应用电子技术(本科)
应用电子技术教育
应用电子技术教育一、专业介绍1、专业简介应用电子技术教育专业是根据近年来IT行业对应用电子技术人才的巨大需求而设置的。
该专业隶属河北师范大学职业技术学院，1980年被省教育厅批准立项建设，同年开始招收本科生。
本专业教学科研条件良好，教学基础设施齐全，实验实习场所完善，满足实践教学需要。
专业书籍和网络资源丰富，能够满足教师教学、科研和学生专业学习的需要。
本专业按照教学改革必须适应科学技术发展和社会对人才基本需求的原则，打破传统人才培养模式，积极探索人才培养新途径，促进学生知识、素质、能力协调发展，特别是针对当前严峻的就业形势，以市场需求为导向，加强学生职业生涯规划指导和工程实践能力培养，不断提高学生就业竞争力。
经过20多年的建设，本专业在人才培养、师资队伍建设和实验室建设方面取得了显著成绩，积累了良好的专业建设经验。
应用电子技术教育专业职教师资队伍，师生比例应占到1：18以上，其中具有硕士及以上学位教师的比例应达到50%以上。
在职称结构上，副教授及副教授以上职称要占到专业教师比例的40%以上。
本专业专职教师中“双师素质”教师占70％以上，形成一支在数量上能够满足专业办学规模的要求、在素质上具备良好的职业道德和高尚的思想境界、具备现代教育理念、掌握现代教育技术、具备较强的教学、教研、科研能力的以中青年教师为主体的科学合理的专业教师队伍。
本专业坚持面向社会，开放办学，广泛开展国内外学术交流与合作。
我们与多家公司建立了校企合作关系，参加了第五届全国大学生电子设计大赛并取得优异成绩。
20多年来，我的专业为河北、京津冀地区乃至全国输送了近千名高素质的应用型电子技术教育人才，丰富了中职教师队伍。
教学条件应用电子技术教育专业正在开展网络教学应用开发，我专业已有多名教师正在通过微课和MOOC等先进的教学技术手段加强网络教学。
学校的BB平台网络教学已成为教师们日常教学的必备工具，学生反映效果良好，我专业的网络教学开展正在逐步走向成熟。
电子技术应用专业简介(2)
知识，同时又精通移动通信和软件知识。
2011年热点行业：通信、电子、快速消费品及石油 能源等四大行业人才需求大，3G人才缺口将达到50 万人以上 。
12
电子技术应用
——专业介绍
主要内容
专业情况基本介绍
专业培养目标及要求
专业教学计划
2
1
专业基本情况介绍
3
手机信号是怎么传播的？
通信就是实现信息的传递
光通信—烽火台 声通信—击鼓鸣金 人力畜力——驿站信使 …… 信息传输速度慢 信息量小
古代
传输手段多样：电缆、光 纤、无线电波、卫星…… 信息形式多样：声音、文 字、图像、视频…… 信息传输速度快 信息量大
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主要专业课简介
通信类课程
电磁场与电磁波，信号与系统分析、微波技术、数字信号 处理、通信原理、数字交务网、SDH光纤同步
传输网、卫星通信技术，电信网络与信令系统
信息处理类课程
信息论与编码、数字图像处理、语音信号处理等
16
努力学习，赢取未来
电子产品制造、电子产品开发、嵌入式软 硬件开发、通讯产品制造、通信设备安装使用 及维护等基层单位，在生产第一线从事电子产 品生产，检测，智能化应用开发，通讯产品应 用和技术管理等工作。
8
毕业生素质
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
掌握专业领域内的基本理论和基本知识；
掌握光波、无线、有线、多媒体等通信技术；
3
专业教学计划
13
学科和课程
主干学科
信息与通信工程、计算机科学与技术、网络技术
应用型本科专业《数字电子技术》课程的教学改革与实践
２ １ 年 ７月 ０１
赤 峰 学 院 学 报 （科 学 教 育 版 ）
Ｊ ｕ ａ ｆ ｈ ｅ ｇＵ ｉｅｓｙ（ｃｅ ｃ ｏ ｒ ｌ Ｃ ｆ ｎ ｎｖ ｒｉ ｓｉｎ ｅ＆ ｅ ｕ ａｉｎ ｎ ｏ ｔ ｄ ｃｔ ） ｏ
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Ｊ １２ ｌ ｕ． ０ ｌ
［ ］ 瑞春 ， 明 祥 ， 颖 ， 军 ， 基 于工 作 过 程 １王 管 王 杜 等．
的 《 字 电 子技 术 》 程 改 革 探 究 ［ ． 改 创 数 课 Ｍ］ 教
新 。０ ０ ２ １．
器 、数摸及模数转换 器等内容不再分章节一次讲 授 ， 是 以相 机 防抖 、 而 台灯 触 摸 开 关 、Ｅ Ｌ Ｄ显示 板 、 智能机器猫等实际电子产品作为工程任务 ， 通过介 绍 产 品功能 激发学 生 的学 习兴趣 。 以散 件配 教学 先
