教科版科学五年级上册《运动与摩擦力》课件
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五年级上册科学课件PPT：第五节 运动与摩擦力 教科版
职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
物体重量 盒子+1个钩码 盒子+2个钩码 盒子+3个钩码
摩擦力的大小还可 能与什么有关系？
通过这节课你们都学到了 什么呢？
谢谢观看
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
➢ 物体运动时受到的摩 擦力与什么有关呢？
接触面状况 物体重量
活动三
➢ 用下面的材料设计实验检验我们的推测：
1.实验要改变什 么条件，准备怎 么改变？ 2.实验中不能改 变什么条件，怎 么保持它们不变？
摩擦运动的方式 物体重量
接触面光滑程度 光滑的桌面 粗糙的毛巾 更粗糙的砂纸
摩擦运动的方式 接触面光滑程度
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
物体重量 盒子+1个钩码 盒子+2个钩码 盒子+3个钩码
摩擦力的大小还可 能与什么有关系？
通过这节课你们都学到了 什么呢？
谢谢观看
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
➢ 物体运动时受到的摩 擦力与什么有关呢？
接触面状况 物体重量
活动三
➢ 用下面的材料设计实验检验我们的推测：
1.实验要改变什 么条件，准备怎 么改变？ 2.实验中不能改 变什么条件，怎 么保持它们不变？
摩擦运动的方式 物体重量
接触面光滑程度 光滑的桌面 粗糙的毛巾 更粗糙的砂纸
摩擦运动的方式 接触面光滑程度
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩擦力》 ｜教科版 (共9张PPT)
猜想：（和接触面的情况有关；和物体重量有关）
2020/4/24
猜想：一.与接触面情况的关系 二.与物体重量的关系
如何设计实验证明？
猜想一：
不改变的条件 要改变的条件
摩擦力的大小
（接触面的光滑程度）
物体重量
光滑桌面
我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力（ ）； 物体间接触面粗糙，摩擦力（ ）。
2020/4/24
提示：1.想一想什么是摩擦？
（物体和物体紧密接触，来回移动。）
2.摩擦的时候产生了什么?
（声音、热、摩擦力）
3. 产生摩擦力的条件是什么？
（两个物体相互接触 运动）
4. 摩擦力产生的目的是什么？
（阻碍物体运动）
那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）
2020/4/24
摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要 受到一种阻碍运动的力，这个力就是摩擦力。
2020/4/24
五：生活中还有哪些地方体现了摩擦力？ 是什么和什么之间的摩擦产生了摩擦力？
写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
想一想：是不是一定要运动才会有摩擦力？
2020/4/24
摩擦力产生 的目的 ： 阻碍运动
阻碍运动成功
没有运动
静摩擦力
都产生了摩擦力
阻碍运动不成功 运动了
动摩擦力
再想想： 试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？
2020/4/24
测一测：摩擦力能否测量？怎么测量？ 用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这
个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。
想一想：为什么要测量的是刚好使物体运动起来 的这个力？
（测量摩擦力一般是测量物体受到的最大静摩擦力）
2020/4/24
猜想：一.与接触面情况的关系 二.与物体重量的关系
如何设计实验证明？
猜想一：
不改变的条件 要改变的条件
摩擦力的大小
（接触面的光滑程度）
物体重量
光滑桌面
我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力（ ）； 物体间接触面粗糙，摩擦力（ ）。
2020/4/24
提示：1.想一想什么是摩擦？
（物体和物体紧密接触，来回移动。）
2.摩擦的时候产生了什么?
