苏教版七年级上册生物复习材料(全)
苏教版七年级上册生物复习资料
苏教版七年级上册生物复习资料苏教版七年级上册生物复习资料一、 1、生物的特征：(1)、除病毒外，都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;(7)、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
二、 1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
三、 1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上;转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数x目镜放大倍数。
四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如:探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五、 1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
p37 、p412、细胞膜能控制细胞内外的物质进出(是门卫);细胞质是进行生命活动的重要场所;细胞核含遗传物质，传递遗传信息(管理调控部门);线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量(动力车间);液泡中有细胞液;叶绿体与植物的光合作用有关(生产产品车间)。
七年级苏教版生物上册复习资料
6、既能 适如 、、、也能 影响、、。
1— 2 生物与、、版关系
一、生物版生存依一一周版、、（、、影响生物。
1、、、影影响生物生存版种种因素叫生态因素。分分为
生物 因素和 非生物 因素。
2、生物生活、、影版非生物因素主要包括
空气 、 阳光 、 温度 、 水分、 土壤 毒
3、生物因素是指影响某种生物生活版
④浸 把撕压版有表周病周版野生影完版水滴影，用其子。发。
⑤。 。。野生。用其子夹夹。野生，让其一教压接周版野生上版清水滴，再教教病压（以免教生气泡。
。
⑥源 在。野生版一滴滴一滴液液，在一一滴用吸水，吸上，重复
2— 3 次。（制出野生版生物册料必须薄而透升。 。
2、观察：洋压掌生化表周、胞为近与长方植；与其除植物、胞一周，
七年级苏教版生物上册复习资料
1— 1 我们周教版生物 一、生物版主要类群 1、生物是指 有生命版物体。包括植物、版物和教生物（、菌、、菌、病毒。毒。
2、植物主要分为：植类植物、苔藓 植物、蕨类植物、 3、版物根体体有有无脊分分为为大类：
种子植物〔包括裸子植物和 被子 植物〕。
⑴、脊椎版物包括鱼类、为栖类、病栖类（蛇。
2、。学探究版基是是提出为影、做出假为；版象种实和是体版、种毒；是：镜查、实是、观察毒；象出结光版重要过
病是推理、判断。在。学探究影，要善存与除，水流合出；要坚持
实种是是版。学态度。
3、假为是从生教和生活影出现版为影版一种分能版
版基是毒；是 实是，其主要包括制周实划、实病实划解毒。方。面假。为在是从然周不实是种影实，，除但态也实不是是病周。无不根同体外版，猜想，其是除是因假素为都
接近。
5、升： 生眼注视目镜，准螺旋器版粗准焦螺旋，版镜周则则上升。视能察周物像。
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苏教版生物七年级上册复习资料:生物复习提纲生物是学习各种专业知识和从事各项工作的基本工具。
七年级生物有复习内容有哪些呢?下面WTT为你整理了苏教版生物七年级上册复习资料，希望对你有帮助。
七年级下册生物复习提纲(第一章)1、植物主要分为四个类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
种子植物又包括裸子植物和被子植物。
2、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
除病毒等少数生物外，其它所有的生物都由细胞构成，因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
3、动物按脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物主要包括鱼类(如鲫鱼)、两栖类(如青蛙)、爬行类(如蛇)、鸟类 (如家鸽)、哺乳类(如山羊)等。
无脊椎动物主要包括环节动物(如蚯蚓)、软体动物(如河蚌)、节肢动物(如蝗虫)等类群。
4、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。
5、生物的特征：(1)、除病毒外，都由细胞构成;(2)、能够生长(由小长大);(3)、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
(4)、能生殖(产生自己的后代);(5)、有遗传、有变异;(6)、对外界刺激能够作出一定的反应;6、沙漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少水，苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是温度，海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少阳光。
7、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。
生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
“山清水秀、穷山恶水”，从生物与环境的关系来看，这说明了生物对环境具有一定的影响。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。
8、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
苏教版生物七年级(上)专题复习PPT课件 苏教版
。
6.七年级某班在用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基 本过程。请根据图回答：
（1）使用显微镜时，转动粗准焦
螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视
着[ ]
。
（2）小红用观察时发现视野较暗，
她应选用反光镜的
。
（3）小林在低倍镜下看到视野内有一
个黑点，移动玻片，黑点不动，换物镜
观察，黑点仍不动，可推断黑点在[ ] 上。
（4）小明在高倍镜下看清物像后，小强却看不清，小强应调
节[ ]
。
二、植物体的结构层次
细胞
组织 器官
植物体
根 茎 叶 花 果实 种子
营养器官 生殖器官
• 生物体能够由小长大的主要原因是( )
• A√．细胞的数目增多和体积增大
• B.细胞数目的增多
• C．细胞的体积不断增大
• D.营养状况的好坏
• 参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活 动调节的系统是（ ）