应用型本科专业《 数字电子技术》 课程的教学改革与实践
刘
（． 齐哈 尔工程 学院 １齐
烨 ，郑学恩
机 电工程 系 自动化教研 室，黑龙 江 齐齐哈 尔 １ １０ ； ６ ０ ５
２齐齐哈 尔建华机械 有 限公 司 ，黑龙 江 齐齐哈 尔 １１０） ． ６００ 摘 要： 在教 学改 革发展 的今天 ， 高应 用型 本科 专业的教 学质量是 一 项非 常值 得研 究的课题 。提 高 提
加迅 速 。 就对数字 电子技 术课 程 的教 学提 出了更 这
高的要求。 为了培养出更多适应于新形势下的应用 型本科人才 ， 针对数字电子技术课程采用工程任务
课 程化 的教 学方法 势在必行 。
一
、
在 工程任 务基础 上建立 教学体 系
（ ） 学 目的 一 教
技校《应用电子技术专业》专业介绍与就业前景
广州技校《应用电子技术专业》专业介绍与就业前景本文介绍了广州技校应用电子技术专业（电子信息工程专业）各层次职业教育的专业课程、培养目标、就业前景、所发证书及开设此专业课程技校的情况。
还介绍了技校电子专业毕业生的就业岗位、发展前景好的原因。
一、电子产品与调试技术（应用电子技术专业初级班1）专业介绍：主要课程：电工电子技术、无线电技术、电子测量仪器、计算机应用、电路装调及工艺。
学习期：2个月培养目标：培养学生掌握电子技术基础和电子产品组装与测试技能，能对数码电子产品、影音设备、智能家电设备和通信终端设备进行生产、装配，是应用电子技术入门专业。
就业前景：从事数码电子产品的生产、调试等工作，也可继续深造。
技能证书：无毕业证书：无结业证书：广州白云技师学院电子信息工程专业培训班结业证书二、电子电器维修工程师中专课程（应用电子技术专业初级班2）专业介绍：主要课程：电工电子技术、电视机组装与维修、音响组装与维修、CD/DVD机维修等学习期：5.5个月培养目标：培养学生掌握现代电子技术理论基础和专业技能，能对数码电子产品、影音设备进行生产、装配、调试与维修，具备一定的产品营销能力和独立创业能力的初级应用电子技术人才。
就业前景：从事数码电子产品的生产、调试、质检、售后服务等工作，也可继续深造。
技能证书：家用电子产品维修工中级毕业证书：无结业证书：广州白云技师学院电子信息工程专业培训班结业证书三、电子电器产品维修技术大专课程（应用电子技术专业初级班3）专业介绍：主要课程：电子元器件、常用工具及电子测量仪器、高级BGA强化技能、数字电子技术、高频电子技术、电视机组装与维修、平板电视机维修、音响组装与维修、DVD机维修、手机维修、数码影像产品原理与检测、电子电器产品服务中心经营管理。
学习期：10个月培养目标：培养学生掌握现代电子技术理论基础和专业技能，能对数码电子产品、影音设备、通信终端等进行生产、装配、调试与维修，具备一定的产品营销能力和独立创业能力的初级应用电子技术人才。
应用电子技术专业简介
应用电子技术专业简介专业代码610102专业名称应用电子技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握电工基础、电子技术基础等现代电子技术专业知识，具备计算机基本操作与应用、电路识图与绘图、PCB 版图绘制与制作、电子线路的安装与调试、单片机等智能电子产品软硬件开发能力，从事现代电子产品设计应用、电子产品安装调试与生产管理、设备维护、工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向现代电子信息产业，在高科技电子产品和设备的生产、建设、服务、管理的电子产品设计开发、电子产品安装调试与生产管理、技术服务与管理岗位群，从事电子工程技术应用、仪器仪表等产品装配调试、电子产品生产管理与技术服务等工作。
主要职业能力1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备正确选择并熟练使用通用电子仪器、仪表及辅助设备的能力；3.具备使用计算机辅助软件绘制简单电子电路原理图、设计 PCB 版图的能力，初步具备计算机辅助设计能力；4.具备分析电路功能，并使用专用仪表检测电路参数、调试电路、检修电路故障的能力；5.具备一般功能的智能电子产品样机开发、硬件电路设计、软件设计能力；6.具备从事一般电子信息产品的销售和售后服务的能力；7.具有安全生产、节能环保以及严格遵守操作规程的意识；8.掌握简单电子产品电路图、安装工艺文件、检测工艺文件的阅读方法，具备按要求操作专用设备进行电子线路的安装与调试、检测的能力；9.了解常用电子元器件的基本结构和基本特性，具备常用电子元器件的识别和检测能力。
核心课程与实习实训1.核心课程电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品生产与检验、单片机技术应用、电子产品制图与制版、信号检测与处理、电机与电气控制技术等。
