一二年级讲故事比赛总结
小学演讲比赛活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的口语表达能力，增强他们的自信心和团队协作精神，我校于本月举办了小学演讲比赛活动。
此次活动得到了全校师生的广泛关注和积极参与，经过精心筹备和周密组织，活动圆满结束。
现将本次活动总结如下：二、活动目的1. 培养学生的口语表达能力，提高他们的自信心。
2. 增强学生的团队协作精神，培养他们的集体荣誉感。
3. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、流程等。
3. 向全校师生宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
4. 为参赛选手提供培训，提高他们的演讲水平。
5. 准备比赛场地、音响设备、评委等。
四、活动过程1. 初赛阶段：各年级组推荐优秀选手参加初赛，初赛以年级为单位进行，评选出各年级前六名进入决赛。
2. 决赛阶段：决赛分为两个环节，首先是选手进行演讲，然后由评委进行点评。
决赛评委由我校优秀教师、家长代表和校外专业人士组成。
3. 互动环节：决赛结束后，进行观众互动环节，邀请部分观众上台分享自己的演讲心得。
4. 颁奖环节：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 提高了学生的口语表达能力，锻炼了他们的自信心。
2. 增强了学生的团队协作精神，培养了他们的集体荣誉感。
3. 丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质。
4. 为学生提供了一个展示自我、锻炼自我的平台，激发了他们的学习热情。
5. 增进了家校之间的沟通与交流，促进了家校合作。
六、活动不足与改进1. 活动筹备时间较短，部分环节不够完善。
改进措施：提前做好活动策划，确保活动顺利进行。
2. 部分学生参与度不高，积极性不够。
改进措施：加强宣传力度，提高学生对活动的关注度；鼓励学生积极参与，营造良好的活动氛围。
3. 比赛过程中，部分选手表现紧张，影响演讲效果。
改进措施：为选手提供心理辅导，帮助他们克服紧张情绪；加强选手培训，提高他们的演讲水平。
【报告】讲故事比赛活动总结4篇
【报告】讲故事比赛活动总结4篇报告：讲故事比赛活动总结继续教育是每个人的必由之路，而如何让继续教育变得更加丰富多彩，就需要我们做出不同的尝试和探索。
在这个背景下，本机构在最近组织了一场“讲故事比赛”活动，旨在在提高学习效果的同时，增加学习的趣味性，下面是本次活动的总结。
一、比赛的背景和目的传统的学习方式，通常以教师为中心，强调知识的灌输和记忆。
这种方式虽然可以确保学习内容的深入理解，但也容易让学习变得枯燥乏味。
因此，本次“讲故事比赛”活动旨在通过让学员们讲故事的方式来增加学习的娱乐性和兴趣性，从而提高学习的效果。
二、比赛的活动流程该比赛以单项赛为主，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛在各个分校分别进行，由各分校各自评选出的前三名选手进入决赛。
决赛在总部进行，每个分校各派出一名选手参加决赛。
比赛设有专业评委和现场评委，根据各自的评分标准，对选手演讲的内容、表达能力和形式等方面进行评分。
三、比赛的亮点1、打破传统学习方式的局限性本次比赛摆脱了传统学习方式的桎梏，采取了让学员讲故事的方式，不仅提高了学习的趣味性和兴趣性，而且也让学员们能够更好地加深对知识点的理解和记忆。
2、丰富多彩的比赛形式比赛形式活泼多样，不同的选手、不同的故事、不同的语言环境都能成为本次比赛的亮点，吸引了大量选手报名参加。
3、学习与竞赛相结合本次比赛不仅促进了学员之间的互动，更是提高了学员之间的竞争意识，推动了学员之间的学习和交流，让学员们在愉悦的氛围中获得了更好的学习效果。
四、比赛中存在的问题和改进本次比赛也存在一些问题的，比如有的选手没有深入掌握知识点，话题的选择也不够丰富多彩，演讲时语速过快，有些选手的表现不够出色等等。
在今后的比赛中，我们将针对这些问题，加强教学效果评估和选手素质的筛选，提高比赛的质量和水平。
五、结语本次讲故事比赛活动不仅顺利完成，更是为我们提供了一个学习和交流的平台。
通过活动的举办，我们看到了学员之间的互动和竞争，也对学员的素质和能力做出了评价和提高建议。
