中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文
中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文
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中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文作文,特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。
开始我只注意句子本身的积累掌握,忽视了在文章中的运用目的和运用方法。
现在看来,还必须重视运用问题。
一、古诗词在作文中的运用方式。
实践表明,把古诗词等名言警句放进作文中,在形式上,不光是带引号和冒号的原因,大体有以下五种形式。
1、语录式——摘录就是放在文章的文章的题记位置,单独出现,做全文的题记。
例如:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?——《论语.学而》再如:今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄,把原文原封不动地写在文章的开头,完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处,由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式,题记还有其他形式。
2、援引式——引用用在文章内文中,就是直接引语的形式,提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如:《论语中说》:“子曰:君子周而不比,小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。
如果写成如下的样式就不是援引了:孔子说:“君子周而不比,小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。
因为这句话,包括子曰在内,都是直接来自《论语》,而不是孔子。
注意,援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
3. 引号式——套用引号式和援引差不多,但还有细微的区别,主要是在标点的运用上,一是去掉了引号,二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如:“举头望明月,低头思故乡”,每当我们看见八月十五的月亮,某种情愫总会油然而生。
再看:秋叶是漫无边际的,“碧云天,黄叶地。
秋色连波,波上寒烟翠”,满目的秋叶,五彩缤纷,给了我们铺陈在天地间的巨幅油画,也给了我们万千感叹。
作文初中运用古诗
![作文初中运用古诗](https://img.taocdn.com/s3/m/94eb984c15791711cc7931b765ce050877327502.png)
作文初中运用古诗在我的初中时光里,那一篇篇作文就像是一个个充满奇妙色彩的小世界,而古诗则如同神奇的魔法棒,为这些小世界增添了无尽的魅力和韵味。
记得有一次,语文老师布置了一篇写景的作文,题目是。
拿到这个题目时,我一开始有些不知所措,校园的秋景似乎很熟悉,但又不知道从哪里开始描述。
我在校园里溜达了好几圈,看着金黄的树叶慢慢飘落,秋风吹过脸庞带来丝丝凉意,心里还是没有什么头绪。
回到教室,我愁眉苦脸地坐着,手中的笔不停地在纸上戳着。
突然,我脑海中闪过一句古诗“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
对啊,枫叶!我们校园里也有几棵枫树呢。
我仿佛找到了灵感的钥匙,立刻开始动笔。
“走进校园,最先映入眼帘的便是那几棵枫树。
秋风吹过,枫叶如同一只只翩翩起舞的蝴蝶,轻轻落下。
我停下脚步,静静观赏,这枫叶红得似火,比那二月的春花还要艳丽几分。
” 写着写着,我仿佛沉浸在了这美丽的秋景之中,一句句古诗也不断地在脑海中浮现。
“空山新雨后,天气晚来秋。
”一场秋雨过后,校园的小道上有些许积水,倒映着天空和树木,给人一种清新而宁静的感觉。
我描写着那被雨水洗刷过的地面,还有空气中弥漫着的泥土的芬芳。
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
”看着操场上同学们充满活力的身影,他们在秋日的阳光下奔跑、欢笑,一点也没有古人所说的秋日的悲伤和寂寥,我把这份欢快也写进了作文里。
当我把这篇融合了多句古诗的作文交给老师时,心里还有些忐忑。
没想到,老师在课堂上把我的作文当作范文朗读,还夸奖我巧妙地运用了古诗,让校园的秋景更加生动、富有诗意。
那次的经历让我明白了,古诗并不是书本上那些生硬的文字,而是能够活灵活现地融入我们的生活和写作中的精灵。
在之后的作文里,我越来越喜欢运用古诗。
写友情时,我会用“海内存知己,天涯若比邻”来表达朋友之间即使相隔甚远,心也紧紧相连;写坚持时,“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”让我的文字充满力量;写思乡时,“举头望明月,低头思故乡”恰到好处地传达出那份深深的眷恋。
如何利用古诗词提高作文
![如何利用古诗词提高作文](https://img.taocdn.com/s3/m/f4b2384554270722192e453610661ed9ac515558.png)
如何利用古诗词提高作文
诗词里的世界可真奇妙啊!每次写作文,我都喜欢把它们搬进
我的文章里,让我的文字更有味道。
想象一下,“白日依山尽,黄河入海流”,这种画面感,多棒啊!我在作文里就这样写,让读者好像真的看到了那壮观的景色。
还有,“床前明月光,疑是地上霜”,这句诗一下子就把夜晚
的静谧和清冷写出来了。
我作文里用了这个,大家都说感觉就像在
现场一样。
“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,这诗句里的思乡之情,多让人动容啊!我作文里用到它,大家都说我写得太有情感了。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,这句诗充满了豪情壮志,我每次写作文都忍不住要引用它。
用它来表达那种不屈不挠的
精神,真是太合适了!
