护理临床带教体会
护士带教的心得体会5篇
护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考，如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇，供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
护理带教老师心得体会8篇
护理带教老师心得体会8篇护理带教老师心得体会8篇护理带教老师心得体会1带教老师在临床护理教学中的作用及工作要求目的:更好地发挥带教老师的作用，提高教学质量，培养出新型的高素质护理人才。
经过本人二十多年的带教工作认为:带教老师通过生动、具体、直观的临床教学，更有利于培养学生的思想素质和专业技术素质，提出了带教老师工作的一些基本要求，即:①耐心讲解，正规示范;②尽量多让学生操作，严格做到放手不放眼，严格进行质量检查;③努力学习各科知识，提高自身素质，身教胜于言教;④提昌亦师亦友.护理学是一门注重理论与实践相结合的科学，而临床护理教学正是帮助护生将课堂上所学的基础理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径，也是使她们获得进入健康和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程，它不仅可以帮助学生把所学到的理论应用于实践，从而进一步巩固理论知识，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论，而在这个过程中带教老师所起的作用非常重要.临床实习是护理教学十分重要的一环，我院是一所综合性的教学医院，每年有大量的护生前来实习。
二十多年来，本人一直从事护生临床带教工作，深感这项工作虽然平凡，但对于培养护理人才具有十分重要的作用，因而对带教老师提出了严格的要求.1.带教老师的作用学生走进病房实习，从书本走到实际，带教老师通过具体的、直观的临床教学，更有利于培养学生良好的思想素质和专业技术素质.1.1培养学生的思想素质。
临床实习阶段护生的专业思想最容易发生波动，接到具体、繁琐的工作后，一些学生可能会产生一些想法，或者认为干护理工作是低人一等，没有什么前途，或者认为护理工作无非是打针、发药、执行医嘱，端屎倒尿，十分简单，认为自己在学校所学的知识简直是多余的，简直是一种浪费时间，因而放松了对自己的要求。
一个优秀的带教老师通过自己的工作，可以巩固护生的专业思想，使其充分认识到护理工作的重要意义;认识到护理工作是一项技术性、科学性很强的工作，进而热爱这一平凡而崇高的职业。
护士带教心得体会(精选3篇)
护士带教心得体会（精选3篇）护士带教心得体会篇1帮助新学员尽快熟悉工作环境，明确消毒隔离的相关内容，掌握职业防护内容，可以使新学员以积极稳定的心态投入到工作中，促进工作能力的提高。
带教教师的素质决定了科室的带教质量与水平，教师的一言一行所表现的知识水平，专业素质直接影响新学员的身心发展及带教效果。
严格考评是保证质量的基础，对新学员应定期进行理论和操作考核，在工作中以表扬为主，批评为辅，树立良好的业务学习和考核风气，科内定期组织业务学习及考核，不断提高新学员的综合能力。
通过以上的带教措施，在我科室新毕业学员中无一例差错事故发生，理论和技术操作考核合格率达到100%，服务态度满意率均在90%以上，全部准时通过了护士职业资格考试并转正。
护士带教心得体会篇2带教教师必须由责任心强，业务能力好，素质好，有经验的资深护师或主管护师担任，实行一对一专人带教，在工作中多鼓励、少批评，以实例说明问题，做到三勤“勤问、勤讲、勤查”，对新护士的工作执行情况要勤问；对安全措施、护理措施要勤讲；对工作质量要勤查。
要言传身教、严格把关，真正做到放手不放眼。
通过带教填补新护士在校期间产科知识的不足，并能很快地把理论知识和临床实践相结合，同时掌握产科的各项护理操作，能够配合医生独立完成工作。
避免BBA发生，避免惊慌失措的现象发生。
