四年级美术 春天来了优质课公开课教案教学设计获奖
小学美术湘美版四年级下册3.春天来了省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案11
小学美术湘美版四年级下册《3.春天来了》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1、知识与技能目标:花卉结构、外形特征,运用线描进行绘画表现。
2、过程与方法目标:欣赏感受花卉之美和绘画创作，体验绘画表现过程，学习探索花卉造型表现方法过程。
3、情感态度与价值观目标:通过学生观察身边的花卉,认识春天的色彩变化,热爱自然,增强对大自然和生活的热爱。
学情分析
本课教学对象是小学四年级学生,他们对美术学习有着浓厚的兴趣,并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力,已经初步认识了形、色等美术语言,学习使用了各种工具,体验不同媒材的效果。
教材分析
本课属于造型·表现领域,其关键在于花卉造型表现方法和技能训练,教师应尽可能将造型表现技法形象地、深入浅出地融汇于审美教学过程,为学生营造轻松的学习氛围,使其潜移默化地感受和掌握知识技能。
重点难点。
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学习目标：
1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3、提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
教学重、难点：
教学重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
教学难点：线描画法的基本步骤。
课前准备：
教师：图片资料、范画等；学生：常用的绘画工具材料；
教学过程：
一、视频导入。
同学们，老师这儿有几段非趁的视频，迫不及待想和你分享一下，请看大屏幕：视频出示《原野踏青》和《春暖花开》
2、引导思考。
（1）看完了这两段小视频之后大家心里有什么样的想法呢，我们一起来说一说吧！。
《春天来了》美术优秀教案(精选12篇)
《春天来了》美术优秀教案（精选12篇）篇1：春天来了美术教案设计背景春天悄悄走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。
大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。
在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标：1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？如果我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。
四年级美术 春天来了优质课教案教学设计
湘教版美术《春天来了》优质教学设计一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生大胆用线表现花卉植物。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和线描形式表现花卉植物。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的花卉植物，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的魅力。
本节课从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天花卉植物的观察、记忆和多种表现。
难点：用线描的形式表现花卉植物。
四、课前准备（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1.组织教学。
（1）提问：现在是什么季节？（2）春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。
在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
（3）出示课题：《春天来啦》。
2.引导思考，欣赏春天风景（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.引导探究。
（1）春天是一个百花盛开的季节，盛开的花朵装点着我们美丽的环境，那你知道花的组成部分吗？由哪几部分组成？我们常见的花型有几种？请同学们边欣赏边思考。
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优质课教案获奖教案公开课教案
1教学目标
1.学习绘画的基本技巧。
2.通过观察，了解春天的特征。
3.感受春天的魅力，培养热爱大自然。
2学情分析
四年级学生已基本掌握简单的绘画技巧，可以根据事物的特点，选择合适的颜色进行表现，接触过构图的相关知识，可以通过训练让学生发表自己的意见。
3重点难点
1.通过观察，了解春天的特征。
2.感受春天的魅力，培养热爱大自然。
4教学过程
4.1 第一学时教学活动
活动1【活动】美丽的春天一、导入
1.什么季节，我们的窗外柳绿花红？
（课件出示图片）二、
2.春天是个万物复苏的季节，我们一起来感受春天的魅力。
