小螃蟹(幼儿园PPT课件)
螃蟹 课件
蜕壳
螃蟹在生长过程中需要不 断蜕壳，以适应生长环境 。
繁殖
螃蟹是雌雄异体生物，繁 殖季节会进行交配并产卵 。
感官
螃蟹的感官包括触觉、嗅 觉、视觉等，帮助它们感 知周围环境。
03
螃蟹的食物链位置和捕食 方式
螃蟹的食物链位置
01
螃蟹是水生动物食物链中的重要 一环，它们处于食物链的基层， 是多种捕食者的猎物。
水域底部。
01
02
03
螃蟹具有很强的攀爬能力， 可以爬到岸上或树干上寻找
食物。
螃蟹是变温动物，随着水温 的变化而变化体温。
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05
螃蟹繁殖季节通常在春季和 秋季，雌性螃蟹会产卵于水
中，孵化出小螃蟹。
02
螃蟹的身体结构
螃蟹的外部结构
头胸甲：螃蟹的头胸甲呈圆盘形，质地坚硬，前端有一对螯足，后端有 四个步行足。
05
螃蟹的文化意义
螃蟹在中国文化中的地位
文化符号
螃蟹在中国文化中是一种富有象 征意义的文化符号，代表着吉祥
、和谐和团结。
文学作品中的形象
古代文学作品中对螃蟹的描述多与 道德、品行相关，如《红楼梦》中 的“螃蟹宴”寓意家族兴衰与团结 。
民间习俗
民间习俗中，螃蟹常被用作祈求丰 收、吉祥的象征，如广东地区的“ 吃蟹文化”，寓意着步步高升、财 源滚滚。
雕塑
雕塑作品中也有不少以螃蟹为题材的 作品，如福建闽南地区的螃蟹雕塑， 以其逼真的形态和细腻的工艺赢得了 游客的喜爱。
06
总结与展望
对螃蟹的认识总结
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螃蟹的生物分类
螃蟹属于节肢动物门、十足目 ，是海洋和淡水环境的重要生
幼儿园大班美术教案《小螃蟹》含反思
幼儿园大班美术教案《小螃蟹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为第二节《小螃蟹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小螃蟹的特点，学会用线条和色彩描绘小螃蟹。
二、教学目标1. 让幼儿了解小螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的基本技能。
3. 激发幼儿对海洋生物的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小螃蟹的外形特点，并用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：小螃蟹实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小螃蟹实物或图片，引导幼儿观察小螃蟹的外形特点，如：身体结构、颜色、钳子等。
2. 例题讲解（5分钟）讲解如何用线条和色彩描绘小螃蟹，边讲解边示范。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照示范，尝试用线条和色彩描绘小螃蟹。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书小螃蟹2. 板书内容：小螃蟹的外形特点：身体结构、颜色、钳子等。
绘画步骤：先画身体，再画钳子和腿，上色。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩描绘一只小螃蟹。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画技能较弱的部分，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他海洋生物，如海星、海龟等，培养他们对海洋生物的兴趣。
