就任北京大学(公开课).ppt
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《就任北京大学校长之演说》优秀课件
蔡元培的任命与期望
被任命为北京大学校长
蔡元培被任命为北京大学校长，肩负起改革和振兴北京大学的重要使命。
改革期望
蔡元培对北京大学寄予厚望，希望通过改革使北京大学成为学术研究、人才培 养的殿堂。
演讲的场合与目的
场合
1917年1月9日，北京大学举行开 学典礼，全校师生及社会名流齐 聚一堂。
目的
通过发表演讲，阐述自己的教育 理念和改革措施，激励师生共同 努力，振兴北京大学。
氛围。
推动教学改革
蔡元培在演讲中提出改革教育体 制的主张，提倡学科交叉和综合 性教育，为北京大学的教学改革
提供了指导思想。
培养杰出人才
蔡元培的演讲激发了北大师生的 求知欲和创新精神，培养了一大
批杰出的学者和思想家。
对中国现代教育的影响
推广现代教育理念
蔡元培的演讲传播了西方现代教育理念，推动了 中国现代教育的发展和改革。
真挚感人
情感真挚，能够引起听众的共鸣和感 动。
逻辑结构
开篇点题
演讲开头直接点明主题，明确演 讲目的。
层次分明
结构清晰，逻辑严密，各部分内容 之间衔接自然。
结尾总结
结尾对演讲内容进行总结，强化主 题，使听众印象深刻。
05 演讲的影响与评价
对北京大学的影响
提升学术氛围
蔡元培的演讲强调学术研究的重 要性，提倡思想自由和学术独立 ，为北京大学营造了浓厚的学术
对未来的展望
1 2
教育国际化
随着全球化的深入发展，未来的教育应该更加注 重国际交流与合作，培养具有国际视野的人才。
科技与教育融合
随着科技的不断进步，未来的教育应该更加注重 科技的应用和创新，推动教育信息化和现代化。
就任北京大学校长之演说ppt30 人教课标版最新公开课优选PPT课件
。 作业
课后“练习”一、二、三、 四题。
北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。
3.不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同 处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行 有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦 莫能辩，此所以必相互劝勉也。
明确：这句话讲的是青年学子之间相互 友爱、相互劝勉，在德行上共同进步的必要 性，寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。
。 问题探究
作为一篇就职演说，本文 有怎样的特点?
(1)富有针对性和现实意义。就职演说， 大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要 求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北 大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了 厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴， 因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地 提出了三点要求。这三点可以说每一点都事 关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍 关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众 的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。
(3)在语言上，本文用浅易的文言文写成， 在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。 这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话 文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的 许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为 例，文章基本的框架还是文言文，有大量的 文言字词和文言句式，多用单音词、语气词 等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口 语成分，比起古文来好理解。因此，本文读 起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有 口语的明快易懂，学习时要注意体味。
《就任北京大学校长之演说》ppt课件全面版23页PPT
谢谢！
《就任北京大学校长之演说》ppt课件全 面版
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
11 《就任北京大学校长之演说》 课件(共64张PPT)
抱定宗旨
④正反深入论证： ①大学性质： 求学者：爱惜光阴，孜 大学者，研究高深学问者也。 孜求学，造诣容有底止。 ②多年弊端： 求官者：放荡冶游，敷 求学于此者，皆有做官发财 衍塞责，学问毫无。 思想。 ⑤事例论证： 毕业预科者，多入法科。 清朝的覆灭（官吏腐败） 对于教员，则不问其学问之 人们对当局的不满（道 浅深，惟问其官阶之大小。 德沦丧） ⑥结论：宗旨不可以不 ③提出要求： 正大。 抱定宗旨，为求学而来。
蔡元培、陈独秀与毕业生合影
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学 术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育 理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大， 使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大 便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年 仰慕的学府。 在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈 独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并 裁减不称职教员，清除大批腐朽守旧的人物。经过这番 整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学 生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新 道德新风尚。 本文就是他这种思想的集中体现。