下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请回答下面问题：
（1）对天竺葵暗处理的目的是
。
（2）用黑纸片对叶片部分遮光，目的是
是
。
，变量
（3）将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是将 精中；
溶解到酒
（4）滴加碘液后的实验现象是：遮光部分
分
。
，未遮光部
（5）该实验可以得出“ 论。
”的结
四、植物的呼吸作用
场所: 活细胞
C．升高温度、减少氧气 D．升高温度、增加氧气
同学们，再见！
D．髓
9.下图是木本植物茎的横切图，请据图回答：
（1）把带叶的枝条插入红墨水中一段时间后，被染
成红色的是[ ]
，是因为含有能输导
苏教版七年级生物(上)总复习提纲
七年级生物（上）总复习第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、生物分为动物、植物、细菌、真菌、病毒，其中病毒没有细胞结构。
2、生物的特征有（1）有一定的结构，（2）能由小长大，（3）能从外界获得物质和能量、排出废物，（4）能产生后代，遗传和变异，（5）能对外界的刺激做出反应，（6）能适应和影响环境。
第二节生物与环境的关系1、影响生物生活的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
非生物因素包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。
第三节我们身边的生物学1、研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学、2、杂交水稻之父是袁隆平。
第二章探究生命第一节探究生命的器具1、显微镜的结构（图必记）2、显微镜的使用方法（1）上升镜筒，（2）对光，（3）装片放在载物台上，（4）调节粗准焦螺旋，使低倍镜与装片靠近，（5）通过目镜观察，调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，（6）调节细准焦螺旋，使物像更清晰，（7）选择高倍镜观察。
3、注意事项（1）拿镜时一手握镜臂，一手托镜座，（2）用左眼观察，（3）材料必须薄而透明，（4）物体与物像方向相反（相当于旋转180度）。
4、放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。
第二节探究生命的方法科学探究包括提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1、植物细胞的结构（图必记）2、在植物细胞中细胞壁保护细胞，维持细胞形态。
细胞膜控制物质进出，保护细胞内部环境稳定。
细胞核含有遗传物质、传递遗传信息。
叶绿体参与光合作用，制造有机物。
线粒体参与呼吸作用，为细胞提供能量。
细胞质是生命活动的场所。
液泡含有大量营养物质，参与细胞吸水和失水。
3、细胞是生物体生命活动的基本单位。
4、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作。
（1）在载玻片上滴一滴清水，（2）用镊子撕下一块洋葱表皮放入水中并展平，（3）用镊子夹起盖玻片一边先接触水，轻轻盖上。
（4）用吸水纸吸去多余的水。
七年级上册生物复习资料苏教版
七年级上册生物复习资料苏教版(一)细胞的分裂与分化一、细胞分裂1、生物体能由小长大的主要原因是细胞分裂与细胞生长。
2、细胞数目增多是细胞分裂的结果。
细胞分裂是细胞一分为二的过程。
3、观察：洋葱根尖细胞分裂的基本过程先细胞核一分为二，然后细胞质分为两份，最后原来细胞的中央出现新的细胞膜和细胞壁，结果一个细胞变成两个。
在此过程中染色体变化最明显：先进行复制;然后逐渐排列在细胞中央;再平均分成两份、向细胞两极移动;形成两个新细胞。
4、细胞体积的大小和体积增大的速度受环境条件的影响。
二、细胞分化与组织形成1、高等植物的所有细胞都来自同一个受精卵。
细胞的分化形成组织。
2、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
组织是指形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群。
七年级上册生物复习资料苏教版(二)多细胞生物体的组成一、多细胞植物体的组成：1、绿色开花植物的结构层次：细胞器官植物体。
2、器官是指不同的组织按照一定的次序组合形成具有一定功能的结构。
3、番茄果实属于器官：果皮属于保护组织，果肉部分主要是基本组织。
4、绿色开花植物一生由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成。
其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
分化二、人体的组成 1、人体的结构层次：系统人体2、系统是指人体的不同器官按照一定的次序组合形成具特定生理功能的结构。
3、消化系统由消化道(包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门)和消化腺(包括唾液腺、肝、胰腺等)组成，具有消化、吸收的功能。
4、在神经系统和内分泌系统的调节下，人体各系统密切配合、协调统一而成为一个整体。
七年级上册生物复习资料苏教版(三)单细胞生物一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点：1、单细胞生物仅由一个细胞构成，但能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
2、草履虫的形态结构及各部分的主要功能：⑪写出结构名称：①纤毛②伸缩泡③口沟④细胞核⑤细胞质⑥食物泡⑦ 表膜⑫运动：依靠纤毛的摆动，可在水中旋转前进。
苏教版七年级上册生物知识点复习汇总【完整版】
苏教版七年级上册知识点复习（第一章从要求中已经删除）一.生物的特征：（1（2（3）、质排出体外。
（4（5（6（72、自然界的物体分为两大类：一类是生物,二.1.2三.1.2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3标本。
45四.科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五.1.植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿2的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体3六、1234、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群七、12八、14.32、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫九、1234十、12十一、1植物根毛失水。