新授。
美术《春天来了》教案（通用8篇）
美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。
确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
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一、教材分析：
春天是美丽的季节，本课第一课时的主要意图是引导学生充分感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。
让学生接触大自然，到大自然中去了解，观察。
在亲近大自然的过程中让学生初步掌握观察的方法，训练观察能力，从而让学生能用线描的方法准确的表达春天的形态。
二、教学目标：
1、感受春天，了解春天有哪些变化，培养学生对大自然的热爱之情。
2、了解哪些花在春天开放以及各种花的形状，花的朝向，培养学生良好的观察能力。
3、激发学生的记忆，能够用线描的方法表现春天开放的花朵。
三、教学重难点:
重点：对春天的观察，记忆和表现。
难点：如何用线描的方法进行表现。
四、教学过程：
(一)、音乐导入，激发兴趣
1、今天老师为大家带来了一首歌曲，你听！播放课件《春天在哪里》。
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第3课春天来了第一课时教学目标1、通过对花卉的赏析与观察，了解各种花卉的基本结构与特点以线描的形式进行花卉写生，增加对空间感的认识，提高以线造型的能力。
2、提高学生的观察力、分析能力及用线的绘画造型能力与美术创造力3、引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。
教学重点：1、了解各种花卉的基本结构与特点。
2、如何表现花瓣的遮挡穿插。
教学难点：以线描的形式进行花卉写生。
教学准备：花卉实物、PPT教学过程：一、欣赏导入、揭示课题听儿歌，欣赏花卉，导入新课：春天来了，花卉是我们常见的植物，现在老师带领大家一起走进春天，用画笔去记录花的美丽。
（PPT展示）二、自主学习，观察分析，了解花卉1.学生说说还有哪些花是在春天开放的？校园里又有哪些已经开放的花卉？2.引导学生用几何形概括花卉的外形，你们还见过其他形状的花吗？（球形、蝶形、筒形…）.（PPT展示）3.观察花瓣的转折、形态。
引导学生观察一片花瓣，请学生自己把它画下来。
（两种转折的花瓣）。
教师点评并小结：当花瓣弯曲时，我们画的花瓣发生转折，有时候可以看到花瓣的一个面或者两个面。
三、合作探究，尝试训练小组讨论汇报：1.如何表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前后关系? 课件演示，学生观察并小结：2.掌握花朵不同朝向的画法。
1).欣赏同一朵花不同角度、朝向的样子。
（PPT展示）2）.引导学生欣赏对比两幅画：一幅花朵朝向呆板一致，另一幅自然生动。
3）.小训练：出示一朵花，请同学上台尝试用线描形式把其中一朵画下来，其余学生在纸上画，教师巡回辅导，小结如何表现花瓣的遮挡穿插。
先画最前面的花瓣，然后再到后面空隙处添画其他的花瓣。
添画时被前面遮挡了部分要省略不画。
注意每片花瓣的方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化。
3．指导学生欣赏整枝花的图片，注意有前后、大小、高低等变化，教师示范画出整枝花卉。
四、欣赏名画，启迪想象1．欣赏画家的几幅作品，说说其特别的地方。
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一、教学目标：
1、引导学生观察自然，认识自然，感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2、要求学生仔细观察，分析春天里花卉的种类、结构、外形特征并学会用绘画的形式进行描绘。
3、提高学生的观察力，分析能力，用色的绘画造型能力与美术创造力。
4、鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
二、教材分析：
春天是最美的季节，是万物复苏，百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春天的气息。
运用绘画形式描绘春天最有代表性的花卉，通过对花的观察、写生与创作，有助于增进学生对花卉的认知，学会如何通过双眼细微观察实物并加以表现，由此培养学生的观察力，绘画表现力。
三、教学重点难点。
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教学目标
1.通过有趣的谜语引出课题，引导学生观察七星瓢虫的特点，培养学生善于发现生活中的美。
2.能够把握画面构图，主体物的大小变化，疏密变化
3.强调颜色搭配中使用渐变色
4.树叶强调多变与丰富，主要以画为主
5.整个画面中的把握好节奏感。
教学重点难点:
能设计出构图饱满富有新意的作品。
教学准备：彩纸，剪刀，胶水，课件
教学程序:
一、趣味导入
1．教师在课件中展示谜语：“身体半球体，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名”让学生踊跃回答。
2.引出课题《树丛中的七星瓢虫》3．展示图片，提问其有何特点
