2016-2017七年级下册政治集体备课-8.2我与集体共成长
七年级下册《道德与法治》8.2我与集体共成长
答：上述三个同学的观点我都不同意。我认为争当文明 班是七年级(2)班每个同学的事情。
理由: ①七年级(2)班是一个集体，每个同学都是班集体的一员。 ②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做;集体中 没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 ③每个人要从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集 体出力。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
憧憬美好集体
第二节我与集体共成长
导入新课 教学目
标
做实验
让同学将一滴水滴到地上，观察结果会怎样？
然后将一杯水倒到地上，结果又会怎样？
思考：
为什么一滴水离开杯子后就会马上消失，而一 杯水不会？
如果小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消 失，该怎么办？
学习目标
情感态度和价值观目标：增强责任感，主动为班级建
答：①双方拔河，要获胜，大家必须同心协力，一起用力。人心 齐，泰山移，团结的集体才有力量。 ②“我才不为你们卖力呢”，说明这个人没有集体荣誉感， 没有团结合作精神，所以，他所在的一方在拔河比赛中失败。 ③美好集体是善于合作的，集体的力量来源于成员共同的目 标和团结协作。在集体中我们要发挥团队精神。
⑤
P82
某中学3800余名师生参加了开学典礼，迎来新学 期。会上宣读了关于表彰先进班集体和先进个人的决 定，并希望受表彰的班级和同学要珍惜荣誉，再接再 厉，发挥模范带头作用，在今后的学习中取得更优异 的成绩，为学校、为班级再立新功。 有的同学说：“集体的荣誉会给人带来自豪感， 但集体的荣誉只要班干部维护就行了。” 你认为这种观点正确吗？请谈谈你的理由
丁说：“班集体的事情应当 是我们每一个人的事情，成为文
明班级要靠大家的共同努力。”
在共建中尽责的要求
人教部编版道德与法治七年级下册：8.2 《我与集体共同成长》 教学设计
人教部编版道德与法治七年级下册：8.2 《我与集体共同成长》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第八课《我与集体共同成长》，主要让学生认识到个人与集体的关系，体会到集体对个人成长的重要性，从而激发学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生认识个人与集体的相互作用，培养学生团结协作、共同进步的精神风貌。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注个人发展。
他们在生活中初步体验到个人与集体的关系，对于如何处理个人与集体的矛盾有一定的认识。
但部分学生可能过于关注个人发展，忽视集体利益，缺乏团结协作精神。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们从现实生活中的案例出发，认识个人与集体的关系，培养良好的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到个人与集体的关系，明白集体对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感。
3.提高学生团结协作、共同进步的能力。
四. 教学重难点1.个人与集体的关系2.培养学生热爱集体、关心集体、自觉维护集体荣誉的情感3.引导学生从现实生活中的案例认识个人与集体的相互作用五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识个人与集体的关系。
2.讨论交流法：学生分组讨论，促进学生思维碰撞，提高认识。
3.情境体验法：创设情境，让学生在实践中感受集体与个人成长的密切关系。
4.启发引导法：教师引导学生从案例中发现问题、分析问题，自主得出结论。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备讨论交流环节的问题，引导学生深入思考。
4.设计情境体验活动，让学生在实践中感受个人与集体的关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示个人与集体的图片，引导学生思考：个人与集体之间有什么关系？引入新课《我与集体共同成长》。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，引导学生分析案例中个人与集体的关系，讨论个人成长与集体发展的密切联系。
七年级下册人教版 道德与法治 备课 教案 教学设计 第八课第2节 我与集体共成长
（二）呈现漫画，“齐心协力”
思考：这一车货物能被他们拉走吗？
点拨：在共建中尽责需要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。并坚信集体的愿景的目标经过努力一定会实现。
（三）讨论话题：说说我们的班委
思考：你认为应该怎样当一个合格的班长？
点拨：在共建中尽责需要共同商定集体的规则和制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
1.在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？
2.你觉得自己做得怎么样？
3.集体中的其他人也这么认为吗？
师友结合实际有选择性的互助讲解，讲解时：要先让学友讲，师傅要负责教会学友，学友不会的时候，请教师傅点拨，理清解题思路互助讲解。
【环节二：教师解析】
（一）呈现图片，拔河比赛和打扫卫生
思考：共建中应在怎样尽责？
C.②③④ D.①②④
【环节二：教师点评】
师友自由挑战全部结束以后，教师点评师友在挑战中的表现和创新性，对师友进行当堂培训，指导师友设计挑战问题。同时教师对师友仍存在的疑虑进行点拨、讲解、强调。