2.实习实训在校内进行钳工、电工、电子、电气控制等实训。
在电子信息等企业进行实习。
贵州大学(本科)各专业培养计划
贵州大学高等教育自学考试第二学历（学位）各专业培养计划高等教育自学考试法律专业（本科）衔接考试计划专业代码：专业名称：法律主考学校：贵州大学高等教育自学考试行政管理专业衔接考试计划专业名称：行政管理专业代码：B 主考学校：贵州大学高等教育自学考试道路与桥梁工程专业（本科）衔接考试计划（*）专业代码：B 专业：道路与桥梁工程主考学校：贵州大学高等教育自学考试计算机及应用专业（本科）衔接考试计划专业名称：计算机及应用专业代码：B 主考学校贵州大学高等教育自学考试计算机网络专业（本科）衔接考试计划专业代码：专业：计算机网络主考学校：贵州大学高等教育自学考试应用电子技术专业（本科）衔接考试计划专业代码：专业：应用电子技术主考学校：贵州大学高等教育自学考试《工程财务管理》（独立本科段）考试计划（*）专业：工程财务管理专业代码：B 主考学校：贵州大学高等教育自学考试《公共事业管理》（独立本科段）考试计划（*）专业：公共事业管理专业代码：B 主考：贵州大学高等教育自学考试《建筑工程》（独立本科段）考试计划专业代码：B 专业：建筑工程主考学校：贵州大学高等教育自学考试《模具制造与设计》（独立本科段）考试计划专业:模具制造与设计代码：B 主考学校：贵州大学高等教育自学考试物流管理（独立本科段）考试计划（*）专业：物流管理专业代码： B 主考学校：贵州大学高等教育自学考试《英语言文学》（独立本科段）考试计划专业：英语言文学专业代码：C 主考学校：贵州大学高等教育自学考试《农学》（独立本科段）考试计划（*）专业名称：农学（独立本科段）专业代码：主考学校：贵州大学高等教育自学考试《畜牧兽医》（独立本科段）考试计划（*）专业名称：畜牧兽医（独立本科段）专业代码：B 主考学校：贵州大学高等教育自学考试《机电一体化》（独立本科段）考试计划专业代码：专业：机电一体化主考学校：贵州大学高等教育自学考试《销售管理》（独立本科段）考试计划（*）专业代码：B 专业名称：销售管理主考学校：贵州大学高等教育自学考试《会计》（独立本科段）考试计划专业：会计专业代码：B 主考学校：贵州大学高等教育自学考试《工程管理》（独立本科段）考试计划（*）专业：工程管理专业代码：B 主考学校：贵州大学高等教育自学考试《采矿工程》（独立本科段）考试计划专业：采矿工程专业代码：B 主考学校：贵州大学高等教育自学考试《室内设计》（独立本科段）考试计划专业：室内设计专业代码：B 主考学校：贵州大学。
大学生职业生涯规划书应用电子技术
大学生职业生涯规划书应用电子技术在自我认知和职业认知的基础上，根据职业需要及swot 分析，制定具体规划，缩小与目标职位的差距，从而解决人职之间的矛盾。
确定自己的内部发展。
围绕可能的职业发展道路，篇一一、自我分析：1、自我兴趣爱好分析：业余：读书、写作、运动等，喜欢的文学作品：高尔基自传三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》2、自己优势分析：我是一个认真而严谨，勤奋而负有责任感的人。
同时性格特别开朗，喜欢与人为友。
作出决定的事一般不会轻易改变。
对待朋友诚挚，永远坚信“人无忠信，不可立于世。
”的价值观。
对事业的规划方面也比较明确。
3、自己的劣势分析：做事情的固执性比较强，不太喜欢采纳别人的意见，总喜欢一意孤行。
对比在以后人生中要尽量从另一个方面感观事情的发展动向，多听取别人的意见。
4、自己的优点分析：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
有比较强的自信心和冒险精神。
积极主动性强。
5、自我缺点分析：自己的专业知识，学习不够精深扎实，有时不太有耐心。
二、社会环境分析：中国社会稳定，经济持续发展，特别是在加入wto以后，在全球经济一体化更加快速的时代，作为二十一世纪的新青年，我应该抓住机会。
提高自我的综合素质，做一位高素质的应用型人才。
踏上时代的步伐。
三、专业分析：应用电子技术是以电子类产品为主的高新技术，作为二十一实际的今天。
世界对电子产品的使用等已经脱离不了电子的成就。
科学的发展许多地方都和电子离不开，二十一世纪是一个信息化的世纪，也是电子的世纪学好专业知识为自己在社会有一足之地而打下坚实的基础。
四、职业目标分析与组合：职业目标：某公司电子产品高级研发人员1、近期目标：()学习任务：通过英语cet-3，计算机二级考试，学好本专业知识。
锻炼任务：锻炼自己的组织能力和人际交往能力。