诗词真的是个好东西,让我的作文更有深度,更有味道。
每次
用它们,我都感觉自己好像和古人有了某种联系,真是神奇啊!。
初中古诗词在作文中的应用
![初中古诗词在作文中的应用](https://img.taocdn.com/s3/m/4991d2e5c67da26925c52cc58bd63186bceb92e0.png)
初中古诗词在作文中的应用说起初中时候学的古诗词,那可真是给我的作文增色不少!以前总觉得背古诗词是个苦差事,可后来发现,它们简直就是我写作的宝藏。
还记得有一次,老师布置了一篇写秋天的作文。
我一开始抓耳挠腮,不知道从何写起。
秋天?不就是树叶黄了,天气凉了,能有啥特别的?但当我绞尽脑汁的时候,脑袋里突然蹦出了刘禹锡的那句“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”。
这一下,思路就像被打开的水龙头,哗哗地往外涌。
我想,既然刘禹锡能觉得秋天比春天还好,那我也能写出秋天独特的美呀!于是,我开始细细回想秋天的景象。
我想起了公园里那一片片金黄的银杏叶,风一吹,它们就像一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞。
这时候,我就用上了“落红不是无情物,化作春泥更护花”,虽然原诗说的不是银杏叶,但那种奉献和轮回的感觉,用在这里不是很妙吗?我仿佛看到这些落叶在生命的最后一刻,还在为大地贡献着自己的力量。
我又想起了果园里红彤彤的苹果,像小朋友们红扑扑的脸蛋。
还有那一串串紫莹莹的葡萄,仿佛是用水晶和玛瑙做成的。
这时候,我脑海里又冒出了苏轼的“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。
可不是嘛,秋天是个丰收的季节,到处都是硕果累累,充满了喜悦和希望。
我还想起了秋天的天空,那么高,那么蓝,几朵白云悠闲地飘着。
这让我想起了王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
虽然眼前没有落霞和孤鹜,但那种辽阔和悠远的意境,不正和我看到的蓝天一样吗?写着写着,我发现古诗词就像一把神奇的钥匙,能打开我记忆的大门,让那些原本普通的景象变得生动而富有诗意。
而且,用上古诗词,感觉自己的作文瞬间就高大上了起来。
后来,语文老师在班上读了我的作文,还夸我运用古诗词恰到好处,给文章增添了不少韵味。
从那以后,我对古诗词更是充满了热爱,每次写作文都会想方设法地把它们用上。
比如说,写友情的时候,我会用“海内存知己,天涯若比邻”来表达即使朋友相隔很远,心也紧紧相连;写努力奋斗的时候,我会用“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”来鼓励自己要像竹子一样坚韧;写珍惜时间,我就用“少壮不努力,老大徒伤悲”来警示自己不能虚度光阴。
古诗在作文中使用的例子
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古诗在作文中使用的例子
在清晨的街头,我溜达着,突然脑海里冒出那句“白日依山尽,黄河入海流”。
哎,这景色跟诗里写得一模一样,感觉自己就像回
到了古代,和诗人肩并肩走着。
午后阳光照进图书馆,我随便翻开一本书,就看到“人生得意
须尽欢,莫使金樽空对月”。
这句话让我想,时间可真是太宝贵了,得好好珍惜啊。
黄昏时我爬上山顶,看着那夕阳,心里突然有种说不出的感觉。
然后就想起那句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,哇,这画
面简直太美了,我都感觉自己成画里的人了。
晚上一个人坐在窗前,看着月亮,心里开始犯嘀咕。
那句“床
前明月光,疑是地上霜”突然蹦出来,让我感觉特别孤独,好像和
古代人有了心灵感应似的。
在城里忙忙碌碌的时候,我常常觉得自己找不到方向,累得要死。
但每次一想到“会当凌绝顶,一览众山小”,我就觉得自己得
有点志气,要勇敢面对困难,不断挑战自己。
如何加入古诗写作文(推荐19篇)
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如何加入古诗写作文(推荐19篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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作文写作中使用古诗词的方法
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作文写作中使用古诗词的方法
段落一,以景生情。
哎呀,这月色真是美得让人心醉!湖面就像镜子一样,月光洒
在上面,波光粼粼的,看着就让人心里特舒坦。
我就想起了那句诗,“明月松间照,清泉石上流”,真的就像我现在看到的景象一样,
太美了!这感觉,就像和大自然融为一体了,人生啊,就应该多享
受这种美好时刻。
段落二,引经据典。
说到学习,真的是得有个度。
光学习不思考,那跟没学一样;
光思考不学习,那也得不到啥进步。
就像那句古话说的,“学而不
思则罔,思而不学则殆”。
所以啊,咱们得学习思考两手抓,这样
才能不断前进,走得更远。
段落三,借古喻今。
说到历史,那些英雄豪杰的故事真的让人热血沸腾。
特别是那
句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,每次读到都觉得特别震
撼。
这不就是告诉我们,要有那种为国家和民族献身的勇气嘛!咱们也得有那种精神,为了更好的未来,努力奋斗!
段落四,寓情于景。
春日午后,阳光真是好得不得了!天空蓝得跟水洗过一样,花儿也开得特别艳。
走在这样的天气里,心情都跟着明媚起来。
2013中考作文辅导:巧妙运用古诗文写好作文
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2013中考作文辅导:巧妙运用古诗文写好作文为方便2013年中考考生及家长查询相关信息,中考频道特别搜集汇总了作文辅导教学篇以供参考:让古诗文之花在作文苗圃中绽放我们伟大的祖国是诗的国度。
大量的古诗文中积淀着灿烂的文化,闪耀着智慧的光芒,散发着超越时空的魅力。
因此,加大古诗文的背诵力度,广泛吸取古诗文艺术的营养,对提高学生语文素养非常重要。
但积累只是初步,运用才是根本目的。
如何指导学生巧妙运用古诗文写好作文,提高语言表达能力,丰富作品文化底蕴呢?一、以诗句为文题。
题目是文章的眼睛,是文章内容、情感的浓缩和凝聚。
好的题目,语言简洁,典雅含蓄,耐人寻味,光彩夺目。
引用古诗文作标题,正好符合这方面的要求。
如:《落红不是无情物》、《天地一沙鸥》、《孔雀东南飞》、《感时花溅泪》、《归去来兮》、《一蓑烟雨任平生》、《前不见古人,后不见来者》等。
