幼儿园大班：我长大了
《我长大了》幼儿园大班语言教案
《我长大了》幼儿园大班语言教案一、教学内容《我长大了》是幼儿园大班语言领域的一节教学内容，选自《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第一节。
本节课主要通过讲述小动物们成长的故事，让孩子们感受成长的变化，学会用语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让孩子们理解成长的过程，培养他们的观察力和表达能力。
2. 让孩子们能够用语言描述自己的成长过程，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的自信心，让他们意识到自己的成长和进步。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会用语言表达自己的成长过程。
难点：如何引导孩子们观察和思考成长过程中的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物成长过程的图片、成长记录卡、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物成长过程的图片，让孩子们观察并讲述图片中的故事，引导他们关注成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材中的故事，详细讲解小动物们成长的过程，引导孩子们用语言描述自己的成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画笔和画纸描绘自己的成长过程，同时鼓励他们用语言表达出来。
4. 成长记录卡制作（10分钟）每个孩子根据自己画出的成长过程，制作成长记录卡，用语言描述自己的成长。
5. 分享与展示（10分钟）孩子们依次展示自己的成长记录卡，分享自己的成长过程。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：小动物成长过程语言表达成长过程成长记录卡制作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：我的成长过程是从一个小宝宝变成了一个会走路、会说话的大宝宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，孩子们积极参与，用语言和画笔表达自己的成长过程。
但在引导孩子们观察和思考成长过程中的变化方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让孩子们在家中继续观察和记录自己的成长过程，提高他们的观察力和表达能力。
我长大了幼儿园大班教案6篇
我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标：1、明白自个儿在幼儿园三年躯体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的欢快和傲慢。
活动重难点：了解成长的过程。
活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、老师和幼儿一起争辩长大的话题：谁还能想得起来自个儿刚入幼儿园是的模样？现如今三年过去了，你们有啥变化呢？你是如何明白的？2、老师呈现幼儿刚入园的照片。
争辩：这是谁？和现如今的她比有啥变化？请幼儿也来讲讲自个儿的变化。
3、引导幼儿表达成长的方法：看看自个儿长大的模样，你有啥感受？内心是如何想的？也来看看老师的变化吧。
（老师呈现自个儿童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探究躯体成长的事实。
1、引导幼儿运用自个儿在前面活动中把握的测量阅历，来验证自个儿长大的事实：我们怎么样才能明白自个儿长大了多少？父亲妈妈是怎么样做的？老师这个地方有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，接着在为他们画上现如今的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，讲讲使用了啥测量的工具明白结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自个儿的力气在不断提高、体会在自个儿的成长过程中父母及亲人对自个儿的关爱。
1、老师讲自个儿小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小伴侣，你们在特别小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生啥样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干啥”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们那么大的时候，特殊想当一名老师，通过我的努力，现如今我的确成了一名老师啦！小伴侣，你们长大了想干啥？要想实现自个儿的理想，我们从小应当如何做呢？我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、熟识自个儿的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
大班《我长大了》教案8篇
大班《我长大了》教案8篇大班《我长大了》教案篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展现，感知自己长大了。
2 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）2才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3 谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
大班《我长大了》教案篇2活动目标：1、结合幼儿的经受，通过观看ppt叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。
幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思
幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思一、《我长大了》健康教案【课程目标】通过本节课的学习，让幼儿了解自己正在成长的事实，增强他们对自己未来发展的信心，培养他们的自我认知和积极乐观的心态。
