护理药理学教学大纲-课程中心
药理学教学大纲(护理)
《药理学》四年制本科教学大纲课程编号：课程名称：《药理学》英文名称：《pharmacology》课程类型：学科基础课总学时：76 学时讲课学时：54 学时实验学时：22学时学分：4.5 学分适用对象：护理专业本大纲参照国家教委高等医药学院校本科生培养目标，结合本校实际情况和所用教材编写。
根据当前我国医学教育的发展及我校五年制本科教学的实际情况，药理学总学时为76学时，安排为理论课讲授54学时和实验课22学。
重要章节包括：绪言、药物代谢动力学、药物效应动力学、传出神经系统药理概论、胆碱受体激动药、M胆碱受体阻断药、肾上腺素受体激动药、肾上腺素受体阻断药、镇静催眠药、镇痛药、解热镇痛抗炎药、抗高血压药、治疗充血性心力衰竭的药物、抗心绞痛药、肾上腺皮质激素类药物、抗菌药物概论、β-内酰胺类抗生素、大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素、氨基糖苷类抗生素、人工合成抗菌药等。
学生应当通过听理论课和自学，掌握上述各章的基本内容，并通过机能学实验学会应用理论知识分析实验结果，且得到实验操作训练。
由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，供同学参考。
第一章药理学总论-绪言目的要求：1、掌握药理学、药物、药物效应动力学、药物代谢动力学的概念。
2、熟悉药理学的学科地位、任务和主要研究内容。
3、了解药理学的主要研究方法和发展简史。
学时安排：理论课：1学时。
教学内容：一、基本概念：药理学、药物、药物效应动力学、药物代谢动力学。
二、主要教学内容：1、药理学的学科任务：（1）阐明药物的作用及作用机制，为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据；（2）研究开发新药，发现药物新用途；（3）为其他生命科学的研究探索提供重要的科学依据和研究方法。
2、学科性质：具有较强的理论性、实践性和综合性，既是一门理论性学科，又是一门实践性学科。
护理药理学教学大纲-课程中心
《护理药理学》教学大纲一、课程一般信息课程编号：03.028.0.1课程名称：护理药理学Pharmacology in nursing开课学院：中药学院课程类型：专业基础课学分：4.0学时：56（理论36学时，实践12学时，自学8学时）前期课程：正常人体学（一）、正常人体学（二）、疾病学基础（一）、疾病学基础（二）授课对象：护理学专业二、课程基本要求（或课程简介）护理专业药理学课程主要由药理学基础和临床用药护理两大部分组成。
药理学是研究药物和机体相互作用的一门科学，主要研究内容包括药物效应动力学和药物代谢动力学。
总论部分介绍药理学的基本概念和基本原理，各论部分介绍作用于外周神经系统、中枢神经系统、内脏系统以及自体活性物质、激素类、抗病原微生物、抗肿瘤等药物的体内过程、药理作用、用途和不良反应。
护理药理学紧密结合以人的健康为中心的整体护理教育模式，其任务是研究护理人员在临床合理用药中的任务和作用，指导护理人员在全面掌握药理学基本理论和基本知识的基础上，运用护理程序的方法合理用药、观察药效和药物不良反应，防止和减少药源性疾病和事故的发生，以确保临床用药安全有效，提高护理质量和医疗水平。
The course of Pharmacology in Nursing is mainly composed of two major parts:pharmacology basis and nursing for clinical medication.Pharmacology is a science which studies the interactions between drugs and organisms,mainly including Pharmacodynamics and Pharmacokinetics.The introduction part deals with the basic concept and principles of pharmacology.The specialized part introduce intracorporal process,pharmacological action,clinical application,and adverse reactions of the drugs that act on peripheral nervous systems,central nervous system and visceral system and other drugs,such as autoallergic active compound,hormones,anti-microbial