3、影响深远
在几年的时间里，蔡元培先生以他 先进的教学思想、广博的学识以及个性的 人格魅力，打下了北大百年的基业，得到 了广泛的认可和赞誉。在“兼容并包、思 想自由”教育方针的指导下，北大形成了 前所未有的一种新局面。成为新文化运动 的中心和“五四”运动的策源地和中国最 早传播马克思主义和民主科学思想的发祥 地。
五四时期成为新文化运动中心，汇集了胡适、李大钊、 陈独秀、鲁迅、周作人、刘半农、高君宇、许德衍 等； 新中国成立后，有李四光、冯友兰、宗白华、朱光 潜、翦伯赞(历史)、曹靖华(翻译)、王力(语言学)等； 现在，费孝通、雷洁琼、陈岱孙、季羡林、张岱年、 黄楠森、胡代光、肖灼基、厉以宁、赵敦华等。
就任北京大学校长之演说 PPT
3、阅读第四段，思考： 为什么蔡元培先生 认为“敬爱师友” 很重要？
敬师：“教员之教授，职员之任务，皆以图诸 君求学便利，”理应“以诚相待，敬礼有加”。
爱友：“同处此校，毁誉共之，同学中苟道德 有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步， 亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。”
不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉 共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾 詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉 也。 【提示】这句话讲的是青年学子之间相互友爱、相 互劝勉，在德行上共同进步的必要性，蔡元培对北 大学生寄予了深切厚望。
毛泽东称之为:学界泰斗，人世楷模。
‖蔡元培与北京大学
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中 国第一所现代意义上的大学。
京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变 法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只 有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清 王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大 学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是 一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时 所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不 少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问 没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。
目标明确，重点（一个）突出。
正音
干(gàn)禄( lù) 孜孜( zīzī ) 沦丧( sàng) 冶( yě)游 会晤( wù) 商榷( què) 砥(dǐ )砺( lì)
肄( yì)业 店肆( sì ) 訾(zǐ )詈 ( lì) 塞责( sèzé)
相勖( xù ) 切磋( cuō ) 鲜( xiǎn )为人知
京师大学堂旧址
京师大学堂牌匾
一九一二年改名为 北京大学，严复担 任 第一任校长。
《就任北京大学校长之演说》PPT课件-完美版
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
师：含义 深刻的 句子表 面是一 层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
词义
肄业：①正在学校学习；②虽已离校，但并未学到规定毕业的年 限或并未达到规定毕业的程度。
干禄：求功名利禄。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥砺：磨炼。訾詈：指责、诋毁。 长足：形容进展迅速。 弭谤：消除诋毁。弭，消除。 敷衍：这里指学习不认真。 营营：形容辛苦劳累。
切磋：切磋琢磨，比喻共同学习，互相研究讨论。 店肆：店铺。 视事：到职开始工作。 潜修：深入钻研。 裨：有益。 冶游：同“游冶”，四处游玩。 商榷：商讨。 提携：①领着孩子走路，比喻在事业上扶植后辈或后进之人。 ②携手，合作。
1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，
奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运
蔡
动的中心和五四运动的策源地。
元
培
学界泰斗，人世楷模——毛泽东
从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同
盟，先生之行在民主自由。 ——周恩来
先生改 变了北 大, 北大影 响了中 国.
没有北大就没有五四，而没有蔡元培先生就没有北大。
积累整合
干( gàn )禄( lù ) 肄( yì )业
孜孜( zīzī ) 店肆( sì )
沦丧( sàng )
訾( zǐ )詈 ( lì )
冶( yě )游
塞责( sèzé )
会晤( wù )
相勖( xù )
商榷( què )
就任北京大学校长的演说公开课(PPT44张)
人 世 楷 模
学 界 泰 斗
• 学界泰斗，人世楷模。──毛泽东 • (重庆《新华日报》1940年3月8日)
• 从排满到抗日战争，先生之志在民族革
命；从五四到人权同盟，先生之行在民 主自由。 • ──周恩来 • （延安《新中华报》1940年4月19日）
