几何组合体的图公开课教案

2014—2015学年第二学期

公开课教案

授课时间：2015年4月7日

课程名称：《素描基础》

授课内容：几何体组合构图

授课班级：14级多媒体制作

主讲教师：吴婕瑜

授课地点：教学楼503教室

构图公开课教案

章节课题几何体组合构图审阅者签名

授课日期授课时数 1

教学目的学习几何体组合构图的方法，掌握构基本步骤，同时培养学生的审美意识。

教学方法讲授法，演示法

教学重点掌握几何体组合的构图方法

教学难点把握物体的形、比例、结构

教具\挂图多媒体

作业题目

1

教学过程

一、组织教学：

清点学生人数，记录学生出勤情况。

二、导入阶段

1、以学生的作业展示来导入教学，引导学生分析判断：哪一张图的构图最美？为什么？其他图有什么不好的地方？

2、学生总结出构图的标准要求

三、新课讲述

（一）构图的定义：

是指形象在画面中占有位置空间所组成的画面结构形式，因此又称为“画面结构”。构图包含着许多因素，仅从画面视觉因素来讲，就包括形体、线条、明暗、空间等。是对画面内容和形式的整体考虑和安排，是衡量作品优劣的标准之一。

（二）构图的分类

1.以生活中的照片来分析横竖构图的特点

（1）竖幅构图

在树木、高楼、塔等等都是竖直的直线线条，如果想要全面的展示他们的面貌，就适合使用竖幅构图的方式，这样可以表现出景物的雄伟高大挺拔庄严。

（2）横幅构图

横幅构图是适合表现横画面的，拍摄的主体的线条以横线条为主，可以表现出景物的磅礴、宽广、开阔的气势，比方说辽阔的草原大地，大面积的花卉等等都是很适合用这种构图方法的。

2.素描当中横竖构图如何采用？

根据画面的需要，采用横构图或竖构图，对象扁长或近似正方就用横幅,对象瘦高则用竖

幅。

（三）构图的基本原则

1、画面整体均衡（上窄下宽，左右均衡）

2、构图完整饱满, 大小适中(要与画面相匹配，过大过小都是不宜的）

主要图形的大小，通常情况下，在构图时画面中主要图形会占到整个画面60%——80%左右的区域。

表现的对象要位置适中，画面中的主体物应该放在画面视觉中心

（四）几何体组合构图的方法和要求

构图是对画面内容和形式整体的考虑和安排。构图的原则是，变化中求统一。

1. 构图的方法步骤：

（1）定点，找出对象上最外凸的点

（2）用直线勾勒出基本形

（3）深入、仔细地表现对象的形体

（4）调整、完成

2.构图方法有三个要点：

（1）画面主题图形的位置。

（2）非主题图形的位置以及与主题图形的关系。

（3）画面底形的位置以及与图形的关系。

在三个要点中，第一要点是构图的决定因素，它在画面中的位置决定了画面的样式。构图的样式分为两大类：对称式构图和均衡式构图。

对称式构图：主形置于面面中心，非主形置于主形两边，起平衡作用，底形被均匀分割。对称式构图一般表达静态内容。

对称构图的变化样式有：金字塔式构图、平衡式构图、放射式构图等。

均衡式构图：主形置于一边，非主形置于另一边，起平衡作用，底形分割不均匀。均衡式构图一般表达动态内容。

其构图的样式有：对角线构图、弧线构图、渐变式构图、S形构图、L形构图等素描写生构图的应用相对简单，只要将对象的主要部分置于画面中心，将对象整体与边框距离处理得当，背景底形不重复，就是成功的构图。

L形渐变形

稳三角形

要注意，“画面中心”并不是画面的等分中心，它是以人的视觉方式确定的。这一中心，是以黄金分割定律原理确定的位置，即以1∶0.618的比例分割画面，得出画面中的四个相交位置，这四个位置即是接近画面中心的“构图中心点”。我们可以将写生对象的主要部分，置于其中任何一点，即可得到优美的构图形式。

四、课堂小结

绘画与构图的关系是不可分割的，所有的绘画都必须有一定的构图，构图的好坏，一幅画的成败往往与构图有着很大的联系。

五、课堂练习

自选一种构图的类型完成一幅结构素描

1.教师示范

2.学生练习，教师巡视辅导，注意对后进生的指导

六、学生作业展示、点评