课题研究的基本步骤要点
课题研究的基本步骤及要点
课题研究的基本步骤及要点文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-课题研究的基本步骤及要点课题研究一般分如下几个基本步骤：第一步：选题与可行性分析；第二：步课题研究方案的形成与撰写；第三步：课题申报与立项；第四步：课题研究的实施与管理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广。
下面针对以上五个步骤进行详细解析。
一、选题与可行性分析。
（一）课题来源（问题即课题）。
1、从教育教学的问题及困惑中选题。
我们在教学中会遇到各种具体问题，当这些问题成为困难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。
继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。
这样的问题就可以成为课题。
如少数学生不能独立完成作业，通过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。
2、在教研活动中发现课题。
教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课题。
3、在理论学习中反思出课题我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思，使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来，形成课题。
4、在与学生的谈话中找到课题。
我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行，从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。
5、在工作总结中形成课题我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特色。
如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。
（二）可行性分析。
我们在选定一个课题后，需要对这个课题的各方面情况进行了解。
主要是了解该课题目前在国外、国内的研究情况，包括该课题或类似课题的研究已取得的成果和存在的问题，一个课题主要是了解如下几个问题：1、所要研究的问题是什么性质和类型的问题比如，以理论为主还是以实践为主等。
中小学学校教育科研课题研究的步骤与方法
确定课题
• 选题的原则 • 小：切入口小（指研究内容和范围，而不是指价 值），宜于操作； • 实：有实用推广价值，即实效性；
• 新：有新意，即对自己与众不同之处的深入挖掘
和巧妙利用，反映出自己（或学校）的个性。
确定课题
• • • • • • 中国青少年非智力因素研究 愉悦情感在小学语文教学中的作用 学生考试“怯场”心理研究 优化学科课堂评价提高课堂教学的有效性 民族教育问题研究 自主化班级管理的实验与研究
（4）课题设计论证，包括本课题核心概念的界定，国内外同类研
究现状述评，选题意义与研究价值；本课题的研究目标、研究内 容、研究假设和拟创新点；本课题的研究思路、研究方法、技术
路线和实施步骤；本课题研究的重点、难点及解决思路。
选题依据
课题类型：规划课题与自选课题 （1）国家规划办XX年度指南，指南题号XX （2）云南省规划办XX年度指南，指南题号XX （3）德宏州规划办XX年度指南，指南题号XX
研究方法
1、观察法——是指研究者有目的、有计划地
通过对处在自然条件下的研究对象进行系统的连
续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，从
而获取经验事实的一种科学研究方法。
研究方法
观察法实施步骤： ①事先做好充分的准备，制订观察计划 先对观察的现象做一般的了解，然后根据研究的任务和研究对 象的特点，确定观察的目的、内容和重点。如果情况复杂或内容多 ,可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划, 确定进行观察全 过程所需的次数、时间、记录用纸、表格，以及所采用的仪器等。 ②按计划进行实际观察 在进行过程中，既要严格按照计划进行，必要时也可随机应变 。要选择最适宜的观察位置，集中注意力，记下重点，不为无关现 象扰乱, 观察时可借助仪器及时做记录,不要事后回忆。 ③及时整理材料 对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工, 删去一切错误材 料,然后对典型材料进行分析。如有遗漏，及时纠正，对反映特殊 情况的材料另做处理 。
课题研究的基本步骤
课题研究的基本步骤
课题研究是一项系统性的科研工作，通常需要经历以下基本步骤：
1.选题：选择一个合适的研究主题，确保主题有研究的必要性和创新性。
选题时要考虑到自身的兴趣、专业背景以及社会需求等因素。
2.文献综述：对已有的相关文献进行梳理和分析，了解前人的研究成果，明确研究的学术背景和现状，为研究问题的确立提供依据。
3.确定研究目标和问题：根据文献综述，明确研究的具体目标和要解决的研究问题。
确保研究目标具体明确、可操作。
4.制定研究计划：制定详细的研究计划，包括研究的时间安排、预期达到的里程碑、研究方法等。
计划要合理、可行，并考虑到可能的变数。
5.采集数据：根据研究计划，开始采集研究所需的数据。
数据采集可以通过实地调查、文献收集、实验等多种方式进行。
6.数据分析：对采集到的数据进行统计和分析，运用统计学或其他相关方法，从中得出结论，验证或推翻研究假设。
7.撰写论文：将研究的过程、方法、结果和结论等内容进行系统性的整理和论述，撰写研究论文。
确保论文结构清晰，论证严谨。
8.学术交流：将研究成果进行学术交流，例如在学术会议上进行报告，提交论文给学术期刊发表。
通过学术交流，可以获得同行的反馈和建议，进一步提升研究水平。
9.修订和改进：根据学术交流中的反馈意见，对研究进行修订和改进，确保研究的科学性和可靠性。
以上步骤并非固定不变，具体的研究过程可能因研究主题、研究方法和研究者的不同而有所调整。
中小学教育科研课题研究的基本步骤