通过教师的带教和新护士在工作中的摸索，使新护士很快能够适应产科工作，掌握胎心变化、产程过程、产后护理，提高语言沟通能力和技巧，减少护患纠纷，确保医疗安全。
通过2～3个月的临床带教，使新护士加强了责任心，消除了对新工作的紧张和压力感，能够愉快的单独轮班，取得了很好的效果。
护士带教心得体会篇3手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
护士带教老师的心得5篇
护士带教老师的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年护理带教老师心得总结例文（3篇）
2024年护理带教老师心得总结例文一、实施全面的实习生岗前训练。
护理部门对实习生进行一周的系统性岗前培训，涵盖中西医理论与实践操作、护理核心政策、实习生请假规定、医院感染及传染病控制、护士礼仪等科目。
完成考核后，由护理部门统一规划实习部门。
二、强调临床护理教学品质，为不同学历的实习护士制定专门的教学计划和临床指导策略。
定期和不定期评估护理教学执行情况，并即时进行教学效果的评估，以确保教学质量。
三、修订并补充实习教学管理规定，确立了优秀带教教师和优秀实习学生的选择标准，同时更新了带教教师的任职资格。
对实习生和带教教师实施双向评估制度。
四、护理部门定期举办实习生研讨会，充分征求实习学生的建设性意见，并与各科室护士长保持沟通，协调处理科室存在的问题。
五、全年安排了“优质护理服务示范工程活动”专题讲座____次，护理专题讲座____次，以增强学生的专业素养。
六、根据既定标准，全年共评选出____位杰出的带教教师，以及____位优秀的实习学生。
1、带教教师需自我严格要求，树立良好榜样。
2、鼓励带教教师提供更多的实践机会给学生。
3、期望带教教师能更多关注学生的生活和学习，加强与学生的沟通，以耐心和理解进行教导。
会后，护理部已针对上述问题制定了相应的改正措施，明确了未来工作的优化方向。
2024年护理带教老师心得总结例文（二）为适应护理教育改革，提升实习护士在临床实践中学习和解决问题的技能，以实现理论与实践的融合，临床实习是她们从学术环境过渡到神圣的“白衣天使”职责的第一步。
因此，临床实习阶段的教育是培养护士的关键，如何依据现代护士的特性制定有效的教学计划，是我们亟待解决的问题。
基于本院的教学实践经验，我们已经探索出一套行之有效的方法，取得了显著的成效，现将实践总结如下：1. 建立健全护理实习管理体系1.1 设立实习护士管理小组，由护理部主任担任组长，护理部干事为副组长，成员由各科室具有高等学历、高尚思想觉悟、丰富临床经验、扎实理论基础和熟练护理技术，并对护生充满关怀的护师组成。
护士带教心得四篇
护士带教心得四篇在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。
作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。
然而在实际的临床带教方面往往做不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。
2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
3、没有给予过多的临床实践机会。
在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。
在学生方面：1、缺乏工作主动性。
不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪里不理解。
在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。
2、知识单一，理论与实际脱节。
在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。
护理带教心得体会
在护理带教过程中，我积累了一定的心得体会。以下是我对护理带教的一些深入思考和总结。