第四步：
拓展提高
（6分钟）
【环节一：师友拓展】
教师创设情境，师友先自主思考，然后运用所学知识互助交流分析。交流时学友先讲答题技巧，师傅帮助学友理清答题思路,然后师友共同完善答案。
七年级三班虽然输了比赛，但是输掉了尊严还是赢得了尊严？
【环节二：教师提升】
教师针对师友互助情况和集体展示情况,点拨、指导师友的分析,肯定师友的拓展思维，引导师友总结思维方法、答题技巧,提高师友解决实际问题的能力。师友根据教师的点拨自主完善笔记。
第五步：
总结归纳
（4分钟）
8_2我与集体共成长 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
8_2我与集体共成长教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我与集体共成长”，旨在让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材通过生动的案例和情境，引导学生了解集体生活的规范和要求，学会处理个人与集体的矛盾和冲突，从而促进学生身心健康发展。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。
他们在集体生活中，可能会遇到一些困惑和挑战，如如何处理个人与集体的关系，如何融入集体，如何发挥自己的特长等。
通过对教材的学习，学生可以更好地理解集体生活的意义，提高自己的综合素质。
三. 教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
2.培养学生尊重他人、团结协作、勇于担当的品质。
3.引导学生学会处理个人与集体的矛盾和冲突，提高人际沟通能力。
4.培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
2.学会处理个人与集体的矛盾和冲突，提高人际沟通能力。
3.培养集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中体验和感悟个人与集体的关系。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生解决问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.设计好讨论题和练习题。
3.准备课堂小测验题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个发生在校园里的案例，如：某同学在课堂上大声讲话，影响了其他同学的学习。
引导学生思考：这个案例中，个人与集体的关系如何处理？2.呈现（10分钟）展示教材中关于个人与集体的内容，引导学生了解集体生活的规范和要求。
人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成长》word教案
2016学年下学期七年级政治科第三单元导学案课题8.2我与集体共成长第16课时备课人：政治组班级________姓名________ 家长签名_______日期_______一、学习目标：1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。
2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。
【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
二、学习过程（一）自学过程1.在共建中尽责的重要性集体建设有赖于每个成员的_______________和_____________，需要我们______________、_____________；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的________________，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
2.在共建中尽责的具体要求(1)共同商定集体的_________与_______________，协商确定对组织领导者的________与_______________，通过_______________选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(2)________________是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。
在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与_______________，积极参加集体活动，自觉维护_______________。
(3)共同创造良好的______________。
一个集体成长的过程，也是正气和______________形成的过程。
良好的______________、健康的______________、积极的______________，离不开每个人的努力。
3.承担建设集体责任的做法(1)勇于担责，体现在______________中，落实于__________________里。
(最新)人教版《道德与法治》七年级下册8.2 我与集体共成长 教案(一)共3篇
人教版道德与法治七年级下册第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长2017年国培作业(第三次)《我与集体共成长》教学设计一、教学内容分析1．课标依据：这框题是“我与他人和集体关系”中“在集体中成长”的重要内容.主要说明了正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥参积极作用。
做一个负责任的人。
2．地位作用：《我与集体共成长》是人教版初中《道德与法治》七年级下册第八课的第二框题，主要讲两方面内容：一在共建中尽责；二在担当中成长。
本节主要学习如何共建美好集体，是学习后面内容的落脚点。
