网络对大学生的影响开题报告

开题报告

互联网对大学生的影响以及对策

姓名：***

专业：电气自动化技术

班级：自动化122班

学号：************

网络对大学生的影响以及对策

一、课题研究的目的、意义和国内外研究现状

1、问题的提出

当互联网以其迅雷不及掩耳的惊人速度覆盖着全世界的每个角落时，人们才会慢慢的感悟到：它在日益成为人类便捷的通讯手段、获得丰富的信息资源的工具、娱乐的新空间，就就是在造福人类的同时，也产生了诸多问题，比如网络诈骗、畸型网恋，等等。而大学生作为网络时代的主群体，一方面由于他们在行为上有明显的盲目性，在心理上有明显的脆弱性，在思想上有明显的不成熟性，自我控制力弱，法制观念淡薄；另一方面由于网络社会缺乏有效的管理监督和法律制约。他们的价值观、生活方式都会显现出许多新的问题，他们的个人隐私、人身安全很容易受到伤害。一些人由于长期沉迷于网络，引发孤独抑郁、网恋、游戏瘾、色情瘾等，这也成为困扰一些高校学生的主要精神病症，严重影响学生的身心健康。特别对于大学新生而言，网络作为一项影响深远的技术革命，为大学新生认识世界和改造世界提供了一种新的手段。由于他们处于一种特殊的发展阶段，当他们置身网络时，其行为、心理以及与他人的互动方式等会不时地显得非常奇怪，从而对其学习、生活以及以后的成才和发展都产生很大的影响。网络一方面可以满足他们的求知、交往、自我价值实现等心理(精神)需求；另一方面，网络上不同的主流意识形态和跨文化冲突更容易导致他们产生迷惘心理，不良的信息泛滥也侵害着他们的身心健康。新生因迷恋网络而荒废学业或被迫中途辍学的现象时有发生。为了促进他们心智潜能的开发，最终成为合格的新世纪高等人才，研究网络对大学新生心理的影响是十分必要的。

2、国内外研究现状

网络时代的心理健康是面向新世纪的心理学的一个重要研究课题。尽管该领域正在迅速引起很多学科研究者的注意，但针对实际存在、有待解决的问题来说，研究仍不过是零星的。国内外一些专家、学者已经或正在从心理学的角度，去研究它是如何影响人的行为、心理的。国际上，美国帕特·华莱士博士撰著的《互联网心理学》是研究人际互相作用、涉及错综复杂的网络文化的开拓性著作之一。他在该书中全方位、多角度地介绍了互联网心理的方方面面，并对互联网与人们之间形成的难以割舍的种种现象如上网成瘾、网上面具及伪装等从心理学的角度进行了剖析，在字里行间也表达了人类应当努力调整自己，勿力避迷失于虚拟空间之中。与发达国家相比，我国对网络心理学的研究己严重滞后，从目前的现有资料来看，从事思想政治教育的专家、学者对网络也非常关注，他们在互联网与思想政治工作、高校网络德育的研究等方面已取得了一定的成果，如谢海光主编的《互联网与思想政治工作概论》解析了思想政治工作在网络时代面临的诸多新问题，探索了基于互联网创新思想政治工作内容、形式、方法、手段和机制的途径;徐建军主编的《新形势下构建高校网络德育系统的研究与实践》注重网络对高校大学生的影响和高校如何加强网络德育工作理论与实践的有机结合的研究，为高校如何开展网络德育工作提供了指南。

如今，出自于心理学专业背景的研究不是很多，专著中李玉华、卢黎歌等编著的《网络世界与精神家园》对网络心理现象进行了透视与解剖，有利于读者调整不适的心理状态，虽然可以说是尚未成熟的网络心理学科体系中的一项难得的成果，但却不是万能的。因为网络

的瞬息万变，因“网”而发的问题也千奇百怪。由于大学生特别喜欢网络，在他们中出现的新问题也比较多，因此，研究网络对大学生的影响就成了专家、学者感兴趣的内容。目前，网络与大学生心理的研究己逐步成为一个活跃的领域，不断受到各方面的关注。已公开发表的有关论文不少，如毛国红的《网络对大学生心理健康的影响及对策研究》等，大多数是理性的思考，没有很好地解决理论与实际相结合的问题，缺乏综合性和系统性;另外他们的研究对象普遍为全体大学生，至今未见有针对新生这一特殊群体的研究成果。而随着网络技术的完善和普及，“触网”的新生越来越多，尤其是军训后，许多新生疯狂上网，因此，随“网”而来的问题层出不穷，并对其今后的成长和发展带来不良影响，但涉及网络引发大学新生心理健康问题的系统、深入的研究还是空白。

3、研究的目的和意义

大学新生健康的心理对于提高大学新生适应大学生活乃至社会生活的能力，促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，以及提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。如前所述，随着计算机网络在我国的飞速发展和我国网民数量的大幅度增加，计算机网络所传递的信息对人们尤其是大学生的心理健康的影响力度正在不断地增长。而网络对他们心理的影响是极其复杂的，既有积极的正面的影响，也有不可忽视的消极影响。这就要求我们必须关注网络对大学新生心理的影响，通过开开展与计算机网络相适应的大学生心理健康教育教育，增强高校大学新生心理健康教育的针对性，强化网络的积极影响，减少其消极影响。

关注大学生的心理健康己是当务之急，而处于适应期的大学新生更应该是被关注的对象。因为他们从高中那种封闭式的学习环境来到自由的大学校园，从激烈的竞争环境跨入一个自主和需要重新定位或随波逐流的环境，他们面对网络何去何从?这些都将对其今后的成长、发展产生重要的影响。要实现中国的信息化与世界同步发展，最终在知识经济时代占有一席之地，他们将发挥重要的作用。因此，提高新生的网络素质就是提高整个中华民族的科学文化水平，这也是我国信息化建设的基础和发展知识经济的根本；如果缺乏这个基础，中国网络建设的快速发展就会成为一句空话。

新生在大学校园这片自由的天空中，上网时间相对其他年级的大学生要长，再加上他们处于适应期具有孤独、迷惘、矛盾的心理特点，容易在网上迷失自我，甚至诱发网络成瘾综合症等心理障碍。目前，网络的负面影响在新生中己呈现增大的趋势，因此，全面提高新生网络素质已经成为迫在眉睫的任务，高校必须担负起这一“有中国特色的”历史重任，在新生上网的教育与引导方面作一些探索，找出一些行之有效的方法和措施，以提高其心理素质，使其具有正确的价值观念、保持心理的平衡与健康，并能把握好网络与现实世界的距离，能正确处理现实与虚拟、网上与网下的关系，从而避免网络的负面影响。正是在这个意义上，网络对大学新生心理的影响及对策研究，具有十分重要的现实意义和理论价值。

本研究旨在通过分析网络坏境对大学新生心理的影响，结合国内外大学生心理健康教育的成功经验，探讨网络环境下大学生心理健康教育的思路，提出实施大学生心理健康的网络化教育的措施。