小学作文动作描写讲解学习
描写老师动作的作文
描写老师动作的作文老师是一位非常敬业的人，他们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力。
在课堂上，老师们总是充满激情地讲解知识，用自己的行动感染着每一个学生。
下面就让我们来描写一下老师在课堂上的动作吧。
老师步入教室，一身干练的装束，眼神中透露着一种严谨和认真。
他走到讲台前，拿起粉笔，轻轻地拍了拍黑板，示意学生们安静下来。
然后，他微笑着看着学生们，语气坚定地说，“同学们，今天我们要学习的是一道重要的数学知识，请认真听讲。
”他的声音不大，但却充满了力量，学生们立刻安静下来，专心地听着老师的讲解。
老师的讲解非常生动，他总是用丰富的手势和表情来配合自己的语言，让学生们更容易理解和记忆。
当他讲解到重点知识点的时候，他会停下来，用手指着黑板上的公式，一遍遍地重复讲解，直到每一个学生都完全理解为止。
有时，他还会在黑板上画一些图形，用生动的比喻来解释抽象的概念，让学生们仿佛置身于一个有趣的故事中，轻松地理解了知识。
除了讲解知识，老师还会经常走到学生们的身边，仔细观察每一个学生的学习状态。
如果发现有学生不太明白，他会停下来，耐心地给予指导，直到学生彻底明白为止。
有时，他还会鼓励学生，夸奖他们的进步，让他们充满自信地面对学习中的困难。
在老师的带领下，学生们的学习热情高涨，课堂上的气氛总是充满着活力和欢乐。
在课堂结束的时候，老师总是会对学生们进行一些总结和鼓励。
他会告诉学生们今天学到的知识有多么重要，鼓励他们要勤奋学习，不断进步。
有时，他还会讲一些励志的故事，让学生们深受鼓舞，对未来充满信心。
老师的一举一动都深深地感染着学生，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生们学习路上的引路人。
他们用自己的行动诠释着教育的真谛，让学生们在他们的指引下茁壮成长。
让我们衷心地感谢每一位辛勤付出的老师，因为他们的努力，让我们的未来更加美好。
小学生作文踢球动作描写句子
小学生作文踢球动作描写句子在阳光洒满的操场上，一场激烈的足球比赛正如火如荼地进行着。
那奔跑的身影、飞起的足球，还有孩子们脸上那专注又兴奋的神情，构成了一幅充满活力的画面。
而要把这精彩的场景用文字描绘出来，特别是踢球的动作，可得细细琢磨。
就说我们班的“足球小将”李明吧，他个子不高，身材瘦瘦的，但在球场上那灵活的身姿，就像一只敏捷的豹子。
每次他准备踢球时，总是先微微蹲下身子，眼睛紧紧地盯着足球，那眼神仿佛要把球给看穿似的。
只见他左脚在前，右脚在后，双手自然地张开保持平衡，身体微微前倾，像一张拉满的弓，随时准备发射。
当球传到他脚下时，他的动作瞬间变得迅猛起来。
他先用右脚的脚内侧轻轻把球往自己身前一带，这个动作又轻又巧，足球就像是被他施了魔法一样，乖乖地跟着他的节奏移动。
紧接着，他的右脚迅速抬起，用力一踢，那足球就像一颗出膛的炮弹，“嗖”的一声飞了出去。
这一脚的力量可真大啊，旁边的小伙伴们都忍不住惊叹起来。
还有一次，对方球员发起了猛烈的进攻，球朝着我们的球门飞奔而来。
就在这千钧一发之际，李明毫不犹豫地冲了上去。
他一个滑铲，整个人像箭一样射出去，双腿在草地上快速滑动，准确地把球拦截了下来。
然后他迅速起身，带着球转身就跑。
他的步伐轻盈而快速，左右脚交替着运球，那足球在他的脚下就像是一个听话的小宠物，紧紧地跟着他的节奏跳动。
李明在过人的时候也有自己的绝招。
他会先假装把球往左边带，引得对方球员往左边扑过去。
然后他突然用右脚把球往右边一扣，瞬间改变方向，把对方球员甩在了身后。
这时候的他，脸上总是洋溢着自信的笑容，仿佛在说：“想拦住我，可没那么容易！”当他要射门的时候，那更是精彩绝伦。
他会先调整好自己的位置和角度，然后深吸一口气，助跑几步，飞起一脚。
他踢球的瞬间，整个身体都舒展开来，那力量从脚底传到脚尖，再传递到足球上。
足球在空中划过一道美丽的弧线，直奔球门的死角而去。
守门员还没来得及反应，球已经进了！大家都欢呼起来，李明也兴奋地跳了起来，和队友们拥抱在一起。
部编版小学语文三年级上册作文动作描写 课件(共26张PPT).ppt
风筝。只见他们一手拿着线轴，一手拉着风筝线， 边跑边回头望。风一吹，“蜻蜓”和“金鱼”便飞 了起来。他们赶紧松开风筝线，紧握住线轴，“蜻 蜓“和”金鱼“越飞越高，似乎都要碰到天上的云 朵。小丽和小新高兴极了，脸上露出了甜美的笑容。
天空中有了风筝的装饰越美了，这一天，小丽 和小新都乐开了花。
课程 结束
擦擦嘴，笑了。
小动作
大动作：小明起床
揉眼睛
坐
直
打
身
哈
子
欠
伸懒腰
闹钟响了，小明起床了，他 迷糊地揉揉眼睛，慢慢坐直 身子，伸了个大大的懒腰， 还张开嘴巴打了个长长的哈 欠。
大动作2：吃香蕉
挑选 剥皮
咬
我挑了一根大大的香蕉，麻利地剥下香蕉皮， 迫不及待地一口咬了下去。
图片里有哪些动作呢？
拿
大动作3：打苍蝇
范文赏析
周六下午，天蓝蓝的，微风轻轻吹着，实在是个 好天气。小丽和小新一起来到了郊外放风筝。