一、充分了解学员
在进行护理带教之前，我会充分了解学员的基本情况，包括专业背景、学习能力、实际操作经验等。这有助于我更好地把握教学内容和方法，使得护理带教更加贴近学员的实际需求。
二、制定个性化的教学计划
针对不同学员的情况，我会制定个性化的教学计划。对于经验丰富的学员，我会安排更加复杂的护理操作，以不断挑战他们的技能边界；对于缺乏实际操作经验的学员，我会从简单的操作开始，循序渐进地提高他们的操作能力。
五、倡导团队合作
在临床护理中，团队合作是非常重要的。在护理带教过程中，我会倡导学员之间的团队合作，鼓励他们相互帮助，共同完成护理任务。我会组织一些团队合作的活动，让学员在实际操作中体会团队合作的重要性。
六、激发学员的学习兴趣
护理是一项需要坚持和热爱的工作，我会在护理带教过程中，运用各种教学方法，激发学员的学习兴趣。我会结合生动具体的案例，让学员更好地理解护理知识，并且能够将知识运用到实际工作中去。
七、注重学员的人文关怀能力
在护理过程中，除了技术，人文关怀同样重要。我会注重培养学员的人文关怀性光辉。
通过多年的护理带教工作，我深刻感受到护理带教的重要性和艰巨性。希望我的这些建议对于正在从事这方面工作的护士带来一些启发和思考。
三、注重实际操作
护理是一个实践性很强的专业，理论知识和实际操作同样重要。在护理带教中，我会注重引导学员进行实际操作，帮助他们提高实际操作的能力。我会结合自己的临床经验，向学员传授一些实用的护理技巧和经验。
四、及时反馈和指导
在学员进行实际操作时，我会及时给予反馈和指导。我会认真观察学员的操作过程，对他们的操作进行评价，并及时指出不足之处。同时，我也会鼓励他们保持良好的学习态度，勇于尝试，不断改进自己的护理技能。
护士带教心得体会优秀6篇
护士带教心得体会优秀6篇护士带教心得体会篇1带教老师在临床护理教学中的作用【摘要】临床带教是护理教学的一部分，是让学生实现知识向能力转化的一个过程，为了完成学校到社会的良好过渡，带教老师在临床护理教学中发挥了极其重要的作用。
不仅培养出了高素质的护理人才，而且言传身教，传递经验，提高了学生的心理素质，培养了学生的知识技能，*围绕如何强化带教老师在临床护理教学中的作用，提出了几点建议。
【关键词】带教老师;临床护理;教学实践;作用临床带教是院校教学到踏入社会的一个过渡和延续，它帮助学生把在学校所学到的医学基础理论知识与具体的操作技能实践相结合，为学生提供了一个将基础理论知识转化到以病人为中心的护理实践操作中，从而让学生获得必须具备的专业知识及个人技能、行为态度。
1 带教老师在临床护理教学中的作用1.1 有利于培养高素质护理人才1.1.1 提高学生的心理素质医校毕业的大学生，都是心高气傲，他们在学校是“集万千宠爱为一身”，初进实习医院进行基础护理的工作，看到任务的“重、脏、累”，在心理上出现落差，一些同学会有心理上的负担也在所难免，带教老师就需要在提高学生的心理承受能力上下足功夫。
可以通过谈心和亲自示范的方法清除学生的心理障碍，不仅要教学生专业技能，更要教学生如何去了解这个行业，热爱这份工作。
也只有让学生铭记“为了病人的一切”，才会使得学生成为高素质的护理人才。
1.1.2 培养学生的知识技能“纸上读来终觉浅”，学生在学校，在教材上学到的知识技能是十分有限的，在医院实习过程中，不同的病人，不同的病因，不同的情况要采取不同的处理方法，教材里讲的一般都是一概而论，可在实际操作中却是应该活学活用的。
带教老师在带领学生进行临床护理时，就是在找方法，找角度适时地把客观实际和理论知识杂糅在一起，然后再悉数传授给学生，这样学生接受起来也会更加容易一些，具体操作也更加顺手。
1.2 有利于言传身教经验传递带教老师作为医德医风的领路人，每一个具体要求和动作都决定着学生的未来是否具备护理技巧和医学能力，在临床护理教学中具有言传身教经验传递的作用。
护理实习带教工作总结(精选6篇)
护理实习带教工作总结（精选6篇）护理实习带教工作总结（精选6篇）1时间如流水，转眼十个月过去了，结束了我们护士的实习生活，即将告别学生时代。