组织一次以海洋生物为主题的绘画活动，展示幼儿的作品，提高他们的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察小螃蟹的外形特点，并用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 实践情景引入：利用小螃蟹实物或图片，引导幼儿观察小螃蟹的外形特点。
《小螃蟹》教案
《小螃蟹》教案《小螃蟹》教案1设计意图《小螃蟹找工作》选自《幼儿园建构式课程》大班上“动物，我们的朋友”主题。
故事以拟人的手法描述了小螃蟹找工作的各种遭遇，情节生动幽默，富有童趣。
大班幼儿在阅读时已能观察画面细节，能根据情节线索或者图画内容猜想故事情节发展，大部分幼儿也能用完整的语言表述自身的想法。
本活动通过观察画面、解读画面，让幼儿在理解故事内涵的基础上了解螃蟹的外型特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情，并在情境中发展对画面细节的观察能力和语言表达能力。
活动分三个环节展开：环节一通过观察图片唤醒幼儿生活经验，初步感知螃蟹的特点,为理解故事内容作铺垫；环节二通过单幅阅读、多幅阅读相结合的方式，并借助主干问题引发幼儿自由表述，有效推动幼儿观察画面细节、根据画面细节猜测情节发展，从而理解故事内容，知道螃蟹的特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到工作后的快乐；环节三通过经验迁移，以“为小动物找工作”为引，鼓励幼儿根据各种动物的特点为其寻找合适的工作。
活动目标1.理解故事内容，了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系。
2.能仔细观察画面，并大胆表达自身的想法，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
活动重点：仔细观察画面，大胆表达自身的想法，从而理解故事内容。
活动难点：了解动物的特点及其与某些工作的关系。
活动准备PPT、笑脸及哭脸卡、故事贴图、动物图片若干。
活动过程一.观察图片，唤醒生活经验，了解螃蟹的特点。
1.教师出示ppt1，引导幼儿根据螃蟹的特征帮助它找工作。
师：有一只爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。
小朋友们帮它想一想找个什么工作合适呢？2.教师小结：你们真会动脑筋，能按螃蟹的特征帮它找工作。
二.理解故事内容，知道螃蟹的特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到适合的工作后的快乐心情。
（一）分段讲述故事，理解故事内容。
1．观察PPT3-6，理解小螃蟹去饭店工作的故事情节。
快乐读书吧读读童话故事孤独的小螃蟹(课件)
小螃蟹的出生和成长环境
小螃蟹成长和变化，以及 最终的结局
出生和家庭背景
小螃蟹的成长经历
遭遇变故，失去亲人
孤独的生活，寻找新的家园
遇到其他动物，建立友情
小螃蟹的朋友们
小螃蟹与小乌龟： 友谊的起点
小螃蟹与小金鱼： 相互陪伴的日子
小螃蟹与小螃蟹： 寻找同类的心灵 共鸣
小螃蟹的孤独： 没有朋友的理解 与支持
与其他童话故事的不同之处
故事背景：孤独的 小螃蟹故事背景独 特，与其他童话故 事不同
角色设定：孤独的 小螃蟹故事中的角 色设定与其他童话 故事有所不同
情节发展：孤独的 小螃蟹故事情节发 展与其他童话故事 有所不同
主题表达：孤独的 小螃蟹故事主题表 达与其他童话故事 有所不同
与其他童话故事的联系与区别
汇报人：
目录
故事简介
添加标题
故事背景：讲述了一个孤独的小螃蟹在寻找朋友的过程中，经历了许多困难和挫折，最终找到了真正的 朋友的故事。
添加标题
故事情节：小螃蟹因为长相与众不同而感到孤独，它开始寻找朋友。在寻找过程中，它遇到了各种奇特 的生物，包括会说话的鱼、会飞的鸟和会走路的乌龟。
添加标题
故事主题：孤独的小螃蟹通过寻找朋友的过程，逐渐认识到真正的朋友是那些能够相互理解、支持和关 心的人。