中小学教育科研课题研究的基本步骤一、指导思想中小学教育科研课题研究的基本步骤，旨在贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，强化科研意识，提升教师科研水平，促进教育教学质量不断提高。
根据《教育部关于加强新时期中小学德育工作的意见》，结合我国中小学教育实际，确立以下指导思想：1. 坚持以人为本，关注学生全面发展，尊重个体差异，充分发挥学生在科研课题研究中的主体作用。
2. 坚持实践性原则，强调课题研究与教育教学实践相结合，切实解决教育教学中的实际问题。
3. 坚持开放性原则，鼓励教师、学生参与国内外教育科研交流与合作，借鉴先进的教育理念和研究成果。
二、基本原则1. 目标导向原则：课题研究应围绕德育目标展开，确保研究内容与教育教学目标的一致性。
2. 科学性原则：课题研究应遵循教育科研的基本规律，采用科学的研究方法，确保研究成果的科学性、可靠性和实用性。
3. 创新性原则：课题研究应注重创新，鼓励教师和学生在研究过程中提出新观点、新方法，形成具有特色的教育教学模式。
4. 共享性原则：课题研究成果应具有广泛的适用性和推广价值，实现资源共享，促进教育教学改革和发展。
5. 持续发展原则：课题研究应注重长期性和持续性，形成科研与教育教学相互促进、共同发展的良好态势。
遵循以上指导思想与基本原则，中小学教育科研课题研究的基本步骤将在推动我国德育工作深入开展、提升教育教学质量方面发挥重要作用。
三、德育目标1、总体目标中小学德育工作的总体目标是培养具有社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过教育科研课题研究的基本步骤，实现以下具体目标：（1）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度；（2）培养学生具有良好的道德品质，包括诚实守信、爱国敬业、团结友善等；（3）提高学生的法制意识和社会责任感，使其成为遵纪守法的公民；（4）促进学生身心健康，增强体质，培养良好的体育锻炼习惯；（5）提升学生的文化素养和审美能力，激发创新精神和实践能力。
课题研究设计方案怎么写
课题研究设计方案怎么写课题研究设计方案怎么写课题研究设计方案是科研工作中非常重要的一环，它涉及到研究的目标、方法、数据收集与分析等方面。
设计一个合理且具体的研究方案，能够为后续的研究工作提供指导和依据。
下面将介绍一些编写课题研究设计方案的基本步骤和要点。
一、确定研究目标与问题在撰写研究设计方案之前，首先需要明确研究的目标和问题。
研究目标是研究者希望达到的预期成果，而问题则是在实现目标过程中需要解决的核心难题。
研究目标和问题的明确性将有助于指导后续的研究步骤。
二、回顾文献与理论框架在设计研究方案之前，有必要进行文献回顾和理论框架的梳理。
通过查阅相关文献，了解已有的研究成果和理论观点，可以为研究方案的设计提供参考和借鉴。
同时，理论框架的建立可以明确研究问题的理论基础和研究思路。
三、确定研究方法与数据收集研究方法是指研究者采用的研究手段和途径，包括实证研究、案例研究、问卷调查等。
在设计研究方案时，需要明确选择适合的研究方法，并说明其优势和适用范围。
此外，还需要确定数据收集的方式和工具，以保证研究数据的可靠性和有效性。
四、制定研究计划与时间安排在课题研究设计方案中，研究计划和时间安排是必不可少的内容。
研究计划应包括研究的主要环节和步骤，以及每个环节的时间安排。
合理的时间安排可以保证研究过程的有序进行，并确保在规定时间内完成研究任务。
五、合理考虑研究的局限性与风险在撰写课题研究设计方案时，需要客观地考虑研究的局限性和风险。
研究可能面临的局限性包括样本数量有限、数据收集困难等，而风险则可能来自于研究过程中的不确定性和预期外的情况。
对于这些局限性和风险，需要提前做出合理的预判，并制定相应的对策。
课题研究设计方案的撰写需要综合考虑研究的目标、方法、数据收集与分析等多个方面，以确保研究的科学性和可行性。
通过合理的设计方案，研究者能够更好地组织和实施研究工作，提高研究效果和质量。
因此，撰写课题研究设计方案是科研工作中不可或缺的一环。
课题研究的基本思路和实施步骤
课题研究的基本思路和实施步骤1. 引言本文旨在介绍课题研究的基本思路和实施步骤。
课题研究是一项深入探讨特定话题的活动，通过系统性的方法和科学的理论，对问题进行剖析和解决。
在本文中，我们将介绍课题研究的基本思路、确定研究目标、制定研究计划、执行研究计划以及总结研究成果等步骤。
2. 课题研究的基本思路课题研究的基本思路主要包括以下几个方面：•确定研究主题：选择一个研究对象，并明确研究的目标和范围。
•定义问题：明确研究中需要解决的问题，并对问题进行详细的描述。
•收集资料：对相关的文献、数据、实例等进行收集和整理，为后续研究提供基础资料。
•确定研究方法：根据研究问题的性质和要求，选择合适的研究方法和技术手段。
•开展实证研究：进行实地调查、实验、观察等实证研究活动，收集数据并进行分析。
•进行理论分析：将实证数据与理论分析相结合，深入分析研究问题，得出结论和解决方案。
•发表研究成果：将研究成果进行整理和整合，并选择合适的方式进行发布和推广。
3. 课题研究的实施步骤3.1 确定研究目标研究目标是课题研究的核心，确定研究目标有助于明确研究的方向和要求。
具体步骤如下：•研究问题分析：对研究问题进行分析，确定研究的重点和关注的方面。
•目标设定：根据问题分析的结果，明确研究的目标和具体的研究内容。
•阶段性目标：将整个研究过程分解为不同的阶段，并为每个阶段设定明确的目标。
3.2 制定研究计划研究计划是课题研究的路线图，是研究工作的组织和安排。
具体步骤如下：•确定研究时间：根据研究的复杂性和实际情况，制定合理的研究时间表。
•学术资源调查：了解和收集与研究相关的学术资源，包括文献、课程、导师等。
•研究方法选择：根据研究目标和问题的性质，选择适合的研究方法和技术手段。
•数据采集和分析：确定数据采集的方法和工具，并制定数据处理和分析的步骤。
3.3 执行研究计划执行研究计划是研究工作的实质，需要按照预定的计划进行有序的实施。
具体步骤如下：•数据采集：根据研究方法和步骤，进行数据的采集和收集工作。
小课题研究的基本步骤
小课题研究的基本步骤李金英1、选题（1）从教育教学的问题及困惑中选题小课题研究的目的是解决教育教学中存在的各种具体问题，教师天天置身于教育现场，这是教育问题的原发地。
比如：如何提高学生小组合作学习的效率；怎样解决部分学生不能独立完成作业的问题；如何让课堂教学既开放又有序；如何对待学生间的差异等。
