幼儿园学前班拼音教案：复习 ei 以及四声调
2024年幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
2024年幼儿园学前班拼音教案复习 ei 以及四声调一、教学内容本节课将复习幼儿园学前班拼音中的“ei”韵母及其四声调。
教学内容参照教材《学前儿童汉语拼音》第四章第三节的韵母部分。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确发音“ei”韵母，并掌握其四声调。
2. 培养幼儿对拼音的兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 通过拼音学习，丰富幼儿的词汇量，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：区分“ei”与相似韵母的发音，如“ai”、“ui”等。
教学重点：掌握“ei”韵母的发音要领，正确发出四声调。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用书、《学前儿童汉语拼音》教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引导幼儿注意故事中出现的“ei”韵母词语，如“北”、“黑”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拼音卡片，讲解“ei”韵母的发音要领，并示范四声调的发音。
同时，引导幼儿跟读、模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些含有“ei”韵母的词语，让幼儿进行发音练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织一个拼音接龙游戏，要求幼儿用“ei”韵母进行接龙。
游戏过程中，教师关注幼儿的发音，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书复习“ei”韵母及四声调2. 板书内容：“ei”韵母发音要领四声调示例词语拼音接龙游戏示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用“ei”韵母组成至少5个词语，并正确标注四声调。
家长协助幼儿记录生活中遇到的含有“ei”韵母的词语。
2. 答案：示例词语：北（běi）、黑（hēi）、给（gěi）、得（dé）、克（kè）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭作业分享，鼓励幼儿在课堂上展示自己的作业成果。
带领幼儿参观动物园、公园等地，引导他们观察、发现生活中的拼音元素。
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音教案复习 ei 以及四声调一、教学内容本节课将复习教材第四章中的拼音“ei”发音及其四声调。
详细内容包括：拼音“ei”的标准发音方法，四声调的发音规则，通过例词和句子练习，加深对“ei”及其四声调的理解和应用。
二、教学目标1. 熟练掌握拼音“ei”的发音要领，能正确发出“ei”音。
2. 学会拼音“ei”四声调的发音，能准确区分和应用。
3. 通过实践情景引入和例词句子练习，提高学生对“ei”及其四声调的运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音准确性。
教学重点：拼音“ei”的发音方法及其在句子中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT课件展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出图中动物的名字，如“ei”音的“猫”、“鸡”等。
2. 例词讲解（10分钟）讲解拼音“ei”的发音要领，通过录音机播放标准发音，让学生模仿练习。
接着，引入四声调的概念，讲解四声调的发音规则，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音“ei”及其四声调的练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 情景应用（10分钟）设计一个趣味小游戏，让学生将拼音“ei”及其四声调应用到句子中，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 拼音“ei”的发音要领2. 拼音“ei”四声调的发音规则3. 例词：猫、鸡、杯、悲等4. 句子练习：带有拼音“ei”的句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写教材中带有拼音“ei”的词语，并标注四声调。
（2）用拼音“ei”及其四声调编写一个句子。
2. 答案：（1）词语：杯、悲、背、碑等。
（2）例句：姐姐喝水（jiě jiě hē shuǐ）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，针对错误进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场景中，主动用拼音“ei”及其四声调进行沟通，提高实际应用能力。
幼儿园学前班拼音教案：学会复韵母“ei”
幼儿园学前班拼音教案：学会复韵母“ei”知识与目标：1、学会复韵母“ei”能认清形，读准音。
2、学会“ei”的四个声调。
3、能正确拼读、书写音节。
方法与技能：掌握复韵母的音、形及四声。
情感与态度：掌握复韵母的音、形、标调方法，认字。
教学准备：字母卡片，配合学习ei的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。
教学过程：一、导入新课1．看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。
