《皇帝的新装》比较阅读
《皇帝的新装》(17分)阅读答案
《皇帝的新装》（17分）阅读答案《皇帝的新装》（17分）①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。
于是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
12．“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是（2分）13．“他实在没有穿什么衣服”一句中“实在”的意思是什么？有什么作用？（2分）14．文章安排小孩子说出真话的理由是什么？（2分）15．皇帝在“发抖”之余，却“摆出一副骄傲的神气”，这说明了什么？（2分）16．皇帝为什么会自投骗局？（3分）17．本文通过皇帝受骗的故事，揭露和讽刺了（2分）18．“皇帝的新装”有趣，因为作者想象奇妙，请你任选一题展开想象（150字左右）（4分）（1）听到所有的百姓都说“他实在没有穿什么衣服呀”，内臣们托着后裙时的神态及心理活动会怎样？（2）假如此时有个直言敢谏的大臣“魏征”当街相劝，会有怎样一番情景。
（3）游行大典完毕，皇帝回宫后，表情将会怎样呢？参考答案：12、怕显示出自己是不称职，或者是愚蠢得不可救药的人13、的确；表肯定、加强的语气14、因为小孩子心地纯真，无私无畏，所以说了真话。
15、故作姿态来掩饰内心的恐慌，表现了他顽固不化的性情特点16、他贪婪而愚蠢，不仅梦想得到一件理想的漂亮衣服，而且认为穿了这样的衣服，可以鉴别臣民，可以维护自己的统治。
《皇帝的新装》阅读题的答案(通用16篇)
《皇帝的新装》阅读题的答案（通用16篇）《皇帝的新装》阅读题的答案篇1理解力量是高中生语文学科力量中的重要力量要素，对高中生理解力量的结构进行解析，对其理解力量表现进行层级描述分级，具有重要意义。
以下这篇《皇帝的新装》阅读题附答案是由第一我为您收集整理，盼望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作力量以及语文综合素养。
皇帝的新装皇帝把他全部的衣服都脱下来了。
两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰四周弄了_阵子，似乎是为他系上一件什么东西似的一这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
"上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!'大家都说，"多么美的花纹!多么美的颜色!这真是珍贵的衣服。
'"大家都在外面等待，预备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参与游行大典。
'典礼官说。
"对，我已经穿好了。
'皇帝说，"这衣服合我的身吗?'于是他又在镜子面前把身子转动了一下，由于他要使大家觉得他在仔细地观看他的漂亮的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，似乎他们正在捡起衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没观察。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说："乖乖!皇上的新装真是美丽!他上衣下面的后裙是多么漂亮!这件衣服真合他的身材!'谁也不情愿让人知道自己什么也看不见，由于这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝全部的衣听从来没有获得过这样的赞扬。
"可是他什么衣服也没穿呀!'一个小孩子最终叫了出来。
《皇帝的新装》阅读题目：1.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个"弄'字。
你认为这个词用得好吗?请说明理由。
2.第一段中写到"皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰'。
皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点?3.人们为什么都齐声赞扬皇帝那身并不存在的新装?4.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?5.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。
2024年《皇帝的新装》读后感范本(2篇)
2024年《皇帝的新装》读后感范本在朋友的推荐下, 我阅读了<皇帝的新装>这篇童话故事, 这个故事是安徒生童话故事集中的其中一篇。
故事中的内容很有趣, 不信你看。
有一个愚蠢的皇帝非常酷爱漂亮的衣服, 别的皇帝总是在会议室里, 而他却总是在更衣室。
有一天, 有两个骗子跟黄帝说可以纺织一种具有奇特功能的衣服, 那就是: 凡是不称职的人或者愚蠢的人, 都看不见这衣服。
黄帝喜极了, 给了很多金子那两个骗子。
在途中, 黄帝派了他身边最老实的最有能力的大臣们去看, 可那些大臣们什么也看不到, 因为其实根本什么都没有的。
但是那些大臣们为了不让其他人说自己是不称职的人或者是愚蠢的人, 都不敢说“我什么也没有看到”, 相反却说“衣服花纹美极了, 色彩漂亮极了。