教师可以从自己感到不很满意或需要改进的地方去选题，长期积累，挖掘出值得研究的问题来建立自己的“问题库”。
面对诸多的实际问题时，教师究竟该选哪一个问题作为小课题进行研究? 这要从值得研究的问题的价值和紧迫性方面考虑。
当问题成为困难时，教师需要分析问题的主要表现与原因是什么。
继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。
这样，教师关注、追踪、分析某个教学问题，这个问题就可以成为课题。
如部分学生不能独立完成作业，主要表现在没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。
又如，在课程改革的背景下，探究式教学已经成为教师教学的基本模式，也将成为学生学习的基本模式之一。
在这一基本模式的常规实践中，也有新的问题值得研究。
比如《科学》课的探究式教学的情境设置模式如何构建，笔者将这一问题分解为“新授课的情境设置模式”、“复习课的情境设置模式”、“实验课的情境设置模式”、“练习课的情境设置模式”等，每一个板块的研究就是一个小课题。
（2）在切磋交流中发现课题教师之间的切磋与交流是小课题的来源之一。
交流可以开阔视野，让教师更多地了解教育教学情况，这样，教师自身没有意识到的问题可能会被激发出来，逐步形成小课题。
（3）在理论学习中反思出课题在阅读学习中，最为关键的是教师要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行解读和分析，使有价值的问题或经验在联系、解读中逐渐清晰起来。
（4）从学生的反应中寻觅课题教师要多了解学生的反应，通过观察学生的言行，与学生交流，更好地发现学生现实的需要，解决教育教学中的问题，同时，挖掘一些教师意想不到的但有研究价值的小课题。
课题研究的基本思路和主要方法
（1） 定性研究（质的研究）：对教育现象进行“质”的 理论思辨。“质”是一事物区别于其他事物的内部规定性 。定性研究的主要功能是“解释”。 （做出“应该如何？ ”的理论分析和阐述，在经济学领域称“规范研究”）
例：素质教育的基本要义，创新教育与创造教育的异同等。 主要方法有：历史研究、文献研究、观察研究、逻辑分
⑤ 作出结论——明确交待研究问题所获得的结果，以 及解决问题所达到的程度，作出实事求是的结论。如 果设计中不周到和实施中有失误的地方，也需要毫不掩 饰的提出来，使报告更加完善。有时还对今后的研究指 明方向，提出进一步研究的问题。
研究论文是对某一研究问题，采用科学的方法和程序， 进行有目的、有计划的调查或实验，对所获得的数据和 情况，作定性和定量的分析论证，从规律上、理论上得 出结论。
研究的目的和意义：简要分析研究问题的存在，解 决此问题的作用和价值，并且说明国内外研究的进展和 趋势，以及自己研究本课题的先进性和创造性，阐明研 究的目的和意义。
研究课题的说明：除了说明课题研究的范围与程度 之外，还要列出具体的研究项目，规定明确的解决要求 。如果是教育实验，必须提出研究问题的假设，也就是 研究者根据已经掌握的事实和原理，提出暂时性或尝试 性的实验措施和条件，得出推测性或预见性的能够观察 和测量的变化；如果是行动研究，要表述教育实践中存 在的问题、解决该问题的行动计划以及实施该计划后可 能获得行动结果。
教育实验的实施，就是研究者根据实验设计，在现场 对实验对象进行实验的处理，即施加一定的影响以产生预 期的实验效果，同时对效果进行观察、测定，从而收集材 料。实验过程主要有以下几点要求：
操纵自变量（也叫实验变量、实验因子）。自变量
常取环境变量、作业变量和给予被试的指导语或提示等 。在实验过程中，每次只容许一个条件改变，其余条件 一律不变，以便观察所产生的作用。为了操纵自变量， 要求在实验中严格按照计划规定的时间、条件、方式和 程序，让自变量去发挥作用，不能随意修改、更动和限 制。同时，必须对自变量下操作定义，给以明确的规定 和解释，以保证自变量的标准化和可操作性。
课题研究的基本程序和步骤
课题研究的基本程序和步骤课题研究的基本程序课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题研究总结。
一、制订课题研究方案制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。
（一）分解课题研究目标，抓准研究切入点。
1．确定研究目标。
确定研究方向或研究主题、总体目标。
研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。
2．选定研究切入点：一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。
（二）明确研究思路，确定研究方法。
1．理清研究思路。
通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。
2．课题研究的基本方法。
教育研究方法有主法和辅法。
主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比力研究法、个案研究法、动作研究法、深思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法和问卷法等等。
3．课题研究方法的利用与挑选。
不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、依照不同的标准挑选研究方法。
（三）展开实践思维，提出研究假定。
研究假设是研究者将研究问题中的概念转变为能通过观察来计量的变数思考时预测的研究结果（也称“半成品”）。
1．积极开展理性思维。
2．掌握研究假定的基本标准。
3．明确研究假设形成的基本步骤。
4．明确研究假定形成的基本条件。
5．明确研究假设表述的方式。
（四）根据课题类型，搞好研究设计。
1．应用性研究课题的设计。
这类课题，重点是研究如何把教育科学的基础实践知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实践教育教学跟尾起来，达到某种预定的实践目标。
课题特点：使用性、时代性、效益性和灵活性。
课题设计：要突出“使用”。
2．经验研究性课题的设计。
《如何开展课题研究》培训PPT(共42页)
三、课题研究要点：
根据问题确定课题，应遵循以下几点：