（声音、热、摩擦力）
3. 产生摩擦力的条件是什么？
（两个物体相互接触 运动）
4. 摩擦力产生的目的是什么？
（阻碍物体运动）
那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）
2020/4/24
摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要 受到一种阻碍运动的力，这个力就是摩擦力。
2020/4/24
五：生活中还有哪些地方体现了摩擦力？ 是什么和什么之间的摩擦产生了摩擦力？
写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
想一想：是不是一定要运动才会有摩擦力？
2020/4/24
摩擦力产生 的目的 ： 阻碍运动
阻碍运动成功
没有运动
静摩擦力
都产生了摩擦力
阻碍运动不成功 运动了
动摩擦力
再想想： 试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？
2020/4/24
测一测：摩擦力能否测量？怎么测量？ 用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这
个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。
想一想：为什么要测量的是刚好使物体运动起来 的这个力？
（测量摩擦力一般是测量物体受到的最大静摩擦力）
新版教科版五年级小学科学上册4.5《运动与摩擦力》课件(共21张PPT)
• 使接触面更光滑；
• 摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）
猜测影响摩擦力大小的原因
• 可能与接触面的光滑或粗糙有关。 • 可能与物体的轻或重有关。 • 也可能与接触面的大小有关。 • 也可能与运动的快慢有关。 • ……
推测： 物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙，摩擦力大。 要改变的条件： 光滑的桌面和粗糙的桌面 不改变的条件： 物体的重量，拉行的速度
实验二：摩擦力大小与物体重量的关系
步骤: 1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读ห้องสมุดไป่ตู้这时的拉力F；
木板
2、在小车上放砝码，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑程度
要改变的条件 （物体重量）
盒子+（1）个钩码 盒子+（4）个钩码 盒子+（8）个钩码
结论： 物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触 面粗糙，摩擦力大。
步骤: 1、把小车放在木板上，用弹簧测力计拉小车 匀速运动，读出这时的拉力F；
木板
2、在木板上固定好毛巾，放上小车，用弹簧 测力计拉小车匀速运动，读出这时的拉力F
毛巾
摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件 摩擦的方式 物体的重量
增大摩擦的方法
• 1、路面太滑！
使接触面更加粗糙
减少摩擦的方法
加
气
润
垫
滑
船
油
减 小 压 力
• 一、 摩擦力
• 二、 影响滑动摩擦力大小的因素
•
压力大小、接触面的粗糙程度
• 三、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法
五年级上册科学课件-4.5运动与摩擦力 ｜教科版 (共16张PPT)
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
四人小组设计一双雪天的防滑鞋。
物品名称 物品特点
物品模拟图
1、 物品评价 2、
3、
5 运动与摩擦力
• 一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦。
旧轮胎
新轮胎
• 一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，运动 物体要受到一种阻碍运动的力，这种 力叫摩擦力。
• 我们用测力计沿水平方向拉一个物体， 刚好能使这个物体运动起来的力就是它 受到的摩擦力 。
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力 小 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
实验器材：
要改变的条件 （物体重量）
不改变的条件 摩擦力的大小 （单位：牛顿）
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材：
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供 拖动的小纸片、钩码
实验一： 摩擦力木板、毛巾、可供 拖动的小纸片、钩码
要改变的条件 不改变的条件 摩擦力的大小
（
）
（单位：牛顿）
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供 拖动的小纸片、钩码
新教科版五年级科学上册《运动与摩擦力》精品课件
运动与摩擦力
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义务教育科学五年级上册
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一个物体在另一个物体表
面运动时，两个物体的接触面 会发生摩擦，运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫 做摩擦力。
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。
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课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
；物体间接触面
推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力 越大。
要改变的条件：物体一个重量。
不改变的条件：物体间光滑程度等。
结论：
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 （物体重量）
接触面光滑程度等 空笔袋
装4支笔
物体重，运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
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一个物体在另一个物体表
面运动时，两个物体的接触面 会发生摩擦，运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫 做摩擦力。
我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物体运动 起来的力就相当于是它受到的摩擦 力。
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课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
；物体间接触面
推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力 越大。
要改变的条件：物体一个重量。
不改变的条件：物体间光滑程度等。
结论：
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 （物体重量）
接触面光滑程度等 空笔袋
装4支笔
物体重，运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
五年级上册科学课件《运动与摩擦力》教科版
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
活动二
1.测量铅笔盒、钩码、水杯等在桌面上的摩擦力 大小 测量方法
