第三章章末总结2
第三章《有机化合物》章末总结及单元测试(新人教版必修2)
第三章有机化合物章末总结与测试1、通过实践活动掌握甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构，通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理。
2、掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分异构现象等概念3、掌握乙烯、乙炔和苯的化学性质。
掌握烷烃与烯、炔烃；芳香烃与烯、炔烃的鉴别方法4、利用模型了解乙烯和苯的结构，知道物质的结构决定了物质的性质这一基本原理。
从乙烯的性质学会推导乙炔的化学性质。
分析苯和烯的结构，认识到苯的性质与烯烃的在性质上有哪些异同点5.了解认识乙醇和乙酸在日常生活、工农业生产、科学研究等方面的重要作用；6.糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法；糖类、油脂和蛋白质的水解反应。
1. 有机物概述(1)有机物含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)有机物的主要特点是：溶解性：＿＿＿＿＿＿＿＿热稳定性：＿＿＿＿＿＿＿可燃性：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿导电性：＿＿＿＿＿＿＿＿＿熔点：＿＿＿＿＿＿＿是否电解质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿相互反应速度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)有机物结构：大多数有机物分子里的碳原子跟其它原子经常以＿＿＿＿＿＿键结合2. 甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸的结构4. 烷烃的通式及烷烃的相似性和物理性质的递变性烷烃的通式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
烷烃物性的递变状态：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
熔沸点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6. 有机反应的类型(1)取代反应定义：有机物分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
①卤代反应（写出下列反应的化学方程式）甲烷与氯气在光照下反应：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
苯与溴，铁屑反应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②硝化反应:苯与浓硝酸，浓硫酸在50～60℃共热＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③酯化反应:乙酸和乙醇在浓硫酸催化下反应＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
水溶液中的离子平衡第三章 章末总结
章末总结[学习目标定位] 1.正确理解弱电解质的电离平衡及其平衡常数。
2.掌握溶液酸碱性规律与pH 的计算。
3.掌握盐类水解的规律及其应用。
4.会比较溶液中粒子浓度的大小。
5.会分析沉淀溶解平衡及其应用。
一 弱电解质的电离平衡与电离常数1.弱电解质的电离平衡电离平衡也是一种动态平衡，当溶液的温度、浓度改变时，电离平衡都会发生移动，符合勒夏特列原理，其规律是(1)浓度：浓度越大，电离程度越小。
在稀释溶液时，电离平衡向右移动，而离子浓度一般会减小。
(2)温度：温度越高，电离程度越大。
因电离是吸热过程，升温时平衡向右移动。
(3)同离子效应：如向醋酸溶液中加入醋酸钠晶体，增大了CH 3COO －的浓度，平衡左移，电离程度减小；加入稀盐酸，平衡也会左移。
(4)能反应的物质：如向醋酸溶液中加入锌或NaOH 溶液，平衡右移，电离程度增大。
2.电离常数(电离平衡常数)以CH 3COOH 为例，K ＝c (CH 3COO －)·c (H ＋)c (CH 3COOH )，K 的大小可以衡量弱电解质电离的难易，K 只与温度有关。
对多元弱酸(以H 3PO 4为例)而言，它们的电离是分步进行的，电离常数分别为K 1、K 2、K 3，它们的关系是K 1≫K 2≫K 3，因此多元弱酸的强弱主要由K 1的大小决定。
【例1】 下表是几种常见弱酸的电离方程式及电离平衡常数(25 ℃)。
CH 3COOHCH 3COO －＋H ＋H 2CO 3H ＋＋HCO －3 HCO －3H ＋＋CO 2－3H 3PO 4H ＋＋H 2PO －4 H 2PO －4H ＋＋HPO2－4HPO 2－4H ＋＋PO 3－4A.温度升高，K 减小B.向0.1 mol·L －1CH 3COOH 溶液中加入少量冰醋酸，c (H ＋)/c (CH 3COOH)将减小C.等物质的量浓度的各溶液pH 关系为pH(Na 2CO 3)>pH(CH 3COONa)>pH(Na 3PO 4)D.PO3－4、HPO2－4和H2PO－4在溶液中能大量共存解析选项A，一般情况下，电解质的电离是一个吸热过程，因此温度升高电离程度增大，K增大；选项B，在0.1 mol·L－1 CH3COOH溶液中加入少量冰醋酸，电离平衡向右移动，溶液中c(CH3COO－)增大，K不变，c(H＋)/c(CH3COOH)＝K/c(CH3COO－)，因此c(H＋)/c(CH3COOH)将减小；选项C，由于HPO2－4的电离常数<HCO－3的电离常数<CH3COOH的电离常数，因此正确的关系为pH(Na3PO4)>pH(Na2CO3)>pH(CH3COONa)；选项D，根据H3PO4的三级电离常数可知能发生如下反应H2PO－4＋PO3－4===2HPO2－4，因此PO3－4、HPO2－4和H2PO－4在溶液中不能大量共存。
第三章函数概念与性质章末总结课件(人教版)
构建二次函数模型解决最优问题时,可以利用配方法、判别式法、换
元法、讨论函数的单调性等方法求最值,也可以根据函数图象的对称轴
与函数定义域的对应区间之间的位置关系讨论求解,但一定要注意自变
量的取值范围.