第一，课题的确定应具体、实在，研究范围小一些。
比如这样三个课题：《小学生作文教学研究》——《三年级小学生起 步作文教学研究》——《三年级小学生作文起步阶段培养兴趣的策略 研究》，很显然，第一个太大，小学生作文教学包罗的内容很多，到 底你要研究哪个内容？范围太广，不好研究。后面两个，内容一个比 一个具体，当然研究起来更方便，也更有实效。再比如，《大班额下 教学组织的操作策略研究》——《大班额下有效小组合作学习的策略 研究》——《大班额下小学数学有效小组合作学习的策略研究》这三 个题目，当然第三个题目内容要具体得多，研究的是大班额下小学数 学教学中小组合作学习的问题。所以在确定课题时，一定不要贪大贪 多。
三、课题研究要点：
1. 问题从哪里来？
我们可以从哪些方面入手发现问题呢？概括 起来无外乎就是教材、教法、学生三大类。
教材方面，可以研究教材在编排上的特点， 研究编者的编写意图（如《小学语文教材中 插图的作用及应用研究》《人教版小学语文 教材中“泡泡问题”的作用及应用研究》 等），还有教材的整合、分类处理等问题。
三、课题研究要点：
第二，课题的确定必须以校为本。相对容易完成的 课题研究是以改进学校实践、解决学校面临的实际 问题为指向。它关注的不是宏观层面的一般问题， 而是教师们日常工作中遇到的、亟待解决的实践问 题。以校为本意味着课题研究的选题不能游离于教 学活动之外，不能脱离学校生存和发展的实际。一 个最简单的例子，有的学校班额非常大，给教学带 来很大的困难，那么就可以研究有关大班额方面的 问题，而其他一些小班额的学校，显然就没有研究 这个问题的必要。
三、课题研究要点：
（四）制定研究方案
研究方案，就是课题确定之后，正式研究之前制订的整个研 究规划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤， 是如何进行课题研究的设想，是进行研究工作的思路和框架。 研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键作用，它可以 使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干 什么的情况，能够保证整个研究工作有条不紊地进行。
教师开展课题研究的基本步骤
教师开展课题研究的基本步骤1. 引言课题研究是教师提升教学能力和学术素养的重要途径，有助于促进教育教学的改革与发展。
本文将介绍教师开展课题研究的基本步骤，帮助教师系统化地进行科研工作。
2. 确定研究主题教师开展课题研究的第一步是确定研究主题。
研究主题应该与教师所在的学科领域相关，并与自身的教学实践紧密结合。
通过对教学中遇到的问题进行观察和思考，教师可以确定一个有实际意义的研究主题。
3. 确定研究目标在确定研究主题之后，教师需要明确研究目标。
研究目标应该是具体、可行和可衡量的。
教师可以通过提出一系列具体的问题来明确研究目标，同时考虑研究的实际可行性和实施的可操作性。
4. 文献综述在进行具体的研究之前，教师需要进行文献综述。
通过查阅相关的学术文献，了解国内外对研究话题的已有研究成果和最新研究动态，可以帮助教师在研究中站在前人的肩膀上，避免重复研究，并为自身研究提供理论依据和参考。
5. 设计研究方案设计研究方案是教师开展课题研究的核心步骤之一。
教师需要明确研究的方法、研究对象、研究变量、数据采集方法和数据分析方法等。
研究方案应该具有科学性和可操作性，并能够回答所提出的研究问题和实现研究目标。
6. 数据采集和处理在研究方案确定之后，教师需要进行数据采集和处理。
数据采集的方法可以包括问卷调查、实验观察、访谈等。
采集到的数据需要进行整理、分类和统计分析，以得出科学、准确的结论。
7. 研究结果分析和讨论在数据处理之后，教师需要对研究结果进行分析和讨论。
通过对数据的统计分析和比较，教师可以得出一些结论和发现，并对这些结果进行合理的解释和讨论。
同时，教师还应该对研究过程中的不足和问题进行反思和总结，以提出改进和进一步研究的建议。
8. 撰写研究报告研究报告是展示研究成果的重要方式之一。
教师应该按照学术写作规范，撰写一份清晰、准确、完整的研究报告。
研究报告应包括摘要、引言、研究背景、研究目标、研究方法、研究结果、讨论和结论等部分，以确保读者对研究内容的全面了解。
课题研究的基本步骤及其要点
课题研究的基本步骤及要点课题研究一般分如下几个基本步骤：第一步：选题与可行性分析；第二：步课题研究方案的形成与撰写；第三步：课题申报与立项；第四步：课题研究的实施与管理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广。
下面针对以上五个步骤进行详细解析。
一、选题与可行性分析。
（一）课题来源（问题即课题）。
1、从教育教学的问题及困惑中选题。
我们在教学中会遇到各种具体问题，当这些问题成为困难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。
继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。
这样的问题就可以成为课题。
如少数学生不能独立完成作业，通过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。
2、在教研活动中发现课题。
教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课题。
3、在理论学习中反思出课题我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思，使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来，形成课题。
4、在与学生的谈话中找到课题。
我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行，从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。
5、在工作总结中形成课题我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特色。
如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。
（二）可行性分析。
我们在选定一个课题后，需要对这个课题的各方面情况进行了解。