2．教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai朋友，今天我们一起来认识ei朋友好吗？请大家看黑板：板书：10．ei、二、看图学习复韵母ei的音形（一）学习复韵母“ei”的音形1．学习“ei”的音（1）出示“ei”图：“ei”问：你们能不能用学习“ai”的音形方法学习“ei”的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（2）请小组派出的小老师给大家讲“ei”的音形（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是“ei”的音。
请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀，共同构成“ei”的形。
“ei”是由单韵母“e”和“i”组成的。
）（3）教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬，发给他们组一朵小红花。
和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。
（4）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。
（二）总结复韵母的发音方法（1）师讲：复韵母“ei”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。
（2）用这样的方法再试着读读“ei”，体会方法。
三、学习复韵母“ei”的四声1．读“ei”3个复韵母2．按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
3．“ei”都是由两个单韵母合成的。
那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。
板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找o e，i u并列标调号，谁在后面送给谁。
幼儿园学前班拼音教案：复习ei以及四声调-拼音
课时：2课时教学对象：大学美术专业学生教学目标：1. 让学生了解写意画的起源、发展、特点及技法；2. 培养学生对写意画审美情趣的鉴赏能力；3. 提高学生写意画创作的实践能力。
教学内容：一、写意画的起源与发展1. 介绍写意画的起源，从唐宋时期的文人画到明清时期的写意花鸟画；2. 分析写意画在各个时期的代表画家及其作品特点。
二、写意画的特点与技法1. 写意画的特点：注重意境、表现力强、笔墨自由、构图灵活；2. 写意画的技法：线条、墨色、构图、章法等；3. 具体技法讲解与示范：以花鸟画为例，讲解如何运用线条、墨色、构图、章法等技法进行创作。
三、写意画创作实践1. 学生根据所学技法，进行写意画创作；2. 教师指导，纠正学生在创作过程中存在的问题；3. 作品展示与评价，总结本次课程所学内容。
教学过程：一、导入1. 通过图片、视频等形式，让学生初步了解写意画的起源、发展及特点；2. 引导学生思考：写意画在我国绘画史上占有怎样的地位？为什么？二、写意画的起源与发展1. 介绍写意画的起源，从唐宋时期的文人画到明清时期的写意花鸟画；2. 分析写意画在各个时期的代表画家及其作品特点。
三、写意画的特点与技法1. 写意画的特点：注重意境、表现力强、笔墨自由、构图灵活；2. 写意画的技法：线条、墨色、构图、章法等；3. 具体技法讲解与示范：以花鸟画为例，讲解如何运用线条、墨色、构图、章法等技法进行创作。
四、写意画创作实践1. 学生根据所学技法，进行写意画创作；2. 教师指导，纠正学生在创作过程中存在的问题；3. 作品展示与评价，总结本次课程所学内容。
教学评价：1. 学生对写意画起源、发展、特点及技法的掌握程度；2. 学生写意画创作的实践能力；3. 学生对写意画审美情趣的鉴赏能力。
教学资源：1. 教材：《中国画写意画教程》；2. 图片、视频等教学资料；3. 宣纸、毛笔、墨、国画颜料等绘画工具。
教学反思：1. 本节课通过理论讲解、技法示范、创作实践等方式，使学生了解了写意画的起源、发展、特点及技法；2. 在教学过程中，注意引导学生思考，提高学生的审美情趣；3. 在创作实践环节，关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的创作能力。
复韵母ei的教案幼儿园
复韵母ei的教案幼儿园一、教学目标1.学生能够正确用口说出“ei”韵母。
2.学生能够正确辨认并书写含“ei”韵母的汉字。
3.学生能够用含“ei”韵母的词语进行交流。
二、教学重点1.正确口型和发音。
2.学习“ei”韵母的常见汉字。
3.以学生为中心，创设适合学生的情境，让学生活学活用。
三、教学准备1.教学PPT。
2.白板、黑板、彩色粉笔。
3.随身带有“ei”韵母的物品，如“电视”、“蛋糕”等。
四、教学过程1. 打招呼（5分钟）老师对学生进行问候，与学生互动交流，增强亲近感。
2. 导入（10分钟）老师出示手牌：“ei”韵母，带领学生一同口误，如：“bi、bi、yi、zi、mi、ni…” 然后，老师纠正学生的发音，让学生再次回忆“ei”韵母发音。
3. 学习“ei”韵母及相关汉字（30分钟）老师画出“ei”韵母的外形，带领学生学习发音，并教授常见含“ei”韵母的汉字，如：•细•鸡•蛋•告•电视•蜜蜂•蛋糕•鞋子•冰淇淋•水果让学生看图写汉字，扩展学生的识字量。
4. 情境教学（30分钟）老师让学生自由发挥，通过游戏的方式运用汉字，训练语言表达能力及交往能力。
例如：•蛋糕派对：学生分组创作蛋糕，分享做蛋糕的经验和故事，用含有“ei”韵母的词汇进行交流。
•观看电影：老师准备相应的动画片为学生观看，以此为背景，让学生发挥创意进行创作。
比如，让学生在观看过程中记录一些含有“ei”韵母的词语，并归纳整理表达在黑板上。
•买水果：学生来到虚拟市场中，练习购买和出售水果中所需要的汉字及语言表达能力，用含有“ei”韵母的词汇进行交流。
5. 教学总结（5分钟）老师总结今天学习的内容，复习“ei”韵母的发音及相关汉字，并鼓励学生持续学习和积累。
五、延伸活动1.课后给学生规定以“ei”韵母为主题，在家中完成一些有关的活动，并在课堂上进行分享。
2.搜集“ei”韵母的儿歌，带领学生欣赏，让学生自学并录制自己唱的儿歌，以此来加深学生的印象。
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调一、教学内容本节课我们将复习幼儿园学前班拼音中的ei韵母及其四声调。