蔡元培故居(绍兴)
蔡元培故居(上海市静安区华山路303号)
北大有幸——蔡元培最终听从的是这少数人的
意见。
• 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的
真正大学。他提出“兼容并包”的教育思想 ，延请陈独秀 等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不 称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄， 采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐 步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养 官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。
☺北京大 学当时怎 样的社会 现实？
☺从中看出 作者持怎 样的观点？
由这篇演讲辞可以看出，当时的社会非常腐败， 道德沦丧，即便是国家最高学府的北京大学， 也难脱流俗。很多学生不以学业为重，而是把 大学当成了升官发财的阶梯；平时敷衍塞责， 放荡冶游，考试突击讲义。因此，蔡元培在上 任之初，就郑重地提出了三点要求，希望青年 学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜 求学；在品行上，能砥砺德行，以天下为己任， 以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人 做道德的楷模；在平时的个人修养上，要尊敬 师长，团结友爱。这三点可以说每一点都事关 北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心 的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理 和兴奋点，引起听众的兴趣。
北京大学创办于1898年，初名京师大 学堂，是中国所现代意义上的大学。京 师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。 戊戌变法运动失败以后，所有新政措施 几乎全部被废除，只有京师大学堂得以 保留。1911年，辛亥革命推翻了清王 朝的统治。1912年5月，京师大学堂改 名为北京大学。
就任北京大学校长之演说课件PPT
❖ 学界泰斗，人世楷模——毛泽东
❖ 从排满到抗日战争，先生之志 在民族革命；从五四到人权同盟， 先生之行在民主自由。——周恩来
❖ “三不主义”——一不做官， 二不纳妾，三不打麻将。
就任北京大学 校长之演说
蔡元培
人学 世界 楷泰 模斗
蔡元培，字鹤卿，号孑民，1868年l月11日出生于浙江绍兴。 清季进士出身，1894年任翰林院编修。他忧民族危难，愤清王朝 腐败无能，于1898年10月弃官南下，兴学育才以救国。开始倡言 反清革命，并与教育会同人创设爱国学社及爱国女学，培养革命 人才。1912年1月，任中华民国首任教育总长，2月受孙中山委派， 任迎袁世凯南下就总统职之专使。7月因不满袁专权，愤而辞职， 再次赴德留学。1917年初，出任北京大学校长，锐意改革，整顿 学校，使北大面貌焕然一新。五四运动中，竭力营救被捕学生。 1923年春，不满北洋政府教育总长彭允彝破坏法制的行为，提出 辞职，离京南下。1927年起，在南京国民政府任大学院院长、司 法部长和监察院长等职。后专任中央研究院院长，辞去其他职务。 1932年底，与宋庆龄、杨杏佛等发起组织中国民权保障同盟。抗 日战争爆发后，移居香港养病，继续领导迁移后方的中研院工作， 1940年3月5日，在香港病逝。
❖ 数(shù)载(zǎi)
干(gàn)禄(lù) 提
携(xié)
肄(yì)业 孜孜(zīzī) 造诣g) 訾
(zǐ)詈 (lì) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤
(wù)
相(xiāng)勖(xù)
敷衍
(fūyǎn) 庶(shù)民
切磋
(qiēcuō)
正轨(guǐ)
浅深，惟问其官阶之大小。 德沦丧）
❖ ③提出要求：
❖ ⑥结论：宗旨不可以不
❖ 从排满到抗日战争，先生之志 在民族革命；从五四到人权同盟， 先生之行在民主自由。——周恩来
❖ “三不主义”——一不做官， 二不纳妾，三不打麻将。
就任北京大学 校长之演说
蔡元培
人学 世界 楷泰 模斗
蔡元培，字鹤卿，号孑民，1868年l月11日出生于浙江绍兴。 清季进士出身，1894年任翰林院编修。他忧民族危难，愤清王朝 腐败无能，于1898年10月弃官南下，兴学育才以救国。开始倡言 反清革命，并与教育会同人创设爱国学社及爱国女学，培养革命 人才。1912年1月，任中华民国首任教育总长，2月受孙中山委派， 任迎袁世凯南下就总统职之专使。7月因不满袁专权，愤而辞职， 再次赴德留学。1917年初，出任北京大学校长，锐意改革，整顿 学校，使北大面貌焕然一新。五四运动中，竭力营救被捕学生。 1923年春，不满北洋政府教育总长彭允彝破坏法制的行为，提出 辞职，离京南下。1927年起，在南京国民政府任大学院院长、司 法部长和监察院长等职。后专任中央研究院院长，辞去其他职务。 1932年底，与宋庆龄、杨杏佛等发起组织中国民权保障同盟。抗 日战争爆发后，移居香港养病，继续领导迁移后方的中研院工作， 1940年3月5日，在香港病逝。
❖ 数(shù)载(zǎi)
干(gàn)禄(lù) 提
携(xié)
肄(yì)业 孜孜(zīzī) 造诣g) 訾
(zǐ)詈 (lì) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤
(wù)
相(xiāng)勖(xù)
敷衍
(fūyǎn) 庶(shù)民
切磋
(qiēcuō)
正轨(guǐ)
浅深，惟问其官阶之大小。 德沦丧）
❖ ③提出要求：
❖ ⑥结论：宗旨不可以不
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句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
首 页 预习导引 核心归纳 佳作赏析
1.在蔡元培先生的三点要求中,他为什么将“抱定宗旨”放在首位? 他又是如何强调这一点的?