郊外的空气可真好啊，小草摇摆着身子，大树笔 直地站着，花儿也露出美丽的笑容。小丽高兴地拍手 叫道：”这儿真是个放风筝的好地方啊！“小新也笑 着说：“我们快开始放风筝吧！”说完，小新迫不及 待地拿出他的“蜻蜓”风筝，小丽也拿出了“金鱼”
来到郊外放风筝。
写作技巧
二、想想事情发生的过程。（大动作+小动作)
1、他们说了什么？（小红迫不及待地说：“……”） 2、他们怎么做的？（动作描写：拿、拉、扯、跑、回头 望、笑……） 3、他们脸上有什么表情？（笑呵呵、笑得见牙不见眼） 4、风筝是什么样子的？
写作技巧
三、想象故事的结局。
天色渐渐暗了下来，小丽和小新收起了风筝线，依依 不舍地回家了，他们相约下一次还要一起放风筝。
描写动作的作文（15篇）
描写动作的作文（15篇）描写动作的作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的描写动作的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写动作的作文1今天，刘老师兴高采烈地来到教室说：”我们今天上一节游戏课！”同学们议论纷纷，都在想：”玩什么呢？”然后老师揭晓了答案，是玩抢椅子的游戏，同学们都高兴地手舞足蹈。
游戏规则是我们7个人随着老师的敲击声围着6把椅子转，声音一停就要找到一把椅子坐下，如果没有找到椅子就被淘汰了，最后一个坐在椅子上的人就是”抢椅子大王”。
游戏开始了，我们把6把椅子围成一个圈，我们则排队站在椅子外面。
那时我很紧张，我的手紧扶着椅子。
老师的敲击声一停，我们就像闪电一样做到椅子上，可是，我和小畅坐在了一把椅子上，我们俩石头、剪刀、布，可惜我失败了，被淘汰了。
真可惜呀！最后，小张成了”强椅子大王”。
我很喜欢这节课，这个游戏告诉我，不管干什么事情都要快。
描写动作的作文2这年暑假，三胖、二福、小柱子相约的日子到了，他们来到村东对，大树下，比谁的绝招绝。
三胖自告奋勇说：“我先来!我先来!”说完，就起身来到了游泳馆。
他深吸一口气，跳下水去，游起蛙泳来。
他那胖胖的身体在水里游动着，活像一只胖青蛙。
这只“胖青蛙”一下子就游到了游泳池那边。
小柱子、二福惊讶得张开了嘴，连连夸道：“绝招，绝招!”二福来到篮球场，抓起篮球就往篮球架投。
“哇!”伙伴惊叫起来，篮球和篮球架好像约定好似的，篮球一次又一次地钻进篮球架的怀里。
轮到小柱子，小柱子来到钢琴房。
她的两只手在黑白相间的琴键上跳舞，从指间流出了美妙动听的音乐。
小柱子的脸上洋溢着灿烂的笑容。
曲子弹完了，伙伴都是深深地沉浸在了音乐里。
过了好一会儿，大伙儿才回过神来，给了她热烈的掌声，夸道：“绝招!真是绝招!”小柱子不好意思地说：“过奖了，过奖了!”大家一致认为小柱子的绝招最绝，小柱子的脸上挂满了笑容。
动作描写学习的作文200字
动作描写学习的作文200字段落一：
看这孩子，写字就像耍杂技似的，手都快飞起来了！笔尖在纸上蹦跶，一会儿工夫就写满了一页，真快！
段落二：
哇塞，那个三分球，简直帅呆了！篮球在空中划过一道弧线，然后“嗖”地一声就进了，全场都沸腾了！
段落三：
音乐一响，那钢琴家就开始“噼里啪啦”地弹起来，手指在琴键上跳来跳去，像是在跳舞一样。
那声音，简直好听得让人耳朵都要怀孕了！
段落四：
看那舞者，踮起脚尖轻轻一跳，就像一只白天鹅飞上了天！裙摆飘啊飘的，简直美翻了！这舞蹈，看得我都陶醉了！。
小学生作文动作描写指导 PPT课件(共31张)
2、试加入适当的动作描写或修饰语使人 物形象丰满起来。 在你眼前出现了三个人：一是我一边看 书，一边听音乐；二是老爸，一边喝着咖啡， 一边上网；还有一个人，满头是汗，正拖着 地——老妈。
Байду номын сангаас示例：
在你眼前出现了三个人：一是我，跷 着二郎腿，一边看书，一边跟着音乐的旋 律点着头；二是老爸，正悠闲地喝着咖啡， 网上冲浪；还有一个人，满头是汗，头发 粘在脸上，长袖已被卷成短袖，正弓着腰 挥汗如雨拖着地——老妈。
加修饰成分，加强动作描写的效果。
1、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩 石，而且踩到了它。 ——莫顿· 亨特《走一步，再走一步》 2、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆 船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼 睛，脸涨得通红。 ——安徒生《丑小鸭》
和其它人物描写的方法相结合
（动作描写不是孤立的，它常常和人物的 神态描写，语言描写结合起来）
原文的动词能表现出人物害怕的心理
这段话中的动词有何作用？ 他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使 出全身的力量，写了两个大字：“法兰 西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙 壁，话也不说，只向我们做了一个手 势……
