人教版四年级下册《触摸春天》导学案

望留街办小学《触摸春天》导学案设计

学习目标：

1.认识7个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。

4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。学习过程：

一、自主学习（完成得又快又好的同学加3颗星）

1.同桌互查生字词的认读，并把划线的词语写下来，同桌订正。评价（）

盲童小径穿梭流畅引导

合拢浓郁缤纷扑闪概念

飞翔权利瞬间弧线划过

花繁叶茂清香袅袅磕磕绊绊

悄（qiāo）悄悄（qiǎo）悄然

_______________________________

2 . 同桌互相检查朗读课文，能读准字音，做到正确流利，发现错误及时纠正。评价（）

３．认真听读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？并说一说安静给你留下了怎样的印象。

二、自主探究，合作学习

1.教师出示探究题目：

请同学们默读课文，画出文中感受最深的语句，反复研读、思考，并结合上下文和生活实际，写下自己的体会。

温馨提示：

小组合作学习要求：

（1）先自己认真默读课文，思考问题，再和小组其他成员讨论交流。

（2）组长安排组员按照由1号到4号的顺序，每人选择一处感受最深的句子先有感情地读一读，再谈一谈自己的体会。

（3）小组成员共同推选代表，进行汇体会报交流。

三、汇报交流，精讲点拨

各小组成员代表汇报交流，老师根据学生们的回答，进行适当地补充，并放课件进行教学。

四、总结课文，拓展阅读

１.海伦·凯勒《假如给我三天光明》节选

张海迪的故事

欣赏舞蹈《千手观音》

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

2.阅读《语文主题学习丛书》相关内容

《假如给我三天光明》

五、巩固练习

读句子, 按要求作答.

1 .（1）我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界.

（2）许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望.

（3）此刻安静的心上, 一定划过一条美丽的弧线, 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线, 述说着飞翔的概念.

这三句话中哪些句子是作者的想象？从哪些词语可以看出？请写下来.

____________________________________________________

2 ．安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊.

（1 ）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指________.

（2 ）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是________. 从中我们可以体会到, 她是个________.

3 ．在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理.

（1 ）“这样的道理”是指________.

（2 ）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？

____________________________________________________

4.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写和背诵下来。