在这段时间里，我们收获了很多知识、技术、经验和友谊；在这段时间里，我们在身体上、精神上和生活上都成长和成熟了。
我记得我们进医院的那一天，我们穿上白色护士服的时候，那一刻我的情感人格是激动的。
“保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责。
从今天起，我将正式履行这一职责。
虽然我目前只是实习护士，但我会更好地履行自己的职责。
”我当时对自己说。
实习正式开始。
刚开始的几天，总觉得控制不住自己。
我们总是跟着老师。
我们都觉得自己在学校不够扎实。
为什么老师不让我们入门？心里有一种很大的挫败感。
这些都是老师发现的。
老师把我们叫到一起，开了个会。
老师说：“病人不是道具，不是实验，不是对每个人专业水平的不信任，而是不可能肯定每个人的实际操作。
跟着我不是给大家打败的机会，而是给大家好好学习的机会。
”老师的话干净利落，就像老师熟练又安全的护理技巧。
她的话一度唤醒了我。
接下来的几天，我们跟着老师。
我们没有时间考虑其他事情。
我们只知道不能放过老师的每一个操作细节。
我们发现了很多操作上的问题。
如果不了解，就问他们，让我们迅速增加护理操作的潜力。
有一天，我们像往常一样和老师一起学习，只是为了对付一个创伤病人。
老师说：“张安冉，你来处理吧。
”我愣了一下，马上走过去一步一步完成任务。
老师表扬我做得好。
继续努力。
但说实话，我真的很紧张。
我们要在医院好好学习，这样才能获得扎实的专业理论知识和熟练的护理技能，为我们将来成为一名合格的护士打下坚实的基础！在实习的日子里，我们不仅学会了做事，也学会了做人。
在实践中要不断丰富自己的理论知识和护理技能；在生活中，我们处理好与同事、患者及其家人的关系，因为建立良好的护患关系非常重要，这可以给我们的护理工作带来便利。
护士的工作不再是简单的注射、配药等技术操作，还包括心理护理。
2023年护理带教心得总结(实用8篇)
2023年护理带教心得总结(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理带教心得体会（通用10篇）
护理带教心得体会护理带教心得体会（通用10篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的护理带教心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
护理带教心得体会篇1我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。
自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所改变，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认识。
1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。
2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法等。
3、要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。
护士带教的个人心得体会3篇
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临床带教老师心得体会
临床带教老师心得体会临床带教主要是为了培养高素质的临床医生，是为了培养学生的临床思维能力、医患沟通能力和临床操作技能，在此谈谈心得体会。
下面是店铺为大家收集整理的临床带教老师心得体会，欢迎大家阅读。
临床带教老师心得体会篇11、对带教具体过程的要求①仪表方面：带教老师应前额头发不过眉，脑后头发不过肩，衣着干净整齐，不过于暴露，不佩戴首饰，鞋袜颜色一致;举止言谈端庄大方，语速适中;对患者亲切体贴、有耐心，让护生打好良好基础，行为规范，微笑服务，让患者心情舒适，有家的感觉。