注意：水平匀速拉动物体，在拉动过程中读数
活动三
1.小组探讨摩Байду номын сангаас力的影响因素 2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素
3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度 的关系以及摩擦力与物体重力的关系
学以致用
• 生活情境1：菲菲家的卫生间需铺设瓷砖， 应该铺设怎么样的瓷砖？
教科版五下《运动与力》单元
5.运动与摩擦力
冰刀滑冰 旱冰轮滑
活动一
1.将科学书放在桌面上推一下， 让书在桌面上运动起来。书最 终会 停下来 。 2.将手掌压在桌面上，并慢慢 地拖动，手掌有什么感觉？
结论一：
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接 触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力， 这种力叫摩擦力。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
五年级上册科学课件-4.5运动与摩擦力教科版共13张PPT
判断正误 1、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，
摩擦力越小。（ ×）
2、汽车急刹车时，车轮和地面之间的是滑动摩擦（ √ ）
3、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力
的存在只有坏处，没有好处。（ ×）
• 可能与接触面的光滑或粗糙程度有关。 • 可能与物体的轻或重有关。 • 也可能与物体的运动方式(滚动或滑动)有关。 • 还可能与运动的速度快慢有关。 • ……
实验一：摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 摩擦力的大小
（接触面光滑程度）
物体重量、运动速度和运 动方式等条件均相同
（运动方式）
物体重量、运动速度接触 面光滑程等条件均相同
斜面上滚动 斜面上滑动
（小） （大 ）
•物体间接触面越光滑，摩擦力越小； 物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
•物体越重，压力越大，摩擦力越大； 物体越轻，压力越小，摩擦力越小。
•物体滚动时，摩擦力小； 物体滑动时，摩擦力大。
将正确答案的序号填在括号内。
1、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。
A、玻璃 B、木板 C、毛巾
2、摩擦力的方向与物体运动的方向（ B ）。
A、相同 B、相反 C、都有可能
3、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ A ）。
A、大 B、小 C、与载重量无关
4、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（ B ）。
A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度
光滑桌面 粗糙毛巾
（ 小Байду номын сангаас （ 大）
实验二：摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
教科版小学科学五年级上册第四单元《运动与摩擦力》课件
运动与摩擦力（一）
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一个物体在另一个物体的表面运动 时，两个物体的接触面会发生摩 擦，因此运动物体要受到一种阻碍 运动的力
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我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物体运动 起来的Байду номын сангаас就相当于是它受到的摩擦 力。
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推测：物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙， 摩擦力大。
要改变的条件：光滑的桌面和粗糙的桌面 不改变的条件：物体的重量，拉行的速度
结论：物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触 面粗糙，摩擦力大。
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推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力 越大。
要改变的条件：物体一个重，另一个轻
不改变的条件：物体间光滑程度，拉行的速度
结论：物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动 时的摩擦力大。
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一个物体在另一个物体的表面运动 时，两个物体的接触面会发生摩 擦，因此运动物体要受到一种阻碍 运动的力
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我们用弹簧测力计沿着水平方向拉 一个物体，刚好能使这个物体运动 起来的Байду номын сангаас就相当于是它受到的摩擦 力。
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推测：物体表面光滑，摩擦力小，物体表面粗糙， 摩擦力大。
要改变的条件：光滑的桌面和粗糙的桌面 不改变的条件：物体的重量，拉行的速度
结论：物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触 面粗糙，摩擦力大。
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推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力 越大。
要改变的条件：物体一个重，另一个轻
不改变的条件：物体间光滑程度，拉行的速度
结论：物体重，运动时的摩擦力小；物体轻，运动 时的摩擦力大。
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科学五年级上教科版4.5运动与摩擦力PPT课件
•为了使骑自行车时轻便、安全， 设计师们进行了精心的设计。
1、自行车有哪些与运动 密切有关的部件？
轮子、脚蹬子、前轴、后轴、齿轮、链条、
中轴大链盘、刹车片。
2、自行车运动哪些地方需要摩擦力？是 用什么方法增加摩擦力的？
需要摩擦力的有：轮胎表面、脚蹬板表面、把 手表面、刹车橡皮等。 后轮胎、脚蹬板表面、把手用做花纹的办法， 增加表面粗糙；刹车橡皮运用施加压力办法。
鞋底和车轮表面做成花纹 是为了什么？
是为了防止人和汽车打滑。也就是说为了运 动时,ห้องสมุดไป่ตู้体接触面更粗糙从而增大了摩擦力。
记一记
为了更好地运动，人们在制造有关物品 时，都进行了精心的设计。当人们需要摩 擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；
当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩 擦力。
寻找自行车上的好设计
车身高宽距离—— 低而宽
车身外形—— 流水型
明白做 什么用 途？
我们怎么设计？④
收集想法， 研究会遇到 什么问题？
能不能解 决？
选出最好 的想法， 进行设计。
思考设计 方案还能 做哪些改
进？
设计我们的小赛车
任务 1、车身长不能超过25cm； 2、用橡皮筋或气球作动力； 3、行驶路程要尽量长。
由于没有了摩擦力,动物在地上到 处乱溜,大家碰撞在一起”汪汪”直叫. 小孩子也因为没有了摩擦力玩到很远 的地方去.好几个小朋友互相缠绕在一 起哭喊着.老人外出因为没有了摩擦力 经常摔跟头……..