23于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为十三、1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。
（实验28页第2题）2（2（3（4）、髓有贮藏营养的功能。
3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。
4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。
十四、1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。
2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。
子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命）。
3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚（实验册31页识图题）十五、1、光合作用：原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；动力：光；条件：叶绿素。
2、呼吸作用：（1）、吸收氧气，分解有机物；（2）、产生二氧化碳和水，（3）、释放出能量。
（4）、意义：所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。
苏教版七年级上册生物复习提纲打印版
七年级生物复习资料第一章周围的生物世界1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
除病毒等少数生物外，其它所有的生物都由细胞构成，因此说细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细菌、真菌、病毒的个体多数体积比较小、结构比较简单。
3、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外(新陈代谢)。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
4、沙漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少水，苹果不能在南方热带地区栽种的主要原因是温度，海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少阳光。
5、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。
生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
“山清水秀、穷山恶水”，从生物与环境的关系来看，这说明了生物对环境具有一定的影响。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。
6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
7、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。
前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；后者主要指影响某种生物生活的其它生物。
8、生物和环境的关系是相互影响，相互作用。
生物的生存依赖一定的环境，因生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
9、用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是消除偶然性，使实验结果真实、可靠。
10、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。
七年级上册生物复习资料苏教版
20XX年七年级上册生物复习资料苏教版生物不知道该怎么复习，不要紧。
下面小编整理了七年级上册生物复习资料苏教版，供你参考。
第一章、周围的生物世界1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2.生物——有生命的物体叫做生物。
3.地球上的植物约有50多万种，动物约有150多万种。
4.生物的主要类群：植物、动物、微生物。
其中微生物又包括真菌，细菌和病毒。
5.生物的生命现象：(1)生物体有一定的结构(2)生物体能够由小长大(3)生物体都有新陈代谢作用(4)生物体都有遗传和变异的特性(5)生物体对外界的刺激都能发生一定的反应(6)生物体都能适应一定的环境，也能影响环境6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
1/ 108.生物对环境的适应和影响：(1)生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境(2)生物的生存也能影响环境(3)生物和环境之间相互依赖，相互影响。
9.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
10.生物学与人类的关系：(1)人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关(2)当今世界面临的一些热点问题离不开生物学11.杂交水稻之父——袁隆平第二章、探索生命1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。
3.显微镜使用的注意事项：(1)取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座。
任何情况下都不允许一只手提着显微镜。
(2)镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内，课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。
镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦拭时要顺着一个方向擦。
(3)粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降。
否则有可能砸坏物镜和玻片标本。
(4)转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜，这容2/ 10易使镜头松动，影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。
苏教版七年级上册生物复习资料【三篇】
苏教版七年级上册生物复习资料【三篇】第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。
二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。