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结一、小学讲故事活动总结近日，我们进行了小学讲故事活动，此次活动营造了良好的讲故事氛围，吸引了众多小学生积极参与，获得了良好的效果。
首先，活动组织方制定了详细的活动计划和方案，包括主题、参与规则、奖励等具体内容，确保活动具有针对性和可操作性。
其次，在活动宣传方面，我们利用学校公告栏、家长群等渠道进行宣传，以此吸引更多的小学生参与到活动中来。
活动中，志愿者们根据不同年龄段的小学生设置了不同的讲故事主题，如科学、文化、历史等，每个主题都有多名小学生参与，让孩子们在欣赏精彩故事的同时，了解到更多有趣的知识和文化背景。
最后，我们根据参赛者的表现进行评选，对获奖的小学生进行奖励，鼓励和激励更多的小学生参与到讲故事活动中来。
整个活动氛围轻松、活泼，孩子们都表现非常出色，展现了良好的讲故事能力和创造力，此次活动不仅让小学生们得到了锻炼，也让学校的教育环境更加丰富多彩。
本次小学讲故事活动是基于学校“读书月”系列活动的一个重要组成部分。
本次活动旨在传承中华民族优秀的传统文化，提高学生们的综合素质，同时也是在拓宽学生们的文学视野，让他们更好地认识和了解文学作品。
经过活动的深入开展，达到了较好的效果。
一、充分做好活动的前期准备本次讲故事活动是在校园内开展的，活动前，我们就进行了详尽的准备，确保了活动的开展。
宣传方面，我们利用学校官方网站、学校内部系统等校园网络平台，开设了专题入口，让同学们了解活动的过程、规则以及评选标准等信息。
二、提供充分的资源支持故事来源很关键，作为活动主办方，我校图书馆为大家提供了大量的故事读物，让大家可以在讲故事前先对故事本身有一个较为清晰的了解，以便更好地进行讲故事。
三、注重评估控制在故事讲述之后，我们要对每个小组的同学进行评估评分，评选最终获胜者。
同时，我校注重对故事质量和评审程序进行监督和管理，确保评比过程公正、公开、公正。
总之，本次讲故事活动的开展，既丰富了学生们的课余生活，也提高了学生们的动手能力和讲故事能力，为今后我校的读书活动和其他文艺活动的举办注入了新的动力。
小学讲故事比赛总结
小学讲故事比赛总结小学讲故事比赛总结近日，我们学校举办了一场精彩纷呈的小学讲故事比赛，全校同学积极参与，展现了自己的才能和魅力。
通过这次比赛，我学到了很多，并且也有一些感悟。
首先，这次比赛展示了同学们的成长和进步。
无论是参赛选手还是观众，都看到了同学们的努力和付出。
在比赛中，选手们以自信、专注的态度出场，通过生动的讲解、动听的语调以及有趣的表情、手势，将故事内容传达给观众。
同学们纷纷展示了自己的才华与魅力，让观众们啧啧称赞。
与此同时，观众们也感受到了同学们在语言表达能力、演讲能力以及情感表达上的提升。
大家都看到了同学们的成长，这是大家共同的骄傲和喜悦。
其次，这次比赛也让我意识到故事的力量。
每个选手都选择了不同的故事，有的讲述传统的寓言故事，有的讲述现代的生活故事，还有的选手选择了国外的经典童话。
这些故事不仅仅是故事本身，更是一种宝贵的财富和智慧的结晶。
通过故事，我们可以获得许多有益的启示和教训，可以了解到不同的文化和价值观。
而选手们通过自己的诠释和表达，给观众们传递了这些宝贵的内容。
这让我想起了一句名言：“故事不仅供人娱，更供人思”。
故事能够激发人们的思考和想象力，使人们在娱乐中学习和成长。
第三，这次比赛也让我看到了同学们的潜力。
在比赛中，每个选手都展现出了自己独特的魅力和风采。
有些同学擅长用声音、表情和动作来讲述故事，使故事更生动有趣；有些同学注重细节和情感的表达，使故事更有感染力；还有些同学在舞台上展现了自己的创造力和创新精神，用自己的方式演绎故事。
无论是选手还是观众，我们都看到了同学们的潜力和才华，这让我对同学们的未来充满了期待。
最后，这次比赛也让我认识到了团队的重要性。
在这次比赛中，每个选手都有一个团队来协助自己，包括老师、家长和同学。
老师们为选手们提供了指导和培训，帮助他们在表达技巧、故事内容和舞台表演方面取得进步。
家长们给予选手们无私的支持和鼓励，为他们提供了必要的材料和资源。
同学们在彼此间交流和合作的过程中互相促进，共同进步。
讲故事比赛活动总结及小结
讲故事比赛活动总结及小结
讲故事比赛活动总结及小结
在本次讲故事比赛活动中，参赛者们充分展示了自己的讲故事才华，每个人都有着属
于自己的独特风格。