其中、期间要在大一：学好文化科知识，争取把英语cet--2，cet--3过了。
大二努力打好专业科基础，参加一些社团增强自我的综合培养能力。
应用型本科电子技术课程工程实际能力的培养与实践
第５ 卷
电子教学 演示 ， 强 了学生理 论联 系实 际的能 力 。 增 ２ ．电子 实 验 、 电子 实 习、 程 设计 等 实 践 环 节 的 课
调 整
的应 用性题 目可选 。根 据 学生 的不 同情 况 ， 对部 分 优 秀学 生可 以选作 难 度较 高 的题 目并 用 实 际器 件 完 成 。 对这 类学 生不 必拘 泥 于最 后 的结 果 是 否能 够 实 现 ， 重 点在 于培养 他们 的创 新思维 和解决 实 际问题 的能力 。
因此 ， 每一理论单元 都有 典 型实 用 电子 模块 和 电 子仪
器进入理 论 教室 ， 课 堂 教 学 图 文并 茂 ， 使 并有 现 场 演
化式地 得到 总电压放 大倍 数和 每一级 电压放大倍数 之
间 的关系 。
示， 加深 了学生们 的印象 ， 生足不 出户 即可 领略最 使学
新 电子 产品 、 前沿 电子知识 ， 于不断 涌现 的各 种新 电 对
入 的认识 ， 极大 地改 善 学生 实践 能 力 弱 的现状 。这 将
样， 学生不仅听到了理论知识 ， 看到了电子模块 ， 感受
到 了它 的实际功 能 ， 甚至可 以进行简单 的操作 ， 达到 了 较好 的教学效果 。
收 稿 日期 ： ０９— ５—２ ２０ ０ ３
图 １ 电子模块构成简单电子系统——半导体收音机
采用 电子模块 与理 论 教学 结合 的教学 模 式后 ， 激 发 了学生 的学习兴 趣 ， 抽 象 的理 论知 识 变 为生 动 的 将
作 者 简 介 ：秦
宏 （９ ０一）， ． 阳 人 ， １７ 女 沈 副教 授 ， 士 ： 硕
・
５６・ ５
沈阳工程 学院学报 （ 社会科 学版 ）
电子技术应用专业人才培养方案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版电子技术应用专业人才培养方案一、专业名称与培养方向电子技术应用代码：091300培养方向：以工业控制、电子产品和对口升高职院校为主、以数字视听、汽车电子为辅。
二、招生对象与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。
三、毕业学分170+3分(其中3分为技能学分)四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。
（—）职业素养1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。
2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。
3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。
4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。
5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。
6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。
7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。
8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。
应用型本科模拟电子技术课程改革与实践
摘 要 依据 应 用型 本科 人 才培 养 目标 ， 从教 学 内容 、教 学方 法与 手段 、实践 环节 以及考 核评 价 体 系等 方面 ，对 模 拟 电子技 术课 程进 行 尝试 性 的教 学 改革 与实 践 ， 以期更 好地 满 足应 用型 本科 的教 育要 求 ，提高 教学 质量 。 关键 词 应 用 型本科 ；模 拟 电子技 术 ；课程 改革 中图 分类 号 ：Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文 献标 识码 ：Ｂ 文章 编号 ：１ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ — ０ １ ３ ２ 一 Ｏ ３
才 培养 目标，深 化改革和 建设专业 课程和 专业基 础课程 是
一
