木版画教案
(小学美术教案)木刻版画教学案例
小学美术教案木刻版画教学案例一、教学目标：1. 让学生了解木刻版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 引导学生通过木刻版画表达自己的情感和想法。
二、教学内容：1. 木刻版画的基本概念：介绍木刻版画的起源、发展及其特点。
2. 木刻版画的基本技巧：讲解刀法的运用、木板的选择和制作过程。
3. 创作实践：学生动手制作木刻版画，表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 准备木刻版画的教材或图片，用于讲解和示范。
2. 准备木板、刻刀、颜料等制作工具和材料。
3. 准备示例作品，用于展示和参考。
四、教学过程：1. 导入：通过展示木刻版画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍木刻版画的基本概念和制作方法，讲解刀法的运用和木板的选择。
3. 示范：现场演示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 创作实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
五、教学评价：1. 学生制作过程的表现：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 作品完成度：评价学生作品的完成情况，包括刀法的运用、画面效果等。
3. 学生参与度：观察学生参与课堂活动的积极程度，包括提问、讨论等。
六、教学拓展：1. 让学生了解木刻版画在各个国家的艺术特点和代表人物。
2. 引导学生探索木刻版画与其他艺术形式的联系和区别。
3. 组织学生参观木刻版画展览或艺术家工作室，加深对木刻版画的理解和认识。
七、安全注意事项：1. 使用刻刀等工具时，提醒学生注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确使用颜料，防止颜料溅入眼睛或皮肤。
3. 保持教室整洁，及时清理垃圾，避免绊倒或污染作品。
八、教学延伸：1. 让学生尝试制作不同尺寸和主题的木刻版画。
2. 引导学生利用木刻版画制作书籍封面、插图等应用作品。
3. 组织学生参加木刻版画比赛或展览，展示自己的作品。
九、教学反思：1. 总结教学过程中的成功和不足之处，反思教学方法和策略。
六年级美术下册《木版画》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解木版画的历史背景、发展过程以及在我国美术史上的地位，掌握木版画的基本概念、制作工具和材料。
2.学习并掌握木版画的制作方法，包括画稿、刻板、印刷等基本步骤，能独立完成一幅具有个人特色的木版画作品。
3.培养学生对木版画艺术形式的鉴赏能力，学会分析、评价木版画作品，提高审美水平。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、实践等形式，培养学生团队协作能力和问题解决能力，激发学生的创新意识。
2.引导学生在创作过程中，学会观察、思考、表达，提高动手实践能力，培养耐心、细心的品质。
3.采用启发式、探究式教学方法，鼓励学生主动参与、积极思考，培养自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对木版画艺术的兴趣，激发对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生独立完成一幅木版画作品，鼓励创新和个性化表达。
2.作业要求：作品内容健康、积极向上，具有一定的艺术美感。
3.提交时间：课后一周内提交作品，教师对作品进行评价和反馈。
五、案例亮点
1.创设真实情境，激发学生学习兴趣
本教学案例通过展示精美的木版画作品、讲述木版画的历史故事，为学生营造了一个充满艺术氛围的学习情境。这样的设计能迅速吸引学生的注意力，激发他们对木版画的学习兴趣，从而提高课堂参与度。
3.故事导入：以木版画的发展历程为线索，讲述一些与之相关的趣味故事，激发学生的好奇心和探索欲望。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，可以引导学生主动探究、深入思考。在本章节的教学中，教师可以设置以下问题：
1.木版画的制作原理是什么？
2.如何将画稿成功地转移到木板上？
3.在木版画制作过程中，如何处理刀痕和印刷效果？
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
4.教学策略设想：
a.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
b.利用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
c.运用合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4.学习能力：学生在小组合作、实践操作等方面表现出较强的人际交往能力和动手能力。通过本章节的学习，可以进一步提升学生的团队协作、创新设计等能力。
5.学习态度：学生对于富有创意、具有挑战性的任务表现出较高的积极性。在本章节教学中，应注重培养学生的探究精神，激发他们创作木版年画的热情。
三、教学重难点和教学设想
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生掌握木版年画的相关知识与技能：
1.通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解木版年画的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.采用示范教学、分组合作等方式，让学生在实践中掌握木版年画的制作方法，提高学生的实际操作能力。
3.鼓励学生进行创新设计，将传统木版年画与现代审美相结合，培养学生的创新意识和审美能力。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生了解木版年画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
b.知识讲解：详细介绍木版年画的制作工艺、艺术特点，让学生对木版年画有全面的认识。
c.实践操作：分组进行木版年画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
