[精品课件]人教版新课标三上《矛和盾的集合》课件6
合集下载
人教版三年级上册第七单元《矛和盾的集合》PPT课件
可是，这样固然安全，自己却变成 “盾太小了！如果盾大得像个铁屋 对方的矛如雨点般向他刺来，发 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞 了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。 子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 里伸出进攻的“矛”——枪口或炮 自卫，是为了更好地进攻呀！ 也戳不到我啦！” 口。
我想对发明家说：
“
”
补充资料
•
发明坦克的功劳归于英国 人厄内斯特· 斯温顿。
1916年，英军的坦克首次冲上战场。 德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇 哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。
是的，谁善于把别人的 长处集于一身，谁就会是胜 利者。
同学们:在日常生活 中还有什么类似"矛"+" 盾"的发明呢
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾 左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关 头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！ 如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌 人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能 缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更 好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出 进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋 子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是， 发明家发明了坦克。
+
=
+
=
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
发明坦克的过程 发现问 盾太小 安全但不能进攻 题 解决问 铁屋子 装上枪口或炮口 题
发明坦克的过程 发现问 盾太小 安全但不能进攻 题 解决问 铁屋子 装上枪口或炮口 题
当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
三年级上册 《矛和盾的集合》ppt
各种各样的矛：
各种各样的盾：
盾 自卫
矛
_________
进攻
课文主要写了一件什么事？
发明家手持矛和盾， 在与朋友比赛，由矛和 盾的长处想到发明坦克。
难以招架？
对方的矛如雨点般向他刺来，发 明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
写出了对方进攻的速度很快，很密集。 形容情况危急。
对方来势猛，很难抵挡
TANK
结果怎样？
发明家发明了坦克； 坦克在战场上大显神威。
坦克把盾的自卫、矛的 进攻合二为一，在战场上大 显神威。
这个发明坦克的人就是是英 国人厄内斯特· 斯温顿。 你觉得他是一个怎样的人？
我想对发明家说：
“
”
这个故事 告诉我们一个 什么 道理 呢？
是的，谁善于把 别人的长处集于一身， 谁就会是胜利者。
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家 用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张 危急的关头，发明家忽然产生了一个想法： “盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻 在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
对方的矛如雨点般向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以招 架。在这紧张危急的关头，发明家 忽然产生了一个想法：“盾太小了！ 如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁 屋子里，敌人就一枪也戳不到我 啦！”
坦克：英文TANK的译音， 旧译为“战车”具有强大直射 火力、高度越野机动力和坚强 装甲防护力的履带式装甲战斗 车辆。 乘坐3—4人，分别担负指挥、射 击、驾驶等任务。1916年在第 一次世界大战中，英国最早使 用坦克参加松姆河战役。 坦克主要用于地面作战，用以对 坦克及其他装甲车辆作战，也 可用于摧毁野战工事，消灭有 生力量。但地形、天气对它的 行动有一定限制。
人教版三年级语文上册25《矛和盾的集合》ppt课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第1页
矛
矛：古代一 个兵器。长形， 尖头，安上木质 长柄，作战时用 于直刺。矛在商 周时用青铜制成， 汉代多用铁制成 矛。
第2页
盾
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等武器。
第3页
我能读课文：
1.标上自然段序号 2.不了解做标识 3.读准、读通课文
第4页
我会写
máo
dùn
wō lǚ tǎn chuō
第12页
矛 进攻 盾 自卫
集合
第13页
矛和盾相互集合会变成什么呢？
+
第14页
坦克既可进攻又可防守
第15页
阅读感悟
对方矛如雨点般向他刺来， 创造家用盾左抵右挡，还是难 以招架。在这担心危急关头， 创造家突然产生了一个想法： “盾太小了！假如盾大得像个 铁屋子，我钻在铁屋子里，敌 人就一枪也戳不到我啦！”
第16页
阅读感悟
可是，这么当然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命蜗牛或 乌龟。自卫，是为了更加好地进 攻呀！