他们用生动有趣的语言，精彩纷呈的表演，将各种各样的故事娓
娓道来，引起了观众们的共鸣和掌声。
在比赛过程中，我们看到了参赛者们充分发挥了想象力和创造力，他们通过细腻的描
写和生动的表情，成功地将观众带入故事情节中，让人们不禁为之动容。
同时，参赛
者们也展示了自己对故事的深入理解和独特的解读，让人们对故事的内涵和意义有了
更深层次的思考。
此外，比赛过程中的评委们也面临了一项艰巨的任务，他们需要从众多优秀的讲故事
者中选出最出色的几位。
评委们根据参赛者的表现、讲故事的技巧和对故事的理解等
方面进行综合评估，最终确定了获胜者。
通过这次讲故事比赛活动，我们不仅观摩了许多精彩的表演，还能够感受到讲故事的
魅力和力量。
讲故事不仅是一种表演的方式，更是一种传递思想和情感的方式。
讲故
事可以让我们深入思考和理解人性和社会现象，它承载着丰富的文化和智慧，是我们
传承和美化文化的重要一环。
通过这次比赛，我们应该珍惜和保护好我们的传统文化，讲好我们的故事。
同时，也
应该进一步培养和支持更多的讲故事人才，让更多的人能够用自己的方式，讲述属于
自己的故事。
总的来说，本次讲故事比赛活动是一次成功的活动，展示了参赛者们的才华和创造力，同时也让我们对讲故事有了更深入的理解和认识。
希望这样的活动能够继续举办下去，让更多人能够参与其中，共同传承和发展讲故事这一重要的文化艺术形式。
小学开展儿童讲故事比赛活动总结
小学开展儿童讲故事比赛活动总结
为提高学生综合素质和语言表达能力，我校在近期举办了儿童
讲故事比赛活动。
通过认真准备和精心组织，本次活动圆满成功。
一、活动准备
为了使比赛更加顺利，我校提前准备，并在以下方面做出努力：
1.活动主题确认：考虑到学生们的阅读水平，我校确定了讲故
事比赛的主题为《我最喜爱的童话故事》。
2.报名宣传：学校广播、家长微信群等多种媒介进行，以便于
家长及时知晓。
3.比赛评委邀请：邀请了在语文教育领域有丰富经验的老师四位，以确保公正、公正评选。
二、活动过程
1.比赛形式
本次活动共设置三轮比赛，依次是班内初选，年级复选和全校决赛。
2.比赛内容
学生自选一篇童话，讲述一遍，并回答评委问题。
三、活动收获
通过本次比赛，学生们的口才和表达能力得到了提高，这一点在比赛中表现很明显，同时有效地激发了学生们的研究兴趣，增强了她们的成就感和自信心。
总之，这次讲故事比赛活动圆满结束，取得了显著的成功，更为学生们的成长开阔了一扇新的门，为学校教育教学活动注入了新的活力和动力。
讲故事比赛总结范文
在这个充满活力与创意的时代，讲故事比赛成为了一项深受广大青少年喜爱的活动。
它不仅丰富了同学们的课余生活，提高了大家的语言表达能力和创造力，更在比赛中锻炼了同学们的团队合作精神。
近日，我校举办了一场别开生面的讲故事比赛，现将比赛总结如下。
二、比赛概况本次比赛以“传承经典，启迪心灵”为主题，旨在激发同学们对优秀传统文化的热爱，培养同学们的创新精神和实践能力。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，吸引了来自各个年级的200多名同学参加。
三、比赛亮点1. 主题鲜明，内容丰富。
参赛选手们围绕主题，讲述了中国传统文化、英雄人物、科技创新等方面的故事，展现了新时代青少年的风采。
2. 创意无限，形式多样。
选手们运用多种形式进行讲述，如角色扮演、情景再现、绘画等，使故事更加生动有趣。
3. 团队合作，共筑辉煌。
本次比赛鼓励同学们组队参赛，共同完成故事创作和表演，培养了同学们的团队协作能力。
4. 评委专业，点评精彩。
比赛邀请了学校语文教师、优秀班主任等担任评委，他们从故事内容、表达技巧、舞台表现等方面对选手进行点评，为选手们提供了宝贵的建议。
四、比赛成果1. 提高了同学们的语言表达能力。
通过比赛，同学们学会了如何将故事生动有趣地讲述出来，提高了自己的口语表达能力。
2. 培养了同学们的创新精神和实践能力。
在比赛过程中，同学们积极思考，勇于创新，充分发挥了自己的潜能。
3. 增强了同学们的团队合作意识。
在组队参赛的过程中，同学们学会了相互协作、共同进步，为团队荣誉而努力。
4. 传承了中华优秀传统文化。
比赛内容涉及多个方面，使同学们更加了解和热爱我们的传统文化。
本次讲故事比赛取得了圆满成功，不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了同学们的综合素质。