与集 中讨论后 ，在教 学 内容 、教 学方法 与手段 、实践环 节 以及考 核评价 体系等方 面制定 了具体 的改革措 施，并在 本 校２ ０ １ ２ －２ ０ １ ３ 年度第 一学期 的应用 型本科模拟 电子 技术课
程中试行，取得了 良好 的教学效果。
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ Ｓ ￥ ／ ３ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ．技术课程改革 与实践
◆李旭琼 韦保林 段吉海
１应用 型本 科模拟 电子技术课 程的教 学现状及存 在 问题
模拟 电子 技术是 电气和 电子信 息类本科 专业 的主干专 业基 础课程 ，从教 指委指 定的教学 大纲 、现 有教材 以及本
和运用 能力 的考核 ，因此试 卷 中增 加 了综合 设计命 题 ：把
长沙通信职业技术学院学报 ， ２ ０ １ １ ， １ ０ （ ４ ） ： １ ２ ０ — １ ２ ３ ． ［ ４ ］赵亚琴 ，唐桂忠 ．工程化教学在 “ 可编程控制器 ”课程
应用型本科电子科学与技术专业实验教学改革的探索
Ｃ ４ ． ２ ， ２４３ ６
电子科学与技术是现代电子科学的心脏和基础，也是国家重点发展 的学科之一。本学科 的发 展状况是衡量一个 国家高技术水平的重要标志，目前国家急需电子科学与技术专业 的高级人才。
我校的电子科学与技术本科专业是在原应用电子技术专业和信息控制专业 的基础上 ，进一步拓宽 专业 ，加强基础 ，为满足社会人才需求的发展趋势而设立 的。新专业进一步完善 了专业 知识结
二 、增 设实验 课程
在 原有 “ 电子 实验 ”课 程 基础上 ，新 设 “ 电子线 路设 计 实验 ” 光 电子技 术 实验 ” 和 “ 、“ 电
子材料与元器件实验 ”三门单列实验课程。加强学生对 电子电路 、光 电子技术 和电子材料与元 器件的实践应用能力，为设计 能力和创新能力的培养打好基础 。 ． 如 “ 电子线路设计实验 ”课程是在 “ 数字电路”和 “ 模拟 电路 ”学完之后为进一步加强学 生对电子电路设计能力而开设综合性实验课程，其内容包括数控恒流源的设计与调试、运算放大 器在波形变换 中的应用、双积分 Ａ Ｄ转换 电路的设计等，通过该课程领会电子设计的一般方法 ， ／ 熟练掌握常规 电子仪器的使用和电子原器件的选用 ，为创新能力的培养打下基础。
收稿 日期 ２０ ０ ０ ８— ２—２ ５
资助项 目 ２ ０ ０ ６年浙 江省教育厅新世 纪高等教育教 学改革项 目 （ 目编号 ：ｙ ６ ０ ） ０ ７年宁波工程 学院高教研 项 ｂ １ １ ；２ ０ ０ 究项 目 （ 目编号 ：Ｎ ０ ０５ 项 Ｇ ７ １ ）． 作者简 介 傅越千 （ ９ ０一）男 ，浙江宁波人 ，高级实验师，主要从事微 电子应用和电子科学与技 术等教学与研究 ． １７
一
、
改革 实验 内容
一建、二建报名专业对照表(本科)
专业对照表
注：1．本表按教育部现行《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》编制，共涉及“土建类、测绘类、水利类、交通运输类、能源动力类、地矿类、材
料类、电气信息类、机械类、管理科学与工程类、生物工程类、化工与制
药类、工程力学类”等18类45个专业，其中本专业36个，相近专业9个。
2．为便于考核认定条件中有关专业学历的确认，对“本专业”、“相近专业”和“其他专业”进行了划分，供申报和审核考核认定条件时参考。
其他专业的具体
范围由住房和城乡建设部、人力资源和社会保障部确认。
应用电子技术专业简介
让知识带有温度。
应用电子技术专业简介应用电子技术专业简介专业代码610102专业名称应用电子技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面进展，具有良好职业道德和人文素质，把握电工基础、电子技术基础等现代电子技术专业学问，具备计算机基本操作与应用、电路识图与绘图、PCB 版图绘制与制作、电子线路的安装与调试、单片机等智能电子产品软硬件开发能力，从事现代电子产品设计应用、电子产品安装调试与生产管理、设备维护、工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高素养技术技能人才。
就业面对主要面对现代电子信息产业，在高科技电子产品和设备的生产、建设、服务、管理的电子产品设计开发、电子产品安装调试与生产管理、技术服务与管理岗位群，从事电子工程技术应用、仪器仪表等产品装配调试、电子产品生产管理与技术服务等工作。