agents, antineoplastic drug and so on.Pharmacology in nursing closely to human health as the center of the holistic nursing education mode,the task is to investigate nurses task and role in the rational use ofdrugs in the clinic,guidance for nursing staff in a comprehensive grasp on the basis of pharmacology,basic theory and basic knowledge,using nursing procedure method for rational use of drugs,to observe the efficacy and adverse drug reactions,prevent and reduce drug-induced disease and kiosks accidents,to ensure safe and effective clinical use of drugs and improve the quality of nursing and medical level.三、教学大纲内容（一）课程总体目标护理药理学是护理学专业的主干课程。
护理学《药理学I》教学大纲
药理学Ⅰ课程教学大纲（Pharmacology）一、课程基本信息课程编号：10232030课程类别：学科基础课适用专业：临床医学、护理学、中西医临床医学学分：4学分总学时：64学时，其中理论学时：64学时，实验学时：0先修课程：生理学、生物化学、病理生理学、病理学、微生物学、免疫学、寄生虫学等后续课程：临床医学各学科课程简介：药理学是研究药物与机体之间相互作用规律及其机制的一门学科。
一方面研究药物对机体的作用及其作用原理即药物效应动力学，另一方面研究药物在体内的过程即药物代谢动力学。
药理学是以基础医学中的生理学、生物化学、病理学、病理生理学、微生物学、免疫学、分子生物学等为基础，为防治疾病、合理用药提供基本理论、基本知识和科学的思维方法，是基础医学与临床医学以及医学与药学的桥梁课程。
药理学也是一门实验性学科，本课程将采用理论课和实验课（在机能实验室进行）两种授课形式，以培养学生的独立思考和动手能力，使学生能够理论联系实际，把课堂所学的理论知识应用到实践中，更好掌握药理学相关知识。
主要教学方法与手段：采用课堂多媒体教学为主，达到传授基本理论知识的目的。
学生也可通过扬州大学网络教学平台进行课后的复习，加深课堂所学内容。
在授课过程中注重培养学生分析问题和解决问题的能力，理论与实践相结合，为今后临床合理用药打下坚实的基础。
选用教材：[1] 杨宝峰主编，《药理学》（第八版），人民卫生出版社，2013年3月。
必读书目：[1] 乔国芬主编，《药理学学习指导与习题集》（第三版），人民卫生出版社，2013年7月；选读书目：[1] 沙弗编，美国医师执照考试：药理学（第13版），北京大学医学出版社，2010年6月；[2] 周宏灏主编，《药理学》双语教材，科学出版社，2006年3月。
[3] Mary Anne Koda-Kimble主编、王秀兰主译，《临床药物治疗学》(第8版)，人民卫生出版社，2007年9月。
二、课程总目标通过本课程的学习，学生能够掌握常用药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应以及应用注意事项，为临床合理用药、发挥药物最佳疗效、防治不良反应提供理论依据，并为开发新药、发现药物新用途以及其他生命科学的研究探索提供重要的科学依据和研究方法。
《药理学》教学大纲(人卫版)
药理学理论、实验课教学大纲（供护理学专业、护理理疗专业、眼视光专业、实验动物、医学多媒体专业教学使用）本大纲供中国医科大学高等职业技术学院护理学专业、护理理疗专业、眼视光专业、实验动物、医学多媒体专业药理学教师备课和学生预习、复习使用。
其内容可通过讲授、实验、讨论、自学等方式进行教学。
本大纲理论部分的内容和顺序是按照人民卫生出版社出版，卫生部规划教材的全国医学高等专科学校《药理学》第四版的内容和章节顺序编写的。
其内容结合我们的教学经验，并参考了本校医学本科及中等卫生学校《药理学》教学大纲整理而成。
实验部分是根据我教研室的教学内容编写的。
教学内容按三级要求：其中的“黑体字”为重点掌握内容，教师要讲深讲透；以“ ”标出的内容是熟悉内容，教师要重点讲授；其余是了解内容，教师可作一般讲授或指导学生自学。
根据要求，药理学的总学时数为 77 学时，其中理论讲授 56 学时，实验课 21 学时。
