高中生物必修1《分子与细胞》(新人教版):1.2《组成生物体的化合物》课件(2)

合集下载

高中生物必修一《分子与细胞》课程内容解读 (共14张PPT)

高中生物必修一《分子与细胞》课程内容解读 (共14张PPT)

细胞的生存需要能量和营养物质, 并通过分裂实现增殖
1 物质通过被动运输或主动运输方式进出细胞,以维持细胞 的正常代谢活动 2.阐明质膜具有选择透过性 3.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞,不需要额外提供 能量;有些物质逆浓度梯度进出细胞,需要能量和载体蛋 白。 4.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞 5.细 胞的功能绝大多数基于化学反应,这Байду номын сангаас反应发生在细胞的 特定区域
教材样例
简介:
《分子与细胞》是高中生物两个必修模块之一,本模块 安排的课程依据《高中生物标准(实验)》进行,课程 标准指出:“必修模块的选择是生物科学的核心内容,同 时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与 社会和个人生活关系联系最密切的领域。”所选内容能帮 助学生从宏观和微观两个方面认识生命系统的物质和结 构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分的相互 作用。因此,必修模块对于提高全体中学生的生物科学 素养具有不可或缺的作用。
通过 本模 块的 学习 学生 将掌 握什 么?
学生将在微观层面上,深入地理解生 命的本质。了解生命的物质性和生物 界的统一性,细胞生活中物质、能量 和信息变化的统一,细胞结构与功能 的统一,生物体部分和整体的统一等 有助于科学自然观的形成。学习细胞 的发现、细胞学说的建立和发展,有 助于学生加深对科学过程和本质的理 解。
高中生物《分子与细胞》 课程内容介绍
《分子与细胞》课程内容解读
一、概述 二、本课开设的依据 三、教材解读 四、模块解读
五、掌握知识点 六、教学提示 七、学业要求
《分子与细胞》的概述
《分子与细胞》是高中生 物课程必修内容之一,本 模块包括细胞的分子组成 、细胞的结构、细胞的代 谢、细胞的增殖以及细胞 的分化、衰老和死亡等内 容。

高中生物元素化合物详细讲义

高中生物元素化合物详细讲义

(5)相关计算: 氨基酸数n、肽链数m、氨基酸的平均相对 分子质量a ①失去水分子数 = 肽键数
=氨基酸数-肽链数(n-m) ②相对分子质量 = an-18(n-m)
=各氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数18×脱水数
③蛋白质中羧基数目、氨基数目的判断? 1+R基上的氨基(羧基)数 一条肽链: m条肽链:m+R基上的氨基(羧基)数 至 少:只考虑肽链数 ④环状肽链:肽键数 氨基酸数=n 氨基数或羧基数取决于: R基上的氨基(羧基)数
糖原 是人和动物细胞中主要储能物质。 纤维素 是构成细胞壁的成分。 脱氧核糖和核糖 分别组成DNA和RNA。 _________________
(2) 淀粉 是植物细胞中主要的储能物质,
4.常见的还原性糖有 ______________________________ 。 葡萄糖、果糖、麦芽糖
生化反应 是生化反应介质;作为底物参与许多________,
运送营养物质和代谢废物。
4.结合水/自由水的比值变化与代谢之
间的关系:
(1)结合水/自由水的比值 增大 ,(增 加或减少)新陈代谢 减弱 ,(增强或减 弱)生物抗性 强 ;(强或弱) 结合水/自由水的比值 减少 ,(增加或 减少)新陈代谢 增强 ,(增强或减弱) 弱 。(强或弱) 生物抗性
五、细胞中的脂质 1.种类与生理作用 (1)脂肪:元素组成 C、H、O ,主 要作为生物体的 储能物质 物质。 (2)磷脂:元素组成 C、H、O ,构 成 生物膜 的重要成分。
(3)固醇:维持新陈代谢和生殖起重要调 节作用。例:① 胆固醇 是构成细胞膜 的成分,② 性激素 促进人和动物生殖器 D 官发育及生殖细胞的形成,③ 维生素 _________ 促进钙磷的吸收和利用。

人教版新教材《细胞是生命活动的基本单位》教学课件1

人教版新教材《细胞是生命活动的基本单位》教学课件1
到细胞水平,极大地促进了生物学的研究进
程。
1.1 细胞是生命活动的基本单位 人教版(2019)高中生物必修一 课件 (共31张PPT)
1.1 细胞是生命活动的基本单位 人教版(2019)高中生物必修一 课件 (共31张PPT)
时间
科学家
成就
①1665 年 ②19世纪 30年代
③1858 年
a.魏肖尔
1.1 细胞是生命活动的基本单位 人教版(2019)高中生物必修一 课件 (共31张PPT)
1.1 细胞是生命活动的基本单位 人教版(2019)高中生物必修一 课件 (共31张PPT)
3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,这是 否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史 ?细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的 统一性?
1.1 细胞是生命活动的基本单位 人教版(2019)高中生物必修一 课件 (共31张PPT)
1.1 细胞是生命活动的基本单位 人教版(2019)高中生物必修一 课件 (共31张PPT)
1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育 而来,并由细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生 命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”
1、从科学家的角度来介绍:
维萨里 比夏 虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里 魏尔肖……
2、从科学技术的发展过程来介绍:
肉眼观察 光学显微镜观察 电子显微镜观察……
3、从科学实验的角度观察:
解剖人尸体 观察死细胞 观察动、植物活细胞 观察受精卵的分裂……
1.1 细胞是生命活动的基本单位 人教版(2019)高中生物必修一 课件 (共31张PPT)