主要职业能力1.具备对新学问、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备正确挑选并娴熟使用通用电子仪器、仪表及辅助设备的能力；第1页/共3页千里之行，始于足下3.具备使用计算机辅助软件绘制容易电子电路原理图、设计PCB 版图的能力，初步具备计算机辅助设计能力；4.具备分析电路功能，并使用专用仪表检测电路参数、调试电路、检修电路故障的能力；5.具备普通功能的智能电子产品样机开发、硬件电路设计、软件设计能力；6.具备从事普通电子信息产品的销售和售后服务的能力；7.具有平安生产、节能环保以及严格遵守操作规程的意识；8.把握容易电子产品电路图、安装工艺文件、检测工艺文件的阅读办法，具备按要求操作专用设备举行电子线路的安装与调试、检测的能力；9.了解常用电子元器件的基本结构和基本特性，具备常用电子元器件的识别和检测能力。
核心课程与实习实训1.核心课程电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子产品生产与检验、单片机技术应用、电子产品制图与制版、信号检测与处理、电机与电气控制技术等。
2.实习实训在校园举行钳工、电工、电子、电气控制等实训。
应用电子技术专业个人简历模板原创
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：应用电子技术专业院校：浙江大学学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：浙江大学自荐信尊敬的领导：您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。
我是应用电子技术专业的2014届毕业生。
大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。
在大学四年里，我积极参加应用电子技术专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。
在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。
特别是在应用电子技术专业必修课都力求达到90分以上。
在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。
在工作上，我担任应用电子技术01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。
我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。
下页是我的个人履历表，期待面谈。
希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。
此致 敬礼！自荐人：××× 2014年11月12日唯图设计因为专业，所以精美。
为您的求职锦上添花，Word 版欢迎下载。
毕业综合测评成绩求职意向◆中学教师◆应用电子技术相关岗位自我评价◆专业基础知识扎实，动手能力强，能学以致用◆有较高的工作热情和责任心，热爱工作岗位◆组织协调能力强，刻苦努力、敢于拼搏◆性格随和开朗、乐观向上、集体荣誉感强附言: 相信有你们的培养和自己的主观努力，我一定能成为一位务实创新的优秀员工，并为贵单位的事业发展锦上添花！证书复印件（附）:。
应用型本科模拟电子技术教材的建设与改革探索
价 机 制 以充分 发挥 其 效 能 。
集成运放及其应用 以及实用模 拟电子系统 。 “ 课 程导学 ” 部分 的作用是让学生建 立电子系统 的概念 ，
介绍常用的模 拟电路综 合应用系统及 其设 计， 包括直流电源 、 锁
相环 、 滤波器 、 Ａ ／ Ｄ 和Ｄ ／ Ａ 转换器等。 二、 突出集成与应用调整教材内容 现代 电子 技术发 展非常迅速 ， 新工艺 、 新器 件和设 计软件
容很 多， 学生往往会 因为大量 的概念 、 器 件和方法， 半途 生出厌 学心理 ， 学 习效 果 不佳 。 如果把课 程 内容划分 为若干相对 独立 的模 块， 并将理论与实践有机融合 ， 分段学习分段考核 ， 可以帮 助学生 “ 化 整为零”、“ 逐个击破 ” ， 从而改善教学效果 。 根 据课程 的特点及 内在联 系， 除“ 课 程导学” 外， 笔者将教
传统 的结 构形式 ， 存 在 内容相 对 陈旧 、 偏 重理论 、 应 用 不足等
缺点 ， 不能很 好地 满足应 用型本 科 的教育要求 。因此 ， 研 究和 建设 适 应于应 用 型本 科人 才 培养 目标 的模 拟 电子技 术 教材显
得尤为重要。
一
、
课程模 块化教学内容体系的构建
