人教版政治必修一 第一课第二框信用工具和外汇 教案
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最新整理高一政治教案第一课第二框信用工具和外汇（必修1政治新学案）一、学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准要求，本框要求掌握的主要内容有：识记经济往来结算中常用的信用工具；外汇和汇率的含义。
理解信用工具的用途和使用；人民币外汇牌价。
运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际，谈谈信用工具在现代经济生活的作用。
通过演绎信用卡、支票等信用工具的使用，解释几种常见的信用工具的用途，感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强在日常生活中积累相关知识和能力的意识。
（三）学法指导（1）展示介绍法。
有条件的同学，可以向大家展示、介绍信用卡办理的程序和使用中的注意事项，这一方面可以调动学生的学习兴趣和主动性，另一方面也可以加深对相关信用卡知识的理解。
（2）运用比较、概括等方法。
通过这种方法，可以弄清信用卡、支票以及外币与外汇的相同点和不同点，准确掌握知识。
（3）理论联系实际。
有条件的同学，可以亲自上银行办张银行卡，并初步运用银行卡消费、理财，在实践中深化对所学知识的理解，同时也可以提高自身的社会实践能力。
二、知识点拨（一）信用工具学习货币的产生、本质和职能等基础知识，更主要的是要在现实经济生活中运用，因此，了解和掌握信用卡、支票等信用工具的知识既是理论的落脚点，也是现实经济生活的需要。
随着科技和现代经济的发展，使用信用工具在现实生活中越来越普遍，掌握理解有关信用工具这一知识，将有助于今后顺利参与经济生活。
这部分教材编写的逻辑顺序是：现代经济往来结算常用的信用工具有信用卡、支票等──银行信用卡是银行对资信良好的客户发行的信用凭证──支票是活期存款的支付凭证，包括转账支票和现金支票两种。
要准确理解信用工具这一知识，需要掌握以下内容。
1.信用卡（1）信用卡的含义。
信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
高中政治信用工具和外汇教案1新课标 人教版 必修1
高中政治信用工具和外汇教案1新课标人教版必修1教学目标知识方面：识记：经济往来结算中常用的信用工具：信用卡和支票；外汇和汇率的含义理解：保持人民币币值基本稳定的意义分析：运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用能力方面：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到在现代经济生活中学会争取使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活积累相关知识和能力的意识教学重点难点：外汇、汇率；正确对待货币教学方法：讨论法、讲授法、趣闻导入法教学课时：一课时复习提问1、什么是商品？商品的两大基本属性是什么？2、什么是货币？货币的本质是什么？3、货币有哪些职能？货币的职能与货币的本质有什么内在联系？4、什么是纸币？国家能否任意发行纸币？如果多发行会产生什么后果？少发行会产生什么后果？情境导入从口袋里面掏出一把RMB和几张信用卡（包括学生的饭卡），引导学生了解两种结算方式一、信用工具（一）经济往来中两种结算方式现金结算和转帐结算。
注意后者主要是通过银行的。
（描述性含义）探究活动一：结合P9-10的内容，回答下列问题：A：谈谈现金消费和刷卡消费的不同？B：结合书本，谈谈什么是信用卡？C：结合用卡经历，谈谈使用信用卡有什么优点？学生看书回答，师板书（二）信用工具1、信用卡（1）含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
种类很多。
其中最常见的是银行信用卡。
（2）银行信用卡：A含义：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
B种类：信用卡、借记卡（3）信用卡的优点对待有者──方便、安全，外出购物、旅行不必“腰缠万贯”，携带大批现金，并可超出自己的存款数支付（透支）对收款方──可省大量收付、清点、保管押运现金的工作。
对银行──不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可以从使用信用卡的双方收取一定手续费（跨行结算2元次），当持卡者超支时银行还可收到较高利息。
《第一课第二框 信用工具和外汇》
第一单元生活与消费《第一课第二框信用工具和外汇》导学案【学习目标】识记：支票与银行信用卡的含义；信用卡的用途；外汇及汇率的基本含义；保持人民币值基本稳定的含义。