【跟踪训练5】
1、商店出售茶壶和茶杯,茶壶定价为每个20元,茶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ每个5
元,该商店推出两种优惠办法:
（2） 已知函数y=xa,y=xb,y=xc的图象如图所示,
则a,b,c的大小关系为 (
)
A.c<b<a
B.a<b<c
C.b<c<a
D.c<a<b
解析:由幂函数的图象特征,知c<0,a>1,0<b<1.故c<b<a.
答案:A
解题技能
1.判断一个函数是否为幂函数的根据是该函数是否为y=xα(α为常数)的情
3
∴-2≤2x≤3,∴-1≤x≤ .
2
3
∴函数 f(2x+1)的定义域是 -1, .
2
1
2-
1
+ 的定义域
题型二 分段函数
解题技能
1.求分段函数的函数值的方法
（1）确定要求值的自变量属于哪一段区间.
（2）代入该段的解析式求值，直到求出值为止.当出现 的情势
时，应从内到外依次求值.
2.求某条件下自变量的值的方法先假设所求的值在分段函数定
x∈(0,+∞)时,f(x)是增函数,试确定m的值.
分析:由f(x)=(m2-m-5)xm-1是幂函数,且当x>0时是增函数,可先利用幂
函数的定义求出m的值,再利用单调性确定m的值.
第三章 有机化合物 章末归纳整合课件(人教版必修2)
)
易错自查
技能突破
实验展台
高考视窗
自主核对
1.√
2.√
3.×(正确为：通常情况下，甲烷等烷
烃的化学性质比较稳定，与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强 酸、强碱也不反应，不能使溴水、氯水褪色；但能在氧气中燃 烧，能在光照条件下与氯气发生取代反应。) 4．√ 5.√ 6.×(正确为：乙烯与溴水可发生加成反应： 7.√ 8.√ 9.√
y (2)质量相同的烃，x越大(含氢量越大)，则耗氧量越多，若 y 两种烃的x相等，质量相等，则耗氧量相同。
易错自查 技能突破 实验展台 高考视窗
3．烃的组成与燃烧生成水和二氧化碳的量的关系规律 (1)相同状况下，有机物燃烧后： ＜1时为烷烃 n(CO2)∶n(H2O)＝1时为烯烃 ＞1时为苯（或乙炔CH≡CH） (2)分子中具有相同碳(或氢)原子数的烃混合， 只要混合物总 物质的量恒定， 完全燃烧后产生的 CO2(或 H2O)的量也一定 是恒定值。
酯、油脂的水解反应等，都属于取代反应。
注意 特点：“上一下一，取而代之”。
易错自查 技能突破 实验展台 高考视窗
2．加成反应
有机物分子中双键(或三键)两端的原子与其他原子或原子 团直接结合生成新的化合物的反应。如乙烯与氢气、氯 气、氯化氢、水等的加成反应，苯与氢气的加成反应等。 注意 特点：“断一加二”。“断一”是指双键或三键中 的一个不稳定键断裂；“加二”是指加上两个其他原子 或原子团于每一个不饱和原子上。
易错自查
技能突破
实验展台
高考视窗
10．酸与醇反应生成酯和水的反应叫酯化反应。乙酸与乙醇 发生酯化反应的化学方程式CH3COOH＋CH3CH2OH CH3COOCH2CH3＋H2O。 ( )
第三章代数式章末小结课七年级上册数学人教版
随堂练习
4.(1)若一个长方形的长为p，宽为q，则2(p+q)表示什么？
(2)举两个例子说明代数式3a+2b表示的实际问题中的数量关系.
