佛教与宋明理学的和合人文精神(1)
历史必修三第3课 宋明理学”十年高考真题
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A.教诲后生弟子遵从“三纲五常” B.告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”
C.灌输以农兴业思想以存“天理” D.劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序
23..(2013·广东高考·14)有位古代思想家认为:通过读书等外在手段来明理自然是好,
经典,开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、
精密深邃的佛教哲学,并对宋代理学和明代心学以深刻影响。这是中国文化的第二次融合。
明代中期以来,西方传教士来到中国,在传播西方宗教的同时,也带来了某些科学工艺。这
是中国文化第三次融合的开始。
——摘编自李良玉《新文化的起源》
而君之尊又系于二者之存亡,故其轻重如此。”这一说法( )
A.强调了君主至尊的观念
B.体现了儒家传统的民本思想
C.呼应了“存天理,灭人欲”的主张 D.推动了儒家思想的新发展
6.(2018.4·浙江高考·6)中华文明源远流长,薪火相传,生生不息。文明传承不仅从未
中断,而且内涵丰富。下表所列信息,按时序排列正确的是( )
其后不断加封,到清代被封为“忠义神武关圣大帝”。这种现象反映了( )
A.关羽的个人品德决定了民众崇拜的形成
B.历代皇帝的好恶决定着崇拜关羽的取向
C.对关羽的信仰“神”的地位
12.(2015·海南高考·5)北宋僧人契嵩说:儒教“大有为”而“治世”,佛教“大无为”
B.儒 家伦理不为社会所重视
C.佛教急于融入本土文化
D.佛教与儒家伦理抵触
29.(2012·海南高考卷·6)宋代理学家周敦颐认为,“天以阳生万物,以阴 成万物。生,
仁也”。周敦颐在此所阐释的是( )
2015高考历史核心考点-第27讲,宋明理学和明清之际活跃的儒家思想
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2015高考历史核心考点:第27讲,宋明理学和明清之际活跃的儒家思想知识诠释思维发散一、宋明理学1.三教合一(1)魏晋南北朝时期,儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的发展。
佛教吸收儒学精神,渐趋①中国本土化。
道教也受到儒学影响,主张“贵儒”又“尊道”。
(2)隋朝,儒学家提出“②三教合归儒”的主张。
唐朝实行③三教并行政策,使得儒学正统地位遭到佛教和道教的挑战。
2.程朱理学(1)北宋时,形成了以④理为核心的新儒学体系——“理学”,又以北宋的程颢、程颐兄弟和南宋的朱熹成就最为突出,称为“程朱理学”。
(2)程颢、程颐认为,天理是万物的本原,二者把天理和伦理道德直接联系起来,认为“人伦者,天理也”“父子君臣,天下之定理”。
“二程”还提出“⑤格物致知”的认识论,认为“物皆有理”,只有深刻探究万物,才能真正得到其中的“理”。
(3)朱熹是理学的集大成者,认为天理就是作为道德规范的⑥三纲五常,强调“存天理,灭人欲”,编著了后世科举考试依据的教科书——《⑦四书章句集注》。
(4)评价:程朱理学适应了统治阶级的政治需要,备受推崇,成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学,有力地维护了封建专制统治。
3.陆王心学(1)南宋时期,理学家陆九渊把“⑧心”作为宇宙万物的本原,提出“心”就是“理”的主张;强调“宇宙便是吾心,吾心即是真理”,其学说被称为“心学”。
(2)明朝中期以后,王阳明继承和发展了陆九渊的学说,成为心学的集大成者,这一学派也被称为“陆王心学”。
王阳明宣扬“心外无物”“心外无理”的命题。
在认识论上,他提出“⑨致良知”和“知行合一”的学说。
【易错扫描】(1)程朱理学和陆王心学虽然一个认为要格物致知,一个认为要内心自省,但是都认为理是万物的本原。
两者的实质是相同的,都属于理学的范畴,只是方法不同而已。
从哲学观上看,程朱理学属于客观唯心主义,而心学坚持“心即理”的根本观念,属主观唯心主义。
(2)理学在宋代不是主流思想。
理学真正成为主流思想是从元代开始的。
宋明理学
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宋明理学宋明理学是中国古代哲学思想中的一种重要学派,也是中国文化宝库中的一颗明珠。
它的产生和发展与宋代理学密切相关,这两者合称为“理学”。
宋明理学融合了儒家经典的思想精华,以及道家和佛家的元素,提出了许多独特的观点和思想体系。
本文将从宋明理学的起源和基本观点、主要代表人物以及对中国古代文化的影响等方面进行探讨。
宋明理学的起源可以追溯到南宋时期的理学思潮。
北宋时,程颐、程颢和朱熹等人主张回归原始经典,研究思辨和道德修养。
南宋时,朱熹对理学思想进行了深化和系统化,被称为“朱子理学”。
朱子理学在宋代得到了广泛的传播和发展,深深影响了当时的士人和社会。
宋明理学主张“格物致知”,通过观察自然界的事物,反思人性的本质和道德原则,来达到对人生的认知和探索。
他们认为,人性本善,但受到了外界环境的干扰和扭曲,所以需要经过修养和教化才能实现内心的真善美。
在修养过程中,他们强调要“格物”,即从事物的表象中触发对原理的思考和总结,通过不断的实践和观察,来增长对世界的认识和理解。
这种“格物致知”的实践方法,使得宋明理学注重实践和经验,与理论相互结合。
在宋明理学的体系中,朱子的“理学”是最为重要的思想。
朱子通过对经典文献的研究和理解,提出了“理”和“气”的概念。
他认为,人的心灵中有无数的“理”,而“理”又是无处不在的,贯穿于宇宙万物之中。
同时,朱子也承认“理”不是静止的,它通过不断的运行和变化来实现自身。
人们只有通过修养和实践,才能获得理的认知和理解。
而“气”则是具体事物所具备的形式和质料,是“理”在特定环境中的表现。
明代继承了宋代的理学传统,发展出了自己独特的理学思想。
由于时代变迁和社会发展,明代出现了许多新的学派和理论,如王阳明的“心学”和王守仁的“格物达理”。