二、学生情况分析初中阶段学生自我意识不断发展，在集体生活中大多数以自我为中心，习惯别人为我服务.比较唯我.通过之前的学习已经很好地学会正确处理个体与集体关系，在此基础上进一步学习如何构建美好集体。
三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1．情感态度与价值观：增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养集体主人翁精神.2．过程与方法：懂得每个人都是集体的主人，用实际行动来承担责任。
3.知识与技能：知道怎样才能做到与集体共成长；在共建中尽责有哪些要求；明确承担责任的意义。
五、教学重难点1．教学重点：在担当中成长2．教学难点：如何做到自治六、教学方法活动教学法、情景教学法七、学习方法活动交流，活动体验感悟八、教学过程［导入新课］活动一：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？在帮助同学，劳动等方面。
［新课过程］板块一：在共建中尽责展示学生平时学习、生活的常景。
问：如何在共建中尽责？（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
活动：设计班徽，并说说班徽蕴含的寓意。
说明：(2)我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
探究与分享：谁当班长？（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？（2）你认为选班长的重要标准是什么？说明：（3）我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
人教版七年级道德与法治下册 8.2 我与集体共成长【名校课件+集体备课】
新课教学
3.在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们 发扬什么精神?其表现是什么?【背诵默写】
答：（1）需要我们发扬“自治”精神；
（2）“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，
积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
新课教学
知识点二 在担当中成长 4.集体建设为什么需要主人翁意识?【背诵】
苏霍姆林斯基说：“人对于 人的责任心在集体生活中所起的作 用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆 所起的作用一样：没有水泥浆，就 造不了房子，而没有人对人的责任 心，也就不存在集体了”
学校是我们生活的集
体。你在学校承担的 主要责任有：
刻苦学习、
接受教育、
服从学校管理、
维护集体利益、荣誉
新课教学
6.勇于担责的表现和原因分别是什么?【背诵】
新课教学
探究与分享1——教材P78上材料
➢ （1）选择一个你所在的集体，根据集体的特点和 愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。 如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改 进或创新。
➢ （2）准确、简洁地介绍你设计的徽标。 ➢ （3）在与同学的分享中了解他人的创意内涵，探
讨大家对集体建设有哪些共同愿景。
新课教学
※做主人翁的义务：
为集体出力，尽 我所能，发挥所长， 认真对待集体的事务， 努力做好。坚决捍卫 集体的荣誉。
新课教学
※在集体中，我愿意
我愿意尽我所 能为班级奉献自己 的力量，关心同学， 维护班级的纪律， 履行班干部的职责。
新课教学
探究与分享4——教材P81材料
球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最 终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。
七年级道德与法治下册8.2我与集体共成长(新课标人教版)
2.每个人都生活在一定的集体中，在集体生活中，
我们应该（ D ）
①学会接纳他人，理解和包容他人 ②学会关爱他 人，互相帮助 ③学会参与，学会担当 ④始终将 捍卫自己的尊严放在第一位 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3．集体建设中的“自治”精神表现为( A ) ①每个成员主动参与集体建设 ②每个成员自觉维护集体荣誉 ③每个成员积极参加集体活动 ④每个成员只要管好自己就是自治 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
课堂小结
有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
确定共同愿望和目标
我
在共建中尽责
与
民主选举组织领导者
集
共同创造良好的集体氛围
体
共
成
需要每个人的智慧和力量
长
各尽其能，发挥所长
在担当中成长
悉心呵护集体荣誉
用于承担责任
课外拓展
每当秋季来临，天空中总会出现成群结队南飞的 大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成的，在 组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了 停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的 青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有安静休 息、调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放 哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警 示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。