理解：现金结算与转账结算；信用工具的用途和使用；汇率兑换；保持人民币币值稳定的意义。
运用：结合所学知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
【重点难点】◆重点：信用卡的优点；外汇和汇率◆难点：外汇的含义；汇率【知识链接】【基础梳理】（A级，请同学们浏览教材后从中找出相关知识点，并记住这部分内容）知识点一：信用工具1、常用的结算方式现金结算的含义：。
转账结算的含义：。
2、常用的信用工具经济往来结算中经常使用的信用工具有、等。
（1）信用卡：信用卡的含义: 。
是商业银行良好的客户信用凭证。
信用卡的优点：集、、、、于一体，能减少现金的使用，简化，方便，增强，给持卡人带来诸多便利。
（2）支票含义:支票是的支付凭证，是委托见票时一定金额给或者的票据。
种类:支票分为和两种。
转帐支票由开出支票后，凭此票到把这笔钱转入自己的帐户。
现金支票由开出，收款人凭支票到银行支取现金。
知识点二：外汇和汇率1、外汇的基本含义：。
2、汇率的含义汇率又称，是。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币；反之，则说明外币。
3、保持人民币币值稳定的含义保持人民币币值基本稳定，即对内，对外。
4、保持人民币币值稳定的意义保持人民币币值基本稳定，对， ,对、具有重要意义。
【核心整合】（BC级，请结合知识点理解思考，学会运用）知识点一：信用工具正确区分信用卡和支票的异同：意：信用卡是集存款、取款、消费、结算、查询为一体的电子支付卡，是一种信用工具。
而很多学生在学校吃饭、喝水用的饭卡不是信用卡。
练一练：1、2008年3月17日，著名咨询公司麦肯锡的调研报告称，目前中国的个人信用卡持卡人数量已接近3000万，超过40%的持卡人持有一张以上的信用卡，人们越来越多的在经济生活中使用各种各样的信用卡。
人教版高一政治必修一1.2信用工具和外汇教案3
像这种用纸币来完成经济往来的收付行为我如果双方通过信用卡等方式进行银行转账来问题三：你知道使用信用卡可以办理那些业务吗？你能结合这些业务，说说使用信用卡给收款人和持卡者带来哪些便利吗？理论提升：2、信用卡的功能和优点信用卡集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体。
使用信用卡对使用者，收款方和银行都有很多好处。
对使用者──1.功能多 2.使用方便3.节省交易费用4. 增强消费安全对银行──可以节省大量收付、清点、保管现金的劳动。
走进生活：展示三幅图片：图一：农贸市场；图二：超市；图三：ATM 机理论提升：3、使用限制持卡人只能在发卡行指定的消费场所购物和消费。
也只能在指定的营业机构存取现金和转账。
播放视频：“信用卡诈骗疑点多，细心留意可识破”生活小贴士：4、注意信用卡使用的安全性提示一、使用信用卡要保护好个人资料，包括签名、身份证、密码、账单、账号等。
提示二、使用信用卡时要防止周边有人偷看信用卡资料。
提示三、更要防止骗子利用电话、网络或各种方式骗取信用卡资料，确保信用卡使用安全。
展示两组漫画：5、合理使用信用卡建议一：适度、理性消费。
建议二：及时还款，珍惜信用。
教师导入：生活中越来越多的人们开始使用信用卡进行转账结算但是单位结算经常用的信用工具是支票。
（二）、支票情景探究小张一项发明给公司带来巨大经济效益，公司为奖励小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
自主探究一：小张拿到的这张票据能直接购物师引导：使用信用卡给我们带来了很多的便利，有人形容“一卡在手，走遍天下”，那么下列地方能使用信用卡吗？师引导：使用信用卡能增强消费安全，那么是不是十分安全的呢？同学们请看视频，想想使用信用卡应注意哪些安全？师引导：我们在使用信用卡的过程中除了要注意安全性，同时也希望同学们能够科学、合理地使用信用卡。
请看下面一组漫画，想想我们应该如何合理地使用信用卡？图片展示清晰直观吗？如果不能应怎样兑换？自主探究二：这张支票与小张收取的支票主要区别是什么？如果我们收取的是这样一张支票，应该如何兑换呢？自主探究三：是不是任意单位都可以开具银行支票？理论提升支票的含义和种类结论1：支票不能直接用于购物，小张拿到的支票属于现金支票，付款单位开出后，收款人凭票到银行支取现金。
高中政治 经济生活 第一课 第二框 信用工具和外汇学案 新人教版必修1-新人教版高一必修1政治学案