王阳明认为,人的心性是与天地万物相连的,只有通过学习和感悟自己的内心,才能获得真正的智慧和理解。
而王守仁则提出“格物达理”的思想,认为通过观察事物的现象和运动规律,可以推理出隐藏在背后的原理和真相。
高一历史宋明理学试题
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高一历史宋明理学试题1.近来有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、三教合一、性理之学四个主题。
其中“三教合一”大致始于()A.春秋战国B.秦汉时期C.隋唐时期D.两宋时期【答案】C【解析】三教合一是指佛教、道教、儒教三个教派的融和。
魏晋南北朝时,社会动荡,人们在世俗生活中很难追求到自己的人生价值,因此儒学出现危机。
佛道两教适应了人们的精神需要信徒大增,在这种情况之下,儒学大师开始反思自己的缺陷,从佛道思想中汲取有益成分,提出“三教归儒”又称三教合一。
故选C项。
【考点】三教合一点评:此处考查的是理学产生的背景。
背景中除了要关注三教合一以外,还要理解魏晋时期,社会动荡,儒学收到佛道两教的冲击是儒学面临危机,儒学危机也是常考点。
2.冯友兰《中国哲学简史》中称朱熹是“新儒家”的代表。
这个“新”在思想上具体表现在() A.“天人感应”和“大一统”B.水能载舟也能覆舟C.“民为贵,社稷次之,君为轻”D.把天理人性有机结合,“存天理,灭人欲”【答案】D【解析】A项“天人感应”和“大一统”,是汉代董仲舒的观点,故A项错误;B项“水能载舟也能覆舟”为战国时期荀子所述,故B项错误;C项“民为贵,社稷次之,君为轻”为战国时期孟子所说,故C错误;把天理人性有机结合,“存天理,灭人欲”是朱熹的主张,故选D项【考点】朱熹的主张点评:朱熹的主张有三点是常【考点】其一,历史万物的本源;其二,格物致知;其三,存天理灭人欲,要把握三者的含义和它们之间的关系3.理学对先秦儒学的继承和发展主要表现在吸取其()A.仁政思想B.伦理道德C.唯物主义D.佛道教义【答案】B【解析】A项,仁政思想是孟子政治主张的核心,理学并未重点吸收;C项,是唯物思想而理学从哲学范畴上看属于唯心主义,其中程朱理学属于客观唯心主义,陆王心学属于主观唯心主义;D项,佛道教义不符合题干中先秦儒学这一要求。
故本题应选B项。
【考点】理学与先秦儒学的比较点评:对理学进行把握时,要站在整个儒家思想发展的历程上进行把握,深刻的理解儒家思想与时俱进的特点,随着时代的变化而不断革新,每一次革新既继承前代的基本主张,又有所创新。
宋明理学练习题(含答案)
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宋明理学练习题(含答案)第4课宋明理学【典型例题】例1 佛教在南北朝时期广泛传播的社会条件有:①社会动荡②佛教的欺骗性③人民饱受战乱之苦④统治阶级支持 A.①②③ B.①③④ C①②④ D.②③④ 【解析】本题关键是对“社会条件”的理解,社会条件当然指客观条件,而不包括主观条件,更不是全部条件。
其中,佛教的欺骗性也应是广泛传播的条件之一,但它不属于社会条件,所以不应选上。
另外,佛教的传播在各朝各代都没停止,而南北朝时期最为广泛,其特殊的社会条件是不容忽视的,故此题选B项.【答案】B例2朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要指的是 A天体运行法则 B社会发展规律 C封建道德规范和等级秩序D“天人感应”理论【解析】本题考查考生阅读、分析理解历史材料的能力。
解答本题的关键在于从阶级角度来分析理解历史问题。
朱熹是宋朝的理学思想的代表人物,为维护统治阶级的利益,他进一步发展阐述了儒家思想。
据此,可判别正确答案应为C。
朱熹的思想在高中历史课本中并未涉及,故本题还是有一定难度的。
【答案】C【基础练习】一.选择题 1.南北朝时期,佛教在政治上有很大的势力,其根源是 A 封建国家的分裂 B 统治者发展佛教用来麻醉人民 C 经济发展的需要 D 众生平等的主张便于人民接受B 2.南北朝时期出现的“三教合一”这三教中不包含 A佛教 B道教 C儒教 D景教D 3.隋唐时期知识分子对宗教的观点是 A崇佛压儒和道教 B以儒为本,吸纳佛道思想 C以佛为本,吸纳儒道思想 D崇儒压道和佛教B 4.“理学”思想确立于 A隋 B唐 C宋 D明C 5.程朱理学在思想界的统治地位确立于 A宋朝 B元朝 C明朝 D清朝C 6.有关新儒学――理学的叙述不正确的一项是 A其发展继承孔孟学说,有两个流派程朱理学和陆王心学 B程朱理学与陆王心学的区别主要在于对“理”的来源的理解不同 C程朱理学和陆王心学都是唯心主义思想 D陆王心学认为天理存于心中,是一种消极反动的思想D 二.问答题 7.什么是理学?理学形成的历史背景和条件是什么? 7.理学是在宋朝时,为了回应佛、道挑战,新兴儒学思潮建立的学说,它是一种既贯通宇宙自然和人生命运,又继承孔孟正宗并能治理国家的学说,到宋代逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的观念系统,被称为“理学”。
中国佛教与中国文化精神
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中国佛教与中国文化精神文学:现在用得很多词其实也是从佛教中来的,比如涅磐、报应、劫难、醍醐灌顶等等等等。
唐代王维作品受佛学影响十分明显,被人称为“诗佛”艺术:佛教传入中国后画坛出现了不少以佛教题材为主的作品,著名的有吴道子的《送子天王图》等等。
更有名的是敦煌莫高窟榆林窟等等,为我国艺术发展做出了贡献。
迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品也是佛教经典《金刚经》(在莫高窟发现的)哲学:佛教思想对我国影响深远,在知识分子中尤其明显,著名的如苏轼。
汉代虽“罢黜百家独尊儒术”,但佛教和儒教势力逐渐发展壮大,甚至在隋唐时期出现过“三教并行”的局面,后世儒学也吸取了许多佛教思想,陆、王心学受佛学影响更多。
一、佛教与哲学在中国文化史上,虽在春秋时期出现过百家争鸣的盛况。
但汉魏之后,真正对中国社会产生影响的,乃儒、释、道三家。
如果我们不了解佛教,就无法对中国文化有全面的认识。
如魏晋玄学,便深受佛教般若思想的影响。
般若典籍谈空说无,正是玄学所崇尚的境界。