你能在“………”处接着往下写吗?试试 吧.
教育目标
1、学习了解工程师是怎样设计制造赛车 的；
2、应用所学知识，体验设计制造自己的 赛车的过程。
运动与摩擦力
摩擦
1、自行车有哪些与运动 密切有关的部件？
轮子、脚蹬子、前轴、后轴、齿轮、链条、
中轴大链盘、刹车片。
2、自行车运动哪些地方需要摩擦力？是 用什么方法增加摩擦力的？
需要摩擦力的有：轮胎表面、脚蹬板表面、把 手表面、刹车橡皮等。 后轮胎、脚蹬板表面、把手用做花纹的办法， 增加表面粗糙；刹车橡皮运用施加压力办法。
鞋底和车轮表面做成花纹 是为了什么？
是为了防止人和汽车打滑。也就是说为了运 动时,ห้องสมุดไป่ตู้体接触面更粗糙从而增大了摩擦力。
记一记
为了更好地运动，人们在制造有关物品 时，都进行了精心的设计。当人们需要摩 擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；
当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩 擦力。
寻找自行车上的好设计
车身高宽距离—— 低而宽
车身外形—— 流水型
明白做 什么用 途？
我们怎么设计？④
收集想法， 研究会遇到 什么问题？
能不能解 决？
选出最好 的想法， 进行设计。
思考设计 方案还能 做哪些改
进？
设计我们的小赛车
任务 1、车身长不能超过25cm； 2、用橡皮筋或气球作动力； 3、行驶路程要尽量长。
由于没有了摩擦力,动物在地上到 处乱溜,大家碰撞在一起”汪汪”直叫. 小孩子也因为没有了摩擦力玩到很远 的地方去.好几个小朋友互相缠绕在一 起哭喊着.老人外出因为没有了摩擦力 经常摔跟头……..
你能在“………”处接着往下写吗?试试 吧.
教育目标
1、学习了解工程师是怎样设计制造赛车 的；
2、应用所学知识，体验设计制造自己的 赛车的过程。
运动与摩擦力
摩擦
教科版五年级科学上册课件：45运动与摩擦力课件
教科版五年级上册第四单元第5课
运动与摩擦力
前面的几课，我们已经学习了 重力（拉力）、反冲力、弹力
今天要学习“摩擦力” 关于它，你知道什么？
谁造成？
新轮胎，旧轮胎
新鞋底，旧鞋底
主要区别在哪里
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物 体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
我们的猜测…… 不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑 程度 要改变的条件 （ 物体重量 ）
盒子+1个钩码 盒子+3个钩码 盒子+6个钩码
摩擦力的大小
（ （ （
）N ）N ）N
我们发现：物体重，运动时摩擦力（ 大 ）；物体轻，
运动时的摩擦力（ 小 ）。
我们的发现
接触面光滑，摩擦力（小）；物体间接触面粗糙，摩
实验材料：一辆小车、弹簧秤、秒表
实验过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运 动，测出它的摩擦力大小。再把小车放在桌面上，用 弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。把两次 的摩擦力大小进行比较，得出结论。
课堂练习——判断题
（4）在设计实验验证“摩擦力的大小与接触面的光 滑程度有什么关系”的实验中，要改变的条件是接触 面的光滑程度。（ √ ） （5）在设计实验验证“摩擦力的大小与物体重量有 什么关系”的实验中，要改变的条件是物体的重量。 （ √ ）
课堂练习——设计题 3. 摩擦力的大小还可能和什么因素有关？你打算这样 进行研究？ 研究主题：摩擦力的大小还与运动的速度有关。
实验1：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
我们的猜测…… 不改变的条件 要改变的条件 （接触面光滑程度）
光滑的桌面
摩擦力的大小
摩擦的方式 物体的重量
运动与摩擦力
前面的几课，我们已经学习了 重力（拉力）、反冲力、弹力
今天要学习“摩擦力” 关于它，你知道什么？
谁造成？
新轮胎，旧轮胎
新鞋底，旧鞋底
主要区别在哪里
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物 体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
我们的猜测…… 不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑 程度 要改变的条件 （ 物体重量 ）
盒子+1个钩码 盒子+3个钩码 盒子+6个钩码
摩擦力的大小
（ （ （
）N ）N ）N
我们发现：物体重，运动时摩擦力（ 大 ）；物体轻，
运动时的摩擦力（ 小 ）。
我们的发现
接触面光滑，摩擦力（小）；物体间接触面粗糙，摩
实验材料：一辆小车、弹簧秤、秒表
实验过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运 动，测出它的摩擦力大小。再把小车放在桌面上，用 弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。把两次 的摩擦力大小进行比较，得出结论。
课堂练习——判断题