[精讲点拨] (1)集体建设需要共同的愿景和共同的目标，它能凝聚每个人 的才华和智慧，这样大家才能心往一处想，劲往一处使。
(2)这种观点和做法不对。因为集体建设需要我们每个成员的 参与，需要我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对 组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集 体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊 重不同意见的基础上努力达成共识。民主制订规则是为了体现 集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定 的秩序。每个成员要主动参与集体建设，积极参加集体活动， 自觉维护集体荣誉。
(整理)人教部编版七年级下册道德与法治教案：8.2 我与集体共成长共3篇
《我与集体共成长》教学设计板书第八课：《美好集体有我在》第2课时《我与集体共成长》教案需要的担当。
升题（三）“强化责任”出示图片，让学生感悟责任重要性。
课后拓展：请寻找与自己志同道合的同学创建一个社团，如学习组织、兴趣小组、志愿者服务组织……温馨提示：1.共同制定章程；2.组织开展活动；3.活动成果展示；4.社团总结反思。
播放歌曲《团结就是力量》，寄语：团结就是力量，让我们与集体一起成长！学生感悟责任的重要性，提高责任意识。
完成学习任务，也可根据教材上的观点进行回答。
学生感受团结的力量，在氛围中坚定自己的责任。
通过拓展提升、学以致用，让学生明白在我们的生活中，我们要承担更多的责任。
提炼得出：共同成长是一种必然共享收获教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。
巩固训练：阅读材料，回答问题。
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
课堂小结通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受了学校的幸福生活，体会了团结的力量，让我们一起为集体作出贡献，让我们的集体越来越好。
思考、归纳、总结通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
板书设计学生将板书记在课本的空白处加强学生对知识的整体理解，便于记忆。
当堂检测1.集体建设有赖于每个成员的( D )①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管认真完加强学。
人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成》教学设计
人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治七年级下册8.2《我与集体共成长》一课，主要让学生认识到个人与集体的关系，明白个人与集体的相互作用，培养学生热爱集体、为集体利益着想的思想品质。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生理解集体对个人成长的重要性，以及个人在集体中应承担的责任。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，开始意识到自己的独立性，但同时也存在着依赖性。
他们对集体有一定的认识，知道集体是由个体组成的，但可能没有深入思考个人与集体的关系。
本节课旨在帮助学生树立正确的集体观念，培养他们团结协作、共同进步的精神风貌。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到个人与集体的相互作用。
2.培养学生热爱集体、为集体利益着想的思想品质。
3.提高学生与人合作、团结协作的能力。
四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系。
2.培养学生为集体利益着想的思想品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受集体与个人的关系。
2.案例分析法：分析典型病例，引导学生深入思考个人与集体的相互作用。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.制作课件，展示教学内容。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体与个人的图片，引导学生关注个人与集体的关系。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解个人与集体的相互作用。
案例可选用教材中的例子，或结合现实生活中的实例。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例思考以下问题：a.个人与集体的关系是什么？b.个人在集体中应承担什么责任？c.如何为集体利益着想？每组派代表分享讨论成果。
4.巩固（5分钟）针对讨论成果，进行课堂小测，巩固所学知识。
可采用判断题、选择题等形式。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在日常生活中为集体利益着想？以小组为单位，讨论实际行动方案。
人教部编版七年级道德与法治下册教案：8.2我与集体共成长
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
(教师)一不小心，集体荣誉就会失去。有时因为几个同学没有遵守学校纪律，就有可能便班级名誉受损。比如……
例：P81上“C一3球赛”，思考：你认为他们输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严。
(教师小结)一个优秀集体的成长过程，就是全体成员共同努力的过程。就像我们翱翔班，各方面能够处于年段前列，主要在于全体班干部和全体同学的共同努力，也使我们在学习、纪律、卫生方面都表现出比较优秀的一面，希望各位继续加油!