故在南北朝时期,般若经典的翻译及弘扬成为热潮。
而隋唐哲学的内涵主要是佛学,如果离开佛学思想,隋唐时期的哲学史将是一片空白。
早期的儒家思想比较富有生活气息,发展至宋明理学,则将重点落实于心性。
关于心性的内容,是早期中国哲学的薄弱之处。
虽然孟子及《易经》有所涉及,但总体较为单薄。
而佛教的大、小乘经论,对心性都有着丰富且深入的阐述。
需要说明的是,佛教对于心性的认识,不仅在理论上有所建树,更落实于具体修证中。
尤其是禅宗,特别重视心性的参悟。
因而也有人说,宋明理学是戴着儒家帽子的和尚,表面为儒家,内涵却是佛家。
且不论宋明理学的兼收并蓄是否成功,其深受佛教之影响,却是不争的事实。
及至清末民初,谭嗣同、康有为、梁启超、杨度等维新人士,以大乘佛教慈悲济世的大无畏精神从事救亡图存、维新改革,虽然他们的政治改革失败了,但志士们的哲学思想却影响了数代国人。
而在他们的思想中,又有相当部分是源于佛学。
理学受佛、道的影响
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理学受佛、道的影响作者:刘肖来源:《魅力中国》2018年第20期一、理学兴起的时代背景及主要派别理学是中国封建社会中、后期最重要的儒家学派,学者以“理”或“道”为哲学基本范畴,探讨性命义理,故称“理学”。
自魏晋南北朝以来,社会动荡不安,政治上分封制遭到破坏,经济上原有的井田制遭到破坏,土地私有制出现,文化上三教并立,儒学信仰出现危机感,并且道教的天道,佛教的因果报应轮回思想迅速发展壮大,大有超越儒学之势。
随着社会稳定和发展,三教相互渗透相互发展,彼此调和相互影响,趋于融合。
理学起于北宋,盛于南宋宋理宗赵昀时,曾成为占据主导地位的官方哲学,后经金、元、至明末清初逐渐衰落。
宋代理学是以儒家经学为基础,兼收佛、道思想形成的新儒学,基本上可分为两派:一派是以程颢、程颐及朱熹为代表的客观唯心主义学派,称为“程朱理学”;一派是以南宋陆九渊为首的主观唯心主义学派,即“心学”。
谈宋代理学的从来都把周敦颐列为首位,另外张载也备受理学家的赞赏。
理学的奠基者则是:程颢、程颐,世称“二程”,两人观点基本一致,其著作后人辑为《二程全书》。
他们提出“理”(又称“天理”)或“道”,作为世界万物的本体,常自称其学为“道学”,通常称为“理学”。
他们认为“理”是永恒存在、无所不包的,先有“理”,然后产生万物,而又统辖万物。
这显然是受佛教“真如”、“佛性”(意为最后的真理)说的影响。
人性说等则有道家的影响。
另外理学的集大成者:朱熹。
二程创立的理学,经过朱熹的发展和阐述,成为更精致、更系统、更富哲理的新儒家学派,世称程朱理学或程朱学派。
宋理宗时,程朱理学成为官方哲学。
二、理学受佛教的影响佛学的发展为宋明理学的兴起起了推进作用。
佛学在隋唐时期得到了空前的发展与繁荣,达到了前所未有的高度,而此时的儒学,则是侧重于古章古训,而疏漏于对心性问题的研究,故时人有所谓“儒门淡泊,收拾不住,皆归释氏”之叹。
这种局面,一方面唤醒了宋明儒者“吾道自足”的民族文化的觉醒意识,一方面加剧了宋明儒者深沉的忧患意识,他们一面追本溯源,于先秦典籍《周易》、《中庸》、《论语》、《孟子》等寻找和挖掘资源,一面“出入佛老”,吸收佛学的丰富资粮,从而不仅加深了其思辨的程度,而且也加重了其理论的厚度;从这种意义上讲,可以说宋儒是接着佛教的一些重要问题,尤其是心性问题,继续讲下去并发展下去的。
宋明理学主观题
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宋明理学主观题12.理学在发展中形成了程朱理学和陆王心学的不同派别。
阅读下列材料,回答问题。
材料一宇宙之间一理而已,天得之而为天,地得之而为地,而凡生于天地之间者,又各得之以为性,其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在。
——《朱子文集》卷七“天下未有无理之气,亦未有无气之理”,“太极只是天地万物之理。
在天地言则天地中有太极,在万物言则万物中各有太极。
未有天地之先,毕竟是先有此理”。
——《朱子语类》卷一材料二王守仁说:“心即理也,天下又有心外之事,心外之理乎?”“今人却就将知行分作两件去做。
以为必先知了,然后能行……某今说知行合一,正是对病的药。
”“朱子格物之训,未免牵合附会。
”问题:(1)根据材料一并结合所学知识,分析评价朱熹的本体论认识。
(2)材料二的思想主张与材料一有何不同?12.解析:本题提供程朱理学和陆王心学的不同言论,考查比较分析能力。
答案:(1)朱熹认为“理”是宇宙的根本。
大千世界就是一理。
有了理,则天为天,地为地,生于天地之间的万物(包括人),才有了他们的本性,“三纲五常”也是“理”的展现;理气不相离。
评价:朱熹“宇宙之间一理而已”的命题,把抽象的理或太极作为万物存在的根据,是一种客观唯心主义思想;朱熹理气不相离的观点,包含着合理成分。
朱熹是宋代理学的集大成者。
(2)不同:材料二王守仁认为“心即理”“心外无理”,提出“知行合一”的主张,反对朱熹因为“理”在“心”外,求“理”要“格物致知”的观点。
11.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产,主要由孔子的经过后代人修改和润色的教诲组成。
”阅读下列材料,回答问题。
材料一君君、臣臣、父父、子子。
——《论语》材料二君有过则谏,反复之而不听,则去。
……君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。
——《孟子》材料三唯天子受命于天,天下受命于天子……君为臣纲。
——《春秋繁露》材料四天理,只是仁义礼智之总名,仁义礼智便是天理之件数。
高中历史宋明理学习题及答案
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高中历史宋明理学习题及答案与先秦、汉唐儒学不同,宋明理学的一个突出特点就是其思辨性。
接下来店铺为你整理了高中历史宋明理学习题及答案,一起来看看吧。
高中历史宋明理学习题1.下列叙述不符合魏晋南北朝时期儒学、佛教、道教发展情况的是A.儒学以它顽强的生命力,吸收了佛教和道教的精神,有了新的发展B.儒学家提出“三教合归儒”的主张,即:“三教合一”C.道教受儒学影响,提出既“贵儒”,又“尊道”D.佛教也吸收了儒学的精神,渐趋中国本土化2. 下列哪位人物不是宋代理学的代表人物3.朱熹提出“存天理,灭人欲”。