”到了游行大典的那一天, 两个骗子在大镜子面前为黄帝穿上了那件衣服, 黄帝在富丽的华盖里游行着, 站在街上和窗子里的人都说: “乖乖, 皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裾是多么美丽！衣服多么合身！”其实他们什么也看不到, 后来有个小孩子说: “可是他什么衣服也没有穿呀！”终于揭穿了两个骗子的谎言。
皇帝有点儿发抖, 他似乎觉得老百姓所讲的话是对的, 但他摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕。
在我们的身边有没有像爱慕虚荣的皇帝, 或是为了自己的私利而说谎的大臣们的人呢？我想他们是现实社会中的一个缩影。
人越长大, 虚荣心就会越强, 往往会被虚荣、自私自利占据着头脑, 一不小心就会跨越正义的边界。
但是, 只要我们有着坚强的意志力, 良好的心态, 杜绝不良影响, 不好的行为习惯和思想就会靠边站。
我们每个人都要引以为鉴, 谎言总会有被揭穿的时候。
当我们做错事的时候, 要勇敢承认, 及时改正。
要像故事中那纯洁的小孩一样发现问题, 勇于提出。
在我们的身边如果有不良行为的人, 也要积极乐意的帮助他们改正错误, 我们都要做一个诚实勇敢的人。
2024年《皇帝的新装》读后感范本（2）《皇帝的新装》是一部经典的童话故事, 它通过幽默的方式揭示了人性的虚伪和傲慢。
关于皇帝的新装阅读心得(精选7篇)
关于皇帝的新装阅读心得(精选7篇)关于皇帝的新装阅读心得篇1今天，我读了一篇*，叫《皇帝的新装》，我觉得这个故事里的皇帝特别傻，傻到什么地步呢?让我来告诉大家吧!他花了很多钱请两个骗子给他做衣服，骗子装模作样地做衣服，其实什么也没做。
后来皇帝穿上了他们做的"衣服"，就这样，他什么也没穿在大街上走来走去，他以为自己很漂亮，其实出尽了洋相。
读了这个故事，我明白了一个道理：做事要用自己的眼睛看，用自己的头脑思考，千万不要盲目地相信别人。
*通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
关于皇帝的新装阅读心得篇2我最喜欢安徒生童话里的皇帝的新装，故事情节是这样的：一天，皇帝看见有两个人，他们说只要看的见他们做的衣服就是聪明的人，要是看不见，他就是笨的人。
国王要买，就叫他们做一件衣服。
做了很久也没有消息，反而骗了国王很多钱。
国王叫大臣去看，他们假装在做，一个人问美不美，大臣说很美，其实他什么都没有看见。
国王问做好了没有，大臣说快了。
两个人做好了就给国王穿上，其实国王什么都没穿。
国王走到外面，大臣假装托着衣服的后摆。
大家都在路边看，其中有一个小孩说国王没穿衣服，最后大家都说国王没穿衣服。
我想说这个故事给我们一个道理，就是先要弄清楚再行动。
关于皇帝的新装阅读心得篇3今天，我读了一本书，名字叫《皇帝的新装》。
这个故事讲的是：很久很久以前，有一个皇帝他很喜欢新衣服，他把从老百姓那里搜刮来的钱，都买成新衣服了。
他一点也不关心军队是否强大。
当老百姓问起皇帝在哪的时候，太尉们都会说：在更衣室换衣呢。
有一天，两个骗子对皇帝说：他们可以织出愚蠢和不称职的人是看不到的衣服，皇帝就让他们开始织衣。
衣服织好的时候，正好是巡回大典的时候。
皇帝就把衣服穿在身上，结果群众们一看，竟然没有衣服，有个小孩叫道：“皇帝竟然不穿衣服!”皇帝一听，就急急忙忙地回王宫了。
《皇帝的新装》(17分)阅读答案
《皇帝的新装》（17分）阅读答案《皇帝的新装》阅读答案《皇帝的新装》①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。
于是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。
不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。
”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
12．“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是13．”他实在没有穿什么衣服”一句中“实在”的意思是什么？有什么作用？14．文章安排小孩子说出真话的理由是什么？15．皇帝在“发抖”之余，却“摆出一副骄傲的神气”，这说明了什么？16．皇帝为什么会自投骗局？17．本文通过皇帝受骗的故事，揭露和讽刺了18．“皇帝的新装”有趣，因为作者想象奇妙，请你任选一题展开想象听到所有的百姓都说“他实在没有穿什么衣服呀”，内臣们托着后裙时的神态及心理活动会怎样？假如此时有个直言敢谏的大臣“魏征”当街相劝，会有怎样一番情景。
游行大典完毕，皇帝回宫后，表情将会怎样呢？参考答案：12、怕显示出自己是不称职，或者是愚蠢得不可救药的人13、的确；表肯定、加强的语气14、因为小孩子心地纯真，无私无畏，所以说了真话。
15、故作姿态来掩饰内心的恐慌，表现了他顽固不化的性情特点16、他贪婪而愚蠢，不仅梦想得到一件理想的漂亮衣服，而且认为穿了这样的衣服，可以鉴别臣民，可以维护自己的统治。
皇帝的新装阅读答案(共10篇)
