小学四年级人美版美术下册教案全集及教学设计21

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 四年级下册美术教案

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课题1、植物写生2课时

教学内容通过欣赏响图片及对自然界中植物的观察分析，了解植物

的基本结构特征、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如

何用线表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及

如何用疏密不同的线表现植物。

教具

教学目的显性目标通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。

隐性目标培养学生科学的观察方法。

教材分析本课属于造型表现领域，是本套教材中线条系列的内容之

一，生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生

对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联

系，许多学生家里都养植物，让学生感受植物的种类繁多、

形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然

的美。同时，通过查询有资料，了解植物的名称，特点作

用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。

课件、盆栽植

物、勾线笔

重点难点重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。难点线条的繁简、疏密变化。

课的

结构

内容教法

教学过程教学过程

第一节

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情

绪，做好上课准备。

二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学

生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。板书

课题：植物写生，解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学

观察法

教学过程习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深

入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重

讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构

与花纹。学生讨论。学生欣赏学生欣赏了解反复观察在

绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹

三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡

视辅导。学生仔细观察，完成写生

第二节

一、组织教学稳定做好上课准备。

二、继续完成作业结合上次作业完成情况。请学生谈：

通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？

1、说一说，所画植物的生长特点？

2、不同角度的花和叶各有什么不同？

3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅

导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变

化。以小组进行研究、讨论学生作画

三、作品展示

1、小组自评。

2、全班互评。

3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组选拔

较好的作业。

欣赏法

讨论法

辅导法

观察法

展示法

评价法

教学效果这节课很容易激发学生的兴趣，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类、形态、色彩，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料来了解植物的名称、特点、作用等，提高能力。

授课日期3、3 教后记

课题2、巧用对称形2课时

教学内容用大量图片让学生感受到对称的图形在生活中的应用，让

学生理性地感受对称的美感。启发学生广泛的设计思路。

设计出美观的对称装饰花纹。

教具

教学目的显性目标知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。

隐性目标在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。

教材分析本课是造型表现领域的课程，如何巧用对称服务于

生活，美化生活是本课的重点。为了使学生能够制

作出优美的作品，教师引导学生大胆应用，巧妙地

选材设计，装点生活。用大量图片让学生感受到对

称的图形在生活中的应用，让学生理性地感受对称

的美感。启发学生广泛的设计思路。设计出美观的

对称装饰花纹。

彩色纸、剪

子、刻刀、

胶水、课

件。

重点难点重点通过观察、记忆生活中哪里有对称式的，以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构，掌握制作方法设计对称形作品。

难点对称美的构成方式、造型的新颖美观。

课的

结构

内容教法

教学过程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，

做好上课准备。

二、讲授新课大自然是非常美丽的，它包含了很多奇妙

的美的法则。人类在创造美的过程中，不断地向大自然学

习。今天我们也来做一个小小设计家，首先老师带领大家

到大自然里去找一找，有什么值得我们学习的比比哪个小

朋友有一双亮眼睛。教师示范：进入课件的美的法则。

谈话法

教学过程“找一找”栏目，是大森林里的景色，移动鼠标看看谁先

找到关于美的法则。出示课题。对称，一般是指轴对称，

即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180 度左右完

全重合。比如蝴蝶的身体，左右两边是对应重复的，这种

特点，我们把它称为是对称的。问题：1、你在什么时候

什么地方见过对称形的图案？学生讨论：对称形——用

装饰环境并能悬挂的饰物。组成：主体部分、装饰部分。

（启发学生创新设计。注意造型对称式图案的美感）。

2、说一说对称式的样子。

3、是怎样对称的？

4、分析

结构。以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分

的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有

什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最

好？说说装饰内容和怎样装饰。（三）、指导学生看书。（四）、组织学生以小组为单位观看展品。要让学生有目

的地观看作品。（五）、播放课件或相关资料。分析了

解制作过程。准备制作什么样的对称形，确定小组合作内

容。装饰部分——使用对称形的美感。观看资料，交流活

动。小组合作研究制定方案，落实主体、装饰进行设计。

观看作品交流思考内容。学生看书。

三、实践操作 1、确定制作方案。2、教师辅导要点：主

体形象设计美观：体现对称式美，创新使用材料。学生

操作。学生交流。（演示）

四、展示作品集体布置教室：请各小组将作品展示出来。

进行互相评价作品。

板书设计巧用对称形对称：轴对称利用对称形：装饰制

作：书签中心对称美化贺卡笔筒……

问题法

指导法

交流法

实践法

演示法

评价法

总结法