d.创新设计：鼓励学生发挥想象，将传统木版年画与现代审美相结合，进行创新设计。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
木刻版画教案模板小学
一、教学目标：1. 让学生了解木刻版画的基本概念、历史和发展。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生感受木刻版画的独特艺术魅力，提高审美情趣。
4. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 木刻版画的历史与基本概念2. 木刻版画的制作过程3. 木刻版画的欣赏与评价三、教学重点：1. 木刻版画的基本概念和制作过程2. 学生在制作过程中的动手能力和创造力四、教学难点：1. 学生对木刻版画技法的掌握2. 学生在制作过程中的团队合作与沟通五、教学准备：1. 教学课件2. 木刻版画教材3. 木刻版画工具（刻刀、木版、油墨、纸张等）4. 作品展示区六、教学过程：（一）导入1. 教师通过展示木刻版画作品，引导学生欣赏并描述对作品的感受。
2. 简要介绍木刻版画的历史背景和艺术特点。
（二）讲授新课1. 讲解木刻版画的基本概念、历史和发展。
2. 介绍木刻版画的制作过程，包括选材、刻制、印刷等步骤。
3. 演示木刻版画的制作过程，让学生直观了解。
（三）实践操作1. 学生分组，每组发放一套木刻版画工具。
2. 教师指导学生进行木刻版画的制作，包括选材、刻制、印刷等步骤。
3. 学生在制作过程中互相交流、合作，共同完成作品。
（四）欣赏与评价1. 学生展示自己的木刻版画作品，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
3. 学生分享制作过程中的心得体会。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调木刻版画的艺术魅力和制作技巧。
2. 学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。
七、课后作业：1. 学生回家后，可以尝试用其他材料制作木刻版画，如树叶、石头等。
2. 学生收集有关木刻版画的资料，了解不同类型的木刻版画。
八、教学评价：1. 学生对木刻版画的基本概念、历史和制作过程掌握程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创造力。
3. 学生在欣赏与评价环节的参与度和积极性。
木版画小学美术的教案精选
木版画小学美术的教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材五年级上册第五章《版画的世界》第三节《木版画制作》。
通过本节课的学习，学生将了解木版画的历史、特点及其制作方法。
详细内容包括：1. 木版画的起源与发展；2. 木版画的分类及特点；3. 木版画制作的工具与材料；4. 木版画制作的步骤及技巧。
二、教学目标1. 让学生了解木版画的历史、分类及特点，提高学生的美术素养；2. 培养学生动手能力，掌握木版画制作的基本技巧；3. 激发学生的创新意识，培养学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：木版画制作的技巧及步骤；2. 教学重点：木版画的分类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：木版画作品、示范用木板、刀具、油墨、滚筒、纸张等；2. 学具：木板、刀具、油墨、滚筒、纸张、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示木版画作品，引导学生观察并说出木版画的特点及分类。
2. 新课内容：（1）介绍木版画的起源与发展；（2）讲解木版画的分类及特点；（3）演示木版画制作的步骤及技巧。
3. 实践环节：（1）分发木板、刀具、油墨等材料；（2）学生按照教师示范的步骤，动手制作木版画；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 木版画的起源与发展；2. 木版画的分类及特点；3. 木版画制作的步骤及技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅木版画；2. 答案：学生可根据自己的观察和想象，运用所学技巧，创作出具有家乡特色的木版画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集其他类型的版画作品，了解其特点及制作方法，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：木版画制作的技巧及步骤；2. 实践环节：学生动手制作木版画的指导；3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导；4. 课后反思及拓展延伸：教师对教学效果的评估和学生拓展活动的引导。
木版画教案
木版画教案教案主题：木版画制作教案目标：1. 了解木版画的历史与发展。
2. 学习木版画的材料和工具。
3. 学会制作木版画的基本步骤和技巧。
4. 创造并完成一幅个人创作的木版画作品。
教学准备：1. PPT或教案稿件。
2. 木板、木刻刀、墨汁、墨盒、毛笔、画纸等木版画制作材料和工具。
3. 适量的练习木板和画纸。
4. 相关的书籍、图片与视频。
5. 实际的木版画作品范例。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生们思考并讨论木版画是什么，了解他们对木版画的认知。
2. 展示一些著名木版画作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 介绍木版画的历史与发展，简要介绍一些重要的木版画艺术家和作品。
二、知识传授（15分钟）1. 介绍木版画的材料和工具：木板、木刻刀、墨汁、墨盒、毛笔、画纸等。
2. 分别讲解每一种材料和工具的用途和特点。
3. 向学生们展示带有标示的各种木刻刀的名称和用途。
三、制作过程演示（15分钟）1. 详细演示木版画的基本步骤和技巧：1) 准备工作：选择木板、涂抹墨汁、调试刀口等。
2) 制作图案：设计和绘制图案，传递到木板上。
3) 雕刻木板：根据图案用木刻刀雕刻木板表面。
4) 准备印刷：准备画纸、墨汁等印刷材料。
5) 印刷：涂抹墨汁，用毛笔或刷子均匀涂抹在木板上，然后将画纸压在木板上，用手或刷子轻轻抚平。
6) 反复印刷：反复涂抹墨汁和印刷直到满意的效果。
