网络研修学习简报

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城南二小国培信息技术网络研修与校本研修简报

城南二小“信息技术国培”网络研修与校本研修简报为了更好的打磨作品，为提高教师在线学习操作能力，更为了学以致用，把学到的信息技术和学科整合运用到实际，为了增进教师间相互交流讨论，我校组织参加国培能力提升培训的老师集中开展线下校本教研活动，以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体的培训原则，线上学习，线下研讨，知行合一，提升技能，
在活动中，参加培训的教师积极发言，谈了自己通过培训获得了很大的提升，也对网络培训项目相关事宜提出了建议。

然后集中研讨实践研修活动，进行研讨和观课议课，随后进行了教学反思。

一、理论学习一丝不苟
二、校本教研蓬勃进行
1 、信息技术实践操作
2、信息技术应用课堂教学
三、收获希望
通过培训学习，促进了学员专业发展。

本期以来，学员既有思
想上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长。

2017。

网络的研修学习简报

2017年 3月15日主编：宁姗编辑：宁姗萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。

〞在“国培〞的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。

俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。

作为教师，必须要树立终身学习的理念。

希望通过此次国培计划——某某省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。

1、学习尚未合格的教师，请百忙之中抽时间与时学习。

2、各个环节已学完的教师，请争取达优，不做学困生。

3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。

4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。

某某工作单位总成绩某某工作单位总成绩X某某凉水河镇小学95 顾明天凉水河镇小学51 宁姗习家店镇小学95 吕红星石鼓镇小学宁霞习家店镇小学90 王伟清石鼓镇小学赵子龙习家店镇小学90 X茂明石鼓镇小学43 X蕾习家店镇小学90 胡天斗石鼓镇小学X慧习家店镇小学90 王毅凉水河镇小学陈文杰大沟林区小学90 金云娜凉水河镇小学朱风波习家店镇小学肖明涛凉水河镇小学段宗峰习家店镇小学85 X圆圆石鼓镇小学李天波习家店镇小学李羽习家店镇小学王勇蒿坪镇黄莺完全小学83 李作琴蒿坪镇九年制学校30 柯玉莲蒿坪镇九年制学校83 杨婷婷大沟林区小学30 陈国顺习家店镇小学魏文静习家店镇小学30 李正芳蒿坪镇黄莺完全小学81 沈启林凉水河镇小学沈红习家店镇小学80 潘刚凉水河镇小学28 谢芳凉水河镇小学79 李俊峰大沟林区小学X金君凉水河镇小学79 郭正英大沟林区小学赵兵凉水河镇小学79 李诗学习家店镇小学乔璟丽大沟林区小学79 杨金海习家店镇小学马立德习家店镇小学卢功汉蒿坪镇九年制学校董斌石鼓镇小学76 吕静习家店镇小学马竞喆大沟林区小学76 胡德辅蒿坪镇黄莺完全小学艾书珍凉水河镇小学艾尚兵凉水河镇小学常静习家店镇小学习涛习家店镇小学赵长华习家店镇小学X玉清大沟林区小学X启瑞习家店镇小学王军习家店镇小学谢健石鼓镇小学X书华石鼓镇小学王丹丹蒿坪镇九年制学校68 何国锋大沟林区小学X建军习家店镇小学宋和林蒿坪镇黄莺完全小学詹义明习家店镇小学王国强石鼓镇小学杨正华习家店镇小学X阡阡大沟林区小学李容习家店镇小学姚景昌大沟林区小学X世锋习家店镇小学黄婷婷石鼓镇小学曾丹霞习家店镇小学55 周军凉水河镇小学李贤明习家店镇小学55 姚常华石鼓镇小学X慧敏蒿坪镇九年制学校55 X有启蒿坪镇黄莺完全小学0 李始清习家店镇小学53 陈杰蒿坪镇九年制学校0 X英蒿坪镇九年制学校53 李彬彬大沟林区小学0 陈强习家店镇小学李恒生大沟林区小学0 舒燕蒿坪镇黄莺完全小学赵作军石鼓镇小学0我心目中的好教师石鼓镇小学吕红星我心中的好教师，是一位和蔼可亲，待学生一视某某，关心学生和同事的好教师。

线上教研简报

线上教研简报•相关推荐线上教研简报范文（通用9篇）在快速变化和不断变革的新时代，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。

我们该怎么拟定简报呢？下面是小编收集整理的线上教研简报范文（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