第二框信用工具和外汇一、温故知新1、纸币的优点2、纸币的含义3、纸币的发行规律4、全面理解货币5、怎样正确对待金钱二、知识目标1、识记：（1）信用卡机银行信用卡的含义（2）信用卡的功能和优点（3）外汇（4）汇率的含义及变动（5）保持人民币币值基本稳定的含义和意义理解运用：汇率的变化2、学习重点（1）信用卡的功能和优点（2）保持人民币币值基本稳定的含义和意义3、学习难点汇率的变动及对一国经济的影响三、新知导学（一）信用工具1、在经济收支往来时人们常用的两种结算方式是什么：2、人们在经济往来结算中经常使用的信用工具（1）信用卡①含义：②银行信用卡的含义③使用④功能和优点（2）支票①含义：②种类（二）外汇1、外汇的含义：2、汇率（1）含义：（2）变动：3、保持人民币币值基本稳定的含义和意义：四、合作释疑1、两种结算方式的区别？2、你用的饭卡是信用卡吗？它能在曾子学校的超市购物吗？能在大润民超市购物吗？为什么？3、比较信用卡和支票4、外汇等于外币吗？为什么？5、汇率变动对一国经济的影响：五、课堂小结人们常用的结算方式：含义：含义：使用：银行信用卡信用卡优点：信用工具常用的信含义：用工具支票种类：信用工具和外汇含义：含义：外汇汇率变动：保持人民币币值基本稳定的含义及意义：六、当堂达标1、随着信息技术的发展，电子商务、电子银行，电子政务正在走进我们的生活。
许多人购物和旅行时经常使用信用卡。
信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有（）①一般等价物②流通手段③贮藏手段④支付手段A ①②B ①③C ②④D ③④2、在商场、酒店、娱乐场所、交通和各类通讯、服务行业，以及有关公益事业单位等特约商户购物、消费及享受相关服务时，消费者使用信用卡刷卡消费后，银行会在相关银行卡中扣收相应的消费款额。
材料表明（）A任何机构都可向社会发行银行信用卡 B只要持有信用卡，就可在任何消费场所进行消费C只要持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制 D信用卡具有消费、结算等功能3、信用卡已成为国际旅行者最普遍使用的存取款工具，目前各国街头普遍设有ATM，用信用卡取款远比使用旅行支票方便。
新人教版高中政治必修1信用工具和外汇教案1
神奇的货币第二框信用工具和外汇第一方案：基础类一、学习目标知识目标：通过教学，使学生了解信用和结算的含义，明确信用工具（信用卡和支票）的含义、优点、分类；理解外汇、汇率的含义以及汇率的表示方法，充分认识保持人民币币值稳定的重要意义。
能力目标：掌握信用卡和支票等信用工具的一般使用方法，能够从不同的汇率表示法的变化中辨别出汇率的变化状况，分析人民币升值对国民经济产生的不同影响。
情感态度和价值观目标：感悟信用工具给我们的生活带来的的便利和好处，确立保护国家经济安全的意识。
二、重点难点此部分理论难度不大，但信用卡、支票和外汇等现象距离学生的生活较远，缺乏必要的感性知识是问题的关键，应当在教学中使学生充分接触社会，获得一定数量的第一手材料，是顺利开展教学活动的关键，其中特别是外汇问题，难度更大，要使用相对较多的教学时间来进行教学活动。
三、教学内容安排从商品交易的结算方式角度入手，分别介绍有关信用卡和支票等信用工具的基本知识，概括确认信用的概念；探究外汇和汇率的含义，分析人民币汇率变化对经济生活的影响。
四、教学资源建议主要可以查找各个银行关于信用卡的设置和相关规定。
各种信用卡发放部门的相关信息，国家关于外汇的管理的相关知识（教师补充）和外汇管理局的政府网站（从中可以参考到相关政策和外汇牌价等相关内容）。
还可以关注国家统计局发布的经济信息相关数据。
五、教学方法与学习指导策略建议首先可以选择教师提出问题-学生自学阅读-课堂分享成果-教师提炼总结的方式进行教学活动。
除此而外，还可以针对不同的教学内容采用不同的教学方式。
参照教师用书教学方法建议部分设计。
有关信用卡问题的教学：学生上网查找或向银行咨询，获得有关信用卡的种类、功能和要求等方面的信息，在课上以小组汇报的方式阐发本组的收获和体会，解决生活中因为信用卡出现的一些问题。
有关支票问题的教学：通过展示某银行现金支票和转账支票的相关图片，介绍各个栏目相应内容，使学生在拥有一定的感性认识基础上，进一步把握两者的区别，了解一些关于支票使用的一般性常识。
【新版】高中政治必修一《信用工具和外汇》【创新教案】1(2)
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《信用工具和外汇》探究型教案1教学目标：1、知识目标识记我国主要的信用工具：信用卡、汇票、支票及其主要用途；了解外汇的相关知识2、能力目标：通过教学，培养学生运用有关知识分析问题的能力、理论联系实际和参加社会实践的能力。
3、德育目标：通过教学，培养学生节约的习惯；培养学生的法律意识；自觉遵守国家国家金融制度教学重点：外汇教学难点：汇率教学过程：【复习导入】1、货币的本质是什么？2、货币的基本职能有哪些？【导入新课】当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。
