高三语文课件-写景抒情诗鉴赏训练精品

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高考语文鉴赏写景抒情诗歌的表达技巧课件苏教版

第五页，编辑于星期五：八点五分。
探究感悟
提问方式：〔方式多变〕〔1〕这首诗运用了怎样的手法？〔2〕请分析这首诗的表达技巧〔或表现手法、或手法〕答题步骤： 1、判断〔准确指出用了何种表现手法〕； 2、阐释〔结合诗句分析，何以见得是用了这种手法〕； 3、作用〔此手法有效传达出诗人怎样的感情〕；
古诗鉴赏专题复习
一切景语皆情语
—鉴赏写景抒情诗的表达技巧
第一页，编辑于星期五：八点五分。
鉴赏评价 D
考
考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代体裁的作品。
纲
要求
①鉴赏文学作品的形象、语言、
表达技巧
②评价文章的思想内容和作者的
观点态度
第二页，编辑于星期五：八点五分。
复习目标
• 1、了解写景抒情诗的常见表达技巧。
•
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
•
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
作者采用了什么样的表达技巧来表达他对湖上情
的深情?请结合诗句分析。〔4分〕
答：借景抒情，〔步骤一〕通过对柳条藤蔓的牵系离情，黄莺“欲别频啼〞的拟人化描写，〔步骤二〕巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。〔步骤三〕
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第十一页，编辑于星期五：八点五分。
• 课堂小结：
• 1.了解写景抒情诗常见的表达技巧。
• 2.掌握诗歌技巧题题型的答题思路。
• 3.认识到做好表达技巧题是建立在对整首诗歌理解的根底上的。
第十二页，编辑于星期五：八点五分。
演练平台
• 阅读下面一首唐诗，然后答复以下问题。移家别湖上亭
•
戎昱
第六页，编辑于星期五：八点五分。

2023届高考复习诗歌专题-写景抒情诗鉴赏+课件25张

【高考真题】
野歌
（2018年新高考卷I ）
李贺
鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）AA. 从全诗看，诗
人虽然生活贫穷，衣食无着，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。B. 弯弓射
如“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”，用色彩明丽之景表现的是依依惜别之情。
（4）“哀”景反衬“乐”情。
如李白的《塞下曲》：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”前六句写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，后两句却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。
2.体味诗歌情景交融的意境情与景的关系
情有乐哀，景也有乐景哀景。所谓乐景，指容易使一般人赏心悦目的景物，如和风丽日，啼莺舞蝶等；所谓哀景，是指容易使一般人情绪感伤的景物，如残阳凄风，颓垣落叶等，景与情或相辅相成，或相反相成。主要有以下几种类型：
（1）以乐景写乐情（2）以哀景写哀情（当情景关系一致时，就是借景抒情）（3）以乐景写哀情（4）以哀景写乐情
雨过至城中苏家宋黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？
修辞：
①对偶，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。

诗歌鉴赏方法--写景抒情诗PPT教学课件

在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作
者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新
晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅

表态20画20/1面2/1平1 添无限生机，使整修画面活了起来。
7
11、（2011年福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。晓至湖①上 [清]历鹗
对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”
，听2觉020与/12视/11觉相结合；节奏优美（或形象丰富，或层次分明），意境深阔、8淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）
三、山水田园：生活方式、生活情趣
2020/12/11
9
13、（2004年广东高考）阅读下面这首诗，回答以下问题江汉杜甫
2020/12/11
2
一、借景悟道：表达自己对自然、生命、宇宙的看法
2020/12/11
3
4、（2006广东卷）阅读下面这首诗，回答以下问题（
6分）
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭
江上青山山外红，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。
（1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了 “片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。

