五年级美术上册全册教案(岭南版)

教学设计世界上太阳的教学内容教学目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）1，可以使用艺术术语来告诉自己的画家在阳光下的感觉;可以观察同一场景在不同时期的阳光变化或画一片阳光。

2，通过观察，感受画家对多彩世界的太阳赞美;通过视觉，听觉，讨论经验，探究学习的乐趣。

3，刺激对大自然的感情的爱，享受画家对艺术的追求。

教学沉重而困难的重点：从着名的作品感受到太阳到世界带来的所有迷人的色彩。

难度：你可以使用简单的艺术术语来谈论他们的感受和对艺术作品的理解。

准备多媒体光盘教学过程的教师和学生活动设计意图介绍课程，清晨，中午，日落，日落给你感觉有什么区别？感觉太阳不仅怀孕了，而且给世界带来了温暖明亮的色彩。

课堂发展1，欣赏a-Monet的探索为什么痴迷于太阳和色彩的表现？看看：清晨，中午，日落在日落时，小麦秸秆堆的颜色有什么区别？音调如何变化？面议：Monet为什么不同时期的小麦秸秆堆的表现？2，欣赏的评论 - 你欣赏莫奈的工作吗？听：关于莫奈的工作，莫奈的生活和艺术地位的一些评论。

想想你对莫奈的工作有什么感觉？你喜欢他吗？建议：你为什么欣赏或不喜欢？让学生从颜色的冷和温暖，变化的颜色分析工作的视觉体验。

关于颜色，光和阴影的性质产生了研究的不断变化的效果。

教学过程的教师和学生活动设计意图课堂发展说：你对莫奈对小麦草系列作品的评价。

3，欣赏两国中国绘画技术探索任何太阳的表演？看看：作者使用什么方法来显示三个游泳者在阳光下？想想为什么作者选择更难表达中国绘画技术的阳光？说：你认为作者的大胆创新是什么？4，扩大太阳在世界上的欣赏，真美！看看：课外世界收集的太阳（绘画作品，摄影等）说：充满阳光，不仅怀孕生活，也给世界带来温暖而美丽的风景，你如何感受太阳的生活引导学生从构图，作品的颜色分析，谈论他们的感受和看法，提高学生的审美能力的欣赏。

艺术创作选择您最喜欢的作品进行复制，更改作品。

学生独立艺术创作，教师辅导。

课堂评估指导学生从光，颜色，阴影等方面进行审查。

鼓励学生自我评价的自我评价，他评论。

道德教育（环境教育）通过学习渗透内容，体验太阳不仅怀孕的生活，也给世界带来温暖而美丽的风景，激发对大自然情感的热爱。

太阳的黑板设计在世界下的光，颜色，阴影操作后记教学设计教学内容在画的工人教学目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）1，可以使用艺术术语来告诉他们对画笔的感觉;可以观察绘画中的人物，特色，深深地感受到沙皇的统治细长的人的痛苦和坚忍不拔2，通过观察，讨论，感受画家对工人的赞美;通过视觉，听，评审经验画家尊重和称赞工人。

3，劳动创造世界，最辉煌的工作，刺激爱的感觉。

教学的重点和难点：从着名作品感受创造世界的工作，最辉煌的工作，可以使用简单的艺术术语来谈论他们对艺术作品的感受和理解。

难点：通过工人动态理解画家，表达表达自己的感受。

准备多媒体光盘教学过程的教师和学生活动设计意图介绍课程，享受伏尔加船员的歌曲到主题听：创造一种情况，玩伏尔加河船民的歌曲音乐或朗读，听完之后问：你听到了什么？通过音乐直接与学生感受劳动的苦难。

课堂发展看看：伏尔加河1，观察动态，表达，服装特点，可以找到哪个是新手，哪个已经用于这种工作了？你从哪里可以看到？2，电影制作人是如何工作的？谁是作者？为什么作者在这件作品创作后抽出了很多时间写作？一让学生讨论图片的组成，从图片，颜色，内容上如何感受和理解的位指导学生讨论合作，从图片的组成，颜色，内容，了解和了解平原人民的生活和坚强的坚持。

