幼儿园中班健康《认识五官》教案
中班综合教案《认识五官》
中班综合教案《认识五官》教案：《认识五官》一、教学内容本节课的教学内容来自小学中班教科书，第三章《我们的身体》，具体内容为认识五官。
通过本节课的学习，让学生了解和认识五官的基本概念和功能，培养学生的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解五官的基本概念和功能；2. 培养学生观察力和表达能力；3. 培养学生对人体健康的关注。
三、教学难点与重点重点：认识五官的基本概念和功能；难点：五官的功能和作用，以及如何保护五官。
四、教具与学具准备教具：五官模型、图片、PPT等；学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示五官模型和图片，引导学生观察和描述五官的外貌和位置。
同时，邀请学生上台演示五官的功能，如眨眼、微笑等。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT，详细讲解五官的基本概念和功能。
讲解过程中，邀请学生回答问题，以检验学生对知识的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一些关于五官的例题，如“找出不同的五官图片”、“根据描述，画出对应的五官”等。
教师引导学生思考，解答例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计板书设计如下：我们的五官眼睛：看东西、流泪、眨眼鼻子：呼吸、嗅觉、涕泪嘴巴：说话、吃饭、呼吸耳朵：听觉、平衡、触觉眉毛：修饰面部、表情七、作业设计1. 描述一下你的五官，包括外貌和功能。
答案：略2. 画出五官的图片，并标注其名称。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和练习，让学生掌握了五官的基本概念和功能。
但在教学过程中，发现部分学生对五官的保护意识较弱，需要在今后的教学中加强教育。
拓展延伸：邀请医生或专业人士，进行五官保护的专题讲座，提高学生的自我保护意识。
重点和难点解析一、教学难点的解析1. 五官的功能和作用五官的功能和作用是教学难点之一，因为它们相互关联，共同构成人体感官系统。
幼儿园中班认识五官教案 幼儿园感官教育
幼儿园中班认识五官教案一、教学目标1. 让幼儿了解人类的五官及其功能；2. 帮助幼儿掌握基本的五官词汇；3. 培养幼儿对五官的观察和认知能力；4. 提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点1. 五官的名称及功能；2. 通过游戏和互动，让幼儿对五官有深刻的认识。
三、教学内容1. 头脑风暴介绍五官的名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手。
2. 观察游戏教师给每位幼儿发放一面镜子，引导他们观察自己的五官，并用手指指着各自的五官，用简单的语言说出观察到的特点。
3. 五官游戏a) 视觉游戏：在黑板上贴上眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的图片，让幼儿闭上眼睛，教师指着某个五官的图片，让幼儿睁开眼睛，猜猜是谁的眼睛、耳朵等。
b) 触觉游戏：在盒子里放上一些不同形状和材质的物品，让幼儿用手摸，猜是哪个五官在工作。
c) 嗅觉游戏：准备一些香水或食物，让幼儿闭上眼睛，用鼻子来辨别是什么味道。
d) 味觉游戏：准备一些酸、甜、苦、辣等不同味道的食物，让幼儿尝一尝，猜猜是哪种味道。
4. 歌曲教学学习《头、肩、膝、脚》等歌曲，通过唱歌来加深对五官的认识。
四、教学方法1. 情景教学法：通过情景模拟，让幼儿在游戏中感知五官的作用；2. 互动教学法：通过和幼儿的互动，让他们在参与中学习；3. 启发式教学法：让幼儿在实践中自由探索，发现五官的奥秘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师利用图片或实物引入五官知识，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 主体（30分钟）：介绍五官名称及功能，并进行观察游戏、五官游戏、歌曲教学等活动。
3. 小结（5分钟）：教师和幼儿一起总结今天学到的知识，巩固对五官的认识。
六、教学反思通过本节课的教学活动，孩子们在愉快的氛围中学到了五官的基本知识，提高了他们的观察力、思维能力和语言表达能力。
但需要注意的是，教师在制定教学计划时，要尽量贴近幼儿的实际生活，让他们在生活中感知五官的重要性。
七、家庭作业给家长写一封信，告诉他们今天孩子学到了五官的知识，并鼓励家长在日常生活中多和孩子讨论五官的作用，让孩子在家中也能加深对五官的认识。
幼儿园中班健康教案《认识五官》（精选15篇）
幼儿园中班健康教案《认识五官》（精选15篇）幼儿园中班健康《认识五官》篇1活动目标1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子2、知道运动前要做热身运动的重要性3、增强腿部激肌力，培养跳跃能力活动准备各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个活动过程幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。
2、幼儿穿着完毕站在台前，教师引导幼儿讨论：①谁的穿着最适合引运动？②分别讨论有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？3、综合讨论：什么样的服装和鞋子最适合运动时穿着4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。
教师带领幼儿进行简单的活动，以柔软各关节。
例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。
5、布置“跳圈圈活动”的场地，将幼儿两人分一组，带幼儿练习以下活动：①绕圈跑不停：幼儿绕着呼拉圈跑②同进同出：呼拉圈放中间，两名幼儿面对面，一起跳进呼拉圈③你进我出：呼拉圈放中间，两名幼儿一前一后，一人跳进呼拉圈，另一人则跳出呼拉圈6、播放音乐，让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。