（4）在设计实验验证“摩擦力的大小与接触面的光 滑程度有什么关系”的实验中，要改变的条件是接触 面的光滑程度。（ √ ） （5）在设计实验验证“摩擦力的大小与物体重量有 什么关系”的实验中，要改变的条件是物体的重量。 （ √ ）
课堂练习——设计题 3. 摩擦力的大小还可能和什么因素有关？你打算这样 进行研究？ 研究主题：摩擦力的大小还与运动的速度有关。
实验1：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
我们的猜测…… 不改变的条件 要改变的条件 （接触面光滑程度）
光滑的桌面
摩擦力的大小
摩擦的方式 物体的重量
五年级上册科学课件-《运动与摩擦力》教科版(共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
教科版五下《运动与力》单元
5.运动与摩擦力
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
冰刀滑冰
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
• 生活情境5：妈妈佩戴结婚戒指之前，为什 么要涂肥皂水？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
谢谢！
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
学以致用
• 生活情境1：菲菲家的卫生间需铺设瓷砖， 应该铺设怎么样的瓷砖？
• 生活情境2：若想轻松打开退烧药的瓶盖， 瓶盖应该如何设计？
• 生活情境3：体操运动员上把杆之前为什么 要涂镁粉？
• 生活情境4：冬天，冰冻的路面为什么要撒 些沙子？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素 2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素 3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度 的关系以及摩擦力与物体重力的关系
五年级上册科学课件-4.5《运动与 擦力》 教科版 (共8张PPT)
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教科版五下《运动与力》单元
5.运动与摩擦力
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
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冰刀滑冰
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• 生活情境5：妈妈佩戴结婚戒指之前，为什 么要涂肥皂水？
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学以致用
• 生活情境1：菲菲家的卫生间需铺设瓷砖， 应该铺设怎么样的瓷砖？
• 生活情境2：若想轻松打开退烧药的瓶盖， 瓶盖应该如何设计？
• 生活情境3：体操运动员上把杆之前为什么 要涂镁粉？
• 生活情境4：冬天，冰冻的路面为什么要撒 些沙子？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素 2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素 3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度 的关系以及摩擦力与物体重力的关系
五年级上册科学课件-4.5《运动与 擦力》 教科版 (共8张PPT)
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运动与摩擦力
教学目标
• 科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生 摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程 度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。
• 过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦 力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
• 情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的 科学精神。
越
。
，接触面越粗糙，摩擦力
摩擦力（单位：N）
改变的条件 第一次
第二次
第三次 摩擦力的大小
桌面
纱布
砂纸
说一说，你发现了什么？
1.合理分工：1人拉动测力计，1人读数，1人记 录， 1人管理器材改变条件。
2.实验一次记录一次。反复实验三次。 3.遵守时间约定：5分钟内完成实验。 4.轻声交流，不干扰别人。
• 一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，运动物
体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫 摩擦力。