组成细胞的分子本章整合【新教材】人教版高中生物必修一教学课件

组成细胞的分子本章整合【新教材】人教版高中生物必修一教学课件
6.D 携带遗传信息的是核酸。 7.A 组成肽链的化学元素基本相同,都有C、O、N、H。 8.B RNA彻底水解的产物是核糖、含氮碱基和磷酸。
组 成 细 胞 的 分子本 章整合 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一
组 成 细 胞 的 分子本 章整合 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
2.(2019·江苏高考改编)下列关于糖类的叙述,正确的是( D ) A.单糖可以被进一步水解为更简单的化合物 B.构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖 C.生物组织中只有单糖能与斐林试剂发生反应 D.糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
生物学(必修1 · 分子与细胞 RJ)
3.(2018·全国卷Ⅱ)有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与 风干前相比,下列说法错误的是( C )
A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易生长繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中结合水与自由水的比值大
组 成 细 胞 的 分子本 章整合 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一
A.蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收 B.缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降 C.KH2PO4也能为生物体提供能量 D.植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐
组 成 细 胞 的 分子本 章整合 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一
组 成 细 胞 的 分子本 章整合 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一
组 成 细 胞 的 分子本 章整合 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一
组 成 细 胞 的 分子本 章整合 课件【 新教材 】人教 版高中 生物必 修一

新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第1节细胞中的元素和化合物》

新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第1节细胞中的元素和化合物》

教学设计:新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第1节细胞中的元素和化合物》一、教学目标(核心素养)1.生命观念:学生能够理解元素和化合物是构成细胞的基本物质,认识到它们在细胞生命活动中的重要作用,形成对细胞物质组成的初步认识。

2.科学思维:通过分析细胞中元素和化合物的种类、含量及功能,培养学生的分类、归纳和推理能力,学会从物质组成的角度理解生命现象。

3.科学探究:引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式,探究细胞中元素和化合物的来源、分布及作用,体验科学探究的过程和方法。

4.社会责任:认识到元素和化合物在自然界中的循环与平衡对生态系统的重要性,培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、教学重点与难点•教学重点:细胞中主要元素的种类、含量及作用;细胞中主要化合物的种类、功能及相互关系。

•教学难点:理解元素与化合物在细胞生命活动中的具体作用机制,以及它们如何共同维持细胞的正常生理功能。

三、教学资源•高中生物学必修人教版教材及教辅材料•多媒体教学设备:PPT、视频、动画等展示细胞中元素和化合物的种类、含量及功能•实验材料(如有条件):用于检测细胞中特定化合物存在的试剂(如斐林试剂检测还原糖)•相关科学文献、网络资源等四、教学方法•讲授法:结合PPT和视频,系统讲解细胞中元素和化合物的种类、含量及功能。