提示:从这篇演讲辞可以看出,当时的政府非常腐败,道德沦丧,即 便是国家最高学府北京大学,也难脱流俗。很多学生不以学业为重, 而是把大学当成了升官发财的阶梯;平时敷衍塞责,放荡冶游,考试 突击讲义。因此,蔡元培在演讲中第一把“抱定宗旨”作为第一个要 求提到北大师生面前。
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首 页 预习导引 核心归纳 佳作赏析
4.辨用法 (1)指摘 指责 ①学者对苻坚的历史评价普遍较高,也都对他最终未能统一全国 而感到惋惜,并对其用人多有指摘。 ②“咄咄怪事天天有,”老郑说,“我见义勇为受伤反遭被救助者指 责多事。” 提示两者都有“指出错误”的意思,但表意的程度不同。“指摘”,挑 出错误,加以批评。词义较轻。“指责”,指出问题并加以批评。词义 较重。
2.在演讲结尾,蔡元培先生提出了近期计划要做的两件事,一是改 进讲义,一是添购书籍。这两件事是不是太小,与他教育改革家的 形象不相符?
提示:是相符的。这恰恰反应了蔡元培先生脚踏实地、从小事做 起的务实作风,说明他不是好大喜功之人。这两件事都是很迫切、 很实用的。改进讲义可以改变学生怠惰的毛病,使那些平时不看书、 考试突击讲义的混文凭的学生没有空子可钻。添购书籍和他推行 的著名的“思想自由,兼容并包”的治校原则是分不开的。这两件事 情虽小,却是建构一所优秀大学的基本条件,也是改进北大流弊、 树立健康校风最迫切需要的。
3.解词义 问心无愧:反躬自问,没有什么可惭愧的或对不起人的地方。 姑不具论:姑且不一一论述。 容有底止:或许能相当深。底止,深的意思。 放荡冶游:不束缚自己,四处游玩。 当轴:旧指当政大臣,比喻居于政要地位。 风俗日偷:风俗越来越苟且敷衍,只顾眼前。偷,苟且。 责无旁贷:自己的责任,不能推辞给别人。 终南捷径:比喻到达目的的便利途径。 开诚布公:诚心待人,坦白无私。 精旨奥义:精深的主旨,深奥的道理。 旁稽博采:指说话、写文章多方引用材料和例证。
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• （2）因为热心做官，很多学生对于教师，不问其学 问深浅，只问其官阶大小。官阶大者，特别欢迎。
• （3）精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授 很少。
• （4）有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶 劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不起。
鉴赏要点： 1、巨大的现实意义 2、感人肺腑的情思 3、清晰明快的思路 4、古朴典雅的语言
• （2）因为热心做官，很多学生对于教师，不问其学 问深浅，只问其官阶大小。官阶大者，特别欢迎。
• （3）精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授 很少。
• （4）有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶 劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不起。
鉴赏要：
1、巨大的现实意义
探旨悟 法
2、感人肺腑的情思 3、清晰明快的思路
这篇演讲的巨大说服力，除了深刻的思想内容因素之 外，感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用。
（3） 清晰明快的思路：
这篇演讲稿结构非常明晰。 由于演讲的时间性限制，听众是一听而过， 时间有限，因此演讲只能安排一个中心，而且要 求中心突出。 本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子 而展开的，并且全文都是围绕着这一中心组织材 料和精心构思。 开头话直截简短，正文展开中心内容，结尾 有阐述，重在总结全文，层次分明，脉络清楚， 全文结构紧密，思路明晰。
• 刮目相看 终南捷径
【刮目相见】比喻另眼看待。
【时阅数载】时间经过几年。阅，经过。
【长足】形容进展迅速。
【长斯校】当此校校长。
词字 解 释
【提携】比喻在事业上扶植后辈。 【姑不具论】暂且不作论述。具，陈述。 【宗旨既乖】宗旨既然错误。乖，错误。 【敷衍】这儿指学习不认真。
【砥砺】磨练。
【营营】形容辛苦劳累。
• （3）精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授 很少。