三、生物的分类按照形态结构特点分动物、植物、其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、宠物四、了解生物圈地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等。
（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系2、探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
苏教版初一生物上学期总复习
原因二：
伸 长 区 细 胞 的 伸 长
结果：根的长度增加
根生长的方向性： 1、向地性 2、向水性 3、向肥性
5.3植物生长需要水和无机盐
生物探秘（三） 根细胞吸水和失水的原理
细
细
胞
胞
吸
失
水
水
浓度小
水 浓度大
根对无机盐的吸收
• 土壤中有多种无机盐成分，植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。 • 要使植物生长的好，就要适时、适量地给土壤施用肥料。
疏导组织
器官
系统
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
器官
植物体
动物体 （人体）
5.1植物种子的萌发
大豆种子的结构示意图
一、种子的结构
• 胚：新一代植物体的幼体。 • 胚乳：种子中营养物质贮藏的场所。 • 种皮：具保护功能。
种子的类型
一、有胚乳种子 种子成熟后具有胚乳。大多数单子叶植物和部分双子叶植物及裸子植物的种子都是有胚乳种子。
提出问题 作出假设 实验 得出结论
对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。
假设是对问题的一种可能的解释。
是验证假设的基本 途径。
对照实验
分析现象、处理数据，得出结论。
变量
3.1植物细胞的结构与功能
植物细胞的结构和功能示意图
细胞膜（控制）——
——细胞壁（保护） ————液泡（水分）
细胞质（场所）——
为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清 楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
苏教版七上生物复习资料
南京市第三十九中学生物校本资料七年级上南京市第三十九中学校本资料编写组班级姓名七年级生物上册复习提纲第一章周围的生物世界一、我们周围的生物1.生物：有生命的物体2.生物的生命现象：a生物都有一定的结构（除病毒外都是由细胞构成）；b都能够由小长大（与细胞的分裂和细胞的生长有关）；c都能新陈代谢；d都能生殖、遗传、变异；e都能对外界刺激做出反应（应激性）；f都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。
4.微生物包括：细菌、真菌、病毒。
5.地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。
非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失，绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用；根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
（生物适应环境）6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
（生物影响环境）7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大（大树底下好乘凉），是因为植物的蒸腾作用影响环境。
（生物影响环境）三、我们身边的生物学1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。
心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
苏教版七年级上册生物复习提纲打印版
苏教版七年级上册生物复习提纲打印版七年级生物复资料第一章周围的生物世界1、自然界由有生命的物体和无生命的物体组成。
有生命的物体包括动物、植物、真菌、细菌和病毒等。
除病毒等少数生物外，其他所有生物都由细胞构成。
因此，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细菌、真菌和病毒的个体多数体积比较小，结构比较简单。
3、生物的特征包括：（1）除病毒外，都由细胞构成；（2）能够生长（由小长大）；（3）从外界不断地获得物质和能量，并排出体内产生的废物和没有利用完的物质（新陈代谢）；（4）能生殖（产生自己的后代）；（5）有遗传、有变异；（6）对外界刺激能够作出一定的反应；（7）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
4、沙漠地区动植物种类稀少，因为那里缺少水。
___不能在南方热带地区栽种的主要原因是温度。
海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那里缺少阳光。
5、生物体对外界刺激能够作出一定的反应。
生物在生活过程中与环境的关系是相互影响。
海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。
从生物与环境的关系来看，“山清水秀、穷山恶水”说明生物对环境具有一定的影响。
沙漠中的仙人掌叶变成刺状，茎膨大可贮藏水分，是仙人掌对沙漠干旱环境的一种适应。
6、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。
7、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它们可分为非生物因素和生物因素。
前者主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；后者主要指影响某种生物生活的其他生物。
8、生物和环境的关系是相互影响、相互作用的。
生物的生存依赖一定的环境，因此生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。
9、用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是为了消除偶然性，使实验结果真实可靠。
10、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。
12、___是世界著名的水稻专家。
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苏教版初一生物上册复习资料第一章、周围的生物世界１.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2.生物——有生命的物体叫做生物。
3.地球上的植物约有50多万种，动物约有150多万种。
４．生物的主要类群:植物、动物、微生物。
其中微生物又包括真菌,细菌和病毒。
