拼音游戏大全

(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音,提高学生的听音辨别能 力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3游戏名称：学送信 适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼 音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：
方法一：收信。以认读字母b为例。 师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来， 这封信就是你的。
方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读 音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以 字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信 箱里，好吗？
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找一找。
NO.1游戏名称：开火车 适用范围：复习声母表和韵母表 游戏准备：声母和韵母卡片 游戏过程：
将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d,,”等 声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学 举起。火车头发出“呜,,”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最 后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是α,然后是o、e、i、u、U。练习方法和前面 的一样。
朋友，我是b。“然后a再跑上台说：“小朋友，我是a。我们拍拍手做好朋友，请大家把我 们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“ba”这个音节。
NO.9儿歌：分辨b d p q
左拳b来右拳d,两拳相对念b d,左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。
左下p来右下q,两拳相对念p q,左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
游戏过程：
师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。 师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。 生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？ 请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就 说：“小马虎没分清。”
NO.2游戏名称：顺风耳 适用范围：复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)。 游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：
(1)导语：我们来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳,请听仔细。
(2)老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片 边迅速读出来“找到了，找到了aOaCo”。看谁找得对、准，读得快、准。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就 上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。” 如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
NO.5游戏名称：猜猜猜 适用范围：声母或韵母教学 游戏准备：相关的卡片。
游戏过程： 师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）
老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜， 我猜，我猜猜猜。bbb。
NO.6游戏名称： 火眼金睛
适用范围：音节的标调，特别是复韵母Ui和iu的标调，U上两点的省略规则，以及一些 形近字。
NO.7游戏名称:拼音牌
适用范围:拼音复习阶段巩固
游戏准备:每人一套拼音卡片
游戏过程：
可以教学生用拼音字母卡打 “拼音牌”，这种牌可以四个人打， 也可以两个人打。 将“牌” 分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出,,（如我出‘b'）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼， （如出“an”，出牌者还要念“我 出Cln,b—Clnben，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”
猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a请出来！
NO.12游戏名称：找朋友
适用范围：韵母、声母及拼读教学
游戏准备：字母卡片
游戏过程：
（1）声母、韵母教学
在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！
NO.8游戏名称:角色表演
适用范围:声母、韵母与拼读教学
游戏准备:所教拼音字母做成的头饰
游戏过程： 让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方
的拼音名字。上课时戴着头饰来学习和做游戏。如拼读ba这个音节时，让b跑上台说：“小
生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？ 一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他 一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪 位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起 卡片读“bbb,是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对， 快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
NO.4游戏名称：放鞭炮 适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。 游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。 游戏过程： 师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。谁想来试一 试？
NO.10声母歌：广播的b泼水的p双门m拐棍f
马蹄d伞把儿t单门n小棍赶猪l
9像g蝌蚪的k喝水的h
1字拐弯就念j气球的q西瓜的x
板凳z刺猬的c蚕吐（丝）s
Zh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r
树杈y屋顶w
汉语拼音要记住！
NO.11猜一猜,谁不见??
**,请出来!!