《小学三年级英语what`s_this》教学设计

小学英语五年级上册教学设计

Unit6 It’s a grapefruit.

Lesson 31

一、教学目标：

1.语言知识：听懂会说并熟练应用句型

What’s this\that? It’s a …

Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.组织对话。

2. 学习新单词：grapefruit coconut yummmy

3.

技能知识：能运用所学句型询问并识别物品，可以组织简短对话。

4．情感知识：激发学生学习英语的情趣和爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。加强口语练习。

二、教材分析：

课文的主要内容， What’s this\that? It’s a …。Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you. 课型为新授课。

本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运What’s this\that? It’s a ……. Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物并可以作出回答，在活动中运用身边实物，将所学运用于日常生活，达到学以致用的目标。

三、教学重点：

能听懂、会说、会运用句型“What’s this\that? It’s a …Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.”询问并识别物品，并可以组织简短对话。

四、教学难点：

以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体，运用游戏教学的教学方法。

5、教学用具：

多媒体课件、图片、实物等。

6、教学课时：一课时

五、教学步骤：

（一） Warming up .

1、师生互相问好。

2、Listen and sing a song: Please stand up.

(二)Presentation

出示一些水果图片，两个学生，一问一答的方式（但是不出示

例句），自我介绍并能描述图片上的物品，告诉学生，希望学习完本节课后，同桌之间可以用英语对话描述这幅图片。

1、指着一张课桌问：向学生提问：What’s this ? 如果学生

回答不了教师就做出相应的回答：It’s a …。如果学生回答，教

师要做出鼓励，并做出相应的回答：It’s a …。

接着指着远处的一把椅子问What’s that ? 学生会回答It’s a chair.同样的提示和询问窗户，黑板，门。

2、幻灯片出示一张柚子的照片，学习单词grapefruit。并让学生问答，运用句型What’s this? It’s a….

3、出示课文上半部分图片，让学生辩读对话，找读的好的同学

示范。

4、幻灯片出示一张椰子的照片，学习单词coconut。并让学生

问答，运用句型What’s that? It’s a….

5、出示课文下半部分图片，让学生辩读对话，找读的好的同学

示范。

6、教师领学生串读课文，理解图意。

（三）. Games:

一个学生快速出示老师提前准备好的图片，问What’s this ?

其余的学生抢答It’s a …。纳入小组评价。

（这个环节可以调动课堂气氛，让学生快速思考并抢答，激发学

生的竞争意识。）

（四）Practicing

1、出示图片（水果），小组合作操练句型What’s this\ that ? It’s a …。

2、出示一张图片，两个小学生，一问一答的方式（但是不出示例句），要求学生自我介绍并能描述图片上的物品，让学生同桌之间可以用英语对话并描述这幅图片。完成本节课布置的任务。

（五）Summery

总结这节课所学句型和单词，学生齐读，复习巩固。

（六）Homework

让学生根据所学句型，用自己的物品进行一些对话，将所学句型运用到生活当中去。

（七）板书设计

Unit6 It’s a grapefruit.

Lesson 31

What’s this\that? It’s a … grapefruit

coconut yummmy Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.