教材章节为《汉语拼音》第三单元“韵母ei、ui”以及第五单元“四声调”。
具体内容包括：复习ei韵母的发音要领，掌握ei韵母四声调的发音规律，通过例题和练习，使幼儿熟练掌握ei韵母及其四声调的运用。
二、教学目标1. 让幼儿准确发音ei韵母，并能熟练运用四声调。
2. 培养幼儿对拼音的兴趣，提高他们学习拼音的积极性。
3. 通过实践情景引入，让幼儿在实际语境中运用ei韵母及其四声调，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：ei韵母四声调的发音规律。
教学重点：熟练掌握ei韵母及其四声调的发音和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实践情景引入，让幼儿模仿教师发音，引导幼儿注意ei 韵母的发音要领。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解ei韵母的发音要领。
（2）示范ei韵母的四声调发音，让幼儿跟随模仿。
3. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解，让幼儿了解ei韵母四声调的发音规律，引导幼儿在实际语境中运用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音卡片，让幼儿自主练习发音。
（2）教师挑选部分幼儿上台演示，其他幼儿评价。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行拼音接龙游戏，提高幼儿对ei韵母四声调的熟练程度。
六、板书设计1. ei韵母的发音要领。
2. ei韵母四声调的发音规律。
3. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习书写ei韵母。
（2）用ei韵母四声调组词。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：ēi（哥哥）、éi（饿）、ěi（给）、èi（黑）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在发音和运用上的困难，及时调整教学方法。
幼儿园学前班拼音教案：复习ei以及四声调-拼音
幼儿园学前班拼音教案：复习ei以及四声调-拼音1. 教学目标1.1. 掌握ei的不同用法，并能正确使用。
1.2. 熟练掌握四种声调，了解其不同使用场合。
1.3. 发音准确，具有初步的自我纠错能力。
2. 教学重难点2.1. ei的不同用法。
2.2. 四种声调的不同。
2.3. 如何在教学中激发幼儿的兴趣，提高识字、识音、识义的能力。
3. 教学准备3.1. 教师准备课件、绘本、需要使用的拼音卡片、游戏道具等，以及相应的教学辅助工具，如投影仪、音响等。
3.2. 学生准备听讲、认真观察老师的演示、高度参与各种游戏。
4. 教学过程4.1. 复习ei的不同用法教学内容：ei有两种不同的拼音用法，一是“ei”（二声），另一种是“ie”（三声）。
这两种用法的发音略有差异，具体的会在后面的发音练习中详细讲解。
先让孩子们回忆一下，哪些字用“ei”这个音，哪些用“ie”这个音，跟着老师一起读。
（老师出示拼音卡片）教学步骤：1.让孩子们读出课件上的拼音，注意点出“ei”和“ie”这两个不同的拼音。
反复读几遍，让孩子们能够熟悉，并且知道怎么读。
2.给孩子们分发绘本或卡片，让他们自己辨认并标出不同的发音，巩固新学的拼音知识。
3.分小组玩拼音接龙游戏，比赛看哪个小组接得最多。
4.2. 四种声调的掌握教学内容：根据拼音规则，每个拼音都有四种声调。
有的声调在发音上高、中、低甚至是浮动。
这就要求学生在学习中注意语音语调等母语输入，掌握四种声调的不同。
（老师出示拼音卡片和绘本）教学步骤：1.让孩子们读出拼音卡片上的字，并且标出声调，让孩子们体会每种声调的高低。
2.让孩子们模仿老师的读法，反复练习，并且对不正确的读音进行纠正。
3.采用绘本形式讲故事，让孩子们听懂其中的区别，提高对四种声调的理解。
4.合理使用情景化教学法，让孩子们更好地理解四种声调。
例如：游戏中模拟救护车警笛的声音，让孩子们能够感受到不同声调所代表的不同情感。
4.3. 综合演练教学内容：通过定制游戏，让孩子们运用已掌握的知识进行综合演练。
幼儿园学前班拼音教案：复习ei以及四声调-拼音
幼儿园学前班拼音教案：复习ei以及四声调-拼音一、教学目标1.复习ei字母发音及在汉字中的运用；2.学习汉语拼音的四声调，并能正确识别、拼读包含ei音的汉字；3.能正确运用ei音进行零散字母和简单词语的拼读。
二、教学内容1.练习ei的发音；2.学习汉语拼音的四声调；3.拼读包含ei音的汉字；4.运用ei音进行零散字母和简单词语的拼读。
三、教学重点和难点教学重点：掌握ei的发音及在汉字中的运用；学习汉语拼音的四声调。
教学难点：正确运用ei音进行拼读。
四、教学准备1.教学教具：白板、笔、拼音卡片等；2.教学素材：汉字、零散字母、简单词语等。
五、教学过程1. 热身在课前让孩子们参加活动，比如说一起跳广场舞，或让孩子们描绘自然景物、动物等，引导孩子们进入课堂氛围。
2. 复习ei音1.练习ei的发音：先模仿教师的发音，再进行个人练习；2.练习ei在汉字中的运用：上课前准备好包含ei音的汉字卡片，让孩子们将其正确拼读出来，在拼读的同时感受ei音的发音和数量。
3. 学习汉语拼音的四声调1.教师讲解汉语拼音的四声调，以及其特点和发音方法；2.练习四声调的发音：模仿教师的发音，进行个人练习；3.对比练习：让孩子分别读不同声调的拼音，比较其差别和发音方法。
4. 拼读包含ei音的汉字1.教师提供一些包含ei音的汉字卡片，让孩子们上前一一拼读，强化孩子们对ei音的理解和记忆；2.随堂讲解每一个汉字的含义，让孩子们更好地理解和记忆这些汉字。
5. 运用ei音进行零散字母和简单词语的拼读教师提供一些零散字母和简单词语，让孩子们尝试使用ei音进行拼读，并互相分享自己的读音。
六、教学评估评估孩子们是否掌握ei的发音及在汉字中的运用；是否学会了汉语拼音的四声调，并能正确识别、拼读包含ei音的汉字；是否能正确运用ei音进行零散字母和简单词语的拼读。