主要是了解该课题目前在国外、国内的研究情况，包括该课题或类似课题的研究已取得的成果和存在的问题，一个课题主要是了解如下几个问题：1、所要研究的问题是什么性质和类型的问题？比如，以理论为主还是以实践为主等。
课题研究的基本思路和实施步骤
课题研究的基本思路和实施步骤主讲人张西明研究思路：本课题研究拟用年完成，一般分四个阶段进行：第一阶段(准备阶段）（2013、、-————-2013、、)1、成立课题研究小组。
2、制定切实可行的课题研究实施方案与计划。
方案计划从研究目标、研究内容、组织机构及职责、任务分解落实、实验工作要求等方面做出详细的安排,把任务从时间与人员方面进行具体落实。
3、组织课题组成员研究相关教育教学理论,全面系统准确地掌握各类情况，制定前期调查问卷。
4、申报立项（论证-—申报）5、完成第一阶段研究工作总结。
第二阶段:（实施阶段）（2013 —-—-—-2013 ）1、前期调查问卷，写好调查报告,拟定有针对性的具体的研究实施内容与方式.（2011、10、1-——2011、11、1）（1）向教师下发问卷，向学生下发问卷.（2)根据问卷调查，分类撰写出相应的调查报告。
（3)根据以上调查报告中存在的问题，提出具体的研究实验内容与方式。
2、开展有针对性的研究活动，兼顾好个案研究。
（2013 —-—2013 ）针对调查报告中存在的问题,深入地进行实验研究，尤其要做好个案的跟踪研究，并对取得的经验或成果进行验证。
同时做好研究记录,撰写成果论文与个案分析。
3、进行中期成果测评问卷调查,写好调查报告,总结经验，找出问题，修正研究实验内容与方式.(2013 -2013 )4、深入开展有针对性的研究活动，跟踪好个案研究，进一步完善成果论文与个案分析。
（2013 —2013 ）5、对研究成果进行终结性问卷测评，完成第二阶段研究工作总结。
第三阶段（成果汇集阶段）（2013 —2013 ）1、收集整理各类研究资料。
2、认真分析、研讨和总结，初步形成结论.3、写好调查报告.4撰写结题研究报告与工作报告。
第四阶段（成果鉴定阶段)（2012、7、1—2012、7、2)1、邀请县市省专家进行成果鉴定。
2、将研究经验（成果）与他校交流完善。
2013年1月21日。
课题研究的基本方法主要有以下几种
课题研究的基本方法主要有以下几种：一、观察法1．观察法：为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
2．观察法的步骤：观察法的实施分为以下三个步骤，步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面：（1）作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
例如：要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。
（2）确定观察的目的和中心。
根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。
如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。
观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。
如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。
（3）确定观察对象一是确定拟观察的的总体范围；二是确定拟观察的个案对象；三是确定拟观察的具体项目。
比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。
在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。
具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。
（4）制定观察计划观察计划除了明确规定观察的目的、中心、范围，以及要了解什么问题、搜集什么材料之外，还应当安排观察过程：观察次数、密度、每次观察持续的时间，如何保证观察现象的常态等。
（5）策划和准备观察手段观察手段一般包括两种：一种是获得观察资料的手段；一种是保存观察资料的手段。
获得观察资料的手段主要是人的感觉器官，但有时需要一些专门设置的仪器来帮助观察，如观察屏、计算机终端装置、更高级的如动作反应器等。
这些仪器主要起两方面作用：保证观察的客观性与提高观察的精确性。
课题研究的实施步骤与基本要求
课题研究的实施步骤与基本要求课题研究的实施步骤与基本要求一、课题研究程序课题研究程序包括制订课题研究方案、开题论证、实施研究（注意收集资料、整理资料，撰写中期报告）、课题总结等。
一）课题研究实施中具体做的工作课题立项通知书已下发，下一步应该怎么做呢？在课题研究实施过程中，应该做好以下几项工作：1、制定实施方案课题研究是一项复杂的探索性工作，也是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，以确保课题研究的质量。
因此，课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后，就应该为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案（亦称课题实施方案）有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。
在制订课题研究的方案时，不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法，以及研究条件、程序步骤，还应充分预计到可能遇到的问题与困难，留有备用的时间，增加调整、回旋的余地。
在课题研究方案的制订过程中，还应广泛征询导师的意见，听取同学的建议，多交流研究构思，多讨论切磋课题研究的具体方法，从而使整个课题研究方案趋向完善。
课题研究实施方案基本格式：一、问题的提出1.界定课题名称（内涵与外延）2.研究背景1）历史与现状分析2）文献综述（包括该课题的理论基础和其他人的相关研究进行到什么程度）3）研究基础（学校或个人在前期有哪些经验成果）二、研究目标研究最终要达到怎样实际效果，解决怎样的实际问题。
三、研究内容对研究目标的详细阐述，通常从现状、归因、对策三个角度来确定研究内容。