7) 完成作品：拿下画纸，木版画作品完成。
四、实践操作（40分钟）1. 分发练习木板和画纸给学生们。
2. 让学生们根据自己的创意和设计，在练习木板上进行绘画和雕刻。
3. 教师在课堂上指导学生们使用木板和刀具，提供帮助和建议。
4. 学生们完成练习木板上的木版画作品。
五、展示和总结（10分钟）1. 让学生们展示自己的木版画作品，并分享创作的灵感和心得。
2. 对学生们的作品进行评价和指导。
3. 总结木版画制作的过程和技巧，并激发学生们进一步发展木版画艺术的兴趣。
五年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
1.教师出示一幅木版年画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”通过问题激发学生的好奇心，引入木版年画的学习。
2.学生分享自己对木版年画的了解，教师总结并介绍木版年画的起源、发展历史及其在我国民间艺术中的地位，引导学生认识到木版年画的价值。
（二）讲授新知
b.学生在创作过程中，教师给予适时指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
6.评价方式多样化，注重过程性评价与终结性评价相结合，鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的审美素养和批判性思维。
7.教学结束后，组织学生进行木版年画作品展示，让同学们互相欣赏、交流，分享创作心得，巩固所学知识。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生了解木版年画的历史背景、制作工艺及艺术特点，掌握木版年画的制作技巧，创作出具有个人特色的木版年画作品。
2.难点：如何引导学生将传统木版年画与现代元素相结合，培养学生的创新意识，以及如何让学生在实践中熟练运用刀法、线条和色彩。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设民间艺术氛围，让学生在感受民间艺术魅力的同时，自然地引入木版年画的学习。
4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护非物质文化遗产的重要性，自觉承担起传承与保护的责任。
二、学情分析
本节课的教学对象为五年级学生，他们在前期的美术课程中，已经接触过一些民间美术作品，对我国民间艺术有了一定的了解和认识。在此基础上，学生对木版年画这一传统民间艺术形式表现出较高的兴趣。此外，五年级学生的动手能力、观察力和创新能力均有了较大提升，具备了一定的自主学习与合作探究的能力。然而，在木版年画的制作工艺方面，学生仍需教师的引导与示范。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，同时加强教师对制作工艺的讲解与示范，帮助学生掌握木版年画的制作技巧，提高学生的实践能力。
(小学美术教案)木刻版画教学案例
小学美术教案-木刻版画教学案例教案作者：X教案日期：年月日教学对象：小学年级教学课时：45分钟教学目标：1. 让学生了解木刻版画的制作流程和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生合作和分享的精神。
教学重点：1. 木刻版画的制作流程。
2. 木刻版画技巧的运用。
教学难点：1. 木刻版画的制作技巧。
2. 学生对木刻版画的理解和创作。
教学准备：1. 木板（大小不一）2. 木刻刀具（大小不一）3. 油墨4. 印刷纸张5. 颜料6. 画笔7. 参考资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生简单介绍木刻版画的基本概念和制作流程。
2. 展示一些优秀的木刻版画作品，激发学生的兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解木刻版画的制作流程和技巧。
2. 演示如何使用木刻刀具在木板上进行雕刻。
三、示范（10分钟）1. 教师选择一幅简单的图案，示范如何制作木刻版画。
2. 讲解如何涂上油墨，并在纸张上进行印刷。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一幅图案进行创作。
2. 学生根据图案，用木刻刀具在木板上进行雕刻。
3. 学生涂上油墨，并在纸张上进行印刷。
五、展示和分享（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，并分享创作过程中的经验和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生创作，让学生了解了木刻版画的制作流程和技巧。
学生在创作过程中，不仅提高了动手能力，还培养了合作和分享的精神。
在教学过程中，教师应注重学生的安全，避免学生受伤。
教师应鼓励学生发挥创造力，创作出具有个性的作品。
六、拓展学习（5分钟）1. 教师向学生介绍一些著名的木刻版画大师及其作品，如丢勒、伦勃朗等。
2. 学生通过观察这些作品，了解木刻版画在不同年代的表现形式和特点。
七、技法拓展（5分钟）1. 教师讲解如何利用不同的刀具和雕刻技巧，创作出不同的纹理和效果。
2. 学生尝试运用不同的刀具和雕刻技巧，对自己的作品进行修改和完善。
木版画小学美术的教案精选
木版画小学美术的教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册，第七单元“版画的世界”，具体内容为第一课“木版画的制作”。
通过本课的学习，学生将了解木版画的基本概念、制作工具和材料，学会简单的木版画制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解木版画的历史背景、艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 让学生掌握木版画的制作方法，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：木版画的刻划技巧和印刷技巧。
教学重点：木版画的制作过程，包括画稿、刻板、印刷等环节。
四、教具与学具准备教师准备：木版画教材、示范作品、木版画制作工具（刻刀、木版、油墨、滚筒等）。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同风格的木版画作品，引导学生欣赏并讨论木版画的特点和魅力。