教学过程的教师和学生活动设计意图课堂发展坚硬坚强。

为什么作者会显示这些人？说点什么：你觉得你觉得什么？扮演角色：模仿轨道的态度和运动，体验悲剧和强大。

3，享受其他数字，通过查看，讨论讨论，谈论探索作者的创作意图和他们对工人的赞美的方式问。

4，小组介绍小组欣赏工作的内容，形式，特点和问题，以及这组学生的感受做一个简短的演讲报告。

享受收集劳动者的艺术作品，理解和了解更多的画家的工作，并激发学生对学习硕士的兴趣。

通过感谢学生提供了丰富的空间感谢，给学生感到震撼和感动。

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博彩公司设计绘画中的劳动者组成，颜色，内容操作后记教学设计教学内容卡通刷教学目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）1，初步了解漫画艺术的特点和表现方法;尝试用夸张的方式来绘制漫画;与艺术观点观察周围的事。

2.享受漫画作品摘要卡通的特点和性能技巧;学生互相交流，表达自己的感受;相互启发创意;有趣;在创作自己熟悉的形式卡通表演自己的小东西;在评价个性的发展，分享写作的乐趣教学难度和重要的焦点：对卡通的艺术特征和表演技巧的感知;引导学生观察和理解行动和风度;难度：使用夸张做成形状和表达生活中常见的小东西的方式的类型。

准备多媒体光盘教学过程的教师和学生活动设计意图介绍课程猜测，玩一玩，谈论猜猜：出了一个小谜语的牙齿，让学生猜测比一个比较：学生比牙齿之间比一个看起来美丽的白色谈谈：导致刷牙的主题，进入主题。

了解健康教育的口腔过程。

课堂发展1，谈谈，看看，想想吧谈谈：让学生谈谈刷牙和他们对口腔健康知识的理解看看：这些性能刷卡通形状的什么是特殊的地方？你对你有什么感觉？哪些作品对你最有吸引力，为什么？可谈判：什么是漫画？如何使用卡通的形式刷牙来显示图像？2，播放节目，根据照片，绘画，评论评论玩：让学生表演自己的行为和神漫画作品的初步体验功能：有趣的表情，大胆夸张的动态，灵活的图像精神。

教学过程的教师和学生活动设计意图课堂发展国家，刺激结社的创造。

根据一张照片：面对镜子看自己刷牙的样子和动作特征。

画一幅画：尝试用卡通的方式刷牙和表演的风度。

评论：展示学生的家庭作业，引导学生进行自我评价和相互评估，教师对使用大胆夸张，变形技术有不同的看法，使漫画更生动，更生动。

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课堂评估指导学生从表达，动态，形象等方面进行审查，鼓励自信的自我评价，他评论道。

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黑板设计卡通刷牙表达式，动态，图像操作后记教学设计教学内容儿童看世界教学目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）1.培养学生的生活感知能力;使用图形建模元素来表达世界的内心感受。