4，教师简单总结：身体卵圆形,背部拱起，呈半个水瓢状，头黑色背部为红色，。
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设计意图：
学生在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的掌握。
因此结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，培养学生的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。
教学目标：
1、了解春字的剪纸顺序，初步学习看图示对折剪“春”字。
2、发现生活中的美的形象与图案。
3、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案“春”字。
教学重点：对称剪纸的制作方法。
教学难点：“春”字在画时的比例。
教学过程：
一、创设情境，谈话导入
师：同学们,你们知道现在是什么季节吗? 二、观察“春”字。
师：美丽的春天来了，她还给我们带来了礼物，我们一起来看看春天给。
春天来了(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案：春天来了20232024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解春天的特点，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式表现春天的美好景象。
3. 培养学生观察、想象、创造和表达能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 春天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。
2. 春天的美景：花朵、绿叶、小溪、小鸟等自然景观。
3. 春天的活动：春游、植树、放风筝等。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察春天，发现春天的美，运用艺术形式表现春天的景象。
2. 难点：如何激发学生的想象力，创作出具有个性的春天作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示春天的美景，引导学生关注春天。
2. 新课内容：讲解春天的特点，让学生了解春天的变化。
3. 实践操作：引导学生运用绘画、手工等形式表现春天的景象。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的特点、春天的美景、春天的活动3. 重点：观察春天，表现春天4. 难点：激发想象力，创作个性作品七、作业设计1. 画一幅春天的图画，要求运用丰富的色彩和生动的形象表现春天的美景。
2. 以春天为主题，制作一份手工作品，如剪纸、泥塑等。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 针对学生的作品，教师要给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
3. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的吸收和理解。
在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容能够有效地传达给学生，并激发他们的学习兴趣和创造力。
1. 导入环节：教师可以通过播放一段春天的视频或者展示一组春天的图片来吸引学生的注意力，让他们初步感受到春天的气息。
春天来了(教案)2022-2023学年美术四年级下册
春天来了（教案）一、教学目标1.了解常见的春天元素，如花朵、昆虫、小鸟等，能够用简单的线条和色彩表现出来。
2.了解水彩画的基本绘画技法，如涂抹、混色、湿笔法等技巧。
3.发掘学生的想象力和创造力，鼓励学生表现自己的作品。
4.培养学生的绘画态度和绘画习惯，提高绘画技能。
二、教学重难点教学重点：1.花朵、昆虫、小鸟的线条、色彩表现。
2.水彩画的基本绘画技法。
教学难点：1.如何用简单的线条和色彩表现春天元素的特点。
2.如何运用水彩画的基本绘画技法进行创作。
三、教学过程1. 引入环节（10分钟）1.给学生看一些春天风景照片，询问学生对春天的感觉和印象。
2.教师简单介绍一下春天的相关元素，如花朵、昆虫、小鸟等，并给学生展示相关的图片。
2. 示范环节（20分钟）1.教师将一幅简单的春天画作品展示给学生，并解释一下绘画技法和表现手法。
2.引导学生一起分析这幅画的特点和美感所在。
3.再次展示其他相关春天画作品，引导学生观察其线条、色彩和构图等方面的特点。
3. 练习环节（50分钟）1.让学生根据自己想象中的春天元素和感受，用铅笔或黑色笔在白纸上进行简笔画练习，强调线条的简洁和形状的清晰。
2.教师讲解水彩画的基本技法，如湿笔法、干笔法、混色等。
3.让学生利用练习纸和水彩笔进行绘画实践，尝试用水彩画表现颜色和光感。
4.绘画过程中，教师和同学之间进行交流，指导学生在绘画过程中的技巧和注意事项。
4. 展示环节（20分钟）1.让学生把自己的绘画作品展示出来，并谈谈自己对春天的理解和感受。
2.教师引导学生进行自由的交流和讨论，鼓励他们互相欣赏和分享自己的作品。
四、教学反思本节课主要是针对四年级学生进行的春天元素的绘画创作，旨在发掘学生的想象力和创造力，提高他们的艺术素养和绘画技能。