其中“天理”是指A.天体运行法则B.社会发展规律C.封建的道德规范和等级秩序D.“天人感应”的理论4.朱熹提出“存天理,灭人欲”。
认为人欲是一切罪恶的根源,其实质是A.构建理学思想体系B.维护封建等级制度C.强调“理”是万物之源D.反对民主启蒙患想5.宋代理学提出“存天理、灭人欲”,由此导致的社会行为现象是A.知识分子埋头科举不问政事B.封建的伦理道德行为规范形成C.早期民主启蒙思想在潜滋暗长D.农民起义受到社会的广泛谴责6.下列关于宋明理学的评述,正确的是①理学是以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想形成的②南宋的朱熹是理学发展的集大成者③王阳明创立“心学”使理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变④理学和心学成为明清两代的官方哲学A. ①②③④B. ①③④C. ②③④D. ①②③7.在继承的发展孔子“仁”的思想方面,下列说法不正确的是A.程颢、程颐认为:“仁是与万物俱生的”、“有了仁,就有了礼、义、智、信”B.朱熹把人间的伦理道德和理气论结合起来,认为仁、义、礼、智等道德标准也是天理的反映、C.王阳明主张要“亲吾之父以及人之父,以及天下人之父”;要“视天下为一家,中国犹一人”D.“欲求仙者,要当以忠孝、和顺、仁信为本,若德行不修,而但务方术,皆不得长生也”8.魏晋南北朝时期儒学面临严重挑战的主要原因是①佛教盛行②道教在民间的传播③儒学本身存在的问题和缺陷④人们不能接受“理学”观念A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④9.三国两晋南北朝时期,儒家思想受到严重的挑战,但最终保留传统主流思想的地位,主要是因为A. 历代统治者“独尊儒术”B. 儒家思想内含有的“兼容”精神C. 南北朝时期强调“贵儒”D. 唐朝皇帝奉行“三教并行”政策10.唐代儒家经典标准的读本是A.《六经》B.《春秋繁露》C.《五经正义》D.《四书章句集注》11.程颢与其弟程颐同为宋代儒家学派的主要代表人物,世称“二程”。
宋明理学的特点与思想渊源
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宋明理学的特点与思想渊源宋明理学是中国哲学史上一段特殊的历史时期,它在中国哲学史上的地位十分重要,对后世中国哲学的发展产生了深远的影响。
宋明理学不仅是中国封建社会的精神支柱和社会意识形态的核心,还是中国古代哲学文化的重要组成部分。
宋明理学的特点和思想渊源,一直是学术界探究的焦点。
一、特点:宋明理学是在唐朝末年至南宋时期形成和发展起来的,它是以程颐、程灏为代表的程门(即程朱理学)和以朱熹为代表的朱门(即朱子理学)为主要流派的哲学体系,其特点有以下几个方面:1. “圣人为本”、“性即道”:宋明理学的基本特征在于“圣人为本”、“性即道”的思想,认为“道”既可称为“理”,又可称为“圣”,圣人所知道的“道”,即为一切客观存在的真实本体,而“圣人为本”,则是因为无论是学习方法还是对于人类道德、宇宙本原的理解,都是通过参照圣人的思想、行为进行的。
2. 以“致良知”和“格物致知”为重要方法:宋明理学强调以“致良知”和“格物致知”为重要方法,以通达真理,来拓宽人类知识的视野。
其中“致良知”是意识的行为,认为通过情感的感受、意志的决定和知识的探求,使之引领人的感觉、思想和行动走向正确的方向;“格物致知”则是对经验和事物的观察和分析,通过实践和已知事物的理性分析,来得到哲学知识。
3. “理气分别”和“理气合一”:宋明理学对于“理气分别”和“理气合一”的思想有着深刻的认识。
前者指出了事物的“形”和“质”,即形态和物质的差异,后者则关注到了“存在”和“本体”,即实体和其本质的关系。
这样便能够深入探求万物形式背后的真实本质,直接指向了自然界万物的普遍规律和本原。
4. “阳明心学”的出现:宋明时期,出现了一派“阳明心学”思想,它推行的是唯心主义和意识的优先地位,认为只有内心生命体验才是真正的生命存在,将人的精神和自我的发展作为至高无上的价值和最终的目的。
二、思想渊源:宋明理学的思想渊源并不仅仅是从内部发展而来,还包括了外来哲学文化的影响,主要有以下几个方面:1. 佛教文化的影响:宋明时期的佛教文化对于宋明理学的发展产生了一定的影响。
宋明理学与佛教
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宋代理学家与佛教关系略讲潘敢(MG1001013)[摘要]佛教自隋唐盛极一时以来,经“会昌法难”、五代战乱,佛教急转直下,它的传播与发展受到了严重的影响。
宋初,统治者采取了保护佛教的措施,佛教开始逐渐复兴,但是随着儒学家“道统”意识的重新确立,在思想上对佛教教义予以批判,在政治上进行打击,至南宋初,官方限制佛教的发展,除禅、净两宗外,其他各宗已日益衰微远非昔比。
但是,宋代理学的兴盛在很大一部分上也是受到了佛道两家的影响,明道「出入于佛老者十数年,返诸六经而后得之」,不能不说,在很大程度上,宋理学家受佛老的影响深刻。
关键词:佛教理学禅宗一、简述佛教在隋唐后的发展状况自汉代“独尊儒术”以来,儒家的思想得到了正统的意识形态的地位,并且形成了对其他思想派别的排斥以吸收过程。
东汉以来对于佛教,各代儒学者们对于他的态度是纷繁复杂的。
六朝佛教学派成立与发展,隋唐佛教宗派更是如日中天,事实上,面对世俗政权的压力下,佛教始终处于从属和依附的地位,为了与中土的传统保持文化一致性,佛教不得不改变自己的教义乃至思维模式。
《大乘起信论》撰著以后,佛教涅槃佛性学说成为了儒道共同接受的思维理论,借助于《大乘起信论》的体用相即和本觉心性原理对传统文化的吸收,禅宗思想风靡天下,成为思想史上的一大奇迹。
①唐代儒家学者刘禹锡目睹禅宗的兴盛,不禁慨叹曰:“儒以中道御群生,罕言性命,故世衰而寝息。
”(《刘禹锡集》卷四)然而,面对佛家的强势,儒家站在其本位的立场上对其进行了无情打击。
韩愈在其《原道》中甚至提出“人其人,火其书,庐其居”的口号,试图以行政强制手段彻底废除佛教,可见,当时佛教对于儒家正统思想的威胁程度。
