人教版《简单的小数加减法》优质课件1
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人教版《小数加减法》ppt1(共30张PPT)
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》
50.4 16.29 10 0 计算不同位数的小数加减法要注意：
12.0
12.56+5.8= 18.36
验算：
12.56 18.36 + 51 . 8 – 5 . 8 1 8.36 12.56
三 巩 固 练 习 教材做一做
113.04+7.8= 120.84
验算：
113.04 120.84 + 17.8 – 7.8
120. 84 113.04
27-0.8= 26.2
当也小就数是部把分相同位 数 不数同位时对，齐可。 以 根 据需要在末尾添 “0”后再计算。
二探索新知
用小数计算下列各题： 3元5角+7元8角7分= 8千克-4千克50克=
这些题目和以前做的小数加减法有哪 些不同？你打算怎样做？
二探索新知
3元5角+7元8角7分= 因为：3元5角=3.50元
7元8角7分=7.87元 所以：3元5角+7元8角7分
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜多少钱？
8.3－6.45＝
先列竖式 。
二探索新知
8.3－6.45＝ 1 . 8 5
百分位怎样减
.
.
8.3 0 － 6 .4 5
1.8 5
？
根据小数的性质 ，可以先在百分 位上添“0”，
然后再减。
二 探索新知
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》
便宜多少钱？
8.64－5.94＝ 2.7（元
－
5
8 .6 .9 4
4）
2 .7 0
三巩固练习
3.用小数计算下列各题： 4元5角8分+10元3角= 14.88元 1吨500千克-800千克= 0.7吨 1米6厘米+65厘米= 1.71米 5米4分米-176厘米= 3.64米
50.4 16.29 10 0 计算不同位数的小数加减法要注意：
12.0
12.56+5.8= 18.36
验算：
12.56 18.36 + 51 . 8 – 5 . 8 1 8.36 12.56
三 巩 固 练 习 教材做一做
113.04+7.8= 120.84
验算：
113.04 120.84 + 17.8 – 7.8
120. 84 113.04
27-0.8= 26.2
当也小就数是部把分相同位 数 不数同位时对，齐可。 以 根 据需要在末尾添 “0”后再计算。
二探索新知
用小数计算下列各题： 3元5角+7元8角7分= 8千克-4千克50克=
这些题目和以前做的小数加减法有哪 些不同？你打算怎样做？
二探索新知
3元5角+7元8角7分= 因为：3元5角=3.50元
7元8角7分=7.87元 所以：3元5角+7元8角7分
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜多少钱？
8.3－6.45＝
先列竖式 。
二探索新知
8.3－6.45＝ 1 . 8 5
百分位怎样减
.
.
8.3 0 － 6 .4 5
1.8 5
？
根据小数的性质 ，可以先在百分 位上添“0”，
然后再减。
二 探索新知
（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》
便宜多少钱？
8.64－5.94＝ 2.7（元
－
5
8 .6 .9 4
4）
2 .7 0
三巩固练习
3.用小数计算下列各题： 4元5角8分+10元3角= 14.88元 1吨500千克-800千克= 0.7吨 1米6厘米+65厘米= 1.71米 5米4分米-176厘米= 3.64米
人教版三年级下册数学 简单的小数加减法 课件(共27张PPT)
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
简单的小数加、减法
从图中你知道了哪些数学信息？
情境引入
自主探究
1
2.5元
0.9元
（15）
.
对比观察下面的竖式，你有什么发现？
你还能根据图中信息提出其它的数学问题并解答吗？
解决问题
－ 2 . 5
5 － 2.5 =
2.5（元）
.
答：应该找回2.5元。
.
.
×
5
2
我拿5元钱买了一本2.5元的练习本，应该找回多少钱？
元 角
5
5
0
解决问题
（1）《思维游戏》比《昆虫记》便宜多少钱？
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）两种书各买一本，带20元钱够不够？
通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
课堂小结
自我评价
评价内容
1.我会正确计算小数加法。
2.我会正确计算小数减法。
3.我能用小数加、减法来解决简单的实际问题。
【基础作业】 1.列竖式计算。 5.6 + 3.7= 7.8 - 4.3= 2.有一根6米长的绳子，做短跳绳用去2.4米，还剩多少米？
课后作业
同学们再见！
授课老师：
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
简单的小数加、减法
从图中你知道了哪些数学信息？
情境引入
自主探究
1
2.5元
0.9元
（15）
.