高考复习鉴赏古诗之景物描写 PPT优秀课件

概括特点
分析感情点明效果情感作用
3、景物作用类：内容作用结构作用
写景手法
技法类
修辞类
。送韩十四江东觐省① 杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归【注】①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。② 老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。
诗人在江边送别韩十四的情景。④听觉与视觉相结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马”则从视觉角度描绘了当时的离别之景（1分）。
书山家屋壁二首(其二) （唐）贯休水香塘黑蒲森森，鸳鸯鸂鶒①如家禽。前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。注：① 鸂鶒（xīchī）一种像鸳鸯的水鸟。请分析诗歌中的前三句描绘了一幅怎样的画面（5分）
请分析诗歌中的前三句描绘了一幅怎样的画面（5分）池塘里，蒲草森森，长得茂密繁盛，形成黑压压的一片，微风吹过，带来阵阵清香。一对鸳鸯鸂鶒，悠闲自在，嬉戏觅食，就如岸上的家禽一样，一点也不怕人。到处都是一片翠绿葱茏的桑树和柘树，长势繁密幽深。（3分）描绘了一幅静谧恬淡的春晚之景。（2分）
请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）
。
请简要分析颈联在写景上有哪些特色。（4分）
①以静衬动，“黄牛”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景，“白马”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。③虚实结合，“黄牛”句
属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马”句属实写，写

写景抒情诗的鉴赏方法ppt课件

解答分析
这是一种最常见的题型。所谓
意境，是指寄托诗人情感的物象
(即意象)综合起来构建的让人产生
想像的境界。它包括景、情、境
三个方面。答题时三方面缺一不
可。
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分析意境型答题步骤
①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
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《采薇》节选
•
昔我往矣，杨柳依依。
•
今我来思，雨雪霏霏。
•
行道迟迟，载渴载饥。
•
我心伤悲，莫知我哀。
• 以哀写乐
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• 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 • 以赏心悦目之景衬国破家亡之哀！ • 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 • 以春色悦目鹂音悦耳衬英雄无处之哀！ •
• 答题格式：情景关系+分析 • 通过…A…意象，营造了…B…氛围，
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知识准备——意象
意象 “意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。 “象”——物象、形象。意象是诗歌中浸染了作者感情的人、事、物,是诗
人感情的载体。
意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。
活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。
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• 秋词刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
• 赠别
杜牧
多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

高考复习诗歌鉴赏(写景诗)ppt1

并突出了人对山的喜爱之情。山越亲切有情，越反衬出诗人遭到冷遇、寂寞凄凉的心境。
阅读下面两首《忆江南》，完成后面问题。(6分) (一) 白居易江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。 (二) 皇甫松兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅热日，夜船吹笛雨萧萧，人语驿边桥。注：兰烬，香油灯结的灯花。
阅读下面一首唐诗，完成后面的题。（6分）独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ⑴一、二句主要写了“静”，请简析作者写 “静”的手法。（2分）答：主要运用以动衬静的手法。鸟飞后的静，云去后的静，
烘托出诗人独坐出神的形象，表现了诗人心灵的孤独。
⑵简析三、四句的表达技巧。（4分）答：三、四句运用拟人手法，表达出人与山之间的深厚感情，
借景抒情、寄情于景、情景交融衬托（以动衬静）、动静结合、虚实结合比喻、拟人等修辞方法。

《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
这首诗写了泉眼、树阴、小荷、蜻蜓立、四四种景物，并用惜、爱、露、个动词，把四种景物刻画得生动形象，充分赞美了初夏时节荷花池塘的美丽景色。“尖尖角”三含苞待放的小荷蓓蕾个字用得很新鲜，形象传神地绘出了的形态，增添了这幅图画的生机。
诗歌鉴赏——写景诗
写景诗（山水田园诗）

山水田园诗：侧重歌咏自然景物中的山水田园。代表作家：陶渊明、谢灵运、王维、孟浩然
一般Leabharlann 景诗：描绘自然景物鉴赏重点
把握意象

绘形、绘声、绘色；动、静、远、近；乐、哀体味意境关注关键词（尤其是带有感情色彩的词）领会情感

联系作者生平和处境，借助意象和意境。分析技巧

高考复习写景抒情诗的鉴赏ppt1课件下载

• 牛渚西江夜，青天无片云。
• 登舟望秋月，空忆谢将军。
• 余亦能高咏，斯人不可闻。
• 明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
• 注：谢将军，东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月,遇袁宏诵诗,听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大振．
• 以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的？这首诗表达了作者怎样的复杂情感？
• ３融情于景．全诗没有抒情的句子，诗人把自己的感情完全融入对敬亭山的描写之中．
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