•总论第一节绪言[ 要求 ]熟悉药物的概念，药理学的研究内容、在医学中的地位及学习药理学的目的和学习方法。
了解药物的起源和药理学的的发展史。
学时数：讲授 0.5 学时。
[ 内容 ]药物的概念。
药理学的研究内容：药动学和药效学。
药理学在医学中的地位。
药物的起源和药理学的的发展史，解放后我国药理学的科研成果，特别是在中药研究方面。
学习药理学的目的和学习方法。
•药物效应动力学[ 要求 ]掌握药物作用的基本规律，为各论药物的学习提供理论基础。
学时数：讲授 2 学时。
[ 内容 ]药物的基本作用。
药物作用的选择性。
药物作用的临床效果即治疗作用和不良反应。
药物量 - 效关系曲线。
非特异性药物作用的作用机制。
特异性药物的作用机制，受体学说（受体激动剂、受体拮抗剂、部分激动剂）。
实验课：药物的急性毒性实验第三节药物代谢动力学[ 要求 ]掌握药物的体内过程及其消除规律。
学时数：讲授 2 学时。
[ 内容 ]药物的跨膜转运：被动转运、主动转运。
职业教育-医护学院-药理学教学大纲
《药理学》教学大纲课程类别：公共基础课开设学期：课程类型：必修开课单位：一、课程内容第一章药理学总论——绪言药物的概念。
药理学一方面研究药物对机体的作用及原理，即药效学；另一方面研究药物在体内的过程，即药动学。
为临床合理用药提供理论基础。
药理学是一门桥梁学科，同时也是一门基础学科、一门实验学科，从客观资料数据的分析综合中求得结论。
学习药理学要理论联系实际，了解药物与药理学的发展史。
现代药理学的发展，了解药理学的分支，今后药理学的发展方向：如基因治疗等。
新药开发与研究：新药的来源，研究过程分为三步即临床前、临床及售后调研。
临床试验分为I、Ⅱ、Ⅲ、IV期。
第二章药物代谢动力学药物的被动转运与主动转运。
药物的吸收途径：胃肠道、非胃肠道（注射或呼吸道给药）及经皮吸收。
首关消除。
药物分布：药物与血浆蛋白结合之特点及意义；药物分布的不均一性的原因及其意义；体液的pH和药物的解离度；不同屏障及意义。
药物体内的生物转化：生物转化的步骤-氧化、还原、水解与结合。
P450氧化酶系统；酶的诱导或抑制。
药物排泄：药物排泄的途径、特点、影响因素。
肝肠循环。
房室模型药物消除动力学：一级消除动力学、零级消除动力学之特征体内药物的药量-时间关系：C max、、T max 、 AUC 、Css药物代谢动力学重要参数：消除半衰期（t1/2）、血浆清除率（CL）、表观分布容积（Vd）、生物利用度(F)之概念之意义。
第三章药物效应动力学药理效应：兴奋、抑制，药理作用的选择性；药物治疗效果：对因治疗、对症治疗；不良反应：副反应、毒性反应：后遗效应、停药反应、变态反应、特异质反应。
药物作用的量效关系。
量反应与质反应、量效曲线上的几个特定位点：最小有效量、最大效应（效能）、半最大效应浓度、效价强度、治疗指数等概念。
药物与受体：受体的概念和特性、受体与药物的相互作用：药物与受体作用的学说、亲和力、内在活性、亲和力指数、激动药、拮抗药、拮抗参数、储备受体、受体类型、细胞内信号转导、受体的调节（特异性脱敏与非特异性脱敏、下调与上调）。
《药理学》校本大纲样本
《药理学》教学大纲
课程名称：药理学
总学时：72学时（理论64学时、实验8学时）
适用专业：护理大专
选用教材：《护理药理学》、第三版、肖顺贞主编、北京大学医学出版社
先修课程：解剖学、生理学
一、课程的类别、性质、目的与任务
类别：专业基础课
性质：必修课
目的与任务：药理学是研究药物与机体间相互作用,作用规律和作用机制的一门学科。
是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学与医学之间的桥梁。
药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的,理论教学以启发式为主,着重阐明药物的作用,作用机制,临床应用及不良反应与及防治，使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论和基本知识,也为后续的临床课程学习奠定理论基础。
教学基本原则：以必需和够用为度，以掌握基本知识和基本概念、强化应用和临床合理用药为教学重点。
教学基本要求：学生应掌握药理学基本知识和基本概念，理解合理用药防治疾病的理论根据，融会贯通，掌握常用药物的作用和临床应用不良反应及防治，并具有分析问题和解决问题的能力。
三、附录
教学参考文献：
1、杨宝峰主编.药理学.第7版.北京：人民卫生出版社，2007.
2、陈新谦,金有豫主编.新编药物学. 第13版.北京：人民卫生出版社，2008.
3、周宏灏主编.药理学.北京：科学出版社，2003.
4、颜光美主编.药理学.北京：高等教育出版社.2004.
5、徐叔云，卞如濂，陈修主编.药理实验方法学.第3版.北京：人民卫生出版社，2003.