对比观察下面的竖式，你有什么发现？
你还能根据图中信息提出其它的数学问题并解答吗？
解决问题
－ 2 . 5
5 － 2.5 =
2.5（元）
.
答：应该找回2.5元。
.
.
×
5
2
我拿5元钱买了一本2.5元的练习本，应该找回多少钱？
元 角
5
5
0
解决问题
（1）《思维游戏》比《昆虫记》便宜多少钱？
课堂练习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）两种书各买一本，带20元钱够不够？
通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
课堂小结
自我评价
评价内容
1.我会正确计算小数加法。
2.我会正确计算小数减法。
3.我能用小数加、减法来解决简单的实际问题。
【基础作业】 1.列竖式计算。 5.6 + 3.7= 7.8 - 4.3= 2.有一根6米长的绳子，做短跳绳用去2.4米，还剩多少米？
课后作业
同学们再见！
授课老师：
小数加减法1完整版课件(1)
小数加减法1 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学四年级下册第五章《小数的加法和减法》的第一节内容，即小数加减法计算方法。
具体内容包括：理解小数点对齐的意义，掌握小数加减法的计算步骤，并能正确进行小数加减法计算。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解小数点对齐的重要性，掌握小数加减法的计算方法，能正确进行小数加减法计算。
2. 能力目标：培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力，提高计算速度和准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数点对齐方法的理解与应用，小数加减法计算步骤的掌握。
2. 教学重点：小数加减法的计算方法及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示购物小票，引导学生观察小票上的价格，提出问题：“如果小明买了3.25元的铅笔和2.48元的橡皮，他应该支付多少钱？”2. 例题讲解讲解小数点对齐的意义，通过示例演示小数加减法的计算步骤。
3. 随堂练习（1）3.25 + 2.48（2）5.67 1.89（3）7.81 + 4.35（4）10.0 3.65. 应用拓展出示一些实际问题，让学生运用小数加减法进行解答。
六、板书设计1. 小数点对齐方法2. 小数加减法计算步骤3. 示例计算题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：4.32 + 1.78，6.5 2.37（2）应用题：小红买了2.6元的糖果和3.8元的饼干，一共花了多少钱？2. 答案：（1）6.1，4.13（2）6.4元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小数加减法的计算方法掌握情况，是否能够正确进行小数加减法计算。
2. 拓展延伸：在学习了小数加减法的基础上，引导学生探索小数乘除法的计算方法，为后续学习打下基础。
重点和难点解析1. 小数点对齐方法的理解与应用2. 小数加减法计算步骤的掌握3. 实践情景引入的设计4. 作业设计的针对性与答案解析详细补充和说明：一、小数点对齐方法的理解与应用1. 解释小数点对齐的重要性：通过直观的图示或动画，让学生明白小数点对齐的道理，理解其背后的数学原理。
人教版数学3年级下-简单的小数加、减法
课件PPT
4 简单的小数加减法（一）
课件PPT
学习目标
1.初步掌握一位小数加、减法的计算方 法，体会和感悟小数加、减法的算理。
2.提倡用多种方法计算小数加、减法， 进而解决实际问题。
3.培养分析、发现问题的能力，并在活 动中获得成功的体验。
情景导入
课件PPT
探索新知
专业分：8.5分 表现分：0.8分
3.9元
2.8元
5.8元
探索新知
课件PPT
船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
探索新知
课件PPT
察看图中的价格，计算买下面的物品要付多少钱？
（1） 一个 和 ，一共多少钱？
0.8 元
0.6 元
0.8 + 0.6 = 1.4（元）
8角 + 6角
1元4角
0.8元 + 0.6元
总分：9.3分 5
课件PPT
专业分：8.6分 表现分：0.5分
8.6
6
＋ 0.5
9.1
9.3＞9.1 5号和6号选手谁的总分高？
5号选手的总分高。
探索新知
4.3＋2.1＝ 3.6＋5.7＝
3.2－0.8＝ 7.3－0.4＝
课件PPT
探索新知 （1）牛奶比面包贵多少元？
（2）妈妈买了1块面包和1盒牛奶，她带 了10元，够吗？
课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
1.掌握了一位小数加、减法的计算方法，体会和感悟小数 加、减法的算理。 2.学会了多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题。 3.培养了分析、发现问题的能力，并在活动中获得成功的 体验。