•讨论法:组织学生讨论元素和化合物在细胞生命活动中的作用,以及它们之间的相互关系。

•案例分析法:选取典型细胞或生物体,分析其元素和化合物的组成及功能,加深对知识点的理解。

•实验演示法(如有条件):通过演示实验,让学生直观感受细胞中化合物的存在及检测方法。

五、教学过程1. 导入新课•生活实例引入:展示一张包含多种食物的图片,引导学生思考这些食物中都含有哪些元素和化合物,它们对人体健康有何影响。

•设疑激趣:提问“细胞是由哪些元素和化合物构成的?这些元素和化合物在细胞中扮演着怎样的角色?”激发学生的探究兴趣。

新教材人教版高中生物必修1分子与细胞 第2章 组成细胞的分子 精品教学课件

新教材人教版高中生物必修1分子与细胞 第2章 组成细胞的分子 精品教学课件
[答案] C
斐林试剂与双缩脲试剂使用方法的区别 斐林试剂是现配现用,而双缩脲试剂是先加甲液,在碱性环 境下,再加 3~4 滴乙液。
[针对训练 3] 对下表中所列待测物质的检测,所选用的试
剂及预期结果都正确的是( )
待测物质 检测试剂 预期显色结果
① 葡萄糖 苏丹Ⅳ
红色
② 脂肪
苏丹Ⅲ
橘黄色
③ 淀粉 斐林试剂
请仔细阅读教材第 18~19 页,完成下面的问题。
1.实验原理 (1)还原糖(葡萄糖、麦芽糖、果糖等)+____斐__林_______试剂
―加水―热浴→__砖__红__色__沉__淀___ (2)脂肪+__苏__丹__Ⅲ__(Ⅳ__)___染液→_____橘__黄______色(红色) (3)蛋白质+___双__缩__脲______试剂→____紫_________色
该材料说明:无机盐对于维持人体内环境、__酸__碱__平__衡_____
的相对稳定具有重要作用。
(4)材料四 生理盐水是指与哺乳动物血浆和淋巴浓度相等 的无机盐溶液,常用的是质量分数为 0.9%的氯化钠溶液。人体 的红细胞在生理盐水中会保持原有的形态,如果放到清水里,细
胞会吸水涨破。 该材料说明:无机盐能调节人体的___渗__透__压______,维持细
③蛋白质检测时,双缩脲试剂的加入顺序:先加 A 液,再加 B 液,而且 B 液不能过量。目的是先制造碱性环境。若先加 B 液 或 B 液过量,会生成 Cu(OH)2,干扰颜色反应。
【典例 3】 在检测还原糖的实验中,加入斐林试剂时必须 要( )
A.先加入斐林试剂甲液,后加入乙液 B.先加入斐林试剂乙液,后加入甲液 C.将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加 D.以上 A、B、C 三项操作方法都正确

人教版高中生物必修一《细胞中的元素和化合物》组成细胞的分子PPT精品课件

人教版高中生物必修一《细胞中的元素和化合物》组成细胞的分子PPT精品课件

练习题
B
练习题
(2019·山东济南一中高一月考)如图为元素在生物体内的含量分布情
况,下列表述不正确的是 D
A.Ⅰ在非生物界中都能找到,体现了生物界与非生物界的统一性 B.Ⅲ含量虽少,却是生物体正常生命活动不可缺少的 C.Ⅱ和Ⅲ为生物体的必需元素,一旦缺乏就可能会导致相应的病症 D.P、S、K、Ca、Fe属于大量元素
思考·讨论
玉米细胞和人体细胞的部分元素 及含量(干重,质量分数)表
元素 玉米细胞 人体细胞
C
43.57
H
6.24
O
44.43
N
1.46
K
0.92
Ca
0.23
P
0.20
55.99 7.46 14.62 9.33 1.09 4.67 3.11
Mg
0.18
0.16
问题1:在玉米细胞和人体细胞中含量较多的 四种元素一样吗?怎样解释这种现象?
制作花生子叶临时切片: ①制作花生子叶切片; ②在花生子叶薄片上滴加2-3滴苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液,染色3min; ③再用体积分数50%的酒精洗去浮色; ④制成临时装片后,用显微镜观察花生子叶最薄处的着色情况。 或 制作花生子叶匀浆: 向匀浆内加入苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液,肉眼观察匀浆的变色情况。
探究·实践——检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
2、脂肪的检测和观察
(4)结果: ①可以在显微镜视野中观察到被染成橘黄色(苏丹Ⅲ)或红色(苏丹Ⅳ)的脂 肪颗粒。或 ②可以肉眼观察到匀浆变成橘黄色(苏丹Ⅲ)或红色(苏丹Ⅳ)。
练习题
1、根据已经掌握的知识分析,不同生物材料中富含有机物 的成分不同,下面的生物材料中,富含糖类、脂肪、蛋白质的 分别有_①__③__⑥__⑨__、⑤__⑦__、_②__④__⑧__。 ①玉米种子 ②牛奶 ③甘蔗的茎 ④鸡蛋 ⑤花生种子 ⑥ 甜菜的块根 ⑦蓖麻种子 ⑧大豆种子 ⑨苹果

新教材人教版生物《分子与细胞》PPT优质课1

新教材人教版生物《分子与细胞》PPT优质课1
A、n-6和6 B、n和n C、6和6 D、n-6和 n
练习: B 2、2个氨基酸脱水缩合形成二肽,生成的水中H来自于
A、氨基 B、氨基和羧基 C、R基团 D、羧基
人教版必修上册

1.中国古代海洋小说的产生和发展, 从时间 的向度 来看, 有着悠 久的历 史;从 内容和 品质的 维度来 看,却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性, 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
2019版必修上册
2.4.2 蛋白质是生命活 动的主要承担者
蛋白质的形成过程:
氨基酸的结合
HO
H
NH2 C C OH H N
R1 H2O
H C COOH R2
氨基酸的结合方式:
H OH H
NH2 C C N C
肽键
R1
R2
脱水缩合
COOH
二肽
H2O
氨基酸的结合方式: 脱水缩合
HOH HO
HH
NH2 C C N C C OH H N C COOH

2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ,“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是, 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。

3.书院除了要求学生熟读“四书五经”, 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力,熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试,策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
肽键
R1
R2
R2
二肽
H2O
H2O
氨基酸的结合方式: 脱水缩合
H OH H OH H
NH2 C C N C C N C COOH
肽键
肽键