2. 知识讲解（10分钟）介绍木版画的历史背景、制作方法和工具材料，让学生对木版画有一个全面的认识。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范：现场演示木版画的制作过程，包括画稿、刻板、印刷等环节。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，分组进行木版画创作。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流、评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 木版画的概念、历史背景、艺术特点。
2. 木版画的制作过程：画稿、刻板、印刷。
3. 制作工具和材料。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅木版画。
2. 答案：学生根据所学知识，自行设计画面，完成木版画创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生对木版画进行深入研究，了解其他版画种类，提高自己的艺术修养。
同时，可以组织学生参加木版画比赛，展示他们的创作才能。
重点和难点解析1. 教学难点：木版画的刻划技巧和印刷技巧。
2. 实践操作：学生分组进行木版画创作的指导。
3. 作业设计：以“我的家人”为主题的木版画创作。
美术木版年画教学设计教案
美术木版年画教学设计教案一、教学目标：1.了解和认识中国传统木版年画的历史和发展。
2.了解木版年画的基本材料和工具。
3.学习木版年画的基本技法和制作过程。
4.培养学生的创造力和审美能力。
二、教学重点：1.介绍中国传统木版年画的特点和历史。
2.教授木版年画的基本技法和制作过程。
3.鼓励学生创作自己的木版年画作品。
三、教学内容：1.中国传统木版年画的特点和历史（30分钟）介绍中国传统木版年画的起源、流派和特点，通过图片展示和简要的历史背景介绍让学生初步认识和了解木版年画。
2.木版年画的基本材料和工具（30分钟）介绍木版年画制作的基本材料和工具，主要包括木板、刀具、颜料和刷子等。
并且向学生演示如何选择、使用和保养这些材料和工具。
3.木版年画的基本技法和制作过程（60分钟）a)创作构图：讲解木版年画构图的基本原则和技巧，要求学生根据主题和题材进行构思和设计。
b)图案转移：介绍如何将设计好的图案转移到木板上，可以采用纸样复印和绘制两种方法。
c)木板雕刻：教授学生如何使用刀具进行木板的雕刻，包括刻线和刻实物的技法。
d)上色涂抹：讲解使用颜料和刷子上色的技巧，让学生学会掌握色彩的运用和调配。
e)印刷装裱：演示如何使用印刷工具实现木版年画的印刷过程，并介绍如何装裱制作成成品。
4.学生创作木版年画作品（30分钟）给学生足够的时间为自己的木版年画作品进行创作，注重学生的自主性和创造力，鼓励他们表达自己的想法和感受。
四、教学方法和评价方式：1.教学方法：a)讲授教学法：通过介绍和演示的方式教授木版年画的知识和技法。
b)实践操作：让学生亲自动手制作木版年画，通过实践提高他们的技巧和创造力。
c)小组合作：鼓励学生进行小组合作，在交流和合作中提升彼此的技艺和能力。
2.评价方式：a)课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注度。
b)作品评价：对学生的木版年画作品进行评价和反馈，注重每个学生的创造力和表现。
c)学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，并与同伴进行互相评价和交流。
木版画 初中教案
木版画初中教案课程目标：1. 让学生了解木版画的制作流程和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生动手能力和团队协作能力。
教学重点：1. 木版画的制作流程。
2. 木版画技巧的运用。
教学难点：1. 木版画的雕刻技巧。
2. 学生创新思维的培养。
教学准备：1. 木板（大小适中，硬度适中）2. 画笔、颜料等绘画工具。
3. 雕刻工具（如刀、斧等）。
4. 参考资料或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍木版画的定义和特点，引导学生对木版画产生兴趣。
2. 展示一些优秀的木版画作品，让学生初步了解木版画的艺术风格。
二、讲解木版画制作流程（10分钟）1. 讲解木版画的制作流程：画稿、刻版、上色、印刷。
2. 强调每个环节的重要性和注意事项。
三、演示制作过程（10分钟）1. 教师演示木版画的制作过程，重点讲解雕刻技巧和印刷技巧。
2. 学生在旁边观看，有问题可以随时提问。
四、学生动手制作（10分钟）1. 学生根据自己的想法，画出木版画的稿子。
2. 学生用雕刻工具在木板上雕刻出图案。
3. 学生用颜料上色，并印刷出作品。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生将制作好的木版画作品展示给大家。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足，并提出改进意见。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调木版画制作技巧。
2. 鼓励学生在课后继续探索和创新，尝试不同风格的木版画作品。
教学反思：本节课通过讲解、演示和动手制作，让学生了解了木版画的制作流程和技巧。
在制作过程中，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出了具有个性的木版画作品。
通过展示和评价，学生相互学习，提高了自己的审美和鉴赏能力。
在教学过程中，要注意引导学生创新，鼓励他们尝试不同的材料和表现手法。
同时，要加强学生的安全教育，使用雕刻工具时要注意安全。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在实践中提高了自己的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高教学质量，让学生在美术学习中取得更好的成果。
2024年第5单元 木版画教案劳动五年级上册
2024年第5单元木版画教案劳动五年级上册一、教学内容本节课我们将学习《木版画制作》的内容，这是五年级上册第5单元的内容。
具体章节为第11章《版画的世界》中的第3节《木版画制作》。
该部分详细内容包括木版画的历史简介、制作工具与材料的认识、基本制作步骤、常用的木版画技巧和表现形式。