然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？这两种就是人们常用的结算方式：现金结算和转帐结算。
前者主要是用纸币来完成货币的支付手段，而后者是收付双方通过银行转帐来完成货币的收付行为。
二、信用工具和外汇（板书）㈠、信用工具（板书）1、结算方式：现金结算和转帐结算（板书）银行为什么要开展办理结算这个业务？可以避免大量使用现金带来的麻烦。
大量使用现金有哪些麻烦？学生：1、容易丢失，2、结算不方便，3、外出带很多现金可能出现的意外。
过渡：所以，办理结算必须使用一些信用工具，而这些信用工具有信用卡、汇票和支票。
2、常用的信用工具⑴、信用卡（板书）讲之前可将商业银行发行的信用卡已经各种其他卡展示给学生，让学生指出哪个为信用卡。
然后提问：你们知道什么是信用卡吗？接着指出：信用卡含义：是银行发给自己信用情况较好的公司及有稳定收入的个人以便其购买商品或取得服务的信用凭证。
提问：信用卡为什么会流行？你们在使用信用卡时，感觉到信用卡有什么好处没有？就是因为信用卡：可以集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体，使用起来方便、安全，外出购物，使用者可以不必携带大量的现金，并且还可以超出自己的存款数进行支付；对收款人方来说，可以节省大量收付、清点、保管、押运现金的劳动；对于银行来说，发行信用卡不但节省大量印刷、发行、收付、清点、保管现金的劳动，而且可向使用信用卡的一方收取一定的手续费，当持卡者透支时，银行还可以作为贷款收取较高的利息。
高中政治 1.2 信用工具和外汇教案 新人教版必修1
信用工具和外汇1三维目标知识目标识记信用卡、支票、外汇和汇率的基本含义；理解信用工具的用途及人民币币值稳定的意义。
能力目标通过信用卡、支票的使用，使学生感受现代经济生活中信用工具带来的便捷，增强学生在生活中积累相关知识、能力的意识；通过对外汇、汇率的理解，培养学生分析、参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观目标使学生逐步确立与社会主义市场经济相适应的经济观念，教育学生正确理解看待我国的汇率政策及其他经济政策，培养爱国主义情感。
2教学重点信用卡的优点和功能3教学难点汇率的变动以及保持人民币币值基本稳定的意义4教学策略为了进一步提升学生对电子货币、外汇等知识的理性认知，本课通过学生课前自学、搜集资料，课上合作探究、深化认识，进一步提高了学生对现代货币的理性思考和理论分析能力。
课前：自主学习，调查搜集。
学生阅读教材，搜集典型的案例、资料，针对人民币汇率的问题采访百姓和国内外专家，解惑答疑。
课上：让学生汇总资料、展示探究，教师进而总结提升，落实重点、难点。
课后：通过课外实践作业实现学以致用。
5教学过程：导入设计：同学们都有过在网上购物的经历。
我们选购完商品后如何把钱支付给卖家呢?传统购物模式中，消费者“一手交钱”，支付的是纸币，采取的是现金结算。
现在网上购物，消费者可以借助网络平台通过银行转账，支付电子货币，这就是转账结算。
结算中经常使用的——信用卡和支票；购买国外的产品还要兑换外汇。
我们学习这一框。
探究点一信用卡、支票好多同学钱包里有“IC电话卡”，学校具有就餐看病上网功能的“校园卡”和银行的“储蓄”。
还有“游戏卡”“健身卡”，商场代币“购物卡”，我爸爸那里还有“加油卡”，这些都是不是信用卡？什么是信用卡？采访任务一：信用卡专访[思考] ①是不是人人都可以获得银行发放的信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
由此可见，其发放是有条件的。
②持有信用卡是不是可以到任何场所消费.持卡人只能在发卡银行指定的消费场所消费，在指定的营业机构存取现金或转账。
高中思想政治人教版必修1教案-3_信用工具和外汇_教学设计_教案_5
教学准备1. 教学目标1．知识目标：知道信用卡的优点及支票的用途；懂得汇率的变化，理解汇率与币值的关系，理解保持人民币币值稳定的意义。
2．能力目标：掌握使用信用卡、支票的实践能力；学会在生活中如何兑换本外币的能力。
3．情感态度价值观目标：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。
2. 教学重点/难点知道信用卡的优点及支票的用途；懂得汇率的变化，理解汇率与币值的关系，理解保持人民币币值稳定的意义。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、我来当家当我们去商店买东西时，例如说买笔，我们会直接给店主钱。