6、全国药品不良反应监测网络（/）；
7、中国医药信息网（/）；
8、中国知网（/）；
9、中华医学会（/）；。
《护理药理学》教学大纲(适用于护理学专业)
《护理药理学》教学大纲课程类别：专业基础课程性质：必修英文名称：Nursing Pharmacology总学时：72讲授学时：56 实验学时：16学分：4.0先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学遗传学、病理学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：医学院一、课程简介药理学是研究药物与机体相互作用的规律及机制的科学。
是护理学专业的必修课程，它与基础医学和临床医学均有着极其密切的联系，是基础医学、药学、临床医学之间的“桥梁”，是一门重要的护理学专业的基础课程。
通过本课程的教学，使学生掌握药理学基本概念、基本理论、基本内容，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高其综合素质，为将来从事临床护理和医学科学研究工作奠定基础。
二、教学内容及基本要求第一章：药理学总论——绪言（1学时）教学内容：1.1药理学的性质与任务1.2药物与药理学的发展史1.3新药开发与研究教学要求：1.掌握药理学、药效学、药动学、药物基本概念。
2.了解药理学的性质与任务、药物与药理学的发展史、新药开发与研究。
授课方式：讲授第二章：药物代谢动力学（2学时）教学内容：2.1药物分子的跨膜转运2.2药物的体内过程2.3房室模型2.4药物消除动力学2.5体内药物的药量-时间关系教学要求：1.掌握吸收、分布、代谢（生物转化）、排泄、首关消除、药酶诱导剂、药酶抑制剂、肝肠循环、药物的消除、消除半衰期、生物利用度等基本概念。
2.了解药物分子的跨膜的转运；药物的吸收、分布、代谢、排泄过程及影响因素；房室模型；药物消除动力学；体内药物的药量—时间关系；清除率、表观分布容积；药物剂量的设计和优化。
授课方式：讲授第三章：药物效应动力学（2学时）教学内容：3.1.药物的基本作用3.2.药物剂量与效应关系3.3.药物与受体教学要求：1.掌握药物作用、药理效应、药物作用的选择性、对因治疗、对症治疗、不良反应、副反应、毒性反应、阈剂量、效能、效价强度、半数有效量、半数致死量、治疗指数、安全范围、受体激动药、受体拮抗药、受体脱敏、受体增敏的基本概念。
《护理药理学》实验教学大纲(适用于护理学专业)
《护理药理学》实验教学大纲
课程类别：专业基础
英文名称：Nursing Pharmacology
课程性质：必修是否独立设课：否
总学时：72 其中实验学时：16
总学分：4.0 其中实验学分：0.5
适用专业：护理学专业（涉日护理方向）
开课单位：医学院
实验项目数：6 必做项目数：3
选作项目数：3 综合性、设计性项目数：0
一、教学目的与基本要求
通过实验教学使学生了解与掌握获得药理学知识的科学途径；培养学生动手能力及观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学工作作风；加强智能培养，提高其综合素质，增强学生的实践能力和创新意识。
药理学实验教学要求学生掌握常用实验动物的捉拿、固定及给药方法；掌握常用的药理学实验方法；掌握实验常用器械及仪器的使用；学习对实验数据的处理；掌握实验报告的撰写。
二、主要仪器设备及工具
生理信号采集处理系统、计算机、压力换能器、热板测痛仪、电子分析天平、721型分光光度计、离心机、动物手术器械等。
三、实验内容及要求
1。
(完整版)护理药理学大纲
《护理药理学》课程教学大纲课程名称：护理药理学课程性质：专业课，必修学时：72学时适用专业：护理专业三年制一、课程性质、目的和要求护理药理学是护理学专业一门必修基础课。
药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学，主要包括药效动力学和药代动力学两个方面。
护理药理学不仅介绍了药理学的基本理论和基本内容，还着重阐述了药物的毒副反应和防治措施、禁忌症、药疗监护须知及护理人员在临床合理用药中的地位和作用等方面的内容，使护理人员掌握临床各类常用药物的基本知识和基本理论，了解和熟悉药物的不良反应和药疗监护、禁忌症、防治措施，了解剂量和用法，并联系其临床实际，以达到指导临床合理用药，发挥药物最佳效应和减少药物毒副反应的目的，为指导临床用药安全有效提供理论依据。
二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：药物的毒副反应和防治措施、禁忌症、药疗监护须知。
本课程的难点：临床各类常用药物的基本知识和基本理论。
（二）课程内容第一章绪论【主要教学内容】1.药理学的性质和任务2.药物和药理学发展简史3.药理学在护理工作中的作用【教学目的与要求】1.掌握药理学、药物的概念。
2.熟悉我国药物发展简史。