2.在感谢孩子们感觉无辜的内心世界;在交流互相鼓舞和创意;在创造个性，他们自己的感觉和想象力的世界表现;分享建模的乐趣。

教学困难和困难：引导学生的生活和世界的知觉知识;灵感的想象力。

难度：创造性地使用虚线和其他建模元素将被想象并感受到性能。

准备多媒体光盘教学过程的教师和学生活动设计意图介绍课程游戏和乐趣。

要听这首歌 - 美妙的小世界，或玩玩猜猜游戏的形式，引领主题，导入主题。

兴趣在进口，激励学生学习的热情。

课堂发展1，玩美妙的小世界和神奇的大世界相关的图片，引导学生从生活经验，周围的事情关注。

问，孩子们内心世界的世界是多彩的，在你的眼中？2.欣赏和启发①指导学生阅读教材，结合示例指导问题，欣赏艺术家作品提供的教科书②在课本上欣赏学生。

你最喜欢什么样的作品，你为什么要表达什么？③比较各种表是艺术效果的方式，启发了工具材料的选择使用，刺激性能的渴望塑造。

指导学生从兴趣，爱好，愿望等方面谈论他们的生活或介绍的感受，以深化学生的感知和经验，培养学生的创造性思想。

引导学生从形状，颜色，虚构内容，表现形式等方面进行欣赏教学过程的教师和学生活动设计意图课堂发展3.沟通和创造①以我的眼睛在小世界或小眼睛看到大世界为主题的想象力，（可以结合在美妙的小世界和魔法大世界的第一本书为学生开始协会）美丽的世界，多彩的舞台，地球的活力，动物园冒险，夜间梦想，阶级之间的笑声，野餐幸福，家庭和友谊，指导学生彼此沟通，告诉他们的感觉和想象力，启发创造。

②引导学生使用他们喜欢的材料和建模方法来展示他们的感觉和想象力。

发挥学生的想象力，让学生插上翅膀的想象，自己的严肃的事情一个接一个地展示。

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引导学生塑造，着色，想象力的内容，表现等方面的审查，鼓励自信的自我评价，他评论道。

道德教育（环境教育）渗透内容黑板设计孩子看世界建模，颜色，虚构内容，工作形式后记教学设计教学内容家小王教学目标（知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观）1.了解中国民俗的独特艺术形式，颜色，模式和内涵;找到彩色纸和单色，彩色切纸之间的区别;使用切割，雕刻，粘贴等做法来创建一叠纸切工作。

2.在欣赏民俗艺术的切纸感觉;学习颜色知识，颜色方法以及如何设计和生产;使用各种方法，大胆尝试。

喜欢民间艺术的纸切割这种独特的艺术形式，欣赏和遗产;和学生分享自己家里的小王作品中描述的故事;难以专注于教学：感觉五颜六色的纸切工作在五颜六色的颜色，丰富的水平，有趣的装饰和审判美丽的乐趣。

难度：感受民间切纸的意义;切割，雕刻，粘贴等方法的综合利用;主线连接到设计和装饰图案的使用颜色;准备多媒体光盘教学过程的教师和学生活动设计意图导入课程评论导入：问题：在切纸之前我们学到了什么？例如，进入剪纸，连续两次剪纸...查看进口，让学生进入剪纸更快学习。

课堂发展1.探索彩色剪纸（感觉和乐趣）作品的形式特征，说：老师生产狮子宝宝堆叠剪纸作品给学生，让学生谈谈他们的感受：你喜欢这件作品吗？为什么？寻找：生产一些单色，彩色，彩色的剪纸作品，让学生把他们找朋友的游戏，属于一个班上的游戏，找出这些剪纸作品有自己的特点？（找出同一个地方）指导学生从可爱的，夸张的，丰富多彩的，简单的形状，民俗风格享受作品的分析。

教学过程的教师和学生活动设计意图探索颜色形成的元素（发现和感知）说：纸上的装饰图案有什么特点查找纸张和纸张的颜色特性。

与以前学过的切纸相比，除了通常的生产方法外，还增加了什么？看看，说：在学生作品①哪一个你最喜欢的作品？为什么喜欢？颜色吸引你？形状是非常特殊？探索制作颜色的方法（学习和尝试）尝试：①尝试一个简单的形状，根据生产步骤看看生产将不会遇到任何问题; ②在组合中，如何使屏幕部分连续连接; ③尽量使用各种彩色纸，选用自己在作品中使用的颜色。

新月形了解民间色彩的规律。

指导学生感受到学生有着稚嫩的青少年的简洁，有趣的泥泞自然，充分的组成，具有创造性的特点。

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课堂评估指导学生从模式，形状，颜色等方面的审查模式鼓励他评论说，自我评价学生的自我评价。