二、教学目标1. 让学生了解木版画的历史背景，感受其艺术魅力，培养对传统艺术的热爱。
2. 使学生掌握木版画的基本制作步骤和技巧，提高动手实践能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：木版画制作步骤的掌握，特别是刻板和印刷技巧。
教学重点：了解木版画的历史与特点，掌握木版画的基本制作方法。
四、教具与学具准备教具：木版画样品、教材、教学PPT、示范用木板、刻刀、油墨、滚筒、印刷纸等。
学具：每组一套木板、刻刀、油墨、滚筒、印刷纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同风格的木版画作品，引导学生欣赏，提出问题：“你们知道这些画是怎么制作出来的吗？它们有什么特点？”从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）介绍木版画的历史背景、制作工具与材料、基本步骤和技巧。
3. 示范操作（15分钟）教师现场示范木版画的制作过程，包括画稿、刻板、滚油墨、印刷等步骤，并强调制作过程中的注意事项。
4. 实践操作（20分钟）学生分组进行木版画制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成木版画作品，教师挑选部分作品进行展示和点评。
六、板书设计1. 木版画的历史2. 制作工具与材料3. 制作步骤1) 画稿2) 刻板3) 滚油墨4) 印刷七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅木版画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合个人创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生掌握木版画制作技巧的程度如何，教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
六年级上册美术教案-第6课 木版画｜苏少版
六年级上册美术教案-第6课木版画｜苏少版一、教学目标1.了解木版画的基本知识，掌握制作木版画的基本技能。
2.能够独立完成一幅简单的木版画作品。
3.发展学生的观察能力、表现能力和创意思维。
二、教学重难点1. 教学重点1.了解木版画的基本知识。
2.掌握制作木版画的工具和材料。
3.学习结合自身感受和经验表现主题。
2. 教学难点1.掌握刻画木板的技能。
2.了解如何运用不同线条表现层次。
三、教材分析本课教材为《美术（六年级上册）》中的第6课，教材以苏少版的木版画作品为例，通过介绍苏少版的创作经历和创作过程来让学生了解和掌握木版画的基本知识和技能。
四、教学过程1. 导入环节教师出示苏少版的木版画作品，介绍苏少版的创作经历和创作过程。
2. 演示和讲解1.介绍制作木版画的工具和材料，包括木板、刻刀、刀片、颜料、墨汁、刷子等。
2.演示如何刻画木板，包括使用刻刀刻出要表现的图案、使用粗针在图案周围开凿距离较远的空白部分、用细针在图案周围开凿距离较近的空白部分等。
3.讲解如何运用不同的线条表现层次，包括使用粗线条表现画面的主体和背景、使用细线条表现画面的细节和纹理等。
3. 实践操作学生根据老师的示范，使用提前准备好的木板和刻刀进行刻画，然后涂上颜料印刷，完成一幅简单的木版画作品。
4. 展示和分享学生将自己的作品展示给同学们观看，分享制作过程和感受。
五、教学评估教师根据学生的作品和表现，进行评估和点评。
六、作业布置让学生根据自己的兴趣和创意，制作一幅自己的木版画作品，并在下节课展示和分享。
七、教学反思在本课教学中，我们通过介绍苏少版的木版画作品来让学生了解和掌握制作木版画的基本知识和技能。
教学过程中，学生积极参与，有的同学甚至完成了多幅作品。
在展示和分享环节，学生通过分享自己的制作过程和感受，不仅让学生之间加深了交流，也让教师更好地了解每个同学的个性和特点，方便今后更好地指导教学。
六年级美术上册《木版画》教案、教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课阶段，我将采用以下方法激发学生的学习兴趣：
1.利用多媒体展示一组具有代表性的木版画作品，如民间年画、藏书票等，让学生欣赏并初步了解木版画的魅力。
2.通过讲述木版画的起源、发展历程以及在我国美术史上的地位，引发学生对木版画的兴趣。
4.小组交流：分组进行作品展示和交流，每个小组成员分享自己的作品和创作心得，互相学习、借鉴。在此基础上，每组选出一幅最佳作品，准备参加班级作品展览。
5.班级作品展览：组织一次班级木版画作品展览，让同学们将作品展示给全班同学，提高学生的自信心和成就感。同时，邀请其他同学对作品进行评价，培养学生的审美鉴赏能力。
e)展示评价：组织学生展示自己的作品，引导他们从线条、形状、色彩等方面进行评价，培养他们的审美鉴赏能力。
3.教学策略：
a)针对学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的语言和直观的教学手段，降低学习难度。
b)关注学生的个体差异，实施差异化教学，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
c)创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中感受艺术的魅力，提高他们的学习积极性。
6.家长参与：鼓励学生将作品带回家，与家长分享创作过程和心得，让家长了解孩子的学习情况，增进亲子关系。
4.布置课后作业，要求学生继续深入研究木版画，完成一幅具有个人特色的木版画作品。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的木版画知识和技能，培养学生的创新意识和审美能力，特布置以下作业：
1.创作一幅木版画作品：请同学们运用课堂所学技巧，结合自己的兴趣爱好和创意，完成一幅具有个人风格的木版画作品。要求作品主题鲜明，线条流畅，色彩搭配合理。
（二）教学设想
1.教学方法：
木版画小学美术的教案
木版画小学美术的教案教学目标：1. 让学生了解木版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 木版画的制作方法。
2. 学生创新能力的培养。
教学难点：1. 木版画的制作技巧。
2. 学生创新思维的引导。
教学准备：1. 木板、颜料、刷子、刀具等制作工具。
2. 参考资料和案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍木版画的定义和特点。