宋以降,欧阳修、李觏提出“修其本而胜之”,“佛所以为吾患者,乘其缺废之时而来,此其受患之本也”,“然则礼义者,胜佛之本也,”“王道不明而仁义废,则夷狄之患至矣”(《本论》)。
继而周敦颐、张载、二程等人进一步主张,通过“修”儒家学术之本,即从传统儒学中发展出儒家哲学体系,以彻底解决佛、道两家对儒学的威胁。
总结宋明理学思想主张
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总结宋明理学思想主张宋明理学是中国古代一种重要的哲学思想流派,主要由宋代哲学家朱熹和明代哲学家王阳明所创立和发展。
其主张包括“格物致知”、“知行合一”、“致良知”等,对后世思想产生了广泛而深远的影响。
以下是对宋明理学思想主张的总结。
一、“格物致知”:宋明理学强调通过实践、观察和研究事物的本源和本质来认识世界。
朱熹认为人们通过对事物深入研究,可以获得正确的认识和智慧。
他强调“格者,物之理也”,即通过对事物的观察和分析揭示出事物的本质和规律。
这种理解事物的方式是一种融合了理性思考和感性体验的认识方式。
二、“知行合一”:宋明理学强调知识和行为的一致性。
朱熹认为,只有理解了道理的人才能正确地去实践,而只有通过实践,人们才能更好地理解道理。
他指出,知识和实践是相辅相成的,只有理论与实践相结合,才能真正理解和掌握道理。
王阳明进一步发展了这一主张,他认为人们的内心已经具备了道德准则,只要调动内心的良知,就可以正确地行动。
知与行是一体的,只有通过行动,人们才能真正地实现自己的理想和价值。
三、“致良知”:王阳明的“致良知”是宋明理学的核心思想之一。
他认为,人们内心都有一种能够辨别是非善恶的良知,只要调动和发挥良知,就能够做出正确的选择和行动。
他主张一切道德规范都源于心灵深处的良知,人们只需“致良知”去觉察和追求善恶,就能够实现自己的道德境界。
这一主张突出了人们内心具备道德能力和潜力的重要性,也强调了人们应该依靠内心的力量去实践和追求道德。
四、修身齐家治国平天下:宋明理学提出了一种全面的道德伦理体系,并强调人们应该从个人修身做起,同时也注重家庭生活、社会秩序和国家治理。
朱熹认为,要做到修身齐家治国平天下,首先要从个人做起,注重个人的德行修养,通过个人的实践和道德的践行,才能够建立和谐的家庭,进而构建一个和谐的社会和国家。
王阳明进一步强调了个人内心的道德追求,他认为,只有个人内心达到完善的境界,才能够对家庭、社会和国家做出正确的贡献。
宋明理学练习题
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高中历史必修三第三课练习题一、选择题1.下列关于宋明理学的评述,正确的是①理学是以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想形成的②南宋的朱熹是理学发展的集大成者③陆九渊、王阳明创立“心学”使理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变④理学和心学成为明清两代的官方哲学A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③2.儒家思想在中国的发展演变按时间顺序排列正确的是①仁者爱仁②存天理,灭人欲③天人感应④民贵君轻A.①②③④B.①④③②C.①②④③D.①③②④3.儒家主张父为子隐,子为父隐,于是律许容隐,不要求子孙作证,更不许告祖父母、父母,告者绞。
这反映了古代中国法律A.外儒内法的特点 B.以礼入法的特点C.刑礼结合的特点 D.注重人事的特点4.清朝乾隆年间的状元秦间在游杭州西湖时,走到岳王庙岳飞墓前,因自己姓秦,惭愧的写下了“人从宋后羞名桧,我到坟前愧姓秦”墓联。
这反映当时社会的主流思想是A 道学B 佛学 C理学 D 民族主义5.中国服饰在不同历史时期特征各异,如商的“威严庄重”,周的“秩序井然”,战国的“清新”,汉的“凝重”,还有六朝的“清瘦”,唐的“丰满华丽”,宋的“理性美”,元的“粗壮豪放”,明的“敦厚繁丽”,清的“纤巧”。
这说明服饰体现了A、生产方式的不同B、生活方式的不同C、自然环境的不同D、社会风尚的不同6.人名中蕴含着时代观念和人生追求。
某部正史中多次出现焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕等人名。
据此我们可以推测,该时期主流价值观是:A.佛学 B.法学 C.道学 D.理学7.近来有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、三教合一、性理之学四个主题。
其中“三教合一”大致始于:A.春秋战国 B.秦汉时期 C.东汉以后 D.两宋时期8.理学对先秦儒学的继承主要表现在吸取其:A.仁政思想 B.伦理道德 C.性恶论 D.唯物思想9.南宋朱熹是理学的集大成者,他把天理和人性有机地统一起来,提出“存天理,灭人欲”,以此达到人生的最高境界。
《陋室铭》中儒释道三教的融合与宋明理学的精神
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陋室铭中儒释道三教的融合与宋明理学的精神引言《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇散文,通过描述自己贫寒而朴实的生活环境,表达了对物质追求的淡漠和对精神境界的追求。
在这篇文章中,我们可以看到儒释道三教的融合与宋明理学的精神。
儒释道三教的融合儒家思想儒家思想强调仁义礼智信等道德品质,并注重个人修养和社会秩序。
在《陋室铭》中,作者提到“何以写真诗意圆融”,即表达了他对于修身齐家治国平天下之道的追求。
佛教思想佛教强调无我无念、舍离尘世痴念等观念,以解脱苦难为根本目标。
在《陋室铭》中,作者提到“采萝溪边剩竹径”,表达了他对于心境宁静、超越尘世纷扰之意。
道家思想道家追求自然之道,注重“无为而无不为”的境界。
在《陋室铭》中,作者提到“终南山区莫可依”,表达了他对于与大自然统一、返璞归真的向往之情。
儒释道三教在《陋室铭》中相互融合,彰显了人文主义精神和超越俗世的追求。
宋明理学的精神宋明理学是中国古代哲学思想中的重要流派之一,强调以“心”为本体,通过修身齐家治国平天下来实现社会和谐与发展。