【教学内容】1. 课程导入引导幼儿们回想自己刚进幼儿园时的样子，询问他们现在是否和以前有什么不同。
2. 什么是成长通过讨论，引导幼儿明白成长是每个人都会经历的自然过程，讲解身体、智力和情感上的成长。
3. 身体上的成长介绍人体各部位的生长发育过程，让幼儿了解还有哪些部位需要长大。
4. 智力上的成长通过示例和故事，让幼儿认识到自己在学习和思考方面的进步，鼓励他们继续努力学习。
5. 情感上的成长让幼儿反思自己在与他人相处、表达情感等方面的成长和进步，并讨论如何培养健康的情感表达方式。
6. 成长的比较引导幼儿明白每个人的成长速度不同，不能与他人过于比较，鼓励他们相信自己可以健康成长。
【教学准备】1. 图片或实物，用于示范身体部位的成长2. 故事书籍或图片，用于讲解智力和情感上的成长3. 幼儿园学习记录，用于让幼儿反思自己的成长情况【教学过程】一、课程导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问在幼儿园这段时间里，他们有没有发生什么变化。
2. 鼓励幼儿们自由发言，分享他们的观察和感受。
3. 引导幼儿们思考自己的成长，提出问题：“你现在和刚进幼儿园时有什么不同？”二、什么是成长（10分钟）1. 通过与幼儿的互动，引导他们思考成长的定义。
2. 讲解成长是每个人都会经历的过程，分为身体、智力和情感三个方面。
3. 鼓励幼儿们分享自己目前在身体、智力和情感上的成长经历。
三、身体上的成长（15分钟）1. 准备一些图片或实物，用于示范不同部位的成长。
2. 通过比较幼儿园入学时和现在的照片，引导幼儿们讨论身体上的成长变化。
3. 引导幼儿想象还有哪些部位需要长大，以及为什么成长对我们的身体很重要。
四、智力上的成长（15分钟）1. 通过阅读故事书籍或展示相关图片，讲解智力上的成长。
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选
幼儿园大班主题教案《我长大了》(精选教案：《我长大了》一、教学内容本教案选用幼儿园大班教材《幼儿成长教育》第五章第一节“我长大了”作为教学内容。
本章节主要围绕幼儿自我认知和自我成长展开，通过实例让幼儿认识自己的成长变化，培养幼儿的自我意识和自我尊重。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的成长变化，提升自我认知。
2. 培养幼儿自我尊重和自我爱护的意识。
3. 培养幼儿通过观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的成长变化。
难点：培养幼儿自我尊重和自我爱护的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、幼儿成长教育教材、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段幼儿成长的视频，引导幼儿观察视频中幼儿的成长变化，如身高增长、体重增加、学会自理等。
观看结束后，邀请幼儿分享自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合教材中的实例，讲解幼儿成长的过程，引导幼儿认识自己的成长变化，并教育幼儿要爱护自己的身体，尊重自己的劳动成果。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的成长变化，如学会走路、刷牙、穿衣等。
完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿进行评价。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
六、板书设计板书内容：我长大了1. 身高增长2. 体重增加3. 学会自理4. 自我尊重5. 自我爱护七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍自己的成长变化，并谈谈自己的感受。
答案：略2. 请幼儿观察家人或其他小朋友的成长变化，下周课堂上分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在帮助幼儿认识自己的成长变化，培养幼儿的自我意识和自我尊重。
从实践情景引入到小组讨论，幼儿积极参与，表现出对成长变化的关注。
在随堂练习环节，幼儿通过绘画表达了自己的成长变化，有利于提升幼儿的观察和表达能力。
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案
《我长大了》幼儿园大班语言活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己成长的各个方面，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
3. 培养幼儿自信、自主的品质，增强幼儿的团队协作意识。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过观察、交流、分享，认识自己的成长变化。
2. 活动难点：引导幼儿用清晰、连贯的语言表达自己的成长经历和感受。
三、活动准备：1. 物质准备：成长照片、成长树、成长卡片、绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿有观察自己成长的过程，对成长有初步的认识。
四、活动过程：1. 主题导入：邀请幼儿观察自己的成长照片，引导幼儿发现自己的变化，引出活动主题。
2. 成长分享：让幼儿依次分享自己的成长经历和感受，引导幼儿用清晰、连贯的语言表达。
3. 成长树绘制：邀请幼儿合作绘制一棵成长树，将幼儿的成长变化以树叶的形式挂载在树上，展示幼儿的成长过程。
4. 成长卡片制作：让幼儿制作成长卡片，记录自己的成长故事和感悟。
5. 活动总结：组织幼儿交流自己的成长心得，引导幼儿认识到成长中的困难和挑战，以及克服困难的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的成长分享会，共同关注幼儿的成长变化，增进家园沟通。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让幼儿感受到自己的成长进步。
3. 区域活动：在角色区设置“成长小舞台”，让幼儿展示自己的才艺，增强自信心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在成长分享环节的语言表达能力，观察幼儿是否能清晰、连贯地讲述自己的成长经历和感受。