• （4）有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶 劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不起。
鉴赏要点： 1、巨大的现实意义 2、感人肺腑的情思 3、清晰明快的思路 4、古朴典雅的语言
• （2）因为热心做官，很多学生对于教师，不问其学 问深浅，只问其官阶大小。官阶大者，特别欢迎。
• （3）精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授 很少。
• （4）有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶 劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不起。
鉴赏要：
1、巨大的现实意义
探旨悟 法
2、感人肺腑的情思 3、清晰明快的思路
这篇演讲的巨大说服力，除了深刻的思想内容因素之 外，感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用。
（3） 清晰明快的思路：
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• 刮目相看 终南捷径
【刮目相见】比喻另眼看待。
【时阅数载】时间经过几年。阅，经过。
【长足】形容进展迅速。
【长斯校】当此校校长。
词字 解 释
【提携】比喻在事业上扶植后辈。 【姑不具论】暂且不作论述。具，陈述。 【宗旨既乖】宗旨既然错误。乖，错误。 【敷衍】这儿指学习不认真。
【砥砺】磨练。
【营营】形容辛苦劳累。
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推动中国教育近代化
蔡元培的教育理念和办学思想推动了中国教育的近代化。他引进了西方先进的教育理念和制度，同时结合中国实际情 况进行了创新，为中国现代教育的发展奠定了基础。
培养杰出人才
蔡元培的教育理念和办学思想培养了一大批杰出的文化、科学、艺术人才。他的教育思想鼓励学生们追求卓越、独立 思考和创新，培养出了众多优秀的学者、科学家、艺术家和其他领域的杰出人才。
学习方法与建议
学习方法
阅读原文并理解其背景，听讲解 和看相关资料，参与讨论和思考 问题，撰写学习心得和报告。
建议
注重原文阅读和理解，多角度了 解北大历史和文化，积极思考和 探讨问题，结合自身实际提高综 合素质。
02
演讲技巧
演讲语言与风格
01
02
03
语言准确、简练
使用准确、简练的语言表 达，避免冗长和复杂的句 子结构，使听众更容易理 解和接受。
课程目标
通过学习蔡元培先生的就职演说，理 解其教育理念和改革精神，领悟北大 精神内涵，提高文化素养和综合素质 。
课程内容与安排
课程内容
蔡元培先生就任演说的原文及背景介绍，演说的思想内涵、文化价值和历史意 义，以及北大精神的形成和影响。
课程安排
分为四个部分，第一部分介绍蔡元培先生和北大历史背景，第二部分解读演说 的思想内涵，第三部分探讨北大精神的形成和影响，第四部分为总结和思考。
03
教育民主
蔡元培提倡教育民主，主张让更多人接受高等教育。他推行入学考试制
度，取消了入学资格的限制，使得更多有才华的学生有机会进入北京大
学。
蔡元培办学思想的核心内容
兼容并包
蔡元培认为办好一所大学需要兼容并包，容纳不同的思想、文化和学术流派。他主张聘请 具有不同学术背景和政治观点的教师，以丰富校园文化并激发学生的创新思维。
蔡元培的教育理念和办学思想推动了中国教育的近代化。他引进了西方先进的教育理念和制度，同时结合中国实际情 况进行了创新，为中国现代教育的发展奠定了基础。
培养杰出人才
蔡元培的教育理念和办学思想培养了一大批杰出的文化、科学、艺术人才。他的教育思想鼓励学生们追求卓越、独立 思考和创新，培养出了众多优秀的学者、科学家、艺术家和其他领域的杰出人才。
学习方法与建议
学习方法
阅读原文并理解其背景，听讲解 和看相关资料，参与讨论和思考 问题，撰写学习心得和报告。
建议
注重原文阅读和理解，多角度了 解北大历史和文化，积极思考和 探讨问题，结合自身实际提高综 合素质。
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语言准确、简练
使用准确、简练的语言表 达，避免冗长和复杂的句 子结构，使听众更容易理 解和接受。
课程目标
通过学习蔡元培先生的就职演说，理 解其教育理念和改革精神，领悟北大 精神内涵，提高文化素养和综合素质 。
课程内容与安排
课程内容