——都德《最后一课》
动作描写的作用： 1、反映人物的内心世界； 2、揭示人物的性格特征； 3、推动故事情节向前发展； 4、突出（升华）文章的主题； ……
1、妈妈就是做不了爸爸的主，当她 转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的， 站到床前来，瞪着我：“怎么还不起来， 快起！快起！”
——林海音《爸爸的花儿落了》
2、“我知道给你了，可是现在它在 哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。
——张之路《羚羊木雕》
巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，
可以增强语言的生动性，变抽象为具体，
学骑自行车的动作描写一小段作文
学骑自行车的动作描写一小段作文嘿，伙计们，今天我要给大家讲讲我学骑自行车的故事。
你们知道吗，我以前可是连个小轮车都不会骑的人呢！但是，有一天，我下定决心要学会骑自行车，于是我就开始了我的骑车之旅。
我要告诉你们，学习骑自行车可不是一件容易的事情。
刚开始的时候，我总是摇摇晃晃地骑不稳，有时候甚至还会摔倒。
但是，我并没有放弃，因为我知道只要坚持下去，总有一天我会成功的。
于是，我开始了每天的练习。
早上起床后，我就去公园里找一个空地开始练习。
一开始，我还是像个小笨蛋一样，不停地蹬踏板，却怎么也骑不起来。
但是，我并没有气馁，反而更加努力地练习。
每当我摔倒的时候，我都会爬起来继续骑，因为我知道只有这样才能进步。
经过了几天的努力，我终于可以稳稳地骑上自行车了。
这让我感到非常的兴奋和自豪。
于是乎，我就开始挑战一些更高难度的动作。
比如说，我在公园里找到了一个小山坡，然后就骑着自行车上去了。
虽然当时我感觉自己快要飞出去了，但是我还是坚持了下来。
我还成功地从山坡上滑下来了呢！
除了练习骑自行车之外，我还学会了一些其他的技巧。
比如说，当我要转弯的时候，我会用脚尖来刹车；当我要加速的时候，我会用力踩踏板。
这些技巧虽然看起来很简单，但是在实际操作中却非常有用。
总之呢，通过这段时间的学习，我已经成功地掌握了骑自行车的技能。
现在每次我出门的时候都可以轻松地骑上自行车了。
而且呢，我还发现骑自行车不仅可以锻炼身体，
还可以让我感受到风的自由和速度的快感。
所以呢，我觉得学习骑自行车真的是非常值得的事情。
小练笔动作描写作文
小练笔动作描写作文1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
2、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
3、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
4、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。
轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。
虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。
起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。
但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。
小学四年级扔实心球的动作描写作文
小学四年级扔实心球的动作描写作文今天我们班在操场上进行了一场激动人心的实心球比赛。
天上那颗像挂着明亮灯泡的太阳，透过树叶洒下了斑驳的光影，仿佛在为我们助威。
每个人都在为自己的表现紧张得小心翼翼，像是要扔出去的不是个小球，而是一颗能决定胜负的超级大炸弹。
“哎，今天这个球真沉啊！”小明抱怨着，一边用力拍了拍手上的实心球，那球看起来就像个小小的黑色铁疙瘩。
小明的眉头紧锁，汗水已经开始在额头上闪闪发光了。
“别担心，反正我们又不是打奥运会，就放松点！”小丽试图安慰他，嘴角挂着一抹安慰的笑容。
她一边说着，一边摆了摆手，让我们看看她扔球的样子。
小丽的动作倒是相当轻松，她把球抛向空中的时候，就像是把一个小布娃娃轻轻地抛到空中去一样。
轮到我了，心里不禁有点小紧张。
教练在一旁挥舞着手臂，仿佛在跟我们玩“谁能扔得最远”的游戏。
突然，教练一脸神秘地低声对我说：“记住，扔球时要用全身的力量，像你刚刚拉弓一样。
”“哇，那要不要像神射手那样直冲云霄啊？”我半开玩笑地问道。
教练笑得特别开心，鼓励我：“差不多吧，尽量让球飞得更远些！”我深吸一口气，认真地摆好姿势，双手紧紧握住那沉甸甸的实心球。
感觉球像一块小小的石头，越来越重。
我弯下腰，像个蓄势待发的弹簧。
然后我用尽全身的力气猛地把球抛出去，整个人几乎都跟着球飞了出去。
“哇哦！你看他飞得真高！”小丽在一旁欢呼，她的声音像是一阵阵风筝飞得越来越远，带着清脆的笑声。