七、课后作业自主完成练习卷，随意选择一些包含ei音的汉字、句子，并用汉语拼音进行拼读。
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调一、教学内容本节课我们将复习幼儿拼音中的“ei”韵母及其四声调。
教学内容基于教材《学前儿童汉语拼音》第四章第三节的韵母部分。
二、教学目标1. 让学生能够准确发音“ei”韵母，并掌握其四声调的发音要领。
2. 培养学生在实际语境中运用“ei”韵母及其四声调的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点难点：四声调的发音区别。
重点：“ei”韵母的正确发音及其四声调的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、拼音卡片。
2. 学具：拼音练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅描绘公园场景的图片，引导学生观察图片中的事物，如“草”、“水”、“鸟”等，并尝试用“ei”韵母及其四声调描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范发音“ei”，并解释发音要领。
（2）分别讲解“ei”韵母的四声调发音，引导学生模仿。
（3）播放录音，让学生跟读并体会四声调的发音区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发拼音卡片，让学生自主练习“ei”韵母及其四声调。
（2）邀请学生上台演示，集体评价。
4. 互动游戏（10分钟）组织一个“找朋友”的游戏，让学生手持带有“ei”韵母及其四声调的卡片，找到与自己发音相同的朋友，并互相练习。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并鼓励学生在课后与家长、同学交流，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书复习“ei”韵母及其四声调2. 板书内容：“ei”韵母的正确发音“ei”韵母四声调的发音要领七、作业设计1. 作业题目：（1）请用“ei”韵母及其四声调，分别组词。
（2）请模仿课文中的例句，编写一句含有“ei”韵母的句子。
2. 答案：（1）示例：ēi（饿）、éi（黑）、ěi（给）、èi（摔）（2）示例：小猫咪éi了，喵喵地叫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学效果。
幼儿园学前班拼音精品教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音精品教案复习ei以及四声调一、教学内容本次教学内容为复习拼音中ei韵母以及四声调。
根据教材《幼儿汉语拼音》第四章内容，我们将详细学习ei韵母发音规则，并通过丰富实践练习，让孩子们能够熟练掌握ei韵母与四声调运用。
二、教学目标1. 让幼儿复习并巩固ei韵母发音，掌握四声调发音规则。
2. 培养幼儿正确拼读音节能力，提高其汉语语言表达能力。
3. 增进幼儿对汉语拼音兴趣，激发他们学习拼音积极性。
三、教学难点与重点教学难点：ei韵母与四声调正确发音。
教学重点：ei韵母与四声调在实际语境中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，展示一幅包含ei韵母图片（如“ei”发“诶”字），引导幼儿观察并尝试发音。
2. 例题讲解（15分钟）讲解ei韵母发音要领，结合四声调，进行示范发音。
然后，邀请几名幼儿到讲台上进行发音练习，并及时纠正错误。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套拼音卡片，让他们自由组合，拼出包含ei韵母词语。
教师巡回指导，并给予鼓励。
4. 互动游戏（10分钟）组织一个“找朋友”游戏，让幼儿拿着包含ei韵母卡片，寻找能与之组成词语其他卡片。
找到后，两人合作拼读，正确者给予奖励。
教师邀请幼儿分享他们在游戏中收获，对发音正确、表现积极孩子给予表扬。
六、板书设计1. ei韵母发音要领2. 四声调发音规则3. 包含ei韵母词语示例七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写包含ei韵母词语各10个。
b. 用ei韵母与四声调，拼出自己喜欢水果名称。
2. 答案：a. 例如：诶、呃、咦、、饿、鹅、俄、峨、额、噩。
b. 例如：苹果（píng guǒ）、香蕉（xiāng jiāo）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对发音不准确、互动不积极孩子，进行个别辅导，提高他们学习兴趣。
2024年幼儿园学前班拼音精彩教案复习ei以及四声调
2024年幼儿园学前班拼音精彩教案复习 ei以及四声调一、教学内容本节课选自幼儿园学前班拼音教材第三单元《韵母 ei》，主要复习ei这个韵母及其四声调。
具体内容包括：1. 熟悉ei这个韵母的发音要领，能正确发出ei音。
2. 学会识别和书写ei这个韵母。
3. 掌握ei韵母的四声调发音及其应用。
二、教学目标1. 让学生能够准确发音ei这个韵母，提高发音准确性。
2. 培养学生识别和书写ei这个韵母的能力，增强学生的拼音基础。
3. 使学生熟练掌握ei韵母的四声调发音，为今后的学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ei韵母的四声调发音，尤其是第三声和第四声的发音。
2. 教学重点：ei韵母的正确发音及其书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的图片，引导学生发现图片中包含的ei 韵母，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解PPT上的例题，让学生跟读，教师纠正发音，确保学生掌握ei韵母的正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音卡片，让学生自主练习ei韵母的发音，同时教师巡回指导。
4. ei韵母四声调学习（10分钟）教师示范发音，学生跟读，通过互动游戏巩固四声调发音。