解：(1) 2(p+q)表示长方形的周长，
(2)例：①笔的单价是a元，笔记本的单价是b元，买3支笔，2个笔记本
的花费是(3a+2b)元.
②苹果的单价是3 元/kg,香蕉的单价是2 元/kg,买a kg苹果，b kg香蕉共
4＋a
(1)长方形的宽为4，长比宽多a，则长方形的长为______，
4(4＋a)
面积为_________；
(2)一件衬衣的进价为a 元，售价为2a 元，则每件衬衣的利
(2a-a)
润为_______元；
1
(3)一个数的倒数为a，则这个数是_____.
a
随堂练习
9.如图，正方形ABCD的边长为a.
(1)根据图中数据，用含a,b的代数式表示阴影部分的面积S;
第1个
第2个
解：第1个图形共有4枚棋子；
第2个图形共有8枚棋子；
第3个图形共有12枚棋子；
......
第n个图形共有4n枚棋子.
第3个
通常将乘号写作“·”或省 如2×m写成2·m或2m.
略不写.相同字母写成幂的 如m×n写成m·
n或mn.
形式.
m·
m写成m2.
数字因数是1或-1.
“1”常省略不写.
带分数与字母相乘. 将带分数化成假分数.
除法运算.
用分数线.
如1×a写成a，-1×a写成-a.
1
5
如1 t 应写成 t.
4
4
2
如2÷x（x≠0）应写成 .
第三章 勾股定理章末复习
AE⊥DE,AE和BC都与地面平行,求购物车上篮子的左边缘D到地面的
解:(2)因为
AD=13,AE=5,且 AE⊥DE,
距离.
2
2
2
2
2
所以由勾股定理,得 DE =AD -AE =13 -5 =144,所以 DE=12.
因为△ABC 是直角三角形,
· ×
所以 BC 边上的高=
=
=4.8.
解:由题意,得CF=DE=1.5 m,BE=0.5 m.
设秋千的绳索长为x m,则AD=AB-BD=AB-(DE-BE)=(x-
1)m.
在Rt△ACD中,AD2+DC2=AC2,
即x2=22+(x-1)2,解得x=2.5.
答:绳索AC的长度是2.5 m.
15.(2023莲湖模拟)如图所示的是某超市购物车的侧面简化示意图,测
所以AC2=AB2-BC2=132-122=25,所以AC=5 m.
(2)判断△ACD的形状,并说明理由;
(3)求图中阴影部分土地的面积.
解:(2)△ACD是直角三角形.
理由:因为CD=3 m,AD=4 m,AC=5 m,
所以AD2+CD2=25=AC2,所以△ACD是直角三角形.
(3)S 阴影=S△ABC-S△ACD
.
4.(2023随州)如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,BC=6,D为AC
5
上一点.若BD是∠ABC的平分线,则AD=
.
5.(2023长沙)如图所示,AB=AC,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别为D,E.
(1)试说明:△ABE≌△ACD;
解:(1)因为 CD⊥AB,BE⊥AC,
粤教版必修一第三章研究物体间相互作用3 章末总结
【分析】由于物体 A、B 之间总保持相对静止，因此，A、 B 间的摩擦力为静摩擦力，其大小必须利用平衡条件进行计 算．
【解析】 (1)以物体 A 为研究对象，由平衡条件可知 fAB＝m1gsin 30° ＝2.0 N. (2)以物体 A 和物体 B 为整体，由平衡条件可知 F＝(m1＋m2)gsin 30° ＋μ(m1＋m2)gcos 30° ＝21 N.