小明也露出了惊讶的表情，连声夸道：“太厉害了，真像个小飞人！”球在空中画了一道漂亮的弧线，然后重重地落在地上，弹了一下，像是带着一点点不舍才停下。
大家纷纷跑过去看着那球，谁都没想到这次能扔得那么远。
教练点头称赞：“很好，保持这个势头，接下来我们再试试。
”在接下来的几轮中，每个人都放开了手脚，尽情地挥洒着自己的力量和激情。
操场上不断传来“嗖”的一声声，大家都开心得笑声连连。
就连小明也把之前的紧张丢到了一边，开始放松心情，试图扔出自己最远的距离。
小学生作文动作描写的5大技巧+例句例文赏读
小学生作文动作描写的5大技巧+例句例文赏读我们来看一个动作。
李老师喝茶。
如果扩写，有同学这样写：李老师端起茶杯，慢慢喝茶。
这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？下面就是我们今天要教给同学们的动作描写的技巧。
给动作“化功大法”所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。
请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
“李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。
然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。
眨眼功夫，一杯水就见底了。
他咂吧咂吧着嘴唇，好像还很不解渴呢。
”这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂吧嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
给动作“涂脂抹粉”写好人物的动作，选用表示动作的词语进行修饰，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇文章里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
我们对这句话里的动作“涂脂抹粉”，就成了这样一句：小贝蒂慢慢地伸出双手，小心翼翼地捧起燕子，像捧起珍贵无比的宝贝一样，轻轻地送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
通过比较，我们就会发现，在动词前面加上适当的修饰语，就会使动作的幅度、速度、力度等比较细致地表达出来，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。
这里就叫“涂脂抹粉”。
我们再来看一篇“涂脂抹粉”的。
“来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。
朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。
小学作文专题：人物的动作描写-课件PPT(22页)
要点提炼 如何细致地描写人物的动作？ 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
知识集合点
Welcome
如何对人物的动作进行细致刻画？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
-知识集合点
知识特工队
Welcome
练笔要求
一、题目
动词小箩筐
头： 抬、仰、点、摇、晃、摆、转、低……
手：
摆、拍、打、敲、握、捏、攥、端、伸、 扶、擦、拎、捧……
腿脚： 踢、跨、蹬、跃、踏、弯、抖、绷、翘、
跳、跺、跑、跪……
……
要点提炼
如何细致地描写人物的动作？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。
课堂中转站
知识点：人物的动作描写
老师用手肘顶开门，欢快地走到讲台前。只见她伸出手指 推了推眼镜，然后拿起水杯，右手紧握杯身，左手使劲地拧开 瓶盖，双腿为了配合手上发力而微微弯曲，背也不自觉地弓了 起来。瓶盖打开后，她仰起下巴，将杯中水一饮而尽。
知识点：人物的动作描写
要点提示
人物动作部位包括头部、四肢、躯干， 展开动作描写时，要细化到具体的部位。
默契大考验
每组派两名同学上台进行“默契考核”， 即两位同学背对彼此，根据老师的不同
运用动作描写的知识点，来 写出人物吃饭喝汤时的场景吧！
小贴士：注意将“吃饭”这一大动作分解 成细致的小动作，并用上准确动词哟！
想一想
每个人做同一件事时，动作的力度、速度、幅度 等都相同吗？如何通过动作将人物的性格特征表现出 来呢？
选择一项自己熟悉的运动或活动项目，对动作展开细致描写， 形成一个完整的片段。
小学生作文打球一连串的动作描写
小学生作文打球一连串的动作描写全文共8篇示例，供读者参考篇1篇名:打球真快乐你们知道打球有多好玩吗?打球可不是像看电视那么无聊,打球真的特别好玩!我最喜欢打篮球了,因为打篮球时需要动作很多,一连串的动作做起来超级有劲。
先是准备开始运球。