正成长
友情与互助
友情与互助：小螃蟹与其他动物之间的互助与友谊，展现了友情的可贵和力量
孤独与勇气：小螃蟹面对孤独时的勇气和坚强，以及它如何通过努力找到自己的朋友
成长与变化：小螃蟹在故事中的成长和变化，以及它如何逐渐适应新的生活环境
自然与和谐：故事所传递的自然和谐、生态平衡的理念，以及人类与动物之间的相互尊重与 关爱
《孤独的小螃蟹》课件
探讨孤独、友情和自我价值等主题，引导学生理解并思考。
语言表达与写作技巧
作者如何通过生动的描写和细腻的笔触展现小螃蟹的内心 世界。
学生自我评价报告
对故事内容的理解程度 是否能准确概括故事情节，理解主题思想。
语言表达与写作能力 在阅读和写作过程中，是否能够运用所学技巧进行表达。
团队合作与沟通能力 在小组讨论和分享中，是否能够积极参与并有效沟通。
朗诵活动
选取故事中的精彩片段或对话，组织学生进行朗诵比赛或展示，提 高学生的语言表达能力和文学素养。
亲子活动
邀请家长参与戏剧表演或朗诵活动，增进亲子关系，同时让家长了 解学生的学习成果。
自然科学知识融入课堂
生物知识
介绍螃蟹的生物分类、生活习性等知识，让学生了解螃蟹的特点 和生存环境。
地理知识
结合故事中的场景，介绍海滩、海洋等地理知识，拓展学生的视野 和认知范围。
03
文学特色与语言风格
Chapter
童话体裁特点及表现手法
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幻想与现实的结合
通过奇幻的情节和生动的 形象，展现出一个独特的 童话世界。
夸张与变形的运用
运用夸张和变形的手法， 塑造出鲜明的人物形象和 奇特的环境。
寓教于乐
在讲述有趣的故事的同时， 传递出深刻的道理和启示。
优美语言风格欣赏
绘画创作
鼓励学生绘制小螃蟹的形象，发挥想象力，创作属于自己的小螃蟹 故事画。
手工制作
利用废旧物品或环保材料，制作小螃蟹模型或道具，培养学生的动 手能力和环保意识。
艺术展览
组织班级或学校的绘画、手工制作展览，展示学生的作品，增强学生 的自信心和成就感。
戏剧表演或朗诵活动组织
中班美术绘画《画螃蟹》动态ppt课件 幼儿园优质课公开课
小学《孤独的小螃蟹》课件PPT
06
定期组织班级内的阅读分享会，让学生交 流彼此的读书心得和推荐好书。
谢谢
THANKS
孤独小螃蟹心理变化过程
初始阶段
转变阶段
小螃蟹因为自己的内向和自卑而感到孤独， 不敢主动与其他动物交流。
在遇到小青蟹和小鲤鱼后，小螃蟹开始逐渐 敞开心扉，学习如何与他人建立友谊和信任。
成长阶段
最终阶段
通过一系列的冒险和经历，小螃蟹逐渐变得 勇敢、自信起来，学会了如何面对困难和挑 战。
ห้องสมุดไป่ตู้
小螃蟹不再孤独，它拥有了一群可靠的朋友 和美好的回忆。它懂得了友谊的珍贵，也学 会了如何去珍惜和维系友谊。
保持乐观心态 通过小螃蟹在困境中保持乐观心态的情节，引导 学生认识到保持乐观心态对于克服困难的重要性， 培养他们的乐观精神。
尊重他人，关爱弱势群体观念传递
尊重他人的重要性
通过故事中的角色互动，强调尊重他人的重要性，让学生明白每个 人都应该受到平等对待和尊重。
关爱弱势群体的意义
展示小螃蟹对于其他弱小动物的关爱和帮助，引导学生学会关心弱 势群体，培养他们的同情心和爱心。
04 主题思想探讨与价值观引导
CHAPTER
友谊、团结和互助主题思想阐述
友谊的重要性
互助精神的培养
通过故事中小螃蟹与其他动物的互动， 强调友谊的珍贵和重要性，引导学生 认识到朋友间的相互关心和支持是成 长中不可或缺的一部分。
通过故事中的角色互助情节，引导学 生学会关心他人，培养乐于助人的品 质，懂得在他人需要帮助时伸出援手。
重点段落解读
开头部分
描述小螃蟹的孤独生活，以及它 对友谊的渴望。
中间部分
详细描绘小螃蟹在寻找朋友的过程 中，与不同动物的相遇和经历。
幼儿园 06笨拙的螃蟹x-绘本课件
You made my day!