【点拨】 A、 间的摩擦力为静摩擦力， B 不能利用 f＝μFN 来计算摩擦力的大小，题干中给出的 A、B 间的动摩擦因数为 2 3 没有作用，属干扰条件． 5
如图所示的装置中，绳子与滑轮的质量不计，摩 擦不计， 悬点 a 与 b 之间的距离大于两轮的直径， 两个物体的 质量分别为 m1 和 m2.若装置处于静止状态，说明两物体质量 m1 和 m2 之间满足的关系，并说明 θ1 与 θ2 两个角度之间的大 小关系．
【解析】
பைடு நூலகம்
【答案】 BC
【点拨】 特别注意的是，F—x 图象中的 x 是弹簧的原长 还是弹簧的伸长．
某同学用如图 a 所示的装置做“探究弹力和弹簧 伸长关系”的实验． 他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的 标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出 指针所指的标尺刻度， 所得数据列表如下： (重力加速度 g＝10 m/s2) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 砝码质量 m/kg 标尺刻度 x/10－2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0
【试题特色】 本题虽然是计算细绳中的张力的大小， 实际 上是判断物体与地面之间存在的静摩擦力的可能大小， 由于静 摩擦力的可变性，因此，张力存在多个可能性．
如图所示，重力为 500 N 的人通过跨过定滑轮的 轻绳牵引重 200 N 的物体，当绳与水平面成 60° 角时，物体静 止，不计滑轮与绳的摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力．
物理_必修2_第三章章末复习
定，即角速度确定，则 h 和 v 均随之确定，不能改变，否则不
3 GMT2 能同步，B 错误．由 h＝ 4π2 －R 可知，当 T 变小时，h 变
小，可见，人造卫星离地面的高度比同步卫星低，速率比同步 卫星大，C 正确，D 错误． 答案：AC
解析：人造卫星绕地球做匀速圆周运动，万有引力提供向
v Mm 心力，故 F＝G r2 ＝m r ＝mrω2 所以 v＝ GM r ，ω＝ GM r3
2
2 当 r 增大到原来的 2 倍时，v 减小为原来的 2 ，ω 减小为 2 1 原来的 4 ，向心力减小为原来的4，故选 B、D.
答案：BD
题外延伸：分析这类问题，关键是抓住万有引力提供向心 力，分析相关量之间的变化关系，在 T、v、ω、r 四个量中，一
C．第一宇宙速度跟地球的质量无关
D．第一宇宙速度跟地球的半径无关 解析：第一宇宙速度又叫环绕速度，A 对，B 错；万有引
v2 mM 力提供向心力，由 G R2 ＝m R 可知第一宇宙速度与地球的质量 和半径有关，C、D 错．
专题二
卫星运行速度、角速度、周期、向心加速度与半径 的关系
v2 Mm 1.线速度 v：由 G r2 ＝m r 得 v＝ 增加，卫星的线速度减小．
【触类旁通】 3．(双选)下面关于同步卫星的说法正确的是( )
A．同步卫星和地球自转同步，卫星的高度和速率是确定
的
B．同步卫星的角速度是确定的，但高度和速率可以选择，
高度增加，速率增大，且仍保持同步
C．一颗人造地球卫星的周期是 114 min，比同步卫星的周 期短，所以这颗人造地球卫星离地面的高度比同步卫星低 D．同步卫星的速率比地球大气层附近的人造卫星的速率 大
解析：稳定运行的卫星速度变化时，轨道会相应地变化，
第三章 代数式 章末核心要点分类整合(课件)人教版(2024)数学七年级上册
方法必会
专 题 4 从特殊到一般的思想
链接中考 >> 从特殊到一般的思想多用于规律探究类题目。 从特殊情况入手，分析其规律，然后应用于一般情况，为保证 规律的正确性，需进行检验.
方法必会
例 6 [中考·安徽节选]【 观察思考】如图3-3所示.
方法必会
【规律发现】 请用含n 的代数式填空： (1)第n 个图案中“◎”的个数为___3_n___ ；
A. 4，2，1 B. 2，1，4 C. 1，4，2 D. 2，4，1
知识必学
解题秘方：根据运算程序进行计算，逐项代入验证. 解：若最初输入的数是4，因为x=4 是偶数，所以对应的值是 x2=2；而x=2 是偶数，则对应的值是x2=1；而x=1 是奇数，则对 应的值是3x＋1 =4，即以4，2，1 为循环节进入循环；用上述 方法可得：当最初输入的数是2 时，将以2，1，4 为循环节进 入循环；当最初输入的数是1 时，将以1，4，2 为循环节进入 循环.
