人教版七上生物识图题专项完美课件
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人教版七上生物识图题专项课件
(4)A叶圆片不变蓝的原因是 没有叶绿体，不能进行光合作用 。 C叶圆片不变蓝的原因是 没有光，不能进行光合作用产生淀粉 。
右图是某种树叶的外形图，请 据图及箭头所示，回答下列问题：
二（ [1氧]1_）_化_若__碳此__ 图[氧为2]光气__合__作[3用水]_示__意[图4]，__淀_箭__粉_头__等所__指。有的机物物质分别是
A B
C
分析上述实验,回答下列问题：
(l)上述实验过程中使用的某溶液是___酒__精_______。 (2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是__Ｂ____,不变蓝的是_Ａ__Ｃ_______ 。
(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项?
光合作用需要光：Ｂ__、___Ｃ____,光合作用需要叶绿体Ａ： 、____Ｂ____。
A、保持细胞形态 B、杀死细胞 C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞 （2）动物和植物都是由细胞构成的，
细胞是生物体结构和功能的 基本单。位
李雅同学在显微镜下观察到如 下图所示两种细胞结构。
图 甲是动物细胞，图乙是
植物细胞。其中，植物细胞 有 细胞、壁 叶、绿体， 液泡
动物细胞则无。
细胞分化的结果：形成不同组织
2
氧气 二氧化碳
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____ [2] _______。
水蒸汽
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是___。
（输4通）道物是质_筛_[_1_]管。、[2]进出叶片的通道是导___管_，物质[3]的运输通道是气__孔__，物质[4]的运
的中央。
（6）若物象在视野的右上方应向 右上方 移动
玻片才能将物象移至视野中央。
右图是某种树叶的外形图，请 据图及箭头所示，回答下列问题：
二（ [1氧]1_）_化_若__碳此__ 图[氧为2]光气__合__作[3用水]_示__意[图4]，__淀_箭__粉_头__等所__指。有的机物物质分别是
A B
C
分析上述实验,回答下列问题：
(l)上述实验过程中使用的某溶液是___酒__精_______。 (2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是__Ｂ____,不变蓝的是_Ａ__Ｃ_______ 。
(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项?
光合作用需要光：Ｂ__、___Ｃ____,光合作用需要叶绿体Ａ： 、____Ｂ____。
A、保持细胞形态 B、杀死细胞 C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞 （2）动物和植物都是由细胞构成的，
细胞是生物体结构和功能的 基本单。位
李雅同学在显微镜下观察到如 下图所示两种细胞结构。
图 甲是动物细胞，图乙是
植物细胞。其中，植物细胞 有 细胞、壁 叶、绿体， 液泡
动物细胞则无。
细胞分化的结果：形成不同组织
2
氧气 二氧化碳
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____ [2] _______。
水蒸汽
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是___。
（输4通）道物是质_筛_[_1_]管。、[2]进出叶片的通道是导___管_，物质[3]的运输通道是气__孔__，物质[4]的运
的中央。
（6）若物象在视野的右上方应向 右上方 移动
玻片才能将物象移至视野中央。
人教版七年级生物上册第二单元第一章《识图学生物(一)》完美PPT课件
目镜
A．①和② B．③和④
ห้องสมุดไป่ตู้粗准焦螺旋
物镜
C．①和③ D．②和④
反光镜
人识教图版学七生年级物上
2．[中考·襄阳]小王同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时 玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，应选择
的镜头组合是如图中的( B ) 显微镜的放大倍数越小
A．甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁 物镜放大倍数越高，镜头越长；目镜放大
倍数越高，镜头越短。
人识教图版学七生年级物上
3．[中考·芜湖]用显微镜观察人血涂片时，发现视野内有一 清晰的淋巴细胞(如图)。为进一步放大该细胞，首先应 将其移至视野中央，则玻片的移动方向应该是( ) A．向左上方 B．向左下方 C．向右上方 D．向右下方
人识教图版学七生年级物上
图中淋巴细胞位于视野的右上方，若将其移至视 野中央，淋巴细胞应该向左下方移动。显微镜成倒立 的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，玻片 的移动方向应是“向右上方”。
答案：C
人识教图版学七生年级物上
4．[中考·滨州]如图，显微镜是生物学研究中常用的观察仪器， 下列有关光学显微镜使用的叙述，正确的是( B ) A．对光时，转动①使②对准通光孔