在教学过程中，我发现学生们对春天元素的表现比较生硬，容易出现线条繁琐，色彩单调的问题。
因此，在绘画实践中，我采用了多样的绘画技法和教学策略，如与学生多次交流，引导他们自由探索和实践等方式，帮助他们更好地表现春天的美感和元素特点。
小学美术湘美版四年级下册3.春天来了省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案10
小学美术湘美版四年级下册《3.春天来了》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标:
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.初步掌握线描写生方法，提高学生的观察能力和概括能力。
3. 激活学生的记忆，鼓励学生选择身边的花卉进行描绘。
教学重难点。
重点：对春天花卉的观察、记忆等表现。
难点：对照实物写生。
教学过程：
一、导入：春天，是一个百花齐放的季节，春天来了，（板书课题）
让我们带着欢喜愉悦的心情去感受春天花的海洋！这节课我们重点学习用线描的形式进行花卉写生。
二、初识线描
1、什么是线描：线描是单色绘画，运用线的轻重、浓淡、粗细、曲直、虚实、长短等来表现物体的体积或韵律等。
2、线描写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确。
在表现形式上，须进行剪裁、取舍、夸张和改造，从而达到神形兼备的效果。
三、观察探索。
四年级美术下册《春天来了》教案、教学设计
5.展示评价，促进成长
-组织作品展示，让学生在欣赏他人作品的过程中，发现优点，学习借鉴。
-开展自评、互评和教师评价，引导学生从多角度评价作品，提高自我认知。
6.拓展延伸，激发潜能
-鼓励学生在课后继续关注春天的变化，将所学知识拓展到生活之中。
-通过观察、讨论、分享，帮助学生积累创作素材，提高他们的感知力。
3.分步骤教学，突破难点
-将绘画、手工技巧分解为简单易懂的步骤，逐一进行教学，帮助学生掌握基本技能。
-针对学生在创作过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助他们克服难点。
4.合作探究，提高创新能力
-采用分组合作的形式，鼓励学生互相交流、探讨，激发创新思维。
4.尊重他人意见，学会倾听、理解、接纳不同的观点。
5.树立正确的审美观念，提高审美素养，为美好人生奠定基础。
二、学情分析
四年级的学生在经过前两年的美术学习后，已具备了一定的美术基础，对线条、色彩、形状等基本美术元素有了一定的了解。在此基础上，他们对春天这一主题充满兴趣，但可能缺乏将这种兴趣转化为美术作品的能力。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
3.鼓励学生大胆尝试，运用不同的美术材料与技法，发挥创意，创作出具有个性化的作品。
（五）总结归纳
1.学生完成作品后，进行作品展示，分享创作心得。
-请大家展示自己的作品，并简单介绍一下创作思路和感受。
2.教师组织学生自评、互评，引导他们从多角度评价作品，发现优点和不足。
3.教师进行总结归纳，强调本节课的重点知识，并对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。
4.鼓励学生大胆创新，尝试运用不同的美术材料与技法，创作出具有个性化的作品。
《春天来了》美术优秀教案
《春天来了》美术优秀教案《春天来了》美术优秀教案在教学工实际的教学活动中，时常会需要预备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《春天来了》美术优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
《春天来了》美术优秀教案1活动目标：1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。
2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。
3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，宠爱春天宠爱自然。
活动重点及难点：活动重点：用点、线、形来装饰春天景物活动难点：幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。
活动预备：1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。
2、投影机、春天的线描画范例。
3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。
4、多种点、线、面的图案范例。
活动过程：一、导入活动，发觉春天的特征1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？2、幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的叙述播放相关ppt。
二、呈现线描画1、投影老师作品，幼儿主动观看提取作品中的各种（点、线、面）等元素。
看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？2、呈现（点、线、面）的范例。