皇帝的新装阅读答案(共10篇)皇帝的新装阅读答案（一）: 皇帝的新装阅读答案急求啊啊啊啊城里所有的人都在谈论这美丽的布料.皇帝就很想亲自去看一次.他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣.他就到那两个狡猾的骗子那里去.这两个家伙正在以全副精神织布,但是一根丝的影子也看不见.“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说,“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料的. “这是怎么一回事呢”皇帝心里想.“我什么也没有看见!这骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗难道我不配做皇帝吗这可是最可怕的事情.” “哎呀,真是美极了!”皇帝说.“我十分满意!”于是他点头表示满意.他仔细地看着织机的样子,他不愿意说出什么也没看到.跟他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西.他们像皇帝一样,也说：“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典.“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着.每人都有说不出的快乐.皇帝赐给骗子每人一个“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章.(1)请你用最精炼的语句概括一下文段的内容（2）“皇帝就很想亲自去看一次.他选了一群特别圈定的随员.”有人说,这句话中的“选”和“圈定”两个词用得非常妙,想一想,妙在何处（3）仔细读一读描写皇帝心理的句子.看看这段描写运用了什么修辞方法,写出了皇帝怎样的心情（4）“他们向皇帝建议用这种新奇的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典.”是一个很关键、有多重作用的句子.请你尽量揭示他的作用,揭示的越多越好.（5）文段的最后一个句子是亮点还是多余的,请你评点一下.(1)皇帝和随员去看那神奇的布料,被骗子用他们的心理,使其上当.（2）表现出了这些随员的特殊,精心挑选了的.（3）用了反问的修辞手法,写出了皇帝的极端恐惧的心理（4）1.显出了大臣们为权力,说谎言,显出了大臣们的虚伪.2.为下文过度. （5）我认为是亮点,它突出了皇帝成功受骗了,还一无所知,还认为骗子帮助了他.皇帝的新装阅读答案（二）: 《皇帝的新装》同步导学的阅读答案1、为什么当皇帝想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，心里就会感到“不大自然”？2、体会下列句子中加点词语的作用（1）我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
《皇帝的新装》阅读理解练习题及答案
《皇帝的新装》阅读理解练习题及答案《皇帝的新装》阅读理解练习题及答案《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。
褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
以下是小编为大家整理的《皇帝的新装》阅读理解练习题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！《皇帝的新装》阅读理解练习题及答案1皇帝“穿着”衣服走到了街上，想让所有的人都看到他这美丽的衣服。
下面是小编为你整理了“皇帝的新装阅读答案”，希望能帮助到您。
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。
”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。
”典礼官说。
“对，我已经穿好了。
”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
题目1．第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。
皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的思想性格特点？______________________________2．小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪？______________________________3．第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。
【初中现代文】《皇帝的新装》阅读答案
【初中现代文】《皇帝的新装》阅读答案
我们都学习过《皇帝的新装》这篇课文和故事，《皇帝的新装》阅读答案，以供同学
们在学习完这篇文章之后及时的练习和查缺补漏，同时《皇帝的新装》阅读答案仅供参考，大家赶紧都手来练一练吧
皇帝脱下了所有的衣服。
两个骗子假装把刚缝好的新衣服一件一件地给了他。
他们把
它套在他的腰上——有一阵子，他好像穿了什么衣服。
”这是后裙。
皇帝在镜子前转过身
来扭腰。
“上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美
的色彩!这真是贵重的衣服。
”
“所有人都在外面等着，天篷已经准备好戴在陛下的头上，供阅兵之用。
”礼仪官说。
“对，我已经穿好了。
”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身
子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
拿着后裙的大臣们感觉他们的手放在地上，好像他们在捡衣服。
他们出发了，手里拿