A：B对．光视时野，过转暗，动应①调转节换③器和使⑦⑥低倍 B物D移：：镜到视C物对视．野像准野使过处视通中暗于野光央，视中孔，应的野应调物的将节像右玻③更上片遮清方向光晰，右，器为上应和使方调⑦物节移像④ C反：光使D镜．视，将野使位中视于的野视物变野像亮右更上清方晰的，物像应移调到节中央， ⑤细准焦应螺向旋左下方移动玻片
(3)如果你在观察临时装片时，视野中有一些小黑点，移动 装片它们不动，转动转换器它们也不动，这时你应该 用擦镜纸擦拭__目__镜____。
秋七年级生物上册人教版同步作业课件：专题1 识图分析(共26张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 3:27:49 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 3:27:49 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/192021/9/192021/9/19Sep-2119-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/192021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021
新人教版初中生物七年级上册精品课件识图学生物(二)
b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分，实验 中的变量是光，B的叙述正确。 C.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色 d步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用 制造淀粉，滴加碘液后变蓝，C的叙述错误。 D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所 实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证 叶绿体是光合作用的场所，D的叙述错误。
（2）装置甲所示的实验设计能探究_水__分__、__光__、__二__氧__化__碳___ 对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响， 则需选择 BC （填字母）进行对照。
A叶片割断主叶脉的左端和右端作对照，变量是水分；BC 作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装 置甲能探究水分、光、二氧化碳对光合作用的影响。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶 中的叶片进行 呼吸作用 （填生理作用）导致的结果。
A叶片割断主叶脉的左端和右端作对照，变量是水分；BC 作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装 置甲能探究水分、光、二氧化碳对光合作用的影响。
（4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因 为植物体内的水分通过叶片上的 气孔 以气体的形 式散失出去的。
答案呈现
1．[中考·金华]每年4～5月有些桂花树上长着紫蓝色的果 子（如图），桂果是一种中药原材料，有润肺止疼等 功效，桂花树在分类上属于（ A ） A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物
2．[中考·威海]将3粒蚕豆种子分别放到 盛水烧杯的不同位置，如图所示。 下列分析错误的是（ B ）
几个小时，此时若将叶片摘下，酒精水浴加热，碘液
染色，你认为
（填字母）瓶中的叶片会全部
变蓝。
A叶片割断主叶脉，叶片的左端因为没有水分，不能进行 光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光， 不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；C瓶叶片 见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，能进行光合作用合 成淀粉，滴加碘液变蓝；D瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收 瓶内的二氧化碳，D瓶内叶片没有二氧化碳不能进行光合 作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝。 答案：C
（2）装置甲所示的实验设计能探究_水__分__、__光__、__二__氧__化__碳___ 对光合作用的影响，若要探究光照对光合作用的影响， 则需选择 BC （填字母）进行对照。
A叶片割断主叶脉的左端和右端作对照，变量是水分；BC 作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装 置甲能探究水分、光、二氧化碳对光合作用的影响。
（3）D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶 中的叶片进行 呼吸作用 （填生理作用）导致的结果。
A叶片割断主叶脉的左端和右端作对照，变量是水分；BC 作对照，变量是光；CD作对照，变量是二氧化碳，所以装 置甲能探究水分、光、二氧化碳对光合作用的影响。
（4）在乙装置中，塑料薄膜上出现了大量水珠，这是因 为植物体内的水分通过叶片上的 气孔 以气体的形 式散失出去的。