2. 展示一些优秀的木版画作品，引导学生欣赏和讨论。
二、基本概念（10分钟）1. 讲解木版画的制作流程和技巧。
2. 介绍木版画的分类和应用。
三、制作过程（15分钟）1. 学生分组，每组选一块木板，画出自己的设计。
2. 使用刀具将设计图案刻在木板上。
4. 将纸张放在木板上，用刷子轻轻按压，使颜料均匀transfers to the paper.四、创新实践（10分钟）1. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的木版画作品。
2. 引导学生尝试不同的制作技巧和材料。
1. 学生展示自己的木版画作品，分享制作心得。
教学反思：本节课通过讲解木版画的基本概念和制作方法，让学生了解和掌握了木版画的基本技巧。
在创新实践环节，学生充分发挥了自己的创造力，制作出了丰富多彩的木版画作品。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手操作能力，还培养了创新思维和审美能力。
在今后的教学中，我将继续引导学生探索更多的美术形式，提高他们的综合素质。
六、技巧提升（10分钟）1. 讲解如何提高刻板技巧，如刀法的运用和刻板的速度控制。
2. 示范如何进行细节刻画，使作品更加精细。
3. 学生练习刻板技巧，教师巡回指导。
七、色彩运用（10分钟）1. 讲解木版画的色彩搭配原则。
2. 示范如何选用颜料和调色，以达到理想的色彩效果。
3. 学生自行调色，并在作品中实践色彩搭配。
八、主题创作（15分钟）1. 引导学生根据个人兴趣和特长，选择一个主题进行创作。
2. 鼓励学生运用所学技巧，发挥创意，完成主题作品。
六年级上册美术教案-第6课木版画｜苏少版
六年级上册美术教案第6课木版画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解木版画的基本概念、历史与发展，掌握木版画的制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的审美能力、动手能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 木版画的起源与流派：介绍木版画的起源、发展及其在中国美术史上的地位，介绍不同的木版画流派及其特点。
2. 木版画的制作技巧：讲解木版画的制作流程，包括画稿、刻版、印刷等步骤，强调制作过程中的注意事项。
3. 木版画的艺术特色：分析木版画独特的艺术魅力，如线条的力度、色彩的对比等。
教学重点与难点1. 重点：木版画的制作流程和技巧，特别是刻版和印刷的实践操作。
2. 难点：如何引导学生理解并掌握木版画的艺术特色，创作出有个人风格的作品。
教具与学具准备1. 教具：木版画作品图片、制作工具（刻刀、油墨、滚筒等）、示范视频。
2. 学具：木版画板材、刻刀、油墨、画纸、防护手套、围裙。
教学过程1. 导入：通过展示木版画作品，引发学生的兴趣，简要介绍木版画的起源和发展。
2. 新授：详细讲解木版画的制作流程和技巧，结合示范视频，让学生对制作过程有直观的了解。
3. 实践：学生分组进行木版画的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 木版画2. 提纲：起源与流派、制作技巧、艺术特色3. 关键词：刻版、印刷、线条、色彩作业设计1. 个人作业：每人完成一幅木版画作品，要求运用所学的制作技巧，体现个人风格。
2. 小组作业：分组进行木版画的创作，每组完成一个主题系列作品，进行班级展示。
课后反思1. 教学效果：评估学生对木版画制作技巧的掌握程度，以及作品的艺术表现力。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
此教案以严谨的语言，流畅的段落衔接，全面地覆盖了教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等八部分内容，旨在为六年级上册美术课程中的木版画教学提供详细的教学指导。
(小学美术教案)木刻版画教学案例
小学美术教案木刻版画教学案例一、教学目标1. 让学生了解木刻版画的基本概念和制作技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 引导学生通过木刻版画表达自己的情感和想法。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握木刻版画的制作步骤和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有个性的木刻版画作品。
三、教学准备1. 木刻版画材料：木板、刀具、颜料、画纸等。
2. 参考资料：木刻版画作品、教学视频等。
3. 教学环境：安全、宽敞、光线充足的教学空间。
四、教学过程1. 导入：向学生介绍木刻版画的基本概念和制作技巧，激发学生的兴趣。
2. 演示：示范木刻版画的制作过程，让学生了解每一步的操作方法。
3. 实践：学生分组进行木刻版画制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、作业评价1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对木刻版画的理解和运用能力。
六、教学延伸1. 让学生尝试使用不同的材料和工具进行版画创作，如石版画、铜版画等。
2. 组织学生参观木刻版画展览或艺术家的工作室，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 邀请木刻版画艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解木刻版画的艺术价值。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结自己所学到的木刻版画技巧和知识。
2. 强调学生在制作过程中的注意事项，如安全使用刀具、保持卫生等。
3. 鼓励学生在日常生活中观察和积累素材，为今后的创作提供灵感。
八、课后作业1. 让学生完成一幅木刻版画作品，要求体现个人的创意和技巧。
3. 教师在课后对学生的作品进行评价，给予肯定和指导，并提出改进的建议。
九、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈。
2. 针对教学过程中的不足之处，思考改进的措施和方法。