3. 关注幼儿在成长树绘制和成长卡片制作过程中的创造力和合作意识，评估幼儿在活动中的动手能力和解决问题的能力。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应积极引导幼儿参与，鼓励幼儿大胆表达自己的观点和感受。
2. 对于语言表达能力较弱的幼儿，教师可以适时给予提示和帮助，让他们也能充分参与到活动中。
幼儿园大班语言教案我长大了
幼儿园大班语言教案《我长大了》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己成长的方面，提升自信心。
2. 通过故事和活动，培养幼儿的听说能力和想象力。
二、教学内容：1. 主体故事《我长大了》：通过讲述一个小动物的成长历程，让幼儿认识到成长的各个方面，如身体、智力、情感等。
2. 成长分享活动：让幼儿分享自己成长的经历和变化，培养幼儿的的语言表达能力和自信心。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《我长大了》这个故事，引发幼儿对成长的兴趣和思考。
2. 讨论交流：在分享环节，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和经历。
3. 创意活动：通过绘画、表演等形式，让幼儿发挥想象力，展示自己的创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《我长大了》的故事课件或图书。
2. 绘画材料：纸、笔、彩泥等。
3. 表演道具：小动物头饰等。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲述《我长大了》的故事，引导幼儿关注故事中小动物的成长过程。
2. 讨论交流：提问幼儿：“你们知道自己哪里长大了吗？”，“你们在成长过程中遇到了哪些有趣的事情？”引导幼儿分享自己的成长经历。
3. 创意活动：让幼儿选择一种成长的表现，用绘画、表演等形式展示出来。
4. 总结环节：引导幼儿总结自己在成长过程中的变化，提升自信心。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享自己在幼儿园的成长故事。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论交流环节的参与程度，了解他们对成长的认知和体验。
2. 评价幼儿在创意活动中的表现，考察他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的成长分享情况。
七、教学拓展：1. 开展成长主题的亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观动物园或植物园，观察不同动物和植物的成长变化。
3. 开展成长日记活动，让幼儿定期记录自己的成长经历和变化。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性和兴趣。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的观点和经历，提升他们的语言能力。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。
幼儿园大班《我长大了》社会教案(通用10篇)
幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我效劳意识。
3、锻炼幼儿的语言表达才能。
活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。
〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。
〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。
——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。
帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。
边动作表演边念儿歌。
——游戏假设干次。
初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
幼儿园大班活动教案《我长大了》
幼儿园大班活动教案《我长大了》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
1.2 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、吃饭、整理物品等。
1.3 情感目标：培养幼儿自信、自主的个性品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：成长照片、幼儿用品等。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，舒适的座椅。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿回忆过去的自己。
3.2 主题讨论：让幼儿谈谈自己长大的感受，以及能够独立完成的事情。
3.3 实例分享：教师分享一些幼儿自我服务的实例，如穿衣、吃饭、整理物品等。
3.4 实践环节：幼儿分组进行自我服务实践活动，如穿衣比赛、整理物品比赛等。
3.5 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调长大后的自主能力。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家做些力所能及的事情。
4.2 环境延伸：布置主题墙《我长大了》，展示幼儿的自我服务成果。
第五章：教学反思5.1 教师反思：本次活动是否达到预期目标，幼儿参与度如何，有何改进空间。
5.2 幼儿反馈：了解幼儿对本次活动的感受和意见，以便更好地调整教学方法。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过观察幼儿在活动中的表现，评价其认知、技能和情感目标达成情况。
6.2 评价方法：观察记录、幼儿自我评价、同伴评价、教师评价等。
6.3 评价时间：活动结束后及时进行评价，以便了解教学效果。
第七章：教学内容7.1 课程一：认识成长的变化学习成长中的生理变化，如身高增长、牙齿换新等。
探讨成长中的心理变化，如独立思考、情绪管理等。
7.2 课程二：自我服务技能培养学习日常生活技能，如穿衣、吃饭、整理物品等。