四、研究方法具体说明采用何种研究方法，并详细阐述如何具体使用该方法。
五、实施步骤包括时间、任务、负责人。
六、研究组成员及分工七、课题方案实施的保障措施财力、人力、物力的保障。
八、阶段性成果和最终研究成果研究报告、论文等和其他有关材料。
二、召开课题开题论证会重大课题和重点课题召开开题会，其他课题也可以不开。
课题研究的主要过程和活动
课题研究的主要过程和活动课题研究是一种系统性的学术活动，通过对某一特定问题或主题进行深入研究和分析，从而获取新的知识和发现。
本文将介绍课题研究的主要过程和活动，以帮助读者更好地理解和进行课题研究。
一、确定课题课题研究的第一步是确定研究的主题和问题。
这需要从现实生活中选择一个有价值和意义的课题，并明确研究的目标和预期结果。
在确定课题时，可以结合自身兴趣和专业背景，选择与之相关的领域进行研究。
二、文献综述在开始正式研究之前，需要进行文献综述。
文献综述是指对已有相关研究成果进行全面梳理和批判性评价的过程。
通过阅读和分析相关文献，可以了解当前研究领域的研究进展、存在的问题和争议，并为自己的研究提供参考和基础。
三、设定研究框架在确定了课题和进行了文献综述之后，需要设定研究的框架。
研究框架包括研究的目标、研究问题、研究方法和数据来源等方面。
在设定研究框架时，需要确保研究的目标具体明确，研究问题可操作，研究方法适宜，数据来源可靠。
四、数据收集与分析数据收集是课题研究的重要环节。
根据研究的目标和问题，可以选择不同的数据收集方法，如问卷调查、实证研究、案例分析等。
数据收集完成后，需要进行数据的整理、清洗和分析。
数据分析可以使用统计软件或其他分析工具，通过合适的统计方法对数据进行处理和解读。
五、结果呈现与讨论课题研究的结果呈现和讨论是整个研究过程的重要部分。
根据研究的目标和问题，可以选择将研究结果以图表、表格、文字等形式进行呈现。
同时，需要对结果进行客观分析和解释，结合相关理论和现有研究进行讨论和比较。
在讨论中，可以指出研究的限制和不足之处，并提出对未来研究的建议和展望。
六、写作与报告最后，需要将研究过程和结果进行书面表达和报告。
写作时应注重语言的准确性和精炼性，结构的合理性和逻辑性。
正文中可以采用段落的方式进行组织，每一段表达一个独立的观点或论点。
写作完成后，需要进行反复修改和润色，确保文章通顺流畅，无歧义和拼写错误。
课题研究方案和主要内容范例
课题研究方案和主要内容范例课题研究方案和主要内容范例课题研究方案是科研项目的重要组成部分，它对于研究的目标、方法、时间和资源的合理规划具有至关重要的作用。
同时，主要内容范例的制定能够使研究人员更好地了解研究课题，有助于提高研究工作的效果和质量。
本文将介绍课题研究方案和主要内容范例的基本要点和步骤。
一、课题研究方案的基本要点1. 研究目标：明确研究的目的和意义，阐述研究的价值和意义对学术界和实践应用的贡献。
2. 研究问题：界定研究的问题和研究的重点，提出明确的研究问题，为后续的研究工作提供方向。
3. 研究方法：介绍研究所采用的方法和技术，包括实验设计、数据收集和分析等，确保研究方法的可行性和科学性。
4. 研究步骤：详细描述研究的步骤和进程，包括前期准备、实施过程和后期分析等，确保研究工作的有序进行。
5. 时间安排：制定研究的时间计划表，合理安排研究的时间节点，保证研究工作的高效推进。
6. 资源需求：明确研究所需的各类资源，包括人力、物力和财力等，为项目申请和预算编制提供参考。
二、主要内容范例的编写步骤1. 研究题目：给出简明扼要的研究题目，能够准确概括研究的内容和重点。
2. 研究目标：阐述研究的总体目标和具体目标，明确研究的价值和意义。
3. 研究问题：提出明确的研究问题，明确研究的重点和要解决的核心问题。
4. 研究方法：介绍研究所采用的方法和技术，包括实验设计、问卷调查和文献综述等。
5. 研究步骤：详细描述研究的步骤和进程，包括前期调研、中期实施和后期总结等。
6. 预期成果：预测研究可能达到的成果和影响，为研究工作的评估和总结提供依据。
7. 时间安排：给出研究的时间计划表，具体安排研究的时间节点和阶段性目标。
8. 资源需求：明确研究所需的各类资源，包括人员配备和实验设备等。
通过制定课题研究方案和主要内容范例，研究人员能够更好地规划和组织研究工作，提高研究的效果和质量。
同时，这也有助于项目申请的顺利进行，为后续的科研工作奠定基础。
小学语文教育科研的基本步骤和课题研究方案
3
制订研究计划。① 划分工作阶段与程序；② 明确每一阶段的工作任务和要求；③ 估算 每一阶段需要的时间；④ 确定研究的组织形式；⑤ 列出研究人员的分工；⑥ 确定研究成果
的形式及评价与鉴定标准；⑦ 合理安排研究经费；等等。
一、教育科研的基本步骤
（二）实施阶段
１
搜集、获取资料，形成科学事实。
分析科学事实或已有理论，形成新的科学理论。
二、教育科研课题研究方案
（四）研究的理论依据
课题研究必须有一些基本的理论依据来保证研究 的科学性。例如，教师要进行综合性学习试验研究， 就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理 论为研究的依据。
二、教育科研课题研究方案
（五）研究对象
1．对研究对象的模糊概念进行界定 有一些研究对象带有模糊性，如薄弱学校、品德不良学生， 这时应根据某一标准（最好是权威标准）来做出界定。例如， 根据教育行政部门对学校的评估标准，界定评估分数在标准分 以下的就是薄弱学校。
二、教育科研课题研究方案
（五）研究对象
2．对研究对象的范围进行界定 研究对象的范围要根据研究目标来考虑，其范围包括来源范围和 特征范围两个方面。其中，来源范围包括地域、学校、班级等，特征 范围包括性别、年龄、心理特质等。例如，在对学生学习情况进行研 究时，研究对象是某一地区的学生还是某一学校的学生，是什么类别 地区或学校的学生，是哪一年级或哪一年龄段的学生，这些都要有明 确的界定。范围界定不同，最后得出的研究结果也会不同。
研究方法是指完成研究任务、达到研究目的的程序、途径、 手段或操作规律，具体回答“怎么研究”的问题。常用的研究方 法有文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动 研究法、经验总结法等。
研究方法服从于研究目的，也受具体研究对象的性质和特点 的制约，因此，不同类型的课题应借助于不同的研究方法。