线上教研简报范文（通用9篇）1线上教学期间，内坑中心小学充分利用网络平台，创新教育思路，提高教学手段，完善教学方法，深耕细耘，“线上教学”硕果累累。

“线上教学”并不仅是简单的知识传播，还需要交互与反馈，需要家长、学生的配合与支持，需要老师们的全心付出。

通过一个多月的“线上教学”活动，我校探究方法，积累经验，各方联动。

孩子在家学习、生活，大部分同学并没有因为缺乏监督而有所松懈。

全体教师深挖教材，提供学生优质的教育资源。

对于学生的困惑，及时查遗补漏。

这场疫情，也让家长与老师的关系更加紧密，让家长明白老师一天的工作日常，感受到老师付出的至情至善。

一、精心备课，在线辅导，答疑反馈，确保质量全体教师精心备课，钻研教材。

各教研组开展线上教研活动，同学和老师及时沟通，共享教学经验。

老师通过线上平台及时了解学生学习成效，跟踪评价，针对集中问题进行讲解。

二、素质教育，常抓不懈，常艺学科，多技多长为了丰富孩子们的宅家生活，老师线上组织学生学习抗疫知识，重视学生居家学习心理辅导，引导学生绘画、唱歌、做手工、体育锻炼，孩子们一副副生动的画面、一首首悦耳的歌曲、一件件精美的手工作品，展示了他们乐观向上的心态，展现了内坑中心小学素质教育的风采。

三、家校共育，共促成长，快乐学习，鼓帆远航鼓励家长以家庭为阵地，为孩子创造一个良好的学习环境，督促孩子按时收看线上直播教学，引导孩子认真完成线下作业，并积极探究。

提高自律性，确保实效性。

在学习之余，参加各项课外活动。

线上教研简报范文（通用9篇）2在学生不能返校上课的特殊情况下，职工子弟小学全体教师认真学习教体局关于开展在线教学的通知，坚决贯彻“停课不停教、停课不停学”的精神，利用教育局提供的教育云平台以及其他网络平台，早动手、早准备、争取在最短的时间内搭建起稳定的在线教学平台，为即将到来的在线教学做好准备。

线上研修活动简报

线上研修活动简报•相关推荐线上研修活动简报范文（精选5篇）在生活、工作和学习中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报不是一种文章的体裁。

因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。

究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编帮大家整理的线上研修活动简报范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

线上研修活动简报13月4日，我们迎来了苏州市乡村骨干教师小学思品组线上培训的第三天。

立春已至，意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。

被“新冠”疫情禁锢住的老师们，在家继续学习，不断“充电”。

镜头一：线上教研互动热烈江苏省小学思品名师工作室成员们就“抗击疫情”这一主题交流各自教学设计。

老师们将“新冠肺炎”的疫情作为教材，构思巧妙，过程详细，探究活动有层次，课堂上设疑问难，引导点拨，精彩纷呈，真所谓“八仙过海，各显神通！”镜头二：热情满满专注认真江苏省小学思品名师工作室主持人潘娜校长作了题为《道德与法治学科课件制作经验分享》的专题讲座。

她通过真实生动的教学案例，在目标确定、教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等方面做了深入浅出的讲解。

培训班的学员们边听边做笔记，在线上留言区就潘校长的讲座进行了热烈的交流和讨论，碰撞出了智慧的火花。

镜头三：信息传递资源共享下午，老师们在线上观摩了20XX年江苏省道德与法治优质课评比课例，第一节是由徐州市黄河小学张秋敏老师执教的《彬彬有礼》。

张老师“以学定教”，大胆整合教材，致力于小学道德与法治教学中因材施教的探索。

第二节课是由苏州市平江教育集团平江实验学校周艳老师执教的《感恩父母》，周老师在循循善诱中引导学生理解父母的良苦用心，用实际行动回报他们，在对学生的认知、情感、态度、思想等方面的升华中，完成对本课的解读。

无锡市新吴区泰山路小学戴嘉俊老师的《这些是大家的》，通过多种情境让学生们学会了爱护公物，在孩子们心中播撒了“公德意识”的种子。

线上研修活动简报2他山之石，可以攻玉。

教师网络研修与校本研修简报

教师网络研修与校本研修简报
根据江岸区统一部署，武汉市育才第二小学组织全校教师开展了小学教师参加的为期3个月的小学教师网络研修与校本研修培训，我校共有148人进行了集中培训学习和会前动员。

一、提高认识，充分认识研修的重要性
1、抓研修前准备工作。

为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我们组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员提前熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。

2、注重过程管理。

要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。

二、教育专家交流，给教师思想的洗礼
教师认真研修，热情高涨。

视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为教师们提供了精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

