教学能力、优质课教学比武评分表
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3、优化课堂管理（6） 1、坚持电教结合（10）
①、强化师爱作用:把微笑、激励、竞争带进课堂，对学生的学习行为都给予及时的评价。 ②、尊重爱护学 生，建立平等和谐的师生关系。 ③、课堂气氛和谐、融洽、活跃，学生兴趣浓厚，注意力集中，学生敢于质 疑问难。 ④、师生双方处于积极主动状态，注重师生情感交流。（每项2分，共8分） ①、把课堂组织成一个温暖和谐，轻松愉快的“大家庭”，营造良好的学习氛围。②、对教材内容熟练，处理科 学得当，传授知识准确无误。③、专业技能强，教学基本功扎实，教学时间分配合理。（每项2分，共6分） ①、广泛运用电教手段，恰当运用教材、录音、录象、课件、微机等电教多媒体，让学生全感官参与学习。 （10） ①、培养学生良好的学习习惯，注重学生自学，指导学生学会学习，指导学生学会自我评价。培养自我提问敢言 畅议的习惯。(5) ②、正确运用肯定和奖励，采取适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐，积极向上的课堂氛 围。(3) ①、按目标、计划圆满完成教学任务，达到教学目的要求 ②、课间提问、练习正确率较高。当堂消化，巩固掌 握知识好。 ③、学生领会并当堂掌握所学知识。（每项2 分,共6分）
、让学生在探究中发现知识，形成“以解决问题为中心”的课堂教学方式。（每项2 分，共10 分）
1、优化教学语言（6）
①、口头语言：准确精练。 ②板书语言：文字规范，布局合理，简洁美观，条理分明。 大方，面貌精神,举止端庄,态度和蔼. （每项2分，共6分）
③、体态语言：穿着
四、教学环境 2、优化师生关系（8） (20)
大名县万堤中学优质课比赛评分表
科目 年级 课题 授课教师 时间: 2016年 月 日 分值 得分 4 4 6 8 10 8 10 6 8 6 10 8 6 6 100 一、教学目标 1、制定目标（4） （8）
2、落实目标（4）
1、尊重学生主体地位（6） ①、目标明确具体，体现大纲、新课程标准及教材要求，符合学生发展实际。（2） ②、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观要求明确。（2） ①整个教学紧紧围绕教学目标，并结合学科特点进行教学，整堂课达到制定的目标。（4） ①、尽量让学生独立观察,动脑思考,动手操作,动口表述；发现问题、质疑问难；标新立异，培养创造性思维。 (6) ②、教学过程组织紧凑，内容安排有序，结构层次清楚，符合教材类型。（4）③、教学过程活动化，组织形式多 样化，完成教学目标。（4） 复习快节奏；导入有磁性；新授突出重点，突破难点，释解疑点。 巩固多形式，总结要精要 .（每项2分，共10 分） ①、着眼于诱导、指导、疏导和引导（每项2分，共8分）
二、教学过程 2、过程紧凑、有序 (24)
2、坚持“五要素” （10）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、教学方法 “一法为主，多法配合， ①、根据教学内容，教给学生学习方法，调动学生学习积极性。 ②、教法灵活多样，新颖，改革意识强。③、正 优化组合”（18） (18) 确使用电教手段和直观教具等现代化教学媒体。 ④、让课堂活起来，学生动起来，课内教师精讲，学生精练。⑤
五、教学手段 2、注重学法指导和氛围 （18）
激励（8）
六、教学效果 1、完成教学任务（6） （12）
2、达到预期目标（6）
说明
①、学习效果好，反馈及时得当。 ②、作业要求明确，份量难易适中，能独立完成课堂练习的书面作业。 ③、好中差三个层次的学生在原有的水平上得到提高。（每项2 分,共6分） 此表根据《课堂教学评价量化表》、《教师过关课评价量化表》、《优化课堂教学，提高课堂教学质量评估方案》、《新课程课堂教学评价表 》制定.