5. 书写练习（10分钟）学生在练习本上书写ei韵母，教师点评并指导。
六、板书设计1. ei韵母的正确书写。
2. ei韵母四声调的发音示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写ei韵母10遍，并标注四声调。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的拼音元素，提高学生的自主学习能力。
同时，教师可以布置一些与ei韵母相关的趣味练习，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. ei韵母四声调的学习3. 书写练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音教案复习 ei 以及四声调一、教学内容本节课选自幼儿园学前班拼音教材第三章《韵母 ei》，具体内容包括：复习 ei 的发音及其与声母的拼读，学习 ei 四声调的发音及其应用。
二、教学目标1. 能够正确、流利地发出 ei 的四个声调，并掌握其书写方法。
2. 能够熟练地拼读以 ei 结尾的词语，提高拼音阅读能力。
3. 通过对 ei 四声调的学习，培养幼儿的语音感知能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：ei 四声调的正确发音及其应用。
难点：如何让幼儿在实际语境中灵活运用 ei 四声调。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT 课件、录音机、磁带、四声调卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮、四声调挂图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅美丽的公园图片，请幼儿观察并描述图片中的场景，引导幼儿注意到公园里有许多小朋友在快乐地玩耍，从而引出本节课的主题：复习 ei 以及四声调。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师播放录音，让幼儿跟读并模仿 ei 的四声调发音。
（2）教师用卡片展示 ei 四声调的词语，如：ēi（哥哥）、éi（飞）、ěi（给）、èi（摔），引导幼儿正确发音，并讲解四声调的用法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师说出一个词语，让幼儿用正确的声调模仿。
（2）教师展示四声调卡片，让幼儿快速说出对应的词语。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用四声调表演一个简短的故事，其他幼儿认真听并评出最佳表演奖。
六、板书设计1. 板书主题：复习 ei 以及四声调2. 内容：（1）ei 四声调：ēi、éi、ěi、èi（2）例词：哥哥、飞、给、摔七、作业设计1. 作业题目：请用 ei 四声调各写一个词语，并读给家长听。
答案示例：ēi（哥哥）、éi（飞）、ěi（给）、èi（摔）2. 家长签字确认，确保幼儿完成作业。
2024年幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
2024年幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调一、教学内容“ei”韵母的发音要领及其规范发音“ei”韵母的四声调发音规则包含“ei”韵母的典型词汇及其四声调的练习二、教学目标1. 让学生能够正确发音“ei”韵母，并掌握其四声调发音规则。
2. 借助含有“ei”韵母的词汇，加强学生对四声调的理解与应用。
3. 通过丰富的教学活动，激发学生学习拼音的兴趣，培养其语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的准确发音，尤其是第三声与第四声的区分。
教学重点：“ei”韵母的正确发音以及其在不同声调中的变化。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、录音机、典型词汇卡片。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅包含多个“ei”韵母发音的图片，如“黑猫”、“白鹅”等，让学生观察并尝试发音，自然引入本节课主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师发放拼音卡片，带领学生一起复习“ei”韵母的发音，并详细讲解四声调的发音规则。
通过录音机播放标准发音，让学生模仿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“ei”韵母四声调的练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 游戏互动（10分钟）教师设计“找朋友”游戏，让学生手持含有“ei”韵母的词汇卡片，寻找发音相同的伙伴，增强学习趣味性。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：1. “ei”韵母及其四声调的发音规则。
2. 包含“ei”韵母的典型词汇及四声调。
七、作业设计1. 作业题目：请用“ei”韵母的词汇造句，每个句子分别使用四声调。
答案示例：ēi（鹅鹅鹅，曲项向天歌）、éi（黑黑的天空）、ěi（快来，快来，我们一起来）、èi（白白的云朵）。
2. 作业要求：每个学生至少写四个句子，家长签字确认，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，针对学生的发音问题进行针对性辅导。
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调一、教学内容本节课我们将复习和学习拼音中的“ei”韵母以及四声调。
教材对应章节为《学前拼音》第三单元“韵母天地”的第5节。
具体内容包括“ei”韵母的发音要领，四声调的发音规则，以及相关的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握“ei”韵母的正确发音方法，能够准确读出含有“ei”的音节。