然而，当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西，你怎么办？两种常用的结算方式二、信用卡与支票1、信用卡银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转帐。
1986年中国银行发行了长城卡，至2006年末，我国发卡总量近11亿张。
2、信用卡的作用:例题：信用卡作为新一代的理财工具，具有以下优点：A、集存款、取款借款、消费、结算、查询为一体，方便安全B、可以任意透支C、不需要任何条件可以任意申领D、可以在任何地点消费使用3、支票（付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
）（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
）划分依据：是否支取现金。
现金支票可以支取现金；转账支票只能用于转账，不能提取现金。
但都必须记名。
小张的一项发明给公司带来巨大经济效益。
公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。
看着这张票据，小张有点儿不知所措。
小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票兑换成现金？拿这张支票可到支票开户银行领到现金4、如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？提示：我们到欧洲旅游，一般是不能用人民币购物、付费的。
因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。
高三政治经济生活第一单元第一课第二框信用工具和外汇人教版
第一单元生活与消费教学案第一课神奇的货币二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（用纸币来完成经济往来的收付行为）（2）转帐结算（通过银行转帐来完成经济往来的收付行为）2、常用信用工具：信用卡、支票（1）信用卡：①含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
②优点：可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
③银行信用卡（代记卡）：是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。
（2）支票：①含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。
②分类：分转帐支票和现金支票两种。
A．在使用上转帐支票的特点：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
B．在使用上现金支票的特点：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
拿到现金支票后，要妥善保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。
（二）外汇和汇率：1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
（注：外币不一定都是外汇。
当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币）2、汇率：①含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
我国通常用100单位外汇可以兑换成多少的人民币②判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值；反之，亦然。
③汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）●本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：A出口减少，进口增加；B外资投资成本增加；C导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债；E 有利于本国企业走出去●本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：A出口增加，进口减少；B外资投资成本降低；C增强本国产品的国际竞争力，D本国消费相对便宜，外国游客增加。
必修1第一课第二框《信用工具和外汇》(网络探究课)教学设计 浙江省温州市瑞安中学 温胜利