网络研修-学习简报

2017年 3月15日主编：宁姗萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。

”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。

俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。

作为教师，必须要树立终身学习的理念。

希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。

1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。

2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。

3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。

4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。

我心目中的好老师石鼓镇小学吕红星我心中的好老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生和同事的好老师。

她便是我心目中的张老师，她为人和蔼，从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对学生都是一样的。

例如，有时学生学习有困难，他总是第一时间辅导学生，从不会因为他是后进生而严厉呵斥，她班的班长有一次骂人，她没有因此而偏袒他，而是让他自我反省，进而改进自己的习惯。

生活中，她也是一位关心同事的好老师，她经常为老师们服务，也从不埋怨工作的繁重，任劳任怨。

作为班主任，她时常还指导学生打扫卫生，放学后经常催促学生及时回家，不在街上逗留，尽量让学生安全到家。

她，便是我们学校三二班的张老师。

张老师不仅仅是我心目中的好老师，还是我们全校师生心目中的好老师。

课例展示之我见第一次听“课例展示”这四个字，我不由的把它和示范课联系在了一起，以为它就是一节优质课的公开展示；第二次在科教局组织的课例展示交流会上我有幸看到了它的真面目，和我想像的完全不一样，那时我似乎明白了它就是说课与讲课的有机结合品；第三次回校后其他老师谈到它时，我更进一步的理解了它。

网络校本研修活动简报

网络校本研修活动简报（第一期）
库尔勒市第三幼儿园开展校本研修
交流活动
2016年11月18日起，全园教师进入本次培训第二阶段的正式学习！第二阶段的主题是：铺路搭桥学策略。

我园于11月23日开展了校本研修“信息技术应用和学科教学融合培训”交流活动。

园领导对本次研修做了统一的部署，并表示幼儿园将积极为老师创设良好的研修环境，营造良好的研修氛围，希望老师们能利用这次研修，好好提升自己。

同时建立督查制度，每天公布完成第一阶段学习任务的教师名单。

在校级管理员的指导下，老师们一起选课，投入到了紧张的研修中。

大家一起学习了教育变革中的技术力量、微课程及教学应用，浏览了课程学习简报，了解了学习园地与作业内容，认真规划了自己在本次研修中的任务单并及时上传作业。

老师们普遍感到今年的研修内容对于自己今后的教学具有很强的针对性、操作性和实用性，课程中信息技术支持下的许多新的教学理念，开拓了视野，为自己的教学注入了新的活力。

大家纷纷表示：这么好的内容，一定好好学习。

截止目前，本园参加研修的教师总数63人，已登录研修教师62人（未登录学习的教师不是我单位教师），参训率为98.41%。

库尔勒市第三幼儿园
2016年11月23日。

线上研修活动简报（通用23篇）

线上研修活动简报线上研修活动简报（通用23篇）在快速变化和不断变革的新时代，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。

那么拟定简报真的很难吗？下面是小编为大家整理的线上研修活动简报（通用23篇），希望能够帮助到大家。

线上研修活动简报（通用23篇）1原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。

然“学不可以已”。

为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。

对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。

我教授的是一年级语文。

一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。

一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的.小程序“每日交作业”。

真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。

我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。

然而正是这些困难让我们成长。

让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。

于是督促学生的难题解决了。

再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。

通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。

对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。

所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。

日积月累，厚积薄发。

在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。

云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报

云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自云城区教育局的XXX，今天我给大家带来关于2022年中小学学科教师研修班线上学习的简报。

一、培训概况为了提高中小学教师的教学水平和能力，云城区教育局于2022年组织了一系列的中小学学科教师研修班，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科，涵盖了中小学所有年级和所有学科的教学内容。

此次研修班通过线上学习的方式进行，让教师们在家就能够轻松参加培训，提高了培训的效果和质量。

二、培训内容本次研修班的主要内容包括以下几个方面：1.教学思想和理论：介绍国内外先进的教育理念、教学模式和方法，帮助教师更好地理解和把握教育教学工作的本质。

2.学科知识：系统地讲解学科知识，包括学科内的基础知识、难点知识、教学方法和实例，让教师们对学科的教学有一个更全面的认识。

3.教学设计：以学科教学为主线，分析学科教学的特点和规律，讲解如何进行教学设计，使学生更好地掌握知识。

4.实践案例：介绍成功的教学案例和方法，通过案例分析和讨论，帮助教师更好地解决教学中遇到的难点和问题。

三、培训效果截止目前，该研修班已经进行了多个学科的学习，受到了广大教师的欢迎和好评。

通过本次线上学习，教师们掌握了更加科学、系统、高效的教学方法和技巧，提升了教学水平和能力，同时也为学生的学习成绩做出了更加积极的贡献。

四、下一步工作云城区教育局将继续组织中小学学科教师研修班线上学习，让更多的教师受参加学习班的教师们也表示，通过这个研修班他们收获了许多知识和技能，对于今后的教学工作也会更加有信心和积极性。

