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热控专业培训(第一课)

第一周：一、单体调试范围启动锅炉热控仪表及控制装置单体调试作业有压力测量仪表、温度测量元件、阀门电动装置、执行器的调试。

二、热控试验室建立完善1、热控试验时应清洁、安静、光线充足、无振动和电磁干扰。

2、试验室内环境温度应在20±5℃，相对湿度不大于85%的范围之内，且应具有上下水设施。

3、电源电压（交流220V ±10%、直流24V ±5%）稳定。

4、具有0～0.7MPa的无油、无水、干燥的气源。

5、试验室应符合消防管理的有关规定。

6、所有测量用一次元件应在安装前完成一次校验，送检单位应提前送检。

7、所有送检的一次元件外观应完好无损、无修饰和划痕；铭牌标识应清晰完整、符合设计要求。

8、校验用标准仪表和仪器，应具备有效的《检定合格证书》，确保仪器仪表在有效使用期限内。

9、设计图纸、清册及设备厂家说明书等提供完整，生产单位提供的各种定值准确、10、各种检定规程齐全。

11、检定人员必须有相应的检定资质。

三、单体调校所需的仪器设备精密数字压力表（含全程量程）、压力校验台、便携式信号源、压力-流量过程校验仪、温度过程校验仪、中温校验炉等。

四、弹簧管压力（真空）表的检定：1、外观检查：外观完整，无锈蚀和划痕，零部件齐全完整，连接牢固；铭牌标志清楚、符合设计。

2、压力表的型号、量程、精度等级符合设计要求。

3、仪表玻璃应无色透明，无妨碍读数的缺陷或损伤；分度盘应平整光洁，各种标志应清晰可辨；指针指示端应垂直于分度盘，并能覆盖最短分度线的1/4～3/4，指针与分度盘平面的距离应在0.5～1.5mm范围内；指针指示端的宽度应不大于刻度线的宽度。

4、根据测量范围选用合适的传压介质：0.25MPa以下，应使用空气为工作介质检定；0.25～40MPa，使用变压器油为工作介质检定；40MPa以上，使用蓖麻油为工作介质检定；真空表应使用真空泵作为压力发生器利用空气作为传压介质检定。

五、压力（差压）仪表校验过程：活塞式压力计1、压力发生器水平放置于平台上，向油杯内充入合适的传压介质后，关闭油杯阀，缓慢加压，排净导压管中的空气，并检查管路是否畅通，装上测量量程相适合的标准压力校验仪表头和被检压力（差压）表。

传热设备的控制培训教材(PPT 58页)

1
L D L QH LB
塔底产品
操作代价：
消耗能量，塔底需要加热使塔底液部分汽化；塔顶需要冷却使塔顶组分冷凝；
30
精馏塔的控制目标
安全平稳操作产品质量
对于仅有塔顶、塔底出料的简单精馏塔，其质量指标可用塔顶与塔底料中关键组分的纯度来表示。
产品回收率经济效益
在保证产品质量的前提下，尽可能提高产品的回收率并设法降低装置的能耗。
其气量或出口压力的控制系统与离心泵相近，可用直接节流法、旁路回流法与变频调速等。
22
流体输送设备的喘振现象
3
3
2
2
1
1
QA
H
OT P
III II
N
I
M H -- Q
QA QO
QN QM Q
(1) 泵刚启动时，液位为1-1，对应管路特性为I，工作点为 QM，QA>QM.
(2) 工作点的变化过程： QM → QN → QO → QP → QN → QO →...
若能耗一定，随着产品纯度提高，回收率迅速下降；
若产品纯度一定，在一定范围内随着能耗提高，回收率也明显提高；到一定程度后，增加能耗的效果就不显著了。
32
精馏塔的静态特性
总组分与轻组分的物料平衡方程：
F D B FxF DxD BxB
F, xF
V
D xF xB 或 B xD xF
传热设备的控制
内容
引言换热器的静态特性换热器的控制加热炉的控制
1
换热器的静态特性
G1, T1o, c1
G2, T2i , c2
G1, T1i , c1