三、课堂总结
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味的汤。
思考：
1.汤的美味真的是从汤石那儿来的吗？(不是)
2.这个故事对于我们集体建设有什么启示？
学生思考、讨论、回答。
学生思考、讨论、回答。
(由于学生对答案的理解可能不够清晰，为了不让答案，学生回答可能会“撒大网”。)
③知道集体建设需要个人的智慧和力量。
过程与
方法
①学会在集体生活中自主建设、自我管理；
②学会在承担责任中推动集体一起成长。
情感态度与价值观
热爱集体，主动参加班级活动，有集体荣誉感，感受在集体的幸福感，体会付出的快乐和团结的力量。
教学重点
在担当集体责任中成长。
教学难点
认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。
学生思考回答。
(教师提问)我们班当前在人际关系、舆论氛围、精神气息等方有没有存在不够良好的现象呢？
七年级道德与法治下册《我与集体共成长》教案、教学设计
7.课后拓展：布置与集体相关的课后任务，让学生在家庭、社会中继续体验集体生活，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将采用故事导入法，以一个发生在校园里的真实故事引发学生对集体与个人关系的思考。故事讲述一位学生在集体活动中，从最初的自私、不合群，到逐渐学会关心集体、为集体付出的成长历程。通过这个故事，让学生感受到集体对个人成长的重要影响。
4.学生的实践能力：观察学生在实际集体活动中的表现，评估他们在解决问题、团队协作等方面的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：使学生深刻理解集体对个人成长的重要性，掌握在集体中发挥个人作用的方法和策略。
2.过程与方法：培养学生具备良好的集体观念，提高他们在集体中的沟通协作能力和问题解决能力。
2.新课讲解：讲解集体与个人的相互关系，让学生认识到个人离不开集体，集体也需要每一个成员的付出。
3.案例分析：分析典型案例，让学生了解集体中的优秀品质，如团结协作、互助互爱等。
4.小组讨论：分组讨论如何在集体中发挥自己的作用，促进集体与个人共成长。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调集体与个人共成长的重要性，引导学生树立正确的价值观。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过生动的故事、案例等引入新课，激发学生对集体与个人关系的思考，为学习打下基础。
2.理论与实践相结合：在讲解集体与个人关系的基础上，组织学生参与集体活动，让他们在实践中体验集体生活，提高集体协作能力。
3.多元化教学方法：运用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法，充分调动学生的积极性，提高课堂参与度。
部编人教版《道德与法治》七年级下册-8.2 我与集体共成长 教案
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计8.2 我与集体共成长【教学目标】1.知识目标：（1）了解在集体中成长需要承担责任，勇于担当；（2）知道个人对于集体的认同需要时间，需要共同的经历；（3）知道集体建设需要个人的智慧和力量。
2.能力目标：（1）学会在集体生活中自主建设、自我管理；（2）学会在承担责任中获得更多的发展机会。
在集体生活中学会走向社会的“必修课”。
3.情感、态度、价值观目标：坦然面对集体生活中的“自治”与“规则”，以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。
【教学重点】在担当集体责任中成长。
【教学难点】认同集体的共同愿景、共同目标，做好自主建设、自我管理。
【教学过程】一、朗读感悟导入新课【多媒体呈现】——《感悟责任》（朗读）1当清风送来第一缕朝霞我们踏上了新的征程朝阳中鲜花中掌声中我们开始了成长之路我们明白了责任的意义我们正在渐渐地向它前进将对生活了解得更深因为我们敢于担当属于我们的责任责任是黑夜中的一束光照亮前方责任是寒冷中的一杯茶温暖心房责任是骄阳中的一泓泉给人清凉责任是迷雾中的一盏灯指引方向因为一种责任感我在困难前永不言败因为一种责任感我在挫折中百折不挠因为一种责任感我在失败时从不绝望因为一种责任感我在迷茫时坚定梦想2保家卫国是士兵的责任教书育人是教师的责任躬耕垄上是农民的责任救死扶伤是医生的责任而努力学习报效祖国是我们的责任责任是一盏明灯它亮在我们的整个生命中让我们时刻铭记着属于自己的那份责任责任是一束鲜花它开在人生的每个角落让我们时刻感受到它的芳香与美丽责任是一曲歌谣它回荡在生活的不同阶段让我们时刻欣赏着别样的生活之美责任是一幅图画它展示着人生的不同视角3让我们时刻陶醉于它的优雅与深奥我们只有胸怀强烈的责任感走进生活走进社会勇敢承担起责任用青春用心去撑起一片蓝天才能书写自己漂亮的人生我们应该承担起责任无论明天太阳是否依旧只要我们心中拥有阳光抬起头就会看到希望为了祖国的希望为了中华的梦想我们愿意承担共同的责任我们愿意坚守精神的家园我们相信这世界上会充满梦想充满希望教师点拨：听，这是青春的誓言，这是庄严的承诺。
人教版《道德与法治》七年级下册8.2我与集体共成长教案
人教版《道德与法治》七年级下册8.2我与集体共成长教案第八课美好集体有我在第二课时我与集体共成长一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。
能力目标：形成团队合作能力；培养承担责任的能力。
知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。
二、教材分析（一）内容分析本课时内容分为两目，第一目“在共建中尽责”，是在前一框的基础上，对学生如何与集体共成长进行指导。
教材通过“共同确定愿景、共同商定集体规则与制度、共同创造良好的集体氛围”三部分内容，引导学生了解美好集体的特征，明确良好集体氛围的形成离不开每个人的努力。
第二目“在担当中成长”，引导学生进一步认识到自己在集体中担当责任可以成就个人的成长，思考集体生活对个人成长的重要意义。