这些标题均是借用古诗文来拟定的,不仅精妙、恰当,而且给人口有余香、赏心悦目之感。
二、以诗句作题记题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。
文中巧妙设置题记,既能起到提纲挈领的作用,又能揭示文章内容,暗示文章主旨,激发读者的阅读兴趣。
恰当引用古诗文作题记,不仅使文章立意深刻隽永,而且使读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
一学生写《化蝶》,把自己比喻为一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那样优美的舞姿。
他以屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”作题记,直接说明了文章所寓的人生理念,表达出作者的挚爱与不懈的追求,让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。
三、以诗句作开头明代谢榛《四溟诗话》指出:“起句当如爆竹,骤响易彻。
”在文章开头引用古诗文佳词丽句作全文的总领,不仅使文章有一股厚重的文化气息,而且还能先声夺人,使读者产生极强的阅读期待效应。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的选择;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择;“宁移白首之心,不坠青云之志”是王勃的选择。
古诗词在作文中的运用模板
![古诗词在作文中的运用模板](https://img.taocdn.com/s3/m/44ad4aa10875f46527d3240c844769eae009a3d7.png)
古诗词在作文中的运用模板古诗词是中国文化的瑰宝,它们凝练了古人的智慧和情感,具有丰富的意蕴和深远的内涵。
在作文中运用古诗词,不仅可以增加文章的文学气息,更能够表达作者的情感和思想,提升文章的艺术性和感染力。
下面,我们就来探讨一下古诗词在作文中的运用模板。
一、开头段。
古诗词作为中华民族的文化遗产,具有深厚的历史积淀和独特的艺术魅力。
在作文开头段,可以运用古诗词来引出文章的主题,激发读者的兴趣,营造出一种古朴典雅的氛围。
比如可以引用李白的《将进酒》,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
”这样的开头不仅能够引起读者的共鸣,还能够为文章增添一份诗意和情趣。
二、中间段落。
在文章的中间段落,可以适当地插入一些古诗词,来丰富文章的表达方式,增加文章的文学价值。
比如在描写自然景色的时候,可以引用王维的《山居秋暝》,“空山新雨后,天气晚来秋。
”这样的古诗词能够让读者更加直观地感受到作者笔下的山水风景,增加文章的艺术感染力。
在表达情感和思想的时候,也可以借助古诗词来表达内心的感受和情感,比如可以引用杜甫的《登高》,“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
”这样的古诗词能够让文章更加深入人心,使读者产生共鸣。
三、结尾段。
在文章的结尾段,可以再次运用古诗词来点题,总结全文的主题,给读者留下深刻的印象。
比如可以引用苏轼的《赤壁赋》,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
”这样的结尾不仅能够呼应开头的古诗词,还能够给读者一种回味悠长的感觉,使整篇文章更加具有感染力和艺术性。
总之,古诗词在作文中的运用是一种非常有效的修辞手法,它能够丰富文章的表达方式,增加文章的文学价值,提升文章的艺术性和感染力。
因此,在写作中,我们可以适当地运用古诗词,使文章更加生动、形象,让读者产生共鸣,增加文章的阅读价值。
古诗词运用作文的范文
![古诗词运用作文的范文](https://img.taocdn.com/s3/m/692aa953cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b18f.png)
古诗词运用作文的范文化用古诗词的作文一是化用诗词;所谓化用,就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文;乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧;——话题“乐观”片段;在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒;在众人皆浊;——《面对选择》片段;出自内心真诚的心灵选择,才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳;——《美丽一次》片段;是的,摒除了浮华,去掉了雕饰,我们就像一枝出自清;天空中一丝云儿飘过,淡淡的、自一是化用诗词。
所谓化用,就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
比如下面这些语段:乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆;乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草;乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
——话题“乐观”片段在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒;在众人皆浊的恶浊世道上,你选择了清白。
褪去了华服,你选择了荷叶制的衣裳;逐出了京城,你选择了汨罗江的波涛。
——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择,才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草,才能点化二十四桥的清风明月,才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
——《美丽一次》片段是的,摒除了浮华,去掉了雕饰,我们就像一枝出自清水的芙蓉,透着迷人的清香。
——《简单》片段天空中一丝云儿飘过,淡淡的、自由自在,你觉得真好,这就是语文;初升的朝阳光芒万丈,你觉得生机勃发,这就是语文;如血的残阳映红半边天,让人无限留恋,别忘了这也是语文。
语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是古城旧都中国色天香的牡丹;语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句,而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。