【课件】细胞中的无机物课件高一上学期生物人教版必修1

【课件】细胞中的无机物课件高一上学期生物人教版必修1

一、细胞中的水
2.水的功能
资料4:物质必须溶于水中才能被细胞吸收利用。 4.细胞内良好的溶剂
资料5:水在生物体内流动,把营养物质运送到各个细胞 ,同时也把各个细胞在新陈代谢中产生的代谢废物,运 送到排泄器官或者直接排出体外。
5.运输营养物质和废物
水的分子结构
氢键
流动性
H
O
H
极性分子
良好溶剂
思考:
无机盐的作用 思考和讨论 现在有许多食盐都是加碘的,为什 么要在食盐中加碘?
甲状腺激素
无机盐的作用 (1)组成细胞中的某些化合物
Mg是叶绿素的重要组分 Fe是形成血红素不能缺少的一种元素 P是组成细胞膜、细胞核的重要成分, 也是细胞必不可少的许多化合物的成分。 I是甲状腺激素的重要组分
无机盐的作用 思考和讨论
一、细胞中的水
1.水的含量
生物
水母 鱼类 蛙 哺乳动物 藻类 高等植物
质量分数% 97 80-85 78
65
90
60-80
从图中可以读出那些信息?
细胞中含量最多的化合物是水。 不同生物的含水量不同:水生生物>陆生生物。
人体中几种不同器官或组织中水的含量
组织器官
牙齿 骨骼 骨骼肌 心肌
所占比例%
10
第2节 细胞中的无机物
《必修1分子与细胞》 第2章第2节
学习目标
1.通过资料分析,举例说出水和无机盐在细胞中的存在 形式和主要作用。(生命观念、科学思维) 2.通过资料分析,说出水在细胞中的存在形式和作用, 并通过水的分子结构分析水具有相应结构的原因。(生 命观念、科学思维) 3.树立节约用水的意识,保护水资源。(社会责任)
1. 切西瓜时流出的瓜汁水; 自由水 2. 新鲜小麦种子晒干时丢失的水;自由水 3. 小麦烘烤时丢失的水; 结合水 4. 鸡蛋清里的水; 结合水

组成细胞的元素和化合物

组成细胞的元素和化合物

12. 在生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中, 对实验材料的选择叙述错误的是( A )。 A .甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于 白色,因此可用于进行可溶性还原糖的鉴定 B.花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料 C.大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物材料 D.鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的理想动物材料
D

11. 用双缩脲试剂鉴定蛋白质实验时,正确的操作是( A ) A.在2 mL蛋白稀释液中先加0.1 g/mL的NaOH溶液, 再加3~4滴0.01 g/mL的CuSO4 溶液 B.在2 mL蛋白稀释液中先加3~4滴0.01 g/mL的CuSO4溶液, 再加0.1 g/mL的NaOH溶液 C.在2 mL蛋白稀释液中同时加入0.1 g/mL的NaOH 和0.01 g/mL的CuSO4的混合液 D.在NaOH和CuSO4的混合液中加入2 mL蛋白稀释液
§ 2-2、生命活动的主要承担者──蛋白质 考点一、蛋白质的基本单位—氨基酸
一、组成元素:主要是C、H、O、N 二、基本单位:氨基酸 构成蛋白质的氨基酸有20种,不同的氨基酸,R基不同 人体内不能合成的氨基酸叫必需氨基酸 P21 必需氨基酸 :(异亮氨酸)、(甲硫氨酸)、(赖氨酸)、(缬氨酸) (亮氨酸) 、(色氨酸)、 (苯丙氨酸)、(苏氨酸)
4.C是组成细胞的最基本元素,最可能的原因是( D ) A.含量最高 B.含量最稳定 C.分布最广泛 D.构成有机物的基本骨架
5.下列各项中,属于微量元素的是( C )。 A.C、H、N、P、Mn B.Cl、Fe、S、N、Mg C.B、Cu、Zn、Mn、Mo D.N、P、K、Cu、Fe、I
6. (2012·江苏卷,1)下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的 是 ( C ) A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素 C.主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 7 .(2012·海南卷,7)关于植物细胞中元素的叙述,错误的是 ( A ) A.番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等 B.细胞中含量最多的四种元素是C、O、H和N C.植物根系通过主动运输吸收无机离子需要ATP D.与豆科植物共生的根瘤菌可为豆科植物生长提供N元素

高中生物必修一全复习(共65张PPT)