（二）重难点分析教学重点：理解学生“自治”的内涵及现实意义。
教学难点：主动在集体中承担责任，享受快乐。
三、学情分析学生在集体生活中，能够感受到别人为“我”所做的努力和事情，但是缺乏一定的自我反省能力，往往因为某种程度的懒惰而忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。
一部分学习成绩好、学习能力强的学生，有可能会全身心地投入到学习中，而忽略了个人为集体的担当。
这一部分学生也是需要教师关注并及时引导的。
要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的优秀离不开强大的集体。
为了创设美好集体，在集体中发展自我，就需要积极参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，明确所承担的义务，并最终上升为一种自觉的行为。
四、教学过程情境导入：小龙升入新初一，被分到了新集体初一（2）班。
报到第一天，就开始了入学教育。
这期间，天气炎热，同学们学习广播体操的时候汗流浃背。
第二天一早，小龙从家里带了一包抽纸巾，悄悄地放在了讲台上。
班主任张老师得知后，表扬了小龙为集体做出的默默贡献。
人教部编版道德与法治七年级下册：8.2 《我与集体共同成长》 教学设计2
人教部编版道德与法治七年级下册：8.2 《我与集体共同成长》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第八课《我与集体共同成长》旨在让学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
本节课的内容包括：了解集体的概念、理解个人与集体的关系、培养集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观。
他们对于集体有一定的认识，但可能缺乏深入的理解。
学生通过日常生活和学校活动，已经形成了一定的集体观念，但需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解集体的概念，理解个人与集体的关系。
2.培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。
3.引导学生积极参与集体活动，为集体的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.重点：了解集体的概念，理解个人与集体的关系。
2.难点：培养学生热爱集体、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解集体的概念，理解个人与集体的关系。
2.情感教育法：通过情感共鸣，培养学生热爱集体、关心集体的情感。
3.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生积极参与集体活动，为集体的发展出谋划策。
六. 教学准备1.教学案例：准备相关集体活动的案例，用于引导学生分析讨论。
2.教学素材：收集一些关于集体的图片、视频等素材，用于辅助教学。
3.小组讨论题目：提前准备好小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些集体活动的照片或视频，引导学生回忆集体活动的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教学案例，引导学生分析案例中集体的特点，以及个人与集体的关系。
让学生认识到集体对个人成长的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历，讨论如何为集体的发展做出贡献。
教师巡回指导，引导学生深入思考。
4.巩固（10分钟）邀请部分学生分享自己的讨论成果，总结集体对个人成长的作用，强化集体荣誉感和责任感。
七年级道德与法治下册8.2我与集体共成长优质教案
第2课时我与集体共成长❶教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。
教学难点：维护集体荣誉的表现。
❷教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体想一想：（学生回答相互帮助，共同努力等词语）教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。
二、新课讲授目标导学一：在共建中尽责活动一：情景再现——在共建中尽责（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？（多媒体出示此问题）提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
思考：产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？学生回答:每个人都需要参与。
教师强调:集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。
身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
讨论：怎样在共建中尽责？（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
（2）需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（3）共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目标导学二：在担当中成长（多媒体展示材料）材料：七年级（9）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。
问题：结合材料，谈一谈你的感想？学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……教师归纳：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