高考语文复习：诗歌鉴赏表现手法之借景抒情课件

• 二、（202X年江苏卷）阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（11分） •秋兴陆游
• 白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。 • 醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。
• 百战铁衣空许国，五更画角只生愁。 • 明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 • 【注】①迮：狭窄。 • 2．简要赏析尾联的表达效果。（5分） • ．以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。
• 2．以乐景写乐情
•
绝句(其一) 杜甫
•
迟日江山丽，春风花草香。
•
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
• 这首诗创作于诗人结束奔走流离生活后暂时定居成都浣花溪草
堂之时。全诗以乐景写乐情，阳光普照，山青水碧；春风和煦，百
花初放，芳草如茵；泥融土湿，飞燕衔泥；日丽沙暖，鸳鸯静睡。
诗人在工笔细描的明媚春光中，显露了对繁华昌盛自然美景的爱好，
反应了暂时定居草堂的安逸欢悦情怀。
• 3．以乐景写哀情
•
绝句（其二）杜甫
•
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
•
今春看又过，何日是归年？
• 这是一首以乐景写哀情的思乡诗。
• 第一二句描写了一幅令人目迷神夺的色彩灿烂美景。漫江碧波荡漾，白翎水鸟掠翅江面；满山青翠欲滴，遍布红艳无比鲜花，简
直就象燃烧着一团旺火。而诗人面对如此美景却只慨叹岁月匆匆，归期遥遥。以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚。
• 八、阅读下面这首唐诗，完成下列小题
•
野老杜甫
•野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。
•渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。
•长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？
•王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

【高考语文】高考复习写景抒情诗的鉴赏ppt1

写景抒情诗的鉴赏
• 景物是描写的实体，诗人的思想感情没有直接外露，它主要通过客观地描写景物来寄寓思想感情，从某种意义上说，诗人处于相对客观、超然的地位，只有品味、咀嚼、挖掘特定景物的内蕴时，才会感悟出诗人寄托在此景此物背后所蕴涵的情思。
• 诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。写景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
• 抒情手法（常见） • 1直抒胸臆。直接对有关人物和事件表明爱憎态度。 • 2借景抒情。诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物加以抒发。 • 如“江碧鸟逾白，山青花欲燃，今春看又过，何日是归年？”全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借对清新美好的春光景色的描写，透露了思归的感伤，以乐景写哀情，别具韵致。(以乐景写乐情、以乐景写哀情以哀景写乐情、以哀景写哀情) • 3情景交融（融情于景）。 • 如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”句中没有抒情的句子，所抒之情全在景中。 • 4托物言志。诗人借自然景物中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感。
• 第二，要领会诗人写景所表现的情感。 •
如范仲淹的《苏幕遮》：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
•
这首词虽然也抒写羁旅相思之情，但又不同于传统的抒写离愁别恨的小令，词作上片写景，虽抒写悠悠相思之情，但所写的秋景阔远绮丽，毫无衰飒情味。下片抒情，抒发了自己的羁旅愁绪、黯然凄怆的思乡情怀。
• 第三，要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。 • 写景的方法很多，概而言之，要留意作者观察和描写景物的角度；要把握和分析作者描写景物的方法；要理解和说明描写景物的技巧等等。

写景抒情诗的鉴赏优秀课件

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
只有香如故
零落成泥
一任群芳妒。
无意苦争春，
。碾
作
尘
，
更著风和雨。
已是黄昏独自愁
寂寞开无主。
驿外断桥边，
，
卜算子咏陆梅游
·
卜
她在丛中笑。
待到山花烂漫时，
只把春来报。
俏也不争春，
犹有花枝俏。
已是悬崖百丈冰，
飞雪迎春到。
风雨送春归，
毛泽东
算子咏梅
谢谢大家！
• 泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。
置身诗境缘景明情
登岳阳楼杜甫
昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼。吴楚/东南/坼，乾坤/日月/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
朗读诗歌，置身诗境，品味体验，缘景明情
鉴赏示例
诗人描绘了一幅洞庭湖水划分开吴楚两地，天地日月都漂浮在湖水之上的浩瀚壮阔的图景，自己孤单无依、年老多病，却仍担忧战乱，抒发了忧国伤时的伟大胸襟。
ห้องสมุดไป่ตู้
一切景语皆情语
自主鉴赏杜甫的《旅夜书怀》陆游的《卜算子咏梅》毛泽东的《卜算子咏梅》
旅夜书怀杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
置身诗境缘景明情
山居秋暝（唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

写景抒情诗鉴赏指导(共10张PPT)