必修1第一课第二框《信用工具和外汇》（网络探究课）教学设计浙江省温州市瑞安中学温胜利一、教学设计思想新课程的全面实施和现代教育技术的迅速发展，使教师不单是知识的传授者，而且是教学的设计者、组织者和学生学习的指导者、能力的培养者。
教师的工作不仅体现在课堂上，而且体现在课堂外，即建立学科资源，为学生的学习提供大量的材料和信息，以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间。
新课程注重学生学习中过程与方法的体验，要求建构以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式，使教育教学活动实现由传承式教学向创新式教学的转变，由知识本位向能力本位的转变，由“教师本位”向“学生本位”的转变，由教师教的过程向学生自主学习过程的转变。
为了能在达到本课题教学目标的同时充分发挥网络的功能，体现新课程理念，笔者决定本框知识采用网络探究教学的模式进行课堂教学。
网络探究教学顾名思义就是让学生借助多媒体计算机、网络技术来获取信息与知识，即通过网络学习。
学生在老师的指导下，通过网络自主学习，处在一个发现知识意义、解决问题、建构知识的学习环境中，充分保障了学生在学习活动中的主体性地位。
当然，这需要先进的网络技术和网络环境的支持，目前我校已基本具备了条件，使得网络探究教学不仅成为必要，而且切实可行。
本框要学习信用工具和外汇的有关知识，根据新课标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点。
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不必深入展开。
课堂教学中要切忌机械记忆。
据笔者分析，本框教学最佳的方法是带学生到银行去实践，让学生在做中学。
但这种课堂教学设计方案的可操作性太差，那么利用现成的网络资源进行模拟的经济生活训练，来达到教学目标也不失为一种好办法。
二、教材分析★新课标要求【知识目标】1．了解信用卡的含义、功能和优点。
2．知道支票的含义和种类。
3．了解外汇和汇率的含义。
4．知道汇率和升高与跌落。
5．理解保持人民币币值稳定的意义。
【能力目标】1．通过网络了解信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受在现代经济生活中正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
高中政治 第一课第二框 信用工具和外汇教案 新人教版必修1
一、教学目标
（一）课程标准的基本要求
1、知识目标：①了解两种结算方式②信用卡的优点③知道两种支票的用途④懂得外汇的含义⑤理解汇率的变化⑥了解保持人民币币值稳定的意义
2、能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力
3、情感、态度与价值观目标：树立在生活中使用信用工具的意识
★②汇率变动对币值的影响
外币
本币
外国币值
本国币值
外币汇率
本币汇率
不变
更多
贬值
升高
不变
更少
更多
不变
升值
更少
不变
跌落
★3、保持人民币币值稳定
①含义：
是指对内，对外。
②保持人民币币值稳定的意义：
课堂检测：略
（一）根据信用工具的有关知识思考下列问题：
【探究1】你使用过信用卡吗？现金消费和信用卡消费有什么不同？
（二）教学重点
1、信用卡 2、外汇 3、汇率
（三）教学难点
1、外汇 2、汇率变动对币值的影响、对经济的影响
自主探究(学生课前完成，课前老师检查、课堂中释疑解惑)
合作探究（课堂中生生合作、师生合作）
动态修改
㈠信用工具
1、结算方式和பைடு நூலகம்算工具
①人们经常使用的结算方式和。
②经济往来结算中经常使用的信用工具是
【探究2】判断以下观点
1、信用卡就是我们平时用的银行信用卡。
2、信用卡的管理机构是银行。
3、支票都是由银行签发的。
【探究3】观察课本P9支票图示
1、这张票据是什么？出票人是谁？
2、如何把这张支票兑换成现金？
（二）根据外汇的有关知识思考下列问题：
高一政治第一课第二框《信用工具和外汇》教学案(新人教版必修)
信用工具和外汇1.教材梳理（1）知识结构（2）重点、难点与误区分析外汇、汇率的含义，是本课的重点和难点问题。
外汇是用外币表示的服务于国际间结算的支付手段。
理解这个含义要注意三个问题。
第一，外汇执行的是货币的支付手段职能；第二，执行支付手段职能的货币一般不是本国货币，而是外国货币即外汇，对中国而言，美元、欧元、英镑、日元都是外汇。
（这里还要给学生区分外汇和外币的有关问题。
外币和外汇是两个既相联系，又有区别的范围。
首先，外汇包含外币，但外汇不等于就是外币，外汇中还包括其他内容，外汇的主要内容是外币支付凭证。