－ 0.9
0.6元
4 简单的小数加减法（一）
课件PPT
学习目标
1.初步掌握一位小数加、减法的计算方 法，体会和感悟小数加、减法的算理。
2.提倡用多种方法计算小数加、减法， 进而解决实际问题。
3.培养分析、发现问题的能力，并在活 动中获得成功的体验。
情景导入
课件PPT
探索新知
专业分：8.5分 表现分：0.8分
3.9元
2.8元
5.8元
探索新知
课件PPT
船浆长1.3米，露 出水面部分是1.1 米，伸入水中的 部分长多少米？
探索新知
课件PPT
察看图中的价格，计算买下面的物品要付多少钱？
（1） 一个 和 ，一共多少钱？
0.8 元
0.6 元
0.8 + 0.6 = 1.4（元）
8角 + 6角
1元4角
0.8元 + 0.6元
总分：9.3分 5
课件PPT
专业分：8.6分 表现分：0.5分
8.6
6
＋ 0.5
9.1
9.3＞9.1 5号和6号选手谁的总分高？
5号选手的总分高。
探索新知
4.3＋2.1＝ 3.6＋5.7＝
3.2－0.8＝ 7.3－0.4＝
课件PPT
探索新知 （1）牛奶比面包贵多少元？
（2）妈妈买了1块面包和1盒牛奶，她带 了10元，够吗？
课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
1.掌握了一位小数加、减法的计算方法，体会和感悟小数 加、减法的算理。 2.学会了多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题。 3.培养了分析、发现问题的能力，并在活动中获得成功的 体验。
－ 0.9
0.6元
数学PPT简单的小数加、减法(人教版)(共61张PPT)优秀课件
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀 比 而 困 惑 ， 不为 贪 婪 而 费 神 ， 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 ， 都 用 平 常 心 去 接 受 ； 无 论 得 到 还 是 失 去 ， 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 ， 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 ， 让 一切 所 有 的 经 历 ， 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻 。
角加角。
③
④
①
元角
③
② 元加元，
角加角。
④
①
元角
③
② 如果盖住小
数点……
角
角
角
④
①
元角
③
② 如果盖住小
数点……
角
角
角
④
①
元角
③
②
角
角
角
④
元加元，角加角。
元角
竖式计算，小数加法 与整数加法……
买一个
2.5元 6.8元
《简单的小数加减法》课件
VS
小数加减法运算需要细心，因为任何一点疏忽都可能导致结果错误。
详细描述
在运算过程中，要认真对待每一个数字和每一位结果。对于进位或借位的情况，要特别小心处理。同时，也要注意运算的顺序，遵循先乘除后加减的原则，避免因为运算顺序错误而导致结果偏差。
总结词
完成小数加减法运算后，需要检查结果是否正确。
完成运算后，应该对结果进行检查。可以通过验算或者与标准答案进行比对来确认结果的准确性。如果发现错误，应该及时纠正，并分析错误原因，以免再次出现同样的错误。同时，也要注意养成自我检查的习惯，提高计算的准确性和可靠性。
详细描述
小数可以分为纯小数、带小数和整数。
总结词
根据小数点后是否还有数字，小数可以分为纯小数和带小数。如果小数点后没有数字，则称为纯小数；如果小数点后有数字，则称为带小数。此外，整数也可以看作是一种特殊的小数，小数点前的数字为0。
详细描述
02
CHAPTER
小数加减法的规则
确保在进行小数加减法时，小数点对齐，以便正确计算。
总结词
详细描述
THANKS
感谢您的观看。
在计算过程中，不要忘记小数位数。
注意
例如
在计算结果为30时，由于原始数2.34有两位小数，所以结果应保留两位小数，即30.00。
要点一
要点二
如果需要进位，则按照四舍五入的原则处理。例如
如果计算结果为29.999，则进位为30.00。
03
CHAPTER
简单的小数加减法示例
总结词
基础加法运算
详细描述
可以通过移动小数点位置，使其与另一个数的小数点对齐。
例如：计算2.34 + 5.67时，应将2.34的小数点向右移动一位，使其与5.67的小数点对齐，变为23.4 + 5.67。
人教版《小数加减法》(完美版)PPT课件1(共23张PPT)
3、加法时，满十进一；
减法时，不够减时退一当十再减。
相同点： 相同数位上的数对齐，从低位算起。 都是满十进一，退一当十。
不同点： 小数加、减法笔算时，只有把小数点对齐才能 使相同数位对齐。
三、巩固应用
列竖式计算。（小组各一题）
25.3-4.8=
8-3.4=
7.8+5.9=
13+5.4=
森林医生。（把不正确的改正过来）
问题2：小红比小明多多少钱？
人教版小学三年级数学下册第七单元
小数加、减法笔算时要注意：
问题3：小数加、减法笔算
1、小数点对齐（也就是把相同数位对齐），