①、强化师爱作用:把微笑、激励、竞争带进课堂，对学生的学习行为都给予及时的评价。 ②、尊重爱护学 生，建立平等和谐的师生关系。 ③、课堂气氛和谐、融洽、活跃，学生兴趣浓厚，注意力集中，学生敢于质 疑问难。 ④、师生双方处于积极主动状态，注重师生情感交流。（每项2分，共8分） ①、把课堂组织成一个温暖和谐，轻松愉快的“大家庭”，营造良好的学习氛围。②、对教材内容熟练，处理科 学得当，传授知识准确无误。③、专业技能强，教学基本功扎实，教学时间分配合理。（每项2分，共6分） ①、广泛运用电教手段，恰当运用教材、录音、录象、课件、微机等电教多媒体，让学生全感官参与学习。 （10） ①、培养学生良好的学习习惯，注重学生自学，指导学生学会学习，指导学生学会自我评价。培养自我提问敢言 畅议的习惯。(5) ②、正确运用肯定和奖励，采取适当的竞争方法，营造民主、平等、和谐，积极向上的课堂氛 围。(3) ①、按目标、计划圆满完成教学任务，达到教学目的要求 ②、课间提问、练习正确率较高。当堂消化，巩固掌 握知识好。 ③、学生领会并当堂掌握所学知识。（每项2 分,共6分）
、让学生在探究中发现知识，形成“以解决问题为中心”的课堂教学方式。（每项2 分，共10 分）
1、优化教学语言（6）
①、口头语言：准确精练。 ②板书语言：文字规范，布局合理，简洁美观，条理分明。 大方，面貌精神,举止端庄,态度和蔼. （每项2分，共6分）
③、体态语言：穿着
四、教学环境 2、优化师生关系（8） (20)
大名县万堤中学优质课比赛评分表
科目 年级 课题 授课教师 时间: 2016年 月 日 分值 得分 4 4 6 8 10 8 10 6 8 6 10 8 6 6 100 一、教学目标 1、制定目标（4） （8）
2、落实目标（4）
1、尊重学生主体地位（6） ①、目标明确具体，体现大纲、新课程标准及教材要求，符合学生发展实际。（2） ②、知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观要求明确。（2） ①整个教学紧紧围绕教学目标，并结合学科特点进行教学，整堂课达到制定的目标。（4） ①、尽量让学生独立观察,动脑思考,动手操作,动口表述；发现问题、质疑问难；标新立异，培养创造性思维。 (6) ②、教学过程组织紧凑，内容安排有序，结构层次清楚，符合教材类型。（4）③、教学过程活动化，组织形式多 样化，完成教学目标。（4） 复习快节奏；导入有磁性；新授突出重点，突破难点，释解疑点。 巩固多形式，总结要精要 .（每项2分，共10 分） ①、着眼于诱导、指导、疏导和引导（每项2分，共8分）
二、教学过程 2、过程紧凑、有序 (24)
2、坚持“五要素” （10）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、教学方法 “一法为主，多法配合， ①、根据教学内容，教给学生学习方法，调动学生学习积极性。 ②、教法灵活多样，新颖，改革意识强。③、正 优化组合”（18） (18) 确使用电教手段和直观教具等现代化教学媒体。 ④、让课堂活起来，学生动起来，课内教师精讲，学生精练。⑤
五、教学手段 2、注重学法指导和氛围 （18）
激励（8）
六、教学效果 1、完成教学任务（6） （12）
2、达到预期目标（6）
说明
①、学习效果好，反馈及时得当。 ②、作业要求明确，份量难易适中，能独立完成课堂练习的书面作业。 ③、好中差三个层次的学生在原有的水平上得到提高。（每项2 分,共6分） 此表根据《课堂教学评价量化表》、《教师过关课评价量化表》、《优化课堂教学，提高课堂教学质量评估方案》、《新课程课堂教学评价表 》制定.