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课题研究的基本步骤及要点课题研究一般分如下几个基本步骤：第一步：选题与可行性分析；第二：步课题研究方案的形成与撰写；第三步：课题申报与立项；第四步：课题研究的实施与管理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广。
下面针对以上五个步骤进行详细解析。
一、选题与可行性分析。
（一）课题来源（问题即课题）。
1、从教育教学的问题及困惑中选题。
我们在教学中会遇到各种具体问题，当这些问题成为困难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。
继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。
这样的问题就可以成为课题。
如少数学生不能独立完成作业，通过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。
2、在教研活动中发现课题。
教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课题。
3、在理论学习中反思出课题我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思，使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来，形成课题。
4、在与学生的谈话中找到课题。
我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行，从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。
5、在工作总结中形成课题我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特色。
如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。
（二）可行性分析。
我们在选定一个课题后，需要对这个课题的各方面情况进行了解。
主要是了解该课题目前在国外、国内的研究情况，包括该课题或类似课题的研究已取得的成果和存在的问题，一个课题主要是了解如下几个问题：1、所要研究的问题是什么性质和类型的问题？比如，以理论为主还是以实践为主等。
2、要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）3、要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？4、要研究的问题所应具备的条件分析。
5、课题研究的策略和步骤如何？6、课题研究的成果及其预期表现形式有哪些？二、形成研究方案。
（一）什么是研究方案？研究方案是对课题研究的总体规划。
是指如何进行课题研究的具体设想，是开始进行研究工作的思路、框架和蓝图。
（二）研究方案需要解决的4个问题。
1．为什么研究？2．研究什么？3．怎样研究？4．预期成果？（三）课题研究方案的文本格式。
课题研究方案的文本格式一般分为9个部分：1、课题名称。
2、课题的提出。
3、研究的目标。
4、研究的内容。
5、研究的对象与范围。
6、研究的方法。
7、研究的步骤。
8、研究的组织及保障：课题组成员分工、制度保障、经费保障等。
9、研究的预期成果及其形式。
下面对这9个方面逐一分析。
1、课题名称。
课题名称就是课题的名字。
名称要准确、规范。
要简洁，不能太长。
一般不要超过20个字。
2、课题的提出（回答为什么研究？）。
（1）问题的由来或背景。
（2）对课题名称中的主要概念及其内涵进行界定和说明。
（3）简要分析目前国内外研究状况及与本课题研究的关系。
（4）介绍课题研究的价值：课题研究试图解决的问题及其理论意义和实践价值。
（5）课题研究的理论依据。
3、研究的目标（回答研究什么？）。
课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。
相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。
只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。
确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。
4、研究内容（回答研究什么？）。
我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。
并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。
5、研究对象与范围。
课题研究设计的人群对象、范围，设计领域的对象、范围等。
研究对象与范围必须与研究的问题相一致。
6、研究方法（回答怎样研究？）。
课题研究的一般方法有文献法、经验总结法、行动研究法、案例研究法、观察法、调查法等。
不同的课题，应根据本课题研究的目标和内容，选择和运用相应的研究方法。
课题研究的不同阶段，应该根据不同的研究内容选择相应的研究方法。
7、研究步骤（回答怎样研究？）。
课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。
研究的步骤要充分考虑研究目标的达成和研究内容的落实。
每个步骤从什么时间开始，至什么时间结束，什么人做什么事，开展什么活动，达到什么要求，都要有明确具体的规定。
研究步骤中各阶段的工作必须与研究的目标、内容、方法相配套。
8、研究的组织及保障。
课题组成员分工、制度保障、经费保障等。
成员分工要明确，分工的内容与研究的目标、内容、方法、步骤相一致。
课题研究的目标、内容要落实到每个成员，各成员的工作什么时候完成要与研究步骤的安排相一致；各成员采用的研究方法要与课题研究方案中的研究方法相一致。
根据课题研究的需要，制定相关的研究制度（学习要求、研究要求、工作要求等）。
9、预期成果形式：课题研究的预期成果必须与本课题研究的问题相关，与研究的目标和内容相关，具有高度的相关性和针对性。
从课题本身讲，最主要的研究成果形式是研究报告（结题报告）。
其他成果包括：专著、论文、调查报告、教案、案例、课件、光盘、教具、证书、学生作品、证书等。
三、课题的申报与立项。
（一）课题的申报。