②工作态度：爱岗敬业、对工作认真负责是对临床带教老师最基本的要求，带教老师要为护生以后的临床工作奠定基础，为学生树立热情周到、耐心细致的好榜样。
③操作：为给学生一本水，教师应有一桶水，临床带教老师必须自身具备责任心强、爱岗敬业等优良素质，并掌握多种新技术、新业务。
教师通过示范护生正规操作，从“三查七对”到无菌操作，才能把过硬本领传授给学生。
带教老师要做到一丝不苟，使其明确什么是正确的，什么是错误的。
如果图省事忽视了正规操作，会误导学生。
④临床经验：丰富的临床经验是临床带教老师传给学生的宝贵财富，选用经验丰富的高年资护师可以教会学生很多在书本上学不到的知识。
对学生在今后工作中处理问题和解决问题大有裨益。
2、注重能力的培养沟通在健康宣教中至关重要，临床工作中要注重沟通能力的培养。
临床带教老师应鼓励护生利用一切可能的机会对患者进行宣教，通过与患者不断交流掌握沟通艺术。
倾听患者的需要，尽力解决患者的困难;指导用药，巡视时告诉饮食等，增进医护感情。
病情观察能力的培养。
护理工作非常重要的一项就是病情观察。
临床带教老师首先要全面了解科室患者情况，然后有目的地让护生观察。
例如：对腹泻患者要着重注意大便次数;已行心电监护的危重患者要注意意识及各项生命体征的变化，并如实、详细记载于危重患者记录单上，同时对观察内容自行分析，及时准确反馈给临床医生等，培养操作能力，做到放手不放眼。
临床实习护士带教总结
临床实习护士带教总结在临床护理实习期间，我有幸得到了一位优秀的带教教师的指导和帮助，让我获益匪浅。
经过一段时间的实践和学习，我有一些总结和反思。
首先，实习期间，我发现实践是提高技能的最好途径。
通过亲身参与患者的护理工作，我学到了很多书本上没有的知识和技能，这对我今后的工作是非常重要的。
例如，我参与了患者的巡视、测量体温、血压等基本护理工作，通过与患者的互动，我学会了如何与患者沟通，如何安抚患者的情绪等。
此外，我还参与了一些复杂的护理操作，例如：患者的导尿、鼻饲等。
在实践中，我学到了正确的操作技巧和处理方法，提高了自己的技能水平。
其次，教师的指导对于我今后的发展也起到了重要的作用。
在实习期间，我的指导老师耐心地教导了我许多知识和技巧。
她帮助我理解了各种护理操作的背后原理和理论，使我能够更好地指导和帮助患者。
在实践中，她也给予我及时的反馈和建议，帮助我发现和纠正错误，提高了我的专业水平。
同时，她还鼓励我积极参与团队合作，与其他实习护生一起学习和进步。
这让我感受到了团队合作的重要性，并且增强了我的自信心。
最后，临床实习期间，我明白了护理工作的重要性和意义。
作为一名护士，我们的责任不仅仅是给患者提供医疗护理，更重要的是给予他们关爱和温暖。
在实习期间，我经历了患者的痛苦和无助，也见证了他们的康复和笑容。
这给我带来了巨大的满足感和成就感，也让我更加坚定了成为一名合格护士的决心。
总体而言，临床实习期间，我经历了从理论到实践的转变，学到了许多宝贵的经验和技能。
通过教师的指导和帮助，我在实践中不断成长和进步。
我将这段宝贵的经历作为对未来护理工作的动力和信心，并将这些宝贵的经验和教训传承给以后的实习护生，帮助他们更好地学习和成长。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
护理带教老师心得体会5篇
护理带教老师心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做好护理本科生临床带教的几点体会
做好护理本科生临床带教的几点体会护理本科生临床带教是培养护理人才的重要环节。
作为一名临床导师，我有一些体会，希望能与大家分享。
首先，我认为护理本科生临床带教的首要任务是激发学生的学习兴趣和动力。
护理是一门实践性很强的学科，学生在临床实践中能够看到自己所学知识的应用，这样他们就会更加主动地去学习和探索。
因此，作为导师，我们应该通过丰富的实践教学方式和案例分享，引导学生积极参与临床工作，增强他们的实践能力和专业素养。