传统 的模拟 电子技术教学 内容一般 是按章节进行 编排 ， 考 核方 式大多是 由期末考试 来决 定学生的成 绩。 由于该课程 的内
《电子技术》课程教学大纲(本科)
《电子技术》课程教学大纲一、课程的地位与课程目标(-)课程地位《电子技术》是自动化、电气信息类专业的重要学科基础课，通过本课程的学习，使学生掌握常用半导体器件的特性、参数及模型，掌握基本电子电路的组成、工作原理和基本分析方法和工程计算方法，具备对简单电子系统进行分析、计算和实验研究的初步能力，为有关后续课程打下坚实的、必要的电子电路的基础。
(二)课程目标1.课程从半导体的基本概念出发，使学生掌握常用电子器件的工作特性和主要参数，掌握放大电路、集成运算放大器、反馈及振荡电路、直流电源、门电路及组合逻辑电路、触发器及时序电路的典型形式、基本知识和分析方法，并具有简单电子线路分析、计算及设计能力。
2.课程使学生掌握阅读和分析电子线路图的方法，初步具备查阅电子器件和集成电路手册的能力，从而认识单元电路、集成电路在实际电路中的应用，建立分析、计算和设计电子线路的基本思路和方法，达到提高学生综合分析问题和实际解决问题的能力。
3.通过本课程的学习，进一步树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，注重电子线路分析及设计能力的培养，培养学生具有科学思维、分析计算、实验研究及科学归纳的能力，培养学生求真务实、踏实严瑾、实践创新、追求卓越的精神。
二、课程目标达成的途径与方法1.课程教学以课堂教学为主，结合自主学习和后续的实验教学，使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。
在课堂教学中，充分引入互动环节和大班上课小班讨论等形式，提高教学效果。
2.针对某些较为容易或先期讲解较为充分的知识点，列出部分内容作为学生自主学习环节, 训练、形成良好的专业知识学习方法，培养学生自主学习意识和能力。
3.充分利用各种网络教学平台、教学视频、教学辅助材料及网络资源链接等不断提高教学质量。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述（见培养方案）。
应用电子技术专业就业前景和就业方向分析.doc
应用电子技术专业就业前景和就业方向分析面议占了91%4500-5999 占了5%3000-4499 占了1%8000-9999 占了1%2000-2999 占了1%不限经验占了56%0-2年占了28%3-5年占了5%6-7年占了5%占了4%大专占了46%不限学历占了34%本科占了10%中专占了5%高中占了3%应用电子技术专业的学科建立始终紧扣国家电子技术开展的需求，瞄准国民经济主战场。
随着电子技术的开展，以计算机为核心的信息技术迅猛地开展起来，信息产业在兴旺国家已成为国民经济的支柱产业，在我国那么是开展最迅速、国家重点开展的产业，IT 产业已深入到社会生活的各个方面。
随着信息高速公路的建立，人类社会已开始迈入信息时代。
信息科学技术是高新技术的前导，它以电子技术为根底，包括计算机、自动化、微电子、光导、通信和人工智能等技术。
随着社会开展和科技进步，对劳动者的素质提出现代化和多元化的要求。
这些新技术知识渗透到工业、农业、交通、商贸、文教、卫生、机关事业单位等各个领域，可以说当今社会各行各业都急需具有IT产业知识与技术的人才，特别是国务院的机构改革将原有的电子工业部、邮电部等合并为信息产业部以后，进一步强化了信息产业作为我国的支柱产业和新的经济增长点的地位。
但由于IT 产业开展迅速，应用广泛，使此类专业人才的培养速度远远跟不上需求，因此许多高校和职业中学都相继举办“电子技术”、“”、“信息科学与技术”等职教专业及相关培训班，以解人才之急需。
应用电子技术专业主要面向现代电子产品生产企业从事电子产品的生产及组织管理(电子产品的新产品的导入、试产的安排、生产指导，现场异常问题处理，生产工艺的改善、产品性能及结构方面的改善、工艺指导书的编写等。
典型的就业岗位有：PE(Production & Process Engineer)工程师。
电子质量管理技术专业方向就业主要面向现代高科技电子行业从事电子产品设计开发、生产制造、品质检验及控制、电子产品原材料的质量检验及出货检验等。
应用型本科机械专业《电路与电子技术基础》教学探索
应用型本科机械专业《电路与电子技术基础》教学探索文章以电子科技大学成都学院为例，对现有机械专业《电路与电子技术基础》课程教学进行总结，通过优化教学内容、指导学习方法、项目教学、调整考核方案的改革，提高教学质量，提高学生综合能力。