描写景物的方法情景交融的手法
描写景物的方法
写景的角度（由远而近、由上而下，远望、近观，等）写景的手法 1、以动衬静、动静结合 2、虚实结合 3、对比 4、衬托（烘托—反衬） 5、修辞
情景交融的表现手法
关键词：哀景、乐景、哀情、乐情常见情感：惜春伤春、爱情（闲愁）、乡愁、别愁、闲适
哀景：色彩暗淡、偏冷、较单一； ②作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
答：月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。
颓败、枯落、萧瑟、冷清、荒凉、肃杀； ②作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？
答：月落、鸟啼、霜满天、江边的枫树、渔火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。
调子沉郁、凝重。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
②作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？ ③诗人“寂寞”的原因是什么？答. ①营造凄清寂寞的意境 ②以动写静，反衬 ③
谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解
兰溪棹歌戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
1．诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写，
这两句诗勾勒出一个怎样的境界？
答：首诗，从头至尾没有写到“人”，也没有写到“情”，而读来使人感到景中有人，景中有情，问：诗中的人是怎样的形象？情是怎样的情？
之情（山水田园诗）、赞美之情等。一般写法：乐景写乐情、哀景写哀情注意：乐景写哀情
小结：
乐景：色彩明丽、清新、鲜艳、丰富；
充满活力、生机盎然；
调子轻快、活泼。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
“一切景语皆情语”，思想感情与景物高度一致西园位于作者永州愚溪住宅以西。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 ①请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，西园位于作者永州愚溪住宅以西。答：写出渔民欣快欢畅之情，整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。 4、衬托（烘托—反衬）

高考复习写景抒情诗的鉴赏PPT[优秀课件资料]

一、宿建德江（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
1、说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗歌表达出了什么样的景色。（句子理解）
原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。
2、说说全诗所表达出来意思。（70字左右）（综合评价）
写景抒情诗的鉴赏
广东佛山市南海一中曾绍根 E－mail：nhzsg@
一、懂诗：即能够正确理解诗的“是什么”的问题（例如，作品的题材是什么？作者的思想感情是什么？作者的写作目的是什么？贾岛《题李凝幽居》：闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
五、旅夜抒怀（杜甫）
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
请说说这首诗情景交融的艺术：
诗的前四句写自己旅途所见，创造出一个雄浑壮郁的意境；后四句是面对这壮阔宏伟的月夜江流图和目前自身的处境抒发感慨，“名岂文章著，官应老病休”凝聚着、浓缩着诗人心中的多少悲苦和不平。诗的情景交融得妙合无痕，突出了一个忧叹身世而又未肯忘记壮志的孤苦伶仃的诗人形象.
答：整首诗歌先写草堂春色，再写雪山江船，有动有静，色彩鲜明，营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。
四、独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
读上面的诗，说说“独”字的妙处所在。
诗题“独坐”，一“独”字为全诗的抒情和描写定下了基调，但首句却用一“众”字开头，然后从众到“尽”，第二句再转出“孤” 字，形成了强烈的对比，表现出诗人心头上无限孤单寂寞的思潮。最后鸟飞云散，以山比人，仿佛“山”也孤独，与作者同病相怜，共处寂寞之境。这样不仅把敬亭山写活了，也鲜明地烘托出作者的情感，真是自然天成，匠心“独” 运。

高考诗歌鉴赏提升策略之写景抒情诗歌(精选)PPT共21页

高考诗歌鉴赏提升策略之写景抒情诗歌（精选）
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
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60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头

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写景抒情诗鉴赏训练一、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目。

鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许?云外一声鸡。

[表述题]1、这首诗，有一个字可以作为贯穿全诗的线索，你认为是哪一个字?答：。

2．这首诗的一开始其实已经奠定了全诗的感情基调，这种感情用诗中的一个字来概括，就是字，诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是。

3．从诗中对景物的描写来看，简单说说这首诗的立足点和写景的方法的特点。

答：4、这首诗在写景过程中处处流露山欣喜愉悦的感情，试分析结尾—联“人家在何许?云外一声鸡”的描写，是如何表现山这种感情的。

(不超过25字。

)答：霜天晓角·题采石蛾眉亭韩元吉倚天绝壁，直下三千尺。

天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极?暮潮风正急，酒阑闻塞笛。

试问谪仙何处?青山外，远烟碧。

注：采石：即“采石矶”，在安徽当涂县西北。

南宋时宋金交界的军事重地。

1161年，金兵南侵，宋军曾在此地大败金兵，可是后来依然以签订屈辱和约而暂得停战。

[表述题]1．词的开头、结尾都描写了景物，开头的景物的特点是，而结尾景物的特点是。

2．上阕的结尾书写了作者自己“愁与恨，几时极”的感情，这种“愁与恨”，具体是指的是什么内容?答：3．下阕开头的“酒阑闻塞笛”是实写还是虚写?作者为什么会“闻塞笛”?答：4．词写到结尾“试问谪仙何处?青山外，远烟碧”，作者问而不答，却以写景作结，试分析这个景物描写包含了什么意义?答：春山夜月于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

