青妙手也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。
课后作业
• 1.背诵古诗,掌握重点词句的解释。
教学目标
1.读懂古诗《江雪》，理解部分词语的意思。 2.读懂诗句所表达的意思，能用自己话语进行表述。 3.能拓展体会诗人所要表达的诗中的意境。
作者简介
《江雪》
柳宗元
题解
“江雪”，顾名思义就是指江上的雪。从这儿可以看出本诗写作的时间是冬季，给人一种寒冷孤寂凄凉的景象。（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时唐朝政治腐败黑暗，柳宗元和几个有政治抱负的年青人，立志改革腐败的政治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对和迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤，《江雪》这首诗就是在这个时候，这种心境下写的。）

《江雪》PPT课件6 (共20张PPT)

课后作业
1.背诵古诗，掌握重点词句的解释。 2.根据这首诗，联系实际，发挥联想，个人拓展写一篇寒江独钓图，字数200字左右（或画一幅你心中的《江雪》图，并向大家展示一下，好吗？ 3、找一找柳宗元的诗，抄一抄，背一背。
板书设计：江雪景：冷清人：孤单情：顽强
再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
苏教版小学四年级语文上册
江雪
预习目标
1.熟读古诗，掌握诗句注解，理解重点词语意思。 2.用自己的话表述这首古诗的意思。
检查
各个小组的组径/人踪灭。孤舟/蓑笠翁，独钓/寒江雪。
教学目标：
1.熟读古诗《江雪》，理解部分词语的意思。 2.读懂诗句，能用自己的话语来说说这首古诗的意思。 3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。