（3）减法中，哪一位上的数不够减要从前一位（
）再减。
3、加法时，满十进一；
“6”为什么要写在“5”的下面？
你们能提出关于加法或减法计算的数学问题吗？
人教版小学三年级数学下册第七单元
人教版小学三年级数学下册第七单元
问题3：小数加、减法笔算
“1”为什么要写在“6”
小数加、减法笔算时，只有把小数点对齐才能使相同数位对齐。
2.5+1.6=4.1（元）
2.5 ＋ 1.6
1
4· 1
进“16”位”为为“什1”是么怎要样写写得在在来““的56”？”的下 面和？“5”的下面？
答：两人一共有4.1元。
即时练习
列竖式计算 （男女生各一题）
8.5+0.3=
12.5+4.8=
2.5元小红1.6元小明 Nhomakorabea？
2.5-1.6=0.9（元）
·
2.5 - 1.6
0· 9
“5”减“6”不够减 怎么办？
答：小红比小明多0.9元。
减法时，不够减时退一当十再减。
相同点： 相同数位上的数对齐，从低位算起。 都是满十进一，退一当十。
不同点： 小数加、减法笔算时，只有把小数点对齐才能 使相同数位对齐。
三、巩固应用
列竖式计算。（小组各一题）
25.3-4.8=
8-3.4=
7.8+5.9=
13+5.4=
森林医生。（把不正确的改正过来）
问题2：小红比小明多多少钱？
人教版小学三年级数学下册第七单元
小数加、减法笔算时要注意：
问题3：小数加、减法笔算
1、小数点对齐（也就是把相同数位对齐），
（3）减法中，哪一位上的数不够减要从前一位（
）再减。
3、加法时，满十进一；
“6”为什么要写在“5”的下面？
你们能提出关于加法或减法计算的数学问题吗？
人教版小学三年级数学下册第七单元
人教版小学三年级数学下册第七单元
问题3：小数加、减法笔算
“1”为什么要写在“6”
小数加、减法笔算时，只有把小数点对齐才能使相同数位对齐。
2.5+1.6=4.1（元）
2.5 ＋ 1.6
1
4· 1
进“16”位”为为“什1”是么怎要样写写得在在来““的56”？”的下 面和？“5”的下面？
答：两人一共有4.1元。
即时练习
列竖式计算 （男女生各一题）
8.5+0.3=
12.5+4.8=
2.5元小红1.6元小明 Nhomakorabea？
2.5-1.6=0.9（元）
·
2.5 - 1.6
0· 9
“5”减“6”不够减 怎么办？
答：小红比小明多0.9元。
人教版简单的小数加减法ppt1
三年级数学下册课件简单的小数加减 法人教 版25
简单的小数加、减法
三年级数学下册课件简单的小数加减 法人教 版25
简 单 的 小 数 加 减 法
猪猪城堡
小岛
复习准备
计算。
8 ＋64
72
34 －1 8
16
1
整数加减法的计算：
1、相同数位对齐 2、从低位算起 3、（加法）满十进位； （减法）哪一位不够减就 向前一位借位
5.5
2.5+4.3 7.9-2.5
5.4
9.1-2.7
2.5+4.3 6.8
9.1-2.7
9.1-2.7 6.4
谢谢大家齐心协力救了我们！
你们真是太棒了！
谢谢！
•
本节课的内容是在学生学习整数、百 分数的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的,本 节课的 内容是 学习和 理解纳 税的相 关知识 。在这 节课的 教学中, 不仅要 了解纳 税的含 义和重 要意义 ,还要 懂得什 么是应 纳税额 和税率, 能根据 具体的 税率计 算,更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习感受 到数学 与生活 的紧密 联系, 激发学 习的兴 趣,增强 法制意 识,从小 养成依 法纳税 的意识 。通过 计算税 款的过 程加深 对社会 现象的 理解,提 高学生 动手解 决问题 的意识 和能力 。
•
教学目标
•
1.通过对纳税的含义和意义的理解,学 习掌握 应纳税 额和税 率的含 义,并能 计算应 纳税额 。
•
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观 察思考 能力和 动手能 力,激发 学生学 习数学 的兴趣 。
•
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是 每个公 民的义 务,对学 生进行 法制教 育,提高 依法纳 税的意 识。
简单的小数加、减法
三年级数学下册课件简单的小数加减 法人教 版25
简 单 的 小 数 加 减 法
猪猪城堡
小岛
复习准备
计算。
8 ＋64
72
34 －1 8
16
1
整数加减法的计算：
1、相同数位对齐 2、从低位算起 3、（加法）满十进位； （减法）哪一位不够减就 向前一位借位
5.5
2.5+4.3 7.9-2.5
5.4
9.1-2.7
2.5+4.3 6.8
9.1-2.7
9.1-2.7 6.4
谢谢大家齐心协力救了我们！
你们真是太棒了！
谢谢！
•
本节课的内容是在学生学习整数、百 分数的 意义和 计算的 基础上 进行教 学的,本 节课的 内容是 学习和 理解纳 税的相 关知识 。在这 节课的 教学中, 不仅要 了解纳 税的含 义和重 要意义 ,还要 懂得什 么是应 纳税额 和税率, 能根据 具体的 税率计 算,更要 在教学 中使学 生通过 数学知 识的学 习感受 到数学 与生活 的紧密 联系, 激发学 习的兴 趣,增强 法制意 识,从小 养成依 法纳税 的意识 。通过 计算税 款的过 程加深 对社会 现象的 理解,提 高学生 动手解 决问题 的意识 和能力 。