7、随音乐做放松活动活动结束指导幼儿收拾场地，整理服装仪容。
教师小结运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服，还要穿上合脚舒适的运动鞋。
幼儿园中班健康教案《认识五官》篇2一、活动领域：健康二、活动名称：《认识五官》三、活动目标：1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。
2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。
3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。
四、活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。
五、活动过程：1、创设情境，导入活动。
(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。
宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!他在这里呢。
教师出示娃娃："小朋友好，我叫多多"。
大家欢迎他吧!(2)摸一摸，说一说。
2024年度幼儿园公开课中班健康《认识五官》教案课件
鼻子
负责接收气味分子并转化为神经信号，使我们能够嗅到 各种气味。
嘴巴
负责接收食物并感受味道，同时还参与言语和呼吸功能 。
喉咙
是呼吸和发声的重要器官，也参与食物的吞咽过程。
8
五官在人体中重要性
感知外界
五官是我们感知外界的重要媒介，通 过它们我们能够获取外界的信息，如 颜色、形状、声音、气味和味道等。
幼儿园公开课中班健康《认 识五官》教案课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 课程引入 • 五官概述 • 眼睛认识与保护 • 鼻子认识与保护 • 嘴巴认识与保护 • 耳朵认识与保护 • 课程总结与回顾
2
01 课程引入
2024/2/3
3
欢迎语与课程介绍
2024/2/3
01
热情洋溢的欢迎语，营造轻松愉 快的氛围
02
简要介绍课程内容，让幼儿对课 程有个初步了解
4
提问激发兴趣
提问幼儿：“你们知道我们的脸上有 哪些重要的器官吗？”
鼓励幼儿积极回答，激发他们对五官 的兴趣
2024/2/3
5
引出主题《认识五官》
通过幼儿的回答，自然引出主题《认识五官》 告诉幼儿五官的重要性，以及今天课程的目的和内容
2024/2/3
维持生命
五官中的鼻子和嘴巴还参与呼吸和进 食等生命维持活动，对我们的生存至 关重要。
交流沟通
五官中的口和喉是我们进行言语交流 的重要器官，通过它们我们能够表达 自己的思想和情感。
2024/2/3
9
五官保健意识培养
耳部保健
避免长时间暴露于高分贝噪音 中，不要经常挖耳朵，注意耳 部清洁。
口部保健
幼儿园中班健康领域《认识五官》教案
幼儿园中班健康领域《认识五官》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班健康教案与反思《认识五官》
幼儿中班健康教案与反思《认识五官》一、教案设计1. 教学目标1.了解五官的名称和作用。
2.培养幼儿观察能力和动手能力。
3.提高幼儿对自身的认知和关注。
2. 教学内容1.五官的名称和作用。
2.五官的彩色模板制作。
3. 教学过程第一步：导入新知识（10分钟）老师向幼儿展示五官的图示，让幼儿依次说出自己的五官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
然后教师介绍五官的名称和作用，如眼睛可看见物体，耳朵可听到声音，鼻子可以嗅到味道，口鼻可进食和呼吸等。
第二步：制作五官的彩色模板（30分钟）老师给幼儿一个白色厚纸板，并给出五官的模板，然后让幼儿用彩色笔或彩纸将每个模板涂色并剪下，最后粘到白色厚纸板上，制作出一个五官图形。
第三步：展示五官图形（10分钟）幼儿在制作完五官图形后，欣赏自己和同伴的作品，互相交流，探讨每个五官的特点。
第四步：本节课内容（5分钟）老师简单本节课内容，强调幼儿可以在日常生活中关注自己的五官，用眼睛看好世界，用耳朵听好声音，用鼻子闻好气味。
4. 教学评估老师观察幼儿制作五官图形的过程，评价幼儿的观察能力和动手能力是否得到提高，同时了解幼儿对五官的认知情况。
二、教案反思在教学过程中，我发现幼儿对五官的基本名称和作用还不是很了解，表现出有些混淆和不清楚的情况。
为了更好地让幼儿理解五官，我在导入环节中加入了图示，让幼儿更直观地了解五官的形态及功能。
同时，在教学过程中，我发现有些幼儿的观察能力和动手能力还需进一步提高。
因此我在制作五官的彩色模板环节中，加入了彩色笔和彩纸，让幼儿自由发挥，提高了幼儿的观察和动手能力。
教案设计完毕后我也发现课堂时间紧凑，为了保证教学的质量和效率，我在教学过程中要注重时间掌控和节奏把握。
教学过程中的评估方式，我主要观察幼儿课堂上制作五官图形的过程和结果，还有幼儿在展示五官图形后的交流和互动情况。
这些评估方式虽然不够全面，但能够让我了解幼儿的大致水平以及课堂效果。
最后，我认为这个教案主要从让幼儿学会用五官来感知外界和了解自身的角度出发，既注重了知识点的传授，也加强了幼儿的观察和动手能力，同时形成了一个乐观、活泼、自我表达的课堂氛围，体现出了以幼儿为中心的教学理念。
2024年幼儿园精彩教案丨中班健康丨《认识五官
2024年幼儿园精彩教案丨中班健康丨《认识五官一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第三章节，主题为“认识五官”。
详细内容包括：了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能；学习保护五官的重要性以及简单的方法。
二、教学目标1. 知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能，认识到保护五官的重要性。
2. 能够正确指出自己的五官，并学会保护五官的基本方法。
三、教学难点与重点难点：了解五官的功能和保护方法。
重点：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构，培养保护五官的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语“脸上五朵花，各有各的家，有时团结紧，有时闹喳喳。