3.了解药理学在护理工作中的作用。
4.树立合理用药、全心全意为人类健康服务的理念。
第二章药物效应动力学【主要教学内容】1.药物作用的基本规律2.药物作用的选择性、两重性3.药物的量效关系4.药物的作用机制【教学目的与要求】1.掌握药物的选择性作用、药物作用的两重性、不良反应、副作用，药物剂量的定义，量效曲线。
2.熟悉药物的基本作用、变态反应、依赖性等概念，受体的概念，药物与受体的相互作用。
第三章药物代谢动力学【主要教学内容】1.药物的跨膜转运2.药物的体内过程3.药物的速率过程【教学目的与要求】1.掌握药物的首关效应、药物生物转化及意义、肝药酶、半衰期和生物利用度的概念。
2.熟悉稳态血药浓度、药物经肾排泄和消除。
3.了解药物的跨膜转运、时量关系和时效关系。
《护理药理学》课程教学大纲
《护理药理学》课程教学大纲课程编号：1学时数：42学分数：3.0适用专业：护理学专业本科。
一、课程性质、任务和要求护理药理学是护理学专业的一门学科大类基础课程，其主要任务是阐明在临床护理用药中药物与机体（含病原体）间相互作用规律，包括药物对机体的作用及其作用规律，机体对药物的处置过程及其引起血药浓度变化的规律，为临床护师正确实施护理程序，确保临床安全、有效、合理用药奠定基础。
本课程的学习要求分为掌握、理解和了解三个层次。
二、课程各教学环节的要求（一）课堂教学课堂精讲42学时，学习《护理药理学》的总论、作用于传出神经系统的药物、作用于中枢神经系统的药物、作用于循环系统的药物、作用于内脏系统的药物、作用于内分泌系统的药物和化学治疗药物等内容。
（二）课外自学学生根据药学专业培养目标，利用课余时间阅读教材之外的文献或书籍，使课堂精讲学习的药理学理论知识及其应用得到扩展和加强。
为强化这一学习过程，每一教学内容均由相应的思考题，学生上交后进行评分，分数计入课程期评成绩。
将教学内容分为3阶段，每阶段以选择题的形式分进行测验，测验分数计入课程期评成绩。
三、本课程与其他课程的联系生理学、病理生理学、生物化学、病原微生物学及免疫学等。
四、考核方式本课程为考试科目。
期考试为闭卷考试。
期评成绩由平时成绩和期末考试成绩按0.40（其中平时作业0.10，段考0.30）：0.60比例构成。
五、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一章绪言【目的要求】1. 熟悉药物、药理学、药效学和药动学概念。
2. 了解药理学学科任务，发展史和新药开发与研究。
【主要内容】1. 基本概念：药物（是指对机体产生某些生理生化影响，可用于预防、诊断和治疗疾病或用于计划生育的物质）、药理学（是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科）、药效学（是研究药物对机体的作用及作用机制的学科）和药动学（是研究机体对药物的处置过程以及血药浓度随时间变化的规律）。
2. 药理学的学科任务。
护理药理学教学大纲
护理药理学教学大纲一、课程名称：护理药理学二、课程性质：专业必修三、学时安排：48学时四、课程简介：护理药理学是护理专业的一门基础课程，通过学习药物的分类、作用机理、副作用以及用药的常规和特殊情况下的护理措施，培养学生熟练运用药物，提高临床实践中的护理质量和安全性。
五、课程目标：1.了解药物的分类及应用，掌握常见药物的适应症、剂量、给药途径、不良反应等；2.了解常见疾病的药物治疗原则及药物的护理要点；3.能正确管理药物，准确记录和报告相关信息；4.了解药物的不良反应和治疗意外，掌握护理干预措施。
六、教学内容：第一单元：药物的分类和运输1.药物的分类和命名2.药物的吸收、分布、代谢和排泄3.药物相互作用和药物治疗监测第二单元：药物的作用机制1.神经系统药物2.循环系统药物3.呼吸系统药物4.消化系统药物5.内分泌系统药物6.免疫系统药物7.抗感染药物第三单元：药物的应用和管理1.抗菌药物的分类和应用2.促凝和抗凝药物的应用3.止痛药物的应用4.心脑血管疾病的治疗药物5.抗癌药物的应用6.抗精神疾病药物的应用7.营养药物和补液药物的应用第四单元：药物的不良反应和治疗意外1.药物过敏的原因和表现2.药物治疗策略中的常见问题3.药物不良反应的处理4.药物治疗意外的急救措施七、教学方法：1.理论讲授：通过课堂教学，讲解药物的分类、作用机制和护理要点等理论知识。
2.案例分析：通过临床案例分析，引导学生理解和解决实际问题。
3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。
4.实验操作：组织学生进行药物的实验操作，提高学生的动手能力和实践能力。
八、教学评价：1.平时表现：包括课堂表现、讨论参与、作业提交等。
2.课堂测验：通过定期的课堂测验，检查学生对理论知识的掌握程度。
3.实验报告：要求学生完成实验操作并提交实验报告，评估学生的实验能力。
4.综合考试：设计一次综合性的考试，全面评估学生对整个课程的掌握情况。