热控专业培训教材

热控专业培训教材目录第一章概述 (4)第一节全厂概况 (4)第二节热力系统简介......................................................... (8)第三节热控及信息管理系统 (11)第二章分散控制系统 (12)第一节A B B分散控制系统（D C S）介绍 (12)第二节模拟量控制系统（M C S） (117)第三节锅炉炉膛安全监控系统（F S S S） (133)第四节顺序控制系统（SC S） (145)第五节数据采集（DA S） (155)第六节汽轮机数字电液控制系统（D EH） (162)第七节汽轮机发电机组振动监测故障诊断系统（T DM） (173)第八节汽轮机监视仪表（T SI） (175)第三章辅助车间微机可编程控制系统（PLC） (179)第一节水网可编程控制系统（P L C） (179)第二节灰网可编程控制系统（P L C） (204)第三节输煤程控系统（PLC） (215)第四章脱硫系统 (218)第一节脱硫设备绍............................................. (218)第二节物料平衡和热平衡 (240)第三节系统规程 (243)第五章检修与维护 (295)第一节热工测量及常规仪表部分 (295)第二节热工就地执行机构部分 (321)第三节热工自动调节系统部分 (326)第四节热工联锁保护系统部分 (349)第六章安全生产常识 (365)附录：名词解释第一章概述第一节全厂概况1. 地理位置武乡县位于山西省的东南部地跨太行、太岳两山之间。

东邻黎城县、左权县，南界沁县、襄垣县，西连祁县、平遥县,北同榆社县接壤。

全县总面积1610km2，人口21万。

2. 自然环境该厂址位于武乡县城西南方向约2km处、涅河北岸的一级阶地上。

所选场地东西长约1.2km，南北宽约0.7km，面积约84km2，可用面积较大。

热控专业培训(第二课)

第二课：温度测量仪表一、温度校验所需的仪器设备二等标准铂电阻温度计、电测设备（有精度要求）、二等标准水银温度计、低温槽、冰点槽，恒温槽，高温槽、绝缘电阻表等二、双金属温度计调校1、检查1)温度表计各部分不应锈蚀，零部件装配牢固、无松动。

2)温度表表盘应采用透明材料，应方便读数，刻度、数字和其它应完整、清晰、正确。

3)接头螺纹无滑扣、错扣、紧固螺母无滑动现象。

4)指针在全行程范围内上行、下行动作必须平稳无卡涩，轻敲变动量不得大于其允许误差的1/2。

仪表零位必须准确，校验点示值误差要小于允许基本误差的绝对值。

2、校验温度表的检定点，在测量范围内均匀选在4点及以上，要求包括常用点。

1)检定顺序分别向测量上限和测量下限方向逐点进行，需检零点的先检零点。

2)读数方法读取时，视线垂直于表盘，读数估计到最小分度值的1/5或1/10。

3)零点a)在实验场地有条件允许的条件下可以进行零点检定，将双金属温度计感温元件插入盛有冰水混合物的冰点槽内，10分钟后方可读数，并做好记录。

b)对于现场无法检定零点条件下，零点以室温代替。

4)其它各点检定双金属温度计应进行示值校准，一般校验点不少于两点。

如被校仪表已指示环境温度，可将环境温度当作一个校准点，另取一个点即可。

在二个校准点中，若有一点不合格，则应判被校表不合格。

该试验的操作要点是将双金属温度计的感温元件与标准水银温度计的感温液置于同一环境温度中，注意控制被测介质温度的变化缓慢而均匀。

如多支双金属温度计或压力式温度计同时校准，应按正、反顺序检测两次，取其平均值。

三、热电组、热电偶四、热电偶的校验1、检查a)保护套管不应有弯曲，扭斜、压扁、堵塞、裂纹、磨损和严重腐蚀等缺陷。

b)热电偶的热接点应焊接牢固，表面光滑，无气孔等缺陷。

c)热电偶无断路及短路现象。

d)热电偶的分度号应与设计图纸一致。

e)热电偶、热电阻温度计的校验连接一定要紧固，热偶丝应无机械损伤、裂纹、气孔、腐蚀和脆化变质等现象。

热控培训4发电厂热工技术监督与管理44页PPT

要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
热控培训4发电厂热工技术监督与管理 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。