标签：应用型本科；电路与电子技术；教学探索1.引言在电子信息技术飞速发展、各门学科相互交叉和渗透的时代，机械类产品也慢慢的过度为机电一体化产品的方向发展，社会对机械技术人员的要求也从机械类单一工种，转变为机电类复合人才的要求。
为使学生适应时代发展潮流，将来更好地从业和可持续发展，学生学习和掌握一定的电路系列理论是非常必要的。
本文针对电子科技大学成都学院，对应用型本科机械专业学生在学习《电路与电子技术基础》课程现有情况下，深入分析研究，提出改革探索思路。
2.存在的问题在贯彻工程实践精神的基础下，依托改革思路以我院电子工程系两届机械专业进行了教学改革，涉及教学体系、教学内容、教学方法、考核方式等四个方面，总的来说教学效果优于以前，但是在此过程中也发现了一些问题。
首先根据专业培养方案，受制于课时导致部分内容蜻蜓点水，无法充分深入体现在专业应用上。
其次本门课程作为专业学习中的电类课程，与其他课程相比稍显突兀，学生觉得专业性不足，思想上无法引起足够重视从而导致学习积极性不高，课堂教学效果受限。
再次学生对项目有足够的热情的，乐于动手自己完成简单的电子制作，并从中学习相关知识。
但是前期没有相关课程学习常用电子仪器仪表使用，使得测试时难以发现问题，甚至出现问题也不知所措导致项目难以深入进行。
最后目前使用的考核方式，期末考试比重降至50%，学生对于理论学习的压力降低，态度不够重视，过多的倚重项目和平时成绩。
3.存在问题的解决方法应用型本科院校鉴于学生的具体情况针对以上存在的主要问题，尝试从以下四个方面进行改革探索。
（1）优化教学内容，突出应用性本课程是针对机械专业开设的，因此教学内容要有所选择，不应面面俱到，注意与专业的联系性，这样学生才能知道原理，更要知道应用领域，知道目标才有学习的动力。
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应用电子技术（本科）专业简介
专业代码：080735
一、考试课程及学分
序号课程代码课程名称学分备注
1 3708 中国近现代史纲要 2
2 3709 马克思主义基本原理概论 4
3 0015 英语（二）14
9911 创业理论与实务7 不考英语（二）的加考该
两门课程
9913 现代生物学导论7
4 0420 物理（二） 6 含1学分实践（0421）
5 2199 复变函数与积分变换 3
6 0023 高等数学（工本）10
7 0342 高级语言程序设计（一） 4 含1学分实践（0343）
8 2141 计算机网络与应用 4
9 2358 单片机原理与应用 6 含2学分实践（2359）
10 2202 传感器与检测技术 5 含1学分实践（2203）
11 2345 信号与系统 5 含1学分实践（2355）
12 6541 现代通信技术 3
13 5691 智能化仪器仪表设计 4 含1学分实践（5692）
14 5693 音响及视频技术 3
15 5694 制冷技术与控制 4 含1学分实践（5695）
16 6999 毕业论文不计学分
总学分77
二、学习书目
1.中国近现代史纲要
《中国近现代史纲要》，王顺生，李捷主编，高等教育出版社（2008版）。
2.马克思主义基本原理概论
《马克思主义基本原理概论》，卫兴华，赵家祥主编，北京大学出版社（2008版）。
3．英语（二）
《大学英语自学教程》（上、下册），高远主编，高等教育出版社。
4.高级语言程序设计（一）
《高级语言程序设计》迟成文主编，经济科学出版社（2007版）
5.单片机原理与应用
《单片机基础》（第三版），李广弟等编著，北京航空航天大学出版社。
6.传感器与检测技术
《传感器与检测技术》，张建民主编，机械工业出版社。
7.物理（工）
《物理（工）》，吴王杰主编，辽宁大学出版社(2007版)。
8.复变函数与积分变换
《工程数学复变函数与积分变换》，贺才兴主编，辽宁大学出版社。
9.高等数学（工本）
《高等数学（工本）》，陈兆斗，高端主编，北京大学出版社（2006版）。
10.计算机网络技术
《计算机网络技术》，杨明福主编，经济科学出版社（2005版）。
11.信号与系统
《信号与系统》，杨林耀主编，中国人民大学出版社。
12.创业理论与实务
《创业理论与实务》，迟英庆等主编，江西人民出版社。
13.现代生物学导论（第5、6、10、11、12、16章不做考试要求）
《基础生命科学》（第二版），吴庆余主编，高等教育出版社。
14.制泠技术与控制
《空调器及其微电脑控制器的原理与维修》（第三版），刘守江主编，西安电子科技大学出版社。
15.音响及视频技术
《音响技术》，王喜成主编，西安电子科技大学出版社。
16.智能化仪器仪表设计
《智能仪器设计基础》，赵新民主编，哈尔滨工业大学出版社。
17.现代通信技术
《现代通信技术》，陈显治等编著，电子工业出版社。