我会先用手掌按住篮球,让它紧紧贴在地上,然后用力一拍,篮球就"扑通"一下蹦了起来。
赶快用手掌拍击把它顶起来,不能让它落地。
一开始我总是拍偏,球会滚到别处去。
可是通过一次次练习,我终于能熟练地运球了,篮球就老老实实地在我手里上上下下,一点也不乱窜。
运球是为了让球不断运动,接下来就是运球同时折腾了。
如果单纯运球,那还是太单调。
所以我喜欢一边运球一边跑,一边运球一边绕个圈,甚至试着后退着运球。
最拿手的动作就是运球时还要不停绕着腿钻,虽然球常常滚远,但我觉得那样超级酷!当然除了运球之外,投篮才是打篮球的主体啊!先把球举过头顶,目视前方的篮筐,两眼一眨不眨盯着小小的铁圈。
然后我会挺直身子,双脚稍稍分开,找到平衡感。
这时就集中精神,双手发力将球猛地投出,"呼"的一声,球就飞快飞向篮筐。
如果力道适中,球恰好从小小的铁圈中穿过,正中红心;如果力道太大,球就会撞在篮板上,啪地反弹回来。
不过投丢了没关系,收球再来一次就行。
有时我也会尝试投"三分球"。
三分球投起来可真不容易,因为距离太远了,知道吧?得把球投得抛高抛远,不然就不可能从很远的地方投进籃筐。
每次投三分球前,我都先做一个很夸张的动作,比如伸大手臂运了很长一阵子,或是先甩两个大圈,再把球一股脑儿砸过去。
当然啦,有时球也会弹到很远的地方,或是被队友抢走了。
这时我就会拔起腿,跑啊跑,大步流星般地冲过去,想办法把球再次抢回来。
速度很快的时候,我喜欢一个旋风般转个身,爪子状伸开五指,大力把球拍回到手中。
如果队友打算传球给我,我会提前弯腰屈膝,做好接球的姿势,瞪大双眼紧紧盯着飞来的球,伸手稳稳把它接住。
关于描写动作的作文五篇范文
关于描写动作的作文五篇范文第一篇：关于描写动作的作文关于描写动作的作文6篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的描写动作的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写动作的作文篇1今天下午，美妙的起床铃响了起来。
我们个个伸了伸懒腰，拿好各自要去卖的书和玩具等出发了。
一会儿，我们到了操场。
操场里面人山人海，好像操场一下沸腾起来。
忽然，品德王老师语重心长地说：“今天，我们要捐款给四川省芦山县的人民，因为那里发生了7。
0级地震。
现在捐款活动开始!”我们鼓起了热烈的掌声。
大家把自己卖的图书放到垫子上，让全校的学生自己选择，自己购买。
我和李海音手拉着手，到其他地方看了看。
忽然，一个阿姨边走边说：“小公主图画书，买一赠一，一本两块。
”于是，我花了两块买了一本公主图画书，将赠送的一本书给了李海音。
我俩继续走，东看看，西瞅瞅。
李海音看见了一个黄色的小玉兔，身上带着翅膀，显得更加可爱。
我花了三块钱给李海音把那只黄色的小玉兔买了下来。
李海音高兴地亲了一口小玉兔，好像很喜爱。
李海音看见了一个公主的手链，让我给她买一个。
我毫不犹豫地答应了，李海音带上手链，显得更加美丽。
突然，我发现了一个小白兔的油笔，我买了下来，我可真高兴!最后，我看见了一个小女孩卖橡皮，五元三块，于是我买下了三块。
最后，我只剩下了19元钱，我全部捐献给了灾区的人们。
希望他们万事如意、健健康康、早日重建家园!描写动作的作文篇2老师一声令下，他便像一支离弦之箭射了出去，描写跑步动作的句子。
他的脚不停地在跑道上点着，就像蜻蜓点水一般。
这只脚还没落地，另一只脚就抬了起来，宛如在使轻功一般。
张巨像一股风掠过跑道，一眨眼的功夫就把别的同学甩下一大截，速度之快令人难以置信。
小学四年级扔实心球的动作描写作文
小学四年级扔实心球的动作描写作文小明是一个四年级的小学生，他非常喜欢扔实心球。
每当他拿起那个沉甸甸的实心球，他就会兴奋地跳起来，好像他是一个职业运动员一样。
他的同学们都很喜欢看他扔实心球，因为他总是能把球扔得很远很准。
今天是小明的生日，他的爸爸妈妈给他买了一个新的实心球作为生日礼物。
小明非常开心，他迫不及待地想试试新球的效果。
于是，他找了一个空旷的地方开始练习。
小明拿起新球，用力地握住它。
他感觉到了球的重量和质感，心里暗暗发誓一定要把这个球扔得更远更准。
然后，他深吸一口气，用力向前一甩。
可是，出乎意料的是，球并没有飞得很远。
小明有些失望，但是他没有放弃。
“没关系！”小明对自己说，“我一定会成功的！”于是，他又拿起球来练习。
这一次，他更加用力地甩了一下。
这次比上次好多了，球飞出去的距离也更远了一些。
小明高兴地跳了起来。
“太好了！”小明喊道，“我真的可以把球扔得很远很准了！”于是，他继续练习。
每次扔球的时候，他都会努力让自己的动作更加流畅和自然。
渐渐地，他发现自己可以扔得更远更准了。
终于有一天，小明参加了学校的田径比赛。
他报名参加了实心球比赛项目。
当轮到他上场时，他紧张地站在起跑线上。
他看着那个沉甸甸的实心球，心里充满了信心。
“我要把它扔得最远！”小明暗暗发誓。
然后，他听到裁判员大声喊：“准备——开始！”小明迅速挥动手臂，把球甩了出去。
哇塞！小明的实心球飞得好远啊！大家都惊呆了。