护理和口腔专业《药理学》教学大纲及其授课计划
2
40
精讲、多练
启发式教学
演示
实验
电教
幻灯
1、解释硝苯地平、尼群地平、卡托普利、依那普利、哌唑嗪、普萘洛尔、拉贝洛尔、氢氯噻嗪、的降压特点、降压机制、用途及不良反应。
说出可乐定、利血平、肼苯哒嗪的降压特点及应用注意；抗高血压药的用药原则。
2、比较抗心绞痛药硝酸甘油、普萘洛尔、地尔硫卓抗心绞痛的作用、作用机制、用途、不良反应及注意事项。
3、拟肾上腺素药和抗肾上腺素药
10
2
20
同上
1、简述传出神经系统递质、受体的类型、分类及其效应、传出神经系统药物的作用方式及其分类。
2、比较毛果芸香碱、新斯的明的作用特点及应用；解释阿托品的作用、用途、不良反应及其防治；比较东莨菪碱、山莨菪碱和丙胺太林的作用特点及其应用。
3、解释肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的作用、用途、不良反应及其防治；简述多巴胺、麻黄碱、间羟胺、去氧肾上腺素、酚妥拉明的作用特点及用途。
1
52
精讲、多练
启发式教学
演示
掌握缩宫素、麦角生物碱、前列腺素的作用特点及应用
第十九章激素类药
1、肾上腺皮质激素类药
2、甲状腺激素和抗甲状腺药
3、胰岛素和口服降血糖药
6
58
精讲、多练
启发式教学
演示
幻灯
阐述糖皮质激素的作用、用途、不良反应及其防治
解释糖皮质激素药的禁忌症及药物相互作用
比较硫脲类和碘制剂的抗甲状腺作用、用途有何不同
1
2
45
精讲、多练
启发式教学
幻灯
1、说出组胺受体的类型、分布及效应，抗组胺药的分类
2、解释H1受体阻断药的作用哟作用、作用机制、用途、不良反应
《药理学》教学大纲1
中央播送电视大学护理学专业护理药理学课程教学大纲一、课程的性质和底子内容护理药理学是中央播送电视大学护理学专业一门必修根底课。
药理学是研究药物与机体彼此作用规律及其机制的科学，主要包罗药效动力学和药代动力学两个方面。
护理药理学不仅介绍了药理学的底子理论和底子内容，还着重阐述了药物的毒副反响和防治办法、禁忌症、药物彼此作、药疗监护须知及护理人员在临床合理用药中的地位和作用等方面的内容，为指导临床用药安然有效提供理论依据。
本课程课内学时90，5学分。
二、课程的底子任务护理人员是大夫的合作者，在疾病防治、药物实施和用药前后的监护中起重要作用。
在护理药理学的教学中，通过介绍药物的药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反响及药疗监护等内容，使护理人员掌握临床各类常用药物的底子常识和底子理论，了解和熟悉药物的不良反响和药疗监护、禁忌症、防治办法，了解剂量和用法，并联系其临床实际，以达到指导临床合理用药，阐扬药物最正确效应和减少药物毒副反响的目的。
本课程的前修课是医用根底化学、人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学等医学根底课，后续课是护理学各科专业课。
三、课程的底子教学要求医用根底化学、人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学等医学根底课是学习护理药理学的根底，教学中应注意运用医学根底课的理论常识和研究方法来进行药理学的学习。
同时药理学也是一门尝试性很强的学科，在学习理论的同时必需组织相应的尝试，以培养学习者动手能力、不雅察、阐发问题的能力和解决问题的能力，培养严谨的科学态度和工作作风。
教学大纲中对教学内容的要求分为三个层次，“掌握〞、“熟悉〞、“了解〞，要求掌握和熟悉的内容是护理药理学的底子概念、底子常识、底子理论，约占查核内容的90％，了解的内容约占查核内容的10％。
大纲中未作具体教学要求的内容供自学，包罗：第5章药物一般常识和给药护理须知，第11章麻醉药，第23章调节血脂药物，第26章作用于消化系统药物，第38章影响免疫功能的药物，第39章抗寄生虫药，第40章消毒防腐药，第41章维生素，第42章水、电解质平衡调节药。
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《护理药理学》教学大纲一、课程一般信息课程编号：03.028.0.1课程名称：护理药理学Pharmacology in nursing开课学院：中药学院课程类型：专业基础课学分：4.0学时：56（理论36学时，实践12学时，自学8学时）前期课程：正常人体学（一）、正常人体学（二）、疾病学基础（一）、疾病学基础（二）授课对象：护理学专业二、课程基本要求（或课程简介）护理专业药理学课程主要由药理学基础和临床用药护理两大部分组成。
药理学是研究药物和机体相互作用的一门科学，主要研究内容包括药物效应动力学和药物代谢动力学。
总论部分介绍药理学的基本概念和基本原理，各论部分介绍作用于外周神经系统、中枢神经系统、内脏系统以及自体活性物质、激素类、抗病原微生物、抗肿瘤等药物的体内过程、药理作用、用途和不良反应。