”引出本节课的主题——认识五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解每个五官的基本结构和功能。
3. 互动：请幼儿拿出镜子，对照自己的五官，找出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，并说一说它们的作用。
4. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画一画自己的五官，并分享给同伴。
5. 例题讲解：讲解如何保护五官，如不揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃东西等。
6. 随堂练习：组织幼儿进行“保护五官”小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：尝味道耳朵：听声音保护五官：不揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并注明每个五官的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、互动、实践等形式，让幼儿认识到了五官的基本结构和功能，培养了保护五官的意识。
课后，教师可针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：组织家长参与，让家长协助幼儿完成作业，共同关注五官健康。
同时，开展相关主题活动，如“保护眼睛，从小做起”等，进一步强化幼儿保护五官的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的简洁性与直观性7. 作业设计的针对性与家庭参与性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕幼儿园中班孩子的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班健康精品教案《认识五官》(精选
幼儿园中班健康精品教案《认识五官》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节《认识五官》。
我们将通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿解自己五官及其功能，提高他们对自我身体认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握五官名称和位置。
2. 培养幼儿观察、表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官功能及其重要性。
2. 教学重点：培养幼儿保护五官意识，提高观察、表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察同伴五官，引导他们发现五官相同点和不同点，激发幼儿对五官兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示五官图片，引导幼儿认识并说出五官名称。
（2）通过PPT课件，讲解五官位置和功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己五官。
（2）引导幼儿在画纸上标注五官名称，并尝试用词语描述五官特点。
（3）组织幼儿相互展示作品，进行交流和分享。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部五官功能：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己五官，标注名称。
（2）用词语描述五官特点。
2. 答案：（1）见幼儿画出作品。
（2）例如：眼睛：明亮、看世界；鼻子：嗅觉、吸；嘴巴：品尝、说话；耳朵：听觉、保护；眉毛：表情、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对五官认知程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，共同探讨如何保护幼儿五官。
（2）开展以五官为主题故事分享、手工制作等活动，丰富幼儿生活经验。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
实践情景引入互动性对于吸引幼儿注意力至关重要。
2024年幼儿园中班健康教案《认识五官》精选
2024年幼儿园中班健康教案《认识五官》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材的第三章节，主题为“认识自己的身体”。
详细内容包括了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置和功能，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称和位置。
2. 培养幼儿了解五官功能，学会保护五官的基本方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、镜子、卫生纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿上台，通过观察、触摸，让幼儿找出五官的位置，并说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置和功能。
（2）教师通过互动问答，让幼儿巩固五官知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
（2）幼儿相互观察、交流，分享自己的作品。
4. 五官保护教育（10分钟）（1）教师讲解如何保护五官，如不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
（2）教师示范正确擤鼻涕的方法，并让幼儿练习。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官位置：脸部3. 五官功能：眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃、耳朵听七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