知识必学
思路点拨：解决运算程序类问题，首先要根据运算程序进行计 算，再根据计算的结果寻找规律，寻找规律时把变量和序列号 放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘.
知识必学
例 4 [期末·周口淮阳区] 某学校组织七、八年级全体学生参观七亘大
捷爱国主义教育基地(位于平定县东回镇七亘村)．七年级租用45 座大巴车x 辆，55 座大巴车y 辆；八年级租用30 座中巴车y 辆， 55 座大巴车x 辆．当每辆车恰好坐满学生时： (1)用含有x，y 的代数式分别表示七、八年级各有多少名学生？ (2)当x=4，y=6 时，该学校七、八年级各有多少名学生？
解：由题意得，当x=3 时，5ax5＋4bx3＋3cx－4=5a×35＋ 4b×33＋3c×3－4=2024；当x=－3 时，－5ax5－4bx3－3cx－4= －5a×(－3)5－4 b ×(－3)3－3c ×(－3)－4 = 5a×35 ＋4b×33＋ 3c×3－4 =2024 ．
人教版七年级上册生物第二单元第三章第二节知识点总结
第二节细菌知识点一：细菌的形态、结构和生殖1．细菌的形态(1)大小：细菌的个体十分__________，需要用____________或____________才能观察到细菌的形态。
记忆小贴士判断细菌的技巧一般来说，名称中带有“××球菌”“××杆菌”或“××螺旋菌”的生物属于细菌。
(2)细菌的不同形态和种类细菌都是________细胞的，有些细菌虽然相互聚集成团或连接成长链，但是其中每个细菌都能独立生活。
2．细菌的结构(1)结构示意图[①]________、[②]________、[③]________、[④]________、[⑤]__________、[⑥]________、[⑦]________。
(2)结构特点：细菌虽有________集中的区域，却没有__________________，这样的生物称为__________。
(3)营养方式：大多数细菌不能进行________，只能利用现成的________生活，并将有机物分解为简单的__________。
(4)比较植物细胞、动物细胞及细菌的结构的异同。
(有相应结构的画“√”，没有则画“×”)比较细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体液泡荚膜鞭毛细菌细胞植物细胞动物细胞3.细菌的生殖(1)生殖方式：细菌是靠__________进行生殖的。
(2)有些细菌在一定条件下会形成__________。
芽孢是细菌的______________，具有细胞壁厚、含水量少等特点，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。
所以平时的杀菌要以杀死芽孢为原则。
特别提醒细菌分布广泛的原因(1)生殖方式是分裂生殖，简单、成功率高；(2)环境干燥(缺水)、低温(温度不适宜)时或食物匮乏(缺有机物)时，在一定条件下会形成芽孢；(3)细菌或芽孢个体都小，质量都轻，可以随风飘散，传播能力强；(4)条件适宜时，细菌繁殖速度快，不到半小时就能分裂一次。
高中物理 第三章 万有引力定律 章末总结
GM
2 ________ r 第一宇宙速度： 7.9 km/s
第二宇宙速度： 11.2
第三宇宙速度： 16.7
km/s
km/s
答案
返回
一、解决天体运动问题的思路
例1
典例精析
我国成功发射的探月卫星 “嫦娥三号”，在环月圆轨道绕行n圈
所用的时间为t，月球半径为R0，月球表面处重力加速度为g0. (1)请推导出“嫦娥三号”卫星离月球表面高度的表达式；
3
3π GT ρ＝_______ ——表面测量
2
答案
万 有 引 力 定 人造地 球 卫 星 ：G
Mm r
2
m
4π T v r
2 2 2
2r T GM _ Nhomakorabea______
GM
2π
r
3
m
v
________ r
GM
3 ________ r
m r
ma a
律
及 其 应 用 三个宇 宙速度
) 离小于火星到太阳的距离，那么(
A.地球公转周期大于火星的公转周期
B.地球公转的线速度小于火星公转的线速度
C.地球公转的加速度小于火星公转的加速度
D.地球公转的角速度大于火星公转的角速度
总结提升
解析答案
三、人造卫星的发射、变轨与对接
例3 2016年中国将发射“天宫二号”空间实验室，并发射“神舟十一
轨道，如图1所示.已知“天宫二号”在预定圆轨道上飞行n圈所用时间为
t，引力常量为G，地球半径为R.则下列说法正确的是( )
图1 A.“天宫二号”从B点沿椭圆轨道向A点运行的过程中，引力为动力 B.“天宫二号”在椭圆轨道的B点的向心加速度大于在预定圆轨道上B点的 向心加速度 C.“天宫二号”在椭圆轨道的B点的速度大于在预定圆轨道上的B点的速度 D.根据题目所给信息，可以计算出地球质量
人教版七年级上册生物第一单元第三章第二节知识点总结
第二节动物体的结构层次知识点一：细胞分化形成不同组织1．发育的起点：动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是________。
2．细胞分化(1)概念：受精卵通过____________产生新细胞。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在__________、__________和__________上发生差异性的变化的过程。
(2)结果：形成不同的________。
3．组织(1)概念：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由__________相似、__________相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