高中生物必修一全复习(共65张PPT)
光能 细胞核是遗传信息中心.
中的色素 大田——合理密植(“正其行,通其风”)、施用有机肥;
蛋白质变性是指蛋白质的空间结构遭到破环。
光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 反之,则慢。
ATP
4)细胞膜的功能特点: B点:光合作用等于呼吸作用(光补偿点); (20%盐酸,8~10分钟,使细胞易于相互分离)
流动性的实例:
1.草履虫的摄食和排泄
2.人鼠细胞融合 3.胞吞、胞吐
4.受精作用
5.变形虫运动 6.白细胞吞噬病菌
(1)将细胞与外界环境分隔开 (2)控制物质进出细胞
跨膜运输的方式 胞吞、胞吐 (3)进行细胞间的信息交流---膜上有各种受体
物质跨膜运输的方式比较
被动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度
转动转换器,换高倍物镜
(视野暗,可调反光镜或光圈)
用细准焦螺旋调至物像清晰
1)细胞膜的成分:
脂 质 50%
主要为磷脂 胆固醇(动物细胞具有)
蛋白质 40%
(功能越复杂的细胞膜蛋白质的
种类和数量越多)
糖 类 2%~10%
糖蛋白功能: 细胞识别、免疫、保护等
拓展:癌细胞表面的糖蛋白减少。
3)细胞膜的结构特点 具有流动性 4)细胞膜的功能特点:具有选择通过性
24[H] + O2
场所:线粒体内膜 酶 12 H2O + 大能
专题四
细胞生命历程
增殖、分化、衰老、癌变
1.真核细胞的 细胞分裂方式 有三种:
有丝分裂(主要方式) (体细胞)
无丝分裂
蛙的红细胞
减数分裂 (有性生殖细胞)
2.细胞周期:
连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始, 到下一次分裂完成时为止为一个周期。

人教版高中生物必修一《分子与细胞》完整

人教版高中生物必修一《分子与细胞》完整
它们是不是生命系统?如果不是,请说明理由。
精品课件
第2节 细胞的多样性和统一 性
精品课件
实验:
使用高倍显微镜观察几种细 胞
目的要求:
1. 复习显微镜的构造及低倍镜的使用。 2.使用高倍显微镜观察几种细胞。 3.运用制作临时装片的方法。
镜筒
转换器
细准焦螺旋
通光孔 镜臂 载物台
镜柱
目镜
显微镜
粗准焦螺旋
第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
精品课件
组成地壳和组成细胞的 部分元素含量(%)表
元 地壳 素 O 48.60
Si 26.30 C 0.087
细胞
65.0 极少 18.0
N 0.03
3.0
H 0.76
10.0
比较组成地壳和组成细胞的部分元素 的含量,你能看出什么问题?
1.组成生物体的所有元素中,有没有 哪一些元素是生物体所特有的?没有。
物镜放大倍数越高,镜头越长 是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮?为什么?
低倍镜的视野大,通过的光多,较亮,放大的倍数小; 高倍镜的视野小,通过的光少,较暗,放大的倍数大。 为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至 视野的中央,再换高倍镜观察?
如果直接用高倍镜观察,往往由于观察的对象不在视野 范围内而找不到。因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要 放大观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察。 用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行?
3 显微镜使用的注意事项
1、观察时用左眼注视目镜,用右另眼瞄准图纸作图。
2、使用反光镜时如果外界光线很强用平面镜即可, 如果外界光线很弱则应该用凹面镜。
3、用低倍物镜观察镜筒下降时一定要双眼注视物镜 镜筒,切不可将物镜与装片相碰,否则一是压碎装片, 二是损坏或者污染了镜头。镜头擦试时一定要用镜头 纸擦试,不要用抹布擦拭,否则容易损伤镜头。

第一章 走近细胞章综合 优质课件人教版高中生物必修1分子与细胞

第一章 走近细胞章综合 优质课件人教版高中生物必修1分子与细胞
(1).单细胞生物: 细菌 蓝藻 草履虫 眼虫 衣藻 酵母菌 疟
原虫 变形虫 (2).一个细胞就是一个生物体,能完成相应的各项生命活
动. 如:运动 繁殖(无性繁殖)应激性
显微镜的使用
高倍镜的使用:
高倍镜的使用步骤:
先用低倍镜 观察找到物像
物像移到 视野中央
转动转换器
注意:
调细准焦螺旋
调节光圈 和反光镜
2.细胞质中含有藻蓝素和叶绿素, 能进行光合作用(自养生物)
3.只有核糖体没有叶绿体等其他细胞器
细胞的多样性和统一性:
1.细胞多样性的表现
细胞多样性的原因是变异、选择、进化以及细胞结构和功能分化的结果, 主要体现在细胞形状、大小、种类、结构等方面的差异上。 1)真核细胞与原核细胞的结构存在差异(主要体现在有无核膜)。 2)真核细胞形状、大小、种类各不一样。 3)动物细胞和植物细胞的结构存在差异。 4)原核细胞形状、大小、种类各不一样。 5)多细胞生物的不同组织,细胞形态、大小、功能各不一样。
镜头长 短
物镜短 目镜长
物镜长 目镜短
视野亮 度


物像大 小


细胞数 量


污点位置判断:
分别转动镜头或移动装片,看污点是否随
之而动.
临时装片的制作:
取玻片擦干 净
滴清水或 生理盐水
取材
展平 (或抹均匀)
观察
染色(滴入或 用吸水纸吸入)
盖片
原核生物和真核生物区别
原核生物与真核生物种类的区别: 原核生物:细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌、乳酸菌 真核生物中的真菌(酵母菌、霉菌、蘑菇等)和藻类(衣藻等)。
A无机环境
B富含有机的环境