答案：略2. 作业题目：列举三种保护五官的方法。
答案：不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在五官知识掌握、卫生习惯养成方面的具体情况，以便进行针对性的教育。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小医生”的角色扮演活动，让幼儿学会关心同伴的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 五官保护教育的实施。
4. 作业设计的具体性和可操作性。
幼儿园中班认识五官教案 幼儿园中班教案
主题：幼儿园中班认识五官教案1. 概述幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，教育者在幼儿园中班阶段需要通过科学合理的教学活动，引导孩子们认识身体的各个部位，培养他们的观察和表达能力。
认识五官是幼儿园中班教育中的重要内容之一，本文将就幼儿园中班认识五官的教案进行探讨。
2. 教学目标1) 认识五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2) 能简单描述五官的功能。
3) 培养观察和表达能力。
3. 教学准备1) 教学材料：图片、卡通人物或玩具。
2) 教学视瓶或动画。
3) 教学故事或歌曲。
4. 教学过程第一课时：认识眼睛和鼻子a. 通过图片或卡通人物引导幼儿认识眼睛和鼻子。
b. 教学视瓶或动画展示眼睛和鼻子的功能。
c. 讲述与眼睛和鼻子相关的故事，引发幼儿的兴趣。
第二课时：认识嘴巴和耳朵a. 同样通过图片或卡通人物引导幼儿认识嘴巴和耳朵。
b. 展示视瓶或动画，让幼儿了解嘴巴和耳朵的功能。
c. 讲述与嘴巴和耳朵相关的故事，激发幼儿的好奇心。
第三课时：认识手a. 利用图片或玩具引导幼儿认识手。
b. 展示视瓶或动画，教授手的功能和作用。
c. 讲述与手相关的故事，激发幼儿的兴趣。
5. 教学评价在教学过程中，教师要及时观察幼儿对五官认识的反应，可以通过提问、小组活动或游戏等形式进行评价。
教师要根据幼儿的表现给予相应的肯定和鼓励，激发幼儿学习的积极性。
教师还可以通过绘画、手工等形式让幼儿展现对五官的理解。
6. 总结认识五官是幼儿园中班教育的重要内容，通过科学合理的教学活动，可以培养幼儿的观察和表达能力，同时丰富他们的知识。
教师要根据幼儿的芳龄特点，以寓教于乐的方式进行教学，让幼儿在愉快的氛围中感受五官的奥秘，从而促进他们的全面发展。
7. 教学延伸认识五官的教学可以延伸到和日常生活相关的活动中。
教师可以引导幼儿在家庭和学校的环境中继续观察和表达五官的功能和作用，让他们观察家人的五官，发现五官在日常生活中的重要作用，并鼓励他们向家人共享自己的发现。
幼儿园教案丨中班健康丨《认识五官
幼儿园教案丨中班健康丨《认识五官教案内容：一、教学内容1. 教材：幼儿园中班健康领域教材2. 章节：认识五官3. 详细内容：通过图片、实物和游戏等方式，让幼儿认识五官，了解五官的功能和保护方法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。
2. 培养幼儿保护五官的意识，学会正确的五官保健方法。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 难点：五官的功能和保护方法。
2. 重点：让幼儿能够正确地指出五官，并说出五官的名称和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、实物模型、游戏道具等。
2. 学具：幼儿自带的五官模型、画笔和画纸等。
五、教学过程1. 引入：以一个有趣的谜语引起幼儿的兴趣，如：“五个兄弟，住在脸上，名字叫做什么？”2. 讲解：展示五官图片和实物模型，让幼儿观察并说出五官的名称和位置。
3. 示范：教师演示正确的五官保健方法，如：如何正确地清洁面部、如何保护眼睛等。
4. 游戏：组织五官认知游戏，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。
5. 练习：让幼儿自己尝试指出五官，并说出五官的名称和功能。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的五官绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计板书设计：五官名称位置功能眼睛眼睛头部看东西鼻子鼻子面部呼吸嘴巴嘴巴面部吃饭、说话耳朵耳朵头部听声音舌头舌头口腔尝味道七、作业设计1. 作业题目：保护五官2. 作业内容：回家后，与家长一起思考如何保护五官，并将答案画在一张画纸上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学，发现幼儿对五官的认识有了明显的提高，但在表达五官功能方面还需加强。
2. 拓展延伸：下一节课将继续深入讲解五官的功能和保护方法，同时增加五官保健游戏的环节，让幼儿在游戏中更好地掌握五官保护知识。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材：幼儿园中班健康领域教材2. 章节：认识五官3. 详细内容：通过图片、实物和游戏等方式，让幼儿认识五官，了解五官的功能和保护方法。
幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案
幼儿园中班认识五官教案幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《认识自己》的第三章《我的小脸蛋》，详细内容为认识五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握五官的名称和位置。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，能够用语言描述五官的特点。
3. 培养幼儿养成保护五官的良好习惯，增强生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地找到并描述自己的五官。
教学重点：认识五官的名称、位置和功能，培养幼儿观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿排队照镜子，让幼儿观察自己的五官。