•
教学目标
•
1.通过对纳税的含义和意义的理解,学 习掌握 应纳税 额和税 率的含 义,并能 计算应 纳税额 。
•
2.通过计算应纳税额,培养学生独立观 察思考 能力和 动手能 力,激发 学生学 习数学 的兴趣 。
•
3.通过计算应纳税额知道依法纳税是 每个公 民的义 务,对学 生进行 法制教 育,提高 依法纳 税的意 识。
简单的小数加减法ppt精品课件1
《简单的小数加减法》PPT课件 人教新课标
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
《简单简单的小数加减法》PPT课件 人教新课标
三、巩固练习
和
一共多少钱？
你行问能计题算用是吗小什？数么进？
2 5.8 ＋ 6.8＝ 32.8（元）
2 5.8 ＋ 6.8
3 2.8
“8”加“8”满十了, 怎么办？
《简单的小数加减法》PPT课件 人教新课标
《简单的小数加减法》PPT课件 人教新课标
你是怎样计算的？
《简单的小数加减法》PPT课件 人教新课标
《简单的小数加减法》PPT课件 人教新课标
二、探究新知
买1个 比1支 贵多少钱？
0.8－0.6＝ 0.2（元）
0.8元＝8角 0.6元＝6角
0.8 － 0.6
0.2
8角－6角＝2角＝0.2元
在你笔是算怎小样数计加算、的减？法的时候小数点要 对齐，从低位加起、减起。
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
三、巩固练习
一本 比一本
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
《简单简单的小数加减法》PPT课件 人教新课标
三、巩固练习
和
一共多少钱？
你行问能计题算用是吗小什？数么进？
2 5.8 ＋ 6.8＝ 32.8（元）
2 5.8 ＋ 6.8
3 2.8
“8”加“8”满十了, 怎么办？
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你是怎样计算的？
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二、探究新知
买1个 比1支 贵多少钱？
0.8－0.6＝ 0.2（元）
0.8元＝8角 0.6元＝6角
0.8 － 0.6
0.2
8角－6角＝2角＝0.2元
在你笔是算怎小样数计加算、的减？法的时候小数点要 对齐，从低位加起、减起。
•
6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
•
7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
三、巩固练习
一本 比一本
2021年年人教版小学三年级下《简单的小数加减法》PPT课件
。2021年2月5日星期五2021/2/52021/2/52021/2/5
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/52021/2/5February 5, 2021
三、拓展练习，提升认识
1. 列竖式计算下面各题。
4＋2.7＝6.7
5－2.4＝ 2.6
4 ＋ 2.7
6.7
5.0 － 2.4
2.6
你“是2”怎为样什计么算要的和？ “4”对齐？
“6”你是是怎怎样样得计到算的的？？
三、拓展练习，提升认识
2. 解决问题。
6.8元
3.4元
（1）《动脑筋》比《童话故事选》 便宜多少元？
二、借助情境，探索新知
（二）不退位减法
买1个 比1支 贵多少钱？
预设①：预设②：0源自8元＝8角0.80.6元＝6角
－ 0.6
8角－6角＝2角＝0.2元 0.2
你“2是”怎为样什计么算要的写？在这里？
二、借助情境，探索新知
（三）退位减法
比 贵多少钱？
你能用小数进行 计问算题吗是？什么？
1.2－0.6＝ 0.6（元）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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人教版《简单的小数加减法》优质课 件1
1.2-0.8 5.4+3.7 8.5-3.7 3.9-1.5
6.4+3
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计算小数加法，先把加数的小 数点对齐（也就是相同数位对 齐），再按照整数加法的计算 法则进行计算，得数中的小数 点要和加数中的小数点对齐。
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(2)1碗面条比1碗馄饨贵多少元？ 3.4 – 2.8 = 0.6 ( 元 ) 元角 . 3. 4 - 2. 8 0. 6 答：一共要0.6元
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0.4+0.5 4.7-0.8 0.7+0.9