我们，还行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
《小螃蟹找工作》课件
准备求职材料
简历
精心撰写个人简历，突出自己的优势和工作经验。
自荐信
写一封诚挚的自荐信，展示自己对职位的兴趣和适应能力。
作品集
搜集和整理自己的作品，供面试官参考。
寻找工作机会
1 在网上寻找招聘信息
浏览各大招聘网站，关注相关行业的招聘信息。
2 通过人际关系推荐
借助朋友和家人的力量，了解隐藏的工作机会。
3
寻找工作机会
通过网上寻找招聘信息、人际关系推荐和参加招聘会等方式寻找合适的工作机会。
4
面试准备
预先了解公司情况，熟悉职位要求，准备面试问题，并准确把握面试时间。
5
面试技巧
着装得体，谈吐得体，通过阐述个人优势和提问问题等方式展示自己的能力。
确定求职目标
观察市场就业形势，分析自身能力和兴趣，制定个人求职计划，为找到合适 的工作做好准备。
3 参加招聘会
积极参加行业或地区的招聘会，与企业代表进行面对面交流。
面试准备
1 预先了解公司情况
2 熟悉职位要求
通过公司网站、新闻报道等渠道了解公司 的背景和文化。
深入了解招聘职位的要求和职责，准备好 相关的知识和技能。
3 准备面试问题
4 准确把握时间
思考可能被问到的问题，并准备好清晰的 回答。
提前安排好面试所需的时间，确保准时参 加面试。
面试技巧
1 着装得体
2 谈吐得体
穿着整洁、得体，展示出自己的职场形象。
用流利、得体的语言进行表达，展现自己 的沟域的优势和经验。
4 询问问题
向面试官提问，展示自己的主动性和职业 素养。
《小螃蟹找工作》PPT课 件
"小螃蟹找工作"是一个有趣的求职故事，通过小螃蟹的经历，展示了求职过 程中的挑战和成功。
幼儿园中班语言公开课教案《小螃蟹找工作》含课件
幼儿园中班语言公开课教案《小螃蟹找工作》含课件一、设计意图我班的小伴侣最近都爱做营业员、服务员等嬉戏，并且对我们大人的世界特别奇怪，渴望做个小大人。
因此，通过《小螃蟹找工作》，我盼望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该留意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置供应幼儿展现这学期学习成果的舞台。
二、过程实录〔一〕活动目标：1、通过商量使幼儿知道做任何事情都要依据自己条件，并发挥自己的特长。
2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。
3、进展幼儿的想象力与求异思维。
〔二〕活动预备：1、背景图三幅2、角色：螃蟹，狗〔三〕活动过程：1、猜谜语引出角色。
老师念谜语："身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。
'猜一猜这是什么？螃蟹张的真好玩，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。
评析：我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对角色特征的理解。
2、设疑商量螃蟹找工作。
〔1〕小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？〔出示理发店背景〕你怎么知道是理发店呢？〔2〕理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？小螃蟹说："理发员的工作对我很合适，由于我的两只大钳像剪刀。
'于是，小螃蟹当上了理发员。
小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？〔3〕出示"小狗角色'。
小螃蟹给小狗理发。
〔老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上〕小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去查找别的工作。
〔4〕出示"饮食店图'小螃蟹连续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？〔5〕帮小螃蟹找工作。
小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担忧，它想请小伴侣动动脑筋，帮它找合适的工作〔幼儿扩大商量〕幼儿出想法，为螃蟹找合适的工作。
幼儿园饲养区小乌龟小螃蟹介绍讲解
幼儿园饲养区小乌龟小螃蟹介绍讲解
一、小乌龟
乌龟，龟科乌龟属动物，是现存古老的爬行动物，该物种已被列入《华盛顿公约》（CITES）附录Ⅲ。
主要分布于中国、日本、巴西和朝鲜。
乌龟头小，不及背甲宽的1/4，头顶前部平滑，后部皮肤具细粒状鳞[1]；下颚左右齿骨间的交角小于90°。
大多数乌龟均为肉食性，以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食，亦食植物的茎叶。