人教版高中生物学必修1精品课件 第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物 (4)

人教版高中生物学必修1精品课件 第2章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物 (4)
名野果。该小组把这种野果带回实验室欲鉴定其中是否含有
还原糖、脂肪和蛋白质。下列叙述正确的是(
)
A.鉴定该野果中是否含有脂肪时,不一定使用显微镜
B.若向该野果的组织样液中加入斐林试剂并用酒精灯直接
加热出现较深的砖红色,则说明该野果中含有大量的还原糖
C.进行蛋白质的鉴定时,可用斐林试剂的甲液和乙液代替双
(2)斐林试剂只能检测具有还原性的糖类,而一些非还原糖,
如蔗糖、淀粉等,无法用斐林试剂进行检测。
(3)在检测有机物的实验中,需使用显微镜的实验是脂肪的
检测;需水浴加热的实验是还原糖的检测。
(4)所有蛋白质都能与双缩脲试剂发生紫色反应,但能与双
缩脲试剂发生紫色反应的物质不一定都是蛋白质,如双缩脲
(NH2—CO—NH—CO—NH2)、多肽(将在本章第4节学习)。
缩脲试剂的A液和B液,因为它们的成分相同
D.还原糖鉴定实验结束时,将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,
以便长期保存备用
答案:A
解析:鉴定野果中是否含有脂肪时,用野果的组织样液进行
鉴定不需要使用显微镜,用野果的切片进行鉴定需要使用显
微镜。用斐林试剂鉴定还原糖时,不能用酒精灯直接加热,应
该水浴加热。斐林试剂甲液与双缩脲试剂A液的成分及质量
A.组成不同生物体的化学元素种类基本相同
B.同种元素在不同生物体内含量基本相同
C.组成不同生物体的化学元素种类差异较大
D.C是细胞鲜重中含量最多的元素,它是构成细胞的基本元

答案:A
解析:组成不同生物体的化学元素的种类基本相同;由题表
可知,同种元素在不同生物体内含量相差较大;由题表可知,C
是人体细胞干重中含量最多的元素。
概述检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的基本原理,

高中生物必修1《分子与细胞》(新人教版):12《组成生物体的化合物

高中生物必修1《分子与细胞》(新人教版):12《组成生物体的化合物

核苷酸
核糖 核酸
பைடு நூலகம்
RNA
核糖 核苷酸
五碳糖 存在位置
脱氧 核糖
核糖
主要存在 于细胞核 中
主要存在 于细胞质

5、重要作用:
遗传信息的载体,存在于每个细胞中。
一切生物的遗传物质
对生物体的遗传变异和蛋白质的 生物合成有极重要的作用
结课:
各种生物都是由化学元素组成化合物, 化合物再按一定方式结合起来,这样才 能表现出细胞和生物体的生命现象。

牢记安全之责,善谋安全之策,力务 安全之 实。202 0年10 月20日 星期二1 2时59 分58秒 Tuesday , October 20, 2020

相信相信得力量。20.10.202020年10月 20日星 期二12 时59分 58秒20 .10.20
谢谢大家!
1、元素组成:
C、H、O、N、P等元素
2、高分子化合物: 最大的相对分子质量可达几百万
为什么它的分子量 会这么大呢?
3、核酸的基本组成单位——核苷酸
核苷酸
一分子含N碱基 五碳糖 一分子磷酸
核苷酸链
……
……
4、核酸的种类
根据所含五碳糖种类不同,可分为:
种类
简称
组成单 位
脱氧核 DNA 脱氧
糖核酸

踏实肯干,努力奋斗。2020年10月20 日上午1 2时59 分20.10. 2020.1 0.20

追求至善凭技术开拓市场,凭管理增 创效益 ,凭服 务树立 形象。2 020年1 0月20 日星期 二上午1 2时59 分58秒0 0:59:58 20.10.2 0

严格把控质量关,让生产更加有保障 。2020 年10月 上午12 时59分2 0.10.20 00:59O ctober 20, 2020
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