十、教学拓展1. 组织学生参加木刻版画比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。
木版画小学美术的教案精选
木版画小学美术的教案精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第七单元《木版画》章节。
详细内容包括：了解木版画的起源、种类及制作方法；学习木版画的基本技巧，如刻、划、擦、压等；创作一幅具有个人特色的木版画作品。
二、教学目标1. 让学生了解木版画的历史背景和艺术价值，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手能力，掌握木版画的基本制作技巧。
3. 激发学生创意思维，创作出具有个人特色的木版画作品。
三、教学难点与重点难点：木版画的制作技巧，如刻、划、擦、压等。
重点：了解木版画的历史背景、种类及制作方法；创作一幅具有个人特色的木版画作品。
四、教具与学具准备教具：木版画教材、示范作品、木版画制作工具（刻刀、压刀、铅笔、橡皮、颜料、画笔等）。
学具：木版画底板、刻刀、颜料、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示木版画作品，引导学生了解木版画的起源、种类及艺术价值。
2. 示范：教师示范木版画的制作过程，讲解刻、划、擦、压等基本技巧。
3. 实践：学生根据教师讲解，动手制作木版画，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：学生根据讲解和示范，独立完成一幅木版画作品。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 木版画的起源、种类及制作方法。
2. 木版画的基本技巧：刻、划、擦、压。
3. 制作木版画的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“家乡风景”为主题的木版画作品。
2. 答案：学生根据所学知识和个人创意，完成一幅具有个人特色的木版画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他版画种类，如石版画、铜版画等，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生将木版画制作技巧应用于其他艺术创作，提高学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的示范和讲解。
4. 学生的实践操作和随堂练习。
(小学美术教案)木刻版画教学案例
小学美术教案-木刻版画教学案例一、教学目标：1. 让学生了解木刻版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 引导学生感受木刻版画的艺术魅力，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 木刻版画的基本概念：介绍木刻版画的起源、发展以及分类。
2. 木刻版画制作方法：讲解木刻版画的制作流程，包括起稿、雕刻、上墨、印刷等步骤。
三、教学准备：1. 准备木刻版画制作所需的材料：木板、刀具、墨水、纸张等。
2. 准备木刻版画作品的示例。
四、教学过程：1. 导入：通过展示木刻版画作品，引起学生的兴趣，简要介绍木刻版画。
2. 讲解：讲解木刻版画的基本概念和制作方法，引导学生了解木刻版画的起源、发展以及分类。
3. 示范：教师示范木刻版画的制作过程，包括起稿、雕刻、上墨、印刷等步骤。
4. 练习：学生分组进行木刻版画制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
五、教学评价：1. 学生能够掌握木刻版画的基本制作方法。
2. 学生能够创作出具有个性的木刻版画作品。
3. 学生对木刻版画产生浓厚的兴趣，提高审美情趣。
六、教学拓展：1. 让学生了解木刻版画在现代艺术中的应用，如海报设计、书籍插图等。
2. 引导学生探索木刻版画与其他艺术形式的结合，如水彩、素描等。
七、教学实践：1. 组织学生参观木刻版画展览或艺术家工作室，加深对木刻版画的认识。
2. 邀请木刻版画艺术家进行讲座或示范，让学生更深入地了解木刻版画。
八、教学反思：1. 教师总结教学过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合学生。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学评价标准：1. 学生能够掌握木刻版画的基本制作技巧和流程。
2. 学生能够独立完成一件具有创意的木刻版画作品。
3. 学生能够表达自己的创作思路，对木刻版画有一定的理解。
十、教学总结：1. 总结本节课学生所学的木刻版画知识和技能。
2. 强调木刻版画在艺术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
木版画小学美术的教案
木版画小学美术的教案
木版画小学美术的教案
教学目的：
1、培养热爱版画艺术的情感
2、了解版画知识
教学重点及难点：
木版画基本知识
电教、教具、学具准备：投影片、投影
教学过程：
一、揭示课题：木版画
二、讲授新课
1、版画是绘画的重要品类之一。
它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。
后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类
（1）木刻版画
（2）铜版画、石版画
（3）纸版画
5、木版画
（1）木版画知识
木版画俗称木刻，源于我国古代。
雕版印刷书籍中的'插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
（2）木版画作品欣赏
A《风景》水印套色木刻
B《痛苦的呼号》黑白木刻
C《祖孙俩》黑白木刻
注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
（3）学生制作
在较软的木板上进行版画作业。
教师指导
（4）作业评价。
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《黑白动物图案》木刻版画教学案例
课例灵感：
少儿木刻版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。
因为版画不仅绘，而且刻、印，集绘画、设计、雕刻、印刷于一体，整个制作过程，能使孩子的心、眼、手得到全面训练。