其次，外汇包括外币，但外币并非都是外汇。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇，因为外汇的实质是国际支付手段，如果某种货币不能自由兑换，它就不能成为国际支付手段。
） 信用工具和外汇信用工具外汇信用卡信用卡的含义支票 外汇的含义 汇率的含义保持人民币币值基本稳定信用卡的功能和优点支票的含义 支票的种类：转帐支票和现金支票第三，它主要是用于国际市场上国际间的结算。
一般来说，在国内市场不需要支付外汇，只要支付本国货币即可。
我国的本币就是人民币。
汇率是两种货币之间兑换的比率，又被称为汇价。
在我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民。
并且如果100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。
2、问题探究【自主探究】20XX年4月9日人民币外汇牌价（人民币元/100外币）20XX年4月9日,美元对人民币的汇率是多少?日元对人民币的汇率是多少?如果某一天美元的现钞买入价为842.5200，日元现钞买入价为7.6250元，那么,同4月9日相比，美元和日元的汇率是升了还是降了?本探究活动的目的是为了让学生准确地理解汇率.第一问,答案是20XX年4月9日,美元对人民币的汇率是821.4800，日元对人民币的汇率是7.6987。
第二问告诉学生美元的汇率升了（同样多的美元能兑换更多的人民币，人民币汇率下降），日元的汇率降了（同样多的日元兑换更少的人民币，人民币汇率上升）。
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第一课神奇的货币
第二框信用卡、支票和外汇
教学目标：
1、知识与技能：
识记：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票；知道外汇和汇率的含义。
理解：各种信用工具的用途和使用范围；保持人民币币值稳定的意义。
掌握：运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2、过程与方法：
通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。
3、情感、态度与价值观目标：
信用卡、电子货币都是银行交易的工具，日渐成为现代社会流行的支付行为。
因此要引导学生正确的消费观和价值观，避免“购物狂”的出现。
教学重点：信用工具、外汇
教学难点：外汇、汇率
教学方法：讨论法、探究法。
教学过程：
导入新课：
教师提问：假如，今年暑假你和父母到国内一些地方去旅游，你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最低的带钱解决方案吗？假如，你是要出国留学，怎样将钱带出去？
讲授新课：
一、信用工具
1.结算方式：现金结算与转账结算
尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？
2、信用卡
问题：现金消费和刷卡消费有什么不同？
刷卡消费比现金消费更加简单、方便、高效和安全。
（1）信用卡的含义
信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。
（2）信用卡的功能与优点
集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大的方便。
3、支票
（1）含义
情境一信用卡是在生活中常见的信用工具，还有另外一种大家不怎么接触的，或者在电影中常看到的？那就是支票。
小张在一家公司上班，得到公司奖励，公司给他开了一张价值3万元的支票。
请同学们仔细观察，回答下面的问题：
问题：小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票兑换成现金？这是什么类型的支票？是哪个单位开出的？
——支票
学生：看书回答——活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。
教师活动：那支票有哪些种类？
（2）种类：转帐支票和现金支票
（3）两种支票如何使用？
教师点拨：支票分为转帐支票和现金支票两种，转帐支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的帐户。
现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。
现金支票使用时折叠起来放在口袋中行不行？还应注意的问题有哪些？
二、外汇
如果我们到欧洲或其他国家去旅游，求学，在那里能用人民币购物、付费吗？
学生活动：不可以
师：我们在国内旅游可以用人民币，但是到国外就不可以，那这时就会用到外汇。