脱水缩合反应
肽键
H H N H O C C R OH H
H2O
H H O N C C OH R
H
H H O N C C R1
H H O N C C OH R2
二肽
H H N
H C R1
O C
H N
H C R2
O C
H OH H N
H C R3 COOH
H2O
H H N
H C R1
O C
H N
3、10个氨基酸脱水缩合成两条肽链,这 、 个氨基酸脱水缩合成两条肽链 个氨基酸脱水缩合成两条肽链, 个肽键,失去___ 两条肽链含有 8 个肽键,失去 8 个水分子。 个水分子。 4、10个氨基酸脱水缩合成三条肽链,这 、 个氨基酸脱水缩合成三条肽链 个氨基酸脱水缩合成三条肽链, 个肽键, 三条肽链含有 7 个肽键,失去 7 个 水分子。 水分子。 5、n个氨基酸脱水缩合成 条肽链,这m 、 个氨基酸脱水缩合成 条肽链, 个氨基酸脱水缩合成m条肽链 条肽链含有 n-m个肽键,失去 n-m 个 个肽键, 水分子。 水分子。
H C R2
O C
H N
H C R3 COOH
三肽
多肽: 个或3个以上氨基酸分 多肽:由3个或 个以上氨基酸分 个或 子缩合而成, 子缩合而成,含多个肽键的化合 物。
肽链:多肽通常呈链状结构, 肽链:多肽通常呈链状结构,所以 多肽通常又叫肽链。 多肽通常又叫肽链。
①组成蛋白质的肽链不呈直线,也不在同一个平 组成蛋白质的肽链不呈直线, 面上,而是折叠、盘曲成复杂的空间结构。 面上,而是折叠、盘曲成复杂的空间结构。 ②一个蛋白质分子可含有一条或几条肽链,并通 一个蛋白质分子可含有一条或几条肽链, 过一定的化学键连接成复杂结构。 过一定的化学键连接成复杂结构。
遗传信息的载体,存在于每个细胞中。 遗传信息的载体,存在于每个细胞中。
一切生物的遗传物质 对生物体的遗传变异和 对生物体的遗传变异和蛋白质的 生物合成有极重要的作用
结课: 结课:
各种生物都是由化学元素组成化合物, 各种生物都是由化学元素组成化合物, 化合物再按一定方式结合起来, 化合物再按一定方式结合起来,这样才 能表现出细胞和生物体的生命现象。 能表现出细胞和生物体的生命现象。 我们讲了六类化合物,它们都各自 我们讲了六类化合物, 有许多功能, 有许多功能,但任何一种化合物都不可 能单独地完成某一生命活动。 能单独地完成某一生命活动。它们只能 按一定的方式结合起来,并各尽其职, 按一定的方式结合起来,并各尽其职, 才会出现伟大的生命现象。 才会出现伟大的生命现象。
4、核酸的种类
根据所含五碳糖种类不同,可分为: 根据所含五碳糖种类不同,可分为: 五碳糖种类不同
种类 简称 组成单 位 五碳糖 存在位置 主要存在 脱氧 于细胞核 核糖 中 核糖 主要存在 于细胞质 中
脱氧核 DNA 脱氧 核苷酸 糖核酸
核糖 RNA 核糖 核苷酸 核酸
5、重要作用: 、重要作用:
占细胞干重的——以上,是细胞 以上, 占细胞干重的 以上 含量最高的有机化合物。 含量最高的有机化合物。
50% 50%
4、基本单位: 基本单位: 氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
20 种 在生物体中组成蛋白质的氨基酸约 有__种。 它们变化多端,但是它们有共同的特点: 它们变化多端,但是它们有共同的特点:
6、思考: 思考:
在上述形成二肽和三肽的过程中, 在上述形成二肽和三肽的过程中, 各形成几个肽键?失去几分子水? 各形成几个肽键?失去几分子水?
肽键数= 肽键数=脱出去的水分子数目
在上述形成二肽和三肽的过程中, 在上述形成二肽和三肽的过程中,原 来氨基酸中共有氨基和羧基多少个? 来氨基酸中共有氨基和羧基多少个?形 成的二肽和三肽中还有氨基和羧基各多 少个?氨基和羧基为什么减少了? 少个?氨基和羧基为什么减少了?
7、观察肽链的空间结构
蛋白质的多样性的原因: 蛋白质的多样性的原因:
氨基酸种数不同 氨基酸数目不同 氨基酸序列不同 肽链空间结构不同
蛋白质结构极其 多样
5、蛋白质分子多样性
氨基酸种类不同 氨基酸数目不同 氨基酸序列不同 肽链空间结构不同
蛋白质 的结构 多样性
蛋白质 的种类 多样性
蛋白质功能的多样性
1、组成细胞的元素中 C 、 O 、 H 、 N 这 、 四种元素的含量最多, 四种元素的含量最多,而且 C 是构成细胞的 基本元素。 基本元素。 2、组成细胞的无机化合物有 水 和 无机盐 , 、 组成细胞的有机化合物有 糖类 、 脂质 、 蛋白质 、 核酸 四类。 蛋白质 是有机化合 四类。 物中含量多的化合物。 物中含量多的化合物。
观察三肽形成过程, 观察三肽形成过程,蛋白质的 分子质量如何计算? 分子质量如何计算?