护理药理学紧密结合以人的健康为中心的整体护理教育模式，其任务是研究护理人员在临床合理用药中的任务和作用，指导护理人员在全面掌握药理学基本理论和基本知识的基础上，运用护理程序的方法合理用药、观察药效和药物不良反应，防止和减少药源性疾病和事故的发生，以确保临床用药安全有效，提高护理质量和医疗水平。
The course of Pharmacology in Nursing is mainly composed of two major parts:pharmacology basis and nursing for clinical medication.Pharmacology is a science which studies the interactions between drugs and organisms,mainly including Pharmacodynamics and Pharmacokinetics.The introduction part deals with the basic concept and principles of pharmacology.The specialized part introduce intracorporal process,pharmacological action,clinical application,and adverse reactions of the drugs that act on peripheral nervous systems,central nervous system and visceral system and other drugs,such as autoallergic active compound,hormones,anti-microbial agents, antineoplastic drug and so on.Pharmacology in nursing closely to human health as the center of the holistic nursing education mode,the task is to investigate nurses task and role in the rational use ofdrugs in the clinic,guidance for nursing staff in a comprehensive grasp on the basis of pharmacology,basic theory and basic knowledge,using nursing procedure method for rational use of drugs,to observe the efficacy and adverse drug reactions,prevent and reduce drug-induced disease and kiosks accidents,to ensure safe and effective clinical use of drugs and improve the quality of nursing and medical level.三、教学大纲内容（一）课程总体目标护理药理学是护理学专业的主干课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握药理学的基础理论和基本知识，以用药护理为应用导向，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高临床护理的执业水平。
从认知药物作用的两重性入手，深刻领悟安全有效的用药原则，在药物治疗、用药咨询等相关岗位职能的各个环节牢固树立以人为本的观念，避免或减少药物危害（如不良反应与药源性疾病、药物依赖和滥用等），与护理专业相关学科有机整合，处处体现维护和促进环境中人的健康的职业宗旨。
（二）教学策略设计护理药理学教学整合于以人的健康为中心的整体护理教育模式，以药理学为基础，密切结合护理学专业的理论与实践，贯彻护理程序，保障临床安全有效的合理用药。
教学内容包括总论及各论。
总论部分介绍药理学的基本概念、药物与机体的相互作用及规律、药物的一般知识；药理学在护理学专业中的应用和用药护理的基本知识，包括药物治疗的护理程序。
各论部分涵盖各系统的药物，各章以常用代表药为重点，包含药理学基础和用药护理两方面内容。
药理学基础重点介绍药物的药理效应、临床应用、不良反应，简介药物的药动学、作用机制等；用药护理以药物治疗流程为线索，包括药物相互作用、禁忌证和用药护理要点，用药护理要点介绍给药操作注意事项、用药期间监护和不良反应处理，提出保障用药安全有效的护理对策与措施。
以人的健康为全局，以护理专业为全景，明确药物参与全程的地位与意义。