培养幼儿自主完成任务的能力，如完成作业、自我监督等。
第七章：教学方法8.1 讲授法：教师通过讲解、示范，引导幼儿了解成长的变化和自我服务技能。
8.2 实践操作法：幼儿通过实际操作，掌握自我服务技能。
幼儿园大班演讲稿我长大了(精选4篇)
幼儿园大班演讲稿我长大了（精选4篇）篇一：我长大了老师，同学们：大家好！我叫小明，今天我要和大家分享我长大了的梦想和努力。
我记得小时候，每当别人问我长大后想做什么，我总是迟疑不决，因为我对未来还不是很清楚。
但是，随着我长大，我逐渐明确了自己的梦想和目标。
首先，我想成为一名医生。
我觉得医生是一个伟大的职业，他们可以救死扶伤，给人们带来健康和希望。
我希望将来我能够通过学习医学知识，掌握治疗技能，帮助更多的人重获健康。
其次，我想成为一名作家。
我喜欢阅读各种各样的书籍，读书让我感受到了无穷的乐趣和智慧。
我希望将来我能够写出自己的作品，让更多的人受益于我的文字。
最后，我想成为一名音乐家。
音乐是我的爱好，也是我生活中不可或缺的一部分。
我希望将来我能够学习各种乐器，弹奏出美妙的音乐，让人们感受到音乐的力量和美好。
为了实现这些梦想，我知道我需要不断地努力学习和锻炼。
我要提高自己的语言表达能力，增加知识储备，培养艺术修养，不断挑战自我。
我相信只要我坚持努力，就一定能够实现我长大了的梦想！谢谢大家！篇二：我长大了亲爱的老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX幼儿园大班的小明。
今天，我要和大家分享一个美好的梦想——我长大了。
长大，对于每一个孩子来说，都是一个美好而又神奇的过程。
当我还是一个小孩的时候，我总是羡慕成年人的自由和能力，渴望长大。
现在，我渐渐长大了，我明白了长大并不只是身体的变化，更是心智的成长。
我长大了，我懂得了感恩。
我懂得了父母给予我的爱和关怀是多么的宝贵，我要好好珍惜他们，孝敬他们。
我懂得了老师一年来对我们的耐心教导和无私付出，我要向老师们学习，做一个有责任心、有爱心的人。
我长大了，我学会了勇敢。
小时候，我常常在困难面前怯懦退缩。
但如今，我明白了只有勇敢地面对困难，才能不断成长。
所以，我要努力克服自己的恐惧和不自信，勇往直前，迎接挑战。
我长大了，我要为未来奋斗。
我梦想着未来可以成为一名科学家，为人类的发展和进步做出自己的贡献。
大班《我长大了》主题活动教案
一、主题活动名称：大班《我长大了》主题活动二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自立的品质，增强幼儿的责任感。
三、主题活动内容：1. 主题导入：通过讨论，让幼儿意识到自己已经长大，能够独立做很多事情。
2. 自我服务能力培养：开展穿衣比赛、整理物品比赛等活动，培养幼儿的自我服务能力。
3. 情感教育：通过故事讲解、讨论等方式，让幼儿认识到自信、自立的重要性，培养幼儿的责任感。
四、主题活动过程：1. 主题导入：教师与幼儿展开讨论，引导幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 自我服务能力培养：开展穿衣比赛、整理物品比赛等活动，让幼儿在实践中培养自我服务能力。
3. 情感教育：通过故事讲解、讨论等方式，让幼儿认识到自信、自立的重要性，培养幼儿的责任感。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动目标，鼓励家长在家中培养幼儿的自我服务能力。
2. 环境创设：将主题延伸至幼儿园环境，创设有利于幼儿自主发展的环境，如设置自助服务区等。
3. 区域活动：开展相关区域活动，如生活区、角色区等，让幼儿在游戏中进一步巩固主题活动内容。
六、主题活动六：了解成长的变化1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化。
技能目标：通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
情感目标：让幼儿体验成长的喜悦，增强自信心。
2. 活动内容：观察身体变化：通过观察幼儿的成长图片，引导幼儿发现身体的变化，如身高增长、牙齿换新等。
心理变化探讨：通过故事分享和小组讨论，让幼儿表达自己在成长过程中的感受和变化。
3. 活动过程：引入话题：教师展示成长图片，引导幼儿观察并讨论成长过程中的变化。
小组讨论：幼儿分成小组，分享自己在成长中的体验和感受。
总结反思：教师引导幼儿总结成长的变化，并鼓励他们为自己的成长感到骄傲。
幼儿园大班《我长大了》教案
幼儿园大班《我长大了》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 能力目标：培养幼儿的自理能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的性格，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 第一课时：我长大了内容简介：通过讨论和活动，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 第二课时：自理能力内容简介：通过日常生活的小事，培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等。
3. 第三课时：解决问题内容简介：通过故事和游戏，让幼儿学会独立思考，解决问题。
4. 第四课时：自信心内容简介：通过讨论和活动，让幼儿认识到自己的优点，增强自信心。
5. 第五课时：感恩成长内容简介：通过故事和实践活动，让幼儿学会感恩，理解成长的意义。
三、教学方法1. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 实践活动：让幼儿亲身体验，提高他们的实践能力。
3. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿学习道理。
4. 游戏法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备1. 教具准备：图片、故事书、游戏道具等。
2. 环境准备：一个舒适、安全的学习环境。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自理能力和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在课堂中的作品，分析他们的认知和情感发展。
4. 综合评价幼儿的成长，给予肯定和鼓励。
六、教学步骤1. 引入：通过一个简短的故事，引出主题“我长大了”，让幼儿思考自己是否也发生了变化。