(2)人体的四种基本组织名称图示组织特点主要功能举例________组织由上皮细胞构成具有保护、__________等功能皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织由__________细胞构成具有__________、舒张功能平滑肌、心肌神经组织由__________细胞构成能够感受__________，产生并传导__________大脑皮层结缔组织其种类很多具有____________，连接、____________、营养等功能骨组织、血液知识点二：动物体的结构层次1．器官：由不同的________按照一定的________组合在一起构成的行使____________的结构。
2．系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个________按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
这些系统既有分工又有协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
3．动物体从微观到宏观的结构层次是__________→________→________→________→________。
4．【生活链接】(1)如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼痛、会流血，试说明皮肤可能包含哪几种组织？方法点拨器官和组织的最简单的区分方法是看组成结构中有几种组织。
(2)患心绞痛的病人发病时，会感到心脏很痛，说明心脏中有________组织。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三章复习
第二课时
上课时间：月日星期第节
【课前读】
【教学目标】：
（一）：知识与技能：
巩固第三章的重点知识
（二）：过程与方法：
自主学习合作探究展示点拨小结
（三）：情感与价值观：
通过知识总结，培养学生的查漏补缺能力。
【教学重点】：
进一步理解掌握第三章的知识要点，同时提高应试能力。
【教学难点】：
进一步理解掌握第三章的知识要点，同时提高应试能力。
【课型】新授课【教具媒体】班班通
【教学过程】
一、【明确目的】
这节课的学习目标：1、巩固第三章的知识点2、理解典型题的解题思路。
二、【导入新课】
拿出课前更正的知识点总结试卷，进行重点点拨。
三、【合作交流】
四、【展示点拨】
16．将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根能向地生长，茎能背地生长，发生这种现象的原因是
①重力影响生长素分布不均②根近地一侧生长素的分布比背地一侧多③根比茎对生长素反应灵敏④茎比根对生长素反应灵敏⑤根近地一侧生长快⑥茎近地一侧生长快
A、①②③⑤
B、①②③⑥
C、①②④⑥
D、①④⑤⑥17．右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下列错误的结论是
A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓
度促进生长，高浓度抑制生长
B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、
芽、茎生长的最适宜浓度
C、D点对应的生长素浓度对茎有促进作用，对
芽有抑制作用
D、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作
用
18．右图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是
A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用
C．芽能产生生长素促进生根D.芽能产生生长素促进生长
19．下列各组激素中，生理作用最相似的是
A．赤霉素和生长素B．脱落酸和细胞分裂素
C．赤霉素和脱落酸D．生长素和乙烯
20．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，则曲线上M、N、P、Q点分别可能对应乙图中的
A．abcd B．acdb
C．bcad D．bacd
21．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光的方向）
A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧
22. 为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：(1)方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。
按下图所示方法进行实验处理。
接通台灯电源24
h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。
(2)实验结果预测
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是________装置。
(3)部分实验结果的分析与推论
①根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
②根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在是否有关系。
③根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
④根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明
_______________________________________________________________
五、【课后作业】课后记：。