主谓句非主谓句
主谓句和非主谓句
主谓谓语句
三、非主谓句类型判断 1、非主谓句类型 ①动词非主谓句
如：刮风了。（动宾）
②形容词非主谓句 如：快！（形容词）
③名词非主谓句 如：蛇！（名词）
2、判断下面非主谓句属于什么类型。
1、下雪了。 动词非主谓句 2、多美的景色！ 名词非主谓句 3、着火了！ 动词性主谓句 4、出太阳了。 动词非主谓句 5、请勿吸烟！ 动词非主谓句 6、禁止大声喧哗！ 动词非主谓句 7、有人打电话找你。 动词非主谓句 8、热烈欢迎新同学！ 动词非主谓句 9、请讲普通话！ 动词非主谓句
28、那几年的物价‖低。 形容词谓语句 29、他的脸‖通红。 形容词谓语句
30、你‖保守，他‖开明。 形容词谓语句 31、样式‖新颖，价格‖适中 形容词谓语句 32、澡堂的水‖滚烫。 形容词谓语句 33、菜地‖绿油油的。 形容词谓语句 34、米饭‖热腾腾的。 形容词谓语句 35、教室里‖静悄悄的。 形容词谓语句 36、那个村庄‖偏僻、落后。 形容词谓语句 37、车速‖渐渐慢下来。 形容词谓语句
9、这孩子‖眼睛大、鼻梁高。 主谓谓语句
10、窗外‖是一片月光。 动词谓语句：
11、现在‖已经十点了。 名词谓语句
12、明天‖才星期五。 名词谓语句 13、
人家‖做教授了。
动词谓语句：
14、那个书店‖人很多。 主谓谓语句
15、你‖听 动词谓语句：
16、我‖值班。 动词谓语句：
17、国旗‖飘， 动词谓语句：
18、车笛‖响。 形容词谓语句
19、我‖打头，你‖断后。 动词谓语句：
20、美日贸易大战‖升级。 动词谓语句： 21、小二黑‖结婚。 动词谓语句： 22、他这篇文章‖发表过。 动词谓语句： 23、爷爷‖躺着呢。 动词谓语句： 24、咱们‖商量商量。 动词谓语句： 25、老张‖明天出发。 主谓谓语句 26、眼前‖变得黑暗起来。 动词谓语句： 27、他‖只答应了一声。 动词谓语句：
现代汉语语法主谓句与非主谓句教学课件
=======
（这种）汤 || 淡而无味。
==
•
③谓语由状中短语构成，必须分化出主语（或定语－主语中心）与
状语－谓语中心。例如：
我 || 〔很〕后悔。
==
（他）弟弟 || 〔早〕〔就〕毕业了。
===
做学问 || 〔必须 〕持之以恒。
======
④谓语由中补短语构成，必须分化出主语（或定语－主语中心）与 谓语中心－补语。例如：
•
A.描写性主谓谓语句，如：
他 || 头上 戴着一顶破毡帽，|| 身上 穿着一件薄棉袄。
找你的那个人 || 头发 长长的。
房子 || 妈妈 打扫得干干净净的。
人民大会堂 || 灯火 辉煌。
•
B. 说明性主谓谓语句，如：
无线电，|| 我 是门外汉。
这种录音带 || 我 也有。
计算机 || 妹妹 弄坏了。
现代汉语语法主谓句与非主谓句
主谓句 之 一 动词谓语句
•
由动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。
•
动词单独做谓语往往是有条件的。动词谓语句的常见形式
是动词前面有状语或后面有宾语、补语或动态助词，也可以是这
几个成分同时出现，就是说，谓语动词对它前后的成分有一定的
依存性。
•
一般说来，谓语动词对它前面的成分的依存性并不很大，
房子 || 妈妈 打扫得干干净净的。 人民大会堂 || 灯火 辉煌。 无线电，|| 我 是门外汉。 王大爷 ||〔 突然〕肚子疼。 （我）大哥 ||〔 从小〕〔就〕性情暴躁。
•
（二）非主谓句
•
分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓
短语以外的短语或单词加句调形成。这类句子大豆要
在一定的语境里才能独立成句。它包括下面 4类：
主谓句和非主谓句
判断下列主谓句的类型？
1. 这部电影太恐怖了！ 2. 小孩很高兴！ 3. 太阳出来了！ 4. 我的童年没有幽默。 5. 我很后悔。 6. 今天星期天。 7. 这本书你看过了吗？ 8. 我走到图书馆了。
形容词谓语句