2. 讨论：让幼儿分组讨论自己长大后的变化，每组选择一位代表进行分享。
3. 实践：组织幼儿进行一个简单的自理活动，如整理书包、穿衣服等，让他们亲身体验长大的感觉。
4. 解决问题：通过一个小组游戏，让幼儿共同解决游戏中遇到的问题，培养他们的解决问题的能力。
5. 总结：引导幼儿总结今天学到的内容，让他们认识到自己已经长大，需要独立完成一些事情。
幼儿园大班社会教案 我长大了9篇
幼儿园大班社会教案我长大了9篇我长大了 1各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材1、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”2、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：（1）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（2）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（4）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（5）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
因此，我作了以下活动准备：（1）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
大班教案《我长大了》15篇
大班教案《我长大了》15篇大班教案《我长大了》1活动目标1.引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。
3.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1.物质准备画纸、水彩笔、木偶。
2.知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
活动过程1.提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
2.启发想像。
教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?(.教案出处)只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
3.请幼儿讲述“假如我是……”鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
幼1：假如我是护士......幼2：假如我是老师......幼3：假如我是解放军......幼4：假如我是科学家......4.活动延伸主题绘画：假如我是……5.各领域渗透科学：看专题片《未来的科学技术》，并进行讨论。
6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。
7.环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片，让幼儿进一步熟悉他们。
8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观察不同职业的工作环境、工作情况。
活动反思1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施)对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展?对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展?对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
幼儿园大班语言《我长大了》教案
幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿自信、自豪的情感，让他们感受到成长的快乐。
2. 认知目标：让幼儿了解自己成长的方面，认识自己的变化。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
二、教学内容1. 主题：我长大了2. 故事：《我长大了》3. 活动过程：讲述自己的成长故事，分享成长的快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识自己的成长变化，培养自豪感。
2. 难点：让幼儿用语言表达自己的成长经历。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述《我长大了》的故事，引发幼儿对成长的思考。
2. 讨论法：让幼儿相互分享自己的成长故事，培养合作意识。
3. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的变化，提高观察能力。
五、教学准备1. 故事课件：《我长大了》2. 成长照片：每位幼儿的成长照片3. 记录卡：记录幼儿的成长变化4. 贴纸：奖励幼儿一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示《我长大了》的故事课件，引导幼儿关注故事主题。
2. 邀请幼儿分享自己的成长故事，引发幼儿对成长的兴趣。
二、主题活动（10分钟）1. 教师分发成长照片给每位幼儿，让幼儿观察自己的变化。
2. 邀请幼儿用自己的语言描述成长过程中的变化，如身高、体重、能力等方面的进步。
3. 引导幼儿相互交流成长故事，分享成长的快乐。
4. 教师记录幼儿的成长变化，给予鼓励和肯定。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈自己在成长过程中的感受，引导幼儿认识到成长的喜悦。
2. 教师总结本次活动的内容，强调每个人都有自己的成长过程，要珍惜并努力进步。
3. 给予幼儿贴纸奖励，激发他们对下一次活动的期待。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每位幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师要给予耐心引导，帮助他们更好地表达自己。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的情绪，确保他们愉快地结束本次六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。