这样的语段让我们联想起诗句的意境,带领我们进入似曾相似的诗歌意境,但是又能感受到作文创的心声。
中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文【推荐下载】
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一、古诗词在作文中的运用方式。
实践表明,把古诗词等名言警句放进作文中,在形式上,不光是带引号和冒号的原因,大体有以下五种形式。
1、语录式——摘录就是放在文章的文章的题记位置,单独出现,做全文的题记。
例如:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?——《论语.学而》再如:今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄,把原文原封不动地写在文章的开头,完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处,由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式,题记还有其他形式。
2、援引式——引用用在文章内文中,就是直接引语的形式,提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如:《论语中说》:“子曰:君子周而不比,小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。
如果写成如下的样式就不是援引了:孔子说:“君子周而不比,小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。
因为这句话,包括子曰在内,都是直接来自《论语》,而不是孔子。
注意,援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
3. 引号式——套用引号式和援引差不多,但还有细微的区别,主要是在标点的运用上,一是去掉了引号,二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如:“举头望明月,低头思故乡”,每当我们看见八月十五的月亮,某种情愫总会油然而生。
再看:秋叶是漫无边际的,“碧云天,黄叶地。
秋色连波,波上寒烟翠”,满目的秋叶,五彩缤纷,给了我们铺陈在天地间的巨幅油画,也给了我们万千感叹。
诗词中考语文作文范例5篇
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诗词中考语文作文范例5篇诗词中考语文作文1中国,四大文明古国之一,曾与古埃及,古印度,古巴比伦共同驰名于世界.火药.造纸术.指南针.活字印刷,皆是中华民族伟大的文明产物.甚至,在科技如此发达的今天,中国仍有许多古人留下的未解之谜.不仅如此,中国所独有的诗词才情,也从古流传至今,韵味悠长.《诗经》有言:〝关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.〞一首《关雎》抒发了青年男子对一位姑娘一见倾心的绵绵爱意,公子才情四溢,少女倾国倾城,可谓是才子佳人,天作之合.短短十六个字,便让人不由联想到了初见时的场景和那份美好的情愫,诗词的魅力,可见一斑.唐朝盛世,众多诗人相继而出——诗仙李白,诗圣杜甫,诗鬼李贺,无一不是满腹经纶,清词丽句,流泻于纸上.万国来朝,正如王维笔下的大明宫〝九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒〞,那是何等的雄伟壮观!九重宫门层层打开,万国使节,朝见天子,威武庄严.雄厚的国力,和平的盛世,为唐诗的发展提供了良好的条件.正因如此,才使得中国的诗词底蕴,在历史的长河中不断积累,不断衍生.宋代词人苏轼的一阙《水调歌头》,将他对弟弟深切的思念表达得淋漓尽致.上到白发老人,下到黄口小儿,无不知晓这千百年来留传下来的一阙思念.唐诗,宋词,元曲,随着历史的河流一路流淌,带给后人无限遐想与感触.古有唐诗宋词三百首,今有诗歌散文若干篇.中国的文学,又通达到一个独特的境界.它是徐志摩的感慨〝人生不过是午后到黄昏的距离,茶凉言尽,月上柳梢〞;它是林徽因的微吟〝记忆的梗上,谁不有两三朵娉婷,披着情绪的花〞;它又是萧红的遗憾〝满天星光,满屋月亮,人生如何,为什么这么悲凉〞.在这个回首只剩滚滚尘埃的世界里,在这个到处散发着奢靡之气的俗世中,我们惦念着盛世唐朝的馥郁才情,惦念着文雅大宋的清丽词句;我们努力捕捉着那些残醉余芳,却在这时嗅到一缕沁人心脾的花香.这些近现代的的诗人们,为我们带来了全新的享受,犹如荒芜的崖谷边开出一束清香的百合,慢慢繁衍,终于遍布谷底,引人流连.中华的诗词,是一种永远的韵味,是唯独炎黄子孙所能领略到的一份旖旎.它在历史的长河中随波逐流,或是落了灰尘,一番风浪,便如落叶,不慎被拍入水中,隐匿了身影.但不同的是,在这个有傲然风骨的民族里,总归有那么一些人,不安于它的销声匿迹,重新寻找,将它再次投入河流,让它带着又一番风情,踏上旅途.或许善良的人,将它的残缺的原身替换,但它所承载的那份风骨,那份哀思,那份传承千古的诗情画意,却永远不会改变.这只是中华传统文化的一角,折射出一个满腹经纶的国家.我们或许没有大文豪那般丰富的思想与才情,无法给沉没的它注入新鲜的血液.但至少,我们可以永远的铭记,一代一代地传承,弘扬中华民族最传统的文化底蕴,让它永远不会消失在历史的长河中.诗词中考语文作文2同学们,______在《沁园春雪》中写道:〝数风流人物,还看今朝.〞在座的你们能在初赛中脱颖而出,都是今朝的风流人物.刚刚经历了紧张的竞赛环节,现在我们稍微放松一下,回到诗词本身.中国是一个爱诗的国度,从纯真的《诗经》.浪漫的《楚辞》,到灿烂瑰丽的唐诗,刚柔浑然的宋词,再到大放异彩的元曲,它们中的每一首,都是一个古典的诗意世界,它们用最美的汉语,为我们描画着充满情感的四季万物和丰富独特的心灵.在这个草木萌动的春日,我们坐在这里绝不单为一个成绩,组织这样一次活动,学校更多的是希望你们在诵读.在书写时能体会到诗词中美好的意境和情感.期待你们在春风拂面时,能够忆起〝等闲识得东风面,万紫千红总是春〞,在壮美山河前,能够记得〝大漠孤烟直,长河落日圆〞.期待在你孤独时,王维的〝深林人不知,明月来相照〞给你慰藉;你失意时,李白的〝长风破浪会有时,直挂云帆济沧海〞给你信心;你迷惘时,陆游的〝山重水复疑无路,柳暗花明又一村〞给你方向;在九年级的你们即将要经历离别时,记得王勃曾经说过〝海内存知己,天涯若比邻〞.你看,诗词就是有这样的魅力,它可以平复你焦虑的心情,给你面对风浪的勇气和力量,教你学会享受诗意人生.