2. 让学生理解并掌握四声调的发音规则，能够在不同声调下准确读出音节。
3. 通过词语练习，培养学生的拼音识别和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：四声调的发音区分，尤其是第二声与第三声、第三声与第四声之间的微妙差别。
教学重点：“ei”韵母的正确发音，以及四声调在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：学生用拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示含有“ei”韵母的图片，如“黑猫”、“白鹅”等，引导学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 例题讲解（10分钟）通过录音机播放标准普通话的“ei”韵母四声调发音，让学生跟随录音模仿学习。
同时，结合拼音卡片，讲解四声调的发音规则。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选一名代表上台抽取一张拼音卡片，然后带领全组同学正确读出卡片上的词语。
老师对每组进行点评，纠正发音错误。
4. 课堂互动（5分钟）老师说出一个含有“ei”韵母的词语，学生要快速用正确的四声调读出来。
答对的学生可以获得小奖品。
老师带领学生回顾本节课所学内容，再次强调“ei”韵母和四声调的发音要点。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示“ei”韵母的发音要领，另一部分展示四声调的发音规则。
中间用箭头连接，表示它们之间的关联性。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，尤其是发音不准确的同学，课后进行个别辅导，提高他们的发音水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家与家长一起进行拼音练习，提高学生的实践运用能力。
幼儿园学前班拼音优质教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音优质教案复习 ei 以及四声调一、教学内容在教学幼儿园学前班拼音优质教案中，我们将复习并巩固拼音中“ei”韵母以及四声调。
本节课内容主要基于教材第二章节，详细内容包括“ei”韵母发音要领、四声调发音规则，并通过丰富实践情景，使孩子们更好地理解和掌握这一韵母及声调应用。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练准确地发出“ei”韵母及其四声调。
2. 培养孩子们在实际语境中运用“ei”韵母及其四声调能力。
3. 提高孩子们听、说、认读拼音能力，为今后语言学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点本节课教学难点在于“ei”韵母四声调发音，特别是第二声和第四声发音，需要孩子们多加练习。
教学重点则是让孩子们掌握“ei”韵母及其四声调，并在实际语境中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、PPT、录音机、小奖品等。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔、小卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅实践情景图，图中包含多个含有“ei”韵母词语，如“abei（贝）”、“bei（杯）”、“fei（飞）”等。
引导孩子们观察并说出图中词语，激发他们学习兴趣。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师带领孩子们复习“ei”韵母发音，讲解发音要领。
（2）分步骤教授“ei”韵母四声调，并通过举例让孩子们练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取几个具有代表性例题，如“abei（贝）”、“fei （飞）”等，讲解四声调发音。
（2）让孩子们模仿教师发音，并进行小组练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放拼音卡片，让孩子们练习“ei”韵母及其四声调。
（2）邀请孩子们上台演示，并及时给予表扬和鼓励。
5. 实践情景应用（10分钟）（1）设计一个实践情景，如“买水果”，让孩子们运用“ei”韵母及其四声调进行交流。
（2）分组进行角色扮演，提高孩子们实际应用能力。
六、板书设计1. 板书中心：复习“ei”韵母及四声调2. 左侧：发音要领和例词3. 右侧：练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“abei（贝）”、“fei（飞）”等词语，并标注四声调。
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音教案复习 ei 以及四声调一、教学内容本节课我们将复习幼儿园学前班拼音教材中第三章的“ei”韵母及其四声调。
具体内容包括：回顾“ei”韵母的发音要领，掌握“ei”韵母的四声调发音规则，以及通过例题和随堂练习，使幼儿能够熟练运用“ei”韵母及其四声调进行拼读。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确发音“ei”韵母及其四声调。
2. 培养幼儿运用“ei”韵母及其四声调进行拼读的能力。
3. 提高幼儿对拼音学习的兴趣，激发他们自主学习的积极性。
三、教学难点与重点难点：掌握“ei”韵母四声调的发音规则。
重点：熟练运用“ei”韵母及其四声调进行拼读。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、多媒体设备。