汽车在地面上运动，轮胎和地面接触，产生了摩擦力。
人在地面上运动，鞋底和地面接触，产生了摩擦力。
箱子在地面上运动，箱子和地面接触，产生了摩擦力。 圆木在地面上运动，圆木和地面接触，产生了摩擦力。
巩固练习
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁 粉，是为了 _增__大_摩擦，采用的方法是 _增__大__接___触__面__的__粗__糙__程__度_；而在杠上做回环动 作 了时_减_，_少_手摩握擦杠，又采不用能的太方紧法，是这减是少为压力。
实验记录单
我们的假设： 物体的轻重 影响摩擦力的大小。
我们的猜测：物体越轻，摩擦力越
力越
。
，物体越重，摩擦
摩擦力（单位：N）
改变的条件
摩擦力的大小
第一次 第二次 第三次
0个砝码
1个砝码
2个砝码
说一说，你发现了什么？
实验记录单
我们的假设： 接触面的光滑程度 影响摩擦力的大小。
我们的猜测：接触面越光滑，摩擦力越
汽车在地面上运动，轮胎和地面接触，产生了摩擦力。 人在地面上运动， 鞋底和地面接触，产生了摩擦力。 箱子在地面上运动，箱子和地面接触，产生了摩擦力。 圆木在地面上运动，圆木和地面接触，产生了摩擦力。
摩擦力的大小和哪些因素有关？
1.实验中要改变什么条件，我们准备怎样改变？ 2.实验中其他条件能改变吗？
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
防
登
滑
山
链
鞋
磁
润
悬 滑
Hale Waihona Puke 浮 油车巩固练习
• 1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 • A、在机器的转动部分加润滑油 • B、自行车紧急刹车时用力捏闸 • C、汽车轮胎上有很多花纹 • D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
教学目标
• 科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生 摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程 度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。
• 过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦 力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。
• 情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的 科学精神。
越
。
，接触面越粗糙，摩擦力
摩擦力（单位：N）
改变的条件 第一次
第二次
第三次 摩擦力的大小
桌面
纱布
砂纸
说一说，你发现了什么？
1.合理分工：1人拉动测力计，1人读数，1人记 录， 1人管理器材改变条件。
2.实验一次记录一次。反复实验三次。 3.遵守时间约定：5分钟内完成实验。 4.轻声交流，不干扰别人。
• 一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，运动物
体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫 摩擦力。
汽车在地面上运动，轮胎和地面接触，产生了摩擦力。
人在地面上运动，鞋底和地面接触，产生了摩擦力。
箱子在地面上运动，箱子和地面接触，产生了摩擦力。 圆木在地面上运动，圆木和地面接触，产生了摩擦力。
巩固练习
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁 粉，是为了 _增__大_摩擦，采用的方法是 _增__大__接___触__面__的__粗__糙__程__度_；而在杠上做回环动 作 了时_减_，_少_手摩握擦杠，又采不用能的太方紧法，是这减是少为压力。
实验记录单
我们的假设： 物体的轻重 影响摩擦力的大小。
我们的猜测：物体越轻，摩擦力越
力越
。
，物体越重，摩擦
摩擦力（单位：N）
改变的条件
摩擦力的大小
第一次 第二次 第三次
0个砝码
1个砝码
2个砝码
说一说，你发现了什么？
实验记录单
我们的假设： 接触面的光滑程度 影响摩擦力的大小。
我们的猜测：接触面越光滑，摩擦力越
汽车在地面上运动，轮胎和地面接触，产生了摩擦力。 人在地面上运动， 鞋底和地面接触，产生了摩擦力。 箱子在地面上运动，箱子和地面接触，产生了摩擦力。 圆木在地面上运动，圆木和地面接触，产生了摩擦力。
摩擦力的大小和哪些因素有关？
1.实验中要改变什么条件，我们准备怎样改变？ 2.实验中其他条件能改变吗？
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
防
登
滑
山
链
鞋
磁
润
悬 滑
Hale Waihona Puke 浮 油车巩固练习
• 1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 • A、在机器的转动部分加润滑油 • B、自行车紧急刹车时用力捏闸 • C、汽车轮胎上有很多花纹 • D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