传热设备的控制培训教材(PPT 43页).ppt

T1i )

(T2i
T1i )
1 2
1

c1G1 c2G2
(T1o
T1i )
T1o T1i
1
T2i T1i
c1G1 KFm

1 2
1
c1G1 c2G2

单程、逆流管式换热器静态特性基本表达式
9
16.2 换热器的特性
仿真分析（静态放大倍数）： T1i → T1o ：式11-8
Dmax
( z max
zmin )
D W KV I KV C2I F KV C2 Dmax (zmax zmin )
C2

Dmax
KV ( z max
z min )
I0偏置值，调整I的输出，正常负荷下，I0与C2、IF相互抵2消9
16.4.2 锅炉汽包水位的控制
主要控制系统（1）汽包水位控制保持水量与蒸汽量的物料平衡
（2）燃烧控制保证燃烧的经济性和安全性
（3）蒸汽控制控制过热蒸汽的温度
（4）水处理控制防止或减少结垢
21
16.4.2 锅炉汽包水位的控制
汽包水位的控制是锅炉和蒸汽用户的平稳、安全的保证水位过高——影响汽水分离，使饱和蒸汽带水过多，使过热蒸汽温度下降水位过低——可能全部汽化，产生危险锅炉的汽包水位控制一般比较严格
PC
空气量
×
O2 最优值
AC
FC
LS
HS
FC
燃料阀
空气阀
40
16.4.4 锅炉燃烧过程的控制
（3）炉膛负压控制及安全控制
① 炉膛负压控制引风量控制为克服滞后，可引入蒸汽压力作为前馈信号，组成前馈——反馈控制系统

热控专业简介 ppt课件

热电阻构造
电厂专用热电阻和隔爆型热电阻
套管式热电阻
• 套管式热电阻作为温度测量和控制的传感器与显示仪表配套，以直接测量和控制生产过程中气体，液体和蒸汽的温度, 用于发电厂管道测温。
装配式热电阻
耐腐型、耐磨型热电阻
• 但在某些特殊场合，如制粉系统,烟风系统等，用热电阻就极易损坏。因此，在这些场合必须采用特殊材料及机构的热电阻。
• 2)铜热电阻。
• 铜热电阻的价格便宜，线性度好，容易提纯，工业上在-50～+150℃范围内使用较多。铜热电阻怕潮湿，易被腐蚀。常用的铜热电阻有cu50和cul00两种分度，标称电阻值分别为R0=50Ω和 R0=100Ω。
3、热电阻的结构型式与热电偶相似，也有普通型热电阻和铠装型热电阻之分。
• 7、按仪表的使用方式分类：有携带式和固定式仪表等 8、按仪表的精度等级和使用条件分类：有标准仪表、实验室用仪表和工业用仪表等。
• 三、常用热工参数测量仪表
• 1、温度测量仪表温度是表征物体冷热程度的物理量。温度测量仪表是热工自动化仪表中最普遍、最重要的一种。
• 温标是温度的标尺。1989年，27届国际计量委员会(CIPM)通过“1990国际温标 (ITS一1990)”，1990年1月1日开始实施。国际温标同时使用国际开尔文温度 (T90)和国际摄氏温度(t90)，它们的单位分别为开尔文(K)和摄氏度(℃)，它们之间的关系为 t90=T90一273.15
• 2、按仪表的显示功能分类：有指示式、记录式、积算式、信号报警式和调节式仪表等。
3、按仪表采用的信号能源分类：有气动式、液动式、电动式、电子式仪表等。
4、按仪表的结构情况分类：有基地式和单元组合式仪表等。