其次，我们也要关注学生的思维习惯和学习方法。
护理本科生在学习过程中常常会遇到各种问题和困难，特别是在临床实践中。
我们应该帮助学生培养正确的思维方式，鼓励他们运用系统性思维方法解决问题。
同时，我们也要倡导积极主动的学习方法，比如主动请教和独立思考等，帮助学生培养自主学习和自我发展的能力。
此外，我们还要注重培养学生的团队合作能力。
护理工作是一个团队合作的工作，需要与其他医疗人员和患者家属等进行良好的沟通和协作。
因此，我们应该引导学生主动参与团队合作，培养他们与他人合作的能力。
在团队工作中，我们可以设置角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟环境中体验临床工作的真实场景，并加强沟通和合作能力的培养。
此外，我们还要关注学生的心理健康。
临床工作的特殊性使得护理本科生容易面临较大的压力和挑战，而良好的心理状态对于学生的学习和成长至关重要。
作为导师，我们应该关注学生的心理健康问题，及时提供情感支持和指导。
同时，我们也要与学生建立良好的师生关系，为他们创造一个宽松、开放和信任的环境，让他们感到放心和安心。
最后，我们还应该注重对学生的个性和兴趣的引导。
每个学生都有自己的特点和潜力，导师应该了解学生的个性和兴趣，并根据学生的特点设计相应的培养方案。
只有既关注学生的整体发展，又关注个体差异，才能有效地培养优秀的护理人才。
总之，护理本科生临床带教是一个复杂而重要的工作，需要我们教师不断总结经验和提高自身素质，为学生提供良好的学习环境和培养方案。
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须符 制 收 合 剂验 标准， 保证自 制剂的 量。 以 配 质
4 增强医 务人员的经济意识， 改变只重视 治疗效果， 不讲经
济费用的传统用药观念 收集了解药物不良反应， 评价新、 老药物。调查分析病 历和处方用药情况， 努力制定出患者与社会的经济能力都能 承受的处方， 不断提高用药水平。当昂贵药品与廉价药品相 比 优点并不明显时， 就应少用或不用贵药， 抗感染治疗时应 做药物敏感试验， 这不仅是降低医疗费用、 提高用药水平的 有效方法， 也是改变当前药品广告误导医生对药品的 选择而 存在不合理用药现象的有力措施之一。 5 临床用药力求兼顾高疗效与 低费用 有些药物治疗方案， 虽然在疗效、 毒不良反应方面无可 非议， 但治疗成本一直比较高， 也有的药物适应证相同， 但半 衰期、 反应及疗效不同， 不良 而且更有费用之差。例如近年
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污染区概念以及隔离消毒原则， 介绍不同的消毒隔离措施所 适应的对象， 共同参与监测工作。紫外线灯管强度测试、 空 气监测及取样方法， 护理用品监测、 消毒液有效浓度监测等，
增强 HA 意识。 I
谐的师生关系、 护患关系， 改变传统的教学模式 ， 提高带教质 量， 使实习护士更快适应新的护理模式， 变被动学习为主动
张晓雪 张景平
【 关键词】 药物经济学;临床用药 随着社会的进步， 生活水平的提高， 人们对医疗保健的 需求越来越高， 用于医疗保健事业的总支出， 在国民生产总 值中的比例也日 益增加。在我国， 前全社会卫生保健总费 目 用约以 刃亿人民币。公费、 劳保医疗费用的年增长率高达 3 2 . 2% ， 显高于国 明 家财政的年增长率( 约10% ) ， 逐年飞涨 的医疗费用成为社会和国家沉重的负担， 而药物作为医疗保 健的主要手段， 在高额的医疗费用中的消耗更是令人瞩目。 如何利用有限的医药经费， 运用经济学的一些基本原理和分 析方法研究药物在防病、 治病中的费用一 效果。考察疾病防 治方案， 研究和评价每种(类) 药物与药物治疗的经济背景， 为合理用药、 药政管理和新药的研究和开发提供决策依据显
新) ; 长春， 吉林省前卫医院( 盖冬梅 李健)
