我和书的故事

精彩结尾：
1、啊！读书真好，它不但能使我们学会做人的道理，还能使我们的 日常生活更加多姿多彩。 2、我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切，和他们在 一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 3、我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越 来越丰富…… 4、是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带 来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是 它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天……
2、本篇习作的限定词是“我和书”，一定要表达出 与 书之间所产生的乐趣与收获。
内容要围绕“书”展开，或者记叙“书”给
“我”的帮助，“书”给我带来的益处；或者记
叙“我”从“书”中受到的启发，“我”从“书”
中悟出的道理。
二、文章内容详略得当。
选择其中的一件事来写，其他事情三言两语一带而过，
以便突出重点。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—— 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——
4、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈 —— 德 5、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。—— 李若禅 6、一日无书，百事荒芜。—— 陈寿
7、读书有三到，谓心到、眼到、口到。—— 朱熹
描写读书的四字词
全神贯注
博览群书 书声琅琅 囫囵吞枣 书香四溢
三、思想感情贯穿始终。
表达“我”对“书”的喜爱之情，或“我”对“书”的
着迷程度，要在整篇文章中注意渗透和表达，不止体现在
开头和结尾。
经典开头
我和书的故事
我爱书，更爱看很多书。我从小就对书产生了浓厚的兴趣，以致别人 都管我叫“书迷”。 从小时候起，我就喜欢书，先是喜欢听书上的故事。在上幼儿园的 时候，我还经常把自己知道的故事讲给小朋友听。小朋友们都很喜欢， 老师也夸我讲得好。 在上小学的时候，我读的书就更多了，《安徒生童话》《红岩》 《钢铁是怎样炼成的》《三毛流浪记》等，我都读过。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味。 ——《窃读记》 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。 ——《走遍天下书为侣》
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心 扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的 画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 —— 《我的“长生果”》
详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架. 作文提纲一般包 含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的
主要内容及要表达的中心思想
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意
做到以下三点：
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注 意做到以下三点： ①依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结 尾的方法，并在提纲中简单注明。 ②安排好材料的组织顺序。要以小标题的形式、按照一定的顺 序把材料组织起来。 ③确定好重点写的内容。标明“详”、“次详”、“略”的字 样。
名人论读书
▲开卷有益。 ——【宋】赵光义 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。 ——【苏】高尔基
▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的 无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒
1、读书破万卷，下笔如有神。——
唐 杜甫
唐 韩愈 颜真卿 歌德
是的，我爱看书。在我伤心的时候，是书让我忘了悲伤；在我快乐的时候， 是书与我一起分享；在我冲动的时候，是书让我冷静。不管发生什么事，我都会
思路导航：
一、开头：写写自己对读书的感悟或是交代事情的起因。 （引用有关读书的名言警句）
二、中间：交代清楚你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉。 1、按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事； 2、根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。 三、结尾：抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。 （注意首尾的互相照应）
随着年龄的增长，我又喜欢上了科普读物。像《十万个为什么》 《百科全书》《你想知道吗》，这些书我都读过。
我爱书，这就是我和书的故事。
我和书的故事
从记事起，书就悄悄走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。
在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢让妈妈拿着故事书为我讲故事。与 别人不同的是，对于每个故事我总要听上三四遍才肯罢休。在幼儿园，老师无意 中发现我会讲故事，就拿出一本故事书让我念给小朋友们听。正当老师为我能认 识那么多字而惊讶时，她突然发现我把书拿倒了。原来这些故事我早在很小的时 候就已经“听熟”而“成诵”了。 随着识字的增多，我终于可以自己读书了，我就天天嚷着妈妈给我买书。
我和书的故事
我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说，书一直 是我最亲密的朋友。是书让我慢慢认识了这个世界，是书让我懂得了做人的道理， 是书令我开阔视野，是书教给我无穷的知识。我和书之间的故事也很多很多。
自从我上了一年级，学习了写作文以后，父母就给我买来好多作文书， 我从中受到诸多启发，从此爱上了作文书。开始写作文时，我总是不会运用书中 讲的作文方法，不久前，在读一篇题为《小学生精彩作文开头与结尾》的文章时， 我终于懂得了：写作文不能死搬硬套，要灵活运用。于是，我更加爱看书了。有 一天，我正津津有味地看书时，妈妈叫我等一下把厨房的火关了，我点了点头。 可我被书中的故事深深地吸引了，早把答应妈妈的事情忘得一干二净。等妈妈回 来时，看见我的第一句话就是：“你有没有把火关了？”“哎呀，我忘了。”这 时，一股难闻的烧焦味扑鼻而来。妈妈马上跑到厨房，只见那壶水烧的只剩下底 儿了。妈妈看了看壶，又看了看我说：“你以为煤气不用钱吗?做事怎么能这样 呢？你三天不能买零食吃！”尽管我喜欢吃零食，但我更喜欢书，与书相比，零 食又算得了什么呢？
1、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话说得一点也不错！我 每 一天都要看书，书既是我形影不离的好朋友，又是我的一位好老师。 2、从记事起，书就悄悄走进了我的生活，成为我生命中不可缺少的一 部分。
3、歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人交
谈。” 在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向 盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。 4、 “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读 之 可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作
三年级时，我读了一些文学作品。有《一千零一夜》《安徒生童话》《三毛 流浪记》《成语故事》· · · · · · 开始，我读不太懂，慢慢地，“白雪公主”的不幸让 我同情；“三毛”的遭遇让我更加感到自己生活的幸福；“头悬梁，锥刺股”的 典故时时鞭策着我前进。
四年级时，我的读书兴趣转向了科普读物。从我接触到的第一套科普丛书 《十万个为什么》中，我不知解开了多少个心底的迷，了解到多少新鲜的知识。 接下来我读到的《百科全书》《趣味数学》等等，无一不令我手不释卷、废寝忘 食。 书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。我在书的世界里无忧无虑
三、学生作文提纲示例：
• • • • • • • • • 记叙文提纲 题目1：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 重点段落内容： 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。பைடு நூலகம்次详） 结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
专心致志
学而不厌 开卷有益 聚精会神 凿壁偷光
废寝忘食
博学强记 好学不倦 津津有味 悬梁刺骨
孜孜不倦
手不释卷 举一反三 百读不厌 程门立雪
在你的读书经历中，曾发生过什么样的故事？
先说一说，再写下来。可以谈谈你和书的故事，也 可以谈你读书的体会。
我和书的故事
一、审清题目，确定写作主题。
1、题眼是“故事”，要求我们写一篇写事的记叙文。
词语： 勉励
领略
领悟
汲取
收获
精辟
揣摩
广博
斟酌
探索
成语：受益匪浅 字斟句酌 学以致用
意味深长 茅塞顿开 融会贯通
博古通今 开卷有益 心领神会
词语：精彩
遨游
沉浸
玩味
入神
成语：爱不释手 洋洋洒洒 废寝忘食 遐思飞扬
百读不厌 余味无穷 聚精会神 如饥似渴
妙趣横生 手不释卷 浮想联翩 幽默风趣
如何写作文的提纲：
思路导航：
一、开头：写写自己对读书的感悟或是交代事情的起因。 （引用有关读书的名言警句）
二、中间：交代清楚你和书之间发生的事，写清事情的来龙去脉。 1、按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事； 2、根据书籍伴你从小到大成长过程的时间顺序来写。 三、结尾：抒发自己对书的情感以及读书对自己的影响。 （注意首尾的互相照应）