第17页
当然 —— 原来,原本意思
第18页
阅读感悟
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻“矛”——枪口 或炮口。
第19页
阅读感悟
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻“矛”——枪口 或炮口。
第9页
阅读感悟
对方矛如雨点般向他刺来， 创造家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这担心危急关头，创造 家突然产生了一个想法：“盾太 小了！假如盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
第10页
• 创造坦克过程
•发 觉
盾太小
问
题 铁屋子
•处
理
问
矛
矛：古代一 个兵器。长形， 尖头，安上木质 长柄，作战时用 于直刺。矛在商 周时用青铜制成， 汉代多用铁制成 矛。
第2页
盾
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等武器。
第3页
我能读课文：
1.标上自然段序号 2.不了解做标识 3.读准、读通课文
第4页
我会写
máo
dùn
wō lǚ tǎn chuō
第12页
矛 进攻 盾 自卫
集合
第13页
矛和盾相互集合会变成什么呢？
+
第14页
坦克既可进攻又可防守
第15页
阅读感悟
对方矛如雨点般向他刺来， 创造家用盾左抵右挡，还是难 以招架。在这担心危急关头， 创造家突然产生了一个想法： “盾太小了！假如盾大得像个 铁屋子，我钻在铁屋子里，敌 人就一枪也戳不到我啦！”
第16页
阅读感悟
可是，这么当然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命蜗牛或 乌龟。自卫，是为了更加好地进 攻呀！
第17页
当然 —— 原来,原本意思
第18页
阅读感悟
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻“矛”——枪口 或炮口。
第19页
阅读感悟
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻“矛”——枪口 或炮口。
第9页
阅读感悟
对方矛如雨点般向他刺来， 创造家用盾左抵右挡，还是难以 招架。在这担心危急关头，创造 家突然产生了一个想法：“盾太 小了！假如盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也 戳不到我啦！”
第10页
• 创造坦克过程
•发 觉
盾太小
问
题 铁屋子
•处
理
问
三年级-第七单元-矛和盾的集合PPT课件
感叹号表达发现问题的欣喜。
欣喜过后，发明家又进一步的思考： 盾大得像个铁屋子，的确刀枪不入。
可是这样固然安全,自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛 或乌龟。自卫,是为了更好的进 攻呀!
固然 — 虽然
可是这样固然安全,自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛 或乌龟。自卫,是为了更好的进 攻呀!
固然 — 虽然
边读边思考： 发明家是怎样想的？怎样
发明出坦克的？
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右 挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家 忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像 个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到 我啦！” 可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里 保命的蜗牛或乌龟.自卫,是为了更好的进攻呀! 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 “矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑， 得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
提纲： 发明家忽然产生了一个想法：
发明家仔细考虑了一下，可是： 发明家灵机一动，对了：
于是，发明家发明了坦克。
提纲：
发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！ 如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里， 敌人就一枪也戳不到我啦！” 发明家仔细考虑了一这下样，固可然是安：全,自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟.自卫, 是为了更好的进攻呀!
发明家灵机一动，对了：在铁屋子上开个小 洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮 口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子， 安上履带。于是，发明家发明了坦克。
坦克就是这样被发明了出来，大家明
白了吧，借此老师想说，一切的发明源于 细致地观察与思考。发明家因为抵挡不住 矛的进攻，而想到了做一个大点的盾，又 想到把盾和矛的进攻合二为一，就发明了 坦克。还有许多发明都是在不便中思考而 产生的，比如：因为以前晚上用油灯看不 清，发明了电灯……希望大家也能像发明 家一样细心、善思。
欣喜过后，发明家又进一步的思考： 盾大得像个铁屋子，的确刀枪不入。
可是这样固然安全,自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛 或乌龟。自卫,是为了更好的进 攻呀!
固然 — 虽然
可是这样固然安全,自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛 或乌龟。自卫,是为了更好的进 攻呀!