老师最喜欢的一首词是苏轼的《定风波》,从我知道它的那天起,它就在潜移默化的影响着我.〝莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生.〞诗人途中遇雨,虽然被雨打湿,受着泥泞狼狈,却能乐在其中,这种淡然洒脱让我在偶遇风雨时时时记起,也努力学着坦然面对.今天,把这首词也送给大家,愿你们也拥有〝何妨吟啸且徐行〞的淡然心态,在紧张的学习之余,带着对中华诗词的热爱,寻找属于你的星辰大海.霁月清风.诗词中考语文作文3纵横千古,畅游诗词.在一开一合,一颦一笑中,我发现,诗词,你竟是成长的种子.悠然晋诗,陶潜之诗〝采菊东篱下,悠然见南山〞,循着踪迹,见一桃花林.花草鲜美,落花缤纷,宛若仙境.男耕女织,鸡犬夜鸣.黄发重垂于腰间,有如绝世美人,落花纷纷,佳人倾城一笑,煞是美丽.桃花源之人热情好客,杀鸡宰羊,欢迎渔人.在这与世隔绝之地,不知早已过了汉和魏晋,却是悠然自居,自得其乐,与世无争.一品晋诗,原来,你竟是成长的种子.豪迈唐诗,太白之诗你一句〝安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜〞,满脸是对腐官权臣的厌恶,是对他们的鄙夷.你知道,这肮脏之地容不下你的忠贞,你的抱负.你〝仰天大笑出门去〞,远离朝廷,看花开花落,云卷云舒,相信〝天生我才必有用,千金散去还复来〞.你举杯邀月,对影独酌,一阵孤寂,却又有几许豪迈.也许孤独,也许惆怅,但友人相随,宝剑相伴,美酒入肠,便也驱尽了忧愁,换来了传得几世的豪迈.酒入豪肠,七分酿成月光,三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐.放荡不羁,千百年一晃,你的鞋仿佛依旧在高力士的手上;贵妃的手上,还是你的墨锭.时间定格,你一摆双手,头也不回地离开朝野.一品唐诗,原来,你竟是成长的种子.豁达宋词,东坡之词你本该是朝廷重臣,但乌台诗案,却让你一贬再贬.皇帝昏庸,臣子奸佞,你可以趋炎附势,但你不会.〝拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙州冷.〞即使是官再小,再卑微,你终不会忘记初心,不忘人生之价值.〝人生如梦,一樽还酹江月.〞你早已看透人生,世人终会灰飞烟灭,但精神,却能传唱千古.世事难料,但谁怕,一蓑烟雨任平身.〝人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.〞也曾涕哭〝十年生死两茫茫,不思量,自难忘.相顾无言,惟有泪千行.〞忧愁,但终会豁达.一品宋词,原来,你竟是成长的种子.开卷,合卷,一品香茗.我发现,诗词,你正是成长的种子.诗词中考语文作文4恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒.——前记人生是美好的,也是短暂的,每个人的追求爱好都不同,但我们却用所有时光去成就更好的自己,去追求更好的事物.我与诗词的缘分,源于一句诗:〝朵朵花开淡墨痕.〞这说来也甚是有趣,初识这句诗是在广告词上,一听到后就深深被吸引,那淡墨痕的花香沁人心脾,那种花香迷人,是一种酒不醉人人自醉的美,从那以后我便爱上了诗,我渴望从诗中得到一份心灵寄托之所.后来李清照的词让我对诗词更加如痴如醉.〝沉醉不知归路,争渡争渡,惊起一滩鸥鹭〞的闲情逸致,到〝知否知否,应是绿肥红瘦〞的忧伤悲寂,再到〝冷冷清清,凄凄惨惨戚戚〞的凄凉萧瑟,李清照的词记载了她的一生的情感变化,她用诗词诉说着她的心境.诗词是我们中华民族世世代代传承的精神财富,它早已融入到我们的血脉,涵养着我们的灵魂,淬炼着我们的思想.为了让中学生了解民族文化,学校开展了〝书香校园〞的诗词比赛.在赛场上我凭借长久以来对古诗的热爱与积累,频频发言击败对手,与同学并肩作战,拿下比赛二等奖,为班集体争了光.这让我对诗词的兴趣愈来愈浓,以至于我恨不得将诗词分享给身边的每个人.每次碰到好诗好词,我就在朋友身边吟唱,久而久之在我的尽力宣传作用下,我的朋友们也爱上古诗.早晨我们迎着晨曦一起看诗词,赏诗词,在阳光照耀下的我们一路欢歌,暮归,我们在一天劳累的课堂中苦中作乐.一起看〝人面桃花相映红〞,一起听〝稻花香里说丰年〞,一起看〝霜叶红于二月花〞,一起赏〝梅花香自苦寒来〞.沧海桑田,世事变化,古今多少事,我们从诗中领略.感受不同年代.不同时期不同的中国人的魂,感受我们五千年文化的魂.寒来暑往,诗词伴我长大,我与它的缘深似大海.希望每个人都能胸襟宽似海,从诗中煅造更好的自己!诗词中考语文作文5究竟是什么穿过时间的缝隙横跨千年,是什么透过黑暗的笼罩带来光阴?〝关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.〞河畔,是雎鸠的轻吟,伴着琴瑟声声.钟鼓鸣鸣,透过天空传播.那窈窕淑女究不过是梦中的幻想.〝蒹霞苍苍,白雾为霜.所谓伊人,在水一方.〞对岸伊人,亭亭伫立,可这翻滚的河水,永为那一道不可逾越的鸿沟,跨不过,与伊人究是无缘.诗三百,思无邪.经典的诗经在心中.〝落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.〞初唐的诗开始盛行.〝海内存知己,天涯若比邻.〞〝无为在歧路,儿女共沾巾.〞随着唐王朝的兴盛,你的降生,使唐诗又提升了一个高度.〝天随平野尽,月入大江流.〞〝天生我材必有用,千金散去还复来.〞〝举杯邀明月,对影成三人.〞还有你在国家危难时发出〝国破山河在,城春草木深〞的呐喊,在国家收复河南河北时而发出〝却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂〞的喜悦.晚唐诗人李商隐,也写出许多的情诗,是〝何窗共剪西窗烛,却话巴山夜雨时〞的思念,是〝锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年〞的悼念.这是唐诗的经典.〝人生自是有情痴,此恨不关风与月.〞〝群芳过后西湖好,狼藉残红,飞絮濛濛.〞这是北宋欧阳修所创之词.〝竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生.〞〝纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜〞〝似花还非花,也无人惜从教坠.〞苏子,那个奇人,他多次被谪,他去过黄州,滁州,还去过海南,创下百首诗篇,开辟北宋词的经典.金兵来袭,王朝南迁,南宋又有多少爱国诗人抒发情感〝生当作人杰,死亦为鬼雄.〞是易安的感慨;〝王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.〞是放翁的壮心不已……这是宋词的经典.诗词,穿越千年的时间河流,千古不朽,它是中华的文化经典,是永远不会枯朽经典!诗词中考语文作文。
【实用】古诗词的作文十篇