也是当前众多学校开展美术制作活动的重要途径。
几年来，我在儿童版画教学上进行了不断的探索和实践，收到了良好的教学效果。
本课为自编内容。
教学目标：
A、情感目标：通过欣赏木版画作品，体悟版画的独特艺术美，提高学生的艺术欣赏能力。
B、认知目标：引导学生认识版画的表现语言，感受版画与一般绘画的异同。
C、技能目标：学生在木版画创作实践中学习版画的造型方法，掌握黑白木版画的制作过程。
D创造目标：引导学生根据木刻版画的特点，有创意地设计并制作动物黑白木刻作品。
教学重点及难点：
木刻版画的艺术特点与表现语言。
（第一课时）黑白木刻版画的制作方法。
（第二课时）动物的设计与印制。
建议二课时
教学过程设计与案例
一、课前准备：
教具：欣赏用的版画图片或多媒体课件、木版、木刻刀、油墨和颜料、滚筒、木蘑菇、印纸。
学具：木版、三棱刀和圆口刀、颜料、文具盒、印纸。
二、教学程序：
1、激趣导入
一上课，教师利用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容？（出示木刻年画“门神”的实物或数字图片）提问：“你认识画中的人物吗？知道这是什么画种吗？”学生你一言、我一语地说开了，有的说是演戏的人，有的说是神仙等等，在回答了一连串的答案之后，我逐步提示：画面是中国的传统风俗习惯，过年时家家户户都在门上张贴类似的门神年画。
你知道这种批量生产的古代的年画是如何制作的？是一幅一幅画上去的吗？（学生回答：是印刷出来的。
）这是中国传统的木刻版画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。
版画是间接性艺术，通过“版”做媒介再转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画。
版画有固定的印版，可以重复印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。
你们想做吗？“想”今天我们就来学习木刻版画。
2、感授新知（进行绘画基本技能训练）
木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术，是在木板上采用不同的刻刀，通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。
斜口刀平口刀圆口刀三角刀
首先教他们怎样握刀，怎样刻直线、曲线、点，认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力；如何运用黑白的表现形式，有意识地进行木刻画面的黑白处理，并学习一些简单的表现技法。
此时学生都兴奋起来，跃跃欲试了。
接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工，在木板上打出底稿，让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。
握刀方法：
刀痕效果：
三角刀圆口刀平口刀
（投影出示上图）
幻灯片出示效果强烈的黑白木刻：
㈠对比“实景图例”和“黑白稿”，学生小组讨论：构思版画底稿时要注意些什么？版画制版过程的特性决定了它在形、色上追求简洁性、单纯性、平面性和抽象性。
黑白木刻只用黑色油墨或单色油墨印制，具有强烈的黑白对比。
设计黑白稿时，不仅要夸张主体，还要注意省略不必要的细节与层次。
㈡黑白木刻可以表现很多可爱的动物内容，同学们可以根据自己喜欢的动物来设计。
3、实践阶段：
黑白木刻的设计与制作：
⑴起稿：
①把你想要表现的动物图案画成简要的线条稿或黑白稿
②可以在用墨涂黑的板面上直接用铅笔转画画稿，也可以画在复写纸上再拷贝在版上。
③注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向的问题。
⑵刻制：
①由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的显示刻作效果。
②刻作时先以三角刀刻出木板画面上的轮廓边缘线，再交替结合使用圆刀，逐步刻出亮面。
③注意安全，用刀时左手勿置于刀前。
⑶上墨：
①把以松节油调好的油墨，用勺子盛少许置于平底盛器上（如三合板），再以油滚来回滚动使油墨均匀地粘于油滚上，以便在版上均匀滚墨。
②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
⑷磨印：
①把纸对准版面（为使纸与版固定位置，可使用夹子等）。
②用木蘑菇或瓶盖摩擦拓印。
⑸完成：
①磨印完毕后，局部地打开看一看，如没有印实，可以局部补上油墨，继续磨压，直到满意为止。
②注意在局部滚油墨时要十分小心，不能移动纸张。
三、评价阶段：
⑴自评：引导学生对自己的作品做出合适的评价。
鼓励学生向同学们展示自己的版画作品，介绍制作技巧和设计经验。
学生的评价：
我感受到了木刻版画的艺术美；
我掌握了黑白木刻的制作技法，制作出了有趣的作品；
我的套色木刻作品虽然粗糙，但下次再做就有经验了；
我的动物可爱极了。
⑵互评：引导学生合理的评价他人的作品。
评出最喜欢的版画作品，说说自己的感受。
大家的评价：
是否能用语言描述自己对木刻版画的感受；
是否理解版画的特点并能运用木刻版画的不同刀法；
是否体验到创作的乐趣，是否有成功的体验；
是否能团结合作，互相帮助；
是否能正确地评价自己和他人的作品。
⑶总评：教师充分肯定学生的创作热情和能力，对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。
同时对知识点作一个总结回顾，鼓励学生大胆实践。
四、拓展延伸：
⑴推选出本班的优秀作品参加全年级的木刻版画作品展，邀请老师和家长参观。
⑵为自己和朋友制作动物、花卉、人物、藏书票、贺年卡，互相赠送，表达美好的祝愿。
教师教学随笔：
通过欣赏作品，交流，使学生认识到版画作品形式语言传达的特点,并且从中培养学生审美素养。
少儿版画的种类比较多,还有吹塑片画、纸版画、石膏版画等。
木刻版画对木板的材质有一定的要求，如果准备木板有困难，可以由教师准备，也可用吹塑纸、石膏代替。
通过训练少儿木刻版画能力会有显著的提高，其智力也会得到了相应的发展，同时促进了其它学科的学习。
总之，少儿绘画活动本身是一项综合性的活动，融智力因素与非智力因素于一体，因此，教师在木刻版画基础教学过程中，从兴趣出发，以基本能力培养为主，分层次提高刻板画的技能，尊重少儿学习及理解的特点，推动少儿刻板画教育教学的健康发展。
原文标题：《黑白动物图案》木刻版画教学案例- 教育档客 原文网址：/article/244260.html。