固然 — 虽然
边读边思考： 发明家是怎样想的？怎样
发明出坦克的？
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右 挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家 忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像 个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到 我啦！” 可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里 保命的蜗牛或乌龟.自卫,是为了更好的进攻呀! 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 “矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑， 得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
提纲： 发明家忽然产生了一个想法：
发明家仔细考虑了一下，可是： 发明家灵机一动，对了：
于是，发明家发明了坦克。
提纲：
发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！ 如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里， 敌人就一枪也戳不到我啦！” 发明家仔细考虑了一这下样，固可然是安：全,自己却变 成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟.自卫, 是为了更好的进攻呀!
发明家灵机一动，对了：在铁屋子上开个小 洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮 口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子， 安上履带。于是，发明家发明了坦克。
坦克就是这样被发明了出来，大家明
白了吧，借此老师想说，一切的发明源于 细致地观察与思考。发明家因为抵挡不住 矛的进攻，而想到了做一个大点的盾，又 想到把盾和矛的进攻合二为一，就发明了 坦克。还有许多发明都是在不便中思考而 产生的，比如：因为以前晚上用油灯看不 清，发明了电灯……希望大家也能像发明 家一样细心、善思。
(赛课课件)新人教版三年级语文上册《矛和盾的集合》
矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战时用于直刺。 矛在商周时用青铜 制成，汉代多用铁 制成的矛。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
矛和盾是两种相对峙的兵器， 如果把它们集合在一起，结果会 怎么样呢？
初读课文， 读准字音。
我会读：
矛 盾持般 蜗坦来自发明家手持矛和盾，在与朋友对打比 赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。
研读： 课文讲了一件什么事？
谁善于把别人的长处集于一 身，谁就会是胜利者。
小组合作学习：
①发明家是怎样把矛和盾的优点 集合在一起发明坦克的？ ②“谁善于把别人的长处集于一 身，谁就会是胜利者”这句话给 你什么启发？
矛和盾为 什么要结合呢？
讨论、交流
发明家和对手比赛， 难以招架，于是突发奇想， 想到了矛和盾结合起来。
一天美国人威廉头到铅朋笔友。家玩，
看到他的朋友正在用铅笔画画，
铅笔的一端绑着一块橡皮，于
方便的自 来水笔。
是得到了启发。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 11:13:06 AM
矛和盾怎么结合的呢？
把盾做成铁屋子，在铁屋 子上开一个小洞，从洞里伸出 进攻的“矛”（枪、炮），再 给铁屋子装上轮子，安上履带， 让它会动。
结果怎样？
发明家发明了坦克； 坦克在战场上大显神威。
坦克：英文TANK的译音，旧译为 “战车”具有强大直射火力、高度越 野机动力和坚强装甲防护力的履带式 装甲战斗车辆。由武器系统、推进系 统、防护系统、通信设备以及其他特 种设备和装置组成。乘坐3—4人，分 别担负指挥、射击、驾驶等任务。 1916年在第一次世界大战中，英国最 早使用坦克参加松姆河战役。20世纪 60年代以前，坦克通常分为轻型、中 型和重型。60年代以来，多数国家将 坦克按用途分为主战坦克和特种坦克。 坦克主要用于地面作战，用以对坦克 及其他装甲车辆作战，也可用于摧毁 野战工事，消灭有生力量。但地形、 天气对它的行动有一定限制。
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
矛和盾是两种相对峙的兵器， 如果把它们集合在一起，结果会 怎么样呢？
初读课文， 读准字音。
