浅谈如何做好小学生的家庭教育

浅谈如何做好小学生的家庭教育

一、在家庭教育中，家庭成员如何承担起自己的角色？

现在的家庭中，孩子是最为重要的成员之一，孩子的生命授之于父母，父母就应该承担起教育孩子的第一责任。苏霍姆林斯基曾经说过：“没有时间教育孩子----就意味着没有时间做人。”

父母是孩子的启蒙老师，和孩子生活在一起的时时刻刻，都应该意识到自己的一言一行随时都有可能会影响孩子，家长应该时刻检点自己的言行，给孩子以示范，做孩子的榜样。“随风潜入夜，润物细无声”，孩子的接受能力很强，不好的行为不用学，看看就学会了，所以家长要让自己文明的言行、规范的举止象涓涓细流渗入孩子的心田。另外，还应注意一点，教育孩子不是父亲或母亲一个人的事，父母的角色更不是爷爷、奶奶能替代的，有的家庭认为，妈妈比较细心，孩子的教育就让妈妈来承担，这往往会造成孩子人性发展的不完整，我国自古有“天父地母”的说法，母亲属于“地文化”，相对阴柔，具有慈祥温柔、亲切文静、细致体贴、注重感性的特点，而父亲属于“天文化”，相对阳刚，具有刚毅果断、强健有力、不拘小节、注重理

性的特点，两者是相辅相成、互相补充、不可替代的，我们平时应该

多挤点时间，多陪陪孩子，让孩子既享有母性教育，又享有父性教育，让他同时学会兼备慈爱与尊严，拥有完整的人性和人格。

二、如何为孩子的成长创造一个宽松的环境？

要想把孩子教育好，家庭教育环境很重要，我觉得家长要以一颗平常心培养孩子，要有平凡的意识，孩子就是孩子，他有他儿童的天性，不要把孩子想像成“天才”、“状元”，小学阶段是打基础的阶段，要给孩子营造一个自然、自由、自在的家庭教育氛围。下面我结

合三个大家都常会面对的问题谈谈如何给孩子一个宽松的环境：①如何看待“看电视”的问题？我的观点是给孩子自由，每天给孩子一定的时间看电视，前提是完成家庭作业并且自身感觉近段时间的学习“还可以”，主要看“中央10台科学探索频道”、“少儿频道”，这种电视媒体本身就是为儿童打造的，传播的信息量很丰富，“看电视”既可以让孩子得到学习之余的放松，又可以接受到家长和老师不能传授的知

识，这有什么不好呢？而且给了他“看电视”的特权，做作业效率非常高，自觉，也学会了自己合理安排时间；②如何看待孩子的学习成绩？现在的家长大多很重视孩子的学习成绩，但不能太在意成绩，不可能每次考试都考前几名，人是一种有感性的动物，总会有波动，成绩好的时候，家长要学会鼓励，成绩不好了，要看到问题出在那儿，不要

去责怪孩子，更不能去骂，好像骂得孩子大哭一场，他就懂得自已错了，这是没有用的，要认识问题的根本，其实孩子根本就没有错，成

绩有波动这是正常现象，错的是父母，没有正确认识孩子的波动，也要从家长自身想想，最近是不是少关心。③如何正确看待孩子的学习心态？我家孩子的口头禅是“还可以”，问他最近学习怎么样，回答“还可以”，问他学习累不累，回答还是“还可以”，可能有的家长认为“还可以”缺少自信，我觉得“还可以”是一种比较内敛的自我认可，孩子

不是机器，不可能每项任务都还到你的目标，“还可以”表达了他一种轻松学习的心态，对父母来说应该满意了，我就比较欣赏他这种“还可以”的学习态度，做一个“还可以”的孩子也无偿不可。孩子从每天背起沉重的书包上学开始，就承受着太多的压力，有老师的教诲、父母的希望、孩子的自尊，作为父母应该给他们营造一个宽松的成长环境，让他们轻松的成长，快乐的学习。

三、如何让孩子养成一个良好的学习习惯？

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯”，反复思索这句话就会感到极有道理。习

惯贯穿于人的生活的方方面面，一个孩子生活、习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好定能取得好的学业成绩。中国科技大学少年班，平均年龄十四岁，他们的聪明才智超出同年龄的青少年一个共同原因，就是都有一个较好的学习习

惯，勤奋读书，刻苦钻研。现在的家长都十分重视智力开发，但是孩

子在成长的过程中，还有一项内容极为重要，那就是培养孩子良好的学习习惯。习惯有很多，小到按时起床，大到有合理的学习安排。父

母要为孩子制订一些习惯，可以共同研究探讨，给孩子一段适应的时间，要有耐心，平时牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，多观

察孩子的行为，好的习惯逐步养成，不好的习惯慢慢改正。此外还要注意培养孩子良好的学习方法，比如课前做做预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生

词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人，直到弄懂为止。

小学三年级的知识一般小孩都不会学不懂，我从不陪孩子做作业，让他独立完成，做作业时问我问题我也总回答不知道，不能让他养成依赖性，但做完成作业后，我要找问题，然后和孩子一起分析为什么不对，有没有更好的方法，以后遇到这种问题要从那些方面去考虑。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。

四、在家庭教育中，如何巧妙的应用赏识教育？

在现代教育方式中，我比较认同赏识教育，赏识教育是比较合情合理比较科学有效的有人情味的教育方式。赏识就是赞扬、尊重、欣赏，小孩子处在不成熟的人生阶段，特别看重别人的认可，“赏识”可以满足孩子成长中心理上需求，“给我一个合适的支点，我能撬动

地球”，“赏识”在孩子的教育中往往能成为这个支点。特别在孩子的

自信心的建立上，效果特别明显。爱因斯坦4岁才会说话，上学后也是“呆头呆脑”的，教导主任曾断言他将来肯定不会有出息。然而他身为机电工程师的父亲，在大家都看不起孩子，孩子也怀疑自己笨的时候，没有指责和抱怨，而是不断地鼓励他。他为爱因斯坦买了一盒积木，然后让全家人围坐在他身旁，每搭一层大家就给他一阵掌声，当搭到第14层的时候，他的自信被一点一点地找了回来，最终造就了

一位科学巨匠。一个孩子，你今天说他笨，明天说他笨，他本来不笨，他也相信自己笨了；一个孩子，你说他行，我说他行，大家都说他行，他就坚信自己行，就会想方设法表明自己行，这就是否定和赏识的教育结果。家长要允许孩子犯错误，不犯错误就发现不了问题啊，家长