他们希望今后还能有更多这样的线上学习机会，继续提高自己的教学水平和素质。

总之，云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习工作顺利完成，为广大教师提供了一个高质量、便捷的学习平台，帮助教师提高专业素养和教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

燕子中学教师网络研修简报

本次培训是2015年10月8日开始，总共50个学时，共分五个阶段：
第一阶段:感受技术魅力提升综合素养；第二阶段:运用技术工具加工教学资源；第三阶段:应用技术工具创新教学活动；第四阶段:应用技术工具优化评价诊断；第五阶段:运用研修社区助力专业发展。到目前已经进行到第三个阶段了。
教师网络研修简报
主编：李科辉
亲爱的老师们，大家好！你们辛苦了！ • 朝阳露出灿烂的笑脸，树上的鸟儿在晨风中歌唱。 • 新的征程在你的面前展开，敞开心怀笑着面对朝阳
吧！ • 研修如春风，吹散雾霭； • 研修如雨露，滋润生命ห้องสมุดไป่ตู้ • 研修如阳光，照亮人生。 • 与研修同行，总有笑声相伴； • 与研修同行，教育路上处处有欢歌。
在此，学习进度不够的老师，还要继续加油哦！争取尽早完成学习任务！争取争当优秀学员！
• 我校参加网络研修的情况：
• 截止2015年11月3日：
• 学员总数：87人已登录人数：87 已开始研修人数: 87
• 参训率： 100.00 （登录人数/学员总数 *100%）
• 研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）
• 合格率： 0.00 （已合格人数/学员总数 *100%）

小学数学工作坊1班网络研修第一期简报

纳溪区工作坊小数1班网络研修(第一期)网络研修简报（2018年4月10日）卷首语个人研修计划优秀9名学员学情介绍个人研修计划良好9名学员个人研修计划合格32名学员研修亮点努力方向优秀作业个人研修计划河东小学肖融我是一名小学教师，“做一名好老师”是我一生所追求的目标，踏入教育这个岗位已经十多个春秋了。

我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。

对待学生严格有爱。

在教学工作上，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学。

在学科教学方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。

但认真地审视自己，缺点也是很明显的，尤其是惰于动笔，不善于总结和整理，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

研修目标:1、通过培训学习，进步自己的理论水平和养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，把握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。

2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。

工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思。

注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。

3、特别提高自己的科学实验技能和自己的专业技能。

研修办法：坚持学习，充实自我1、养成学习与思考的习惯。

抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。

我要让读书、学习成为自己生活的一部分。

而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知识技能掌握熟练的信息技术教师。

同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。

网络研修总结性简报

网络研修总结性简报平昌县喜神小学----周芝强一晃眼，半年过去了，在这两个月里，可喜的是看到了我们学校的老师都能够积极的参与这次的研修课程，每每当我走过各办公室时都总能够看到老师们在讨论课程相关的事情，这种新型网络的远程培训也让我耳目一新，不仅适应了信息社会的发展，也为各位老师节约了宝贵的时间同时也给了各位老师很大的发展空间。

通过远程培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新环境。

这次培训和以往的学习形式不同，不是一堆人坐在那听专家讲，然后忙着做笔记，记住了这一句，没有听到后一句，到最后收获甚微。

这次培训形式非常新奇，我们可以在自己家里随时学习，没有记下来还可以重复播放，非常方便，有不明白的地方还有专家现场答疑，和专家面对面的讨论题目，网络也为我们提供了一个交流的平台，我们抛出往一个题目，立即会有很多人往返答，提供的答案也是各种各样的，我们可以择优选用。

有利就有弊，这次学习的时间过于集中，上网人数多，网速过慢，有时甚至上不往网，希看以后在学习的时候这些题目都能解决。

通过这次远程，我们可以从中学到很多东西。

专家所讲解的都是和我们的教学息息相关的内容，解决了很多我们教学中的迷惑。

培训采取专家讲解和课堂实录相结合的形式，不是纯理论性的东西，所以学起来也不感到枯燥。

这次培训使我发现了教学中存在的一系列题目并且使我对其有深刻理解。

在培训期间我多次发表评论，和教师们共同学习，心得体会。

通过看录像、研讨等这样的形式，感慨颇深，可以说受益匪浅。

这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生湖北培训通当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、进步学生学习的爱好是关键。