从药理学出发与护理学交汇，设定教学递进线索：药理学基础——理解药物；用药护理——把握专业应用方向；处方合理性辨析／病例讨论——拓展药物治疗及其与其他专业的协同。
配套网络教学课程全程同步教学的布局、进程及其反馈。
成绩评定方案：作业15%；测验15%；实验15%；期末55%。
（三）教学内容和方法第一章绪论【目的要求】1．熟知并能运用药理学、药物、药动学、药效学的概念。
2．深刻领会药理学在用药护理中的应用。
3．知道药理学的学科任务、发展简史。
【教学内容】1．药理学概念与任务。
2．药理学发展简史。
3．药理学在用药护理中的应用。
4．护理专业学习药理学的目的和方法。
【教学方式】课堂讲授。
第二章药物效应动力学【目的要求】1．熟知并能运用药物作用的临床效果、量效关系的知识及其基本概念。
2．熟知并能运用效价、效能、治疗指数、安全范围的概念及比较。
3．熟知并能运用亲和力、内在活性、激动药、部分激动药、拮抗药的概念。
4．深刻领会量反应、质反应和量效曲线的概念。
5．深刻领会药物作用的选择性、受体脱敏、受体增敏的概念及意义。
6．知道药物作用的性质、类型和特异性。
7．知道药物的构效关系。
8．知道药物非受体作用机制、药物与受体结合的特性。
【教学内容】1．药物的基本作用：药物作用的性质与类型；药物作用的选择性与特异性；药物作用的两重性——临床效果（治疗作用；不良反应，包括副作用、毒性反应、后遗效应、继发效应、停药反应、变态反应、特异质反应、药物依赖性）；药物量效关系及其一般规律、基本概念（最小有效量、常用量、极量、最小中毒量）；药物量效曲线类型及其基本参数（效能、效价、斜率、半数致死量、半数效应量）；评价药物安全性的指标（治疗指数、安全范围、安全指数、安全界限）；药物的构效关系。
2．药物的作用机制：受体作用机制（受体的概念；药物与受体结合的特性；亲和力、内在活性的概念；激动药、部分激动药、拮抗药的概念）；非受体作用机制。
【教学方式】课堂讲授。
第三章药物代谢动力学【目的要求】1．熟知并能运用药物体内基本过程的知识及药动学基本参数概念。
2．深刻领会影响药物体内过程的因素。
3．知道常见临床给药方案制定的特点。
【教学内容】1．药物的跨膜转运：转运方式（被动转运，包括简单扩散、膜孔扩散、易化扩散；主动转运，包括膜泵转运、膜动转运）；药物理化性质（分子量、极性、解离度、脂溶性）对简单扩散的影响规律；药物转运体的概念及其在体内过程的意义。
2．药物的体内过程：吸收、分布、代谢、排泄的概念及其影响因素（首过效应的概念及其意义；游离型药物与结合型药物的区别和联系；药物与血浆蛋白结合对药物作用和合并用药的影响；药物代谢的意义；药酶诱导剂、抑制剂的概念及其对药物代谢的影响和意义；肝肠循环的概念及其意义；环境pH对药物体内过程的影响）。
3．药动学基本概念：药时曲线；药物消除的类型（一级速率、零级速率、米—曼氏速率）；生物利用度、表观分布容积、消除半衰期的概念、意义及其计算方法；临床不同给药方案及其血药浓度变化规律和特点（稳态血药浓度、坪值、首剂加倍的概念及意义）。
【教学方式】课堂讲授。
第四章影响药物作用的因素【目的要求】1．熟知并能运用药物因素对药物作用的影响。
2．深刻领会机体因素对药物作用的影响。
3．知道环境因素对药物作用的影响。
【教学内容】1．药物因素对药物作用的影响：药物剂型与制剂、给药途径、给药时间、长期用药（耐受性、耐药性）、药物相互作用（协同与拮抗；体外配伍禁忌、体内相互作用）。
2．机体因素对药物作用的影响：年龄、性别、个体差异（高敏性、低敏性）、遗传因素、病理因素、精神因素（安慰剂及其意义）。
3．环境因素对药物作用的影响：温度、湿度、噪音、光照、通气。
【教学方式】自学。
第五章用药护理基本知识【目的要求】1．熟知并能运用处方正文及用药医嘱基本书写结构。
2．深刻领会用药护理程序基本流程。
3．知道药品及相关概念、药品管理法规。
【教学内容】1．药品的一般知识：药品及相关概念（药品、新药、假药、劣药、制剂、剂型、批准文号、生产批号、有效期、失效期）；药品管理及法规（药典、药品管理法、处方药与非处方药分类管理、国家基本药物制度）；用药剂量的换算与调配；处方学基础。
2．用药护理：按护理程序（护理评估、护理诊断、护理计划、计划实施、护理评价）执行药物治疗，保障用药安全有效。
【教学方式】自学。
第六章传出神经系统药物概论【目的要求】1．熟知并能运用传出神经系统按递质分类、受体及生理效应的知识。
2．熟知并能运用传出神经系统药物的分类及代表药物。
3．深刻领会去甲肾上腺素和乙酰胆碱的消除方式。
4．知道去甲肾上腺素和乙酰胆碱的合成、贮存、释放。
【教学内容】1．传出神经系统分类与递质。
2．传出神经系统受体及其效应：M、NN 、NM胆碱受体；α、β1、β2肾上腺素受体。
3．传出神经系统药物的作用方式和分类。
课堂讲授。
第七章拟胆碱药【目的要求】1．熟知并能运用毛果芸香碱的作用及作用机制、应用、不良反应、禁忌证的知识及滴眼应用的护理要点。