在今后的工作中，我们将继续举办此类活动，为同学们提供更多展示自我的平台，激发同学们的创新潜能，为培养德智体美全面发展的新时代人才而努力。
小学讲故事比赛活动总结范文(通用6篇)
小学讲故事比赛活动总结范文（通用6篇）小学讲故事比赛活动总结1为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于2022年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。
旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。
各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。
我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的成绩。
小学讲故事比赛活动总结2为了积极响应学校加强校园文化建设活动，一年级在一一班教室举行了本次讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。
本次活动在学校领导的大力支持下，在教导处的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，一年级的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。
一年级下讲故事课工作总结
一年级下讲故事课工作总结
在一年级下讲故事课的工作总结中，我要说的是这个学期的故事课程给我留下
了深刻的印象。
在这个学期里，我不仅学到了很多教学经验，还收获了很多喜悦和成就感。
首先，我要感谢我的学生们。
他们是我工作的动力和灵感来源。
每次上课，看
到他们专注地听故事、积极参与讨论，我都感到非常开心和满足。
他们的好奇心和求知欲让我对教育充满了信心和希望。
其次，我要感谢我的同事们。
他们在教学上给了我很多建议和帮助，让我不断
进步。
在课堂上，我们互相学习，互相鼓励，共同成长。
感谢他们的支持和理解，让我在教学中感到更加自信和有力量。
在这个学期里，我也遇到了一些挑战。
比如，有些学生对故事课不感兴趣，或
者注意力不集中。
但是通过和他们的沟通和互动，我发现了一些新的教学方法，让他们逐渐对故事产生了兴趣，也提高了他们的阅读能力和语言表达能力。
这也让我更加坚定了自己在教育事业上的信念。
总的来说，这个学期的故事课工作让我受益匪浅。
我学到了很多教学技巧和方法，也提高了自己的教学水平和能力。
同时，我也更加热爱我的工作，因为我知道，每一次教学都是在影响和塑造着学生的未来。
我会继续努力，不断学习和进步，为学生们带来更好的教育体验。
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
一、活动名称：小学讲故事活动总结
活动时间：2021年10月1日
活动地点：某小学
活动内容：
本次小学讲故事活动是由某小学组织举办的一次文化活动，旨在激发学生们对阅读的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。
活动内容包括学生们自选故事讲述比赛、老师讲故事展示等项目。
活动得到了学校和家长的大力支持和参与。
活动总结：
1.学生表现出色：学生们积极参与活动，自选故事内容多样，表现出色。
他们通过讲故事培养了语言表达能力，激发了对阅读的兴趣，提高了想象力和表演能力。
2.家长和老师的参与：活动受到了家长和老师的大力支持和参与，家长们积极鼓励孩子参与活动，老师们则利用课余时间指导学生准备讲故事。
3.活动效果显著：通过本次活动，学生们锻炼了自己的表达能力和语言表达技巧，增强了自信心，培养了团队合作意识。
活动也调动了学生们对阅读的兴趣，促进了学生们的整体素质提高。
活动收获：
本次小学讲故事活动得到了学生、家长和老师的一致好评，效果显著。
学生们通过活动锻炼了自己的能力，提高了自身素质，家长们也纷纷表示，看到了孩子的进步，老师们也对学生们的表现感到满意。
这次活动为学生们提供了一个展示自我的机会，也激发了学生们对阅读的兴趣，希望学校能继续开展这样的活动，为学生们提供更多的展示舞台。
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结