形容词谓语句 动词谓语句
动词谓语句 形容词谓语句 名词谓语句 主谓谓语句 动词谓语句
判断下列非主谓句的类型？
1. 再见！ 2. 谢谢你！ 3. 不错！ 4. 非常完美。 5. 看！ 6. 一起走吧！ 7. 好美啊！ 8. 好美的花啊！
动词非主谓句
动词非主谓句 形容词非主谓句
形容词非主谓句 动词非主谓句 动词非主谓句
形容词非主谓句
名词非主谓句
判断单复句的几个误区：
误区一：认为长句就是复句，短句就是单句
误区二：认为有关联词的句子是复句， 没有的是单句
判断单复句的策略： 对策一：凡是只有一套结构的句子是单句，否则是复句 对策二：有关联词的多是复句，但不一定都是复句
对策三：利用标点符号来区分
1.我相信，你却不一定相信。 2.我相信，你一定会学好的。 3.前途是光明的，道路是曲折的。 4.我知道：前途是光明的，道路是曲折的。 5.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。 6.我明白：无论多么艰苦，只要坚持肯定能胜利。 7.这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 8.人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念碑，是一座雄伟的 纪念碑，是一座庄严的纪念碑。 9.人民英雄纪念碑是一座巍峨的雄伟的庄严的纪念碑。 10.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作 以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。 11.只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 12.不论在任何情况下，我们都要努力学习。 13.只有社会主义，才能救中国。 14.你去？我去？
单 句
6、存现句 表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。存现句 的特点有三： 第一，主语常是处所词或时间词。 例如： ⑴ 门口｜站着两个兵。 ⑵ 台上｜坐着主席团。 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即 不表示动作，只表示动作产生状态的持续。 例如： ⑶ 海上｜升起了一轮明月。（表示出现） ⑷ 到处｜是欢乐的从群。（表示存在） 第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句 可以转换为一般主谓句。 例如： ⑸ 门吕站着两个兵－－两个兵在门口站着。 ⑹ 台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
3、语调不同 单句带有一定的语调，表示相对完整的 意思。 复句的分句已经丧失了单句成立所必备 的语调，不能独立地表达一个相对完整的 意思。
4、标点符号的使用不同 单句和复句结尾都使用句号、问号或感叹号，但分句之间的停顿只能用 逗号或分号表示。标点符号的使用是区别并列复句与联合短语、承接复句 与连谓短语的重要标志。 例如： 她又会唱歌又会跳舞。（联合短语作谓语的动词谓语句） 她又会唱歌，｜（并列复句）又会跳舞。（后一分句省略主语的并列 复句） 指导员走过去把伤员抱了起来放到担架上。 指导员走过去，把伤员抱了起来放到担架上。（后一分句省略主语的 承接复句） 一般来说，联合短语和连谓短语用逗号隔开，句子就由单句变为复句。 但需要注意的是，有逗号停顿的不一定都是复句，单句中主语、介词短 语、方位短语和带长宾语的动词后面有时也有停顿。 例如： （白雪皑皑）的喜马拉雅山，［巍然］屹立〈在西藏南侧〉。 ［按照市场行情］，公司［及时］［对商品价格］进行了调整。 ［到了苏南以后］，我们［亲眼］目睹了（中国农民创造）的奇迹。 我心里明白，这一切都是他给我造成的。