着空气——他们不敢表现出他们什么也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿
意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的
衣服从来没有获得过这样的称赞。
“但他什么也没穿！”一个孩子终于喊道。
2024年《皇帝的新装》读后感范本(三篇)
2024年《皇帝的新装》读后感范本在朋友的推荐下，我阅读了<皇帝的新装>这篇童话故事，这个故事是安徒生童话故事集中的其中一篇。
故事中的内容很有趣，不信你看。
有一个愚蠢的皇帝非常酷爱漂亮的衣服，别的皇帝总是在会议室里，而他却总是在更衣室。
有一天，有两个骗子跟黄帝说可以纺织一种具有奇特功能的衣服，那就是：凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。
黄帝喜极了，给了很多金子那两个骗子。
在途中，黄帝派了他身边最老实的最有能力的大臣们去看，可那些大臣们什么也看不到，因为其实根本什么都没有的。
但是那些大臣们为了不让其他人说自己是不称职的人或者是愚蠢的人，都不敢说“我什么也没有看到”，相反却说“衣服花纹美极了，色彩漂亮极了。
”到了游行大典的那一天，两个骗子在大镜子面前为黄帝穿上了那件衣服，黄帝在富丽的华盖里游行着，站在街上和窗子里的人都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裾是多么美丽！衣服多么合身！”其实他们什么也看不到，后来有个小孩子说：“可是他什么衣服也没有穿呀！”终于揭穿了两个骗子的谎言。
皇帝有点儿发抖，他似乎觉得老百姓所讲的话是对的，但他摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕。
在我们的身边有没有像爱慕虚荣的皇帝，或是为了自己的私利而说谎的大臣们的人呢？我想他们是现实社会中的一个缩影。
人越长大，虚荣心就会越强，往往会被虚荣、自私自利占据着头脑，一不小心就会跨越正义的边界。
但是，只要我们有着坚强的意志力，良好的心态，杜绝不良影响，不好的行为习惯和思想就会靠边站。
我们每个人都要引以为鉴，谎言总会有被揭穿的时候。
当我们做错事的时候，要勇敢承认，及时改正。
要像故事中那纯洁的小孩一样发现问题，勇于提出。
在我们的身边如果有不良行为的人，也要积极乐意的帮助他们改正错误，我们都要做一个诚实勇敢的人。
2024年《皇帝的新装》读后感范本（二）《皇帝的新装》是一部经典的童话故事，它通过幽默的方式揭示了人性的虚伪和傲慢。
皇帝的新装短文阅读答案_皇帝的新装阅读答案
皇帝的新装短文阅读答案_皇帝的新装阅读答案皇帝的新装皇帝的新装皇帝的新装(一)①有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布.……不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服.②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子.是的,我要叫他们马土为我织出这样的布来.”……③“我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.”④他觉得百姓们所讲的话似乎是真的.不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕.”1.从第②段的心理描写中,可以看出皇帝是一个怎样的人?(3分)答:2.这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点?②段揭露了③段揭露了④段揭露了3．“骇人听闻”在句中的意思是4.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服.”这句话在文中起了什么作用?答:15.”这可是最可怕的事情”中的”这”指的.(二)这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了.站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真令他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢,皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞.“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来.1“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说.于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来.“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都说.(皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:”我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气.他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙.l.这段文字选自体裁是作者是 _国家著名的儿童文学家.2“‘可是他什么衣服也没有穿呀!’