重读闭音节

结构：辅+短元音+辅
①重读闭音节需要满足“三要素”
1.需 要 是 重 读 音 节 。 单 音 节 词 既 是 重 读 音 节 也 是 闭 音 节 。 2.需 要 是 闭 音 节 。 最 后 只 有 一 个 辅 音 字 母 ， 元 音 字 母 发 短 元 音 。 3.重 读 闭 音 节 词 在 词 形 变 化 是 要 双 写 最 后 的 辅 音 字 母 。
重读闭音节⑤含有—tion—sion，—ssion等字母组合的，肯定是该字母组合前紧挨着那 个的音节重读。
about、 before、excuse、repair、forgetful、 inventor
2.3de-,in-,re-,con-,pre-等前缀的重音，一般名词的重音在第一个音节上，其它的词性在第 二个音节上。
规律：名前动后：名词前面是重音，动词后面是重音
recordn.记录
recordv.记录
presentn.礼物
presentv.提出
addressn.地址 addressv.演说
resumen.简历
resumev.继续，重新开始
rebeln.反叛者
rebelv.反抗
objectn.物体
objectv.反对
addictn.上瘾者
addictv.使上瘾
desertn.沙漠
desertv.抛弃
②划分重读闭音节：
单音节词的重读闭音节：
sit---sitting begin---beginning put---putting shut---shutting swim---swimming shop---shopping get---getting
多音节词如何判断重读闭音节：
首先划分单词的音节→其次找出重读音节→判断重读音节是不是闭音节 如：forbid[fərˈbɪd]---forbidding(重读闭音节，重读在第二个音节 bid，符合短元 音+辅音字母结尾。故双写 d+ing) prohibit[proᴜˈhɪbət]---prohibiting （重读在第二音节 hi，以元音结尾，没有辅音 字母，非重读闭音节，不双写）
清浊成对的辅音 10对
清辅音：[p] [t][k] [f][θ] [s][tr] [ts] [∫] [t∫] 浊辅音：[b] [d][g] [v][ð] [z][dr] [dz] [ʒ] [dʒ]
3个鼻音 ：[m] [n] [ŋ] 3个似拼音 ：[h] [r] [l] 2个半元音 ：[w] [j]
其他辅音 8个
③汉字音节与英语音节的区别：
汉语音节：一个汉字就是一个音节。如：你吃了吗？（nǐ chī le ma）。汉语的音节通 常以元音或鼻音结尾
英语音节： 英英解释：Asyllableisapartofawordthatcontainsasinglevowelsoundandthatis pronouncedasunit.So,forexample,“book” ([bᴜk])hasonesyllable,and“reading” ([ˈrɛdɪŋ])hastwosyllables,andbeautiful([ˈbjutəfəl])hasthreesyllables.
目录
重读闭音节
2
一、元音与辅音划分：
2
元音（Vowels）20个
2
辅音(Consonants)28个
2
二、什么是音节（syllable）?
3
①概念
3
②构成
3
③汉字音节与英语音节的区别：
3
④音节划分：
3
三、什么是闭音节（Closesyllable）？
3
概念：
3
开音节：(Opensyllable)
4
①分类
像 travel这种重读不在的 vel，可以为 travelled，也可以是 traveled
③划分重读音节（stressedsyllable）：
1.单音节词都是重读音节。 2.双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：student、China、second、 autumn
2.2含有 a-be-de-re-in-ex-con-pre-pro-等前缀的双音节词,双音节词的重读位置不会因 增加前缀或后缀而发生改变。例如：
4.总结：
在含有两个以上音节的单词中才涉及到重读音节和非重读音节的区分。这些规律并不完完全 全地吻合，它只是帮助大家理解和记忆，更多的还是要依赖平日里的积累和学习。
①单音节词几乎都按重读音节对待。 ②双音节名词 60%以上是第一个音节重读；双音节动词有 90%以上是第二个音节重读； ③三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第三个音节重读； ④能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读；
结构：1.（辅音）+元音/元音组合+辅音+不发音字母 e结尾 如：make、shake、home、 like、puke、poke、tube
2.元音+辅音+不发音字母 e结尾，如：ate、use
③如何辨别开音节和闭音节？
Hale Waihona Puke Baidu开音节：
1.以发音的元音字母结尾的音节。（该元音常发长元音）
2.单个元音+单个辅音/辅音组合（r除外）+不发音字母 e结尾
4
②概念
4
③如何辨别开音节和闭音节？
4
④练习
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四、重读闭音节(stressedclosedsyllable)
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①重读闭音节需要满足“三要素”
5
②划分重读闭音节：
5
单音节词的重读闭音节：
5
多音节词如何判断重读闭音节：
5
③划分重读音节（stressedsyllable）：
5
1.单音节词
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2.双音节词
5
3.多音节词
the在 元 音 前 读 [ði],在 辅 音 前 读 [ðə]，而 元 辅 音 的 判 断 不 是 第 一 个 单 词 ，而 是 第 一 个 音 素，或说发音。 如：theUnitedStates的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]
二、什么是音节（syllable）?
①概念：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
单音节词都是闭音节，且是重读音节。
有闭音节就有开音节。简单讲解一下开音节。
开音节：(Opensyllable)
①分类：绝对开音节和相对开音节。 ②概念： 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。绝对开音节的 五个元音字母读字母本身所发的音。 结 构 ： 辅 音 +元 音 如：no、she、he、we、be、go、to、hi 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母 e 构成的重读音节。
②构成：在英语中元音特别响亮，一 个 元 音 可 构 成 一 个 音 节 ， 一 个 元 音 和 一 个 或 几 个
辅音音素结合也可以构成一个音节。 （音节=1个元音=1个元音+≥1的辅音） 一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。 但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构 成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
2.4 复合词，两个重音。 outside,well-known,rainbow.
3.多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：elephant、difficult、communist 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。 例如： impression、republic、emphatic、congratulation
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4.总结：
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一、元音与辅音划分： 元音（Vowels）20个
重读闭音节
单元音 12个
短元音：[i][ə][ɒ][u][Λ] [æ][e] 长 元 音 ： [i:][ə:][ɔ:][u:][ɑ:]
双元音 8个 [ai][ei][ɔi][au][əu] [iə][eə][uə]
辅音(Consonants)28个
英文有很多以辅音结尾的音节
④音节划分：英语单词根据其所含音节数，可分别被称为单音节词，双音节词和多
音节词。
三、什么是闭音节（Closesyllable）？
概念：广 义 上 的 闭 音 节 就 是 元 音 （ 元 音 组 合 ） 字 母 之 后 有 一 个 或 以 上 的 辅 音 字
母结尾的音节（r， w， y除外），比如:meet，height，met，hit、seed、coat、 team、 boat这 些 都 是 闭 音 节 。 狭 义 上 的 闭 音 节 是 由“ 单 个 的 元 音 字 母 +辅 音 字 母 ”结 尾 ，比 如 :met，hit，shed，got， bet， then， odd等 。 这 时 候 元 音 字 母 的 发 音 短 促 干 脆 。
闭音节： 元音（短元音，元音组合）+≥1的辅音字母结尾
④练习
请先找出元音字母，再辨认哪些是相对开音节、绝对开音节、重读闭音节 lakeheshemapuselikenoso namehisitbagnicenotnose theseweletsetuslovecome
四、重读闭音节(stressedclosedsyllable)