写， 使护理事业在法制轨道上健康发展。 6 重视护生健康教育技巧的培养 在临床护理工作中， 带教老师应注意对护生健康教育技 巧的培养。主要从护患沟通技巧包括语言性沟通和非语言 性沟通， 知识灌输技巧和行为训练技巧3 个方面来分析， 带 教教师从护生一下科就要带领她们一起为患者做人院评估， 严格按照健康教育路径对患者进行健康宣教， 耐心与患者交 流沟通， 在为患者做健康教育的同时， 可使护生学到更多的 临床疾病护理知识。 全面、 系统、 连续的健康教育可融拾护 生与患者的 关系， 提高患者及家属对护理工作的 满意度， 让 护生不仅学会对病人进行健康教育方法， 而且还要体会到对 病人进行健康教育的重要性及作用， 并认识到自 身价值与责 任。真正体会到护理工作的价值和护理学科的发 展前景， 能 坚定她们的思想， 增强她们的学习热情。 7 增强护生医院感染《 I ) 意识的教育 HA 在护生进入临床实习后， 首先进行HA 知识讲座， I 明确 医院感染模式， 讲解医院感染管理措施， 如无菌物品管理， 空 气消毒， 浸泡液、 消毒液管理， 废弃物品 处理等， 要求护生在 实习过程中严格遵守。在进行各项无菌技术操作的带教过 程中， 强调无菌操作重要性的同时， 强化清洁区、 半污染区、
治疗。 6 合理用药
作者单位:13( 21 吉林省长春市中心医院( 张晓雪) ;13IX 幻 吉 ) X X
林省医疗器械检验所( 张景平)
护理临床带教体会
盖凤春 林瑞新 盖冬梅 李健
【 关键词】 护生;临床带教
随着现代医学模式的转变与我国高等护理教育的改革 与发展， 对未来护理人员的素质提出了较高的要求。如何提 高带教质量， 提高护士素质， 知识向能力转化， 由 是学校教育 的深化和延续。在带教中多注重从护生的评估、 考评激发护 生的思维能力等方面着手， 发展护理事业， 已成为临床带教 面临的新课题。我院通过几年来临床带教方法的逐步改进， 护生护理操作及理论考核成绩优秀率明显提高， 工作积极性 和学习主动性有所改观。与此同时， 带教老师的自 身素质和 带教水平也显著提高， 患者满意率及临床护理质量随之提 高， 取得了较明显的带教效果， 现将带教方法报告如下。 1 营造和谐的实习环境 护生初到医院， 由于环境的陌生， 对带教教师不熟悉等 因素， 会出现紧张与恐慌。 要热情接待， 拉近心理距离， 语言 和蔼亲切， 生活上多关心体贴， 学习上多帮助， 人际交往上多 指导， 在最短时间里消除护士的紧张心理， 很快融人新环境， 进人新角色， 愉悦地跟随教师开始临床实习。 2 提高教师的自身素质和业务水平 要求带教老师加强护理专业知识的学习掌握护理专业 的新知识、 新技术， 了解本专业的医疗水平， 相关社会人文科 学知识等， 不断丰富完善自己， 具有高度的敬业精神和责任 心。带教队伍的不断完善可保证实习护生的临床实习质量， 也可充实临床护理力量， 高素质的临床护理师资队伍， 是对 护生正确实施素质教育， 实现临床实习宗旨和教学目 培 标， 养德才兼备的实用型护理人才的关键。对带教老师的选拔 严格把关， 只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。在 临床工作时可采取“ 一看二练三放手” 的临床带教法;操作 中 做到放手不放眼， 并注重言传身教。在操作指导时要注意 语气、 方式、 场合、 方法等， 不要使护生心理产生压力。 准。实习计划要切实可行， 实习生轮转科前要进行出科理论 及操作考试， 考评标准要科学、 严谨、 规范。 详细、 4 理论知识与临床实践结合 教师应将理论与实践贯穿起来教学， 在带教操作技能 时， 要加强无菌观念的灌输， 使护生逐渐养成良 好的习惯， 积 累工作经验， 启发护生的主动思维， 培养护生积极思考、 觉 自 学习的能力， 学习处理护理问题的步骤及手段以及工作中的 技巧运用等。不断提高教学质量， 安排学生参加医生查 适当 房及疑难病例讨论， 以满足他们对新知识、 新技术的需求。 将理论与实践有机地结合， 是巩固和加深的重要教学环节。 5 加强法律意识 随着我国医学知识和法律知识的普及， 患者自 我保护意 识不断增强， 在临床护理教学中进行法律意识、 医疗护理安 全教育， 定期开展讲课、 专题讲座、 统一技术操作示范等活 动， 使学生树立法律观念， 增强法律意识， 加强工作责任心， 严格三查七对， 正确执行医嘱以及护理文书的正确及时书