那么什么是外汇呢？外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
师：外汇就是外币，这样说对吗？
这种说法是错误的。
外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。
外汇还包括其他内容，如外币支付凭证(票据、银行存款凭证)及外币有价证券等等。
外汇尽管包括外币，但外币并非都是外汇。
通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。
使用外汇必须了解汇率。
那么，什么是汇率？怎样表示？
2、汇率的含义
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的
人民币。
设问：那么什么是外汇汇率升高？什么是跌落？
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币升值，外汇汇率上升，人民币汇率下跌。
如果用100单位的人民币可以兑换成更多的外币，说明人民币升值，人民币汇率升高，外汇汇率下跌。
就同种货币而言，汇率跟币值同升同降，成正比关系。
【探究】
原来：100美元＝810元人民币
现在1：100美元＝820元人民币，说明了什么？
外币升值或本币贬值，外汇汇率上升，人民币汇率跌落。
现在2：100美元＝698元人民币，说明了什么？
外币贬值或本币升值，外汇汇率下跌，人民币汇率升高。
合作探究：人民币升值的利弊分别在什么地方？
学生发言：
教师总结：一个国家的货币升值后，虽然同量的这种货币能比以前换取更多的他国货币，买到更多的他国的商品，且提高其国际经济地位。
但是，货币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少、进口增加，既对国际收支产生不利影响，又造成国内生产下降、失业增加。
我国政府关于人民币汇率问题的态度。
我国现行的汇率制度符合中国国情，也符合国际经济发展状况，我国将继续保持人民币汇率基本稳定，同时也将探索和完善人民币汇率形成机制。
设问：保持人民币币值基本稳定的含义和意义。
含义：人民币币值稳定，表现为对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。
意义：保持人民币币值稳定，这对保持人民安定、国民经济持续快速健康发展，对保持世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
本课小结：
这节课我们学习了常用的两种核算方式、信用卡和它的优点、支票的含义和用途、外汇和汇率、汇率波动对经济的影响、保持人民币币值的基本稳定的含义和意义，重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。
深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。
也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。
板书设计：
一、信用工具
现金结算
两种结算方式
信用卡：含义
转账结算（转账工具）功能和优点
支票：含义
种类
二、外汇外汇的含义
汇率的含义
保持人民币币值基本稳定
课堂练习：
1、自1986年中国银行首发人民币长城卡之后,中国工商银行.中国建设银行、中国农业银行相继发行了牡丹卡、龙卡、金穗卡。
目前，我国发卡总量5亿多张，大大提高了我国经济生活的现代化水平。
据此回答：下列对信用卡认识正确的是（）
①经济往来结算中使用的信用工具
②在经济往来中直接进行现金结算的工具
③持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费
④持卡人可以在指定的营业机构存取现金或转帐
A ①②③
B ②③④
C ①②④
D ①③④
2、外汇的作用我们可以这样来表述（）
A、是用于同城结算的支付手段
B、是用于外埠结算的支付手段
C、是用于国际间结算的支付手段
D、是用于电子计算机系统完成的支付手段
3、小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，那时的汇率为1欧元=10人民币元。
一个月后，欧元贬值了5%。
此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前（）
A、多支付人民币0.5元
B、少支付人民币0.5元
C、少支付人民币2.5元
D、多支付人民币2.5元
课后作业：A：比较信用卡、支票的不同点和相同点；外汇和汇率的含义；保持人民币币值基本稳定的意
义
B:册子P6创新探究；P7基础训练6题和综合应用1、2题课后反思：。