学具：幼儿用书、拼音练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示生活中常见的物品，如“bei（杯）”、“fei （飞）”等，引导幼儿发现这些词语中都含有“ei”韵母，从而引出本节课的教学内容。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体设备展示“ei”韵母及其四声调的发音口型，教师进行示范讲解，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）发放拼音卡片，让幼儿分组进行“ei”韵母四声调的拼读练习，教师巡回指导。
4. 拼音游戏（10分钟）组织“拼音接龙”游戏，让幼儿运用“ei”韵母及其四声调进行拼读，巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享学习心得，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书复习“ei”韵母及其四声调2. 内容：（1）ei（一声）（2）ei（二声）（3）ei（三声）（4）ei（四声）七、作业设计1. 作业题目：（1）请用“ei”韵母及其四声调各写一个词语。
（2）家长协助幼儿完成拼音练习册中“ei”韵母的练习。
2. 答案：（1）一声：杯（bei）二声：赔（pei）三声：北（bei）四声：黑（hei）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，对发音不准确、拼读不熟练的幼儿进行个别辅导，提高他们的学习效果。
2023年学前班拼音教案4篇
2023年学前班拼音教案4篇学前班拼音教案篇1（705字）活动目标：1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。
2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。
3、通过读本阅读，巩固e、i和四声的认识。
4、学习e、i正确的书写方式。
活动准备：小书，四线格，四声，笔活动过程：1、老师可以利用古诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
”引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。
(利用儿歌“红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。
宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。
”导入教学，直接指出，衣服的衣就是单韵母i的发音。
)2、e音的学习：发音时，在发o的基础上，双唇自然展开，舌位的前后，高低不变。
(i音的学习：发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇展开。
)3、e行的学习：引导幼儿注意图中鹅在水中的倒影与e的字形相似。
(i行的学习：老师可以拿一根火柴棒，请幼儿观察并联系记忆i。
)4、e四声的学习：老师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分别是几声。
例如，额头，天鹅，恶心，凶恶等等。
(i四声的学习：老师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。
例如，一个，衣服，已经，阿姨，怀疑，蚂蚁等等。
)5、学习写韵母e、i学前班拼音教案篇2（387字）一、教学设计理念二、教学目标正确认读dt两个声母，会正确书写。
会正确拼读音节。
认识5个生字。
三、教学过程（一）创设情景，复习导入。
1、复习6个单韵母及ywbpmf6个声母。
（1）、今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。
）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。
学前班拼音教案篇3（2578字）教学目标：1、学会前鼻韵母an en in。
读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调
幼儿园学前班拼音教案复习ei以及四声调一、教学内容1. ei的发音要领：先张嘴发e的音，然后迅速滑向i的音。
2. ei四声调的发音方法及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 熟练掌握ei的发音，并能在不同的语言环境中准确运用。
2. 学会识别并发出ei的四声调，能正确读出相关词语。
3. 培养幼儿对汉语拼音的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：ei四声调的发音及运用。
教学重点：熟练掌握ei的发音，正确发出ei四声调的词语。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用拼音卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）利用挂图展示幼儿熟悉的物品，如“ei”音的“灰鹅”、“ei”音的“苹果”等，引导幼儿发现这些词语中的共同音素。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解和示范，引导幼儿学习ei的发音要领。
随后，用录音机播放ei四声调的词语，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一套拼音卡片，让他们找出含ei的词语，并进行四声调的练习。
4. 互动环节（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予评价，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书主题：复习ei以及四声调2. 内容：ei的发音要领ei四声调词语示例七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用拼音卡片练习ei四声调的词语。
收集生活中含ei音的词语，并记录下来。