部编人教版七年级下学期道德与法治备课资料：8.2 我与集体共成长
第2课时我与集体共成长知识点一在共建中尽责1.学会自主建设、自我管理集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 ,需要我们自主建设、自我管理。
2.确定共同愿景和目标在集体中 ,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间 ,也需要共同经历的过程。
我们共同确定愿景和目标 ,让它凝聚每个人的才华和智慧 ,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
3.共同商定集体的规那么与制度内容 ,民主选举领导者共同商定集体的规那么与制度内容 ,协商确定对组织领导者的品格与才能要求 ,通过民主程序选举乐于效劳集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中 ,在尊重不同意见的根底上努力达成共识。
4.学会自治民主制订规那么是为了表达集体成员建设集体的意愿 ,自觉遵守规那么是为了形成相对稳定的秩序。
在这个过程中 ,需要我们的“自治〞精神。
这种“自治〞表现为每个成员主动参与集体建设 ,积极参加集体活动 ,自觉维护集体荣誉。
5.共同创造良好的集体气氛一个集体成长的过程 ,也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论气氛、积极的精神气息 ,离不开每个人的努力。
知识点二在担当中成长1.积极参与集体建设〔1〕集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担 ,事事都要有人做；集体中没有旁观者 ,人人都要积极参与 ,每个人都是集体的主人。
〔2〕为集体出力 ,需要每个人从实际情况出发 ,各尽其能 ,发挥所长。
集体的事务 ,无论大小都要认真对待 ,努力做好。
〔3〕集体荣誉是我们共同的利益和荣誉 ,需要我们悉心呵护。
保卫自己的尊严与维护集体的荣誉 ,两者同样重要。
2.承当责任的代价与回报〔1〕承当责任既是个人有所成就的根底 ,也是集体开展的必要前提。
在集体生活中学会承当责任 ,是自我磨砺的过程。
在这个过程中 ,我们或许会感觉有压力 ,或许要付出辛苦。
但拥有这样的经历 ,有助于我们学会正确地做事 ,提高能力 ,获得他人的认可与尊重 ,扩大自我成长的空间。
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教师强调:
集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
讨论：
怎样在共建中尽责？
（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
二、新课讲授
目标导学一：在共建中尽责
活动一：情景再现——在共建中尽责
（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）
提示：可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
活动二：想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？
（多媒体出示此问题）
提示：投票产生的，是每个人参与的结果。
思考：
产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？
讨论：怎样承担建设集体的责任？
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
三、课堂总结.
通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。
板书设计
教学后记
本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间。
旗峰学校初中部道德与法治学科集体备课教案表
课 题
8.2 我与集体共成长
编制时间
2017.4.26
课 型
新授课
课时
2课时
设计人黄丽芳教Fra bibliotek学目
标
1、了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。
2、通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。
3、热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
问题：结合材料，谈一谈你的感想？
学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献；我虽然参赛，但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候，我感到很自豪……
教师归纳：
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。
（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
目标导学二：在担当中成长
（多媒体展示材料）
材料：七年级（1）班，参加了学校举行的体育文化节，在运动节这天，小高擅长长跑报名参加后，取得了3000米冠军的好成绩，小明呢擅长跳高，班长组织能力好，就带领同学们做好后勤工作，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。
教 学
重难点
重点：集体利益和个人利益的关系。
难点：维护集体荣誉的表现。
教具、学具准备
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
（多媒体出示此材料）
P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体
想一想：
（学生回答相互帮助，共同努力等词语）
教师总结：
集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。