小学体育教学随笔范天增

小学体育教学随笔

中方园双语学校范天增

小学体育是学生的必修课，怎样有目的、有计划地进行丰富多彩的体育教学呢？怎样提体育教学效果呢？本人就体育课的教学谈几点感受：

一、明确小学体育的目的。

小学体育课是向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展学生的体育综合素责与能力、提高学生身体健康水平的一种基本形式，培养学生的体育兴趣，据各年级的体育训练内容逐步达成。二、重视体育课的准备

让学生在从事某一体育项目时要有心理、生理上不怕的准备。不同的体育项目对学生身心方面的要求是不同。针对学生要承认差别，不能一刀切。一节课中，动作要领不到位的学生，可在第二、三节课做到。例我教一年级学生跳绳时，一节课下来，全班33学生只有5名学生学会了跳绳。我就采取开放式的准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以是把从教师那里学来的知识加以改编运用、可以从电视、影像等看到的喜爱花样加以运用、也可以以自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的式样。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时又向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成良好的体育习惯。一星期下来33名学生全部练会了跳绳。并跳出了多种花样。另外开放式的准备活动，还为学生在心理方面留有一定的空间，学生能在实际练习中体验，使学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐。准备活动中，让学生在实际操作中加以领会、掌握、运用，收到较好的效果。

三、创设情景,激发情感。

有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛活动动机的重要因素,是取得成功的重要条件。比如在四年级教前滚翻的时，我是这样创设情景的,孩子们,今天我们来看天。学生们一听都仰头望着天空。我又说了,不是那样看，应从胯下看天,谁能用双手着垫翻过去,并能看到天。听了老师的讲述,学生们个个欲试,谁也不甘落后。一会儿学生们都学会了。因此,创设情景，激发情感。能充分调起学生们的活动愿望,起到事半功倍的效果。使快乐体育真正快乐起来。

四、体育游戏化,增加体育兴趣感。

很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是学生们的乐园。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。例在二年级的一节课上举行了拔河比赛，输的一方每人必须露一手，或唱歌、或口技、或翻筋斗等。学生们都积极投入，赛完后，有的学生说，老师下次何时再举行，真好玩。有的学生说，下次再举行我组还赢……。游戏深受学生的喜爱，既锻炼学生的身心，又提升学生的艺趣。为师者只要多费点心思，尽量用游戏的手段来完成体育教学,使体育课变得生动多彩,学生炼起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。大大增强学生的体育兴趣。五、不能“轻视”的体育课的结束部分

体育课的结束部分不拘泥于自由活动形式上，让学生有时可干，只要是有益于学生身、心放松的活动都可以采用，例：欢快的集体舞；互相按摩；自我按摩；调整呼吸；意念放松；听上一段优雅的音乐；课后的理疗、营养补充等形式都可

以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式，在不同的情况下采用不同的方法有去放松自己。为走出校门后备用，为终身体育增益。