在《陋室铭》中,刘禹锡也隐约表达了类似的理念。
•修身:刘禹锡通过对内心平静境界的追求来开启思想智慧之门。
•齐家:通过与妻子共同生活、相濡以沫,“林泉四野皆兄弟”。
•治国平天下:虽然居住在陋室中,但作者却并未袖手旁观。
他意识到:“物亿民所亲”、“物算我主人”,每个人都有责任和作为,共同创造美好社会。
宋明理学强调个体的修养与自觉,注重人与人之间的关系,以及社会和谐与公平。
这一精神也在《陋室铭》中得到了体现。
结论通过对《陋室铭》进行分析,我们可以看到儒释道三教的融合以及宋明理学的精神在其中的体现。
这种思想融合与追求超越俗世、追求内心境界的精神仍然具有重要意义,在今天依然值得我们深思和借鉴。
宋明理学核心思想及其对后世的影响
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宋明理学核心思想及其对后世的影响宋明理学是中国古代哲学思想中的重要流派之一,其核心思想主要体现在宋代理学家程颢、程颐父子以及明代理学家王阳明等人的著作中。
宋明理学强调“心即理”、“知行合一”等核心理念,对后世产生了深远的影响。
本文将从宋明理学的核心思想出发,探讨其对后世的影响。
宋明理学的核心思想主要包括“心即理”、“格物致知”、“知行合一”等重要理念。
首先,宋代理学家程颢、程颐提出了“心即理”这一重要观念。
他们认为,人的内心本身就是理,只有通过悟性的开发和修养,才能使人的心与理达到统一。
这一理念强调了内心修养的重要性,主张通过自我反省和修炼,达到心性与道义的合一。
其次,宋明理学强调“格物致知”,即通过观察事物的表象,深入探究事物的本质,从而获得真知。
程颢、程颐认为,人应该通过对外界事物的观察和思考,来认识世界、认识自我,从而达到对道义的理解。
这种通过实践来认识真理的方法,对后世的认识论和方法论产生了深远的影响。
此外,宋明理学强调“知行合一”,即知识与行为应当统一起来。
明代理学家王阳明进一步发展了这一理念,提出“致良知”、“格物致知”等观念,强调人的内心本具良知,只有通过实践和行动,才能使良知得以发挥。
王阳明主张“立命安身、立身安天、立天安道、立道安性”,强调了道德实践在个体修养和社会建设中的重要性。
宋明理学对后世产生了深远的影响。
首先,在认识论方面,宋明理学强调通过实践来认识真理,对后世的认识论产生了积极的影响。
其次,在道德伦理方面,宋明理学注重道德修养和实践,对后世的道德教育和伦理建设产生了深远的影响。
再次,在政治治理方面,宋明理学提倡“仁政”、“德治”,对后世的政治理念和治国方略产生了一定的影响。
总的来说,宋明理学作为中国古代哲学思想中的重要流派,其核心思想体现了中国传统文化中的人文精神和道德理念,对后世产生了深远的影响。
通过对宋明理学核心思想及其对后世的影响的探讨,我们可以更好地理解中国传统文化的精髓,感悟其中蕴含的智慧和价值观念,为当代社会的发展和进步提供借鉴和启示。
简述宋明理学的宗教功能
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简述宋明理学的宗教功能
宋明理学的宗教功能。
三教的融合造就了新儒学---宋明理学,此学把佛道的许多思想内在化了,因而具备了一定的宗教功能。
(1)宋明理学摄取佛教思想。
儒家本来也是讲心性的,隋唐佛教吸收了心性说。
宋明理学将隋唐佛教的心性理论融入自己的义理中,表明这种义理的实质是儒学化的理论,因而带有明显的宗教功能。
(2)宋明理学要达到的目的是“存天理、灭人欲”为此提出的修行方法更是由“修心养性”转向禅宗的“明心见性”,所以主张坐禅、主静。
这种目的和方法,也是将宗教意识和功能注入其中。
宋明理学将隋唐佛教的心性理论融入自己的义理之学中,表明这种义理学的实质是儒学化的佛性理论,因而带着明显的宗教功能。
理学家们强调与实行“半日读书,半日坐禅”,“主静,居敬”,“戒惧、慎独”,也是有宗教意识、功能的。
宋明理学知识点完整梳理
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宋明理学知识点完整梳理宋明理学是中国古代思想史上的一个重要学派,它对中国传统文化以及后来的社会影响深远。
本文将从基本概念、大纲、要点、思想特点等方面全面梳理宋明理学的知识点。
一、基本概念宋明理学是中国古代哲学学派之一,是在南宋时期兴起,在明代达到高峰。
它以程颐、程颐的学生朱熹为代表,提出“理”是存在于人和天地之中,是人与自然、人与社会、人与自己之间的和谐关系。
宋明理学通过研究和修养来实现人的内外统一,以达到天人合一的境界。
二、大纲宋明理学的大纲主要包括三个方面的内容:天人关系、知行合一和治学方法。
1. 天人关系:宋明理学认为,人是天地之间的一部分,应该与自然和谐相处。
人与自然的关系是有序和统一的,人应该遵循和体现天地规律,以达到人与自然的共融。
2. 知行合一:宋明理学强调知识与行为的统一。
它认为人的知识应该转化为实践,只有实践才能使人的知识得到检验和发展。
只有通过实践,人们才能够真正理解和把握天地之间的道理。
3. 治学方法:宋明理学注重对经典的研究和理解。
它倡导通过阅读经典,注重内心修养,反思自己的思考方式和行为准则。
同时,它也强调反思,批判性思维以及不断探索和发展新的观点。
三、要点1. 心性:宋明理学认为心性是人与天地之间的连接。
它是人的真实本性,是独立于外在环境和社会因素的。
通过修养和教育,人们可以培养和发展心性,达到人与自然和谐相处的状态。
2. 理:理是宋明理学的核心概念,它指的是天地之间的道理。
理存在于人的内心和天地之中,是人与自然和谐相处的基础。
在宋明理学中,理不仅仅是一种认知和思维方式,还是一种行为准则和生活方式。
3. 诚:诚是指人对理的理解和实践中的真诚态度。
在宋明理学中,诚是一种品质和道德准则,是心性和理的统一体现。
只有诚实对待自己和他人,才能够真正理解和把握天地之间的道理。
四、思想特点1. 和谐观念:宋明理学强调人与自然、人与社会、人与他人之间的和谐关系。
它认为只有通过和谐相处和相互合作,人们才能够实现真正的幸福和成功。
佛教与唐宋文化
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佛教与唐宋文化作者:向丹,刘新华来源:《当代教育理论与实践》 2014年第7期向丹,刘新华(湖南科技大学艺术学院,湖南湘潭 411201)作者简介:向丹(1988-),女,土家族,湖南湘西人,硕士生,主要从事中国画研究。