我会读：
矛 盾持般 蜗坦来自发明家手持矛和盾，在与朋友对打比 赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。
研读： 课文讲了一件什么事？
谁善于把别人的长处集于一 身，谁就会是胜利者。
小组合作学习：
①发明家是怎样把矛和盾的优点 集合在一起发明坦克的？ ②“谁善于把别人的长处集于一 身，谁就会是胜利者”这句话给 你什么启发？
矛和盾为 什么要结合呢？
讨论、交流
发明家和对手比赛， 难以招架，于是突发奇想， 想到了矛和盾结合起来。
一天美国人威廉头到铅朋笔友。家玩，
看到他的朋友正在用铅笔画画，
铅笔的一端绑着一块橡皮，于
方便的自 来水笔。
是得到了启发。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/62021 /5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 62021/ 5/62021 /5/65/ 6/2021 11:13:06 AM
矛和盾怎么结合的呢？
把盾做成铁屋子，在铁屋 子上开一个小洞，从洞里伸出 进攻的“矛”（枪、炮），再 给铁屋子装上轮子，安上履带， 让它会动。
结果怎样？
发明家发明了坦克； 坦克在战场上大显神威。
坦克：英文TANK的译音，旧译为 “战车”具有强大直射火力、高度越 野机动力和坚强装甲防护力的履带式 装甲战斗车辆。由武器系统、推进系 统、防护系统、通信设备以及其他特 种设备和装置组成。乘坐3—4人，分 别担负指挥、射击、驾驶等任务。 1916年在第一次世界大战中，英国最 早使用坦克参加松姆河战役。20世纪 60年代以前，坦克通常分为轻型、中 型和重型。60年代以来，多数国家将 坦克按用途分为主战坦克和特种坦克。 坦克主要用于地面作战，用以对坦克 及其他装甲车辆作战，也可用于摧毁 野战工事，消灭有生力量。但地形、 天气对它的行动有一定限制。
《矛和盾的集合》课件
？
？
坦克把盾的自卫、矛的进攻 合二为一，在战场上大显神威 。
？
默读要求
默读课文，思考：
发明家把( 矛的进攻 )和(盾的自卫 ) ( 合二为一 )，发明了( 坦克 )。
坦克把盾的自卫、矛的进攻 合二为一，在战场上大显神威 。
？
？
对方的矛如雨点般 向他刺来， 发明家用盾左抵右挡，还是难以招 架。
对方的矛如雨点般 向他刺来。 对方的矛向他刺来。
盾太小了 ！如果盾大得像个 铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人 就一枪也戳不到我啦！
发现的问题
解决的方法 铁屋子
盾太小
可是，这样固然 安全，自己 却变成了只能缩在壳里保命的蜗 牛或乌龟。自卫，是为了更好地 进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小 洞，从洞里伸出进攻的“矛 ” ——枪口或炮口。
发现的问题
解决的方法 铁屋子 伸出枪口或炮口 装上轮子 安上履带
盾太小
不能进一，在战场上大显神威 。
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
百花学校
肖丹
矛
盾
朗读要求
自由朗读课文，读准字音，读 通句子，遇到困难的地方多读几遍。
我会读
bān
chuō wō tǎn lǚ
雨点般
戳
蜗牛
坦克
履带
集合 招架 进攻 炮口 大显神威
紧张 固然 乌龟 自卫 战场 首次 长处 胜利者 合二为一 左抵右挡
矛：( 戳 雨点般 进攻 ) 盾：( 左抵右挡 自卫 )
人教版小学语文三年级上册《矛和盾的集合》PPT课件
矛和盾互相集合会变成什么呢？ 矛和盾的集合，厉害招架
紧张 危急 蜗牛 进攻 固然
乱成一团 庞然大物 履带
坦克 大显 神威 自卫 善于
矛和盾互相集合会变成什么呢？
+
见识过坦克的威力吗?
5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上大显神威。1916年， 英军的坦克首次冲上战场。德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里!
3. 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳 里保命的蜗牛和乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
4. 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 ““矛矛””————枪枪口口或或炮炮口口。。当当然然，，这这铁铁屋屋子子还还要要会会跑跑，，得得 装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
炮口
履带
矛
盾
铁屋子
轮子
集思广益 取长补短 博采众长
你能不能想一个集合的办法， 改变你身边的小物品。
把你的想法写在本子上，说 给我们的老师和伙伴听。
+
=
动动脑?