（1）点画法：呈现点的种类、点的效果、点的要求（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。
（3）面的.画法。
（4）点、线、面多样组合。
三、提出作画要求1、作画前先酝酿自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？2、鼓舞幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。
（1）留意各种装饰元素的疏密变化。
（2）留意各种元素的组合变化。
（3）作画的时候留意坐姿保持安静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。
四、幼儿创作，老师准时指导，对幼儿制造性表现的作品准时赐予确定（1）引导孩子自由发挥，鼓舞幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。
春天的变化市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案美术
春天的变化教案美术一、教学目标：1.了解春天季节与自然环境的变化。
2.培养学生观察、感知和表现春天的美术能力。
3.通过绘画创作，培养学生对春天的热爱和情感表达能力。
二、教学内容：1.春天季节的特点和变化。
2.春天的自然景色和元素。
3.春天的色彩运用和技法。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以播放一段春天的视频或图片，让学生观察和感受春天的美丽景色，启发学生对于春天的思考和感受。
2.知识讲解（10分钟）教师通过课件或黑板，讲解春天季节的特点和变化，引导学生了解春天的起始时间、气温变化、植物复苏等方面的知识。
3.观察绘画（15分钟）教师准备一些描绘春天景色的绘画作品，让学生观察和欣赏，引导学生观察作品中运用的色彩、形状和线条，以及作品表现出的春天气息和情感。
4.创作欣赏（15分钟）教师展示一些学生的春天创作作品，让学生欣赏他们的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。
5.绘画实践（30分钟）教师提供绘画材料和工具，引导学生根据自己对春天的感受和想象，绘制春天的景色或元素。
教师可以提供一些参考图片或素描，帮助学生开展创作。
6.作品展示与评价（15分钟）学生完成作品后，教师安排学生进行展示，让学生自由发表对于自己作品的评价和对春天的感受。
7.总结与拓展（10分钟）教师与学生一起总结本节课学习的内容和感受，鼓励学生通过多种方式创作和表达对春天的情感。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2.评价学生对春天的理解和感受是否准确地反映在创作作品中。
3.评价学生对色彩、形状和线条运用是否合理，并能够表达出春天的情感。
五、教学资源准备：1.视频或图片展示春天的景色。
2.绘画作品展示和素描参考。
3.绘画材料和工具。
六、教学延伸活动：1.组织学生到校园或附近的公园进行春天的实地观察和创作。
2.开展春季主题的美术展，让学生的作品在学校或社区展出，与其他学生和家长分享。
3.利用多媒体技术，让学生通过绘画创作制作幻灯片或短视频，展示春天的美丽与变化。
美术春天市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
美术春天教案引言：美术教育是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。
在美术教学中，春天是一个富有创造力和活力的季节，给予孩子们展示和发展自己艺术天赋的机会。
本文将介绍一个适用于春季美术教学的教案，旨在鼓励学生通过不同的艺术媒介来表达他们对春天的感受和想象。
一、教学目标：1. 帮助学生了解春季的特点和特色。
2. 培养学生欣赏和表达春天美的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力。
4. 提升学生的绘画技巧和艺术表现能力。
二、教学准备：1. 绘画工具：颜色铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 教学素材：和春天相关的图片、文字或其他媒体资料。
3. 教学环境：安静、明亮、整洁的教室，以及足够的绘画工作空间。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回忆和讨论春天的特点和特色，可以通过展示一些春天的图片或提问来激发学生的关注和兴趣。
2. 欣赏：展示一些关于春天的经典美术作品，并引导学生仔细观察，描述作品中的元素和表现手法，加深学生对春天美的理解和感受。
3. 创作：根据学生年龄和能力的不同，可以选择以下任一创作活动：a. 绘画春天：鼓励学生使用颜色铅笔、彩色铅笔或水彩颜料等工具，以自己喜欢的方式描绘春天的景象。
可以让学生选择画一幅春季风景、春天的动物或春花等。
b. 艺术拼贴：准备一些与春天有关的图片和杂志剪贴画，让学生使用剪刀和胶水将它们拼贴成一个有关春天的画面或主题。
c. 手工制作：将学生分成小组，给每个小组分配一个春天的主题（如春天盆景、春节图案等），让他们利用纸张、彩色纸、剪刀和胶水等材料制作相关的手工作品。
