一年级数学 实践活动课：小小商店教案及练习题

一年级数学实践活动课：小小商店教案及练习题

１．7．4 实践活动：小小商店

型新授学校使用教师：教学内容：

实践活动：小小商店

教材第86、87页的内容。

教学目标：

1让学生亲自参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。

2培养学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。3结合实践活动对学生进行思想品德教育。

重点、难点：

1进一步掌握人民币的的换算及计算方法，加深对人民币的认识。2培养学生应用数学的意识和能力。

教学准备：

“明顾客星”若干，玩具用品、学习用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡8个，让每人准备一个钱包（自制），学具人民币若干。

教学过程

一、学前准备

老师提前几天给学生布置这节的准备工作：过几天我们要做一个非常有意思的数学游戏，要把我们的教室布置成一个小小的商店。小朋友

们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收员。商店里的商品需要我们自己准备，请大家把自己喜爱的玩具、生活用品和学习用品带一些作为商品，并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格如果你不知道，请你想办法调查一下。

二、实践活动

1谈话引入。

师：小朋友，你知道平邑最大的超市是哪家超市吗？

生：万家福超市。

师：到万家福超市，你最喜欢哪个柜台的东西？为什么？

生1：玩具柜台，因为……

生2：食品柜台，因为……

师：当你看到自己喜欢的东西，想把它买下吗？

生：愿意把它买下。

师：你都自己用钱买过哪些东西？

生：面包、学习用品、剪刀、玩具熊……

2物品分类及摆放。

师：我们班的小朋友真是又聪明又能干，都会自己买东西。下面，我们玩一个买卖商品的游戏，好吗？

师：开一家综合性的商店，第一步要做什么？

学生各抒已见。

师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应的牌子。谁愿意用你的巧手布置柜台？

点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应的牌子。

师：其余的小朋友可以一边欣赏精美的商品，一边给这些小朋友提出一些合理化的建议。学生摆完后问：这几位小朋友是按什么摆放的？

生：把玩具放在一起，把学习用品放在一起，把生活用品放在一起。师：这些商品上标的价钱，你都认识吗？

师：谁愿意读一读。

生：一个汽车玩具18元……

师：万事具备，只欠东风。现在我宣布我是“小小商店”的总经理（挂上胸卡）。现在我要聘任6名小朋友做“小小商店”的小经理和售货员，其余的小朋友当顾客，小朋友要竞争上岗哦！

3．招聘员工

（1）招聘售货员

在现场招聘3名售货员。指出作为合格售货员要懂得算钱，将以答题形式招聘。

A、讲述规则：注意听题，说“开始”才可以举手抢答。

B、出示考题一，学生抢答。

指物品问：买这两样物品，付了一张10元和一张元的，作为售货员应该怎么做？

根据答题情况，选出生活用品柜售货员。（挂卡）

出示考题二，学生答题。问：如果你是售货员，请问30元怎么找？选出玩具柜售货员。

出示考题三，同桌交流，指名答题，并让一名学生担任主考官，再提一个购物问题考核，选出学习用品柜售货员。

（2）招聘柜台经理

①过渡：为了保证“小小商店”经营顺利，我还想招聘3名精明能干的柜台经理负责管理。当然，经理也得经过考核，才能上岗。

②出示考题一，小组交流，指名汇报，任命玩具柜经理。

③出示考题二，学生在小组里交流，组织反馈，聘任学习用品柜经理。

④考题三：生活用品柜经理以猜价格方式招聘。教师出示一盒巧克力，告诉学生价格藏在了背后，谁猜中了谁就胜出。

4．宣传商品

谈话：经过两轮竞争，工作人员已经全部到位，作为总经理，我宣布“小小商店”正式开业！

师：俗话说的好“商场如战场”，连我们“小小商店”也不例外。还是让我们听三个柜台的小经理是怎么介绍本柜台的商品的？

A、玩具柜台经理：走过路过不要错过……

B、学习用品柜台经理：看一看呀，瞧一瞧……

、生活用品柜台经理：享受生活每一天……

师：各经理介绍的真棒，我们也将以优质的服务，物美价廉的商品，欢迎您的光临！噢，对了，忘了告诉大家，我们“小小商店”还特设了一个回收站，你们知道回收站是回收什么的吗？

生：瓶子、废纸、易拉罐、旧电池……

师：请回收站的站长为大家介绍一下。（请一位表现好的学生当站长）

师：听了这几位小经理的介绍，我想许多小顾客也有点心动了，心动不如行动，到底“小小商店”能否使大家高兴而，满意而归，还是让我们的“上帝”做决定吧！

师：我们在购物时，人特别多，你们应注意什么？

生：注意互相谦让，不要拥挤……

师：对，我们要明购物。在这里，告诉每个顾客一个好消息。如你在购物时讲明、守秩序，小经理会发给他一颗明顾客星，你们能得到这样的荣誉吗？

师：接下，就有请小经理和收银员做好接待顾客的准备，各位顾客，让我们去购买自己喜欢的商品吧？

学生排队购物，教师巡视。

三、汇报和讨论

活动结束后，组织学生进行汇报和讨论。

1先让几名学生说一说活动中遇到了什么问题，都是怎么样解决的。让大家讨论一下这些问题的解决方法是不是最好的。

2让几名学生说一说当顾客的体会。

（1）原有多少钱？（2）买了哪些东西？（3）一共花了多少钱？（4）还剩多少钱？（）怎样计算还剩多少钱？

（用原有的钱数减去用去的钱数就等于剩下的钱数。）

3、让学生说一说当售货员的体会。

（1）一共卖出多少东西？（2）卖了哪些东西？

（3）收了多少钱？（4）你和哪个小朋友交易最好？表演一下。