连动句和兼语句的区别
连动句，可以连续叙述一个人的几个动 作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几 个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语； 兼语句也可以扩展，兼语套接连动。 例如： ⑹ 叔叔｜打电话叫我去。 ⑺ 妈妈｜叫禁止小妹骑车乱闯。
单句 分类、主谓 非主谓句
单句一、句子的分类(一)句型句型的归纳和整理是语法研究的基本工作之一。
而句型教学则是语法教学，尤其是第二语言教学过程中的重心之一。
(二)句类句子还可以从整体功能、用途的角度进行观察。
“句类”，就是从句子的功能或者语气上对句子进行观察、区分的结果。
因而，所谓句类，实际上是句子的用途、功能或者语气的类别。
传统语言学研究指出，从句子的用途、功能或者语气上观察句子，可以看到句子有四种不同的类别：1.陈述句：说明一件事情。
陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。
如：①他来了。
②小王走了。
2.疑问句：提出一个问题。
在语气上，疑问句有一个缓升的语调。
如：①他来了吗?②小王走了吗?3.感叹句：表达说话人的某种强烈的情绪。
在语气上，感叹句有一个急升的语调：①他来了！②小王走了！4.祈使句：表达命令、劝诱、禁止意义的句子。
在语气上，祈使句可以是一个急升调，也可以是一个缓降调。
如：①你来！②小王，你走吧。
其实，每一类句子都是一个功能范畴——表达功能的范畴，比如，陈述范畴、感叹范畴、疑问范畴、祈使范畴等。
这样，语法研究还可以以此为基础进行以下研究：汉语怎样表达陈述范畴?汉语怎样表达疑问范畴?汉语怎样表达感叹范畴?汉语怎样表达祈使范畴?这些问题都是汉语教学过程中应该重视的问题。
(三)句式除了上述两个角度之外，句子还可以根据其自身不同的结构特性加以区别。
句式，就是在结构上有独到之处的单句格式。
汉语的句式通常有“把”字句、“被”字句、“是”字句、“有”字句、“连”字句……等等。
任何语言的语法学习，除了学习一些句子类型之外，还必须把握一些特殊的句子格式，所以，句式教学，是语法教学尤其是第二语言教学过程中的重点。
二．句型确定的原则和方法（一）句型确定的原则在确定一种语言的句子结构类型之前，首先要对这种语言的句子进行结构分析，确定句子的基本结构成分的类，确定句子成分之间的搭配关系的格局，最后归纳、确定句子格局的类——句型。
单句 分类、主谓 非主谓句
单句一、句子的分类(一)句型句型的归纳和整理是语法研究的基本工作之一。
而句型教学则是语法教学，尤其是第二语言教学过程中的重心之一。
(二)句类句子还可以从整体功能、用途的角度进行观察。
“句类”，就是从句子的功能或者语气上对句子进行观察、区分的结果。
因而，所谓句类，实际上是句子的用途、功能或者语气的类别。
传统语言学研究指出，从句子的用途、功能或者语气上观察句子，可以看到句子有四种不同的类别：1.陈述句：说明一件事情。
陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。
如：①他来了。
②小王走了。
2.疑问句：提出一个问题。
在语气上，疑问句有一个缓升的语调。
如：①他来了吗?②小王走了吗?3.感叹句：表达说话人的某种强烈的情绪。
在语气上，感叹句有一个急升的语调：①他来了！②小王走了！4.祈使句：表达命令、劝诱、禁止意义的句子。
在语气上，祈使句可以是一个急升调，也可以是一个缓降调。
如：①你来！②小王，你走吧。
其实，每一类句子都是一个功能范畴——表达功能的范畴，比如，陈述范畴、感叹范畴、疑问范畴、祈使范畴等。
这样，语法研究还可以以此为基础进行以下研究：汉语怎样表达陈述范畴?汉语怎样表达疑问范畴?汉语怎样表达感叹范畴?汉语怎样表达祈使范畴?这些问题都是汉语教学过程中应该重视的问题。
(三)句式除了上述两个角度之外，句子还可以根据其自身不同的结构特性加以区别。