4. 分享和欣赏：邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们用自己的语言描述作品的创作灵感和想法。
通过分享和欣赏，学生可以从彼此的作品中获得灵感和启发，进一步丰富自己的艺术表现能力。
5. 总结：总结本节课的收获和体会，可以通过提问或小结的方式让学生回顾学习过程和成果，并鼓励他们把所学的艺术技巧和知识应用到未来的创作中。
四、教学延伸：1. 促进学生的艺术素养和创造力，可以组织一次画展或艺术展览，让学生有机会展示自己的作品，并与他人交流和分享。
春天的美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
春天的美术教案一、教学目标：1.通过学习春天的美术作品，培养学生对春天的感知能力。
2.了解春季常见的自然景物和植物，并能够将其表达在绘画中。
3.培养学生创新思维和想象力，通过艺术创作表达自己的情感和想法。
二、教学内容：1.春天的色彩：通过学习春季的自然景物，如鲜花、青草等，让学生了解春天的色彩特点。
2.春天的景物：通过学习春季的景物，如风筝、飞鸟等，让学生了解春天的特点和象征意义。
3.春天的植物：通过学习春季的植物，如樱花、桃花等，让学生了解春天的植物特点和美丽之处。
三、教学过程：1.引导学生观察春季的自然景物，如花草、鲜花等，让学生了解春天的色彩特点。
2.让学生用颜色和线条表达春天的感觉，可以使用水彩、油画、铅笔等不同材料。
3.让学生观察和了解春天的景物，比如风筝、飞鸟等，让学生通过绘画将其表达出来。
4.让学生观察春季的植物，如樱花、桃花等，让学生通过绘画将其表达出来。
5.鼓励学生创造性地表达自己对春天的感受和想法，可以使用不同的绘画技巧和材料。
四、教学评价：1.观察学生的创造力和想象力，是否能够将春天的景物和色彩表达出来。
2.观察学生对春季的植物和景物的了解程度，是否能够准确地绘画出来。
3.观察学生对春天的情感的表达，是否能够通过绘画完整地展现出来。
五、教学延伸：1.让学生在绘画的基础上，进行手工制作，如用纸板做成春天的头像、风筝等。
2.鼓励学生参观美术馆或画廊，欣赏各种春天的艺术作品，进一步培养学生对艺术的兴趣和理解。
3.组织学生参加春季艺术展览，让学生有机会展示自己的作品，并与其他学生进行交流和分享。
六、教学反思：通过这一堂春天的美术教案的教学，学生们对春天的色彩、景物和植物有了更深入的了解和认识。
他们通过绘画和手工制作，不仅锻炼了自己的艺术创造力，还表达出了对春天的热爱和欣赏之情。
这一教案不仅培养了学生的观察力和创新思维，还提高了他们对艺术的兴趣和理解。
希望通过这样的教学，能够激发学生的艺术潜能，培养他们对美的感知和表达能力。
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湘教版美术四年级下册《春天来了》教学设计
一、教学目标
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生大胆用线表现花卉植物。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和线描形式表现花卉植物。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的花卉植物，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的魅力。
本节课从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天花卉植物的观察、记忆和多种表现。
难点：用线描的形式表现花卉植物。
四、课前准备
（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等
五、教学过程
1.组织教学。
（1）提问：现在是什么季节？
（2）春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。
在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
（3）出示课题：《春天来啦》。
2.引导思考，欣赏春天风景
（1）你喜欢春天吗？为什么？
（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.引导探究。
（1）春天是一个百花盛开的季节，盛开的花朵装点着我们美丽的环境，那你知道花的组成部分吗？由哪几部分组成？我们常见的花型有几种？请同学们边欣赏边思考。
（2）展示不同花卉的画面，培养学生的观察分析能力。
（3）出示不同的花头朝向，引导学生花的姿态千姿百态。
4.活动一：
出示任务，用线描的形式画花朵。
出示学生作业，让学生明白什么是线描，通过作品讲解前后遮挡、穿插关系。
出示盆栽植物，让同学观察、分析两盆植物的特点。
教师示范作品。
（边讲解边示范）
5.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）构图要大。
（2）叶子的大小、宽窄、前后遮挡要表现出来。
6.作业展示，评议小结。
展示学生作业，从作品的穿插、前后遮挡、用线去讲评。
六．课后拓展。
花卉植物越来越受到人们的青睐，它还是画家笔下的重要题材，设计师设计图案首选的题材。
出示图片学生欣赏。
七．布置课下作业。
以小组为单位寻找校园里的各种花卉，仔细观察，并用线描的方式把他们画下来。