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【实用】古诗词的作文十篇【实用】古诗词的作文十篇在平凡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是古诗了吧,古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢?下面是小编帮大家整理的古诗词的作文10篇,欢迎阅读与收藏。
古诗词的作文篇1日出江花红胜火,春来江水绿如蓝孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流历史长河中,这些描绘祖国大江大河的诗词绝句,承载着国人的乡愁。
然而,这些国人心灵睡过的地方正拉响警报,一些风景正在消失:全国十大水系水质一半污染;31个大型淡水湖泊水质17个污染正在召开的全国两会上,这成为代表委员们热议的话题。
因为古典诗词的优美,也因为国人对传统文化的热爱,大多数中国人都能背诵一两首古诗词,而相当一部分的古诗词描写的都是祖国大好河山的秀美壮丽,让人读来不由自主地产生一种虽不能至,心向往之的渴盼。
可是等我们真的有钱有闲,或者是因为其他一些什么原因到了当初那些古诗词所描绘过的地方就会发现,现实情境带给我们的不是如画美景的陶醉,不是雄伟江山的震撼,而是因为环境破坏,物是人非所带来的遗憾与忧虑。
这显然不仅仅是因为古人艺术创作的夸张,更不是古人对今人的一种欺骗,而是古人眼里的江山和今人眼里的风景,已经不能简单地划上等号,原因就在于我们对自然资源的无限攫取,对生态环境的肆意破坏让曾经的如画江山变得面目全非。
诗里江山今不在的遗憾,也成为全国两会上的热点话题,代表委员纷纷以自己的亲身经历来现身说法,呼吁关注生态安全,关注环境保护。
乡愁是最近几年的一个热词,而古典诗词里所描绘的青山秀水,恰恰正是我们的乡愁所在。
当从前清澈的小溪因为污染变成了一条臭水沟;当从前秀丽的山峦因为水泥厂就地取材而变得满目疮痍,我们的乡愁将何处安放?退一步说,乡愁是种看不见摸不着的东西,现实点说就是不能当饭吃,但的问题是生态环境的破坏,水源土壤的污染,自然资源的匮乏,已经快到了让我们无饭可吃的地步。
我们可以放弃看风景的权利,可以牺牲闲情逸致,但我们却不能喝被污染的水,吃被污染的粮食,更不用说一些环境问题可以直接导致我们患上各种疾病、绝症了。
如何把古诗文运用在作文里
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如何把古诗文运用在作文里
我经常会觉得坐在阳台上,盯着远处窗外翻舞的柳枝,就像诗句里说的“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。
我就像瞧着了诗人笔下的那棵柳树,也仿佛听见了柳枝在风中探手摇曳的声音。
写作文的时候,总觉得语句颇为普通,还没有不兴奋。
老师说,可以广泛借鉴古诗文,让文章更生动形象。
我研读古诗词的书,那像打开了一扇通往古代的窗。
一些优美的句子,像一个个奇妙的魔法,能把我的作文变得更真实有趣。
比如,写秋天,我会想起“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
我仿佛看见了遍山的红叶,也闻着了秋天的香气。
写冬天,我会想起“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。
我好像听到了他们说见到了一个孤独寂寞的渔翁,在严寒的冬天,始终坚持着自己的梦想。
古诗文就像一颗颗神奇的种子,只要用心去学习,就能长出美丽的花朵。
我以后会用更多古诗文来装饰我的作文,让它变得更美,更有生命力。
就像那首诗的大体意思:“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
古诗文的魅力,会永远留在我心中。
作文写作中使用古诗词的方法
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作文写作中使用古诗词的方法段落一,诗意起笔。
哇,你说古诗词啊,那可真是美得让人心醉!那“千里江山图,墨色染云烟”的意境,简直就像咱们走进了一幅画儿里,感受到了
古代文人的那种浪漫和豪情。
在写作文的时候,稍微引用一下,文
章立马就有了那种古韵,读起来都更有味道了。
段落二,情深意切。
有时候啊,情感这东西真的挺难表达的,但古诗词就能帮上大
忙了。
那句“此情可待成追忆,只是当时已惘然”,简直就是咱们
心情的写照啊!作文里一用,读者就能感受到那种深沉又复杂的情绪,感觉像是和作者有了心灵上的交流。
段落三,画中有诗。
你知道吗?有时候读古诗词,就感觉自己被带到了一个超美的
世界里。
“白日依山尽,黄河入海流”,哎呀,那种景色,简直美
到让人窒息!写作文的时候,也可以借鉴这种意境,让读者在读文
章的时候,就像是在看一幅美丽的画儿。
段落四,智慧闪光。
古诗词里啊,可不仅仅有美景和情感,还有很多人生的大道理呢。
就比如那句“海内存知己,天涯若比邻”,这不就是告诉我们,真正的朋友,哪怕隔得再远,心也是紧紧相连的。
这种智慧啊,真
是让人受益匪浅,每次读到都觉得特别有道理。
专题08 “诗词引用式”作文通用模板及诗句引用技巧-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)
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专题08:“诗词引用式”作文通用模板及诗句引用技巧诗文是中国古典文化的艺术瑰宝,可以陶冶情操、启迪人生,对于应试而言,诗词的存在价值不单单是默写那几分,还可以运用到作文里画龙点睛,增添文采。
“诗词引用式”结构模板第一部分:开头段落1.开头引用一句诗句,结合主题,奠定感情基调。
(1-2行即可。
)2.随后引入所写内容,可结合使用环境描写的语句。
(可另起一段,2-3行。
)示例:①春天,本该是“草长莺飞二月天天”,本该是“忙趁东风放纸鸢”,本该是“乱花渐欲迷人眼”,本该是“等闲识得东风面”的季节。
②胡适先生曾说:“成功不必在我,而功力必不唐捐。
”诚然,人生的精彩从来不拘泥于严苛的分数角逐。
我们学习是为了汲取知识、陶冶身心,在日复一日、年复一年的努力中逐渐成为心目中想成为的那个人。
③“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。
”你瞧,U型场上单板少年不顾重伤,即使不做动作也要坚持上场;你看,革命英烈彭湃之子彭士禄,几十年苦心钻研,终获“中国核潜艇之父”的美誉;你闻,顾诵芬院士七十年如一日,终以孜孜不倦的精神攻克中国飞机领域技术难关。
第二部分:开头段落1.讲述故事。
交待时间、地点、人物、事件等。
适当引入诗句,1-2句。
(大约70字,三行半)2.分层次讲故事,这一段是主要叙事段。