摘要:佛教思想在中国文化的发展过程中有着举足轻重的地位,唐宋两代是佛教对中国文化产生重要影响的时期。
从文学、哲学、艺术和风俗四个方面,详细叙述佛教对唐宋文化所产生的影响,及其在传播过程中逐渐本土化、社会化和习俗化,成为中国文化史上不可忽视的重要组成部分。
关键词:文化;佛教;文学;影响中图分类号:G09文献标志码:A文章编号:1674-5884(2014)07-0182-02佛教自汉代传入我国,于隋唐时兴起,对我国唐宋时期的文化产生了深远的影响。
1佛教与唐宋文学在唐宋时期,宗教与文学相得益彰。
禅和诗都需要内心的感悟,都追求见微知著的言外之意。
禅宗的特性和诗歌创作实践的相似性,为二者之间的沟通提供了媒介。
在唐代,诗人和僧侣相互应和、交流,使禅与诗相互渗透。
用诗来表达禅趣禅理,为唐代的诗歌创作提供了一种新的思路。
以禅入诗,为唐诗注入了特有的禅趣,也使唐诗的发展上升到了一个新的高度。
唐代著名诗人、画家王维字摩诘,平生长斋信佛。
他通过对田园山水的描写,宣扬了隐居生活和佛教禅理,如“空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
”隐隐而来的人语衬托着山的空寂,黄昏时分的落日余晖照在密林深处的青苔之上。
这其中包含着禅宗的“返照”“空寂”的义理,通过描绘鹿柴深林中的傍晚景色表现寂灭无常的心境[1]。
纵观王维的作品,他对佛教禅理的领悟使他获得了一种无牵无挂、悠然自得的心态,以此来忘怀世事烦扰。
唐代的许多著名诗人如孟浩然、韦应物、柳宗元等,他们的诗歌作品中都有佛理与情境的交融。
这一时期还有不少有名的诗僧,如寒山、拾得。
宋代时禅宗继续流行,文人士大夫拜佛参禅,或与名僧相交厚,深受影响。
如苏轼、王安石、黄庭坚、陆游、杨万里等人做诗多掺杂佛理,甚至取材于佛教语录。
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佛教与宋明理学的和合人文精神(1)和合是中国人文精神的精髓,是中国文化生命之所在。
无论是儒、道、墨,还是释,都认同、承传和合人文精神。
不管是天地万物的生生,人与自然、社会、人际、心灵的相互关系,还是政治结构、化理道德、思维方式、价值观念、艺术审美,都贯通着和合。
(一)先秦时期,《左传》和《国语》都记载着和同之辩。
“和”作为当时社会文化方式的选择,是人对社会生活各个层次、各种冲突现象和谐的认识之提升,也是对自然、社会现象后面是什么状态的探索。
“和合”观念,较早见之于《国语·郑语》:“商契能和合五教,以保于百姓者也”。
《管子》载:“畜之以道,养之以德。
畜之以道,则民和;养之以德,则民合。
和合故能习,习故能偕”〔1〕。
人有了道德畜养,便和合。
和合是畜养道德的目标和对于这种目标的追求。
墨子认为和合是人与家庭、国家、社会的根本原理。
“内者父子兄弟作怨恶,离散不能相和合”〔2〕。
它是使家庭、社会凝聚在一起,形成不离散的社会整体结构的聚合剂,亦是社会和谐、安定的调节剂。
孔子把“和”作为治国处事、礼仪制度的价值标准,“礼之用,和为贵”〔3〕。
也是处理人与人关系的准则,“君子和而不同,小人同而不和”〔4〕。
君子与小人两种处理人际的方法,表现两种不同的人格理想、道德情操和思维方法。
道家老子认为,道的化生万物的过程,便是阴阳的和合。
“万物负阴而抱阳,冲气以为和”〔5〕。
知道“和”,便是常道。
“知和曰常”〔6〕。
这就把和提升为形上学的本体。
(二)佛教关于人与万物诸相的生起说,与犹太教、基督教的创世纪说异趣,与儒、道有异有同。
佛教既不主张有一个外在的、超自然的力量实体来生起万物诸相或主宰人的命运,也不倡导由一个外在必然性来生起或依自我修道而长生不老。
佛教无论是小乘还是大乘,都把“缘起”作为其宗教理论或基本精神。
缘起是指纷纭万象的万物都由“因缘和合”而起,“和合”是“众缘聚会”。
〔7〕大乘空宗的因缘和合论,虽承认缘的因素、条件各各有异,但承认这种差异是为了否定这个差异;承认各各有异的因素、条件是为了否定由各条件和合所生起的事物,以及各因素自身都是无自性的、是空的。
在这里,虽然和合的功能和作用具有把各各有异的因素、条件联系、融合、聚会生起事物,而与中国传统的“夫和实生物”的思想有圆通之处,但两者对生起的事物的性质、特点、功能的认知和价值导向,却大异其趣。
印度佛教的大小二乘和大乘中空有两宗,由于其文化立异的倾向,而未能圆融。
这种立异的倾向,在受到中国的融突而和合的思想影响后,有所改变,并在佛教中国化的过程中得以彰显。
《大乘起信论》〔8〕在融会“业感缘起”和“阿赖耶识缘起”基础上,吸收中国佛教思想以至儒道思想,构成“真如缘起”论。
《起信论》的宗旨是使众生树起对大乘的信仰或信心。
大乘的梵音“摩诃衍”,是通向pán@①之路和世间出世间的本体,即“众生心”,亦即所谓“道”。
〔9 〕“众生心”指众生共有的心性(“一心”)。
《起信论》主张从二种门(心真如门,心生灭门)理解“一心”。
这就是说一心差分为二门;“心真如门”,又称“不生不灭门”。
“不生”指寂灭湛然,“不灭”指常住不动,相当于“无垢识”、“寂灭心”的“如来藏”。
“心生灭门”相当于作染净依的“阿赖耶识”。
《起信论》把本一的如来藏和阿赖耶识,差分为二。
差分是为了和合,只有差分才能和合。
“所谓不生不灭与生灭和合,非一非异,名为阿黎耶识”〔10〕。
和合真如、生灭二门。
这种“一心二门”的心性模式,是“非一非异”,“非一”即异即分,真如与生灭有异;“非异”即一即合,真如与生灭犹如水与波,相依不离。
和合的阿黎耶识的非一非异,是对于此识中生灭之相,即根本无明的破除。
“破和合识相,灭相续心相,显现法身,智淳净故”〔11〕,显现出世不生不灭的本觉法身,就能得淳净圆智。
《起信论》“一心二门”的假设,以融合中观讲法性无相,瑜珈讲析相辩性,主张“性相不二”;以“二门不相离”〔12〕,来和合佛教内部佛性与心识关系,圆融《地论》、《摄论》论师们的阿赖耶识的染净之争。
推而及之,和合世间法与出世间法以及俗称儒孔为“经世之学”与佛老“超宗极览”的“出世之学”的二极。
圆融了佛教出世文化与中国传统入世文化的冲突,促使佛教的中国化。
后来宗密吸收《起信论》和合人文精神,主张“心通性相”〔13〕。