[表述题]1．这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是2．诗中的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”，如果忽略平仄、音韵不计，把“掬”字换成“舀”字，把“弄”字换成“闻”字，效果有什么不同?答：3．结尾用南望的景物作结，表达了作者怎么样的思想感情?答和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。

云霞山海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

忽闻歌古调，归思欲沾襟。

[表述题]1．细味文意，这首诗的首联“偏惊物候新”的“惊”字表达了作者怎么样的思想感情?作者为什么要“惊”?答：2．体味中间两联几个动词“山”、“渡”、“催”、“转”在诗中描写的作用?答：3．这首诗从哪两方面引发出感情的渐次变化的?答：渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

[表述题]1．本诗的题目是“送别”但从诗歌的内容看，却看不到送别的是谁，联系诗歌的意境，其实作者是写送别，表达了的感情。

2．诗歌运用了虚实结合的写景方法，其中联是虚景，联是实景。

3．颈联中的“平野”是指诗中的，“大荒”是指诗中的。

春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

注：作者的家乡在洛阳附近。

[表述题]1．从诗中的描写来看，这首诗所写的季节是。

2．从春景引发诗人的思乡之情，这里是运用了诗歌表现手法中传统的写法。

答：3．试分析“又逐春风到洛城”—句里，“逐”字运用的高妙之处。

答：田家欧刚修绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。

林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。

注：赛：旧时祭祀酬报神恩。

[表述题]1．这首诗四句恰似四幅图景，如果每幅图景用一个四字句去概括，分别是2．这首诗虽然描绘了四幅图景，但却反映了田家生活的情况和作者的心情，试说说这首诗所表现的气氛、情调和作者的观感。

答：3．这首诗第句和第句动静相应，第句和第句互为映衬。

竹枝词(其儿) 刘禹锡山上层层桃李花，云间烟火是人家。

银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。

注：烧畲(sh6)：把地里的草木烧成灰做肥料。

[表述题]1．诗歌的—、二句写景，第一句的“层层”写出桃花的，第二句的“云间”写出大山的。

2．诗歌的三、四句写人，这里运用了的修辞方法，“银钏金议”指代，“长刀短笠”指代。

这样从服饰打扮上描写，突山了3．透过对山民的劳动情景的描写，表达了作者怎样的思想感情?答：山居秋暝王维空山新雨后，大气晚来秋。

明月松问照，沾泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

1．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的句序是倒置的，请写出正常的句序答：2．根据你的理解，这首诗的画面给人的感觉是，表达了作者的的心境。

写景抒情诗鉴赏训练答案一、阅读下面写景抒情诗，完成以下题目。

鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许?云外一声鸡。

[表述题]1、这首诗，有一个字可以作为贯穿全诗的线索，你认为是哪一个字?答：行2．这首诗的一开始其实已经奠定了全诗的感情基调，这种感情用诗中的一个字来概括，就是惬字，诗人在“山行”过程的描写中，和这种感情互相呼应的字是迷。