答案呈现
1．[中考·金华]每年4～5月有些桂花树上长着紫蓝色的果 子（如图），桂果是一种中药原材料，有润肺止疼等 功效，桂花树在分类上属于（ A ） A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物
2．[中考·威海]将3粒蚕豆种子分别放到 盛水烧杯的不同位置，如图所示。 下列分析错误的是（ B ）
几个小时，此时若将叶片摘下，酒精水浴加热，碘液
染色，你认为
（填字母）瓶中的叶片会全部
变蓝。
A叶片割断主叶脉，叶片的左端因为没有水分，不能进行 光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B瓶叶片不能见光， 不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；C瓶叶片 见光，瓶内装的是清水，有二氧化碳，能进行光合作用合 成淀粉，滴加碘液变蓝；D瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收 瓶内的二氧化碳，D瓶内叶片没有二氧化碳不能进行光合 作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝。 答案：C
人教版生物七年级上册识图题总结.ppt
6 载物台
7 8
遮光器 压片夹
9 反光镜
4
10 镜座 7
（1）用来观察的结构是：目镜 和物镜
（2）光强是用： 小光圈；平面镜
光弱时用：大光圈；凹面镜 （3）起一般调节作用的是：粗准焦螺旋
起精细调节作用的是：细准焦螺旋 （4）显微镜的放大倍数等于：目镜倍数×物镜倍数 放大倍数越 小，细胞体积越小 ，细胞数目越 多 （5）显微镜下看到的是：倒像 （6）玻片移动方向：偏哪移哪 。
为细胞生命活动提供能量。“能量转换器 ”动、力车间
“
”
3
细胞核
7 伸缩泡 收集并排 8 收集管 出废物
5 口沟 摄食
1 表膜 呼吸
2 细胞质
6 食物泡 消化
————— 9
4 纤毛 运动
胞肛 排泄残渣
草履虫（单细胞生物)的基本结构：
表膜（细胞膜）、 细胞质、 细胞核（大核和小核）
纤毛：运动 （在水中旋转前进 ） 表膜：呼吸、排泄 收集管和伸缩泡 ：收集多余的 水分和废物 胞肛：排出 食物残渣 食物泡 :消化食物 口沟：摄食 （ 细菌 和微小的浮游植物 ） 生殖方式：分裂 生殖 对外界刺激的反应（应激性）：趋利避害 对生物圈的作用：吞食细菌，净化污水
细胞膜：a.控制 物质的进出 ；b. 保护
细胞质：缓缓流动，是细胞进行 生命活动的主要场
所，内有 液泡 、叶绿体和线粒体 ，
细胞核:呈球形，内含 遗传物；质是细胞的 控制中心
控制生物的 发育和 遗传。 叶绿体：光合作用 的场所，是将光能转换成化学能
的 能量转换器 ，是生产有机物的 “车间” 。
液泡：内含 细胞液 （如西瓜甘甜的汁液） 线粒体：呼吸作用 的场所（氧化分解有机物，
【人教版】生物七年级上册识图题总结PPT22页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 Байду номын сангаас。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
【人教版】生物七年级上册识图题总 结
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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都完成了历史使命，纷纷凋落。
只有子房继续_发__育__，最终成为_果__实_。
子房壁
果皮
胚珠 受精卵
种子 胚
人教版七上生物识图题专项课件(共20 张PPT)
蒸腾作用 的主要器官：叶
叶的结构：
输导组织
营 养 组 织
保 护 组 织
光合作用知识导航： 1、《绿叶在光下制造有机物》的实验
①实验步骤可归纳为： 暗处理——遮挡叶片——照光——摘取叶片——酒 精脱色——漂洗——滴碘液——显色观察
②先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片中 的淀粉运走耗尽。
2、设计实验的原则：设计 对照实验 3、加热时，酒精的颜色变为 绿色，叶片的颜色变
为 黄白。色酒精的作用为 溶解叶片。中的叶绿素
实验结果分析
从实验可以看出，叶片见光部分 变蓝，实际是淀
粉遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了一种使碘
液变蓝的有机物 淀粉 ；遮光部分 未变蓝，说明没 有产生 淀粉 ，绿叶制造有机物不可缺少的条件 是光 。
的中央。
（6）若物象在视野的右上方应向 右上方 移动
玻片才能将物象移至视野中央。
１、动植物细胞共有的结构有哪些？ 答：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
线粒体
线粒体
２、植物细胞特有的结构有哪些？（说出３个）
答：细胞壁、叶绿体、液泡
（1）在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴0.9%的生理
盐水其作用是（ A）
（1）用图中数字回答： 胚根9和2 、胚芽7和4 、胚轴1和8 、子叶5和11 、 胚乳 10 、种皮 3 、种皮和果皮 6 。 （2）菜豆种子子叶 两 片，玉米种子子叶一 片。 （3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称 胚 .