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1、压力表
压力表按其测量精确度，可分为精密压力表、一般压力表。精密压力表的测量精确度等级分别为0.1、0.16、0.25、0.4级，一般压力表的测量精确度等级分别为1.0、1.6、2.5、4.0级。
压力表按其测量范围，分为真空表、压力真空表、微压表、低压表、中压表及高压表。低压表用于测量0~6MPA压力值，中压表用于测量10~60MPA压力值，高压表用于测量100MPA以上压力值。
非接触式温度仪表包括红外测温仪表（红外法）、光学温度计（亮度法）、光电温度计（亮度法）、比色温度计（比色法）和辐射温度计（辐射法）。
（二）压力压力是工质热力状态的主要参数之一。对保证压力测量的准确性对于机组安
全，经济运行有重要意义。例如主蒸汽压力、凝汽器真空等，都是运行中需要连续测量监视的重要参数。此外，差压测量还广泛应用在液位和流量测量中。
金属热电阻的电阻值随温度上升而增大，常用的有铂热电阻（测温范围为-200～＋850℃）、铜热电阻（-50～＋150℃）和镍热电阻（-60～＋180℃）3种。
（2）热电偶
热电偶测温的基本原理是热电效应。把任意两种性质不同的导体或半导体连接成闭合回路，如果两接点的温度不同，在回路中就会产生热电动势，形成热电流，这就是热电效应。
压力表按其显示方式分：指针压力表、数字压力表。
最常用的的指针压力表是弹簧管压力表，结构如图
1—弹簧管 2—游丝 3—指针 4—小齿轮 5—扇形齿轮6—自由端 7—连接杠杆 8—支点 9—固定端
弹簧弯管是由金属管(无缝铜管或无缝钢管)制成的。管子截面呈扁圆形或椭圆形，它的一端固定在支撑座上，并与汽水介质相通；另一端是封闭的自由端，与杠杆连接。压力越高，自由端向上翘起的幅度越大。这一动作经过杠杆、扇形齿轮、小齿轮的传动，使指针偏转一个角度，在刻度盘上指示出压力高低。当被测介质压力降低时，弹簧管要恢复原状，指针退回到相应刻度处。

热控专业知识培训课件

检测仪表
1、温度测量仪表
温度是表征物体冷热程度的物理量，常用仪表包括双金属温度计、热电偶、热电阻、温度变送器。常用的产品见下图：
双金属温度计
检测仪表
检测仪表
1）双金属温度计原理：利用两种热膨胀不同的金属结合在一起制成的温度检测元件来测量温度的仪表。常用规格型号：WSS-581，WSS-461；万向型抽芯式； φ 100或150表盘；安装螺纹为可动外螺纹:M27×2
检测仪表
压力变送器
检测仪表
2）压力变送器原理：接受被测压力信号，并按一定规律转变为相应的电信号输出（4~20mA）。目前随科技水平不断提高，都采用的智能化变送器。我们安装中常见的产品有罗斯蒙特、日本横河E、重庆川仪、霍尼威尔等。
本培训课件主要分为以下四个部分。
第一章 • 热控专业主要特点
目录
第二章 • 主要热控仪表设备第三章 • 主要施工项目工序第四章 • 重要节点必完工作
第一章 •热控专业主要特点
首先有个通俗的说法：如果把火力发电厂比作一个人，机务专业相当于人的躯干，电气专业相当于人的动脉，热控专业则相当于人的神经系统。
检测仪表是能够确定所感受的被测变量大小的仪表。它可以是变送器、传感器或自身兼有检出元件和显示仪表的装置。传感器是接受物理或化学变量(输入变量)形式的信息并按一定规律将其转换成同种或别种性质的输出变量的仪表。输出为标准化信号的传感器，称为变送器。
显示仪表用以接收变送器或传感器的输出信号(有些是直接接受检出元件输出信号的)进行显示、指示或记录被测变量值。
了解热控就要从了解测量和控制两个方面开始。
热工测量和控制仪表(或装置)已广泛应用在电力、冶金、石油、化工、核工业中，它主要用于对热力设备及其系统的工况进行测量和控制。它遍布于火力发电厂各个部位，是保障机组安全启停、正常运行，防止误操作(引入闭锁条件) 和处理故障等的非常重要的技术装备。它是火力发电厂安全经济运行、文明生产、提高劳动生产率、减轻运行人员劳动强度等必不可少的设施。热工测量和控制仪表的先进性也直接反映着火力发电厂的自动化水平高低。