最后的结果出来了，小明获得了第一名的好成绩！他的同学们都为他欢呼雀跃。
“太棒了！”小明高兴地说，“我真的做到了！”从此以后。
小学四年级扔实心球的动作描写作文
小学四年级扔实心球的动作描写作文在一个阳光明媚的下午，我们班举行了一场别开生面的实心球比赛。
同学们个个精神抖擞，热情洋溢，仿佛要把全身的力量都倾注到这场比赛中。
我也迫不及待地拿起实心球，准备一展身手。
我要给大家介绍一下我扔实心球的动作。
嘿嘿，别看我年纪小，但是我可是有一手绝活哦！当我拿起实心球的时候，我会用力地捏一下球，让它变得更加紧实。
这样一来，我扔出去的实心球就会飞得更远、更高。
我会深吸一口气，调整好自己的姿势，双手握住球，把它紧紧地抱在胸前。
接着，我会用力地把球从后脑勺向上抛出，同时大喊一声：“嘿！”就像一个英勇的战士挥舞着武器一样。
我的这个动作还有一个特别的讲究，那就是要把球扔得“砰”的一声响，这样才能显出我的厉害。
比赛开始了，同学们纷纷上场展示自己的扔实心球技巧。
有的像我一样捏紧球，有的则是用力拍打球底。
还有的同学把球扔得高高的，就像是在挑战重力一样。
不过，最让我印象深刻的还是一个小胖子。
他虽然个头不高，但是却力大无穷。
他拿起实心球，用力地往地上一砸，然后迅速跳起，把球从空中接住。
这一幕真是让人叹为观止啊！比赛进行得如火如荼，同学们都在努力地展示自己的实力。
而我也不甘示弱，一次又一次地尝试着改进自己的动作。
经过一番努力，我终于找到了一个最适合自己的扔实心球方法。
每当我把球扔出去的时候，都会感觉到一种说不出的快感。
那种感觉就像是在告诉自己：“哈哈，我才是最强的！”就在这时，轮到我上场了。
我紧张地走到场地中央，深吸一口气，调整好姿势。
我用力地把球从后脑勺向上抛出，同时大喊一声：“嘿！”这一次，我的实心球飞得比以前还要远、还要高。
看到这一幕，同学们都为我鼓掌喝彩。
我知道，这是因为我已经掌握了扔实心球的诀窍。
比赛结束了，我们班的小伙伴们都取得了不错的成绩。
虽然我没有拿到第一名，但是我并不遗憾。
因为我知道，只要我继续努力，总有一天我会成为扔实心球的高手！而且，这次比赛还让我学会了一个道理：只要我们敢于挑战自己，勇于尝试新事物，就一定能够取得成功！。
描写跳绳动作的小学生作文
描写跳绳动作的小学生作文描写跳绳动作的小学生作文（精选21篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为大家收集的描写跳绳动作的小学生作文，欢迎阅读与收藏。
描写跳绳动作的小学生作文篇1今天，我们上作文课，老师一进门，就大声地说：“今天，我们要来跳绳。
”老师刚说完，我心里暗暗地想：体育课学跳绳，没听说作文课也跳绳的，真有意思。
跳绳开始了，同学们有的跳单摇，有的跳双摇，还有的跳双脚交换跳。
轮到我了，我拿起跳绳，先在左手上绕了两圈，再右手上绕了一圈，然后向前走一步，把跳绳放在脚后跟上面，两只手把绳子往上一拉，手臂往前伸，这时绳子和我的手臂大约成一个45°左右的角，最后往前一摇，脚一抬，就跳了过去，跳着跳着，跳坏了。
老师面带微笑地问：“你为什么跳坏了？”我认真地想了想，说：“我的脚落地太早了。
”老师又笑眯眯地说：“你再跳一次吧”我又跳了一次，一下跳了50下，老师说：“停。
”跳完了，同学们都说我跳得好。
这虽然不是体育课，但是它在我的记忆中非常深刻。
描写跳绳动作的小学生作文篇2跳绳是一种简单的体育运动。
与其它许多体育运动一样，跳绳也讲究配合。
跳绳时，手负责摇绳，脚负责跳动，手、脚要互相配合，以完成动作并保持连续性。
跳绳的花样很多，根据不同的分类方式分为许多种。
如：正跳、反跳、单脚跳、双脚跳、编花儿*、边跑边跳等。
把这些跳法组合起来，又能玩儿出新的花样，如：单脚正编花儿、双脚反编花儿、单脚正跳……初学跳绳时，由于身体没有经验，造成身体配合不协调，常常造成不连贯，只能跳一下，多了就连不上。
其实这并不难，只要肯练，不出半天，不连贯折毛病就会离你远去。
跳绳运动很简单，只需要一根绳，且有小卖部里售价便宜，一般只售5角或1元。
写人学习努力的作文动作神态描写
写人学习努力的作文动作神态描写《努力的小明》我们班有个同学叫小明，他学习特别努力，是大家学习的榜样。
每天早上，当我们还在被窝里睡懒觉的时候，小明就已经早早地起床，开始背诵课文了。
他坐在书桌前，挺直了腰板，眼睛紧紧地盯着书本，嘴里念念有词。
那认真的样子，仿佛整个世界都只有他和那些文字。
上课时，小明总是全神贯注地听老师讲课。
他的眼睛一直跟着老师转，手里的笔不停地在本子上做着笔记。
老师提出问题，他总是第一个举手，回答问题时声音响亮又自信。
有时候遇到不懂的问题，他会皱起眉头，苦苦思索，直到弄明白为止。
课间休息的时候，其他同学都在外面玩耍，可小明却坐在教室里，认真地做着练习题。
他一会儿咬着笔头思考，一会儿快速地在本子上写着答案。
就算教室里很吵闹，他也好像完全听不见，一心只在学习上。
放学回到家，小明也不放松。
他认真完成老师布置的作业后，还会主动预习第二天要学的内容。
有时候，他为了一道数学题，可以思考一个多小时，直到算出正确答案才罢休。