乌龟卵壳灰白色，呈椭圆形，长2.7～3.8cm、宽1.3～2cm。
在自然条件下，经50～80天孵化，稚龟即破壳而出。
但是龟卵的自然孵化易受温度、光照等外界条件的影响和蛇、鼠及蚂蚁等天敌的危害，使得孵化期长，孵化率和存活率都较低。
为提高乌龟的孵化率，可以采用人工孵化的方法。
二、小螃蟹
螃蟹虽小，却是五脏俱全。
将螃蟹的硬壳去掉后，我们可发现螃蟹的身体部分受到一层壳的保护，这些像盾状的壳，生物学家称为背甲。
螃蟹身体左右对称，可区分为额区、眼区、心区、肝区、胃区、肠区、鳃区。
螃蟹身体的两边有附属肢（appendage）连结。
头部的附属肢称为触角，具备触觉与嗅觉功能，有些附属肢有嘴部功能，用来撕裂食物并送入口中。
螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般
并不挑食，只要能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。
《螃蟹为吐泡泡》幼儿园小学少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案
课程导入
你知道螃蟹住在哪里吗？
绝大多数种类的螃蟹生 活在海里或靠近海洋。
课程导入
趣味科普：螃蟹为什么要吐泡泡呢？
螃蟹用鳃呼吸，它的鳃像海绵 一样，能吸进很多水，它的鳃 里的水能在陆地上生活。但时 间长了螃蟹就需要吸收水分， 它抽动嘴和鳃却吸进大量的空 气，空气与鳃里的水混合便形 成了许多气泡。
素材参考
课程导入
你知道它的钳 子有什么作用 吗？
这是它捕猎和自卫的“武器”呢！当它遇到敌人的时候，它就会举起两只大大 的钳子，心里想着“你不要碰我哦，我的钳子厉害着呢！
课程导入
螃蟹的“盔甲”
螃蟹身子又大又圆，有着硬硬的外壳，像战士披着一件坚硬的盔甲，走起路来威风凛凛，怪不得人们 称它为“水中的小霸王”。
（打一动物)
课程导入 它就是横着走路的螃蟹
课程导入
蟹的身体分为头胸部与腹部。头胸部的背面覆以头胸甲，形状因 种而异。额部中央具第1、2对触角，外侧是有柄的复眼。口器包 括1对大颚，2对小颚和3对颚足。头胸甲两侧有5对胸足。腹部退 化，扁平，曲折在头胸部的腹面。雄性腹部窄长，多呈三角形， 只有前两对附肢变形为交接器；雌性腹部宽阔，第2～5节各具1 对双枝型附肢，密布刚毛，用以抱卵。多数蟹为海生，以热带浅 海种类最多。
素材参考
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素材参考
素材参考
创作提示
1、观察螃蟹造型与特征 2、构图饱满，注意画面的遮 挡关系与颜色的运用。
绘画步骤
1.用马克笔画出螃蟹的造型注 意深浅变化的表现。
绘画步骤
2.用彩笔画造型不同的螃蟹进 行上色注意颜色的搭配用粘贴 上小眼睛
绘画步骤
3.用红色画出不同动态特征的 螃蟹注意前后与大小。
螃蟹为什么吐泡泡
幼儿园中班教案《小螃蟹》
幼儿园中班教案《小螃蟹》含反思活动目标1、亲近与观察小螃蟹，激发幼儿对小动物的喜爱之情。
2、通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。
3、鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点重点：通过观察螃蟹，发现螃蟹的显著特征、了解螃蟹的生活习性。
难点：鼓励幼儿运用多种表征方式大胆表现螃蟹。
活动准备1、每组螃蟹一只，水盆一个；2、吸管若干，各种废旧材料；3、背景图画一幅；4、《小螃蟹生活习性》的录音。
活动过程一、开始部分今天，老师请来了一位朋友，你们想和它见面吗？它要给小朋友出个谜语：“两只大钳会夹人，走起路来横又横，水中身穿青灰衣，盘中变成红色衣，是谁呀？二、基本部分（一）说一说你能说说螃蟹是什么样的吗？大家说了很多，让我们来亲眼看看这位朋友究竟是什么样的？（二）看一看1、以小组为单位进行观察。
提出观察要求：用吸管去碰碰螃蟹，不用手去触摸螃蟹，把自己的发现告诉同伴。
（1）螃蟹的身体是怎样的？身上有什么？（2）螃蟹的衣服是什么颜色的？身体的反面呢？（3）螃蟹是怎样爬？2、观察螃蟹的图片，引导幼儿发现、指出其中的错误。
“我们刚才看到图片上的螃蟹不是少了腿就是少了钳子，那我们现在来组合一只完整的螃蟹。
”教师根据幼儿的讲述依次拼出螃蟹的身体。
3、听一听提问：螃蟹的家在哪里？螃蟹喜欢吃什么？4、操作活动引导幼儿通过拼粘、涂色的方法表征螃蟹。
教师和幼儿共同检查制作的螃蟹，巩固对螃蟹的认识。
三、结束部分将制作的螃蟹挂在身上，在海浪的音乐声中进行表演。
教学反思《小螃蟹》是一节科学活动，在活动中，我为幼儿提供了一个宽松、愉悦、平等、自由的平台，幼儿充分运用各种感官感知螃蟹的外形特征、生活习性，整个活动中幼儿都在自主探究、都在“玩中学”，活动气氛很活跃。
通过观察、讲述、表征的过程，幼儿对螃蟹的外形特征及生活习性都有了一定的了解。
活动的成功之处在于：一、活动的设计遵循幼儿认知的特点，从猜谜语、观察螃蟹、讲述发现、纠正错误、表征几个环节中，层层递进，让幼儿充分运用各种感官来进行认知。