小学讲故事活动总结范文三篇_讲知守活动工作总结本次小学讲故事活动在全校师生的积极参与和支持下圆满结束，活动得到了广大同学们的热烈欢迎和响应。
经过近一个月的精心筹备和组织，我们成功地为小学生们打造了一个丰富多彩的故事世界。
在讲故事活动之前，我们精心选择了一批适合小学生接受的优秀故事。
这些故事内容丰富，情节生动，能够引起小学生的兴趣。
我们主要选择了一些寓教于乐、有趣又有深意的故事，如《聪明的一石两鸟》、《团结就是力量》等。
我们还根据小学生的年龄特点，选取了适合他们理解的词汇和句子，确保他们能够听懂故事的内容。
在活动过程中，我们注重了故事的讲解和引导。
在讲故事的过程中，我们尽量保持语速适中、音量清晰，让小学生能够听清楚每一个字。
我们还结合故事内容，随时引导小学生思考，并与他们互动交流。
我们提出问题、让他们讲故事的内容、解释故事中的寓意等，让他们在参与活动的过程中不仅仅是被动接受，而是积极思考和参与。
在活动结束后，我们组织了讲故事的小结活动。
在这个环节，我们让小学生们分享他们对故事的理解和感悟。
通过这种方式，不仅增强了他们对故事的记忆，还提高了他们的表达能力和想象力。
我们还向小学生倡议，要将故事中的道理融入到日常生活中，成为一个有爱心、有责任感的人。
通过这次小学讲故事活动，我深刻体会到了小学生对故事的热爱和渴求。
他们喜欢听故事，通过故事可以获得乐趣和启发。
在今后的工作中，我会继续关注小学生的需求，为他们打造更多精彩的故事世界，培养他们的阅读兴趣和思考能力。
本次小学讲故事活动让我收获颇丰，也感受到了小学生对故事的喜爱和认知能力的潜力。
我通过这次活动的参与，深刻体会到了故事对小学生语言表达和思维开发的作用。
在讲故事的过程中，我注重了情感表达和语言节奏的掌控。
我尽量以生动的语言和塑造角色的方式，让小学生们感受到故事中不同角色的情感变化。
我也注意控制语速和音量，使小学生们能够清晰地听到每一个字。
在故事的结尾，我还特地强调了故事中的道德教育和积极人生态度，鼓励小学生在日常生活中发扬故事中的正能量。
【探究】讲故事比赛活动总结4篇
【探究】讲故事比赛活动总结4篇本次的讲故事比赛活动共举行了四场，参赛者们表现出色，讲故事的技巧和技能都有了进一步提升。
以下是本次比赛的总结。
一、第一场竞赛总结在第一场的讲故事比赛中，我们看到了许多优秀的讲述者。
他们的讲述方式各不相同，有些人采用了逗趣的方式，而有些人则更侧重于展示故事中的情感层面。
无论是哪种讲述方式，都赢得了现场观众的掌声。
同时，我们也需要注意到一些改善的地方。
有些讲述者可能表达不清，有些则表现出了紧张的情绪。
对于这些问题，我们可以在比赛结束后给予参赛者一些指导和建议，帮助他们更好地提高讲述技巧。
二、第二场竞赛总结在第二场的比赛中，我们看到了更多优秀的选手。
他们的讲述技巧更加流畅，情感表现更加出色。
而且，在现场观众的互动中，他们表现得更为自信。
这表明我们给予选手们的指导和建议都起到了很好的作用。
此外，在这场比赛中，我们还看到了更多的创意元素。
有些人通过音效、道具等方式增添了讲述的趣味性。
这些创意元素不仅可以使讲故事过程更加丰富多彩，也可以让观众更容易沉浸在情节中。
三、第三场竞赛总结在第三场比赛中，我们看到了更多高水平的讲述者。
他们的表现在讲述技巧、情感表现、创意元素上都有很大提高。
此外，有些人还注意到了故事的细节，将其巧妙地编织到讲述过程中。
这些细节不仅可以增强听众对故事的印象，也可以让参赛者更好地理解故事的内涵。
不过，同样也需要注意到一些问题。
有些讲述者可能过分强调某些情节，导致整个故事达不到完整的效果。
因此，在后续指导中，我们可以向选手们介绍更好的故事解读方式，帮助他们理解故事的整体构成和主旨。
四、第四场竞赛总结在第四场比赛中，我们可以说是见到了最好的选手们，他们的各个方面都已经达到了顶尖水平。
他们的讲述技巧流畅自然，情感表现深入细腻，创意元素丰富趣味。
同时，他们也更加注重了故事的整体构成和主旨表达。
这些都是实实在在的进步。
总的来说，第四场比赛为我们展示了讲故事比赛的巅峰之作，也充满了启示和思考。
小学讲故事比赛总结
小学讲故事比赛总结1. 背景介绍小学生讲故事比赛是一个在小学校园中开展的活动，旨在锻炼学生的口头表达和故事创作能力，培养他们的艺术欣赏能力和情感表达能力。
本次比赛参与了全校的小学生，共有20名选手参加。