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：（）A现小孩天真,无私无畏,敢说真话.B表现小孩子机智勇敢.C表现小孩子胆子大,不怕别人说他愚蠢.D表现小孩子看出皇帝的愚蠢.3．“上帝哟,你听这个天真的声音!”“天真”的原义和在文中的意思是：（）A性格活泼、浪漫.表示小孩纯朴的特点.B心地单纯,性情率真.表示小孩未受污染,能有勇气讲真话.C性格开朗,谈吐自然.表示小孩爸爸对孩子的夸奖.D心地单纯,性格直率.表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰.4.文中画线的句子所用的描写方法是：（）A外貌描写B语言描写C行动描写D心理描写5．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”一句的正确理解是：（）A出于种种原因大家不敢说真话,只好借小孩之口来表达.B赞赏小孩有勇气,敢于说出别人不敢说的真话来.C责备小孩不懂事,不该说皇帝的坏话.D嘲笑小孩太愚蠢,竟说出这样的荒唐话.6．皇帝上当受骗最主要的原因是：（）A.皇帝生活奢侈,一心想得到漂亮的新衣.2B.皇帝追求虚荣,愚蠢透项.C.骗子的计策正中封建统治者的要害.D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承,欺骗.(三)皇帝把他所有的衣服都脱下来了.两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他.他们在他的腰周围弄了_阵子,好像是为他系上一件什么东西似的‘一这就是后裙.皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰.“上帝,这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服.”“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顸上去参加游行大典.”典礼官说.“对,我已经穿好了.”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾起衣裙似的.他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见. .这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了.站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢.皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞.3。
《皇帝的新装》短文阅读答案
《皇帝的新装》短文阅读答案皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了_阵子，好像是为他系上一件什么东西似的‘一这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么舍身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。
”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典。
”典礼官说。
“对，我已经穿好了。
”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
《皇帝的新装》阅读题目：1.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。
你认为这个词用得好吗？请说明理由。
2.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。
皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的思想性格特点？3.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装？4.小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪？5.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。
请你想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。
请你以他们的口吻把你的想像写出来。
《皇帝的新装》阅读答案：1"弄"字用得好。
一个"弄"字，与上文的"装"字、下文的"好像"、"系"相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。
《皇帝的新装》阅读答案
《皇帝的新装》阅读答案《皇帝的新装》阅读答案1阅读下面语段，完成18—21题。
（7分）许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把全部的钱都花掉。
他既不关怀他的军队，也不宠爱去看戏，也不宠爱乘着马车去游公园──除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅颜色和图案都非常美观，而且缝出来的衣服还有一种惊异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不行救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪慧人，哪些是傻子。