蔡元培先生就任演说的原文及背景介绍，演说的思想内涵、文化价值和历史意 义，以及北大精神的形成和影响。
课程安排
分为四个部分，第一部分介绍蔡元培先生和北大历史背景，第二部分解读演说 的思想内涵，第三部分探讨北大精神的形成和影响，第四部分为总结和思考。
03
教育民主
蔡元培提倡教育民主，主张让更多人接受高等教育。他推行入学考试制
度，取消了入学资格的限制，使得更多有才华的学生有机会进入北京大
学。
蔡元培办学思想的核心内容
兼容并包
蔡元培认为办好一所大学需要兼容并包，容纳不同的思想、文化和学术流派。他主张聘请 具有不同学术背景和政治观点的教师，以丰富校园文化并激发学生的创新思维。
就任北京大学校长之演说 优秀课件 PPT 人教版 必修二
教师寄语：
在他沉沦的时候，你出 现了——头上没有耀眼的光 环，背上也没有神奇的翅膀， 但此时的你就是天使。
线上讨论： 蔡元培先生在1917的《就任北京大学校长之演说》 中，提出“添购书籍，多购书，将来书籍满架啊， 自可旁稽博采，无虞缺乏。”在如今电子阅读流行
的今天，你是如何看待的呢？ 路人甲：纸质阅读，会让我们浮躁的心渐渐平静
庶于道德无亏， 而于身体有益。
教师寄语：
不要沉迷于不正当之娱 乐，因为当菊花变成了刀， 你会痛苦得无处可逃。
2004年，云南大学马加爵连杀4名同学；
2007年6月，中国矿业大学发生3名大学生 铊中毒事件；
2010年，四川大学曾世杰因被人嫌丑，杀 1人，砍伤2人。 同学共处一堂，不惟开诚布公，更宜道义 相勖，苟道德有亏，行有不正，必互相劝 勉也。
在“犀利哥”
现象中很多人充当 的是“看客”的角 色，他们把弱势群 体的无奈之举肆意 夸张为一种时尚， 一种美学，暴露了 他们精神的空虚， 和追求的浮躁。对 一个毫无话语权的 弱者，进行娱乐和 消遣，是对一个普 通人尊严的践踏。
吃罢饭，没事干， 朋友圈里转一转。 微信群，千千万， 让人眼花又缭乱。 你发贴，他点赞， 还有好友开微店。 有人潜水有人炫。 眼珠跟着手机转。 若遇土豪红包散， 手机屏幕都点烂。 一聊聊到三更半， 莫如以正当之娱乐， 欲罢不能像鸦片。 易不正当之娱乐， 控制不住真难办 ！
殷殷教诲君须记：定宗旨，砺 德行，敬爱师友深深情。回首春花 秋实处，总有暗香盈袖。锦瑟年华 莫虚度，怒放生命辉煌路！
北大之燕园，清华自清亭。学子云： 何累之有？
天若有情天亦老 葡式蛋挞配腿堡 春风又绿江南岸 大份猪排咖喱饭 锦瑟无端五十弦 奶盖红茶加海盐 衣带渐宽终不悔 草莓蛋糕加鸡腿 天长地久有时尽 哈根达斯加奶昔
就任北京大学校长之演说ppt11 人教课标版
数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提携(xié) 肄(yì )业 孜孜(zīzī) 造 诣(yì ) 店肆(sì ) 沦丧(lúnsàng) 訾(zǐ)詈 (lì ) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù) 相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民 切磋(qiēcuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì ) 鲜(xiǎn)为人知
百年北大
学界泰斗，人世楷模。 ——毛泽东 从排满到抗日战争，先生之 志在民族革命；从五四到人权 同盟，先生之行在民主自 由。——周恩来 “三不主义”——一不做官， 二不纳妾，三不打麻将。
就任北京大学 校长之演说
蔡元培
作者生平
蔡元培（1868——
1940），字鹤卿，先号 民友，后改孑民。伟大 的爱国主义教育家，中 国近代学术与教育的奠
文章特点
1.富有针对性和现实意义。针对当时社会的污浊和 北大的现状，对现场学子提出了三点事关北大前 途和命运的要求。在内容上抓住了听众的心理和 兴奋,引起听众的兴趣。 2.思路清晰，逻辑严谨。围绕如何做一个优秀的北 大学子而展开话题，正反论证，层次分明。 3.用浅易的文言文与口语柔和而成。简洁凝练中透 出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。
基者。教育论著有《蔡
元培教育文选》、《蔡
Hale Waihona Puke 元培教育论著选》等。蔡元培对近现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的
贡献
1.自蔡元培始，中国才形成了较完整的
资产阶级教育思想体系和教育制度。 2.他的“思想自由，兼容并包”的主张， 使北大成为新文化运动的发祥地，为新 民主主义革命的发生创造了条件。 3.为中华民族保护了一批思想先进、才 华出众的学者。