3．从诗中对景物的描写来看，简单说说这首诗写景的方法的特点。

答：移步换景和闻声想景4、这首诗在写景过程中处处流露游山欣喜愉悦的感情，试分析结尾—联“人家在何许?云外一声鸡”的描写，是如何表现游山这种感情的。

(不超过25字。

)答：鲁山虽然高大、幽静然而富有生气，充满野趣。

霜天晓角·题采石蛾眉亭韩元吉倚天绝壁，直下三千尺。

天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极?暮潮风正急，酒阑闻塞笛。

试问谪仙何处?青山外，远烟碧。

注：采石：即“采石矶”，在安徽当涂县西北。

南宋时宋金交界的军事重地。

1161年，金兵南侵，宋军曾在此地大败金兵，可是后来依然以签订屈辱和约而暂得停战。

[表述题]1．词的开头、结尾都描写了景物，开头的景物的特点是雄奇伟丽，而结尾景物的特点是清丽幽远。

2．上阕的结尾书写了作者自己“愁与恨，几时极”的感情，这种“愁与恨”，具体是指的是什么内容?答：指金人南侵带来的国仇家恨3．下阕开头的“酒阑闻塞笛”是实写还是虚写?作者为什么会“闻塞笛”?答：虚写表达自己杀敌报国的意愿4．词写到结尾“试问谪仙何处?青山外，远烟碧”，作者问而不答，却以写景作结，试分析这个景物描写包含了什么意义?答：李白所处的盛世无处可寻，表达对国家倾颓局面无法挽回的深沉感慨。

春山夜月于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。

掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微。

[表述题]1．这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是胜2．诗中的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”，如果忽略平仄、音韵不计，把“掬”字换成“舀”字，把“弄”字换成“闻”字，效果有什么不同?答：“掬”、“弄”有珍惜、赏玩的意味，“舀”字动作过强，“闻”字不及“弄”字体现出的亲近、喜悦之情，都破坏了诗歌的意境。

3．结尾用南望的景物作结，表达了作者怎么样的思想感情?答：写诗人把目光投向远处，呼应、深化了开头的“忘归”之情，表达了诗人对胜境的留恋向往。

和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。

云霞山海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

忽闻歌古调，归思欲沾襟。

[表述题]1．细味文意，这首诗的首联“偏惊物候新”的“惊”字表达了作者怎么样的思想感情?作者为什么要“惊”?答：“惊”字表明作者身在异乡，四处奔波因而对景物变化十分敏感。

“惊”有“新的一年又到了，何时才能回家乡”的感慨。

2．体味中间两联几个动词“山”、“渡”、“催”、“转”在诗中描写的作用?答：形象地展示了早春气候逐渐变化的特点。

3．这首诗从哪两方面引发出感情的渐次变化的?答：一是春天的到来引发思乡之情，二是朋友的诗作加浓这种感受。

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

[表述题]1．本诗的题目是“送别”但从诗歌的内容看，却看不到送别的是谁，联系诗歌的意境，其实作者是写故乡水送别诗人自己表达了怀念故乡，热爱故乡的感情。

2．诗歌运用了虚实结合的写景方法，其中颔联是虚景，颈联是实景。

3．颈联中的“平野”是指诗中的荆门，“大荒”是指诗中的楚国。

春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

注：作者的家乡在洛阳附近。

[表述题]1．从诗中的描写来看，这首诗所写的季节是春末。

2．从春景引发诗人的思乡之情，这里是运用了诗歌表现手法中传统的写法。

答：起兴3．试分析“又逐春风到洛城”—句里，“逐”字运用的高妙之处。

答：化虚为实，将无形的春风化作了有形的可“逐”之物。

田家欧刚修绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。

林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。

注：赛：旧时祭祀酬报神恩。

[表述题]1、这首诗四句恰似四幅图景，如果每幅图景用一个四字句去概括，分别是绿满平川春祭笑语雨歇鸠鸣初日繁花2．这首诗虽然描绘了四幅图景，但却反映了田家生活的情况和作者的心情，试说说这首诗所表现的气氛、情调和作者的观感。

答：全诗情景交融，笔触欢快明朗，描绘了浓浓的春意，勃勃的生机，表现了田家生活的热烈、兴旺的气氛，同时也表现了作者与民同乐的态度。

3．这首诗第—句和第二句动静相应，“春雨歇”和“杏花繁”互为映衬。

竹枝词(其九) 刘禹锡山上层层桃李花，云间烟火是人家。

银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。

注：烧畲(sh6)：把地里的草木烧成灰做肥料。

[表述题]1．诗歌的—、二句写景，第一句的“层层”写出桃花的繁茂，第二句的“云间”写出大山的高峻。

2．诗歌的三、四句写人，这里运用了借代的修辞方法，“银钏金议”指代女子，“长刀短笠”指代男子。

这样从服饰打扮上描写，突出了浓郁的民俗风情。

3．透过对山民的劳动情景的描写，表达了作者怎样的思想感情?答：表达了诗人对这生气勃勃的劳动场面欣赏愉悦的感情。

山居秋暝王维空山新雨后，大气晚来秋。