5.生物的生命现象：（1）生物体有一定的结构(2）生物体能够由小长大(３）生物体都有新陈代谢作用(４)生物体都有遗传和变异的特性（５）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（６)生物体都能适应一定的环境，也能影响环境6．生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
8.生物对环境的适应和影响:(1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境(2)生物的生存也能影响环境(3)生物和环境之间相互依赖，相互影响。
９.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
10．生物学与人类的关系:（1)人类的生存和发展离不开生物,衣食住行都与生物有关(2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学11.杂交水稻之父——袁隆平第二章、探索生命1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。
2.1 2．３ 4 ５６７89１01１12 1３3.显微镜使用的注意事项：(1)取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂,一手托住镜座。
任何情况下都不允许一只手提着显微镜。
(２）镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内,课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。
镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭,擦拭时要顺着一个方向擦。
（3)粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时,一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降。
否则有可能砸坏物镜和玻片标本。
（4）转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜,这容易使镜头松动,影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。
（5)遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的,强光时应选用小光圈,弱光时应选用大光圈。
（6)反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。
强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。
（7)计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数。
4.使用显微镜的操作步骤(1)对光——①选择目镜,转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②把较大的光圈对准通光孔③转动反光镜，从目镜中可看到一白亮的视野（2)观察——①从报纸上选一个汉字或一个字母,将其剪下，制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片，眼睛要看物镜，以免损坏镜头④再调节粗准焦螺旋,直到看清物象为止，最后用细准焦螺旋使物象更清晰。
(注意：显微镜下看到的像是倒像,如果要将周围的物象移至视野中央,应将标本向物象相反的方向移动）5.判定显微镜视野中污点的位置：移动载玻片,转动物镜。
６.实验中，换用高倍镜后，视野中的细胞数量减少,视野亮度变暗。
应调节遮光器使用大光圈,调节反光镜使用凹面镜。
7．实验：临时玻片标本的制作：（1）净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净（２)滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水(３）取——用镊子夹取生物材料（4)浸——把材料浸入玻片中央的水滴中（5）展——展平材料（6）盖——用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在生物材料上。
用吸水纸吸去多余的水。
(7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从另一侧吸引,重复2-3次,使染液浸润标本全部。
染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。
（注意：制作临时玻片标本,取材必须薄而透明;严格按正确方法盖盖玻片,防止出现气泡)8.玻片移动的方向与视野中的物像移动方向是？相反的。
9.视野中的物像与标本中物体是？倒立关系。
如放置玻片p,看到的物象是？ｄ。
10.(1）观察标本时，应该先在什么物镜下观察?低倍镜(2）对光成功后视野中出现什么样的视野?白亮的视野(3)然后将玻片标本放在什么中央？通光孔的中央。
（4)转动什么螺旋使得镜筒缓缓下降？粗准焦螺旋（5)找到物像后,在转动什么螺旋，将物像调的更加清晰?细准焦螺旋11.制作临时玻片标本的步骤(以洋葱外表皮为材料）(１）擦拭干净载玻片，（2）在载玻片中央滴一滴清水;(３)取洋葱外表皮;(4）将材料浸入水滴；(5)展平;（6)盖盖玻片；（7）用吸水纸吸去多余的水分。
1２.科学探究的一般方法:提出问题、作出假设、实验、得出结论１3.假设——假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。
14．实验——实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。
在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录一段时间内的实验相关数据的现象。
15．实验变量——实验中可变化的因素。
在实验中,水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。
在一次实验中,可以有一个变量,也可以有多个变量。
１６.对照实验——除了实验变量不同,其他因素都相同。
一般设计为对照组和实验组。
17.在科学探究中,提出问题、作出假设是基础;观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径;推理、判断等是得出结论的重要过程。
1８．科学态度:在科学探究中，要善于与他人交流合作,坚持实事求是,任何时候不能修改实验数据，当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆的修正原有的知识。
１9.设计探究实验的基本原则?变量单一、要有对照实验第三章、细胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(各种植物细胞的结构基本相似)２植物细胞的结构模式图：(识图——课本33页，图3-２）(３.细胞是生命活动的基本单位。