申报国家、省、市、县区级科研课题，由个人（或课题组）提出申请并填写相应的申请书，经学校审定，逐级向上一级教研部门审批。
（二）课题的立项。
1.搜集研究资料。
（1）寻找支持本课题的有关理论依据。
（2）获得与本课题相关的已有成果。
（3）思考仍然存在的未解决的相关问题。
（4）从学校实际寻找资料：优秀教师的经验；失败的教训；从具体案例中分析。
2.填写申报表。
课题选定后，研究者需要向教育科研管理部门提出“教育科研课题申报表”，此处添加申报表。
四、开展课题研究。
（一）课题开题。
研究课题开题，也称课题设计和论证。
主要是开题报告，开题报告主要包括以下几个方面：1、课题名称。
2、课题的提出（研究的目的、意义）。
3、课题研究的理论依据。
4、课题主要研究内容、方法。
5、研究工作的步骤。
6、课题参加人员的组成和专长。
7、现有基础8、经费估算。
其中第1、2、4、5、方面在研究方案中已有，不在详细解释，下面主要解释剩余的几项：3、课题研究的理论依据。
6、课题参加人员的组成和专长。
7、现有基础。
3、课题研究的理论依据。
我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。
比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。
我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。
6、课题参加人员的组成和专长。
主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。
如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题主无法很好地完成，也就无法批准立项。
7、现有基础。
主要是人员基础和物质基础。
很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。
（二）课题的实施与管理。
课题的实施与管理主要包括：1、明确研究任务并进行分工，修订课题研究方案和研究计划。
2、邀请专家指导。
3、加强课题组成员的培训。
4、举行课题研讨活动。
5、组织阶段性评估。
6、做好课题研究资料的收集与整理。
五、课题总结。
聘请专家进行课题的结题鉴定，向上级主管部门申报成果评奖与成果推广。
（一）撰写课题结题报告。
1、结题报告的类型及主要结构。
结题报告是一种专门用于科研课题结题验收、鉴定的实用性报告类文体。
它是研究者在课题研究结束后对课题研究过程和研究成果进行的客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是课题结题验收、鉴定的主要依据。
一份规范研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下8个部分。
（1）课题的提出。
（2）课题研究的目标。
（3）课题研究的内容。
（4）课题研究的方法。
（5）课题研究的主要过程。
（6）课题研究成果。
（7）课题研究存在的主要问题及今后的设想。
最后要附上参考文献。
结题报告从第1到第4部分与课题研究方案中的相关内容基本相同。
实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。
它们之间的差别在3个地方：1．研究报告中的第（2）部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”；2．研究报告中的第（6）部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”；3．研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。
2、结题报告各部分的基本要求。
（1）课题的提出。
这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，研究的意义和价值和研究的理论依据，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。
问题的由来和背景应该是明确、具体的。
课题研究理论依据的陈述也要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策。
所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。
（2）课题研究的目标。
课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。
在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。
实验假设其实也是实验将要达到的目标。
这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。
要注意结题报告结构的内在联系。
也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。
看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收、鉴定，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。
在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。
否则，会令人感到这个课题研究并不成功。
（3）课题研究的主要内容。
研究主要内容的表述应当与研究目标相一致，简明扼要，准确具体。
在陈述课题研究的主要内容时，可以将子课题表述成研究的内容。
必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。
（4）课题研究的方法。
课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。
一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。
比如，采用实验法，同时也可能采用经验总结法、案例研究法、问卷法、调查法、统计法、分析法等。
这部分的陈述，一般列出采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。