（2）引导幼儿用手指着自己的五官，说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示五官图片，让幼儿认识并说出五官的名称。
（2）教师通过提问，引导幼儿观察五官的特点和位置。
（3）教师讲解五官的功能，让幼儿了解五官在日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的五官。
（2）幼儿在画五官的过程中，教师进行个别指导，纠正错误。
（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，集体欣赏。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述五官的特点。
5. 游戏环节（15分钟）（1）组织幼儿玩“找五官”的游戏，增强幼儿对五官的认识。
（2）教师随机抽取一名幼儿，让其闭上眼睛，其他幼儿用手指着自己的五官，让闭眼的幼儿猜测。
六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 内容：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：品尝美食耳朵：听声音手：触摸世界七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述它们的特点。
2. 答案：眼睛：我的眼睛很大，像黑宝石一样亮。
鼻子：我的鼻子小巧可爱，有两个鼻孔。
嘴巴：我的嘴巴弯弯的，像月牙儿。
耳朵：我的耳朵像小树叶，可以听到很多声音。
健康中班认识五官教案
健康中班认识五官教案【篇一：幼儿园中班健康活动：有趣的五官】幼儿园中班健康活动：有趣的五官本阶段我们开展了“有趣的五官”小主题，孩子们在照镜子中认识了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起收集和模仿了许多有趣的表情，孩子们最喜欢和擅长模仿的就是哭脸和笑脸。
从孩子们的模仿中我萌发了设计这个活动的想法；另外现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。
抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。
本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。
让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
中班综合活动：快乐心情活动目标：1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
前期准备：1、心情火车六列，2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份，3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣，并能分辨一些简单的表情。
活动重点：大胆表达自己的情绪活动难点：尝试想办法保持好心情预设内容：一、说说演演导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。
引出幼儿高兴与伤心的事件。
出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。
1、你们什么时候也会笑？2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。
3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？4、你们什么时候也会哭？（重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。
优质认识五官中班教案(精选5篇)
优质认识五官中班教案（精选5篇）优质认识五官中班教案（篇1）活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。
”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
中班的孩子对五官已经有了初浅的认识，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，有必要让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘、沙子进入眼，用手搓，极不安全、卫生。
因此，组织该活动能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。
活动目标知识目标：感知五官的名称、位置和各自的作用，学会自我保护的方法。
能力目标：培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。
情感目标：让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。
教学重点、难点教学重点：感知五官的名称、位置和各自的作用教学难点：学会自我保护的方法活动准备大头儿子头像一张、小女孩头像一张，幼儿人手一张各种小动物缺少五官的头像一张，一瓶香水，小刀、石头子、表情图片两张。
活动过程一、创设情境：欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》二、情境引入：利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
师：昨天，大头儿子到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大头儿子的样子多神气呀！他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
教师小结: 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
（小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，眼睛上面是什么？细又弯来是眉毛，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