事件的开始要出现一句环境描写的语句,一般情况下人物心情较为糟糕,可写月亮、落叶等景。
要出现各种描写(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写)。
(100字左右,不超过5行半)3.故事的深入,这一段也是主要叙事段。
出现各种描写(外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写)。
事情的深入部分结束之后可引用一句诗句,衬托人物心情。
(100字左右,不超过5行半)4.故事的高潮,这里必须有心理描写,因为这个故事最终使你有所感悟。
(100字,不超过5行半,要单独成段。
)5.整个事件叙述完后,要出现一句环境描写的语句作为开头,一般情况下人物心情转为愉悦,可写阳光、彩虹等景。
古诗如何恰当运用在作文中
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古诗如何恰当运用在作文中
今天语文课,老师说我们要用古诗来写作文。
我得意地笑极了,因为我爱背古诗,感觉上它们像一颗颗闪闪发光的星星,藏着很多秘密。
我翻阅古诗词书,一本厚厚的书,里面装着满满的古诗。
我最喜欢杜甫的《春望》,诗中“国破山河在,城春草木深”让我能感觉到悲伤。
老师说,古诗可以不用语言描述来表达感情,得像我用绘画表达出心情一样。
我也在写作文,写的是一场秋天的雨。
雨滴下在窗台上,像一串串珍珠,很美,也很安静。
我脑海里突然闪烁出李商隐的“空山新雨后,天气晚来秋”。
这句诗好美,就像我见到雨后天空中那抹轻笑的彩霞,又像我心中升起的一丝暖意。
我用古诗来写作文,就像用一颗闪闪发光的星星点缀我的文章。
我仿佛看见,我的作文像一颗小种子,在古诗的滋养下,逐渐长成一棵参天大树,枝叶茂盛,充满了生机。
古诗看起来像一把神奇的钥匙,可以打开我写作文的宝库。
我以后要多读古诗,多写作文,让我的文字更加耀眼。
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中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文中考作文写作指导:古诗词在作文中的运用及优秀范文作文,特别是中学作文经常需要引用古诗词、广告、名言警句、自由诗等的句子。
开始我只注意句子本身的积累掌握,忽视了在文章中的运用目的和运用方法。
现在看来,还必须重视运用问题。
一、古诗词在作文中的运用方式。
实践表明,把古诗词等名言警句放进作文中,在形式上,不光是带引号和冒号的原因,大体有以下五种形式。
1、语录式——摘录就是放在文章的文章的题记位置,单独出现,做全文的题记。
例如:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?——《论语.学而》再如:今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄,把原文原封不动地写在文章的开头,完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处,由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式,题记还有其他形式。
2、援引式——引用用在文章内文中,就是直接引语的形式,提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如:《论语中说》:“子曰:君子周而不比,小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。
如果写成如下的样式就不是援引了:孔子说:“君子周而不比,小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人,不徇私护短,没有预定的成见及私心;小人则结党营私。
因为这句话,包括子曰在内,都是直接来自《论语》,而不是孔子。
注意,援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
3. 引号式——套用引号式和援引差不多,但还有细微的区别,主要是在标点的运用上,一是去掉了引号,二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如:“举头望明月,低头思故乡”,每当我们看见八月十五的月亮,某种情愫总会油然而生。
再看:秋叶是漫无边际的,“碧云天,黄叶地。
秋色连波,波上寒烟翠”,满目的秋叶,五彩缤纷,给了我们铺陈在天地间的巨幅油画,也给了我们万千感叹。
套用也包括淘金自己的句子中。
就是只有引号,引号之外别的什么标点都没有,放到自己的句子中。
例如:此时,我虽然身在温暖的教室里,可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”的感觉,一点儿浪漫与温暖都没有了。
4、变化式——化用就是没有引号,把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。
例如:有一种乡愁叫举头望明月低头思故乡,有一种豪放叫飞流直下三千尺,有一种情意叫明月几时有把酒问青天,有一种淡然叫采菊东篱下悠然见南山……再如:雨的语言是丰富的,可以是漫卷诗书的喜悦,滋润着杜甫的绵绵春夜;可以是点点离人泪,倾述那个寂寞的夜晚;可以是映照冰湖的一片冰心,亮在王昌龄送别有人的刹那间。
前一个化用是完全的诗句的连用到自己的句子中,后一个化用是将诗句的亮点词语活用在自己的句子中。
我们得到了这些方法,才能够运用自如,不至于弄巧成拙。
二,作文中运用古诗词的目的总体来说是装点自己的作文,让它更美更深刻,但也不是简单的装潢门面。
1、突出文章中心,使主题更鲜明。
当然突出主题有好多方法,而用诗词来点缀是不错的方法,就好像小姑娘头上戴了夺人眼目的饰品。
请看下例:文章主题:感悟秋天之美。
文体:写景抒情散文。
文题:这里的秋天静悄悄。
文章结尾可以这样写:“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美”,这里秋天的美在于她给了我们一片静明的世界。
当然,把经典用在文章的开头和中间都能突出主题,若当做题记,主题作用就更加明显。
2、引出人物。
有时,人物不好出场,就采取人没登场先有声的办法,就像戏剧的台后唱段一样。
例如:命题:留在心底的风景。
素材:李白事迹。
主题:男儿当自强。
文体:记人抒情散文。
可以这样开头:“仰天长笑出门去,我辈岂是蓬篙人”,我每当想起这句诗就想起了李白,也只有李白可以写出这么豪放的诗句。
……3、引出事件例如:李白有过“ 花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人”的孤独,赏识过“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