句式，就是在结构上有独到之处的单句格式。
汉语的句式通常有“把”字句、“被”字句、“是”字句、“有”字句、“连”字句……等等。
任何语言的语法学习，除了学习一些句子类型之外，还必须把握一些特殊的句子格式，所以，句式教学，是语法教学尤其是第二语言教学过程中的重点。
二．句型确定的原则和方法（一）句型确定的原则在确定一种语言的句子结构类型之前，首先要对这种语言的句子进行结构分析，确定句子的基本结构成分的类，确定句子成分之间的搭配关系的格局，最后归纳、确定句子格局的类——句型。
句子成分的划分
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名
词
句例： （国家队里）的（一位）（有二
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句： 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
各种关系的复句举例
一、并列关系：
1、白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫 “汐”。
2、但有时并不是因为缺乏表达能力，而是因为我 们的思想还不够成熟。
二、承接关系：
1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班 牙探险家巴尔波。
2、写读书笔记有助于巩固记忆，积累知识，提高 分析能力，也是一种练笔的有效方式。
6、 (绿色开花)的植—物—有(庞大)的— 根—系—。
练习二：划分下列句子的主要成分
1、整齐比不整齐 好。 —————— —
2、信不信 由你。 ——— ——
3、拆台比搭台 容易<得多>。 ———————
4、他不参加 也好。 ———— ——
5、(老年人)上大学[已经]不是(个)新鲜事儿
———
—— ~~~~~~
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 我‖ 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
主谓句与非主谓句_(1)
区分下列主谓句与非主谓句的类型 名词谓语句 1.今天阴天。 2.这孩子山里人。 定中谓语句 3.风景优美极了。 形补谓语句 兼语谓语句 4.他请我吃饭。 形容词性非主谓句 5.酷极了！ 6.多懂事的孩子！ 名词性非主谓句 动词性非主谓句 7.救命啊！ 8.哎呀！ 叹词性非主谓句
动词性非主谓句
动词性非主谓句是由动词或动词性短 语构成的非主谓句，经常用于标语口号和 构成祈使句等。1.起风了。 2.禁止在此倒垃圾。
形容词性非主谓句
形容词性非主谓句是由形容词或形容 词性短语构成的非主谓句，经常构成感叹 句。 1.好看极了！ 2.太漂亮了！
特殊非主谓句
有的非主谓句仅由一个叹词、拟声词、 代词、或副词构成，这样的非主谓句都归 入特殊非主谓句。 1.嗯。 2.哎呀！ 3.谁呀？我。 4.不！
4.那件事‖吓得我一夜没合眼。 动补谓语句 5.我‖求你别这样做了。 兼语句 6.爸爸‖打电话通知家里人了。 连谓句
形容词性谓语句
谓语由形容词或形容词性短语充当的主谓 句，叫形容词性谓语句。形容词性谓语句又可 分为形容词谓语句、形补谓语句2种。 1.屋里的墙壁‖雪白。 2.我母亲心里‖又气又急。 3.房屋‖黑得伸手不见五指。 形容词谓语句 形容词谓语句 形补谓语句
主谓句是由主谓短语构成的，即能 够划分成主语和谓语两个直接成分的句 子。例如： 今天‖星期六。 你‖放弃吧！ 非主谓句是由单个词或主谓短语以 外（不同时具备主语和谓语）的短语构 成,但可以表达一个完整意思的句子。 如: 好！ 站住！ 哎呀！ 下雨了。 上课了。
主谓句有几种类型？
主谓句是由主谓短语构成的句子。根 据谓语的不同构成情况，主谓句可分为名 词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓 语句和主谓谓语句。