是的，我要叫他们立即为我织出这样的布来。
”于是他付了许多钱给这两个骗子，使他们好立即开头工作。
18、选出词的感情颜色完全相同的一项( )（1分）A、漂亮辨别B、美观惊异C、炫耀愚蠢D、聪慧花掉19、第一段哪几个句子把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点?突出他怎样的性格特点?（2分）____________________________________________________________20、两个骗子是怎样行骗的?（2分）____________________________________________________________21、“任何不称职的或者愚蠢得不行救药的人，都看不见这衣服。
”这句话在故事情节的进展中起了什么作用?（2分）阅读答案：19、C 20、为了穿得漂亮，不惜把全部的钱都花掉;他每一天每一点钟都要换一套衣服;人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”突出了皇帝不务正业，不理朝政，昏庸无能的特点。
21、两个骗子抓住了皇帝爱穿新装的特点和皇帝宠爱虚荣、昏庸无能的弱点行骗。
推动故事情节的进展。
《皇帝的新装》阅读答案2许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把全部的钱都花掉。
“皇帝的新装”阅读训练及答案
“皇帝的新装”阅读训练及答案皇帝把他所有的衣服都脱下来了。
两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。
他们在他的腰周围弄了_阵子，好像是为他系上一件什么东西似的‘一这就是后裙。
皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。
”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典。
”典礼官说。
“对，我已经穿好了。
”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。
他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。
皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
《皇帝的新装》阅读题目：1.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。
你认为这个词用得好吗?请说明理由。
2.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。
皇上为什么要做这些动作?这表现了他怎样的思想性格特点?3.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装?4.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?5.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。
请你想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。
请你以他们的口吻把你的想像写出来。
《皇帝的新装》阅读答案：1"弄"字用得好。
一个"弄"字，与上文的"装"字、下文的"好像"、"系"相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。
《皇帝的新装》阅读赏析
《皇帝的新装》阅读赏析
以下是一篇《皇帝的新装》阅读赏析：
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生的经典作品之一，以其独特的幽默和深刻的寓意深受读者喜爱。
从作品的主题来看，《皇帝的新装》以幽默的方式讽刺了社会中的虚伪和愚昧。
故事中的皇帝和大臣们为了满足自己的虚荣心，对一个不存在的新装赞不绝口，而只有一个天真的孩子敢于说出真相。
这种对虚荣心和愚昧的批判，使作品具有深刻的社会意义。
在人物刻画方面，安徒生运用了生动的描写和鲜明的对比。
皇帝和大臣们的虚荣、愚蠢与孩子的天真、直率形成了鲜明的对比，使人物形象更加生动。
同时，通过对皇帝和大臣们的心理描写，读者可以更好地理解他们的行为动机，增加了作品的可信度。
安徒生的语言简洁明了，富有幽默感。
他运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使故事更加生动有趣。
作品中的对话也十分精彩，既能展现人物性格，又能推动情节发展。
总的来说，《皇帝的新装》是一部优秀的童话作品，它以幽默的故事
讲述了深刻的道理，具有很高的艺术价值。
通过阅读这部作品，我们可以更好地理解安徒生的文学成就，也可以从中获得对生活的启示。
《皇帝的新装》阅读练习及答案
《皇帝的新装》阅读练习及答案《皇帝的新装》阅读练习及答案「篇一」这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真令他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。
于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都说。
(皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:"我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。
他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
l.这段文字选自体裁是作者是 _国家著名的儿童文学家。
2“‘可是他什么衣服也没有穿呀!’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：A现小孩天真，无私无畏，敢说真话。
B表现小孩子机智勇敢。
C表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。
D表现小孩子看出皇帝的愚蠢。
3.“上帝哟，你听这个天真的声音!”“天真”的原义和在文中的意思是：A性格活泼、浪漫。
表示小孩纯朴的特点。
B心地单纯，性情率真。
表示小孩未受污染，能有勇气讲真话。
C性格开朗，谈吐自然。
表示小孩爸爸对孩子的夸奖。
D心地单纯，性格直率。
表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。
4.文中画线的句子所用的描写方法是：A外貌描写B语言描写C行动描写D心理描写5.对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”一句的正确理解是：A出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。
B赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。
C责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。
D嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。
6.皇帝上当受骗最主要的原因是：A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。
毛泽东《纪念白求恩》、让乔诺《植树的牧羊人》和安徒生《皇帝的新装》比较阅读
毛泽东《纪念白求恩》、让乔诺《植树的牧羊人》和安徒生《皇帝的新装》比较阅读材料一：①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
——毛泽东《纪念白求恩》材料二：①这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
不过，他显得自信、平和。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
②他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实，一滴雨水也不漏。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
③房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。
地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出，他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
——让·乔诺《植树的牧羊人》材料三：①许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一个钟头要换一套新衣服。
人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。
”——安徒生《皇帝的新装》1．自选角度，赏析下列句子。
（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
（2）在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
《皇帝的新装》比较阅读
《皇帝的新装》比较阅读 《皇帝的新装》的讲析已近尾声。
教师印发给学生一个古代故事狂人之细布昔狂人，令绩师绩锦，极令 细好。
绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。
绩师大怒，及指控示曰此是细缕。
狂人曰何以不见？师曰此缕极细， 我工之良匠， 犹且不见， 况他人耶？ 狂人大喜，以付绩师。
南朝《高僧传初集》注释绩师纺织师加意特别用心地织恨不满意，嫌 参照注释疏通句义后，要求学生与《皇帝的新装》进行比较。
师我们先来看看这两篇文章在题材和主题上有什么相似之处。
生 《皇帝的新装》 揭露了统治阶级的穷奢极欲、 挥霍无度、 卑劣愚蠢； 《狂人之细布》表现了封建社会剥削者爱慕虚荣、贪婪愚蠢的丑态，深刻 揭露了封建社会的病状。
师接下来我们比较两篇文章的结构。
生情节曲折，故事完整，结构紧凑。
生两篇文章都是以物为线索展开故事，安排结构。
生两篇文章的情节结构相似，《皇帝的新装》中的故事，以骗开始， 以骗结束《狂人之细布》中的故事，也贯穿一个骗字。
师南朝梁《高僧传》比安徒生的《皇帝的新装》早一千多年。
不同时代，不同国度，为什么会产生如此类似的故事？生两个类似的 故事，都是从真实生活中产生出来的，都反映了当时的经济的、政治的现 实。
师这恰恰说明了生活是与作的源泉。