”的美景,更有过“床上明月光,疑是地上霜”般的切腹乡愁。
那是他客居长安而不得志的一个中秋月夜,……4、抒情。
比兴抒情:我们家乡的这挂瀑布,虽然没有李白眼中的庐山瀑布“飞流直下三千尺”的豪放,但是也不乏小夜曲般的柔美。
推波助澜:我原以为,妈妈离开了,我就可以自由了,可是啊,我的心里空牢牢的,想妈妈的滋味如同刀割,真是“借酒浇愁愁更愁,抽刀断水水更流”啊。
当然了,引用古诗最大的作用在于抒情。
【范文一】李白其实很快乐袅袅檀香,一杯清著,一轮蝉娟,一捧盛菊,手边是虚掩的书卷,读完李白的诗作,我不禁为他扼腕叹息,本有天生之才,却无奈仕途坎坷;本有豪情壮志,却怎敌官场黑暗。
我为他遗憾,为他不平,我想他一定是不快乐的吧。
恍惚中,他向我走来,一路高歌,一路豪饮,放浪不羁,这就是你,唐诗上的不朽传奇,诗仙李色。
你不是没有"小时不识月,呼作白玉盘"的少不更事,不是没有"举杯邀明月,对影成三人"的积极乐观,不是没有"天生我材必有用,千金散尽还复来"的昂扬自信,不是没有"俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月"的豪情壮志,然而最后的你却也发出了"世间行乐亦如此,古来万事东流水"的感叹,"人生在世不称意,明朝散发弄扁舟"的黯然,"不知明镜里,何处得秋霜"的沧桑和"欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山"的坎坷。
你我伴灯而坐,相对无言。
你默默饮酒,我在旁静静思索。
我敬佩你的才华,也为你最后的离开而惋惜。
你是这样一个有浪漫主义色彩的人,却难踏仕途,平步青云;你是这样一个才华横溢的人,却难入官场,最后抽身而退。
你心中的苦涩想必如同那难以斩断的流水,滔滔不绝,一滴一滴都是你的了目水。
然而你却笑着摇头,缓缓道出你鲜为人知的内心世界。
原来我一直都错了。
你是一位诗人,却也是一位卫士。
你用笔书写自己的伤春悲秋,你用文字捍卫自己的高尚情操。
或许在你离开时,心里的确会有苦涩与酸楚,然而在你的眼中,一切的名利比不上自由对你的吸引,黯然的离开却让你拥有了最高洁的自我。
在别人看来,追名逐利似乎已是社会大流,你却以自牺前途r 为代价,宁可相忘于江湖,忘情于山水也绝不同流合污。
原本以为你是无奈的,却没想到其实你很快乐。
你为坚守自我而快乐,你为纵情美景而快乐,你为远离官场而快乐,你为那一片心里的净土而快乐。
我终于明白"安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜"的真正内涵,在你看来,苦闷和悲伤只不过是高洁的副产品,坚守自我的你其实很快乐。
【范文二】李白三唱微风吹过,吹皱了我心里的一湖春水,桃花随风飘落,李白沐着花雨,披着花瓣,在我心田上缓步而来。
悠悠李白情李白的情怀,豪放不羁,是奔腾的黄河水,以雄伟的姿态奔向大海;也是毅力的泰山松,以坚毅的性格矗立于泰山之巅;更是天上的行云流水,在空茫的云天上翻腾激越。
李白的情怀,也像是采来的一束山花,浪漫得无拘无束,自由自在。
李白的浪漫,总是在他的诗中不知不觉地流露出来,“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”,“浮云游子意,落日故人情”。
李白的心里有一泓浪漫的溪水,清澈,清凉,多情而又柔美,流到读者的心里,缠缠绕绕,流淌着花儿的芬芳。
荡荡李白诗李白的诗,不仅浪漫,也大气。
李白的豪放、坚毅,在诗中展现得淋漓尽致。
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,李白的豪情,就像这天上来的黄河水,奔腾不息,令世人赞叹和感慨。
“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,李白的大气,超凡脱俗,他以宽大的胸怀俯瞰着天下。
李白的诗,不仅通俗易懂,而且流转自然,景象万千,思想深刻,海纳百川。
他把自己的情感全部融化在了诗里,飘荡在壮美的风景中,使诗句多了几分深厚,少了几分空虚。
远远李白志李白的一生,看似潇洒,其实有许多不如意。
李白本想以自己的才能报效大唐。
虽然被召入宫,风光一时,但逃脱不了被奸人所害的下场,不得不被迫离宫。
而他的豁达正在于乐观的态度;“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”李白不因离京而痛苦,也不因实现不了抱负而悔恨,反而更加自信乐观,毫无顾忌地奔向了他心灵的故乡——游历山水间,逍遥人生。
李白,我心中的歌声,每日余音绕梁不止……【范文三】沉醉于菊花盛开的世界秋风瑟瑟,一丛菊花傲霜盛开。
荒草凄凄中的一抹鲜黄,使我沉醉在这迷人的世界里。
她,生不择境,从不挑剔,大树下,荒路旁,乱石间,只要有一抔泥土她就会在这生根,成为她欣欣然的乐园。
也许这就是古代诗人推崇他的原因吧。
菊花,不与百花争春,却在深秋中绽放;本是隽秀美丽,却以平淡见于世人;生就了婀娜多姿,却娇羞地山里姑娘般。
陶渊明隐居田园便对菊花一见钟情,那是因为看见了知己,“黄花如我心,九月九日开”,来往于田间的陶渊明不正如这“此花开过更无花”的深秋中的菊花吗?“花开并无百花从,独立疏离趣味浓”,每当他看见那独开的菊花,一种敬仰之情油然而生,敬佩她的不与白花争春的品质,欣赏她那朴素淡雅的风韵。
不仅陶渊明,古代的人们都对菊花寄托了曼妙飘渺的感情。
九月初九,重阳的日子,也是赏菊花的时光,李清照写下了“ 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的词句,她看着那菊花孤独地开在秋风中,不知不觉地牵出了对丈夫的思念。
那菊花脸上浮着清霜秋露,是在流泪吗?秋日里的黄花,左右都是荒荒然的凄凉,有谁与她分担忧心的烦恼和心酸?啊,菊花不是孤芳自赏,而是生就了高雅不俗的气节,只有在这荒秋才能见证她那“宁愿包头至上老,不随黄叶舞秋风”的精神,这正如白居易的诗句:“满园花菊郁金黄,中有孤丛色似霜。
”从不炫耀,不落世尘,不随波逐流,不在那百花盛开的时候绽放,不在百花凋谢的时候零落,更不在冷凉的秋风里低下自己高贵的头,活出一个独特的自己。
这就是菊花的魅力。
也有人由此看到了菊花的霸气,“待到来年九月八,我花开来百花杀”,这个人就是农民起义领袖黄巢,黄花给了他无穷的力量。
正像陶渊明的诗句“黄花开林耀,青松冠裂岩”,万木萧萧的时候,只有菊花和松树彰显着生命的色彩,也似毛泽东所说“一年一度秋风劲,不是春光,胜似春光”。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
高洁,典雅,气节,霸气,伤感而又坚定,盛开在草木荒荒的秋风里。
啊,那一丛丛的菊花,有谁能不沉醉在这凄美的世界呢?。