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(4)A叶圆片不变蓝的原因是 没有叶绿体，不能进行光合作用 。 C叶圆片不变蓝的原因是 没有光，不能进行光合作用产生淀粉 。
右图是某种树叶的外形图，请 据图及箭头所示，回答下列问题：
叶芽的结构（纵切）
枝条
1、发育成茎的是 芽轴 ；发育成叶的是 幼叶 ；发育
成侧芽的是 芽原基；
2、由于叶芽中具有分生组织，它将来才能发育
成 枝条
。
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雄蕊 花药 花丝
花瓣 萼片
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下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答 下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统， 缺少 部分和 者。
非生物 分解
②从总体上看，数量最多的生物是 草 。
③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关 系是吃与被吃的关系，这样就形成了 食物链。本 图中有 5 条食物链，它们相互关联，形 成 食物网。 ④此图中最长的一条食物链可表示 为 草→鼠→蛇→鹰。 ⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间 内将先 增多 。说明生态系统具有 自动调节 能力。
柱头 花柱 雌蕊 子房
花托 花柄
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果实和种子的形成
花瓣、雄蕊、 柱头、 花柱
A、保持细胞形态 B、杀死细胞 C、避免细胞死亡 D、离散口腔上皮细胞 （2）动物和植物都是由细胞构成的，
细胞是生物体结构和功能的 基本单。位
李雅同学在显微镜下观察到如 下图所示两种细胞结构。
图 甲是动物细胞，图乙是
植物细胞。其中，植物细胞 有 细胞、壁 叶、绿体， 液泡
动物细胞则无。
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下面是光合作用的实验过程：1.选一盆银边天竺葵, 预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将一片叶 的一部分从上下两面遮盖起来。然后, 把植株放在阳 光下照射 4～6小时,再剪下此叶片, 并用打孔器分别 在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶 圆片(如图所示)。2.将叶圆片放入装有某溶液的试管 中, 经热水浴脱色。 3.将经过脱色的叶圆片放在清水 中漂洗。
右图是显微镜结构图，请据图回答：
（1）用来调节光线强弱的结构
是[ 7]遮光器和[9] 反光镜 。
（2）转动时，镜筒的升降范围很小
的结构是［12] 细准。焦螺旋 （3）接近玻片标本的镜头是4[ ]物镜
。
（4）取显微镜时，握镜的部位是1[3] 镜臂
。
（5）把玻片标本放上[5 ]载物台后, 要用标本夹压住,标本要正对6 [通] 光孔
细胞分化的结果：形成不同组织
4
1
2
3
4
细胞分裂
产生的细胞
4
1 2 3 和4 有什么区别？
人体各种组织
1 2 3 是属于细胞分裂，而 4 则 属于分化过程，所产生的是组织
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种皮 —-
胚轴 —— ——— 胚芽 胚根 ——
A B
C
分析上述实验,回答下列问题：
(l)上述实验过程中使用的某溶液是___酒__精_______。 (2)在A、B、C三个圆片中,变蓝的是__Ｂ____,不变蓝的是_Ａ__Ｃ_______ 。
(3)为了证明下面两项结论,各需比较图中A、B、C中的哪两项?
光合作用需要光：Ｂ__、___Ｃ____,光合作用需要叶绿体Ａ： 、____Ｂ____。
种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀，胚乳或子叶的营养物质转 运给胚根、子叶和胚轴 2、胚根最先突破种皮形成根 3、胚轴伸长形成根和茎的连接 部分 4、胚芽发育形成茎和叶
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二、枝条是由 芽 发育成的
幼叶发育成叶 芽轴发育成茎 芽原基发育成芽
—— 子叶
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菜豆种子的结构
Hale Waihona Puke 人教版七上生物识图题专项课件(共20 张PPT)
胚乳
果皮和种皮
子叶 胚芽
胚轴 胚根
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玉米种子的结构
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观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题∶