小明的努力没有白费，每次考试他都能取得优异的成绩。
我要向他学习，做一个努力学习的好孩子。
《刻苦的小红》小红是我的好朋友，她学习可刻苦啦！每次看到她，她不是在看书，就是在写作业。
有一次，我去找她玩，刚走到她家门口，就听到她大声朗读英语的声音。
我敲门进去，只见她坐在书桌前，手里拿着英语书，读得特别认真。
她的眼睛紧紧盯着书本，嘴巴一张一合，那专注的神情，好像在和英语单词进行一场激烈的战斗。
在学校里，小红也是一刻也不闲着。
下课后，大家都出去玩了，她却坐在座位上，复习老师讲过的知识点。
她一边看笔记，一边在草稿本上写写画画。
有时候，她还会闭上眼睛，默默地回想老师讲的内容。
有一次，老师布置了一道很难的数学题，大家都觉得做不出来。
可是小红却没有放弃，她拿出草稿纸，不停地计算着。
她的眉头皱得紧紧的，额头上也冒出了汗珠，但她还是坚持着。
终于，她算出了答案，脸上露出了开心的笑容。
小红的刻苦努力让她的成绩一直名列前茅，我真佩服她！我也要像她一样，努力学习，争取取得好成绩！。
语文老师讲课动作描写作文
语文老师讲课动作描写作文在我的学习生涯中上过无数堂课，随着时间的流逝，许多我已经慢慢淡忘了，但有一堂课却令我记忆犹新，至今难忘。
"新学期又到了，不知道这学期是哪个老师来教我们。
"我在心里头嘀咕着。
"铃 "清脆的铃声惊醒了沉思中的我。
"上课了！"随着同学们的叫喊声，我把身子做正了，决心给新老师一个好的印象。
咚、咚，随着一声声沉重的脚步声，老师来了。
"进来了！进来了！"我目不转睛地盯着教室门口，"哎！真没劲，原来是一个臭老头！"我顿时像皮球泄了气，趴在了桌子上。
"今年已经是六年级了，是小学阶段中最关键的一学期，我多么渴望遇到一个好老师啊！可现在 "我越想越悲伤。
"我叫吴骏，口天吴的吴，骏马的骏 ""瞧，这老头在自我介绍呢！"我小声地自言自语。
"我虽然有些老，视力也不太好，不戴眼镜就看不清字，大家也许不太喜欢我，但我的教学经验却比年轻的老师多一些。
""看，还挺臭美的。
"我瞟了那老头一眼，漫不经心地想。
"别看我人老，但还是很勤奋的，衣服从来不要老伴洗。
""哈哈！"全班哄堂大笑，老头却并不生气，又接着说："我刚来你们班，自然要给你们留点好印象。
"说完在黑板上写了大大的"渔"和"鱼"字，说："这两个字很多同学都分不清，现在我来讲讲诀窍。
"说完又在黑板上用不同颜色的粉笔写了"渔夫"和"吃鱼"几个字，说："为什么'渔夫'的'渔'是三点水的'渔'呢？"这可把我们给难住了，同学们一个个满腹疑团，不停地翻字典。
六年级下册语文运用语言神态动作描写的作文
六年级下册语文运用语言神态动作描写的作文《我的“戏精”老师》在我的学习生涯中，遇到过各种各样的老师，有严肃刻板的，有温柔和蔼的，还有幽默风趣的。
但要说最让我印象深刻的，还得是六年级时的语文老师——李老师，她简直就是一个“戏精”。
李老师身材高挑，一头乌黑亮丽的长发总是扎成一个高高的马尾，走起路来一晃一晃的，充满了活力。
她的眼睛大大的，炯炯有神，仿佛能够看穿我们的心思。
高挺的鼻梁下，一张樱桃小嘴能说会道，讲起课来那叫一个绘声绘色。
记得有一次，李老师正在给我们讲解古诗《示儿》。
她声情并茂地朗读着：“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”读完后，她的脸上露出了悲伤的神情，缓缓说道：“同学们，你们想想，陆游在临终前还牵挂着国家的统一，这是多么深沉的爱国之情啊！”说着，她的眼眶竟然红了，声音也有些哽咽。
我们都被她的情绪感染了，仿佛看到了陆游在病榻上那忧国忧民的模样。
突然，李老师画风一转，脸上的悲伤瞬间消失，取而代之的是一种坚定的神情。
她大手一挥，说道：“但是，我们要相信，只要我们努力学习，将来为国家贡献自己的力量，祖国一定会越来越强大！”那一刻，她就像一个英勇的战士，充满了斗志。
还有一次，课堂上有个同学偷偷地在下面看漫画书，被李老师发现了。
李老师没有直接批评他，而是慢慢地走到他身边，轻轻地敲了敲桌子。
那同学抬起头，一脸茫然地看着李老师。
李老师皱起眉头，眼睛瞪得大大的，压低声音说：“哟，这书看起来挺好看的嘛，能给老师也讲讲不？”那同学顿时涨红了脸，低下头不敢说话。
李老师见他这样，笑了笑说：“别紧张，下课再看，现在先好好听课。
”说完，还拍了拍他的肩膀。
李老师批改作业的时候也特别有趣。
她拿着红笔，一边批改一边自言自语：“哎呀，这个字写得不错，给你个优！”“这道题怎么能错呢？太粗心啦！”如果遇到写得特别好的作业，她会兴奋地拿起来，在教室里展示：“大家看看，这作业写得多工整，多漂亮，都要向这位同学学习！”有一回，我们班进行了一次语文测验。
小学语文作文之人物动作描写
描写人,是容易的。描写人的心 灵，则是艰难的，因为心灵应该通 过人的肢体的姿态和动作去表现。
—— 达 ·芬奇
▪ 有这样一则故事：有个哑女 卖刀，她不能说话，无法用 富有诱惑力的广告宣传自己 的产品。于是 她就在大庭 广众中当场演示刀的锋利。 她把刀搁在铁丝上，一瞬间， 细铁丝分为两截，而刀刃无 损；她又手起刀落，面前的 粗铁丝转眼间被分割成数截， 但刀刃锋利如初。哑女虽未 说一句话，但她的摊位前排 起长龙，人们争相购买她的 菜刀。顾客们众口一词： “好就好在她用动作来说话， 令顾客信服。”