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1、压力表
压力表按其测量精确度，可分为精密压力表、一般压力表。精密压力表的测量精确度等级分别为0.1、0.16、0.25、0.4级，一般压力表的测量精确度等级分别为1.0、1.6、2.5、4.0级。
压力表按其测量范围，分为真空表、压力真空表、微压表、低压表、中压表及高压表。低压表用于测量0~6MPA压力值，中压表用于测量10~60MPA压力值，高压表用于测量100MPA以上压力值。
非接触式温度仪表包括红外测温仪表（红外法）、光学温度计（亮度法）、光电温度计（亮度法）、比色温度计（比色法）和辐射温度计（辐射法）。
热控培训
（二）压力压力是工质热力状态的主要参数之一。对保证压力测量的准确性对于机组安
全，经济运行有重要意义。例如主蒸汽压力、凝汽器真空等，都是运行中需要连续测量监视的重要参数。此外，差压测量还广泛应用在液位和流量测量中。
接触式即测温元件直接与被测介质接触，通过传导或对流达到热平衡，反映被测对象热控的培温训度。接触式温度仪表按其工作
（1）热电阻热电阻是把温度变化转换为电阻值变化的一次元件。热电阻感温元件是用来感受温度的电阻器，它是热电阻的核心部分，由电阻丝及绝缘骨架构成。
金属热电阻的电阻值随温度上升而增大，常用的有铂热电阻（测温范围为-200～＋850℃）、铜热电阻（-50～＋150℃）和镍热电阻（-60～＋180℃）3种。
弹簧管压力表出现线性误差时热控，培训应调整拉杆的活动螺丝。
2、压力变送器压力变送器是一种接受压力变量，经传感转换后，将压力变化量按
一定比例转换为标准输出信号的仪表。由测压元件传感器（也称作压力传感器）、测量回路和过程连接件三部分制作而成。如图所示。
工作原理：当压力直接作用在测量膜片的表面，使膜片产生微小的形变，测量膜片上的高精度电路将这个微小的形变变换成为与压力成正比的高度线性、与激励电压也成正比的电压信号，然后采用专用芯片将这个电压信号转换为工业标准的4-20m热控A培电训流信号或者1-5V电压信号。