蛋白质的分子质量=N个 蛋白质的分子质量=N个 =N 氨基酸的总质量- 氨基酸的总质量-脱出去 的水的质量
例:氨基酸的平均分子量为a,一个由n条肽链组 氨基酸的平均分子量为a 一个由n 成的蛋白质共有m个氨基酸, 成的蛋白质共有m个氨基酸,则该蛋白质的相对分 子量为( 子量为( ) am-18(m-n)
1
、元素组成: 元素组成: C、H、O、N、P等元素
2、高分子化合物: 高分子化合物: 最大的相对分子质量可达几百万
为什么它的分子量 会这么大呢? 会这么大呢?
3、核酸的基本组成单位——核苷酸 核酸的基本组成单位 核苷酸
核苷酸
一分子含N 一分子含N碱基 五碳糖 一分子磷酸
… …
核 苷 酸 链
……
氨基酸数-肽链数=脱水数=肽键数 氨假设组成蛋白质的20种氨基酸的平均分子量为 、假设组成蛋白质的 种氨基酸的平均分子量为 种氨基酸的平均分子量为128, , 个氨基酸构成一条肽链, (1)假设一个多肽化合物,由10个氨基酸构成一条肽链,那么该 )假设一个多肽化合物, 个氨基酸构成一条肽链 多肽的分子量约为 。 个氨基酸构成两条肽链, (2)假设一个多肽化合物,由10个氨基酸构成两条肽链,那么 )假设一个多肽化合物, 个氨基酸构成两条肽链 该多肽的分子量约为 。
第一章
第2 节 组成生物体的化合物 ------蛋白质 蛋白质
蛋 白 质
1、组成蛋白质的化学元素: 组成蛋白质的化学元素: C、H、O、N(P、S) Fe、Cu、Mn、I、Zn Fe、Cu、Mn、 2、蛋白质的相对分子质量: 几千—100 100万以上 蛋白质的相对分子质量: 几千 100万以上
氨基酸的结构特点: 氨基酸的结构特点:
寻找下列几种氨基酸在结构上的共同特点: 寻找下列几种氨基酸在结构上的共同特点: H H
氨基 羧基
H2N C COOH H 甘氨酸 H2N
H 2N H
C CH
COOH
CH3 CH3 缬氨酸
C COOH CH3 丙氨酸
2、氨基酸的结构特点: 、氨基酸的结构特点:
b. R基不同,决定氨基酸的不同。 基不同,决定氨基酸的不同。 基不同
思考: 思考:
下列4种物质能组成蛋白质的氨基酸的是() 下列4种物质能组成蛋白质的氨基酸的是() D
A、NH2-CH2-CH2-COOH B、CH NHB、CH3-NH-CH2-COOH C、NH C、NH2-C-CH2-COOH D、NH D、NH2-CH2-COOH
小结: 小结: 1、蛋白质的结构。 、蛋白质的结构。 2、蛋白质结构多样性的原因。 、蛋白质结构多样性的原因。 3、蛋白质的功能。 、蛋白质的功能。 4、明确蛋白质是生命活动的主要承担者。 、明确蛋白质是生命活动的主要承担者。
例题: 例题:
1、10个氨基酸脱水缩合成一条肽 链的化合物,这个化合物的名称 9 为 十肽 ,含有____ 个肽键, 失去 9 个水分子。 2、n个氨基酸脱水缩合成一条肽 链的化合物,这个化合物的名称 n-1 肽 为 n肽 ,含有___ 个肽键, 失去 n-1 个水分子。
5、分子结构: 分子结构:
蛋白质的结构非常复杂, 蛋白质的结构非常复杂,是由许多个氨基酸 经过——————连接而成的 连接而成的。 经过 脱水缩合 连接而成的。
蛋白质的分子结构式
H H N
H H O H O C C OH H N C C OH R R
H H O H N C C R OH H
H H O N C C OH R
(1)氨基酸的结构通式: )氨基酸的结构通式: 氨基
NH2
H C R COOH
羧基
(2)氨基酸在结构上的特点: )氨基酸在结构上的特点:
a. 每个氨基酸分子至少有一个氨基,一个羧 每个氨基酸分子至少有一个氨基, 至少有一个氨基 而且都有一个氨基一个羧基连接在同 基,而且都有一个氨基一个羧基连接在同 一个碳原子上 碳原子上. 一个碳原子上
通常一个蛋白质可以含有一条或多条肽链, 通常一个蛋白质可以含有一条或多条肽链,肽链 再通过一定的化学键连接在一起, 再通过一定的化学键连接在一起,形成非常复杂 的空间结构。 的空间结构。
由元素形成蛋白质要经哪些过程? 思考 :由元素形成蛋白质要经哪些过程?
CHON 三肽
氨基酸 多肽
脱水缩合
二肽
蛋白质
1118
1136
个氨基酸构成m (3)假设一个多肽化合物,由n个氨基酸构成 )假设一个多肽化合物, 个氨基酸构成 条肽链, 条肽链,那么该多肽的分子量约 为 128n-18(n-m)。
五、核酸
遗传信息的载体,存在于每个细胞中。 遗传信息的载体,存在于每个细胞中。 一切生物的遗传物质 对生物体的遗传变异和 对生物体的遗传变异和蛋白质的生物 合成有极重要的作用
化学式 原子个数 相对分子质量
水 葡萄糖 牛 奶 乳蛋白 血红蛋白
H 2O C6H12O6
3 24
18 180 36684 64500
相关文档
最新文档