人教教材《生态系统的结构》优秀PPT1

如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链
上的位置可能会由其他生物来取代。一般认为，食物
网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，即
抵抗力稳定性就越
。
强
食物链和食物网
食物链 生态系统的营养结构 食物网
生态系统的物质循环和能量 流动就是沿着这种渠道进行的。
练习
基础题
1.（1）阳光；（2）10~15 m；（3）消费者、分解者。
4、属于三级消费者的生物有 ____蛇__、__吃__虫__的__鸟__、__青__蛙__、__猫__头__鹰_______
5、狐与猫头鹰的关系___竞__争___；兔与狐的关系_捕__食____； 猫头鹰与蛇的关系_捕__食__、__竞__争____。
食物网 错综复杂的食物网上生态系统保持相对稳定的重要条件。
5 第 章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统 的结构
一、生 态 系 统 的 概 念 二、生 态 系 统 的 类 型 三、生 态 系 统 的 组 成 四、生 态 系 统 的 结 构
一、生态系统 的 概念
1.生态系统——— 由_生__物__群__落___与它的_无__机__环__境___
相互作用而形成的统一整体
2.B。3.C。
拓展题
提示：可以。农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳定性 差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增加或 延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系 统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养 鸡等。
1
2
3 反馈练习 4
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6
“螳螂捕蝉，黄雀在后。” “大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾 吃泥巴（主要指浮游植物）。” 这两句谚语是否构成食物链？ 请说明理由！
1. _生__产__者___为第一营养级
2.食物链的起点总是__生__产__者__， 终点是不被其他动物所食的动物
3.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。 4.同一动物在不同食物链，所处营养级_不__一__定__相__同__ 5.同种动物,所属消费者级别和营养级级别一定_不__同__的___
No! 消费者可加速生态系统的物质循环
生态系统四种成分的相互关系
非 生
生产者 （绿色植物等）
物
的
消费者
物
（动物等）
质
和
能 量
分解者 （细菌、真菌等）
生态系统内各成分之间存在—— 物质循环、能量流动
生态系统的成分之间的关系
紧密联系，缺一不可。
思维训练：
1．欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作 为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条 小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些 水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。 请问： (1)、此生态球应放在有__阳____光____的地方。 (2)、此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻 外 ， 还 应 包 括 _非__生__物__的__物__质__和__能__量__ 和 _分__解__者___。 (3)、此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因 是 水藻、小鱼和分解者等生物能够保持相对稳定
2、在这个食物网中，最长的食物链 ____草__→__蝗__虫__→__蜘__蛛__→__青__蛙__→__蛇__→__猫__头__鹰___________
最短的食物链___草__→__兔__→__狐__等__4_条______________
3、处于第一营养级的生物为__草__本__植__物____ 猫头鹰的营养级可以有_三__、__四__、__五__、__六__
生态系统 = 群落 + 无机环境
种群之和
非生物的物__质__和_能__量__
( 光,空气,温度,水分, 无机盐，能量)
2. _生__物__圈___是地球上最大的生态系统
二、生态系统 的 类型
自然生态系统
• 水域生态系统 • 陆地生态系统
海洋生态系统 淡水生态系统
森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统
生态球
思维训练：
2、若要完好地保存某珍稀 动物的遗体，该怎么做？
（不管采用哪种方法，只需做到 没有分解者存在就可以了。）
四、生态系统具有一定的结构
（二）食物链和食物网（生态系统的营养结构）
１.食物链：
（１）、概念：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
四、生态系统具有一定的结构
（二）食物链和食物网
6. _分__解__者___不属于食物链的成分 7.箭头所示方向为物质和能量流动的方向,同时还表示捕
食关系。
生态系统中一般不超过5个营养级
四、生态系统具有一定的结构
（二）食物链和食物网
２、食物网
许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构
温带草原生态系统的食物网简图
1、在这个食物网中，共有___9___条食物链。
• 人工生态来自百度文库统
农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统
思考： 以池塘为例，一个生态系统，它应该
包含那些生物呢？
生物之间有哪些关系？并举例。
除了生物还有那些非生物条件？
非生物
生产者
三、 生 态 系 统
的
组 成
消费者 分解者
物质: 水、空气、无机盐等 能量：阳光、热能等
自养生物
绿色植物 （光合作用）
（2）、营养级:
食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于 食物链同一环节上所有生物的总和。
生产者第四 初级大消鱼费者
三级
次级消费者
（植物） （植食性动物） （肉食性动物）
第三
小鱼 次级
第一营养级
第二营养级
第三营养级
食物链上的第营二养级 虾 初级
三消级消费者 费 （肉食性动物）
者第四营养级
第一 浮游植物 生产者
龚自珍在《已亥杂诗》中写道： “落红不是无情物， 化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度
来谈一谈你的理解呢？
判断正误并说明理由：
1 无论在什么生态系统中，自养生物 都是生产者，异养生物都是消费者。
（）
2各种生物所处的营养级并不是一成
不变的。
（）
用生态学观点分析 “树倒猢狲散”这一谚 语的内涵。
判断正误并说明理由： 1 食物链总是生产者为第一营养级，无 生产者是不能构成食物链的。 （ ）
硝化细菌 （化能合成作用）
动物为主 寄生生物
腐生细菌、腐生真菌
池塘生态系统图解
1.所有的植物都是生产者吗？
（寄生）菟丝子 猪笼草
2.所有动物都是消费者吗？
蚯蚓 腐生 屎克螂
分解者
甚至大型动物：如秃鹫等。
3.所有细菌都是分解者吗？
• 硝化细菌 • 大肠杆菌
——生产者 ——消费者
4. 一个没消费者的生态系统能长期存在吗?