[评析]这个教例美点在于引进了一篇参读资料，从教学手法讲，这叫 插入式比较阅读，比较的角度是求同，比较的重点是题材、主题和结构。
比较阅读实际上是一种小单元教学，对于本课教学来讲，它起码有三 个优点第一，开阔了学生的眼界，他们对古今中外的文学作品有如此相似 的内容觉得十分奇妙，觉得有元限的趣味，增强了学习课文的兴趣。
第二，增加了学生思维的深度。
两篇文章放在一起，使学习的内容具有立体感，学生思考的联系面扩 大，思索的层次增加，有助于对课文的进一步的理解。
第三，使学生有较为持久的心理亢奋，在反复的比较之中不断延伸着 自己的注意力，保持着自己的注意力，课堂教学效益增加。
《皇帝的新装》比较阅读
《皇帝的新装》比较阅读《皇帝的新装》的讲析已近尾声。
教师印发给学生一个古代故事：昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。
绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。
绩师大怒，及指控示曰：“此是细缕。
”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶？”狂人大喜，以付绩师。
（南朝《高僧传（初集）》）（注释：绩师：纺织师加意：特别用心地织恨：不满意，嫌）参照注释疏通句义后，要求学生与《皇帝的新装》进行比较。
师：我们先来看看这两篇文章在题材和主题上有什么相似之处。
生：《皇帝的新装》揭露了统治阶级的穷奢极欲、挥霍无度、卑劣愚蠢；《狂人之细布》表现了封建社会剥削者爱慕虚荣、贪婪愚蠢的丑态，深刻揭露了封建社会的病状。
师：接下来我们比较两篇文章的结构。
生：情节曲折，故事完整，结构紧凑。
生：两篇文章都是以物为线索展开故事，安排结构。
生：两篇文章的情节结构相似，《皇帝的新装》中的故事，以骗开始，以骗结束：《狂人之细布》中的故事，也贯穿一个“骗”字。
师：南朝梁《高僧传》比安徒生的《皇帝的新装》早一千多年。
不同时代，不同国度，为什么会产生如此类似的故事？生：两个类似的故事，都是从真实生活中产生出来的，都反映了当时的经济的、政治的现实。
师：这恰恰说明了“生活是与作的源泉”。
[评析]这个教例美点在于引进了一篇参读资料，从教学手法讲，这叫“插入式比较阅读”，比较的角度是“求同”，比较的重点是题材、主题和结构。
比较阅读实际上是一种“小单元教学”，对于本课教学来讲，它起码有三个优点：第一，开阔了学生的眼界，他们对古今中外的文学作品有如此相似的内容觉得十分奇妙，觉得有元限的趣味，增强了学习课文的兴趣。
第二，增加了学生思维的深度。
两篇文章放在一起，使学习的内容具有立体感，学生思考的联系面扩大，思索的层次增加，有助于对课文的进一步的理解。
第三，使学生有较为持久的心理亢奋，在反复的比较之中不断延伸着自己的注意力，保持着自己的注意力，课堂教学效益增加。
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《皇帝的新装》比较阅读
《皇帝的新装》的讲析已近尾声。
教师印发给学生一个古代故事：
狂人之细布
昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。
绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。
绩师大怒，及指控示曰：“此是细缕。
”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶？”
狂人大喜，以付绩师。
（南朝《高僧传（初集）》）
（注释：绩师：纺织师加意：特别用心地织恨：不满意，嫌）
参照注释疏通句义后，要求学生与《皇帝的新装》进行比较。
师：我们先来看看这两篇文章在题材和主题上有什么相似之处。
生：《皇帝的新装》揭露了统治阶级的穷奢极欲、挥霍无度、卑劣愚蠢；《狂人之细布》表现了封建社会剥削者爱慕虚荣、贪婪愚蠢的丑态，深刻揭露了封建社会的病状。
师：接下来我们比较两篇文章的结构。
生：情节曲折，故事完整，结构紧凑。
生：两篇文章都是以物为线索展开故事，安排结构。
生：两篇文章的情节结构相似，《皇帝的新装》中的故事，以骗开始，以骗结束：《狂人之细布》中的故事，也贯穿一个“骗”字。
师：南朝梁《高僧传》比安徒生的《皇帝的新装》早一千多年。
不同
时代，不同国度，为什么会产生如此类似的故事？
生：两个类似的故事，都是从真实生活中产生出来的，都反映了当时的经济的、政治的现实。
师：这恰恰说明了“生活是与作的源泉”。
评析]
这个教例美点在于引进了一篇参读资料，从教学手法讲，这叫“插入式比较阅读”，比较的角度是“求同”，比较的重点是题材、主题和结构。
比较阅读实际上是一种“小单元教学”，对于本课教学来讲，它起码有三个优点：
第一，开阔了学生的眼界，他们对古今中外的文学作品有如此相似的内容觉得十分奇妙，觉得有元限的趣味，增强了学习课文的兴趣。
第二，增加了学生思维的深度。
两篇文章放在一起，使学习的内容具有立体感，学生思考的联系面扩大，思索的层次增加，有助于对课文的进一步的理解。
第三，使学生有较为持久的心理亢奋，在反复的比较之中不断延伸着自己的注意力，保持着自己的注意力，课堂教学效益增加。
从教学改革的角度来讲，比较阅读教学也具有它独特的意义：
比如，比较阅读是中学生必须掌握的阅读技能之一；
比如，比较阅读所形成的对比度、新异点，是对学生“注意”的积极强化；比如，比较阅读教学的普遍的实施，将大面积提高教师的阅读教学操作技能。
……
所以，语文的课文阅读教学之中，要多引进一些参读资料。