）3、游戏：《小手拍拍》（师一起来边拍手边说儿歌“小手小手拍拍，小手伸出来，指指眉毛在哪里？幼儿：眉毛在这里，眉毛在这里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)三、互动学习：让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官。
幼儿园优质教案丨中班健康丨《认识五官
幼儿园优质教案丨中班健康丨《认识五官一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《认识自己的身体》，具体内容为第三节的《认识五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解五官的名称、位置和作用，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 知道五官的名称、位置和作用，增强对身体部位的认识。
3. 增强保护五官的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：了解五官的作用，学会保护五官。
重点：认识五官的名称、位置，掌握正确使用五官的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、毛巾、洗手液、卫生纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张五官图片，让幼儿观察并说出五官的名称和位置。
通过提问方式，引导幼儿思考五官的作用。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解五官的作用，让幼儿了解如何保护五官。
如：眼睛可以看美丽的风景，但要避免强光直射；鼻子可以闻气味，但要避免闻有毒气体等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己的五官，并标出名称。
在绘画过程中，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）a. 五官对我们有什么作用？b. 我们应该如何保护五官？六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 内容：a. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛b. 五官位置：头部c. 五官作用：看、闻、尝、听、表达情感d. 保护五官：避免强光直射、避免闻有毒气体、注意口腔卫生等七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己的五官，标出名称。
1. 五官对我们有什么作用？2. 我们应该如何保护五官？2. 答案：a. 略b.1. 五官可以帮助我们看、闻、尝、听和表达情感。
2. 保护五官的方法有：避免强光直射、避免闻有毒气体、注意口腔卫生等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分认识五官的名称、位置和作用。
幼儿园教案丨中班健康丨《认识五官
幼儿园教案丨中班健康丨《认识五官一、教学内容本节课选自中班健康领域教材的第三章《我的身体》，详细内容为第二节《认识五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，提高他们对身体部位的认知。
二、教学目标1. 知道五官的名称和功能，了解它们在生活中的作用。
2. 能够通过观察、描述和绘画等方法，表达对五官的认识。
三、教学难点与重点难点：理解五官的功能，能够运用所学知识进行实际操作。
重点：掌握五官的名称和位置，培养幼儿观察、表达和绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、挂图、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、镜子等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察镜子中的自己，引导他们关注五官。
2. 讲解：通过挂图和五官图片，向幼儿介绍五官的名称、位置和功能。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“五官猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：展示一张没有五官的画像，让幼儿为其添加五官，并解释每个五官的作用。
5. 随堂练习：分发绘画材料，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼、耳、鼻、口、舌五官功能：看、听、闻、吃、说七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注名称。
2. 答案示例：（图片展示幼儿的绘画作品，包含五官和名称）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同观察幼儿的五官，增进亲子关系。
组织一次“五官模仿秀”，让幼儿模仿不同表情，提高他们的观察力和表现力。
开展以五官为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过直观的教具和学具，如五官图片、挂图等，使幼儿对五官产生直观的认识。
幼儿园教案丨中班健康丨《认识五官
幼儿园教案丨中班健康丨《认识五官一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《认识自己的身体》，具体内容为第一节《我们的五官》。
通过本节课的学习，让幼儿了解五官的名称、位置和作用，以及如何保护五官。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出五官的名称、位置和作用，了解保护五官的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官的作用及其保护方法。
2. 教学重点：五官的名称、位置及功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“脸上五朵花，鼻子嘴巴眼睛牙，找出它们的位，比比谁更快”引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