单句分类主谓非主谓句
单句分类主谓非主谓句单句一、句子的分类(一)句型句型的归纳和整理是语法研究的基本工作之一。
而句型教学则是语法教学，尤其是第二语言教学过程中的重心之一。
(二)句类句子还可以从整体功能、用途的角度进行观察。
“句类”，就是从句子的功能或者语气上对句子进行观察、区分的结果。
因而，所谓句类，实际上是句子的用途、功能或者语气的类别。
传统语言学研究指出，从句子的用途、功能或者语气上观察句子，可以看到句子有四种不同的类别：1.陈述句：说明一件事情。
陈述句发挥特定的陈述功能，在语气上属平直调或者缓降调。
如：①他来了。
②小王走了。
2.疑问句：提出一个问题。
在语气上，疑问句有一个缓升的语调。
如：①他来了吗②小王走了吗3.感叹句：表达说话人的某种强烈的情绪。
在语气上，感叹句有一个急升的语调：①他来了！②小王走了！4.祈使句：表达命令、劝诱、禁止意义的句子。
在语气上，祈使句可以是一个急升调，也可以是一个缓降调。
如：①你来！②小王，你走吧。
其实，每一类句子都是一个功能范畴——表达功能的范畴，比如，陈述范畴、感叹范畴、疑问范畴、祈使范畴等。
这样，语法研究还可以以此为基础进行以下研究：汉语怎样表达陈述范畴汉语怎样表达疑问范畴汉语怎样表达感叹范畴汉语怎样表达祈使范畴这些问题都是汉语教学过程中应该重视的问题。
(三)句式除了上述两个角度之外，句子还可以根据其自身不同的结构特性加以区别。
句式，就是在结构上有独到之处的单句格式汉语的句式通常有“把”字句、“被”字句、“是”字句、“有”字句、“连”字句……等等。
任何语言的语法学习，除了学习一些句子类型之外，还必须把握一些特殊的句子格式，所以，句式教学，是语法教学尤其是第二语言教学过程中的重点。
二．句型确定的原则和方法（一）句型确定的原则在确定一种语言的句子结构类型之前，首先要对这种语言的句子进行结构分析，确定句子的基本结构成分的类，确定句子成分之间的搭配关系的格局，最后归纳、确定句子格局的类——句型。
句子成分划分
几种特殊的单句
是字句专指由动词“是”构成的判断句。在是字 句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。 主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从 属关系。 同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这 种关系，即甲＝乙。例如： ⑴ 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类， 主语是其中之一。例如： ⑵ 《读者文摘》是杂志。
1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、
代词充当，动词、形容词、数量词及 其短语也可充当主语。如： 回家的感觉又不知不觉涌上心头。
————————
—
谓语
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主 语“是什么”或“怎么样”。 例：满天乌云‖顿时消散了。 树叶‖黄了。 小王‖今年十六岁。 明天‖星期日。 什么书‖他都看。 鲁迅‖是中国现代文学的奠基人。
插入语 ①在句中引起对方注意的：你看、你听、你想想、 大家看看、请看…… ②表示对情况推测的：据我看、看样子、看起来、 说不定…… ③表示信息的来源，说法的依据，或表示对某件 事的分析：据说、相传、一般说来…… ④表示强调、包括、举例、解释或在句子开头起 关联作用的：尤其是…… 、包括…… 、例如、 这就是、首先、总而言之……例： 所有报纸，包括《人民日报》，都应重视这个问 题。（书写时，插入语前后一般要有逗号。）