4.人和动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核5.动植物细胞共有的结构？（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）。
植物细胞特有的结构？(细胞壁、液泡、叶绿体)。
6．染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNＡ)和蛋白质。
7.细胞核在生物遗传中的重要作用：遗传物质主要存在于细胞核中。
在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的。
一条染色体上有一个ＤNA分子,ＤNＡ是主要的遗传物质，它能传递遗传信息,控制生物体的形态和生理特征。
基因是有遗传效应的DＮA片段。
细胞核在生物的遗传中具有重要的作用。
各结构的关系是：细胞核→染色体→ＤNＡ→基因8.细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。
生物都有生长现象,这是细胞分裂和细胞分化的结果。
9．细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
首先出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动,细胞质也平均分成两份。
１０.细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
细胞分化的结果形成组织。
１１.形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能,这样的细胞群叫组织。
动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织;植物有保护组织、输导组织、基本组织(营养组织、机械组织)和分生组织四种组织。
１2.动物体的基本组织中,血液属于结缔组织。
１3.实验:制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本(1)制作步骤:净、滴、取、浸、展、盖、染(2）注意事项:撕取洋葱鳞片表皮不宜过大,以长、宽约为0．5cm为宜。
为防止撕下的材料卷曲,可事先在取材料处用解剖刀划出一个长、宽约为0.5cm的区域，用镊子夹住一角，就可撕下边缘整齐,大小合适的材料了。
(3）观察结果:洋葱鳞片表皮细胞中没有叶绿体。
(不是所有的植物细胞中都有叶绿体和中央大液泡的）由于细胞膜太薄，线粒体太小,在光学显微镜下,观察不到。
1４.实验：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本(１）制作步骤：净(擦拭玻片,凉开水漱口）、滴(生理盐水)、取（用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取）、浸、盖、染(碘液）（２）注意事项：使用凉开水漱口，防止有食物残渣混入，影响观察效果；用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形。
因为人和动物的细胞没有细胞壁，在清水中容易吸水变形。
１５.制作洋葱表皮细胞的玻片和人的口腔上皮细胞的实验,所滴加的物质有什么区别?洋葱：清水；人的口腔上皮细胞:生理盐水第四章、生物体的组成1．细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程２.细胞分裂的过程：(１）染色质凝缩成染色体（2)染色体排列于细胞中央(3）每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动(４）细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核（5)在细胞中部形成新的细胞壁,细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：刚分裂产生的子细胞体积很小,随着从外界吸收的物质不断积累,许多小液泡逐渐长大,合并为一个大液泡,细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长,成熟的植物细胞具有中央大液泡。
４.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。
细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
５.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群９.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
10．绿色开花植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子１１.绿色开花植物的结构层次:细胞→组织→器官→个体１２.系统——不同的器官按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构,叫做系统。
（人体有八套系统,每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。
)１3.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下,密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
14.人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体１5.单细胞生物——由一个细胞构成的生物16．单细胞种类繁多,广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中１7.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
１8．草履虫的形态特点和生命活动特点基本结构：表膜(细胞膜）、细胞质和细胞核。
此外还有食物泡、伸缩泡等结构生活环境：有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中形态特征：体长1５0~30０微米,像倒转的草鞋，全身布满纤毛运动方式:依靠纤毛的摆动,在水中旋转前进主要食物：细菌和单细胞藻类。
有净化污水的作用。
生殖方式:细胞分裂19.单细胞生物也能趋利避害,适应环境。
草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应,对光线刺激不敏感。
通常草履虫分布在培养液的水表部（草履虫的呼吸需要氧气),做草履虫对刺激的反应的实验时，加几丝棉花纤维或少量鸡蛋清的目的是减慢草履虫的运动速度。
第五章、绿色植物的一生1.种子的结构:种子由胚和种皮组成。