3 加强管理， 制定实习 计划 实行护理部、 护士长、 带教老师三级负责制。护理部按 实习大纲制定出总体实习计划， 落实到各科室科护士长具体 负责， 教学管理中要有计划、 有组织、 有记录、 有评价每个学
生固定带教老师， 制定出实习生管理规定和实习效果考评标
作者单位: 1Βιβλιοθήκη (x只 长春中医药大学附属医院( 盖凤春 林瑞 1
得更具现实意义。现就个人观点论述如下。 1 药物经济学的研究
不仅可以提高医生合理用药的水平， 也可以节约经费防止药
品的滥用。
3 保留部分医院制剂 目 前我国省、 地级医院制剂室一般自配制剂在200 30 种以上。随着科学技术和制药工业的发展与提高， 0 价格 政策的理顺， 我国的工业制剂将会有较大的发展， 而医院制 剂也将随着工业制剂的发展逐渐减少， 逐步萎缩。但有些制 剂临床疗效好， 用量少， 还有些制剂仅供某些地区或某时期 医院所需， 工业化生产成本将大幅提高， 样会加重患者及 同 社会负担。因此可考虑以一个市、 县为中心， 建立地区性中 心制剂室， 降低成本， 提高药物经济性， 但基本条件和布局必
来ACE 抑制剂和钙离子拮抗剂的大量上市， 使高血压患者 用药费用产生逐年上升的趋势;第三代头抱抗生素的 广泛应 用， 也使抗生素的治疗费用大幅度上升。 但费用的 增加是否 能被健康的效果所替代， 还缺乏资料证实。因此， 提倡对不 同来源的同一药物、 同类药物的 不同品种及不同药物的治疗
案进行比较分析， 从而重视高疗效、 低费用的全疗程药物
学习， 培养独立思考和解决实际问题的能力， 激发她们对多
学科知识的学习兴趣和欲望， 并且因人施教， 发挥护生的最 大潜能， 从而培养出一批批具有高素质的护理人才。
通过临床实践我们体会到， 临床带教过程中不断总结经 验， 把不完善的地方及时改进， 强调了人性化教学， 建立了和
医药管理
药物经济学在 医院药 学 中的应用
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把局限于课堂的时间与空间扩大到课堂之外， 引导学生到图 书馆、 阅览室， 到社会生活、 然中去探究， 大自 给学生更多读 书、 动脑、 观察、 、 动手 实践、 探究的机会， 在获取知识的过程 中不断提高自 学能力。 探究式课堂教学是否能培养学生的自 学能力， 归根到底是
以学生是否参与、 怎样参与、 参与多少来决定的， 同时只有学生 主动参与教学， 才能改变课堂教学机械、 沉闷的现状， 让课堂充 满生机。 所谓学生主动参与就是放手让学生自主学习， 教学过 程主要靠学生自 己去完成， 学生真正做学习的主人， 只有这样， 才能在探究式课堂教学中培养学生的自 学能力。
在院内广泛宣传、 认识药物经济学， 选择治疗效果好、 经 济效益高或其他非药物治疗方案， 使药物高效、 安全而又经 济地为患者服务。 这对减轻国家、 单位和个人负担有重要意 义， 这也需要药剂人员重视药物经济学的研究， 用经济发展 的眼光对医院药品的供应、 药品管理、 合理用药赋于新的理 解和要求， 的地运用新的理论、 有目 新的方法去解决现实中 的问题， 使药品管理和使用更趋于合理。 2 提倡使用国家基本药物 面对药品市场迅速的更新换代， 我国基本药物的遴选审 定工作已基本完成。基本药物是我国目 前临床应用的各类 药品中经过科学评价而选出的同类药品中有代表性的药物， 其特点是疗效高、 不良反应小、 质量稳定、 价格合理、 使用方 便等。由 为重要的 是该类药物绝大部分为医保甲、 乙类， 患 者只需承担少许费用。例如头胞氨节为乙类医保药， 其疗效 确切， 医保患者仅需承担2 % 左右费用。同时列人基本药 0 物的品 国家 种， 将保证生产和供应， 提倡使用国家基本药物