起跑
跨栏 超越
评改要点：
1、动词准确连贯。 2、修饰语恰当。 3、加入感受或修辞。 4、能突出人物某一特点。
一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸
雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速 度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越， 他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在 不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼 紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡 然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏 个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道 优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦 雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见 证奇迹的时刻。
员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖
顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就
像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那
架势，就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手 法?分别有何作用?
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、 顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场 上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
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考考大家的记忆力，刚才 描写刘翔跨栏的时候，老 师用到了哪些词语呢？
起跑 冲刺
跨栏
加速
欢庆
上面的语段，主要用了什 么描写方式呢？
动作描写：就是通过描
写人物做什么和怎样做，凸 现人物的个性特征——思想 的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。
牛刀小试：试加入适当的 动作描写使人物形象丰满
起来。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
由此可见
动作描写可以很细致地揭示人物的性 格和人物的内心世界，考：动作描写的作用？
揭示人物心理，表现人物性格，最 终达到表现中心的作用。
总结思考：动作描写的方法？ （1）细致入微； （2）准确使用动词； （3）不孤立，与其它描写相结合。
新东方作文培训特色： 1、现学现写 2、精批细改成品文 3、引导学生写作兴趣 4、小班教学
更进一步！
2.我很紧张,心想:老师,我求您了, 可千万别点我的名呀!我看着老师, 惟恐从他的嘴里说出我的名字。
2.我（局促不安的坐在座位上）, （右手手紧紧地握着钢笔，左手不 安地拧着笔帽）,心想：老师，我 求您了，可千万别点我的名字呀！ （我觉得手心里在出汗,连心跳的 声音似乎也听的见）。我（先是缩 着脖子低下头，然后怯生生地缓缓 抬起头来，用祈求的目光）看着老 师,惟恐从他的嘴里说出我的名字。
1．放学了，他把书包往肩上一撂， 急急忙忙地回家去。
1．放学了，他把书本练习簿什么的 一古脑儿往书包里一塞，书包扣带只 扣了一个，就把书包往肩上一撂。飞 奔着冲出了教室大门。到了校门口， 他左右一望，正是车流空隙，就一窜 过了马路。正对面，妈妈正在等他， 他张开双臂一声欢呼，朝着妈妈快速 地迎了上去。
小学作文动作描写
猜猜这是谁？ 刘翔
“嘭”，一声枪响，瞬间，运动员们像离 弦的箭飞射出去，眨眼间，他压低上半身，奋力 抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨过第一个栏，接着 跨过第二个，第三个……他绷紧双腿肌肉，继续 加速，把其他人远远地甩落在了后面。他知道冠 军已经属于他了，接近终点线的时候，他瞪着双 眼，大吼一声，飞起来——向前冲刺……胜利了 ！霎时间全场华人起立欢呼，兴奋不已。