2. 比赛形式本次小学讲故事比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛阶段，每个选手都需要准备一篇5分钟左右的故事，通过在班级内逐一讲述的方式选拔出班级代表选手。
复赛阶段，选手需准备一篇10分钟左右的故事，通过在全体同学和老师面前表演的方式晋级。
最终，晋级的选手将进入决赛，进行20分钟左右的故事表演。
3. 参赛选手的优点本次比赛中，参赛选手展现了许多优点。
首先，选手们在故事讲述中表现出了很好的口头表达能力。
他们能够清晰地描述故事情节，生动地描绘人物形象，引起观众的共鸣。
其次，选手们在表演中展示了良好的情感表达能力。
他们能够准确地把握故事的情感起伏，通过声音、肢体语言和面部表情传递出故事中的情感。
此外，选手们还展示了扎实的故事创作能力，有的选手甚至创作出了自己的故事，充分发挥了自己的想象力和创造力。
4. 比赛中存在的问题虽然选手们在比赛中展现了许多优点，但还是存在一些问题需要改进。
首先，有的选手在故事讲述中缺乏流畅性，导致故事的连贯性和吸引力降低。
其次，部分选手在表演中的情感表达过于刻意，显得不够自然和真实。
另外，有的选手在故事创作中缺乏创新，故事情节有些陈旧和 stereotypical。
因此，我们需要引导和指导选手们更好地改进这些问题。
5. 对比赛的改进建议为了进一步提高小学讲故事比赛的质量，我们可以采取以下改进措施：•增加讲故事技巧的培训课程，帮助选手们提升口头表达和故事讲述的能力。
•加强情感表达培训，培养选手们真实而自然的情感表达能力。
•鼓励选手们进行更多的故事创作，鼓励他们独立思考和发挥创造力。
•提供更多的机会给选手们展示自己的才华，例如组织课间活动或校园文艺晚会等。
6. 结语通过本次小学讲故事比赛，我们不仅看到了参赛选手们的优点和潜力，也发现了需要改进的问题。
二年级下册讲故事工作总结
二年级下册讲故事工作总结
在二年级下册的讲故事工作中，我收获颇丰。
通过这段时间的教学实践，我深
刻体会到了讲故事对于学生的重要性，也学到了许多教学经验和方法。
在此，我将对这段时间的工作进行总结。
首先，在讲故事的过程中，我发现学生们对于故事的理解能力和想象力得到了
很大的提升。
他们能够跟随故事的情节，理解故事中的人物和事件，并且能够进行自由的想象和联想，这对于他们的语言表达能力和思维能力都是很大的提高。
其次，通过讲故事，我也培养了学生们的阅读兴趣和习惯。
在每次讲故事之后，我都会引导学生们去阅读相关的故事书籍，让他们能够在阅读中进一步理解故事的内涵，培养对于阅读的兴趣和爱好。
最后，我也发现了讲故事对于学生们的情感和品德培养的重要性。
通过讲述一
些感人的故事，我能够引导学生们去思考人生的意义和价值观，培养他们的爱心和同情心，让他们懂得如何去关爱他人。
总的来说，二年级下册的讲故事工作让我受益匪浅。
通过这段时间的教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生们的综合素质。
我相信，在未来的教学工作中，我会继续努力，让讲故事成为学生们成长道路上的一道美丽风景线。
讲故事比赛总结范文
讲故事比赛总结范文故事比赛总结回顾这次的故事比赛，作为评委之一，我深深感受到了孩子们的才华和创造力。
他们通过精彩纷呈的故事，不仅展现了丰富的想象力，还传递了深刻的人生哲理。
在这场比赛中，我看到了孩子们的努力与进步，也感受到了学习故事的重要性和影响力。
首先，我要提到比赛中孩子们展现出的巨大进步。
在初赛中，许多孩子表现得比较生涩和不自信，故事情节缺乏逻辑和连贯性。
然而，在经过一番指导和训练后，他们在比赛中呈现出了惊人的进步。
他们的故事不仅在内容上更加丰富，情节也更加紧凑，让人听得津津有味。
而更值得赞扬的是孩子们在表演和讲述故事过程中的自信和流利程度提高。
他们明显通过讲故事这一形式锻炼了口语表达能力和自信心，这无疑是他们成长的见证。
其次，许多参赛作品给我留下了深刻的印象。
在这些故事中，有的讲述了友谊的力量和珍贵，让人感受到了亲情和友情的温暖；有的探讨了勇气和坚持的意义，激励着孩子们勇往直前；有的则将自己的成长经历融入故事，展现了他们的独特思考和理解。
这些作品不仅在故事情节上各具特色，还富有启发性和教育意义。
我相信，通过比赛的过程，孩子们不仅获得了荣誉，更在创造中收获了成长。
最后，我要强调的是学习故事的重要性。
故事是人类认知和传承的重要方式之一、通过听故事和创作故事，孩子们能够培养自己的想象力、语言表达能力和思辨能力。