2. 答案：词语示例：灰鹅（huī é）、苹果（píng guǒ）、比赛（bǐ sài）、喝水（hē shuǐ）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的学习情况，针对发音不准确、四声调混淆等问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次“拼音词语接龙”活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己的学习成果。
重点和难点解析1. ei的发音要领及四声调的发音方法。
学前班拼音ei的教案
学前班拼音ei的教案教案：学前班拼音ei一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》一年级上册，第三章“汉语拼音”部分。
具体教学目标是拼音“ei”的发音及字母组合。
通过本节课的学习，学生能够正确发音、识别和书写拼音“ei”，并能够将其运用到词语中。
二、教学目标1. 学生能够准确地发音拼音“ei”。
2. 学生能够识别和正确书写拼音“ei”。
3. 学生能够将拼音“ei”运用到词语中，提高阅读和写作能力。
三、教学难点与重点重点：拼音“ei”的发音和书写。
难点：拼音“ei”在词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、音响设备。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌《小燕子》引导学生跟唱，注意听歌词中的“ei”发音。
学生跟唱后，教师提问：“我们刚才唱的歌曲中有哪个拼音的发音和‘ei’一样呢？”学生回答后，教师给予表扬并引入本节课的教学内容。
2. 知识讲解（10分钟）（1）发音：教师讲解拼音“ei”的发音方法，引导学生正确发音。
（2）书写：教师讲解拼音“ei”的书写方法，示范书写，并让学生跟随书写。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示含有“ei”的词语，如“彩虹”、“星期”等，讲解词语中的“ei”发音和书写。
引导学生跟读并书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）写出拼音“ei”。
（2）选出下列词语中发音含有“ei”的词语： A. 彩虹 B. 蝴蝶C. 星星D. 太阳5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上书写拼音“ei”，下方标注发音方法和书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出拼音“ei”。
（2）选出下列词语中发音含有“ei”的词语： A. 彩虹 B. 蝴蝶C. 星星D. 太阳2. 答案：（1）ei（2）A B八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以布置课后作业，让学生回家后跟家长一起找出生活中含有“ei”发音的词语，增强学生的学习兴趣和家庭互动。
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幼儿园学前班拼音教案：复习 ei 以及四声调
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知识与目标：
1、巩固复韵母，复习 ei 以及四声调。
2、学会复韵母与声母相拼。
3、认识生字，并能流利地朗读儿歌。
情感与态度：学会声母与复韵母相拼。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习
1．读准3个复韵母ei。
2．打乱顺序读、ei、的四声。
3．背标调歌。
二、学习声母与ei组成的音节
1．出示声母与ei组成的音节
2．让学生自己试着拼一拼，鼓励学生大胆实践。
3．同桌同学互相拼一拼，拼不准的请同学帮助（同桌质疑、解疑）
4．同桌同学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的学生解疑。
5．教师指名读，达到拼读熟练的程度。
6．指导读书
①打开书第31页（页码在书的左下角或右下角）
②读课题10
③老师指导如何按顺序读书。
三、抄写音节
1．电脑出示3个音节gěi请同学读一读。
2．请同学任意选择音节组词。
3．怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起看大屏幕。
点击电脑，音节套上四线三格。
4．师：这三个音节是怎样在四线三格中书写的呢，请同学们认真观察，谁能说一说？那你们愿意写一写吗？教师点击电脑出示四线三格？
5．请学生跟着电脑一起写。
①点击鼠标：空一个格，在第四个格的后半格写g
②点击鼠标：在第五个格的前半格写ěi
③点击鼠标：最后在e上标上三声。
6．教师巡视，个别辅导，然后小结：
在书写音节时，由于拼音格比较小，难以写下一个音节，因此2个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的几个字母要写紧凑，匀称。
按顺序写完一个音节所有的字母后再标调号。
不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
四、看图读音节词
1．出示1幅图：
问：图上画的是什么呀！
2．出示图下音节词
（1）让学生自己试着读一读。
（2）同桌互相读，相互纠正。
（3）指名读。
五、学说儿歌
1．出示P32页儿歌：读读红色的复韵母。
2．借助学过的音节自己试着读读儿歌。
3．请同学读儿歌。
4．教师纠正后范读。
5．学生练习读。
6．同桌互读。
7．指名读。
六、教师指导读全文
1．先范读，让学生了解读书的顺序。
2．教师领读，学生随读。
3．学生自由读，教师巡视，个别辅导。
4．指名读。
七、小结
今天我们又认识了复韵母朋友“ ei ”，同学们不仅学会了声母与“ ei ”组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单！由于同学们学得都很认真，老师奖励每个学生一朵小
红花贴在书上。
板书设计：
b-èi-bèi p-ēi-pēi
教学反思：
对于复韵母的概念部分学生已经能够辨识，还有部分学生不能清楚认识，在ei的标调上，少许同学标在i的头上。