2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书 。 —— —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。 ——— —— ~~~ ——~~~~
4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。 ———— —— ~~~~~~ ~~~~
5、连 动 句：他们 听了 这个消息 [ 很 ] 高兴。 ——— ——— ~~~~~~~~~~ ———
部长同志请你转告 主谓句非主谓句
部长同志请你转告主谓句非主谓句尊敬的部长同志：
我很荣幸向您转告一些关于主谓句和非主谓句的知识。
主谓句是由主语和谓语构成的简单句，是表达一个完整意思的基本句型。
非主谓句则指不以主语和谓语为中心的句子，常常用作定语、状语或补语等。
首先，主谓句是我们日常书写和交流中最常见的句子类型。
它包括一个主语和一个谓语，主语一般是名词或代词，谓语则是动词、形容词或不及物动词。
它们可以表示陈述、疑问、祈使等不同的语气，如“我喜欢吃水果”、“你在哪里？”、“请走好”等。
与之相反，非主谓句着眼于句子中的其他成分，如名词、形容词、副词、介词短语和从句等。
这些成分在句子中并不起主要作用，但它们可以丰富我们的语言表达和提高表述的准确度。
例如，“那张桌子上放着一本书”、“永远不要放弃希望”、“因为下雨，我们只能待在家里”等。
要想运用好主谓句和非主谓句，我们需要通盘考虑句子中所有成分的作用和层次关系。
不同的成分起到不同的作用，它们的排列顺序和语法关系也会直接影响到整个句子的意思和语法正确性。
因此，在写作和日常交流中，我们应该着重练习各种句型的构造和运用，不断提升自己的语言表达能力。
最后，我希望这些关于主谓句和非主谓句的知识能对您有所帮助，也希望能通过您的指导和支持，更好地学习和应用语言知识。
谢谢！。
中考语文句子指导系列怎样辨别主谓句与非主谓句
怎样辨别主谓句与非主谓句语言是人们的交际工具，而交际又是一个十分复杂的信息交流过程．这就决定了语言形式的多样性。
由此便形成了各种各样的句式，其中主谓句与非主谓句便是惯常使用的句式。
主谓句就是有主语有谓语的一种用途广泛的句式。
在这种句式中，谓语陈述主语，换言之．主治便是被陈述的对象。
辨识和确定主语谓语的方法，是要学会对主语谓语进行提问：句中凡是能回答谁、什么、哪里等问题的，便是主语；凡是能回答是什么、干什么、怎么样等问题的，便是谓语。
例如：“户进勇蹒跚地跨过两道水沟。
”这个句子中能回答“谁”这个问题的是“卢进勇”，故“卢进勇”便是主语；能回答“干什么”这个问题的是“跨过”，故它便是谓语。
其中充当主语的，常见的有名词、代词和一些短语。
从表达的作用来看，主渭句中谓语的作用更重要。
根据谓语的性质和构成、我们把主谓句分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句等几种。
例如：①今天星期日。
②母亲和宏儿都睡着了。
③果园的葡萄熟了。
④他浑身打哆咳。
句①用名词“星期日“来说明主语的情况。
句②用动词“睡着了”对主语作了陈述。
句③用形容词“熟”对主语进行了描写。
句④用主谓短语“浑身打哆嗦”来阐述主语的状态。
非主渭句是相对主谓句而言的，认字面上讲，非主渭句是指主谓句以外的一类句式；从实际运用看，无主句是其主要表现形式。
无主句是指只有谓语部分，而无主语部分的句子。
无主句有这样的特点：它根本说不出主语或完全没必要说出主语．通常也不能补出主语；它通常能表达完整明确的意思，所以它当然具备一个单句的功能。
例如，a散会丁。
b．禁止吸烟！ c多可爱的小生灵啊！d．小心触电。
等等。
非主谓句同样是使用范围很广的句式，在日常交际中经常用到。
不仅在口头语中．而且作为书面语言的各类文学作品、某些科技用语以及公文等常用文体，都经常使用非主谓句。
例如，口语中经常说的“等一等”：上课时惯常喊的“起立”等。
文学作品的电影、戏剧的剧本更是屡屡用到，例如交待背景时．“1935年冬”、“深秋”、“除夕夜”、“烈上陵园”等‘，就连数学中的。