他们可以从故事中汲取人生智慧，培养情感，建立人际关系。
而故事比赛则是一个锻炼和展示这些能力的绝佳机会。
因此，我们应该为孩子们提供更多学习故事的机会，激发他们的创造力和学习兴趣。
总之，这次故事比赛让我深深感受到了孩子们的才华和潜力。
他们通过自己的努力和创造力，创作出了一系列引人入胜的故事。
这些故事不仅展现了孩子们的想象力和创造力，还传递了深刻的人生哲理。
通过比赛，他们不仅获得了成长和进步，也学会了倾听和理解他人的故事。
我相信，这次故事比赛对于孩子们的成长和发展有着积极的影响，我期待着看到他们今后更加精彩的故事创作。
二年级二班讲故事比赛活动总结
二年级二班讲故事比赛活动总结二年级二班讲故事比赛活动总结2021年10月18日，二年级二班在校园里举办了一次讲故事比赛活动。
本次活动的主题是“快乐童年”，目的是培养学生们阅读、表达和自信的能力。
通过参与这次比赛，同学们不仅学到了许多知识，也度过了一个充满欢声笑语的美好时光。
首先，为了参与比赛，我们二班的同学们都积极准备了自己要讲的故事。
有的同学选择了经典童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》；有的同学则讲述了一些真实的故事，如自己的亲身经历、家人的故事等等。
通过这次准备的过程，同学们不仅提高了语言表达能力，而且培养了逻辑思维和故事串联的能力。
在比赛当天，全班同学都期待地来到了教室。
教室里悬挂着鲜艳的彩旗，让人感受到了浓厚的童趣氛围。
同学们自信地上台讲故事，用流利的口语和生动的表情引起了观众们的共鸣。
大家或激动地讲述着自己喜爱的故事，或回忆起了自己曾经经历过的美好时光。
台上的同学们眼神灿烂，声音洪亮，传递给每一个观众的都是快乐和温馨。
评委老师们认真地听着每一个同学的讲述，不时点头或鼓励地拍掌。
而观众们也给予了热烈的掌声，让同学们更加充满信心。
讲故事比赛不仅是评比的过程，更是一个展示自己才艺的机会。
同学们通过参与比赛，不仅锻炼了自己的口语能力，还学会了控制情感和表达思想的能力。
比赛结束后，评委老师们对每一位同学进行了评价和鼓励。
他们认为同学们的表达能力有明显的提高，而且故事的内容也很有创意。
评委们也提出了一些修改意见，希望同学们在下次的讲故事比赛中能有更大的进步。
在这次比赛中，同学们不仅表现出了自己的才艺，也发现了自己的不足之处。
虽然有的同学在讲述故事时有些紧张，有的同学在内容安排上还不够流畅，但是通过这次比赛，同学们都收获了很多。
他们学会了如何抓住观众的注意力，如何与观众进行互动，如何让故事更加地生动有趣。
这些经验将会对同学们今后的表达能力和人际交往有很大的帮助。
总之，二年级二班的讲故事比赛活动圆满结束。
一年级下讲故事课工作总结
一年级下讲故事课工作总结
在一年级下讲故事课的一年里，我收获了很多。
每周一次的故事课成为了我最
期待的时刻，因为我可以和孩子们一起度过快乐的时光，同时也能看到他们在故事中的成长和进步。
在这一年里，我发现孩子们对故事的喜爱是无穷无尽的。
他们总是聚精会神地
听我讲故事，有时候还会主动分享自己的故事。
这让我深刻地感受到了故事的魅力，它不仅可以丰富孩子们的想象力，还可以激发他们对知识的渴望。
通过讲故事，我也更好地了解了每个孩子的兴趣爱好和性格特点，这对我后续的教学工作有很大的帮助。
除了让孩子们享受故事的乐趣，我还注重培养他们的阅读能力和表达能力。
在
故事课上，我会引导孩子们一起朗读故事，用自己的语言复述故事情节，或者进行角色扮演。
通过这些活动，孩子们的阅读和表达能力得到了有效的提升，他们也更加自信地表达自己的想法和感受。
在这一年的故事课中，我也遇到了一些困难和挑战。
有些孩子对故事不感兴趣，有些孩子在表达自己的想法时会有些羞涩。
但是通过不断地努力和耐心的引导，我发现他们慢慢地开始对故事产生了兴趣，也变得更加开朗和自信。
这让我感到非常欣慰，也更加坚定了我继续从事教育工作的决心。
总的来说，一年级下讲故事课的工作让我收获了很多，也让我更加热爱我的教
育工作。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，为每个孩子带来更多的快乐和成长。
小学生讲故事比赛总结1
一年级讲故事课外活动总结（1）老包小学：孟飞为营造良好的“书香校园”氛围，在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果。