热控基础知识培训教程PPT共107页

பைடு நூலகம்
热控基础知识培训教程
热控基础知识培训教程热控基础知识培训教程1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。 3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯 5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴热控专业简介
古人云：“学起于思，思源于疑。”疑是学习的开始，有疑问才会去探索。在教学过程中，精心设计问题，创设问题情境，以问题为中心组织教学非常重要。通过设置问题情境，逐步解决问题，突出创新教育，培养学生的创新能力，同时也能训练和培养学生的问题意识。因此，如何设计问题显得尤为重要。那么，怎样的问题教学才能训练学生的思维？这必须遵循问题教学的优化原则。一、科学性原则注意概念、定义的准确性，切忌使用模棱两可的字眼，或用一些生活俗语来代替生物学的专用术语。例如：“古代的猴子是怎样进化成人类的呢？”这里的“猴子”应该改称为“类人猿”。二、理论联系实际原则把理论与生活实际相联系，设置实用性强的问题。例如在讲授“生长素的作用”时，提出“我们在选购西瓜时，为什么要选择大而平整的西瓜？而在选择柿子时，为什么却有意选择歪柿呢？”再如，学习“蛋白质代谢”的过程中，结合肝功能化验单上的谷丙转氨酶指数来教学，充分集中了学生的注意力，达到较好的效果。三、启发性原则问题要有利于打开学生的思路，问题要问在关键处，要含有思维价值。例如在讲授“植物生命活动的调节”时，可引导学生抓住“生长素的发生”这一问题设计一连串问题，如：生长素产生的部位在哪里？光与生长素的关系如何？胚芽鞘的尖端能否产生生长素？怎么才能知道感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端？而生长弯曲的部位是在尖端的下面一段？……这样层层设问，能够有效地启发学生思维，培养学生的问题意识。四、趣味性原则利用生物学中的趣味事实设置问题情境，能够激发学生的学习兴趣，发挥非智力因素对教学的促进作用。如学习伴性遗传时以著名化学家道尔顿在圣诞节前夕买袜子送母亲引发颜色争论，设置色盲病因问题，要求学生学习道尔顿从一个小小的偶发事件中创新，培养学生敢于发现的精神。五、可接受性原则正确估计学生的认识发展水平，问题要适合学生的最近发展，要求学生“跳一跳，够得着”，所以在观察细胞的质壁分离现象时，提问在生活中有没有实例？大多数学生经过思考都能回答出“腌萝卜干”、“蔬菜久置会萎缩”等。六、系统性原则问题要能体现局部知识与整体教学内容的统一，起到承前启后的作用，要具备有序性、渐进性和整体性。只有循序渐进、引线串珠、相互贯通，形成有机完整的系统，发挥整体功能，才能取得应有的良好效果。七、巩固性原则孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”。夸美纽斯形象地比喻不巩固教学就像“把水泼到一个筛子里”一样。比如,在学习“酶工程应用”中，提到用尿糖试纸测定尿糖时，可设置问题：结合以前知识总结测定尿糖的方法有哪些？它们的原理有什么不同？现象上有什么区别？这样能培养学生比较、分析问题的能力，同时也起到巩固知识的作用。优化了的问题应当具备以下特点：体现教师对教材的深入研究；略高于学生的智力水平和知识发展水平，以激发学生的欲望；富有启发性，并能使学生自省；能有助于实现具体教学目标。前苏联著名心理学家捷普洛夫说过：“思维永远是从问题开始的。”能提出问题就是创造的开始。教师在教学过程中，可以通过精心设计问题来逐步培养学生的问题意识，培养学生的质疑精神和探究意识，从而培养出创新人才。一篇优秀的中考英语作文，不仅要做到要点全面、行文通顺、语言准确得当，更需要一些点睛之笔，使考生的英语写作在众多中考考卷中脱颖而出。作为考查学生语言综合应用能力的一种主观题型，书面表达是每年中考必考题型，通常有两种形式：1.应用文，如书信、通知、留言、假条等；2.话题作文，如提示类作文、看图作文等。无论是那一种书面表达形式，考生所写的短文都要紧扣主题、行文通顺，语言准确、得当，行文格式和拼写无误，能达到交际目的。平时教学中的写作训练可以尝试多种形式的写作，广泛涉及应用文和话题作文等多方面的内容，通过写作练习和范文点评中让学生掌握中考写作的要点和要领。[1] 首先要用准确生动的句子表达写作要点。描写要生动具体，对事物的特征和人的感情、动作、外表、语言，进行具体的描述。若个别要点难以表达，可另辟蹊径化为其他句式来表达，所造句子能够正确得体、符合英语表达习惯就行。不可单纯为了写出复杂的句式而出现本可以避免的语法错误，因为突出要点、语言准确是中考写作部分的评分要点。行文连贯也是评分的一条原则，因此考生应把构思好的句子，依据事件的先后顺序、逻辑关系、时间或空间上的次序、叙述与总结的关系分出逻辑层次，再使用一些表示时间、因果、总结性等的过渡词进行整理，使文章连贯流畅。下列过渡句式的用法应加强应用：表示并列或转折关系的：and， as well as， or， but， however…；表示时间关系的：when， while， after， before， after that… ；表示因果关系的：because，so， therefore ，as a result …；表示列举的：for example ， such as， and so on…；表示目的的：in order to， in order that ， so as to， so that…；表示总结性的：In a word， after all， generally speaking， you know that… ；以及恰当地使用感叹句。在通常的写作要求能够达到的情况下，我们还需要让学生在中考英语写作中写出点睛之笔。指导学生在英语写作中引用名言谚语。一些名言谚语所使用的词汇都在初中英语的教学范围内，对于这些经典句子应该指导学生在写作中多用。[2]如： Failure is the mother of success. 失败乃成功之母； The winter is coming and the spring is not far. 冬天来了，春天还会远吗；灵活的采用多种常用句式，增加行文逻辑。如： As far as I know，… 据我所知…… It is said that … 据说…… 巧妙改写的英文经典名句，可以成为写作中让阅卷人眼前一亮的好句子。如莎士比亚的名句：To be， or not to be， that is a question. 可以改写为： To leave， or to stay， that is a question. Efforts or give up，for me ， that is a question. 如谚语Where there is a will， there is a way. 可以改写为： Where there is a dream， there is a road to dream.（心存梦想，就有通往梦想的路） Where there is unity， there is power. （团结就是力量）类似的句子很多，所采用的词汇和句式都较为简单，亦便于改写，教师可指导和鼓励学生在写作中广泛采用。此外还可以应用和改写英语课本中经典句式。中学英文教材中不乏经典名句[3]，不仅要让学生能理解和背诵，还需要活学活用，在中考写作中体现出英语的综合应用能力。如例句： How can I improve my spoken English？改写为：How can we get better grades in exams？（我们如何才能在考试中取的好成绩？） Do you still remember that Christmas？改写为：Do you still remember the wonderful time with you？（还记得和你在一起的那段美妙时光吗？）在平时的学习中，我们可以试着用课文中所学的句型和词汇，设计一些中译英句子，虽然对初中学生有一定的难度，但长此以往可以有效地掌握正确的句子结构，巩固所学词汇，做到活学活用，为中考作文写作打下良好基础。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性等来给分，同时根据错误多少来扣分。考生在完成写作后还应通读全文查错误，这需要从格式、拼写、时态、标点、句式等方面入手，以避免不必要的扣分。在这个基础上，巧妙合理地引用和改写谚语或经典句子，可以为写作画出点睛之笔。英语写作的提高，不仅需要组词、造句语言基本能力的提高，还需要观察生活，多读多写多思多积累，就能从容应对中考英语写作题型。