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讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什 么相同的地方？
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计算小数减法，先把被减数和 减数的小数点对齐，再按照整 数减法的计算法则进行计算， 得数中的小数点要和减数中的 小数点对齐。Biblioteka 人教版《简单的小数加减法》优质课 件1
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小数点对齐，相同数位对齐 。 要从低位开始算起。 满十要进一，退一作十减。 在得数里，对齐横线上的小 数点，点上小数点。
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0.5 0.7
1.2 元
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用竖式计算：
32+54= 68-27=
48+9= 25-17=
1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1再减。
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(1)买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ 0.5 + 0.7 = 1.2 ( 元 )
可自以己用尝竖试一式下计吧算！ 。 元 角
0. 5
+ 0. 7 1 1. 2
答：一共要1.2元
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1、小数加法的竖式计算要注意什么？ 2、在计算小数加法时，为什么要把小数点 对齐？ 这个小数点应该点在什么位置？ 3、计算整数加法和计算小数加法有什么相 同的地方？
0.7 0.5 0.2 元
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1.2-0.8 5.4+3.7 8.5-3.7 3.9-1.5
6.4+3
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计算小数加法，先把加数的小 数点对齐（也就是相同数位对 齐），再按照整数加法的计算 法则进行计算，得数中的小数 点要和加数中的小数点对齐。
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(2)1碗面条比1碗馄饨贵多少元？ 3.4 – 2.8 = 0.6 ( 元 ) 元角 . 3. 4 - 2. 8 0. 6 答：一共要0.6元
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讨论：得数前面的0和小数点能不 能不写？
计算小数减法和计算整数减法有什 么相同的地方？
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计算小数减法，先把被减数和 减数的小数点对齐，再按照整 数减法的计算法则进行计算， 得数中的小数点要和减数中的 小数点对齐。Biblioteka 人教版《简单的小数加减法》优质课 件1
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小数点对齐，相同数位对齐 。 要从低位开始算起。 满十要进一，退一作十减。 在得数里，对齐横线上的小 数点，点上小数点。
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0.5 0.7
1.2 元
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用竖式计算：
32+54= 68-27=
48+9= 25-17=
1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位 不够减，要从前一位退1再减。
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(1)买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元？ 0.5 + 0.7 = 1.2 ( 元 )
可自以己用尝竖试一式下计吧算！ 。 元 角
0. 5
+ 0. 7 1 1. 2
答：一共要1.2元
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1、小数加法的竖式计算要注意什么？ 2、在计算小数加法时，为什么要把小数点 对齐？ 这个小数点应该点在什么位置？ 3、计算整数加法和计算小数加法有什么相 同的地方？
0.7 0.5 0.2 元
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