此次比赛活动是经过学生们的积极准备。
老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次很的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。
一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。
那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。
下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。
老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。
……“你们算得的结果个位数字一定是0”。
顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。
……故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。
老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。
“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。
二年级下册讲故事工作总结
二年级下册讲故事工作总结
在二年级下册的讲故事工作中，我收获了很多快乐和成长。
在这段时间里，我
学会了如何用生动有趣的语言讲故事，如何吸引学生的注意力，如何让他们更好地理解故事的内涵。
在这个学期里，我和学生一起读了很多经典的童话故事，比如《小红帽》、
《灰姑娘》等等。
每当我开始讲故事的时候，学生们总是聚精会神地听着，他们眼睛里闪烁着好奇和期待的光芒。
我喜欢看到他们在故事中跟随着主人公一起经历冒险，感受成长的喜悦。
讲故事不仅仅是为了娱乐，更重要的是要让学生在故事中学到一些道理。
比如
在《小红帽》这个故事中，我告诉学生们要警惕陌生人，不要随便相信别人。
在《灰姑娘》这个故事中，我告诉他们要有勇气和坚持不懈的精神。
通过这些故事，我希望能够让学生们在成长的道路上更加坚定和勇敢。
在讲故事的过程中，我也不断地提高自己的讲故事能力。
我学会了如何调整语
速和语调，如何利用肢体语言和面部表情来增加故事的趣味性。
我也学会了如何引导学生思考，如何让他们在故事中找到自己的感悟。
总的来说，这个学期的讲故事工作让我收获了很多。
我不仅看到了学生们对故
事的喜爱，也提高了自己的讲故事能力。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力，让更多的学生在我的讲故事中感受快乐和成长。
一二年级讲故事比赛总结
一二年级讲故事比赛总结
下冶二小
为了激发学生阅读的兴趣，提高学生的口头表达能力、思维能力及演讲才能，下冶二小于4月14日下午举行了一二年级讲故事比赛。
此次比赛共有8位小选手，小选手们年龄虽小，却个个落落大方、声情并茂、有声有色，特别是二年级的聂承锋同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
一年级的王青海同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，比赛活动圆满成功，最终评出了两个一等奖，四个二等奖。
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一二年级讲故事比赛总结
下冶二小
为了激发学生阅读的兴趣，提高学生的口头表达能力、思维能力及演讲才能，下冶二小于4月14日下午举行了一二年级讲故事比赛。
此次比赛共有8位小选手，小选手们年龄虽小，却个个落落大方、声情并茂、有声有色，特别是二年级的聂承锋同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
一年级的王青海同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，比赛活动圆满成功，最终评出了两个一等奖，四个二等奖。
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