景物描写的作用

作用：作者饱含思想感情，融情于景，正是要点明索溪峪天然 的自然风光，表达出作者对大自然无限的热爱之情。
神笔写作
景物描写的作用
主讲教师：
山顶上白云如丝绸 缠绕，轻柔飘逸；白云 丝丝缕缕，飘入口中， 甜甜的，是从岩缝中飘 来的泉水呢，还是从童 年飞回的棉花糖？
月亮像一个新娶来 的媳妇，遮去了一半的 面孔，刚刚从地平线上 升起，就又羞答答地钻 进树叶子里了藏起来。
一、概念：
景物描写
对某些景物用准确、 鲜明、生动的语言文字 进行具体描绘的一种表 达方式。
• 山明水秀，杨柳依依，则人物秀丽可爱；茫 茫林海，朔风呼啸，则人物剽悍刚猛；天高 地广，牛羊肥壮，则人物豪爽开朗。
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------景物描写与人物性格
• “此处草枯地阔，木落山空，于路无话。 ”
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-----《水浒》
• 作用：暗示了李逵粗犷豪放、勇猛胆大、“风风火 火闯九州”的高大威猛形象。
• 例文：① “白木门板上用黑炭写两个字：‘请进 ’” ②“火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住
• 例文：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清 香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水 气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊 似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢 ……而且似乎听到歌吹了。---鲁迅《社戏》
• 作用：此段明朗欢快的景物描写渲染了愉悦的气氛 ，衬托了“我”和小伙伴们将要看到社戏时激动高 兴的心情。
二、景物描写作用：
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品 的时代背景； 二、渲染气氛，烘托人物心情 ； 三、展示人物性格 ； 四、推动情节的发展； 五、借景抒情，情景交融 。
• 例文 时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴 晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一 望，Leabharlann Baidu黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没 有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。--鲁迅《 故乡》
• 作用：推动情节发展。
“斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突 然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧， 连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥 。斑羚凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹 走去，神情恍惚，似乎已经进入某种幻觉状态。也许， 它们确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是 一座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。”
• 作用：彩虹的描写渲染一种神秘色彩并推动情节发展。 头羊之所想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启 示。
• “在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的 。在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮 的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般....朝向红玉的琼台 走去。___鲁彦《听潮》
• 作用：景物描写表现作者对静谧的大海的赞美。（ 借景抒情，情景交融）
• 例文：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
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——莫泊桑《我的叔叔于勒》
• 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。——同上
• 作用：第一段烘托出了菲利普一家满怀希望，急于 见到于勒的喜悦心情；第二段烘托他们一家希望破 灭后沮丧失落的心情。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的 美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇 摆摆，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名 字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是 三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林 ”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或 直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依 ，宛如“热情恋人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
• 作用：交代了故事发生的时间、地点、揭示作品的时代 背景。（注意加线词语）
• 例文：“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水， 可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每 花四文铜饯，买一碗酒。”—鲁迅《孔乙己》
• 作用：交代了当时的社会背景和具体的人文特点。
过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙 边的大竹筒里装满了水。” ③“墙上写着几行粗
大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐 巴，有辣子。’”
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-----彭荆风《驿路梨花》
• 作用：这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。
• 《林教头风雪山神庙》中对“风雪”的描写与情节的发 展密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在 沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压 而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲 才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞侯一伙才直奔 庙里来等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是推动故事发 展的重要因素。