主谓句与非主谓句
什么是非主谓句？
非主谓句是由主谓短语之外的其他短 语、甚至一个词构成的句子。非主谓句又 可分为名词性非主谓语句、动词性非主谓 语句、形容词性非主谓语句和特殊非主谓 语句。
名词性非主谓句
名词性非主谓句是由名词或名词性短 语构成的非主谓句，经常构成感叹句和用 于交代事情发生的背景等。 1.飞机！ 2.2009年春。 3.好一个吃里爬外的东西！
动词性非主谓句
动词性非主谓句是由动词或动词性短 语构成的非主谓句，经常用于标语口号和 构成祈使句等。 1.起风了。 2.禁止在此倒垃圾。
形容词性非主谓句
形容词性非主谓句是由形容词或形容 词性短语构成的非主谓句，经常构成感叹 句。 1.好看极了！ 2.太漂亮了！
特殊非主谓句
有的非主谓句仅由一个叹词、拟声词、 代词、或副词构成，这样的非主谓句都归 入特殊非主谓句。 1.嗯。 2.哎呀！ 3.谁呀？我。 动补谓语句 5.我‖求你别这样做了。 兼语句 6.爸爸‖打电话通知家里人了。 连谓句
形容词性谓语句
谓语由形容词或形容词性短语充当的主谓 句，叫形容词性谓语句。形容词性谓语句又可 分为形容词谓语句、形补谓语句2种。 1.屋里的墙壁‖雪白。 2.我母亲心里‖又气又急。 3.房屋‖黑得伸手不见五指。 形容词谓语句 形容词谓语句 形补谓语句
区分下列主谓句与非主谓句的类型 名词谓语句 1.今天阴天。 2.这孩子山里人。 定中谓语句 3.风景优美极了。 形补谓语句 兼语谓语句 4.他请我吃饭。 形容词性非主谓句 5.酷极了！ 6.多懂事的孩子！ 名词性非主谓句 动词性非主谓句 7.救命啊！ 8.哎呀！ 叹词性非主谓句
指出下列句子哪些是主谓句，哪些是非主谓句。 1.我国的石拱桥有悠久的历史。 主谓句 2.禁止吸烟！ 非主谓句 3.快一点！ 非主谓句 4.站住！ 非主谓句 非主谓句 5.好一派迷人的秋色！ 6.赵州桥横跨在洨河上。 主谓句 7.这种塑料花多少钱一把？ 主谓句 主谓句 8.大家听了很高兴。 非主谓句 9.多美的景色呀！ 非主谓句 10.实在标致极了。
主谓句和非主谓句
7、我的笔呢？
8、禁止烟火。 9、下雨了。
判断下列句子属于哪类谓语句
1、火熄灭了。 2、孙中山的生活简朴、俭约。 3、春天雨水多。 4、十月一日国庆节。 5、我们的这位艺术家是谁呢？
6、老师的意思我并没有弄懂。
1、他把眼睛睁得特别大。
考 考 你
2、天色晴了。
3、鲁迅绍兴人。 4、他头脑灵活。 5、那真是理想的衣服。 6、这个青年直性子。 7、通话故事小朋友很爱听。 8、小朋友很爱听童话故事。
9、我的先生近视眼。
10、嗓音清亮悦耳。
主谓句和 非主谓句
单句的结构
句子分为单句和复句 单句分为主谓句和非主谓句
说说下列句子哪些是主谓句？ 哪些是非主谓句？
1、好！ 2、打铃啦！
3、成绩优良。
4、可怜的人！
5、又出事了！
6、勤奋是是点燃智慧的火把。请判断下ຫໍສະໝຸດ 句子是哪类非谓语句 1、再见！
2、危险！
主谓句和非主谓句辨析方法
主谓句和非主谓句辨析方法主谓句和非主谓句是语法中的两种基本句式结构。
主谓句由主语和谓语构成，用来陈述事实或表达观点；非主谓句由其他成分构成，用来进行补充、解释、强调等。
下面将以主谓句和非主谓句辨析方法为题，列举一些例子来说明。
1. 主谓句：我喜欢读书。
非主谓句：读书是我最大的爱好。
2. 主谓句：他们正在开会讨论工作计划。
非主谓句：开会讨论工作计划是他们目前的主要任务。
3. 主谓句：这个问题很复杂。
非主谓句：这个问题的复杂性需要我们进行深入研究。
4. 主谓句：她是一位优秀的演员。
非主谓句：作为一位演员，她表现出了出色的才华。
5. 主谓句：他喜欢吃巧克力。
非主谓句：巧克力是他最喜欢的食物之一。
6. 主谓句：这个项目已经完成了。
非主谓句：项目的完成标志着我们取得了重要的成就。
7. 主谓句：他们在讨论如何提高销售额。
非主谓句：提高销售额是他们目前的首要任务。
8. 主谓句：我很高兴见到你。
非主谓句：见到你真是太好了。