+
=
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
矛和盾的集合
→
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
三年级上册语文《矛和盾的集合》课件
发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是
想：
，但是光安全还不行，
要进攻必须装上
，再安
上
，于是就发明了
，它在
战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的
和盾的 合二为一。也就是说坦
克就是矛和盾的 。
+=
遇到问题
盾太小， 难以招架
想到怎样解决
把盾变大， 做个铁屋子
“盾太小啦！如果盾大得像个 铁屋子，我钻在铁屋子里，敌 人就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固 然安全,自己却变成 了只能缩在壳里保 命的蜗牛或乌龟。 自卫,是为了更好的 进攻呀!
对了，在铁屋子 上开个小洞，从洞 里伸出进攻的 “矛”——枪口或 炮口。
当然，这铁 屋子还要会跑， 得装上轮子，安 上履带。于是， 发明家发明了坦 克。
1916年，英 军的坦克首次冲 上战场。德国兵 头一回见到这庞 然大物，吓得哇 哇直叫,乱成一 团，一下子退了 十公里！
盾
矛
各种各样的矛： 各种各样的盾：
自学要求： 1、读准字音，读通句子，遇到难读 的 字词多读几次。 2、四人小组交流识字方法。
矛盾 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 战场 合二为一 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者 坦克
矛盾
攻 炮坦
战
集
神 持
龟
退
兵
般
架
蜗
我会写
思考：
对方的矛如雨点般 向他刺
来，发明家用盾左抵右挡 , 还是难以招架 。
盾太小了！如 果盾大得像个 铁屋子，我站 在铁屋子里， 敌人就一枪也 戳不到我啦！
对了，在铁屋子上开个小 洞，从洞里伸出进攻的 ““矛矛””——枪口或炮口。
想Hale Waihona Puke 矛和盾铁屋子想
三年级语文上册矛和盾的集合(课件)
矛：古代一种 兵器。长形，尖头， 安上木质的长柄， 作战时用于直刺。 矛在商周时用青铜 制成，汉代多用铁 制成的矛。
矛
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
盾
25矛和盾的集合
我会读 máo dùn jí
矛 般
pào bān
盾 架
jià
tǎn tuì
集
guī
chí
持 攻
龟
zhàn
gōng shén
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显 神威。
默读1—4小节，边读边思考这是一场怎 么样的比赛？
进攻 自卫Biblioteka 戳雨点般 难以招架
左抵右挡
坦克
炮口
履带
大显神威
庞然大物生
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家
用盾左抵右挡，还是难以招架。
盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁 屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
有一天，发明家手持矛和盾，与朋友之间进行了一场 激烈的比赛。 在紧张危急的关头，发明家忽然产生 了一个想法：( ) 可是
对了, ） 当然，( ) 于是，发明家发明了
坦克
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在 战场上大显神威。
+
=
+
=
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢
炮 兵
bīng
坦 退
战
神
我会读
长矛
一般
盾牌
招架
集中
乌龟
坚持
进攻
炮弹 士兵
坦克 退后
战胜
神仙
我会读
集合 固然 长处
紧张 胜利 进攻
矛
盾：盾牌， 古代作战时挡 御刀箭等的武 器。
盾
25矛和盾的集合
我会读 máo dùn jí
矛 般
pào bān
盾 架
jià
tǎn tuì
集
guī
chí
持 攻
龟
zhàn
gōng shén
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显 神威。
默读1—4小节，边读边思考这是一场怎 么样的比赛？
进攻 自卫Biblioteka 戳雨点般 难以招架
左抵右挡
坦克
炮口
履带
大显神威
庞然大物生
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家
用盾左抵右挡，还是难以招架。
盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁 屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
有一天，发明家手持矛和盾，与朋友之间进行了一场 激烈的比赛。 在紧张危急的关头，发明家忽然产生 了一个想法：( ) 可是
对了, ） 当然，( ) 于是，发明家发明了
坦克
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在 战场上大显神威。
+
=
+
=
同学们:在日常生 活中还有什么类似 "矛"+"盾"的发明 呢
炮 兵
bīng
坦 退
战
神
我会读
长矛
一般
盾牌
招架
集中
乌龟
坚持
进攻
炮弹 士兵
坦克 退后
战胜
神仙
我会读
集合 固然 长处
紧张 胜利 进攻