对于教材的一些处理也在这里找到了共叫，让我自己大胆的根据需要对教材进行必要的修改，对有些内容降低难度。

在这里，我可以和同行们畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师丝丝进扣、细致进微的讲解，都给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的进步。

线上搞教研活动的简报(3篇)

第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教学已成为教育行业的重要组成部分。

为了提升教师的教学水平，促进教育教学改革，我校于近期组织了一场线上教研活动。

本次活动旨在通过线上平台，打破地域限制，实现资源共享，共同探讨教育教学中的热点问题，提升教师的专业素养。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：线上教研平台三、活动主题本次线上教研活动的主题为“信息技术背景下教育教学改革与创新”。

活动旨在探讨如何利用信息技术，优化教学过程，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。

四、活动内容1. 专题讲座- 邀请知名教育专家进行专题讲座，分享信息技术在教育领域的应用案例和经验。

- 讲座内容涉及：在线教育平台的选择与应用、虚拟现实技术在教学中的应用、大数据分析在教育评价中的应用等。

2. 教学案例分享- 组织教师分享各自在教学过程中运用信息技术成功的案例，包括课堂设计、教学资源开发、教学效果评估等方面。

- 通过案例分享，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 互动研讨- 针对当前教育教学中的热点问题，组织教师进行线上研讨，如“如何提高线上教学质量”、“如何培养学生的自主学习能力”等。

- 通过互动研讨，激发教师的创新思维，共同探讨解决问题的方法。

4. 教学资源展示- 组织教师展示自己开发的教学资源，如课件、教学视频、教学工具等。

- 通过资源共享，丰富教师的教学手段，提高教学效果。

五、活动成果1. 提升教师专业素养通过专家讲座、案例分享、互动研讨等形式，教师们对信息技术在教育领域的应用有了更深入的了解，专业素养得到了显著提升。

2. 促进资源共享活动期间，教师们积极分享自己的教学资源，实现了资源的共享，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 激发创新思维通过线上研讨，教师们对教育教学中的问题进行了深入思考，激发了创新思维，为教育教学改革提供了新思路。

4. 加强教师交流线上教研活动打破了地域限制，促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

研修培训总结简报(推荐9篇)

研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵'，xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。

为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级cpu、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。

从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。

最后，刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。

能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。

深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。

通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。

整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。

这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。

下面将培训学习中的点滴体会如下。

一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。

教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。

我校线上教研活动简报

一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育已成为教育行业的重要趋势。

为了适应新时代教育需求，提升教师的教学水平和教研能力，我校于近期组织开展了线上教研活动。

本次活动旨在通过线上平台，促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教育教学质量。

二、活动时间与主题活动时间：2023年3月15日至3月20日活动主题：以“信息技术与教育教学融合”为主题，探讨线上教学策略，提升教师信息化素养。

三、活动内容1. 线上教学经验分享活动期间，我校各学科组分别开展了线上教学经验分享会。

各学科教师结合自身教学实践，分享了线上教学中的有效策略和成功案例。

例如，语文组教师分享了如何利用网络资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；数学组教师介绍了线上教学中的互动式教学模式，有效提升学生的参与度；英语组教师则分享了利用在线平台进行口语练习的方法，帮助学生提高英语口语表达能力。

2. 信息技术应用培训为了帮助教师更好地适应线上教学，我校邀请了信息技术专家进行专题培训。

培训内容包括在线教学平台的使用、多媒体教学资源的制作与整合、网络直播技巧等。

通过培训，教师们掌握了更多的信息技术应用技能，为线上教学提供了有力保障。

3. 教学研讨与交流活动期间，各学科组开展了线上教学研讨活动。

教师们围绕线上教学中的难点、痛点问题，进行了深入探讨和交流。

例如，针对线上教学中的课堂管理问题，教师们分享了如何利用在线平台进行课堂监控，确保教学秩序；针对线上教学中的学生作业批改问题，教师们探讨了如何利用自动化批改工具提高工作效率。

4. 教学资源共建共享为了丰富线上教学内容，提高教学质量，我校鼓励教师积极参与教学资源共建共享。

教师们纷纷将自己制作的优质教学资源上传至学校资源共享平台，供其他教师下载使用。

这些资源包括课件、教案、习题等，涵盖了各个学科和年级，为教师提供了丰富的教学素材。

四、活动成果1. 提升教师信息技术素养通过本次线上教研活动，教师们对信息技术在教育教学中的应用有了更深入的了解，信息技术素养得到了显著提升。