认为第八识阿赖耶“无别自体,但是真心,以不觉故,与诸妄想有和合不和合义”〔14〕。
“和合义”是指能含染净,为藏识:“不和合义”是讲体常不度,目为真如。
然性相无碍,都为一心,在所谓真心上和合为一,斥禅教党己伐异之误。
宗密撰《原人论》,主张释、道、儒三教和合,并对偏浅佛教理论进行了批判。
比如小乘教基于缘起论和我空法有论,认为人我由身心(或色心)和合而生起。
“此身本因色心和合为相”〔15〕。
我是心身因缘和合的假象,无实体。
和合成我身的色是由地水火风四因素组合的,心是由爱想行识四方面组合的,我便是“八我”,哪有真我?我既空,又何执着空我为真我,而生起贪嗔痴有害的欲望和情感,此“三毒”又起身语意三业,造业受报。
故应“悟此身但是众缘,似和合相,元无我人”〔16〕。
知我本空,故毋须执着。
斥滞偏浅,使偏到圆,和合各宗。
(三)宋明理学实乃在儒释道融突中“体贴”出来,即融突而和合精生。
佛教向每个人提供从佛学中吸取智慧的机遇,而不是要求每个人都去信仰。
如果没有外来印度佛学对儒学的挑战,就不可能有中国哲学的发展,即转生为宋明理学这样的哲学形态;如果没有儒道对佛学的批判渗透,也不可能有中国化的佛教。
儒释道三教冲突融合互动,其具体的哲学思想仍然各异而保持其独立体系和各自的承传,但其和合人文精神,都是三教哲学思想的共同深层蕴涵,这是宋明时代的需要,并为宋明理学所继承发展,成为时代的精神。
从中国先秦儒、道、墨、《易传》文化的和合人文精神,到佛教文化和合人文精神的发展,并经儒、释、道三教长期融突〔17〕,而发展出宋明理学的和合人文精神,并贯穿在理学的各个层面:1.“一心二门”与“一分为二”。
由一心分出二门,犹“太极生两仪”。
理学发端者邵雍在解释《系辞传》这句话时,训为“一分为二”〔18〕,张载理解为“一物两体”〔19〕。
朱熹依和合精神,绍承邹、张、以“一是一个道理,却有两端,用处不同”〔20〕,理解为一分为二〔21〕。
并赞张载的“一物两体”为“此语极精”〔22〕。
由一分为二,一心二门而发为“一心”分“道心”与“人心”。
“道心”犹如“心真如门”,是形上学本体“天理”,是至善无染的。
“道心全是天理”,“天理”不生不灭,“道心”亦不生不灭。
“人心”是“理与气合”,即天理与形气和合构成,犹“不生不灭与生灭和合”的阿黎耶识。
阿黎耶识的不生不灭的真如,犹人心的天理方面;生灭的方面,犹人心的气质。
因此,人心有善有恶。
“人心者,气质之心也,可为善,可为不善”〔23〕。
所以,朱熹说:“是气血和合做成,嗜欲之类,皆从此出”〔24〕。
《起信论》的阿黎耶识是和合,其实“一心二门”的“一心”亦是和合,道心人心也是一和合心。
2.“一心二门”与“理一分殊”。
华严事理圆融观,依《起信论》立义,“夫事理两门圆融一际者,复有二门:一者心真如门,二者心生灭门。
心真如门者是理,心生灭门者是事,即谓空有二,自在圆融”〔25〕。
理学家吸收华严的“理事无碍”、“一多相摄”及佛教“月印万川”之喻,说明“理一分殊”。
“理一分殊,合天地万物而言,只是一个理;及在人,则又各自有一个理”〔26〕。
“理一”是总合天地万物之理的“一般道理”、“一般水”,分开来,每个事物都有一个理,其用不同。
“释氏云:‘一月普现一切水,一切水月一月摄。
’”〔27〕这是释氏窥得的理一分殊的道理。
“理一”不生不灭,不增不减,无差别相,但能随事物而生,随缘而有。
分殊之万理,与“理一”并无本质上的差别,然“理一”随事物而受事物的气禀等影响,其用便不同,因而有生灭变化。
宋明理学中各派,均依和合人文精神建构其存有论。
朱熹从形而下的扇子,椅子的理,追求形而上的理一。
扇子的“理”是“理一”与扇子气质的和合;王阳明良知是天理与灵觉的和合,“合心与理而为一”〔28〕。
王夫之认为理是阴阳二仪变化的妙用,气是阴阳和合的实体。
“以合yīn@②yùn@③一气和合之体”〔29〕。
阴阳二气激荡、冲突、变化,而和合为一气,一气便是“和合之体”,可称谓为“yīn@②yùn@③太和之真体”。
〔30〕。
朱与二王所建构的形上学本体虽异,其理一分殊的思想方式和和合精神则一以贯之。
3.“一心二门”与“心统性情”。
朱熹对张载的“心统性情”以很高评价,认为是“不易之论”〔31〕。
现代新儒家马一浮认为“一心二门”是张载的本旨,“性是心真如门,情是心生灭门”〔32〕。
朱熹从未发已发、动静、体用三层次来解释“心统性情”〔33〕。
喜怒哀乐未发为性,已发为情。
程门后学杨时道南一系以“体验未发”为宗旨;胡宏湖湘一系以察识“已发”为要妙。
朱熹对未发已发的参究,由道南而湖湘,由湖湘而越道南进而直承程颐。
他认为心通贯未发已发;未发性之静,已发情之动;先涵养后察识的进路;未发其体,已发其用,体用未尝相离。
犹如“二门不相离故”。
未发已发为心的和合。
王阳明依其心学立场,认为心体未发之性,心用为已发之情;未发未必为中,已发未必为和;真见得无未发已发,原有个未发已发生。
王畿发挥阳明“未发生已发之中”,“已发在未发之中”〔34〕的思辨,以未发已发相互蕴含,相互渗透。
刘宗周和合心体性体,“未发为中,其体也;已发为和,其用也;合而言之,心也”〔35〕。
心统合性情、中和。
换言之,心为未发已发、体用、中和的和合。
4.“一心二门”与二性二知。
程朱性即理,理即太极,“纯粹至善性也,是所谓太极也”〔36〕。
太极生两仪,犹性分“天地之性”(“天命之性”)与“气质之性”。
天地之性专指理言,本净而善,本身无“偏全”;气质之性是“理与气杂而言之”〔37〕。
因而有善有不善,推而有刚柔、厚薄、清浊等。
“杂”有“合”义,气质之性是理与气和合,犹不生不灭与生灭和合的阿赖耶识。
天地、气质二性统为性,性犹“一心”。
张载既认为“合虚与气,有性之名”,亦认为知分“德性之知”与“闻见之知”。
“德性之知”是“天德良知”,“不萌于见闻”。
“闻见之知”便“合内外之道”,“乃物交而知”〔38〕。
德性、闻见犹知之二门。
佛教与中国先秦各家思想以及宋明理学的关系,有一承前启后的作用,这一中间环节不可或缺。
中国文化是以开放的态势,回应外来印度文化的挑战。
这一挑战,从总趋势上看,既不是印度佛教文化冲断中国儒道文化的历史承传,代替儒道文化;亦不是拒斥外来文化或本土文化,而是双方互动,积极吸收、接纳对方文化。
儒释道三教冲突融合而和合,产生了新的理论思维形态——宋明理学,使中国文化达到当时世界的高水平。