9. 主谓句：这个故事很感人。
非主谓句：故事中的情节引人深思。
10. 主谓句：他们正在建造一座新的大楼。
非主谓句：建造一座新大楼需要大量的人力和物力。
通过以上例子可以看出，主谓句主要用来陈述事实，强调主语的动作或状态；而非主谓句则用来进行补充、解释、强调等，可以更加灵活地表达信息。
在写作中，根据需要选择合适的句式结构可以使文章更加丰富多样，增加表达的层次和效果。
但无论是主谓句还是非主谓句，都需要注意句子结构的合理性，使用适当的词汇来表达，以增强文章的流畅性和可读性。
同时，也要注意避免歧义或误导的信息，确保文章的准确性和严谨性。
最重要的是要以人类的视角进行写作，使文章富有情感，让读者感受到真实的叙述。
主谓句和非主谓句
主谓句和非主谓句依据结构关系，单句可分为主谓句和非主谓句。
(一)主谓句主谓句是由主谓短语构成的句子，依据谓语的性质和特点可以把主谓句分成三种。
1.动词性谓语句动词性谓语句的谓语由动词性词语构成。
主要有以下六种基本句型：(I)动词谓语句：他已经同意了O(2)述宾谓语句：正在学习英语。
(3)述补谓语句：他干得不错。
(4)连谓谓语句：他上街买菜去了。
(5)兼语谓语句：他请我吃饭。
2.形容词性谓语句形容词性谓语句的谓语由形容词性词语构成。
主要有以下两种基本句型：(1)形容词谓语句：她很美丽。
(2)形补谓语句：风景美丽极了。
3.名词性谓语句名词性谓语句的谓语由名词性词语构成。
主要有以下三种基本句型：(I)名词谓语句：今日阴天。
(2)数量谓语句：校长四十来岁。
(3)定心谓语句：这孩子山里人。
(二)非主谓句由单个词或主谓短语以外的其他短语构成的单句。
非主谓句不行能分析出主语和谓语来，所以不能叫无主句。
可分为四类：1.名词性非主谓句(I)名词：证件！(2)定中短语：多好的孩子！(3)联合短语：老张和老李。
(4)的字结构：卖菜的。
2.动词性非主谓句(I)动词：听！(2)述宾短语：到点了。
(3)述补短语：吃完！(4)兼语短语：祝你健康！(5)连谓短语：开窗户通风。
3.形容词性非主谓句(1)形容词:好！(2)形补短语：好极了！4.特别非主谓句(I)副词：不！(2)叹词：哎哟！(3)拟声词：砰！(4)代词：怎么啦？。
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主谓句和非主谓句最大的不同点
有无主语！
主谓句有主语；非主谓句： 后天中秋节。 形容词谓语句：建筑雄伟。 主谓谓语句：
这部电影我看过。
动词谓语句： 荷花开了。
下列句子是主谓句还是非主谓句？
1、今天星期六。 17、不知道！ 2、请勿吸烟！ 18、好大的山啊！ 3、大会开幕了。 19、人民英雄纪念碑落成了. 4、他从不打骂学生。 20、不要掉队！ 5、家境贫寒。 21、这本书多少钱？ 6、天热得发了狂。 22、我的老天爷啊. 7、他心肠好。 23、我的心禁不住悲凉起来。 8、火！ 24、购买力提高了。 9、春天的早晨。 10、谢绝参观。 11、真美！太棒了！ 12、喂！砰！ 13、一切生物都离不开食物。 14、会变色的花很多。 15、一斤苹果五角钱。 16、小李这个人性格非常好
主谓短语
陈述和被陈述关系
对象+干什么（怎么样）
o凳子坏了
o大家讨论
o态度和蔼
主谓句
定义：由主谓短语构成的句子叫主谓句。 结构：主语+谓语 表示：在主语和谓语之间用 ‖ 表示。 例如：大家 ‖ 好
非主谓句
定义：由单个词或主谓短语以外的短语构成的 句子。 结构：短语（一个词）+标点符号 强调：非主谓句也是句子，所以句末也有标点 符号。 例如：火！ 哼！
主谓句和非主谓句
1. 2. 3.
主语：一般由名词、代词充当 （前） 谓语：一般由动词、形容词充当 （中）位置 宾语：一般由名词、代词充当 （后）
这几句话，他们是句子吗？
上课！ 同学们好！ 老师好！ 请坐下！
什么是句子？
句子的概念：是有一定语气、语调，能够表达 一个完整意思的语言单位。 句子分为单句和复句。 单句分为主谓句和非主谓句。