热控培训(精品课件)

热电偶是应用最普遍、最广泛的温度测量元件。在火电厂中，主蒸汽、过热器管壁等的温度都是采用热电偶测量的。热电偶一般用于测量100～1600℃范围内温度，用特殊材料制成的热电偶还可测更高或更低的温度。
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2、非接触式温度仪表非接触式温度仪表即感温元件不与被测介质相接触，而是通过辐
射或者对流实现热交换来达到测温目的的仪表。不仅可以测量移动或者转动物体的温度，而且可以通过扫描的方法测得物体表面的温度分布，但是辐射式测温一般只能测得亮度温度或辐射温度，为了求得真实温度，还必须根据被测对象的温度对测量值进行修正，可能受到辐射、距离、烟尘等影响，故测温的准确性一般不高，通过常仅用于高温测量。
压力表按其显示方式分：指针压力表、数字压力表。
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最常用的的指针压力表是弹簧管压力表，结构如图
1—弹簧管 2—游丝 3—指针 4—小齿轮 5—扇形齿轮6—自由端 7—连接杠杆 8—支点 9—固定端
弹簧弯管是由金属管(无缝铜管或无缝钢管)制成的。管子截面呈扁圆形或椭圆形，它的一端固定在支撑座上，并与汽水介质相通；另一端是封闭的自由端，与杠杆连接。压力越高，自由端向上翘起的幅度越大。这一动作经过杠杆、扇形齿轮、小齿轮的传动，使指针偏转一个角度，在刻度盘上指示出压力高低。当被测介质压力降低时，弹簧管要恢复原状，指针退回到相应刻度处。
非接触式温度仪表包括红外测温仪表（红外法）、光学温度计（亮度法）、光电温度计（亮度法）、比色温度计（比色法）和辐射温度计（辐射法）。
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（二）压力压力是工质热力状态的主要参数之一。对保证压力测量的准确性对于机组安
全，经济运行有重要意义。例如主蒸汽压力、凝汽器真空等，都是运行中需要连续测量监视的重要参数。此外，差压测量还广泛应用在液位和流量测量中。