（2）请幼儿用镜子观察自己的五官，了解五官的位置。
（3）教师通过PPT课件，讲解五官的作用，如眼睛可以看世界、耳朵可以听声音等。
3. 实践操作：（1）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己的五官。
（2）幼儿在纸上画出五官后，用剪刀剪下来，并粘贴在黑板上。
4. 例题讲解：（1）这张图片上有几个五官？（2）它们分别是什么？（3）它们的作用是什么？5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿根据自己的观察，画出五官并写出它们的作用。
六、板书设计1. 板书我们的五官2. 板书内容：名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：脸上作用：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的五官，并写出它们的作用。
（2）向家长介绍五官的保护方法。
2. 答案：（1）略。
（2）保护五官的方法：保持眼睛卫生，不用脏手揉眼睛，定期检查视力。
注意鼻腔卫生，不挖鼻孔，避免感冒。
保持口腔卫生，刷牙、漱口，不吃太多甜食。
保护耳朵，避免大声喧哗，不用尖锐物品挖耳朵。
注意眉毛的清洁，不用力拔眉毛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和练习，让幼儿了解了五官的名称、位置和作用，达到了预期的教学目标。
2024年《认识我的五官》中班健康幼儿园精彩课件精彩教案
2024年《认识我的五官》中班健康幼儿园精彩课件精彩教案一、教学内容本节课选自2024年《认识我的五官》中班健康幼儿园教材，主要涉及第三章“身体探秘”的第二节“我的五官”。
详细内容包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的名称、位置及功能；学习保护五官的正确方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己的五官名称、位置及功能。
2. 培养幼儿保护五官的意识，学会简单的保护方法。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能，并学会保护五官。
重点：认识五官的名称、位置，了解其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。
邀请幼儿到讲台上，用镜子观察自己的五官，加深认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示五官的位置及功能，让幼儿跟着一起说。
讲解保护五官的方法，如：不用手揉眼睛、不挖鼻孔等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
邀请幼儿上台展示作品，并说出五官的名称和功能。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个五官，讨论如何保护这个五官。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的名称、位置和功能。
邀请幼儿分享保护五官的方法，强调重要性。
六、板书设计1. 五官名称、位置和功能。
2. 保护五官的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并写出每个五官的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍五官的名称、位置和功能，以及如何保护五官。
家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 小组活动的组织与引导5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：理解五官的功能，并学会保护五官，对于中班幼儿来说是一个认知上的挑战。
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中班健康领域《认识五官》
活动目标：
1.认识五官，了解五官的正确位置及功能；
2.掌握保护五官的基本常识，形成初步的自我保护意识；
3.喜欢参与认识五官的活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
每人一块小镜子，多媒体课件
活动重点：
能准确说出五官的名称，知道五官的位置。
活动难点：
初步了解五官的功能，知道一些简单保护五官的常识。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入：小朋友们，你们好！今天，我们来和我们的五官做个游戏。
五官都有什么呢？
二、基本部分
1.认识五官
请小朋友们拿起桌上的小镜子，照一照，看一看自己的脸上都有什么？（我们的脸上有眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，它们就是我们的五官。
）
2.游戏：“我们的五官”，了解五官的位置
小朋友们，现在，我们一起来做一个游戏。
请小朋友们按照老师的指令，做相应的动作。
眨眨你的眼睛，动动你的眉毛，指指你的鼻子，张张你的嘴巴，摸摸你的耳朵。
过度：小朋友们做的非常好，那你们知道五官都有哪些作用呢？
3.了解五官的作用
眼睛：现在请小朋友们闭上你们的眼睛，你们还能看见什么吗？什么也看不见了。
所以，眼睛可以看到很多东西，可以看到我们的教室，看到小伙伴们，看到美丽的风景，还可以看书。
当我们伤心难过的时候，还会流眼泪。
鼻子：鼻子有什么作用呢？鼻子可以闻到气味。
可以闻到饭菜的香味，还可以闻到鲜花的芳香。
鼻子还有一个重要的作用，就是呼吸。
嘴巴：嘴巴可以用来吃饭和讲话。
耳朵：耳朵可以听到声音。
4.怎样保护我们的五官
怎样保护我们的眼睛呢？不用手揉眼睛，不要长时间看电视、看手机。
怎样保护我们的耳朵呢？不往耳朵里塞东西，不在小朋友的耳朵旁大声说话，不能揪别人的耳朵。
怎样保护我们的鼻子呢？不往鼻子里塞东西，不用手抠鼻子。
怎样保护我们的嘴巴呢？不乱吃脏东西。
三、结束部分
活动延伸：贴五官
小朋友们，现在我们区域活动玩贴五官的游戏。